第一篇：校外教育工作發(fā)展規(guī)劃

懷柔三中校外教育工作發(fā)展規(guī)劃

懷柔區(qū)第三中學(xué)

二〇〇五年九月

懷柔三中校外教育工作發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校校外教育工作是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)綜合性人才的重要組成部分。學(xué)校校外教育是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，增強學(xué)生參與社會活動能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，積累參加各種競賽、活動經(jīng)驗的重要手段。為此，懷柔三中為了落實懷柔區(qū)教委2008年校外教育活動工作的要求，通過活動使學(xué)生在活動中陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。為了實現(xiàn)這一宗旨，學(xué)校特制定《懷柔三中校外教育工作發(fā)展規(guī)劃》。

二、強化校外教育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善校外教育工作制度

學(xué)校把校外教育工作納入整體工作計劃之中，建立了校外教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長主抓校外教育工作。組成了以政教處、教務(wù)處、藝術(shù)組、體育組為龍頭的校外教育工作管理體系，來共同研究學(xué)校校外教育工作，落實國家各項校外教育的政策，組織師生開展豐富的校外教育活動，形成黨政工齊抓共管的校外教育工作網(wǎng)絡(luò)，寓德育于活動之中，扎扎實實地推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

建立校外教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：彭玉良

副組長：郭建友

組員：張文英、任玉清、劉紅英、牛宏偉、田偉、學(xué)海英、李德慧、張會軍、李宏英、孫鳳云、李國紅、馥郁苑社區(qū)主任杜春明、楊家園社區(qū)主任蘇文武

職責(zé)：負(fù)責(zé)校外教育及其研究的統(tǒng)籌、決策和調(diào)控。堅持做到“五有”：有計劃、有活動、有措施、有指導(dǎo)、有研究。

三、措施保證

（一）利用節(jié)假日拓展校外教育新途徑

第一、開發(fā)和完善學(xué)校外教育活動基地。截止目前為止，我校已經(jīng)確

立懷柔區(qū)學(xué)生活動管理中心、生存島基地、各大博物館、圖書館、電影院、社會演出團(tuán)體、學(xué)校周邊社區(qū)等校外教育基地。開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生文化生活、增強學(xué)生動手能力、積累學(xué)生生活經(jīng)驗、豐富學(xué)生閱歷，完成四個一活動：

1、參觀博物館

2、觀看一場電影

3、觀看一場民族藝術(shù)演出

4、參加一次社會實踐活動。

第二、開展系列讀書教育活動

1、學(xué)校編印校本教材《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》，頒發(fā)學(xué)生和家長，以“小手拉大手”指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教材，使中華傳統(tǒng)文化進(jìn)入家庭。

2、制定假期學(xué)生文化和家長文化活動方案，讓學(xué)生和家長共同誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀篇目，開展假期系列讀書活動，使家長和學(xué)生共同擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀水平。

第三、開展感恩實踐教育活動。感恩教育為父母獻(xiàn)孝心，如果光以說教難以收到教育效果，要讓學(xué)生自己去體驗父母的愛，讓學(xué)生自己告訴自己如何感恩，然后讓學(xué)生自己說出如何向父母獻(xiàn)孝心、如何感謝父母養(yǎng)育之恩，并引申到感謝師恩、感謝朋友之恩、感謝祖國之恩。感恩教育具體的設(shè)計過程：

1、五月份感恩教育主題班會設(shè)計與實施。各班通過感恩主題班會設(shè)計，并請老師、家長參加主題班會，達(dá)到感知父母和老師的勞動，起到動員和教育作用。（學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)及政教處、年級組長深入到各班聽班會、評班會）

2、感恩體驗活動

（1）設(shè)立懷柔三中學(xué)生孝敬日，即“父母的生日就是孝敬日”。在孝敬日學(xué)生做一天家庭小主人實踐活動。

（2）設(shè)立懷柔三中學(xué)生感恩節(jié)，即“母親節(jié)、父親節(jié)就是感恩節(jié)”。在感恩節(jié)學(xué)生獻(xiàn)出自己的親情孝心。

