第一篇：春風(fēng)化雨成文明規(guī)范

春風(fēng)化雨成文明規(guī)范

----開學(xué)第一次班主任會(huì)議上的講話稿

各位班主任老師：大家好！

回顧過去一學(xué)期的工作，我們倍感欣慰，因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)谧倪@一支得力的班主任隊(duì)伍，全校36個(gè)班級(jí)雖三個(gè)年級(jí)有一千八百多名學(xué)生，卻平安有序，生動(dòng)活潑，創(chuàng)造了一系列的輝煌和佳績(jī)，特別是高考再創(chuàng)歷史新高。這一切成績(jī)的取得離不開在座各位的辛勤付出和精心培育。在此，我想感謝各位班主任老師在過去的一年中對(duì)學(xué)校所作出的貢獻(xiàn)。

各位都是德才兼?zhèn)溆薪?jīng)驗(yàn)的教育工作著，以往的工作卓有成效，得到學(xué)校家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。班主任工作光榮而艱巨，辛苦而又使人欣慰，班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表。班級(jí)管理歸結(jié)起來是人和物的管理，核心是育人。學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理都為育人，我們班主任老師都有這個(gè)意識(shí)——就是把班級(jí)看作自己的家，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣精心呵護(hù)，全面管理。

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持“德育首位、教育中心、健康第一”的育人思想不變，圍繞“高效、低耗、和諧、進(jìn)步”的主題，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建文明學(xué)校。我們作為一線管理者、德育工作的精英，更應(yīng)堅(jiān)定信心，努力為學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)的盡早圓滿達(dá)成，作出我們每個(gè)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“追求德育的高效和實(shí)效”當(dāng)然地就成了我們這學(xué)期每個(gè)管理者和德育工作者的共同愿景。辦學(xué)到今天，“教育不是可有可無的事，在我們學(xué)校已不存在要與不要”的爭(zhēng)議，現(xiàn)在我們面臨的是“如何做？怎樣做更好？”的問題?！霸鰪?qiáng)德育意識(shí)，轉(zhuǎn)變德育觀念，提高德育實(shí)效”亦已成為全校班主任的共識(shí)?，F(xiàn)在學(xué)校是如何進(jìn)一步促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)？管理的績(jī)效如何更好的體現(xiàn)？體現(xiàn)在何處？“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)”三全思想如何才能體現(xiàn)到位？我們自身工作中存在哪些不足？如何塑創(chuàng)班級(jí)的特色？等問題經(jīng)常困擾著我們的日常思緒。那么找出工作中的不足，在發(fā)展中、過程中不斷加以調(diào)整、促進(jìn)、提升當(dāng)然有有效促進(jìn)班主任工作和德育的實(shí)效。

針對(duì)過去學(xué)校常規(guī)管理和德育工作的開展，我想借新學(xué)期第一次會(huì)議，提出如下幾方面的改進(jìn)建議，供大家參考：應(yīng)該說我要說的每一點(diǎn)都是老生常談，但我認(rèn)為我們工作中的主要問題也是最大問題，就是“常規(guī)管理落實(shí)不到位，德育工作細(xì)致不夠，持之以恒不夠，還有就是方式方法陳舊或單一”等。所以學(xué)期特提出如下工作要求：

一、樹立把小事做好做優(yōu)的思想

1.常規(guī)管理要常抓不懈，要抓實(shí)、實(shí)抓，是善始善終(責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí))。

2.班主任工作、班級(jí)管理要從大處著眼(站得高)，從小處著手(即要降低起點(diǎn)，近小靠實(shí))----要解決著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)的問題。

3.執(zhí)行制度不打折扣(全局觀念、大局意識(shí)的體現(xiàn))

我想結(jié)合具體工作重申幾點(diǎn)要求(談一談如何體現(xiàn)班主任工作的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)？)

A、關(guān)于升旗：

愛國(guó)主義教育是德育工作的核心，如何得以落實(shí)，加以體現(xiàn)？長(zhǎng)期以來人們一直認(rèn)為這點(diǎn)很空，其實(shí)他就體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ髦?。比如學(xué)校的升旗制度，應(yīng)該說就是為了堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的愛國(guó)主義教育。那么升旗時(shí)的要求和規(guī)范執(zhí)行就顯得非常必要。升旗時(shí)，要保持肅立，向國(guó)旗行注目禮；唱國(guó)歌要放開聲、態(tài)度要虔誠(chéng)；要認(rèn)真聆聽國(guó)旗下講話。所以學(xué)校一直要求各班級(jí)要加強(qiáng)這方面的教育，升旗奏唱國(guó)歌時(shí)，遲到學(xué)生要停止行走，更不能奔跑；勞動(dòng)的學(xué)生要停下手中的活，原地肅立(這是公民教育、愛國(guó)主義教育的必需)

