第一篇：付出我的所有,我無怨無悔!(韓金英)

付出我的所有，我無怨無悔!

——“學(xué)規(guī)劃、展風(fēng)采、比貢獻(xiàn)”讀書學(xué)習(xí)征文

韓金英

十一屆全國人大四次會議審議通過了《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》，通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識到：要實(shí)現(xiàn)“十二五”提出的奮斗目標(biāo)教育必須優(yōu)先發(fā)展的重要性。班級是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，其工作尤為重要。我作為小學(xué)班主任是這樣做的：

一、把愛心送給班級

做老師就意味著責(zé)任，作為班主任，班里六十幾個(gè)學(xué)生的命運(yùn)似乎就掌握在自己手中。對一個(gè)老師而言，每個(gè)學(xué)生只是百分之一，千分之一而已，可對一個(gè)家庭而言，卻是百分之百的期待，他承載著整個(gè)家庭的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，可人生沒有輪回，孩子的一生就由此來決定，握著六十幾個(gè)孩子的命運(yùn)，哪里可以松懈？

做老師就意味著承受，肩上有如此重的擔(dān)子，需要有足夠的承受力才行。清楚的記得第一次月考，我們班的總成績排名是倒數(shù)第四，沒有人批評，可心里是難受到了極點(diǎn)，這種滋味根本不是用語言可以形容出來的。第一次失利，“倒數(shù)第一”這個(gè)名詞會時(shí)不時(shí)的跳出來，狠狠的扎我一下，我羞愧到了極點(diǎn)，沒有臉面去抬頭見任何人只想找個(gè)沒人的地方大哭一場。困境中許多人來到我身邊，同事多次給我鼓勁兒，科任老師始終支持著我，讓我重鼓信心，于是不甘落后的我暗

下決心，拼一下，我不會就這樣失敗，我把以前忽略的地方重視起來，晨讀、午休、課間全程跟班，觀察學(xué)生們在做什么，不斷的找學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)了班里存在的許多問題，紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)效率低，也看到了和兄弟班級的差距所在，于是對癥下藥嚴(yán)加管理，人人定計(jì)劃，各個(gè)定目標(biāo)，在師生的共同努力下，終于在第二次月考中取得了巨大進(jìn)步?？偝煽冊谀昙壗M中排名第二，提升了2個(gè)名次。而且從那時(shí)起到現(xiàn)在，每次考試我班的成績都位居年級組前兩名。

二、把責(zé)任交給學(xué)生

班級的成績上來了，可是在前兩個(gè)月的班級管理星級評比中，我班得星不多，總評很不理想。如何把班級管理好呢？我一邊虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，一邊學(xué)習(xí)鉆研學(xué)校班主任培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)魏書生治班方略，不斷改進(jìn)管理方法，注重民主自主化管理，以創(chuàng)建和諧班級為宗旨，使班級為一個(gè)大家庭。努力做到人人有事干，事事有人管。即每人都有一項(xiàng)任務(wù)，每人都有一份責(zé)任，例如：有人管學(xué)習(xí)，有人管紀(jì)律、有人管擦玻璃，有人管板報(bào)，有人管晨讀，有人管開關(guān)燈，有人管圖書角等等。學(xué)生各盡其職，各負(fù)其責(zé)，漸漸的班級管理有了起色，同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來了。

在日常管理中，我努力做到四勤，即腿勤，手勤，眼勤、嘴勤。勤進(jìn)班、勤巡查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；勤動(dòng)手做記錄，把事情想全面；勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)，找出問題；勤動(dòng)嘴勤要求，及時(shí)處理問題。處處嚴(yán)格要求自己，事事做學(xué)生的表率，兩年來，我從沒有遲到早退過，連續(xù)兩年都得了全勤。

總之,在班級管理上,我結(jié)合客觀實(shí)際,制定科學(xué)的班集體目標(biāo),及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，講究方式方法，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班級干部隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我班多次被學(xué)校評為自主化、民主化管理先進(jìn)班級。

