第一篇：班主任應(yīng)做到的幾個字

班主任工作應(yīng)做到“真”“勤”“細”安?？h城關(guān)中學(xué)譚建珍

班主任工作要做好確實不是一件輕而易舉的事情，不僅勞神，而且費力。但既然做了，我覺得就應(yīng)該想方設(shè)法去做好，做到滿意，做到問心無愧為止。做班主任工作多年，工作中不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，我認為要做好班主任工作就必須做到三個字——真、勤、細。

真，指的是真心、真誠。首先班主任要有一顆真心去做好班工作；用一顆真心去對待學(xué)生。班工作涉及到學(xué)校各個處室，學(xué)校的各項工作都是為培養(yǎng)一個優(yōu)秀學(xué)生，一個優(yōu)秀班集體而開展的，要配合學(xué)校做好各方面的工作，班主任要把工作落到實處，絕不能為檢查而做，為考評而做，如果是這樣，我們的工作就顯得被動，虛假，最終，還是難以帶出一個優(yōu)秀班級的；對學(xué)生班主任要真心，學(xué)生都是有感情的，你真心待他，只要是班主任可以做到的，班主任都真心去幫學(xué)生做，這樣，學(xué)生就會聽你教導(dǎo)，就會尊重你，當(dāng)然，我們也會遇到一些玩虐成性的學(xué)生，難以教化，但只要持之以恒的去關(guān)注他，關(guān)心他，我們是可以做到點石成金的。其次要真誠，主要是對待家長，學(xué)校教育需要家長的配合，我們在和家長交流的時候，我們能做到以誠相待，這樣才能構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，家長才會理解我們的良苦用心，才會支持我們的工作，才會幫助我們共同教育好孩子的。勤，就是要勤快。班主任每天要堅持早來遲走。一要勤走班上，經(jīng)常到班上強調(diào)學(xué)生的日常行為規(guī)范，做到警鐘常敲，經(jīng)常走進學(xué)生中去，和學(xué)生聊聊天，拉近師生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系；二要勤巡視，每天中午、下午、自習(xí)課、問題課要到班上巡視，這樣既能夠促使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又能避免班級意外和不良事件的發(fā)生。三要要勤談話，經(jīng)常找學(xué)生談?wù)勑模皶r了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，爭取讓每個學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)健康地成長。四要勤與任課教師溝通，通過溝通，能更好了解課堂教學(xué)情況，確保教師能好好上課、學(xué)生能認真聽講。五要勤家訪，家訪是家校聯(lián)系的紐帶，家訪不但可以建立良好的家校關(guān)系，而且可以形成教育的合力，共同管理教育好孩子。細，就是要耐心細致。俗話說，細節(jié)決定成敗。班主任工作千頭萬緒，要做好班主任工作，你必須耐心細致，注重細節(jié)。無論什么時候，班主任走進教室的第一件事就是細心觀察，觀察教室的衛(wèi)生是否打掃好了，觀察桌凳擺放是否整齊，觀察每一個學(xué)生的儀表是否得體，觀察哪些學(xué)生在認真學(xué)習(xí)、哪些學(xué)生心不在焉。細心觀察后，要解決的問題就及時解決，要提醒的地方就及時提醒。其次班主任尤其是要注意耐心細致去觀察每一個學(xué)生的表情，學(xué)生的表情是學(xué)生心里最真實的反映，細心觀察學(xué)生的表情可以更好地把握學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化，尤其是處于青春期的學(xué)生，他們的情緒波動大，易沖動，易走極端，易做出出格的事情，班主任要能在第一時間發(fā)現(xiàn)，第一時間穩(wěn)定他們的情緒，及時扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良傾向，做到歇事寧人。

“真”“勤”“細”三個字很簡單，但它的內(nèi)涵很豐富，班主任只要用心做到了這三個字，我想，你一定能帶出一個很優(yōu)秀的班集體。

第二篇：一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)做到的五個方面

一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)做到的五個方面 班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生遞次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我接手的高一(1)班班集體，是實驗班,班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強，學(xué)生都有較遠大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著

卻不以為然，等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?。同學(xué)們還在班會上倡議班會之后班內(nèi)成立一志愿團，定期為學(xué)校、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。幾年來，我遵照魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責(zé)長，負責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。

四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。在上一點中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負責(zé)其它級別的各項工作，如“學(xué)習(xí)委員”負責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”