（3）家庭系列調(diào)查活動

①開展家庭收入調(diào)查、家庭消費調(diào)查，用于自己身上的消費與父母的消費進(jìn)行對比，體驗父母對孩子的關(guān)愛。

②開展父母的工作量、勞動量調(diào)查與自己在家庭中的勞動量調(diào)查進(jìn)行對比，體驗父母的辛勞。

3、感恩行動——回報父母的愛

（1）當(dāng)父母下班后獻(xiàn)上問候。

（2）周六、日家庭勞動行動。

（3）自己的事情自己做。

（4）父母生病后、勞累后我做些什么。

（5）通過努力學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，回報父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩。第四、舉辦網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，開展網(wǎng)絡(luò)德育。網(wǎng)絡(luò)德育是加強和改進(jìn)學(xué)生教育、家庭教育的一種新途徑。當(dāng)前，懷柔三中學(xué)生已有三分之一的學(xué)生家庭擁有電腦，網(wǎng)絡(luò)德育已初具條件。

1、學(xué)校與北京四中聯(lián)合成立家長網(wǎng)上學(xué)校，對學(xué)生家長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

2、學(xué)校利用德育網(wǎng)頁宣傳辦學(xué)思想、名師名生、德育法規(guī)，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)情況。

3、學(xué)校利用德育網(wǎng)頁開辦網(wǎng)上家長學(xué)校，定期舉行家教經(jīng)驗交流、網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并通過家校聯(lián)系卡反饋交流學(xué)習(xí)情況。

第五、利用社會資源、社區(qū)活動，讓學(xué)生參加社會實踐活動。節(jié)假日是學(xué)生參加社會實踐活動、社區(qū)活動的最好時機(jī)。

1、學(xué)校與馥郁苑社區(qū)、楊家園社區(qū)、泉河街道共同制定假期學(xué)生活動計劃，讓學(xué)生參加社區(qū)之星評選、鄰里節(jié)、社區(qū)迎奧運宣傳活動、社區(qū)讀書節(jié)等文體活動。

2、節(jié)假日又是學(xué)生遠(yuǎn)足參觀的最好時期，學(xué)校鼓勵家長帶領(lǐng)孩子參觀文化名城、文化景點，開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識面。

第六、開展“小手拉大手”環(huán)保實踐活動

學(xué)校將開展“小手拉大手”活動，發(fā)動我們的家長參與到環(huán)境保護(hù)活動中來。學(xué)校向全體師生和家長發(fā)出倡議：“每月一天不開車、每日節(jié)約一度電、每日節(jié)省一盆水”。保護(hù)環(huán)境、防止環(huán)境惡化是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。請我們的家長同志積極加入到創(chuàng)建節(jié)約型家庭、節(jié)約型學(xué)校的活動中來。

第七、在節(jié)假日開放學(xué)校資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。充分利用寒暑假開放學(xué)校圖書館、閱覽室、計算機(jī)房、學(xué)校運動場等資源，讓學(xué)生

擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）建設(shè)藝術(shù)教育示范校，形成三中藝術(shù)教育品牌

1、成立各種課外興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活。

成立懷柔三中合唱團(tuán)、舞蹈隊、古箏隊、禮儀隊。在初

一、初二年級招收有音樂、舞蹈特長的學(xué)生組建三中合唱隊、舞蹈隊，利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行音樂、舞蹈知識、技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)校投資30萬元建成高標(biāo)準(zhǔn)音樂教室，擁有3架鋼琴及合唱臺一套。學(xué)校改建60平米形體訓(xùn)練教室，保證“四隊”的常規(guī)訓(xùn)練。我校音樂教師3人，均參加過多種形式的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，定期聘請北京音樂專家孟大鵬、高偉老師到校指導(dǎo)教學(xué)和訓(xùn)練工作。學(xué)校準(zhǔn)備建設(shè)第二個高標(biāo)準(zhǔn)音樂教室和學(xué)生活動教室，為提高音樂、舞蹈訓(xùn)練水平創(chuàng)造條件。因此，懷柔三中合唱隊、舞蹈隊成為我校藝術(shù)教育的品牌項目。

