第一篇：班主任工作點(diǎn)滴談

班主任工作點(diǎn)滴談

在一個(gè)學(xué)校里，班主任的工作是不可低估的，它不但影響著班級(jí)的正常教育教學(xué)工作，影響著學(xué)生性格的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，與學(xué)生的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的健康有序的發(fā)展起了舉足輕重的作用。在這里，我主要從兩個(gè)方面談?wù)勅绾萎?dāng)班主任的。

一、要建立良好的班集體。

（一）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建之后就必須精心培養(yǎng)：

1、采用無(wú)記名投票的方式，在全班當(dāng)中進(jìn)行民主選舉，也可以毛遂自薦，被選中的班干部要進(jìn)行就職演講，增強(qiáng)工作責(zé)任感，并經(jīng)受全班同學(xué)的監(jiān)督。

2、要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。

3、在鼓勵(lì)干部大膽工作，委以任務(wù)，指點(diǎn)方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，也就是“以點(diǎn)帶面”；并且經(jīng)常聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，客觀地評(píng)價(jià)班干部。

4、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體向陽(yáng)光、健康的方向發(fā)展，增強(qiáng)集體凝聚力。

（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。我的具體做法是：

1、我借助主題班會(huì)、演講會(huì)等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。并制定了班級(jí)公約，嚴(yán)格要求學(xué)生，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表，要求學(xué)生們什么時(shí)間到校，我也一定會(huì)提前趕到；為了讓學(xué)生寫(xiě)好字，每一次的板書(shū)，我都會(huì)把自己最漂亮的字展示給他們。

（三）注重班級(jí)文化的建設(shè)。

1、讓教室的每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓教室的每一塊墻壁都富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)立了“展現(xiàn)自我風(fēng)采”欄，張貼學(xué)的優(yōu)秀書(shū)法作品、美術(shù)作品；設(shè)立了“妙筆生花”欄目，展示優(yōu)秀習(xí)作，還張貼了勵(lì)志名言。

2、推薦名書(shū)名篇，定期舉行讀書(shū)交流會(huì)。

在本學(xué)期舉行的“經(jīng)典誦讀”和“班級(jí)寫(xiě)字”比賽中，我班均獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)我們班還被評(píng)為“龍海市先進(jìn)班級(jí)”，這些是我們班級(jí)建設(shè)的成效的體現(xiàn)。

二、愛(ài)心育人

1、愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生。

在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。我們班的鄭XX同學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)尚好，語(yǔ)文成績(jī)倒數(shù)第一，老師布置的語(yǔ)文作業(yè)馬虎潦草，甚至不做。通過(guò)側(cè)面了解和跟他的交流中，了解到他也想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是基礎(chǔ)太差，沒(méi)有信心，也怕沒(méi)有這個(gè)恒心。后來(lái)，我?guī)椭贫嗽敿?xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和近期奮斗目標(biāo)，并和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督和鼓勵(lì)。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大提高。

2、愛(ài)學(xué)生，從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大；就要走進(jìn)學(xué)生心里，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài)。下課了，我經(jīng)常會(huì)待在教室里，與學(xué)生談心，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的事，生活中的事，所以下課時(shí)，同學(xué)們總會(huì)圍在我的身邊問(wèn)這問(wèn)那；如果有同學(xué)病了，請(qǐng)假了，我總會(huì)打電話詢(xún)問(wèn)情況，叮囑他們照顧好自己??這樣就大大拉近了我和學(xué)生的距離，通過(guò)這些我體會(huì)到，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲。同時(shí)，還能掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。

3、愛(ài)學(xué)生就要講究批評(píng)和處罰的藝術(shù)。

批評(píng)學(xué)生的目的，我想每一個(gè)老師都很清楚，那就是讓學(xué)生改正缺點(diǎn)。如果我們只是一味發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)會(huì)弄得自己下不了臺(tái)，而且用這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而已。因此，在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，我通常是先表?yè)P(yáng)再批評(píng)，這樣學(xué)生易于接受，就達(dá)到了事半功倍的效果。