“生活委員負責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長的工作等。

五、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

第三篇：班主任應(yīng)做到“四聯(lián)五心”-班主任工作心得

班主任應(yīng)做到“四聯(lián)五心”

在新的歷史時期，管理、教育學(xué)生是一項全方位的工作，需要學(xué)校、教師、家長、社會等各個部門的積極配合。因此，班主任應(yīng)做到“四聯(lián)五心”,以達到教育目的的共同性，教育影響的一致性，班務(wù)管理的實效性。

一、四個聯(lián)系。

（一）加強與學(xué)生的聯(lián)系。

在現(xiàn)代教育中，班主任了解與研究學(xué)生，是做好班主任工作的重要前提，尤其在改革開放和經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，學(xué)生的表現(xiàn)與以往任何年代有所不同，多是獨生化、留守化、單親化。只有對他們的人生觀、價值觀、世界觀有了具體詳實的了解，才能增強工作的針對性，獲得教育的實效性。

（二）加強與教師的聯(lián)系。

教師對學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應(yīng)形成一個集體，在這個過程中，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動與科任老師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。

（三）加強與家長的聯(lián)系

家庭教育是學(xué)校教育的起點和基礎(chǔ)，是塑造人的靈魂的首要環(huán)節(jié)。在社會大變革時期，社會呈現(xiàn)多元化格局，影響學(xué)生成長的因素越來越多。因此，班主任在家長聯(lián)系中，要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，注重自身言行的示范性，班主任與家長應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養(yǎng)健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。

（四）加強與學(xué)校的聯(lián)系。

學(xué)校除了管理育人，教書育人以外，還有服務(wù)育人的職能。經(jīng)常與德育處，少隊部的溝通，廣泛聽取意見，進行綜合評析，共同探討學(xué)生教育的方式，達到共同管理，共同育人的目的。

二、“五心”

（一）衷心。對人民教育事業(yè)的衷心，是班主任搞好教育工作的強大動力。只有忠于人民的教育事業(yè)，才能全身地投入教育工作中，才能自覺地以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，研究探索教育規(guī)律，充滿激情地去教育影響學(xué)生，使他們信任你，喜愛你。

（二）愛心。愛是教師的一把金鑰匙。真摯的愛，可以填平師生之間的鴻溝，取得學(xué)生的信任，有利于班主任開展工作。愛學(xué)生，就要真正了解學(xué)生，充分信任學(xué)生，寬容對待學(xué)生的錯誤，有針對性地進行教育指導(dǎo)，把工作做到學(xué)生的心坎上，讓他們心悅誠服地接受教育。

（三）細心。班主任應(yīng)當(dāng)細心觀察學(xué)生，了解學(xué)生的氣質(zhì)、性格、情感、意志特點，從學(xué)生喜怒哀樂的表情和細枝末葉的言行中，掌握他們內(nèi)心的變化，發(fā)現(xiàn)錯誤的思想行為及時教育引導(dǎo)。同時，還要特別留心尋找他們的閃光點，幫助他們樹立自尊心、自信心。

（四）耐心。班主任的工作對象是學(xué)生，工作重點是做好每個同學(xué)的思想工作，而每個人的思想又受到社會各方面的影響。一種好的習(xí)慣不是一朝一夕形成的，做思想工作不可能一蹴而就。在對待“屢教不改”的學(xué)生時，首先要認真分析學(xué)生犯錯誤的原因，牽住“牛鼻子”,然后采用多種方法，既有暴風(fēng)驟雨，也有輕言細語，促膝談心，防治結(jié)合。對學(xué)生身上的閃光點。不遺余力地表揚，促成他們的轉(zhuǎn)變。工作中一定要做到不急躁、不厭煩，能持久。

（五）嚴(yán)心。“嚴(yán)”即所謂“嚴(yán)師出高徒”,“沒有規(guī)矩，不成方圓”.班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，在班級中應(yīng)有一系列行為規(guī)范條例、守則，班級的日常事務(wù)由班干部負責(zé)，全體同學(xué)參與，在班主任嚴(yán)格把關(guān)管理、眾目睽睽下，那些紀(jì)律性較差的同學(xué)也有所克制，久而久之，也會成為一個自覺遵守紀(jì)律的人，只有在這樣嚴(yán)而有格的班級氛圍中，班級工作才能盡然有序。

