第一篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)數(shù)教學(xué)點評 冀教版

數(shù)數(shù)

教學(xué)點評：

教學(xué)設(shè)計遵循了以下幾個方面。

1.教學(xué)目標(biāo)突出“三位一體”，課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀這三維目標(biāo)不是單獨達(dá)到的，而是在每一節(jié)課、每一個教學(xué)內(nèi)容中協(xié)調(diào)發(fā)展的。所以根據(jù)本課的內(nèi)容，除了學(xué)生對數(shù)數(shù)不同方法的理解和掌握，更注重了引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷各種不同數(shù)數(shù)方法的過程，通過與日常生活的有機結(jié)合和及時適當(dāng)?shù)募钤u價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極的情感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)的價值和應(yīng)用。

2.根據(jù)這樣的教學(xué)目標(biāo)定位，教師設(shè)計教學(xué)過程中注意了這樣幾個問題。

（1）注意了學(xué)生學(xué)習(xí)情境和活動的創(chuàng)設(shè)與安排。（包括課下數(shù)欄桿、數(shù)郵票、數(shù)珠子、數(shù)花生米、等）

（2）注意給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓他在具體活動中經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，在大量的體驗、感悟的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

（3）選擇的采取一些學(xué)生喜愛的、符合學(xué)生年齡特點和心理發(fā)展特點的動手操作、動腦思考、動口表達(dá)等形式設(shè)計去組織教學(xué)，使學(xué)生做、想、說有機的結(jié)合在一起，真正的體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人。

（4）大量的時間放給學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，教師適時調(diào)空、組織、引導(dǎo)和參與學(xué)生活動，真正體現(xiàn)教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

（5）適時的激勵性的教學(xué)評價和鼓勵，幫助學(xué)生正確的認(rèn)識自我，幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗成功，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

第二篇：(冀教版)一年級數(shù)學(xué)下冊教案 數(shù)數(shù)4_4537

（冀教版）一年級數(shù)學(xué)下冊教案 數(shù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：1.在數(shù)實物的過程中，體驗不同的數(shù)數(shù)方法，能用不同的方法數(shù)數(shù)。

2.結(jié)合“先估計再數(shù)”的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生估計的習(xí)慣和能力。

3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：體驗不同的數(shù)數(shù)方法。

教學(xué)難點：能用不同的方法數(shù)數(shù)。

教學(xué)過程：

一、故事形式引入新課。

1、小朋友們，老師想給好朋友寫封信，于是我就去買了一個信封，寫好了信放在里邊，貼好就去郵局郵信了，你們猜我的信郵出去了嗎？

（學(xué)生說結(jié)果并說明理由）如果學(xué)生說不出是因為沒貼郵票，教師加以引導(dǎo)。

2、教師繼續(xù)剛才的故事：咱們書中有各種各樣的郵票，小朋友幫老師選一張好嗎？

二、教學(xué)新課。

（一）數(shù)郵票。

1.教師出示郵票圖片，學(xué)生幫老師選一張自己認(rèn)為漂亮的郵票。

2.這么多漂亮的郵票，有多少張呢？咱們來猜一猜。

（學(xué)生說一說自己的想法，猜猜有多少張）

1.師：你們想不想知道到底有多少張呢？

（學(xué)生用自己的方法來數(shù)一數(shù)）

2.小組交流數(shù)的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生明白這些郵票的擺放是很有規(guī)律的，可以一排一排的數(shù)，即：10張、20張、30張、、、、、、、100張。

（二）、比賽的形式數(shù)珠子。

師：小朋友們，咱們來比賽，看誰的眼睛和腦子最快。好不好？

1.教師出示3組珠子的實物圖片，讓學(xué)生用自己的方法數(shù)。

2.評出數(shù)的快并且對的，評出前三名。

3.全班交流，讓前三名同學(xué)先說出自己數(shù)的方法，再全班交流自己的數(shù)法。

（三）、數(shù)花生。

1.教師提出題目要求。

2.小組之內(nèi)完成，并交流自己數(shù)的方法。

二、練一練。

1.出示圖片，學(xué)生數(shù)。教師觀察學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，可以適當(dāng)給予指導(dǎo)。