校有校紀(jì)、班有班規(guī)。對(duì)于違反紀(jì)律學(xué)生的處罰我是借鑒了魏書(shū)生老師的方法。對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事；對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用400字左右的說(shuō)明書(shū)，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，并為班級(jí)做一件好事，將功抵過(guò)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

當(dāng)然要管理好一個(gè)班級(jí)，僅做這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。方法也還有很多，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索。

第二篇：班主任工作點(diǎn)滴談

班主任工作點(diǎn)滴談

在班主任工作中，我們時(shí)常有這樣的困惑——套用一句俗話，那就是“老師的心在學(xué)生身上，學(xué)生的心在石頭上”。我們盡心盡力教育學(xué)生，可學(xué)生為何就不領(lǐng)情，甚至敵對(duì)老師呢？在感嘆之余，我們是否多了一份反思：也許我們太一廂情愿地把自己的情感強(qiáng)加于學(xué)生，而不注意學(xué)生的感受，不注意教育方式，一味圍追堵截地灌輸，這豈不是強(qiáng)人所難？豈不是自食其果？或許我們會(huì)想，自己所做的一切都是為了學(xué)生，學(xué)生就得服從，可我們是否真正從學(xué)生的角度出發(fā)為學(xué)生考慮過(guò)？只有以心才能換取心，只有以愛(ài)才能換來(lái)愛(ài)，只有用靈魂才能塑造靈魂?！坝热≈?，必先予之。”作為班主任，要帶好班，必須用自己的心去換學(xué)生的心，用自己的愛(ài)去換學(xué)生的愛(ài)，用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。當(dāng)然，任何事都不可能盡善盡美，確實(shí)有極少數(shù)的學(xué)生，就算傾心相教，也是作用甚微，對(duì)此我們必須要有“豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心”的態(tài)度。

班主任的自身素質(zhì)、工作態(tài)度和工作方法直接影響一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)。他的一言一行，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生造成影響，那么如何才能做好班主任工作呢？

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。愛(ài)是師德之魂，不愛(ài)學(xué)生何以會(huì) 關(guān)心學(xué)生、善待學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生的心靈？每一個(gè)學(xué)生都渴望老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，哪怕是一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，一個(gè)微笑、一句激勵(lì)的話語(yǔ)，都會(huì)在他們心中激起一陣溫暖的熱流，都會(huì)給他們以上進(jìn)的勇氣，以學(xué)習(xí)的信心和生活的希望。如果我們只是冷冰冰地說(shuō)教甚至訓(xùn)斥，用“趕鴨子上架”的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，得到的只能是學(xué)生的無(wú)動(dòng)于衷，難以接受，甚至是敵對(duì)。

如果我們以一顆真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，效果可能大不一樣。上學(xué)年，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生，他以前在蘭州上學(xué)。他個(gè)子矮矮的，衣著打扮可謂“時(shí)髦”，給人的第一感覺(jué)就不好，我本能地的想這是個(gè)難對(duì)付的學(xué)生。果然不出所料，在以后的學(xué)習(xí)中，他時(shí)常逃課、曠課，與同學(xué)打架。我又批評(píng)又嚇唬，可無(wú)濟(jì)于事。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，突然想到他普通話說(shuō)的好，何不在這上邊做點(diǎn)“文章”？于是，我找他談話，每天約定向他學(xué)習(xí)普通話，并在班上大力表?yè)P(yáng)他普通話說(shuō)得好，希望全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。這一招還真管用，不久，他原有的不良習(xí)慣改變了許多，我了解到他是一個(gè)苦命的孩子，父親死于腸梗阻，家道一落千丈，母親無(wú)力扶養(yǎng)他們兄妹三人在蘭州上學(xué)，因此只好把他和妹妹送回老家，寄居在外婆家。知道了這些，我內(nèi)心無(wú)比愧疚，想起以前對(duì)他的過(guò)分指責(zé)，我覺(jué)得自己對(duì)學(xué)生缺乏了解與關(guān)愛(ài)。從此，我用理解和鼓勵(lì)對(duì)待他。學(xué)校發(fā)寄宿生活補(bǔ)助，我先考慮他，舉行朗誦 會(huì)，我力舉他；同時(shí)告訴科任老師，讓他們多關(guān)心這個(gè)學(xué)生。有時(shí)，請(qǐng)他和我一起吃飯。我們成了朋友，他轉(zhuǎn)變很大，學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多。在中考時(shí)我建議學(xué)校給他免除了報(bào)名費(fèi)，他也不負(fù)眾望，考上了高中。我想，如果不是愛(ài)與關(guān)懷打動(dòng)了他的心，他可能會(huì)走向墮落。