B、關(guān)于胸卡佩戴和穿校服。在校期間學(xué)生要正常佩戴胸卡，周一必須穿校服升旗，這是學(xué)校的制度。制度執(zhí)行情況反映出一個(gè)班級(jí)班主任、學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、全局意識(shí)。

學(xué)生在校期間必須人人佩戴胸卡，胸卡絕不僅僅是進(jìn)出校門的通行證，要正常佩戴在胸前---這是基本規(guī)范，也是促其遵守規(guī)范、自我約束的必在手段。這關(guān)鍵在于班級(jí)管理、檢查考核。

班主任與學(xué)校保持一致嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，持之以恒，這是作為班主任的職責(zé)。(至于怎么抓，這是你作為一個(gè)班主任起碼應(yīng)具備的基本技能)可我們不難發(fā)現(xiàn)班與班之間存在著不平衡，這自然就給學(xué)校管理增添的難度。你不在乎這些細(xì)節(jié)管理，不能抓實(shí)抓到位，難免會(huì)在一些方面出大問題(一個(gè)學(xué)生始終以規(guī)范為重，遵守規(guī)章制度，尊重他人，怎么會(huì)違紀(jì)違法？怎么會(huì)與他人產(chǎn)生沖突？反之狀況如何我們都可以想見)

胸卡的愛護(hù)：不損壞、不污損、不粘貼。不少班級(jí)很多學(xué)生故意將胸卡加以遮蓋，班主任只要稍許留意，就會(huì)發(fā)生誰沒佩戴？誰的有問題？及時(shí)曉以道理，學(xué)生怎會(huì)不執(zhí)行？反之，你平時(shí)工作中粗枝大葉，不能明察秋毫，學(xué)生從你那兒學(xué)到了什么？學(xué)會(huì)了什么？難道不值得我們教育者反思嗎？

損壞胸卡、丟失胸卡----補(bǔ)辦這是必需的，這里面其實(shí)也包含著節(jié)約教育?？偸悄敲葱W(xué)生經(jīng)常丟失、損壞，浪費(fèi)驚人。如果我們加強(qiáng)了過程管理，人個(gè)注重愛惜了，也就規(guī)范了、節(jié)約了。所以班主任工作的深入程度、督促到位與否、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、計(jì)劃性都嚴(yán)重影響工作的實(shí)效性。

C、關(guān)于自行車管理-----校內(nèi)不騎車、定點(diǎn)停放、整齊排放及時(shí)上鎖，保持場(chǎng)地清潔等都是學(xué)校的自行車管理規(guī)定。要求值日生提前到位、盡職。以北大路自行車為例，絕大多數(shù)班級(jí)從學(xué)期初到結(jié)束，值日生到位早，場(chǎng)地打掃干凈，自行車排放整齊，學(xué)生已養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。也有個(gè)別班級(jí)學(xué)生隨手停放；自行車數(shù)量日漸減少，抓一下多起來，一段時(shí)間后又少了，最少的時(shí)候一個(gè)班只有十幾輛車停放在班級(jí)停車點(diǎn)；場(chǎng)地打掃不及時(shí)或者停車學(xué)生對(duì)環(huán)境熟視無睹，值日生安排不恰當(dāng)，每天總是那么幾個(gè)人在自行車點(diǎn)逗留閑扯、玩耍----既不能有效培養(yǎng)起每位停車人的自覺精神，也不利班級(jí)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)班級(jí)的自行車情況，班主任是否知曉，很值得疑問。如果班主任注意跟蹤，怎么會(huì)有那么些人不進(jìn)班早讀？在停車點(diǎn)抄作業(yè)？粗話滿嘴？怎么會(huì)發(fā)生自行車日漸日稀的情況？怎么會(huì)存在滿地黃葉、一片白色垃圾？

D、關(guān)于衛(wèi)生打掃這是任何一所學(xué)校、一個(gè)單位都必需要保證的，沒有整潔的環(huán)境，何以體現(xiàn)育人？值日生安排要到位，分工要合理，檢查驗(yàn)收講質(zhì)量，要進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)、跟蹤、指導(dǎo)(技能----會(huì)做事)，對(duì)學(xué)生做事的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)-----將事做好----實(shí)效性的體現(xiàn)。