三、把真情獻(xiàn)給學(xué)生

教師是一種用愛支撐的事業(yè)，有愛才有真情。蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。在教育教學(xué)過程中遵循“既嚴(yán)又愛，嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”的原則。沒有對學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求而一味的溺愛，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端，嚴(yán)與愛是教育學(xué)生的大秘訣。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)愛學(xué)生，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中，愛走在前。

愛是給予和奉獻(xiàn)。十年來我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，用愛譜寫了一曲曲和諧的音符，從一點(diǎn)一滴做起，從一時(shí)一事做起，我時(shí)刻牢記，真心愛學(xué)生，真誠為學(xué)生，和學(xué)生們交朋友，給學(xué)生們以尊重，給學(xué)生們以快樂。六年級下學(xué)期，范林利同學(xué)抱著好奇的心理學(xué)抽煙，成績下滑很快，我對他曉之以理，動(dòng)之以情，說明吸煙對青少年的危害，并且答應(yīng)只要他不再吸煙，我一定會保守秘密，不讓同學(xué)和家長知道這件事。以后他再也沒有抽過一顆煙，成績始終名列前茅。

生活對我是如此的厚愛，讓我擁有天下最燦爛亮麗的笑臉，感謝生活，感謝上蒼，讓我走入那純真的世界，得以步入孩子們那純真的心中，付出我的所有，我無怨無悔!

第二篇：愛崗敬業(yè) 我無怨無悔

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家下午好：

我演講的題目是：獻(xiàn)身水利，奉獻(xiàn)青春。

奉獻(xiàn)是一種人生價(jià)值。有一句格言是這樣的：“生命的長短上用時(shí)間來衡量，生命的價(jià)值用奉獻(xiàn)來衡量。”奉獻(xiàn)乃是生活的真實(shí)意義。假如我們現(xiàn)在撿視我們從祖先手里接下來的遺物，我們將會看到什么？他們留下來的，都是對人類生活的奉獻(xiàn)。

在全國水利系統(tǒng)高舉 “三個(gè)代表”偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)2011年中央一號文件和中央水利工作會議精神的形式下，水利工作任務(wù)十分繁重。建設(shè)水利，發(fā)展水利，以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，是水利人光榮而艱巨的任務(wù)。此刻，更需要加強(qiáng)水利精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利行業(yè)精神，更需要我們向汪洋湖、謝會貴、崔政權(quán)等老一代先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)，他們幾十年如一日的敬業(yè)奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，贏得了大家的敬仰，他們用生命的旋律，譜寫著感人的樂章。汪洋湖同志，工作40余年來，無論在什么崗位上，都能始終不渝的深入實(shí)際，扎根基層，同人民群眾保持血肉聯(lián)系，踐行著“為黨、為人民奉獻(xiàn)一切”的誓言；謝會貴同志，三十年如一日，工作在高寒缺氧、人際罕見的黃河源頭，默默無聞、無怨無悔地在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績；崔政權(quán)大師，他一生熱愛祖國、熱愛長江、熱愛三峽人民，把自己的畢生精力和聰明才智獻(xiàn)給了偉大的治江事業(yè)。這些為偉大事業(yè)無私奉獻(xiàn)的人，永遠(yuǎn)不會被人們遺忘。大學(xué)期間，我曾親眼目睹了三峽等工程的建設(shè)，使我對水利事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣；同時(shí)通過學(xué)習(xí)和各方面的接觸，使我了解到水利事業(yè)的嚴(yán)峻形勢和光明前景，并深深的愛上了水利事業(yè)。畢業(yè)后，我有幸加入松遼委這個(gè)大家庭，如愿以償?shù)某蔀榱艘幻ぷ髡撸D(zhuǎn)眼間，從事水利工作已六年有余，從規(guī)研中心到規(guī)劃計(jì)劃處，從參與松遼流域水資源綜合規(guī)劃，松花江、遼河流域綜合規(guī)劃修編到現(xiàn)在負(fù)責(zé)的計(jì)劃統(tǒng)計(jì)工作，我由一個(gè)水利新兵，在諸位領(lǐng)導(dǎo)和水利專家的指引、教導(dǎo)下，在同事的關(guān)懷、幫助下，成長為地道的水利人。六年間，我跟隨松遼水利建設(shè)的腳步，親眼見證了松遼水利事業(yè)的蓬勃發(fā)展，興水利，除水害，事關(guān)人類生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步，它不僅是造福人民、治國安邦的大事，更是功在當(dāng)代、利在千秋的偉業(yè)！作為新一代的水利工作者，既然生在這個(gè)偉大的時(shí)代，既然投身這一崇高的事業(yè)，既然肩負(fù)這一神圣的使命，就應(yīng)該不復(fù)時(shí)代的呼喚，不復(fù)事業(yè)的期望，不復(fù)使命的重托，愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)青春、無怨無悔。