其次要寬容善待學(xué)生。學(xué)生有了錯(cuò)誤，要批評(píng)，但批評(píng)不是諷刺，不是粗暴。暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)教育，不但不易被接受，效果也未必佳，甚至?xí)呦蚍疵?。批評(píng)的目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，以求改進(jìn)，因而不要過(guò)分地指責(zé)。有時(shí)，和風(fēng)細(xì)雨式的批評(píng)更會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于接受。要求學(xué)生“循規(guī)蹈矩”，可能是對(duì)學(xué)生個(gè)性的摧殘與壓抑。因此，學(xué)生偶爾的過(guò)失，大可不必過(guò)于追究。

其實(shí)每一位同學(xué)，不管學(xué)習(xí)好不好，表現(xiàn)良不良，他們都有美好善良的一面，他們的內(nèi)心埋藏著過(guò)多的痛苦和不幸。善待學(xué)習(xí)差的同學(xué)，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心，會(huì)使他們更有信心；善待表現(xiàn)不良的學(xué)生，會(huì)喚醒他們的良知，會(huì)讓他們潔身自愛(ài)，而不自暴自棄。

第三要尊重理解學(xué)生。教師是人，學(xué)生也是人，只是身份、角色不同而已。師生之間是一種平等的人格關(guān)系，要互相尊重，互相理解。遇到要冷靜，要多換位思考，不要一有事便埋怨學(xué)生，認(rèn)為是學(xué)生不對(duì)，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的。學(xué)生值日不認(rèn)真，可能是生活委員未協(xié)調(diào)好，班主任工作不細(xì)致； 學(xué)生作業(yè)未交，可能是作業(yè)過(guò)多，而留給學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間太少，也可能是教師督促不力；學(xué)生上課紀(jì)律差，可能是教師組織得不好，或課講得不好等等。不應(yīng)一味地把責(zé)任歸咎于學(xué)生。如果我們從自身出發(fā)去尋找解決問(wèn)題的辦法，也許會(huì)得到意想不到的收獲。

再次，對(duì)學(xué)生要以誠(chéng)相待，與學(xué)生平等相處。對(duì)待學(xué)生要真誠(chéng)，要以長(zhǎng)者和朋友們的身份與學(xué)生相處，多和學(xué)生交流談心，深入了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，拉近師生之間的心理距離，增進(jìn)師生之間的情誼。有一次，我檢查日記，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生日記中寫(xiě)著這樣的幾句話：“教室是地獄。面對(duì)一個(gè)個(gè)無(wú)情的人，我的心是多么痛苦。”一剎那間，我驚愕了，我從未發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)學(xué)校生活是如此感受，這是一個(gè)“乖孩子”，平時(shí)沉默寡語(yǔ)，不遲到不曠課，除了學(xué)習(xí)成績(jī)差，可謂表現(xiàn)良好。平時(shí)我也沒(méi)太注意他。我沉思著，究竟是什么原因讓他有如此的感受？當(dāng)時(shí)，為了保護(hù)他的自尊心，我沒(méi)有聲張。后來(lái)我有意識(shí)地多次接近他，和他談心，以便拉近彼此之間的距離。一來(lái)二往，他解除了對(duì)我的戒備心理，說(shuō)出了他的真心話，他說(shuō)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差，從未受到老師的關(guān)愛(ài)，還常挨批評(píng)，甚至感到連一些同學(xué)也看不起他。他怕老師、父母責(zé)罵，因而不敢逃課、曠課，但他在學(xué)習(xí)上的心已經(jīng)死了，每天只是麻木地坐頭著。我鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上要盡力而為，并且有意地讓他在課堂上回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他在學(xué)生當(dāng)中找回一點(diǎn)自信，并叮囑他周?chē)膸讉€(gè)同學(xué)要多幫助他，多和他說(shuō)話，多和他玩耍。一學(xué)期下來(lái)，他的性格活躍了不少，學(xué)習(xí)也略有進(jìn)步。因此我覺(jué)得多和學(xué)生平等交流，有助于班級(jí)工作的順利展開(kāi)，有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