存在問題：不指導(dǎo)不培訓(xùn)，分工不合理，學(xué)生沒有把值日當(dāng)成責(zé)任，有時(shí)可能還是一種懲罰；掃地掃半邊，拖地浮光掠影；缺乏全局意識(shí)等。

可以這樣講，衛(wèi)生打掃、自行車管理等細(xì)節(jié)抓得實(shí)、好的班級(jí)雖然不見得就是優(yōu)秀班集體，但這些瑣碎之事都抓不好的班級(jí)不難發(fā)現(xiàn)或多或少都存在這樣那樣的問題甚至成了問題班級(jí)。

所以希望各年級(jí)各班級(jí)一定要以衛(wèi)生打掃、自行車管理為突破口為抓手，促使學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自覺履行職責(zé)的自覺精神、勞動(dòng)意識(shí)、公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)等素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

其實(shí)把小事做好做優(yōu)，這其中不僅體現(xiàn)了責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，也體現(xiàn)了班主任管理和開展工作的藝術(shù)和策略問題。所以希望各位班主任工作中一定要做到嚴(yán)要求(標(biāo)準(zhǔn)要降低)；細(xì)落實(shí)(考慮要全面)；實(shí)過程(督查要到位，要持之以恒，要抓反復(fù)反復(fù)抓)；巧安排(學(xué)會(huì)統(tǒng)籌；潛移默化，無痕的教育)?？傊?，要找準(zhǔn)支點(diǎn)，發(fā)揮“四兩拔千斤”的作用，追求實(shí)效。

二、希望各位班主任要增強(qiáng)自身工作的規(guī)范性，提高工作的實(shí)效性。

（一）做好五項(xiàng)工作

1、全面了解學(xué)生。全面了解學(xué)生是班主任工作的出發(fā)點(diǎn),也是更好地做學(xué)生工作地基礎(chǔ)。了解學(xué)生,就要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、成長(zhǎng)經(jīng)歷及家庭環(huán)境等。班主任只有了解了學(xué)生的這些情況才可能有針對(duì)性地進(jìn)行教育幫助。

2、抓好常規(guī)工作。如班委會(huì)組建,抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、清潔衛(wèi)生、儀容儀表、兩操、作業(yè)考勤、自習(xí)紀(jì)律、課堂效率等.班主任工作千頭萬緒.不可能對(duì)班上的每件事都管,理順工作重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用至關(guān)重要.在班干管理中注意培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),集體榮譽(yù)意識(shí)。嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,細(xì)節(jié)決定成敗,不放過每個(gè)細(xì)節(jié),包括學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,以情引導(dǎo),最重要的是讓學(xué)生感覺到你實(shí)實(shí)在在地是在幫助他們。

3、開好主題班會(huì)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,這是學(xué)生參與管理的一種有效形式。充分利用班會(huì),對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴,指導(dǎo)學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力目標(biāo),宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等, 做好高考心理輔導(dǎo),及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體的措施,總結(jié)班級(jí)工作,討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題。

4、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要制定班規(guī)，要有班級(jí)特色。一要具體，二是大家的公約。公約可以通過民主的程序而產(chǎn)生，要有創(chuàng)意。要求三點(diǎn)即可，要貼出來。要有最基礎(chǔ)的東西，其他是烘云托月。細(xì)致的東西要有，如不能遲到。提醒學(xué)生有問題要問，要獨(dú)立完成作業(yè)。這是班級(jí)學(xué)風(fēng)好的重要指標(biāo)。對(duì)學(xué)生抓好兩端，既要嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)心。班主任的能力主要體現(xiàn)在“表?yè)P(yáng)、批評(píng)、談話、設(shè)計(jì)活動(dòng)”四方面。要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，多鼓勵(lì)引導(dǎo)。要了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。對(duì)有困難的學(xué)生要特別關(guān)心。