奉獻(xiàn)，是一個(gè)水利人的必然選擇，也是一個(gè)真正水利工作者的崇高境界。盡管選擇奉獻(xiàn)，有時(shí)就意味著選擇艱苦、孤單、危險(xiǎn)甚至犧牲，但為了黨的事業(yè)和人民的福祉，每一個(gè)松遼水利人都應(yīng)攜手奮進(jìn)，共同鑄就松遼水利事業(yè)的輝煌明天！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：愛崗敬業(yè),我無怨無悔。

愛崗敬業(yè)，我無怨無悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，我今天要演講的題目是愛崗敬業(yè)，我無怨無悔。

人活在世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，說得

樸實(shí)點(diǎn)，就是要有個(gè)謀生的依托。既然把共青團(tuán)的教育培訓(xùn)工作作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達(dá)這種情呢？我義無返顧的選擇了：愛崗敬業(yè)。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)！愛崗敬業(yè)說得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是愛崗敬業(yè)！

愛崗敬業(yè)就是沒有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的作風(fēng)。當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成？當(dāng)在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難？當(dāng)感覺自己的工作和努力沒有被領(lǐng)導(dǎo)和同志們認(rèn)可的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力？如果你都是選擇的后者，你就是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。我們都是聽著英模人物、先進(jìn)事跡成長起來的一代，鐵人王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等名字我們都耳熟能詳。他們都是在自己平凡的工作崗位上漚心瀝血，鞠躬盡瘁。他們的思想和行動(dòng)贏得了大家的敬仰。他們，就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典范！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢？出色的完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)工作：搞好每期團(tuán)訓(xùn)班，安排好每一次調(diào)研，填好每一張表格，寫好每一篇總結(jié)?這就是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。

愛崗敬業(yè)就是用心做事、在工作中精益求精爭創(chuàng)一流業(yè)績的精神。有哲學(xué)家說過：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都知道：袁隆平研究雜交水稻，是從一株天然“野敗”研究起才成功的。如果他當(dāng)初沒能在稻田中細(xì)心觀察，他就不能發(fā)現(xiàn)那株天然“野敗”。牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力，是從一個(gè)蘋果掉落研究起的，如果他當(dāng)時(shí)沒就這個(gè)細(xì)微平常的現(xiàn)象仔細(xì)研究，他就沒有今天的成就。相信我們每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體驗(yàn)：人生緊要關(guān)頭一步踏錯(cuò)，可以使一生的命運(yùn)徹底改變。這就是細(xì)節(jié)的重要，這就是精細(xì)的力量?？纯慈珖渌值軋F(tuán)校的發(fā)展和現(xiàn)狀，有的團(tuán)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模成為了地方院校的一份子甚至承擔(dān)起了許多社會教育職能；有的進(jìn)入了黨校系統(tǒng)成為了一個(gè)部門；還有的仍舊固守著團(tuán)校的陣地卻難以成就一番事業(yè)。看到這些，我們不應(yīng)該有緊迫感嗎？只有我們團(tuán)校人人都認(rèn)真的做好我們的工作，出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學(xué)決策，精誠團(tuán)結(jié)、使我們學(xué)院的培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會效益和經(jīng)濟(jì)效益明顯改觀，才能極大的樹立團(tuán)校在社會的影響力，我們的每一名教職員工才能感到作為