另外要公平公正。對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能因自己的好惡而有所偏愛(ài)。如果我們偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，那就會(huì)在班級(jí)中造成離心離德，讓學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)失去上進(jìn)心，甚至“破罐子破摔”。沒(méi)有“后進(jìn)生”的進(jìn)步，就沒(méi)有整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。從教育公平的角度來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該關(guān)注“后進(jìn)生”。如果我們處事不公，必然讓學(xué)生寒心。有關(guān)學(xué)生利益的事，必須民主協(xié)商，讓學(xué)生自己決定，班主任不能獨(dú)斷專(zhuān)行。

學(xué)高為師，身正為范。教師的知識(shí)素養(yǎng)、道德情操和人格魅力是無(wú)聲的教育。作為班主任，我們必須關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，寬容善待學(xué)生，尊重理解學(xué)生，以自己良好的品質(zhì)去塑造學(xué)生的美好心靈。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)，以自己豐富的知識(shí)和情感喚醒學(xué)生的求知欲望，使他們健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

第三篇：班主任工作點(diǎn)滴談

班主任工作點(diǎn)滴談

擔(dān)任學(xué)校班主任工作五年有余，期間有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，怎樣當(dāng)好班主任，在這里，就班級(jí)管理方面，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê托牡谩?/p>

1、在班級(jí)樹(shù)立正確的是非觀、榮辱觀。

通過(guò)每周班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)、向?qū)W生講解，使學(xué)生一定要知道什么行為是對(duì)的，什么是不文明的，是錯(cuò)的，作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，要有一個(gè)正確的是非觀，在班級(jí)形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想阻止不道德現(xiàn)象的輿論。

2、班級(jí)事務(wù)嚴(yán)格管理。

也就是嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的行為規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我?guī)О嘁回灡容^嚴(yán)，所謂嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為一個(gè)班必須有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能取得勝利。我要求學(xué)生必須按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，而且一定要做好。人的能力可以不一樣有大有小，但文明行為每個(gè)人都能做到，而且要做好。當(dāng)然，班主任

嚴(yán)格管理要爭(zhēng)取學(xué)生的理解和支持，你的良苦用心如果學(xué)生不理解，和你作對(duì)，效果將大打折扣。為此，我抽時(shí)間和學(xué)生談心，心平氣和的和他們交流，談自己帶班的理念，嚴(yán)厲的好處，爭(zhēng)得學(xué)生的理解與支持。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生，不管是誰(shuí)，一定要受到嚴(yán)厲的紀(jì)律處分，對(duì)事不對(duì)人，一視同仁，絕不姑息。

3、班主任工作要細(xì)。

從選班干部、課代表，到黑板報(bào)、值日生的安排，甚至國(guó)旗下演講人員的安排。班主任每天都要細(xì)心觀察班級(jí)的動(dòng)態(tài)，看有沒(méi)有反常的學(xué)生或行為。傳達(dá)學(xué)校政策，檢查每天學(xué)生的到校情況，衛(wèi)生打掃情況、課間操、眼保健操，以及營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放情況，事無(wú)巨細(xì)，事事都要操心。