5、抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化:我認(rèn)為班主任要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量必須關(guān)注學(xué)困生,這對(duì)穩(wěn)定班級(jí)秩序非常重要.盡管形成差生的原因有多種因素,但我們要保護(hù)和激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,同時(shí)對(duì)癥下藥,要抓住學(xué)生的感受并及時(shí)調(diào)整他們的心愿.要設(shè)法詮釋學(xué)生的困惑并幫助他們走出誤區(qū),使他們逐步形成愉悅的心境,在成功的歡樂中激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。但也毋庸諱言，由于我校近年來擴(kuò)班增容速度較快，班主任隊(duì)伍中出現(xiàn)了不少新同志。對(duì)我校的班級(jí)管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，借鑒洋思、奔茶以市區(qū)及兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。

（三）對(duì)學(xué)生要一視同仁。這是我們必須要樹立的理念。要對(duì)學(xué)生博愛，不要存在被愛遺忘的角落，我們要追求教育的公平性。沒有這樣的理念，教師的形象就要轟然倒塌，如座位的安排等。

要走近學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈，要充分發(fā)揮心橋薄、周記本、家校聯(lián)系薄等的功能，在班級(jí)上多觀察，提倡班主任巡課等，班級(jí)上還可設(shè)立“悄悄話信箱”、班主任可利用電子郵箱、QQ平臺(tái)讓學(xué)生留言，做到充分了解學(xué)生，研究學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生排除心理困惑和心理障礙。要教育學(xué)生愛護(hù)公物，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，損壞公物要賠償。要指導(dǎo)學(xué)生用好零花錢，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀看待校園商店，幫助學(xué)生逐漸形成正確的消費(fèi)觀。

（四）班主任工作要積極主動(dòng)，要讓事實(shí)去說話。

在校長(zhǎng)室、處室、年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，要充分體現(xiàn)班級(jí)管理的自主性和個(gè)性特點(diǎn)，不能等布置，聽安排，看檢查，甚至還討價(jià)。

比如班級(jí)特色，我就說一點(diǎn)，關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)。任何一個(gè)有特色的班級(jí)必定是一個(gè)有“文化味”的班級(jí)，環(huán)境育人嘛。這“文化”應(yīng)該包括有形的和無形的。先說有形的，這格言警句欄----“每日一句”；學(xué)習(xí)園地----要常換常新，成為學(xué)生駐足停留的地方；黑板報(bào)----每?jī)芍芤桓鼡Q，基本已成為我校班級(jí)文化布置的硬性要求，這是一個(gè)重要的教育和展示窗口，不

應(yīng)忽略其潛在功能。還有班規(guī)、班訓(xùn)需要的時(shí)候也可以適當(dāng)調(diào)整?？傊?，班級(jí)文化布置要發(fā)揮教育功能，要吸引人，不應(yīng)成為“聾子的耳朵”，而這些都需要我們班主任前瞻性地去思考，發(fā)動(dòng)指導(dǎo)好學(xué)生去謀劃、規(guī)劃、統(tǒng)籌并付諸實(shí)施。

至于無形的----那就不得不說到班風(fēng)學(xué)風(fēng)了，一個(gè)班集體的自主自覺精神、正確的輿論氛圍、師生生生之間的默契和諧等都包括其中。重點(diǎn)說說班風(fēng)和學(xué)生要求。

（五）要從育人的高度去培養(yǎng)教育學(xué)生，不能唯學(xué)習(xí)論，唯成績(jī)論。

對(duì)高中生而言，要更多的從做人的高度去培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)、使命感，幫助其樹立正確的是非觀、人生觀、世界觀，培養(yǎng)其為成功而努力的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好品質(zhì)，使其懂得“做自己的主人”，在此基礎(chǔ)上再輔以學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和督促，才能有良好的效果。只有這樣才能使①學(xué)習(xí)優(yōu)的更優(yōu)②不想學(xué)的或懶惰的因責(zé)任趨其不斷努力③實(shí)在學(xué)不下去的也不至于不成人。

(六）一定要加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，放手使用。

班干只有充分顯示管理的自主性、過程性，才會(huì)體現(xiàn)德育的實(shí)效性。比如要指導(dǎo)班長(zhǎng)每天看通知，關(guān)注全班；值日學(xué)干的職責(zé)是什么，履行職責(zé)的情況

班干以身作則、原則性、執(zhí)法的公正、嚴(yán)明需要我們老師成人去指導(dǎo)幫，、做事的主動(dòng)性需不斷強(qiáng)化，威信需要我們班主任幫助其樹立，工作方法需指導(dǎo)。今年學(xué)校將學(xué)生自主管理寫進(jìn)了計(jì)劃，說明這方面是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，需強(qiáng)化，需提高實(shí)效。