2.先讓學(xué)生估計一下，再實際數(shù)一數(shù)。集體訂正。

第三篇：冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1一、情況分析

我班有學(xué)生30人,經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

二、教材分析

(一)本冊教材主要包括兩大部分：

(1)數(shù)與代數(shù)(共3個單元)

第三單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

第五單元100以內(nèi)的加法和減法(一)

第七單元100以內(nèi)的加法和減法(二)

(2)空間與圖形(共4個單元)

第一單元位置

第二單元認(rèn)識鐘表

第四單元認(rèn)識人民幣

第六單元認(rèn)識圖形

此外還有實踐活動第八單元探索樂園

(二)本教材具有以下幾個特點：

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算熟練。

4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

6、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

三、目的要求

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是：

1、使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識左右、前后、上下等相對位置關(guān)系的過程，會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗認(rèn)識鐘表，知道鐘面上表示的整時、半時、大約幾時，初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣。

3、能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);會用、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

4、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

5、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量;能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。

6、結(jié)合生活實際中的購物等活動，使學(xué)生掌握有關(guān)元、角、分的簡單計算，并能解決簡單的實際問題。

7、會口算百以內(nèi)的簡單加、減法，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

8、圖形的認(rèn)識：辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖;能對簡單圖形進(jìn)行分類;辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

9、能進(jìn)行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運算，掌握進(jìn)位加法和退位減法的計算法則和書寫格式。

四、教學(xué)措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解。

5、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強數(shù)學(xué)意識。

6、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。

冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

2一、班級學(xué)生情況分析：

有了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)語文興趣濃厚，但是部分學(xué)生還沒有形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，拼音、識字能力需要加強。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強，這學(xué)期我繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的能力、興趣，加強學(xué)生對知識的運用，提高學(xué)生對祖國文字的熱愛。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音：

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字寫字：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字192個，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀：

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

(4)正確地復(fù)述課文，語句連貫。

(5)能想像課文所描述的情境，知道課文的大意。

三、教學(xué)措施

1、改進(jìn)教學(xué)方法。

在教學(xué)過程中，注重兒童心理特點，運用適合低年級孩子的語言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個性；加強對所學(xué)知識的運用。

2、重視發(fā)展能力。

學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生識字能力，理解詞句的能力，朗讀能力，口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，力求使每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。

3、提高語文教學(xué)效率。

本學(xué)期，識字任務(wù)很重。必須提高課堂效率，使用各種方法使學(xué)生識字、組詞、說話。對于難于理解的詞設(shè)計情景幫助理解，力爭在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實。

4、開展豐富多彩的口語交際活動。

口語交際活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練?？谡Z交際活動，要活潑有趣?？梢哉n內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，發(fā)展語文能力。

第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 左右教學(xué)分析 冀教版

左右

教學(xué)分析與建議：

1.教材分析：

教材安排了兩個方面的內(nèi)容，一是物體間的左右位置關(guān)系的認(rèn)識；二是自身左右的認(rèn)識。認(rèn)識物體左右的位置關(guān)系，教材選擇了每個學(xué)生最熟悉的學(xué)習(xí)場所----教室為素材，通過兔博士“觀察教室，用左右說一句話”，引導(dǎo)學(xué)生觀察描述教室中物品擺放的位置關(guān)系。呈現(xiàn)了師生觀察、談話的學(xué)習(xí)情境。由于描述物體左右的位置關(guān)系的相對性比較難，所以，教材特別設(shè)計了教師與學(xué)生觀察方向相同的引導(dǎo)情景，幫助學(xué)生認(rèn)識描述物體的位置