雖然有班干部協(xié)助，但我認(rèn)為班干部的管理是有限的，不能代替班主任的督促和檢查，班主任在檢查的過(guò)程中能更全面的發(fā)現(xiàn)情況，了解學(xué)生。我校近幾年不斷修建，學(xué)校安排的區(qū)域不斷增加，學(xué)生不斷減少，導(dǎo)致區(qū)域衛(wèi)生安排起來(lái)非常困難，這種情況下，我將全班同學(xué)統(tǒng)一安排，實(shí)行責(zé)任到人，承包制，并且一承包就是一學(xué)期，誰(shuí)有問(wèn)題找誰(shuí)，可別說(shuō)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都把自己的“責(zé)任田”衛(wèi)生搞得一干二凈，費(fèi)神的衛(wèi)生難題在細(xì)化中迎刃而解了。

4、班主任工作要勤。

眼勤、腿勤、嘴勤。勤觀察、勤檢查，把一切都做在發(fā)生前。如儀容儀表，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。我校地處農(nóng)村，很多孩子都是留守兒童，個(gè)人衛(wèi)生基本都是自己搞。由于缺乏家長(zhǎng)的及時(shí)監(jiān)督，我班一個(gè)小男孩有一次理了個(gè)叫樹(shù)葉的發(fā)型，我看到后，找其心平氣和的談心，他告訴我說(shuō)這種發(fā)型很有個(gè)性。知道了原因，我告訴他，真正的個(gè)性不是像染彩色頭發(fā)，穿奇裝異服這些外在的裝扮，而是追求有內(nèi)涵的個(gè)性，獨(dú)特的氣質(zhì)。之后要求他在指定的時(shí)間前進(jìn)行處理，并以此為戒，督促其他學(xué)生在以后的人生中要經(jīng)常注意自己的儀容儀表，展現(xiàn)美好的形象，追求真正的個(gè)性。

5、班主任工作要有持之以恒的決心。

班主任工作不要抓一段時(shí)間放松一段時(shí)間，貴在有恒，堅(jiān)持天天抓，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)，持之以恒，滴水穿石。持之以恒，就是再頑皮的學(xué)生，也會(huì)在你的督促下逐漸養(yǎng)成較好的文明習(xí)慣。

6、班主任要作好學(xué)生的表率，做到為人師表

孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。教師的身教作用可見(jiàn)一斑。所以要求學(xué)生做到的，老師必須先做到，要求學(xué)生不做的，老師帶頭不做。學(xué)校要求學(xué)生要注意儀容儀表，我不穿奇裝異服；

要求學(xué)生早上6：50到校，我一般提前十分鐘左右。周五放學(xué)，我遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，督促學(xué)生關(guān)好門(mén)窗，上好鎖。各種集會(huì)我都會(huì)到，且遵守紀(jì)律。所有這些，讓學(xué)生看在眼里，記在心里，知道班主任對(duì)班級(jí)的每件事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，避免了偷懶情況的發(fā)生，無(wú)形中學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，做好每一樣應(yīng)該做好的本職工作。

以上就是本人在擔(dān)任班主任工作中的些許體會(huì)，如有不妥之處，還望各位同仁指正！

第四篇：班主任工作點(diǎn)滴談

班主任工作點(diǎn)滴談

十幾年的班主任工作，讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字感觸頗深。這三個(gè)字說(shuō)起來(lái)輕松，但做起來(lái)沉重。因?yàn)槲覀兂３Ｂ?tīng)到這樣一句話：有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。從這一句平凡的話語(yǔ)中，可見(jiàn)班主任工作的重要。以下是我對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)感悟。

一、班主任要“親”“勤”結(jié)合“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花?！扒凇奔垂ぷ饕趹０嘀魅我獛Ш脦资畟€(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛?/p>

己的想法，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

二、班主任要把握好愛(ài)與嚴(yán)的關(guān)系

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師，尤其后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。但光愛(ài)不嚴(yán)，師生關(guān)系極其融洽，像朋友難道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，推動(dòng)了班主任最基本的尊嚴(yán)，將會(huì)造成學(xué)生對(duì)班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正我和班主任關(guān)系好，我不做、不聽(tīng)，班主任又不會(huì)怎樣，這樣，良好的班風(fēng)無(wú)法形成。