（七）同心協(xié)力配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。做到令行禁止，正確積極理解學(xué)校的工作部署。對(duì)各項(xiàng)要求，在思想、行動(dòng)上同學(xué)校保持一致，有想法、不理解可通過各種途徑反映到學(xué)校。正確引導(dǎo)、溝通做好家長(zhǎng)工作，理解、支持學(xué)校工作，解釋到位，不明白不說，不清楚不解釋，不讓家長(zhǎng)造成誤解。和任課老師相互支持，別互相拆臺(tái)，協(xié)調(diào)管理好各學(xué)科學(xué)習(xí)。摸清貧困生程度，家長(zhǎng)申請(qǐng)，特別困難的重點(diǎn)幫助。

開學(xué)是教育的極好契機(jī)，“以良好的開端去面對(duì)新的征程”也是每個(gè)學(xué)生此時(shí)具備的共同的心理特征。所以這個(gè)時(shí)段學(xué)生“把抓、能抓”，那么我們教育者就是“會(huì)抓、善抓”，只有這樣才能取得更好的體現(xiàn)實(shí)效。

開學(xué)之初應(yīng)指導(dǎo)每位學(xué)生制定新學(xué)期的計(jì)劃，幫助其學(xué)習(xí)上立志；班委會(huì)要制定出切實(shí)的班級(jí)目標(biāo)，確立“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”、“班榮我榮，班差我恥”的共識(shí)，要教育幫助每位同學(xué)樹立起強(qiáng)烈的班級(jí)意識(shí)。

開學(xué)工作頭緒多，收心養(yǎng)成教育絕非一朝一夕得以完成，所以要重視教育的過程，在思考安排工作時(shí)要環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，要通過做一些實(shí)在的工作如，班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)的確定、班委會(huì)工作思路的確立、班級(jí)形象及個(gè)性珠思考和設(shè)計(jì)等去統(tǒng)籌、謀劃，確保讓每位同學(xué)不要輸在起跑線上。

總之，常規(guī)管理要早抓、實(shí)抓、抓過程、抓細(xì)節(jié)，作為管理者要做德育工作的有心人，要長(zhǎng)于學(xué)習(xí)，要在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思、感悟和提升。

只有做到“凡事要有規(guī)有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問題有禮有節(jié)，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應(yīng)手，才能卓有成效。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。

六、一定要加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，放手使用。

班干只有充分顯示管理的自主性、過程性，才會(huì)體現(xiàn)德育的實(shí)效性。比如要指導(dǎo)班長(zhǎng)每天看通知，關(guān)注全班；值日學(xué)干的職責(zé)是什么，履行職責(zé)的情況

班干以身作則、原則性、執(zhí)法的公正、嚴(yán)明需要我們老師成人去指導(dǎo)幫，、做事的主動(dòng)性需不斷強(qiáng)化，威信需要我們班主任幫助其樹立，工作方法需指導(dǎo)。今年學(xué)校將學(xué)生自主管理寫

進(jìn)了計(jì)劃，說明這方面是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，需強(qiáng)化，需提高實(shí)效。

七、要通過開展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)去提高德育的實(shí)效。

學(xué)校提出德育活動(dòng)要“精品化、小型化、多樣化”，這小型化、多樣化主要就是針對(duì)班級(jí)而言。因此對(duì)于各項(xiàng)德育活動(dòng)各位要能積極主動(dòng)去思考、參與，學(xué)校、年級(jí)只起導(dǎo)向作用，具體操作還要靠班級(jí)落實(shí)。班主任必須切實(shí)做好鼓勵(lì)、發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)、組織和落實(shí)工作，絕不能因嫌麻煩，擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)而放棄或禁止。再就是要放手讓學(xué)生去籌劃、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，放手但不放任，班主任要當(dāng)好參謀和指導(dǎo)。第三方面就是要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中去爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，以此促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)、上進(jìn)心、榮譽(yù)意識(shí)、集體主義精神等。(即要注重參與—要指導(dǎo)自主—要引導(dǎo)做優(yōu))。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在活動(dòng)中獲得了體驗(yàn)(無論是成功的或失敗的)，再促其進(jìn)行道德反思，并引起情感升華，也就實(shí)現(xiàn)了育人的目標(biāo)。而且這種以活動(dòng)為載體的體驗(yàn)式滲透教育是傳統(tǒng)灌輸式教育無法實(shí)現(xiàn)的。

八、要著力創(chuàng)建平安校園、和諧校園、節(jié)約型校園

安全要始終牢記心中、緊握在手，要預(yù)防為主，要規(guī)范管理不留空白，積極引導(dǎo)不讓機(jī)會(huì)。(要謹(jǐn)記：教了也許不能在短期內(nèi)100%見效，但不教有些人100%不會(huì)有進(jìn)步!)