團(tuán)校工作人員的榮譽(yù)感和自豪感。團(tuán)校的明天才能夠更美好！

愛崗敬業(yè)就是在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的執(zhí)著。有句廣告說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡單：認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)地圓滿完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作。遇到困難就發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，不計(jì)個(gè)人得失等黨員優(yōu)良傳統(tǒng)；誠心誠意，盡職盡責(zé)地辦好每一期團(tuán)干部培訓(xùn)班。如果付出的努力取得的成績能得到領(lǐng)導(dǎo)同事及團(tuán)干部的一聲贊許，就足以使我欣喜萬分，就足以使我樂此不疲。這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動(dòng)力所在。我想，如果我們每個(gè)人團(tuán)校人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無數(shù)個(gè)普通便成就了非常！同志們、朋友們，愛崗敬業(yè)是一種精神、是一種信念，我想他更應(yīng)該是我們每一名團(tuán)校人的習(xí)慣，他不是一個(gè)口號不是一句空話，他是每一個(gè)人默默的奉獻(xiàn)和腳踏實(shí)地的工作。如果我們每一個(gè)團(tuán)校人都能夠把單位當(dāng)做我們的家時(shí)，你會感到我們所做的每一件事情都會顯出不同尋常的意義、我們在不知不覺中實(shí)現(xiàn)了我們的人生價(jià)值-----我們?yōu)楣睬鄨F(tuán)的教育培訓(xùn)工作盡了我們的一份力量。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。我們每一個(gè)人都有退休的那一天，當(dāng)我們真的離開工作崗位時(shí)，我們是否會發(fā)出這樣的心聲，我的一生是否做到了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的自己。如果你希望答案是肯定的，如果你希望自己不會因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)的碌碌無為而后悔，那就從現(xiàn)在開始堅(jiān)定樹立愛崗敬業(yè)的信念吧！那樣的話，你將今生無悔。

第四篇：愛崗敬業(yè)我無怨無悔

奉獻(xiàn)是永駐你我心中的那顆太陽

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我演講的題目是《奉獻(xiàn)是永駐你我心中的那顆太陽》。

古人云,三十而立。30歲的我站在這里，深情望去滿眼都是自己20歲的身影，才陡然間發(fā)現(xiàn)自己已不再年輕。少年時(shí)“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的萬丈豪情被流逝的歲月沖刷成了緩緩流淌的小河;畢業(yè)前“一萬年來誰著史，三千里外覓封侯”的凌云壯志被殘酷的現(xiàn)實(shí)搖曳得七零八落;讀書時(shí)毫無固執(zhí)的美妙感覺也已經(jīng)淹沒在為工作和生活所累的奔途中了。

以前，我總以為所有壯烈的言辭和舉動(dòng)，都有個(gè)轟轟烈烈的理由;“奉獻(xiàn)”、“犧牲”之類被弘揚(yáng)的旋律、被高唱的凱歌，是捧在心靈圣壇上供人們瞻仰的精神高地。每次看到領(lǐng)導(dǎo)和老同志激情滿懷的奉獻(xiàn)，不得不讓我重新思考：面對工作，我應(yīng)該做點(diǎn)什么;面向未來，我應(yīng)該想些什么;面對溜走的青春，我又錯(cuò)過了什么?我想我所丟失的，就是滿懷激情的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是忠誠的，是為國家、為民族、為社會不計(jì)名利，無私貢獻(xiàn)的精神。從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，到林則徐的“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”，讓我們看到了奉獻(xiàn)的不朽光芒。奉獻(xiàn)是無私的給予，愛心的永恒。追求奉獻(xiàn)還是索取，是人生價(jià)值高低的試金石。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到魯迅的“吃的是草，擠出來的是奶”，我們不難體會到奉獻(xiàn)境界的崇