班主任對(duì)學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽(tīng)話，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，但時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生見(jiàn)了班主任就像老鼠見(jiàn)了老貓一樣，害怕之至。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中，將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。

三、班主任要滿懷期望對(duì)待每名學(xué)生

學(xué)生往往依賴(lài)于教師的引導(dǎo)，通過(guò)參與和表現(xiàn)積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己，提高能力和適應(yīng)性。而在實(shí)際生活中，教師往往比較關(guān)注成績(jī)好，能力強(qiáng)的學(xué)生，他們的鍛煉機(jī)會(huì)無(wú)疑就比一般學(xué)生多，這樣就對(duì)一般學(xué)生產(chǎn)生消極的影響，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。班主任應(yīng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把目光放在有利于學(xué)生未來(lái)身上，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生公平地參與班級(jí)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)自己。在此過(guò)程中，學(xué)生樹(shù)立了信心，相信自己“我能行”！

如果對(duì)學(xué)生抱有較高的期望，其與學(xué)生相處時(shí)心理氣氛比較和-諧、融洽，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。讓我們都能牢記它，讓我們都為學(xué)生的終身成長(zhǎng)考慮，放長(zhǎng)目光，滿懷期望，做個(gè)優(yōu)秀的班主任！

第五篇：班主任工作點(diǎn)滴談

班主任工作點(diǎn)滴談

近年來(lái)，我一直在擔(dān)任班任工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)自己的辛勤努力，取得了比較顯著的成績(jī)。我所擔(dān)任的班級(jí)的各項(xiàng)工作，無(wú)論是政治思想、組織紀(jì)律、還是體育衛(wèi)生、升學(xué)質(zhì)量，都在年級(jí)階段評(píng)比中名列榜首。在學(xué)校的百分賽評(píng)比中 名列第一。我從擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中，深深體會(huì)到，高中生思想活躍，有勇于拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，并且觀察問(wèn)題敏感，看問(wèn)題尖銳，可塑性強(qiáng)，要想把班級(jí)工作搞得井井有條，要想真正培養(yǎng)出有文化、有道德、有理想、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展四化建設(shè)的合格人才，首要條件是班主任要時(shí)時(shí)處處起表率作用，要以身作則，遵紀(jì)守法，言傳身教，為人師表。只有這樣，才能使黨的教育方針得到貫徹落實(shí)，才能真正完成黨和人民交給的任務(wù)。那么，我是怎樣做班主任工作的呢？具體做法有以下幾個(gè)方面。

首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育要做到曉之以理。青年學(xué)生的共同特點(diǎn)是都有一顆迫切要求進(jìn)步的心。但是每一個(gè)青年，要想找到一條正確的道路，并且能沿著這條道路走下去是不容易的，這是因?yàn)榍嗄耆吮容^幼稚，還缺乏選擇生活道路的能力，還缺 乏嚴(yán)重的生活的考驗(yàn)和磨煉，因此，這就更需要老師的正確引導(dǎo)。老師要善于到學(xué)生中去觀察問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)中存在的種種問(wèn)題。對(duì)于這方面的教育，我是相當(dāng)重視的，比如，學(xué)校每周星期一要舉行升國(guó)旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)

主義教育。但有個(gè)別同學(xué)總是借口不愿參加，當(dāng)我向這些同學(xué)了解情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在著糊涂觀念。他們認(rèn)為農(nóng)村的孩子上高中，就是為了學(xué)知識(shí)，考大學(xué)，找出路，政治活動(dòng)參加不參加小事一樁，沒(méi)有啥。于是針對(duì)這些學(xué)生的糊涂認(rèn)識(shí)，我就和他們一起開(kāi)展談心活動(dòng)，我引導(dǎo)他們回顧了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后近代中華民族的歷史，給他們講了在列強(qiáng)侵略中國(guó)的時(shí)期，想學(xué)知識(shí)而不能，想求生存而不得的道理。只有“五四”運(yùn)動(dòng)以后，中國(guó)共產(chǎn)黨人喚醒了民眾，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)人民才逐步走上獨(dú)立、自由、民主的道路，學(xué)知識(shí)上大學(xué)才成為現(xiàn)實(shí)，通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)，他們懂得了幸福生活的來(lái)之不易，懂得了沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理，認(rèn)識(shí)到珍惜祖國(guó)的今天，是每一個(gè)中國(guó)人的共同心愿。從此以后，他們主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的每一次政治活動(dòng)，以此為動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)習(xí)。落后變成了先進(jìn)，使整個(gè)班級(jí)受到了鼓舞，真正造成了一種關(guān)心國(guó)事，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的政治氛圍。