2、成立懷柔三中書法、繪畫小組。利用我校書法教師的優(yōu)勢，在學(xué)生中組建書法、繪畫、篆刻等課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高學(xué)生的審美能力，通過指導(dǎo)，組織學(xué)生參加各種競賽、比賽，為學(xué)生的成功搭建平臺。學(xué)校擁有書法教師2名，劉金生老師為北京市美育學(xué)會理事、懷柔區(qū)書法協(xié)會理事，參加書法專業(yè)研究生課程班學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。秦世海老師為懷柔區(qū)書法協(xié)會會員，有20年書法教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校準(zhǔn)備建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的書法、美術(shù)專業(yè)教室，增加設(shè)備，使懷柔三中書法教育教學(xué)成為藝術(shù)教育品牌項目。

3、成立科技活動小組。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校成立了科技活動小組，在科學(xué)測向、機(jī)器人、航模飛機(jī)等科技活動中學(xué)生熱情高，參與積極性高，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)此項工作的落實和學(xué)生的培訓(xùn)。

（三）規(guī)劃學(xué)校體育工作，促進(jìn)體育跨越式發(fā)展

1、規(guī)范“兩操兩課”，實施“陽光體育”工程

學(xué)校按照體育條例要求開足、開齊體育課和每天第八節(jié)體育活動課，學(xué)校堅持每天不少于20分鐘的課間操（四套操）、每天2遍眼保健操和課間素質(zhì)操（10分鐘）。學(xué)校堅持每學(xué)年開展多種形式的運動會和單項賽，包括：學(xué)生運動會、教職工運動會、足球、籃球、乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽等。

2、成立體育運動訓(xùn)練隊

我校近幾年運動成績明顯提高，學(xué)生的身體素質(zhì)大大增強，這與學(xué)校重視學(xué)生的課外訓(xùn)練是分不開的。我校體育師資隊伍陣容強大、水平高，運動隊訓(xùn)練做到有計劃、有記錄、有反饋。

3、增加投入，完善體育設(shè)施建設(shè)

（1）2007年9月，建成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試教室，建立學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試檔案。

（2）投資萬元增加體育器材，保證學(xué)生課外活動和體育課需要。

（3）2009年規(guī)劃擴(kuò)建懷柔三中高標(biāo)準(zhǔn)運動場，使運動場達(dá)到300米，并修建籃球場3個、乒乓球室1個，并逐步增加師生健身器材。

（4）加大學(xué)生和老師體育獎勵力度，完善體育獎勵政策，保證資金到位。

4、切實加強校外教育活動指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作。努力建設(shè)一支有敬業(yè)精神、有較強業(yè)務(wù)能力的骨干教師隊伍。利用教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和舉辦學(xué)生藝術(shù)活動等機(jī)會，組織相關(guān)培訓(xùn)，提高校外教育活動指導(dǎo)教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四、目標(biāo)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，使學(xué)校校外教育工作制度化、規(guī)范化，師生真正達(dá)到啟智、培優(yōu)、普及的目標(biāo)，使學(xué)校校外教育成績、校園文化建設(shè)水平達(dá)到區(qū)內(nèi)一流水平。

積極參加市、區(qū)組織的各項比賽活動，力爭在三年內(nèi)使三中成為文藝、科技、體育成績名列前茅、北京市藝術(shù)教育示范校。

我校將不斷擴(kuò)大與外校的交流，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，全面提高三中校外教育工作水平，開創(chuàng)三中校外教育工作新局面。