總之，新時期的班主任必須掌握教育科學(xué)理論和班主任的客觀規(guī)律，正確運用班級管理和學(xué)生工作的方法和藝術(shù)，不斷提高自身素質(zhì)，努力建設(shè)健康、美好的學(xué)習(xí)情境，讓每一個學(xué)生都能健康、美好的發(fā)展。

第四篇：求職信應(yīng)做到哪方面

要記住，求職信最重要的在于它與履歷表起著不同作用，許多履歷表中的具體內(nèi)容不應(yīng)在求職信中重復(fù)。例如，工作經(jīng)歷、學(xué)歷或是個人目標(biāo)。履歷表告訴別人有關(guān)你個人、你的經(jīng)歷和你的技能。而求職信告訴別人“為什么你是這份工作的最佳人選?！?/p>

一份求職信應(yīng)做到以下三點：

1． 自我介紹和寫求職信的理由

信的首段要抓住招聘經(jīng)理的注意力。說明你為何寄履歷表，你對公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位?？梢酝ㄟ^暗示你與公司雇員的親屬關(guān)系來表達你對公司的興趣。要說明你干的是同一行業(yè)，有著同樣的工作興趣，或者你一直通過新聞了解公司或者這個行業(yè)。

如果你由一位朋友或同事介紹給公司，就在信中提起他們；因為招聘經(jīng)理會感到有責(zé)任回復(fù)你的信（但是不要夸大其辭，如果你對公司或者這行業(yè)敘述不正確，招聘者會一眼就看穿的）。當(dāng)你要求擔(dān)任公司空缺時，要說得越具體越好。不要只說起工作職位，還應(yīng)談?wù)勥@個職位的要求。

2． 自我推薦

信的第二部分要簡短地敘述自己的才能，特別是這些才能將滿足公司的需要。沒有必要具體陳述，因為履歷表將負責(zé)這些。

這部分你應(yīng)強調(diào)你的才能和經(jīng)驗將會有益于公司的發(fā)展。不要在信中表示你會因聘用而收益多少，面對桌上一大堆履歷表和許多空缺職位，招聘經(jīng)理關(guān)心的不會是你的個人成就。盡可能地少用人稱代詞“我”，要讓人感到你想表達的是“我怎樣才能幫你?！?/p>

3．制定計劃

信的結(jié)尾要表明你的下一步計劃。不要讓招聘者來決定，要自己采取行動。告訴招聘者怎樣才能與你聯(lián)絡(luò)，打電話或者發(fā)E-mail，但不要坐等電話。要表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話，你會自己打電話確認招聘者已收到履歷表和求職信并安排 面試。語氣肯定但要禮貌（一些應(yīng)聘者會用一段話來解釋履歷表中不清楚的地方，比如就業(yè)經(jīng)歷中沒有工作的階段）。

第五篇：踐行群眾路線, 應(yīng)做到

踐行群眾路線, 應(yīng)做到

常言說：鮮花需要辛勤澆灌，才能光彩艷麗；作風(fēng)需要經(jīng)常整改，才能優(yōu)良高效。黨員干部的一舉一動、一言一行，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背?！罢甄R子，正衣冠，洗洗澡，治治病”是黨的群眾路線教育實踐活動的總要求，黨員干部要認真按照“十二字”要求，加強學(xué)習(xí)，牢記使命，規(guī)范制度，嚴(yán)格紀(jì)律，用扎扎實實的行動將“十二字”要求落到實處。

緊抓學(xué)習(xí)教育不放松。有人曾經(jīng)總結(jié)到：“黨員干部講一句錯話，就會掉一次鏈子，決策一次武斷，就會錯失一次發(fā)展機會，搞一次特殊，就會減少一份威信，破一次規(guī)矩，就留下一個污點，謀一次私利，就失去一片民心?！睘榇吮焕习傩粘Ｕf的整黨活動過去我們年年都搞，比如“三講”、“先進性教育活動”、“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“四群教育”等等，在一定程度上對于黨員干部工作作風(fēng)的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變，起到了顯著的整改作用，使群眾反映強烈的問題得到了有效解決，涌現(xiàn)了一大批窗口單位和行業(yè)標(biāo)兵。所以，一個單位一個部門一個黨員干部必須要時?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，始終繃緊改進作風(fēng)這根弦，時刻認清自己的身份，考慮群眾的感受，珍惜自己的名譽，堅持學(xué)習(xí)教育不放松，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，確保黨員干部在平凡的工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用。