要走近學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈，要充分發(fā)揮心橋薄、周記本、家校聯(lián)系薄等的功能，在班級(jí)上多觀察，提倡班主任巡課等，班級(jí)上還可設(shè)立“悄悄話信箱”、班主任可利用電子郵箱、QQ平臺(tái)讓學(xué)生留言，做到充分了解學(xué)生，研究學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生排除心理困惑和心理障礙。要教育學(xué)生愛護(hù)公物，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，損壞公物要賠償。要指導(dǎo)學(xué)生用好零花錢，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀看待校園商店，幫助學(xué)生逐漸形成正確的消費(fèi)觀。

九、抓好新學(xué)期入軌、收心及規(guī)范教育，對(duì)存在問題要強(qiáng)糾正。

開學(xué)是教育的極好契機(jī)，“以良好的開端去面對(duì)新的征程”也是每個(gè)學(xué)生此時(shí)具備的共同的心理特征。所以這個(gè)時(shí)段學(xué)生“把抓、能抓”，那么我們教育者就是“會(huì)抓、善抓”，只有這樣才能取得更好的體現(xiàn)實(shí)效。

開學(xué)之初應(yīng)指導(dǎo)每位學(xué)生制定新學(xué)期的計(jì)劃，幫助其學(xué)習(xí)上立志；班委會(huì)要制定出切實(shí)的班級(jí)目標(biāo)，確立“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”、“班榮我榮，班差我恥”的共識(shí)，要教育幫助每位同學(xué)樹立起強(qiáng)烈的班級(jí)意識(shí)。

開學(xué)工作頭緒多，收心養(yǎng)成教育絕非一朝一夕得以完成，所以要重視教育的過程，在思考安排工作時(shí)要環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，要通過做一些實(shí)在的工作如，班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)的確定、班委會(huì)工作思路的確立、班級(jí)形象及個(gè)性珠思考和設(shè)計(jì)等去統(tǒng)籌、謀劃，確保讓每位同學(xué)不要輸在起跑線上。

總之，常規(guī)管理要早抓、實(shí)抓、抓過程、抓細(xì)節(jié)，作為管理者要做德育工作的有心人，要長(zhǎng)于學(xué)習(xí)，要在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思、感悟和提升。

只有做到“凡事要有規(guī)有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問題有禮有節(jié)，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應(yīng)手，才能卓有成效。

第二篇：春風(fēng)化雨蠟炬成灰教師精神講稿

文章標(biāo)題：春風(fēng)化雨蠟炬成灰教師精神講稿

江澤民同志在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年大會(huì)上說：“教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，要始終牢記自己的職責(zé)，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé)，百折不撓，奮勇前進(jìn)?！蔽蚁?，既然自己戴上人民教師這個(gè)桂冠，就要無愧于這個(gè)光榮稱號(hào)，忠誠(chéng)于這項(xiàng)事業(yè)，熱愛這份工作。

曾經(jīng)

有人用“警察與小偷”來形容師生之間的關(guān)系。這讓許多人一提到教師這個(gè)詞，就會(huì)產(chǎn)生師道尊嚴(yán)的印象。其實(shí)不然，優(yōu)秀的教師應(yīng)該無論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童?！睅煇凼墙逃α康脑慈?，是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你。有人曾說，每個(gè)教師都是一位雕塑家，他的一舉一動(dòng)都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！睅煹卤旧砭褪且环N強(qiáng)有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重，應(yīng)首先熱愛學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說“尊師愛生”，不如先來個(gè)“愛生”，后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字——愛。

在我所教的學(xué)生中，有一位叫蔣欣的同學(xué)，他自幼便失去了母親，父親又為了生活長(zhǎng)年奔波在外，一直跟著年邁的奶奶生活，他的童年生活缺少的是陽(yáng)光雨露，缺少的是母愛親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了學(xué)校里小有名氣的“老油條”，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一塌糊涂。我曾對(duì)他進(jìn)行過多次說服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細(xì)細(xì)一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水?？粗司?，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口，然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。經(jīng)過我一個(gè)星期的清洗護(hù)理，他手上的裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個(gè)人似的，不再對(duì)其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常主動(dòng)給老師擦黑板，學(xué)習(xí)成績(jī)一下子就拔上了十幾名。