第二篇：上海市校外教育工作發(fā)展規(guī)劃范文

上海市校外教育工作發(fā)展規(guī)劃

發(fā)布日期:2009-01-09字體（大 中 ?。?/p>

（征求意見）

（2009年——2020年）

為貫徹落實黨的“十七大”精神，貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2004]8號文）和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》（中辦發(fā)[2006]4號文），以及上海市科教黨委、市教委《關(guān)于深化教育綜合改革進(jìn)一步加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)的若干意見》（滬教委辦[2007]64號）全面推進(jìn)本市校外教育事業(yè)躍上一個新的臺階，特制定《上海市校外教育工作發(fā)展規(guī)劃（2009-2020）》。

一、新形勢下校外教育的基礎(chǔ)條件與發(fā)展環(huán)境

1.基本現(xiàn)狀與主要成績

校外教育是社會主義精神文明建設(shè)和中小學(xué)生思想道德建設(shè)不可或缺的重要途徑，是將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程的重要載體，是全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分。改革開放以來，在上海市各級黨委和政府高度重視和關(guān)心下，上海校外教育工作取得了長足的發(fā)展。積極構(gòu)建并不斷完善政府主導(dǎo)、社會和教育系統(tǒng)共建共享的上海市中小學(xué)生校外教育活動組織管理體制；新建和改建了一批上海市青少年活動中心、校外活動營地及青少年科技人才培養(yǎng)基地，與社會各界共建了近千個愛國主義教育基地、科普教育基地、法制教育基地、軍訓(xùn)國防教育基地，以及社區(qū)文化活動中心、社區(qū)信息苑、社區(qū)學(xué)校，逐步形成覆蓋面較廣的校外教育活動場所網(wǎng)絡(luò)；開發(fā)了一系列如迎奧運、迎世博、抗震救災(zāi)、載人航天、改革開放三十周年等鮮活的學(xué)生社會實踐主題教育；形成了一批如民族精神月活動、志愿者服務(wù)、巡訪愛國主義教育基地、明日科技之星、陽光星期

六、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、民族文化系列培訓(xùn)等具有時代特征和上海特點的學(xué)生校外教育活動品牌項目；發(fā)展了一批以教育為主干，文化、科技、體育等部門共同參與的校外教育專兼職教師隊伍；堅持與二期課改緊密結(jié)合，為課程實施提供日益豐富的社會資源的支撐，并重點建設(shè)了開放式、探究型的中小學(xué)科技課程，廣大中小學(xué)生在豐富多彩的校外教育活動中開闊眼界、陶冶情操、增強能力、提高素養(yǎng)、健康成長。

2.發(fā)展機(jī)遇與制約因素

隨著上海實現(xiàn)“四個率先”、建設(shè)“四個中心”和現(xiàn)代化國際大都市的步伐加快，以及2020年我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列這一戰(zhàn)略目標(biāo)的確立，對教育體制、機(jī)制和人才培養(yǎng)模式等提出了一系列新要求，也對校外教育的發(fā)展提出了新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了新機(jī)遇。為充分認(rèn)清新形勢、積極應(yīng)對新挑戰(zhàn)、全面適應(yīng)新要求，亟待扭

轉(zhuǎn)仍然存在的重知識輕能力、重灌輸輕創(chuàng)新、重課堂輕實踐、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等傾向，牢固確立從整體上培養(yǎng)人的觀念；亟需進(jìn)一步提升校外教育內(nèi)涵發(fā)展、完善校外教育管理體制、加強校外教育陣地建設(shè)、整合校外教育各類資源，充分發(fā)揮校外教育在促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)全面、身心健康、人格和諧發(fā)展過程中不可替代的獨特作用。

因此，需要在既有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整體規(guī)劃上海市校外教育工作，積極穩(wěn)步推進(jìn)校外教育工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化建設(shè)，有計劃有組織吸引學(xué)生“走出校園圍墻、走進(jìn)社會大課堂”，自主參與校外活動，不斷獲得成長體驗，使校外教育真正成為充分滿足學(xué)生日益增長的精神文化需求、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道。

二、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

1.指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生發(fā)展為本，堅持公益性原則，將校外教育工作納入社會主義精神文明建設(shè)的全過程，納入國民教育的全過程。引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系，特別是培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導(dǎo)學(xué)生以生命教育為重點，培育健康人格。動員社會各方面的力量，形成學(xué)校、家庭、社會的教育合力，推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為實施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.發(fā)展目標(biāo)