教材設(shè)計的目的，首先教室是所有學(xué)校現(xiàn)實的、學(xué)生熟悉的事物，有利于學(xué)生在真實的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其次，教師的談話，既豐富了教材的語言呈現(xiàn)方式，重要的是，體現(xiàn)了教材所倡導(dǎo)的師生平等交流學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)理念。三是有利于學(xué)生開展觀察和交流等活動，教師不需要再準(zhǔn)備所謂的教學(xué)情景、教具與學(xué)具。

2.教學(xué)建議：

教學(xué)時，要充分挖掘利用本班教室的現(xiàn)有資源，開展觀察、交流活動。首先要給學(xué)生充分的發(fā)言和交流時間，讓學(xué)生充分表達(dá)，如果學(xué)生不能正確表達(dá)，教師要給予引導(dǎo)。認(rèn)識自身的左右，教材設(shè)計了“指出自己身上的左和右”的教學(xué)指導(dǎo)語，呈現(xiàn)了兩個學(xué)生描述自身某些器官的情境圖，如亮亮指著自己的右腳說：這是我的右腳等。這個情境，既是對藍(lán)靈鼠教學(xué)指導(dǎo)語的進(jìn)一步詮釋，也是對教學(xué)過程的進(jìn)一步引導(dǎo)。需要說明的是，同學(xué)間的互相指認(rèn)左右的活動，教材設(shè)計了第2爺練一練的第2題。根據(jù)本班學(xué)生的教學(xué)情況，在指出自己身上的左右后，互相指認(rèn)一下同學(xué)的左右。

教學(xué)中首先采取多種活動方式，讓學(xué)生有與同伴交流的機會，如可以是同桌，也可以自己找伙伴。在“做一做”中，設(shè)計了利用學(xué)具動手操作的活動。要給學(xué)生充分的擺和交流的空間，是學(xué)生進(jìn)一步理解體驗左右的相對位置關(guān)系。練一練安排了兩道題，第1題設(shè)計了小朋友排隊的示意圖，其中第2個問題會出現(xiàn)不同的答案，如有的同學(xué)可能站在聰聰?shù)慕嵌让枋?，認(rèn)為聰聰?shù)淖筮呌袃扇?，也有的同學(xué)會以自己為觀察者，認(rèn)為聰聰?shù)挠疫呌袃扇?。只要學(xué)生能夠解釋自己的觀察結(jié)果，教師就應(yīng)該給予肯定。

第五篇：2015冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新動力，以“減負(fù)”精神為宗旨，深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進(jìn)以課程改革為重點的素質(zhì)教育。

二、學(xué)生分析

一年級學(xué)生共有114人,經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

三、教材分析

（一）本冊教材主要包括兩大部分：（1）數(shù)與代數(shù)（共3個單元）第三單元——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

第五單元——100以內(nèi)的加法和減法

（一）第七單元——100以內(nèi)的加法和減法

（二）（2）空間與圖形（共4個單元）第一單元——位置 第二單元——認(rèn)識鐘表 第四單元——認(rèn)識人民幣 第六單元——認(rèn)識圖形

此外還有實踐活動第八單元——探索樂園

（二）本教材具有以下幾個特點：

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算熟練。

4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

四、目的要求

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是：

1、使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識左右、前后、上下等相對位置關(guān)系的過程，會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗認(rèn)識鐘表，知道鐘面上表示的整時、半時、大約幾時，初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣。

3、能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)；會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

4、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

5、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量；能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。

6、結(jié)合生活實際中的購物等活動，使學(xué)生掌握有關(guān)元、角、分的簡單計算，并能解決簡單的實際問題。

7、會口算百以內(nèi)的簡單加、減法，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

8、圖形的認(rèn)識：辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖；能對簡單圖形進(jìn)行分類；辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

9、能進(jìn)行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運算，掌握進(jìn)位加法和退位減法的計算法則和書寫格式。

五、教學(xué)措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解。

5、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強數(shù)學(xué)意識。

6、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。

2015年3月9日