后進(jìn)生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關(guān)心。如果教師對(duì)后進(jìn)生冷淡訓(xùn)斥，歧視甚至放棄，無異于對(duì)受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個(gè)好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽(yáng)光就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈?！耙鹬睾⒆拥臒o知，善待孩子的錯(cuò)誤”，多一份寬容，少點(diǎn)批評(píng)，或者會(huì)有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導(dǎo)我們偏愛差等生，也許能給我們一點(diǎn)啟示。

是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)你面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)你看到孩子們作文中寫著對(duì)你的無限信賴時(shí)，甚至當(dāng)你看到孩子們因你的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，你才更能真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會(huì)真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。

孔子在《論語(yǔ)》中曾經(jīng)說過，士不可以不弘毅，而我卻要說：師不可以不德高，沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師，德高為范”，每一位教師必須做到“事事無小節(jié)，處處皆楷?！?，在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)，正所謂做人先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，再然后成為一名優(yōu)秀的教師。

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第三篇：教師演講稿：春風(fēng)化雨 蠟炬成灰

教師演講稿：春風(fēng)化雨 蠟炬成灰在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年大會(huì)上說：“教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，要始終牢記自己的職責(zé)，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé)，百折不撓，奮勇前進(jìn)。”我想，既然自己戴上人民教師這個(gè)桂冠，就要無愧于這個(gè)光榮稱號(hào)，忠誠(chéng)于這項(xiàng)事業(yè)，熱愛這份工作。曾經(jīng)有人用“警察與小偷”來形容師生之間的關(guān)系。這讓許多人一提到教師這個(gè)詞，就會(huì)產(chǎn)生師道尊嚴(yán)的印象。其實(shí)不然，優(yōu)秀的教師應(yīng)該無論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。”師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛，才能贏得愛。

你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你。有人曾說，每個(gè)教師都是一位雕塑家，他的一舉一動(dòng)都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！睅煹卤旧砭褪且环N強(qiáng)有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重，應(yīng)首先熱愛學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說“尊師愛生”，不如先來個(gè)“愛生”，后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字——愛。在我所教的學(xué)生中，有一位叫蔣欣的同學(xué)，他自幼便失去了母親，父親又為了生活長(zhǎng)年奔波在外，一直跟著年邁的奶奶生活，他的童年生活缺少的是陽(yáng)光雨露，缺少的是母愛親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了學(xué)校里小有名氣的“老油條”，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一塌糊涂。我曾對(duì)他進(jìn)行過多次說服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。

我細(xì)細(xì)一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水?？粗司?，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口，然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。經(jīng)過我一個(gè)星期的清洗護(hù)理，他手上的裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個(gè)人似的，不再對(duì)其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常主動(dòng)給老師擦黑板，學(xué)習(xí)成績(jī)一下子就拔上了十幾名。后進(jìn)生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關(guān)心。如果教師對(duì)后進(jìn)生冷淡訓(xùn)斥，歧視甚至放棄，無異于對(duì)受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個(gè)好園丁，決不放棄一顆弱苗。

教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽(yáng)光就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈。“要尊重孩子的無知，善待孩子的錯(cuò)誤”，多一份寬容，少點(diǎn)批評(píng)，或者會(huì)有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導(dǎo)我們偏愛差等生，也許能給我們一點(diǎn)啟示。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)你面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)你看到孩子們作文中寫著對(duì)你的無限信賴時(shí)，甚至當(dāng)你看到孩子們因你的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，你才更能真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會(huì)真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。

孔子在《論語(yǔ)》中曾經(jīng)說過，士不可以不弘毅，而我卻要說：師不可以不德高，沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師，德高為范”，每一位教師必須做到“事事無小節(jié)，處處皆楷?！?，在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)，正所謂做人先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，再然后成為一名優(yōu)秀的教師。

第四篇：文明美德伴我成

《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感

今年假期，我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書。讀后不但使我明白了許多知識(shí)，而且明白了許多做人的道理，使我受益匪淺。

其中，讓我感受最深的是“誠(chéng)實(shí)守信人人敬”這一章。張九齡曾說過：人之所欲為貴，以其有信有禮；國(guó)之所以能強(qiáng)，亦云唯有信與義。