再如九四屆畢業(yè)班的惠一鵬、牛力、張猛等同學(xué)，天生聰明，但學(xué)習(xí)上缺乏毅力，一曝十寒，紀(jì)律渙散，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，整天象猴子一樣調(diào)皮愛(ài)動(dòng)。二年級(jí)時(shí)老師批評(píng)了他們的缺點(diǎn)，他們竟打了老師住室的玻璃窗，還自以為得意。升入三年級(jí)我接任班任工作后，我一邊進(jìn)行家訪，一邊和他們交上朋友，有空兒就和他們一起談理想、談志向、談對(duì)＜＜中學(xué)生日常行為規(guī)范＞＞的執(zhí)行和認(rèn)識(shí)情況等，通過(guò)交談，他們逐步受到了感染。“浪子回頭金不換”，一旦他們悟出了青年人做人的道理，他們由不去學(xué)習(xí)到逐步自覺(jué)刻苦地學(xué)習(xí)。經(jīng)

過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，在一九九四年高考中，惠一鵬同學(xué)獲得了唐河縣理工科類(lèi)第一名的好成績(jī)。牛力、張猛等同學(xué)也均以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了重點(diǎn)院校，就連他們的父母也深受感動(dòng)。

其次是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育動(dòng)之以情。俗話說(shuō)，“人非草木，孰能無(wú)情”，老師如果用一顆真誠(chéng)的心去溫暖學(xué)生，無(wú)論是什么樣的學(xué)生，如果你向他投之一桃，他就會(huì)對(duì)你報(bào)之以李。九四屆畢業(yè)生李書(shū)平同學(xué)，是體育運(yùn)動(dòng)員，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，個(gè)人對(duì)升學(xué)失去信心，同學(xué)們也瞧不起她。整天憂愁沉郁，當(dāng)她借口經(jīng)濟(jì)困難，準(zhǔn)備輟學(xué)時(shí)，我主動(dòng)幫助了她，幫他解決了經(jīng)濟(jì)困難，并鼓勵(lì)她要學(xué)習(xí)中國(guó)女排朗平式人的拼搏精神，并給 她調(diào)配了學(xué)習(xí)好的同學(xué)作同桌，不斷地幫助她，終于使她那顆對(duì)升學(xué)無(wú)望的冰冷的心又沸騰了起來(lái)，她除了每天堅(jiān)持正常的體育鍛煉外，其余時(shí)間專(zhuān)心苦讀，一九九四年高考，她竟以出人意料的成績(jī)考入上海體育學(xué)院。李書(shū)平同學(xué)手拿通知書(shū)，激動(dòng)地說(shuō)：“趙老師，你是我終生難忘的引路人，到了大學(xué)，我一定要以更優(yōu)異的成績(jī)向您報(bào)喜?！?/p>

九五屆畢業(yè)班學(xué)生袁霜，在上學(xué)的路上，不小心撞倒了一位老大娘，那幾天，她愁眉不展，飯也吃不香，學(xué)習(xí)無(wú)心思，我知道后心想，老師的責(zé)任就是給學(xué)生排憂解難的。一連天，我跑上跑下，去疏通老大娘家里的工作，很快使問(wèn)題得到了解決，袁霜同學(xué)就高興地重新振作精神學(xué)習(xí)了。我常常以父母之心對(duì)待每一位同學(xué)，學(xué)生病了，我就主動(dòng)請(qǐng)醫(yī)生、買(mǎi)藥，學(xué)生冷了，我就催促他增添衣服，并把自己的衣服借給學(xué)生。學(xué)生有了困難，就千方百計(jì)地去幫助解決。同學(xué)們說(shuō)：