注重公平公正，全面實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮校外教育在促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性作用；形成一批具有先進(jìn)教育理念、布局合理、功能完備、設(shè)施先進(jìn)、充滿活力的公益性校外教育場館，完善大中小學(xué)縱向銜接、分層遞進(jìn)，學(xué)校、家庭、社會橫向貫通的聯(lián)動機(jī)制，實現(xiàn)資源的共建共享；不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步提升校外教育信息化利用效能；重在使用，推進(jìn)形成政府主導(dǎo)、社會支持、條塊結(jié)合、分層布局、高效管理的校外教育社會化新格局。

三、夯實基礎(chǔ)：打造上海市校外教育工作“七大工程”

1.校外教育活動場所建設(shè)工程

加強對上海市校外教育基地（場館）的科學(xué)規(guī)劃，將校外教育基地（場館）建設(shè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，特別要加強城鄉(xiāng)結(jié)合部、人口導(dǎo)入?yún)^(qū)等地區(qū)的規(guī)劃，從滿足全市各級各類學(xué)校學(xué)生開展校外活動的需求出發(fā)，建成一批校外教育基地（場館）。

本工程主要建設(shè)項目有：

上海市科技藝術(shù)教育中心建設(shè)項目。建設(shè)功能完備、設(shè)施一流的上海市科技藝術(shù)教育中心，使之成為集組織、管理、研究、培訓(xùn)、服務(wù)、咨詢等功能于一體，指導(dǎo)本市中小學(xué)生開展科技、藝術(shù)、體育等教育活動的校外教育主體機(jī)構(gòu)。

學(xué)農(nóng)示范基地建設(shè)項目。合理布局、重點建設(shè)若干個示范性學(xué)農(nóng)基地，突出農(nóng)業(yè)在我國當(dāng)前的重要地位和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生到農(nóng)村參加實踐活動創(chuàng)造條件，開發(fā)中華農(nóng)耕文化體驗項目，開展探究人與自然和諧共生的活動。

農(nóng)村校外活動場所建設(shè)項目。加快農(nóng)村校外活動場所建設(shè)進(jìn)度，形成星羅棋布、就近就便的農(nóng)村校外活動場所網(wǎng)絡(luò)。

公共綠地和文化設(shè)施建設(shè)項目。每個社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要確保綜合性、多功能的文化活動中心及公共綠地建設(shè)，每個小區(qū)和村要確保建設(shè)一個文化活動站（室），并在文化活動中心、站（室）和公共綠地等場所中開辟專門供未成年人活動的場地、設(shè)施和內(nèi)容。上海市大劇院等文化單位要實施學(xué)生志愿者活動項目，讓學(xué)生參與到文化活動中。

校外教育活動示范基地建設(shè)項目。重點建設(shè)100個未成年人校外教育活動示范基地,探索開放式、互動性、社會化、服務(wù)型的校外教育基地（場館）創(chuàng)新活動模式,實現(xiàn)教育資源與社會資源的有效整合，創(chuàng)設(shè)和拓展創(chuàng)新教育的生長點和教育教學(xué)渠道。

2.社會教育資源整合工程

優(yōu)化社會教育資源的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，增強其教育性。深入研究本市各類社會教育基地的課程資源，提出優(yōu)化各類教育基地資源的措施，增強場館內(nèi)容的情景化和互動性，完善基地的資源結(jié)構(gòu)，提高資源的教育價值。要善于抓住契機(jī)、不斷創(chuàng)設(shè)條件，精心設(shè)計每一個活動，為每個學(xué)生提供參與校外教育活動的載體和崗位，使他們都能獲得充分真實的體驗、感悟。本工程主要建設(shè)項目有：構(gòu)架以社會主義核心價值體系為重點的校外教育內(nèi)容體系。以社會主義核心價值體系為重點，深入實施民族精神教育和生命教育，結(jié)合寒暑假、重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)和迎世博等社會重大事件、熱點問題，以及展覽會、博覽會等重要會展活動,采用“行、習(xí)、賞、唱、禮”等形式，逐步構(gòu)建愛國主義教育、公民道德教育、民族歷史教育、改革創(chuàng)新教育、科技普及教育、健康生存教育、文化藝術(shù)教育、勞動技能教育、愛心志愿服務(wù)、企事業(yè)單位社會實踐等適合不同年齡階段學(xué)生的內(nèi)容體系。