在古時(shí)中國(guó)店鋪的門口，一般都寫有“貨真價(jià)實(shí)，童叟無欺”八個(gè)字。自古在商品買賣中，就提倡公平交易，誠(chéng)實(shí)待客、不欺詐、不做假的行業(yè)道德。在當(dāng)代中國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信的美德也得到了發(fā)揚(yáng)光大，這種美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專心致志，認(rèn)真踏實(shí)，實(shí)事求是，表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠(chéng)待人，相互信賴；表現(xiàn)在對(duì)待國(guó)家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠(chéng)正直。常言道，精誠(chéng)所至，金石為開。

除此之外，這本書其他的部分也給我留下了深刻的印象?！段业淖鎳?guó)真?zhèn)ゴ蟆方虝?huì)了我們愛國(guó)；《爸爸媽媽辛苦啦》教會(huì)了我們尊敬父母，《保護(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》教會(huì)了我們愛護(hù)環(huán)境??

傳承文明，踐行美德，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命，我們相信，通過大家共同努力，使我們的青少年從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，我們必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章！

希望此書能給人以更多的啟示。

第五篇：文明美德伴我成

《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感 觀海衛(wèi)中學(xué) 七（1）班 韓瑜倩

“華夏”這個(gè)擁有中華5千年歷史文化的民族，素有“禮儀之邦”之稱。文明禮儀是中華歷史之根本。有些人會(huì)問了，禮儀到底是什么呢？禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀也分很多種：社交禮儀，家庭禮儀，就業(yè)禮儀，辯論禮儀，待客禮儀，握手禮儀??作為炎黃子孫的我們有責(zé)任，有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族的文明禮儀，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國(guó)熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大?！拔拿鞫Y儀”就是“文明”與“禮儀”的完美碰撞?！拔拿鳌敝揪褪恰白鹬亍?，尊重自己，尊重他人，尊重自然，尊重社會(huì)和尊重知識(shí)。孟子說得好““愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”國(guó)際著名籃球運(yùn)動(dòng)員喬丹，寬容尊重皮蓬，用自己坦然無私的胸襟贏得了所有人的尊重，包括他的對(duì)手?！岸Y儀”之本就是讀書，有了各種知識(shí)，才能使自己懂禮貌、講禮節(jié)。一個(gè)人，文化修養(yǎng)高，文化化品位高，這種人往往是道德高尚之人。

在書中介紹了許多品格高尚，知書達(dá)禮的人，如李嘉誠(chéng)，楊瀾，韋正雄??他們見義勇為，尊老愛幼，助人為樂，愛護(hù)環(huán)境，熱愛自然，是人民道德模范的榜樣，擁有高素質(zhì)、高文明、高道德。其中令我感觸最深的是郭明義，他是一名普通的工人。從1990年起他捐獻(xiàn)全血和血小板54次，累積6萬多毫升，捐獻(xiàn)工資總額的一半給希望工程，累計(jì)捐款了12萬元，資助了180名貧困兒童。2006年，他8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議。2007年，他7次發(fā)起無常獻(xiàn)血倡議。2008年，他發(fā)起成立起“郭明義愛心聯(lián)隊(duì)”。2009年，他發(fā)起成立捐獻(xiàn)志愿者俱樂部。郭明義擁有新一代的雷鋒精神。

文明與歷史兩者息息相關(guān)，文明推動(dòng)了歷史從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展。文明又分為：物質(zhì)文明，精神文明。文字的產(chǎn)生是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，有了文字我們可以“看見”思想，記錄語(yǔ)言，豐富了人類的精神世界，思想感情。中國(guó)古代科技曾經(jīng)一度雄踞世界科技最高峰，處于世界科技舞臺(tái)的中心?，F(xiàn)代西方世界所應(yīng)用的許多發(fā)明都來自中國(guó)，然而15世紀(jì)末期以后中國(guó)科技落后了，這是什么原因造成的呢？我想應(yīng)該是人們的文明禮儀，在古代中國(guó)被稱為禮儀之邦，而現(xiàn)在國(guó)民的文明素質(zhì)都大大降低，不講文明，不愛護(hù)環(huán)境。而西方的一些國(guó)家卻比我們做的好所以他們的社會(huì)在不斷發(fā)展，科技在不斷進(jìn)步。想要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)明，必須擁有良好的環(huán)境。

希望大家做一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。文明在伴隨我們成長(zhǎng)。