“趙老師對(duì)我們象父母一樣，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活?！?。家長(zhǎng)也總是說(shuō)：“有這樣的班主任，我們的孩子在校學(xué)習(xí)，一千個(gè)放心，一萬(wàn)個(gè)放心?！?/p>

第三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我注意做到導(dǎo)之以行。常言說(shuō)的好“榜樣的力量是無(wú)窮的。”我做班主任的一條宗旨是：要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。否則，空洞的說(shuō)教是沒(méi)有力量的，是失信于民的。所以我非常注意起表率作用。早晨上操，我要求學(xué)生做到快、靜、齊，首先，我就親自到場(chǎng)，逐一落實(shí)，一年三百個(gè)早晨，無(wú)論寒冬臘月，還是炎熱酷暑，我從未間斷過(guò)。記得去年冬季的一天早上，我發(fā)高熱39度，妻子勸我耽誤一早上算了，但幾十個(gè)學(xué)生的身影總在我眼前晃動(dòng)，我還是毅然決然踉踉蹌蹌向教室走去，妻子說(shuō)我抓班不要命，工作不要家。其實(shí)，這也是講的實(shí)話。由于我的嚴(yán)格要求，歷年來(lái)，我班的出操率是最高的。老師要求學(xué)生上課不遲到，我每次總是提前到教室，老師要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，我批改作業(yè)時(shí)從不馬虎，老師要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，在為希望工程捐資的活動(dòng)中，我走在學(xué)生的前面。在勤工儉學(xué)活動(dòng)中，要求學(xué)生做的，我也決不例外。在每次大掃除活動(dòng)中，我總是身先士卒，做學(xué)生中的普通一兵。學(xué)校舉行隊(duì)列廣播操活動(dòng)中，我和學(xué)生一起跑步、練操，在我的帶動(dòng)下，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，拾金不昧，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體蔚然成風(fēng)，連續(xù)被評(píng)為先進(jìn)集體。九四年高考中，全縣理工科類(lèi)獲獎(jiǎng)金的五人中，我班就有三人，分別獲得第一名、第二名和第五名。九五、九六、九七又連續(xù)三年獲得好成績(jī)。

第四，注意教育培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部?；疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體的形成，首先必須有一批思想過(guò)硬，作風(fēng)正派，工作大膽，熱情負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生干部。所以，我非常注意學(xué)生干部的培養(yǎng)。在選拔學(xué)生干部上，不先講私情，任人唯賢，對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，經(jīng)常教育他們要做好自身修養(yǎng)，要樹(shù)立當(dāng)干部吃虧的思想，堅(jiān)決反對(duì)當(dāng)干部?jī)?yōu)越論。近年來(lái)，我所培養(yǎng)的學(xué)生干部，無(wú)論在高中，還是在大學(xué)，都深受領(lǐng)導(dǎo)的青睞。象已走進(jìn)大學(xué)的王運(yùn)生、趙德生、李冉、趙劍平等同學(xué)都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，他們的喜報(bào)，頻頻飛回母校，已經(jīng)步入大學(xué)的趙劍平同學(xué)，曾任唐河一高學(xué)生會(huì)主席和三六班長(zhǎng)等職，雖然一肩擔(dān)二職，但學(xué)習(xí)也是佼佼者，除了把學(xué)校班級(jí)工作搞得井井有條外，學(xué)習(xí)上他已獲得河南省奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)和全國(guó)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，被 北京大學(xué)破格提前錄取，為南陽(yáng)地區(qū)爭(zhēng)了光。

總之，近年來(lái)，我在教書(shū)育人,做班主任工作方面，取得了比較顯著的成績(jī)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷和指導(dǎo)的結(jié)果，和那些模范人物相比，是微不足道的。距離黨的要求，人民的重托還相差很遠(yuǎn)。我一定要戒驕戒躁，再接再厲，為祖國(guó)，為四化做出新的貢獻(xiàn)，把我的畢生精力獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。