3.學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培育工程

要充分發(fā)揮校外教育活動在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要作用，構(gòu)建學(xué)生校外教育活動創(chuàng)新實踐體系，每個學(xué)生充分享有校外教育的豐富資源，自主選擇、主動參與校外教育活動的程度顯著提高，形成青少年創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)和培育機(jī)制，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。本計劃重點實施的項目有：中小學(xué)生創(chuàng)新教育校外研究指導(dǎo)項目。要為中小學(xué)生搭建校外創(chuàng)新教育平臺，建立多種形式的科學(xué)研究實驗室，積極開展創(chuàng)造發(fā)明和知識產(chǎn)權(quán)推廣活動，鼓勵并資助學(xué)生根據(jù)社會需求和個人興趣開展探究與科研活動。

創(chuàng)新潛質(zhì)突出學(xué)生培育項目。拓展大學(xué)實驗室、重點職校實訓(xùn)室功能，向中小學(xué)生開放。積極探索有利于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)有潛力和創(chuàng)新潛質(zhì)突出的學(xué)生的新的工作方式和工作機(jī)制，重視

學(xué)生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的提升。

4.師資隊伍素質(zhì)提升工程

校外教育師資隊伍建設(shè)要注重更新觀念、增強責(zé)任、拓展視野、提高能力，整合和利用教師繼續(xù)教育資源，形成契合校外教育師資工作特點的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)方式，構(gòu)建促進(jìn)校外教育教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)培養(yǎng)體系。本計劃重點實施的項目有：

校外教育教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)培養(yǎng)項目。加快培養(yǎng)一支適應(yīng)時代發(fā)展、忠誠校外教育事業(yè)、具有較高素質(zhì)和專業(yè)能力的校外教育專兼職師資隊伍。

校外教育名師培育項目。著力建設(shè)一批由校外教育名師領(lǐng)銜主持的、發(fā)揮孵化示范作用的校外教育名師工作室，形成校外教育骨干隊伍孵化培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)校外教育名師的后備力量。校外教育優(yōu)秀教師交流項目。鼓勵中心城區(qū)校外教育骨干教師到郊區(qū)農(nóng)村從事校外教育工作；鼓勵學(xué)校教師利用課余和節(jié)假日的時間到校外教育場所特別是社區(qū)參與工作；選派農(nóng)村校外教育教師到市區(qū)校外教育場所輪崗。

5.科學(xué)研究工作推進(jìn)工程

加快校外教育科研工作的基本建設(shè)，整合研究資源，凝聚研究力量，建好重點研究基地，按照校外教育學(xué)生培養(yǎng)的特點和規(guī)律，探索校外教育的工作機(jī)制、活動形式、管理運行方式等前瞻性、應(yīng)用性研究，引領(lǐng)校外教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。本計劃重點實施的項目有：

校外教育研究建設(shè)項目。形成校外教育科學(xué)研究的良性運行機(jī)制，每年發(fā)布研究指南，設(shè)立若干個重點招標(biāo)項目和一批研究課題。鼓勵一線教師、各院校的專業(yè)研究人員、社會教育基地場館等人員對校外教育開展理論和實踐應(yīng)用研究。

校外教育的國內(nèi)外交流項目。開展校外教育國內(nèi)外交流，了解其它省市和國外開展校外教育的有效舉措和先進(jìn)經(jīng)驗，擴(kuò)展校外教育視野，開拓校外教育工作思路。