高。奉獻(xiàn)是將對偉大理想的追求化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。從公安局長任長霞面對群眾流下的熱淚，到市委書記牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我們不難感受到奉獻(xiàn)就是對人民的一腔情懷。那么，離我們每個(gè)人并不遙遠(yuǎn)奉獻(xiàn)情懷為什么總讓我們在無意中悄然淡忘了呢?那是因?yàn)槲覀儊G失了那顆太陽，缺少了那份激情。什么是激情?“驚濤拍岸、卷起千堆雪”是浪花的激情?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是春天的激情。戰(zhàn)場上“向我開炮”的呼喊是勇敢的激情?！皩幙仙倩?0年，拼命也要拿下大油田”是創(chuàng)造的激情。

“能吃苦方為志士，肯吃虧并非癡人?！弊鳛橐幻胀ǖ臋C(jī)關(guān)工作人員，我不想讓自己在老氣橫秋的灰色情緒中走過，我不想讓自己所鐘愛的事業(yè)在悲觀的想象中凋零?？夏岬峡偨y(tǒng)在他的就職演說中為我們留下了經(jīng)典的名言：“不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為自己的國家做些什么”。朋友們，就讓我們帶著這樣的座右銘，為奉獻(xiàn)插上激情的翅膀，撥動(dòng)快樂的琴弦。只要心中有燦爛的太陽;即使一輩子沒有榮光，奉獻(xiàn)也同樣輝煌！!

今天，站在這里，面對著所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，我擔(dān)心自己找不回往日的信心和力量，但是你們注視的目光讓我有了一腔真誠和熱血，不管未來的道路是多么曲折坎坷，我都將視工作如生命，永不言棄！如果，祖國需要，黨的事業(yè)需要，人民需要，我愿意和歲月一起慢慢變老，讓我們的事業(yè)永遠(yuǎn)年輕鮮活！

第五篇：當(dāng)教師我無怨無悔

當(dāng)教師我無怨無悔

我是淮上區(qū)華圩中學(xué)一名物理教師，是教育戰(zhàn)線上的普通一員。自1998年參加工作以來，十多年筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。十多年風(fēng)霜雨雪，十多載苦辣酸甜，從沒動(dòng)搖我對教育事業(yè)的追求，沒有減少我對學(xué)生的熾愛，沒有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為發(fā)展家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。

一、愛學(xué)生，全心全意。

教育家捷爾任斯說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我也為此不懈的實(shí)踐著、體會著。十多年來，我嘔心瀝血奉獻(xiàn)愛心以期換取學(xué)生對我的信任；我想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，拉近與學(xué)生的距離，幫組他們解決學(xué)習(xí)和生活上的難題。一位做班主任的同事經(jīng)常對我說：“我們班的學(xué)生特別喜歡上你的物理課??”關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長已化為我教育教學(xué)中的自覺行為。

農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，硬件差，家庭條件好一些的學(xué)生轉(zhuǎn)到市里讀書，留下來的多是由于小學(xué)基礎(chǔ)薄弱，加上每天走讀上學(xué)，耗費(fèi)在路上的時(shí)間很多，致使一些學(xué)生成績較差，加上校園文化生活單調(diào)枯燥，對學(xué)生缺乏吸引力，有的學(xué)生不到初中畢業(yè)就想輟學(xué)了。這些事情我看在眼里，急在心里。想盡各種辦法，開展體育活動(dòng)，組織學(xué)生唱歌聯(lián)歡做游戲、下象棋等等，豐富他們的校園生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還利用課余時(shí)間走訪家長，盡力說服和挽留輟學(xué)的孩子,一次不行兩次，兩次不行三次。有個(gè)叫馬濤的學(xué)生，寒假和不上學(xué)的孩子混在一起，開學(xué)后不上了，我先后五次到他家家訪。鄉(xiāng)村道路上我經(jīng)常騎著摩托車匆匆趕路，使不少的學(xué)生又重返校園。

2005年我任教的一個(gè)班級中有個(gè)叫楊苗苗的女孩子，母親患病去世后，僅靠父親種二畝田地作為收入來源，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，有了輟學(xué)的打算。我了解到這一情況后，主動(dòng)找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說明情況，為她申請?zhí)乩a(bǔ)助，免了書本費(fèi)。使她不僅沒有輟學(xué)，而且學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步并順利升入高中。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！劉亞杰是一個(gè)性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，每次考試總在班級排在倒數(shù)。八年級第二個(gè)學(xué)期初，他在作文里寫道：“讀書有啥用，大學(xué)生都要找工作，況且我的成績又很差，腦子又笨，沒有前途了”。這典型是破罐子破摔的思想。為了改變他的錯(cuò)誤認(rèn)識，我多次和他促膝談心，以典型例子幫助他重新樹立信心。同時(shí)又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負(fù)有心人，劉亞杰最后以驕人的成績考進(jìn)了蚌埠四中。

二、強(qiáng)技能，再接再厲。教師的天職是教書育人，但是教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。從教十多年來我始終把提高教學(xué)技能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。我利用2005年1月---2007年12月期間的寒暑假去淮南師范學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)理論和文化知識，提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。積極參加教科研活動(dòng)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，讓學(xué)生在友好愉快的氛圍中掌握知識，深受學(xué)生們的歡迎。

校本培訓(xùn)是教師提高教學(xué)技能的一項(xiàng)有效途徑。為此，我嚴(yán)格按照學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃和要求認(rèn)認(rèn)真真完成校本培訓(xùn)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，聆聽專家講座，參加集體備課，自學(xué)有關(guān)書籍，撰寫教學(xué)反思。

一直覺得：一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時(shí)再忙我也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。以期不斷提高教育教學(xué)技能。

三、樹榜樣，身正為范。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。

畢業(yè)的學(xué)生楊婷婷在考入高中后，給我的一張賀卡中這樣寫到：“初中三年我已經(jīng)習(xí)慣了每天在教室門口看到您，讓我們一天都覺得踏實(shí)，現(xiàn)在我覺得少了些什么，很不舒服?！?/p>

做為班主任，我每天早晨早早的來到學(xué)校；放學(xué)后又是最后離開；哪節(jié)課出了問題，第一時(shí)間出現(xiàn)在教室里，和老師們一起解決問題；哪個(gè)老師生病或是外出培訓(xùn)，我毫無異議的為老師代課，從來沒有抱怨過工作的勞累；對待剛參加工作的老師，直言不諱指出工作中的失誤；不遺余力地表揚(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步；毫無保留地傳授帶班經(jīng)驗(yàn)；

教師無小節(jié)，時(shí)時(shí)為楷模；教學(xué)工作有嚴(yán)格的紀(jì)律，每個(gè)人都要面對工作和家事，教學(xué)工作是公，家事是私，我認(rèn)為家事可以放松，但教學(xué)大事不能耽誤。奶奶生病需要照料，我只有利用晚上的時(shí)間；家中的農(nóng)活需要做，我只好趁雙休日加班加點(diǎn)去完成。但是做為班主任和物理教師，工作中我始終以學(xué)校的大局為重，勇挑重?fù)?dān)。十幾年來，我從沒有因個(gè)人私事而請過一天假。

自參加工作以來，我?guī)н^多個(gè)科目，并有多個(gè)兼職，崗位變化了多次，但是教師的職業(yè)道德始終銘記在心，付出總會有回報(bào)。十多年來，我在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任。二零零六年，我被評為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，二零零八年被評為區(qū)優(yōu)秀教師，二零零九年被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；一篇論文獲得省二等獎(jiǎng)，兩篇論文獲得市二等獎(jiǎng)，多篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì)獲得區(qū)獎(jiǎng)。在校舉行的各類考試中，我任教科目始終名列前茅。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程。

教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！

教 師 我 無 怨

蚌埠市華圩中學(xué)

2010-5-12

悔

當(dāng) 無 年福貴