6.信息化建設(shè)工程

充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，構(gòu)建校外教育活動信息立交橋，豐富校外教育活動的內(nèi)容，拓展校外教育活動的時空，通暢校外教育活動的信息交流，充分發(fā)揮資訊、服務(wù)、評價等作用，提高校外教育活動的管理效率，增強校外教育活動的教育實效。本工程主要建設(shè)項目有：

網(wǎng)上青少年科學(xué)研究院的建設(shè)。建設(shè)專家?guī)欤纬芍袊茖W(xué)院、中國工程院兩院院士與學(xué)生網(wǎng)上交流互動的平臺，為愛好科學(xué)、有志于科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)生提供指導(dǎo)、答疑等。校外教育活動網(wǎng)上平臺的建設(shè)。充分運用現(xiàn)代互動多媒體、三維影像虛擬及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為中小學(xué)校開展社會實踐提供信息資訊、咨詢交流、數(shù)據(jù)對接等信息傳輸通道，為學(xué)生就近就便選擇參加自己喜愛的活動項目提供信息和服務(wù)，為每個學(xué)生提供參與校外教育活動、交流、展示的網(wǎng)絡(luò)平臺。

7.社會化運行模式的建設(shè)工程

積極探索信息溝通、優(yōu)勢互補、相輔相承、互相促進(jìn)、共同推進(jìn)的校外教育活動社會化運行機(jī)制。中小學(xué)校要主動與校外教育機(jī)構(gòu)、校外教育活動場所建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時向各校外教育機(jī)構(gòu)和校外活動場所提出學(xué)生活動需求和建議，提高校外教育活動的教育實效。各類校外教育活動場所要加強與教育行政部門和學(xué)校的聯(lián)系，根據(jù)需要，及時調(diào)整活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體，精心設(shè)計開發(fā)活動項目，吸引學(xué)生參與校外教育活動。本工程主要建設(shè)項目有：

中小學(xué)生社會實踐項目的建設(shè)。定期發(fā)布上海各級各類校外教育場所的活動資訊，供學(xué)生自主選擇教育基地場館、校外教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)活動中心等校外教育場所，鼓勵學(xué)生自主參與各種形式的志愿者服務(wù)等公益性活動，開展多種形式的社會實踐活動。校外教育場所要結(jié)合形勢的變化，不斷開發(fā)學(xué)生喜聞樂見的活動項目，營造校外教育活動良好的社會氛圍。

校外教育資源配送體系的建設(shè)。建立市、區(qū)縣兩級校外教育資源配送體系，組織協(xié)調(diào)學(xué)生參加校外教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)、基地（場館）等校外實踐活動，形成學(xué)校、社區(qū)、基地（場館）互通聯(lián)動、運行有序的中小學(xué)校外教育活動資源配送中轉(zhuǎn)機(jī)制。

素質(zhì)教育進(jìn)家庭推進(jìn)項目。創(chuàng)造條件、吸引一批有志于校外教育事業(yè)的學(xué)生家長志愿者，組建一支熱心校外教育活動、支持校外教育工作的特殊志愿者團(tuán)隊。鼓勵學(xué)生和家長共同參與素質(zhì)拓展、公益服務(wù)、社會考查等實踐活動，打造親子活動品牌，提升家長素質(zhì)和城市文明程度。

四、保障體系

1.監(jiān)測、評估體系

建立學(xué)生創(chuàng)新能力監(jiān)測網(wǎng)，定期對學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)進(jìn)行監(jiān)測、分析、發(fā)布。加強考核和督導(dǎo)評估，以活動參與對象為主體，定期開展校外教育活動場所的績效評估，向社會公布校外教育實施、經(jīng)費投入等情況。

2.經(jīng)費投入體系

切實保障公益性基本原則的落實，市區(qū)（縣）兩級政府應(yīng)確保對校外教育工作經(jīng)費的投入，并做到隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高而逐漸遞增。

3.宣傳輿論體系

加強網(wǎng)絡(luò)、媒體、影視、新聞出版等立體化的宣傳輿論網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，激勵學(xué)校、社會、家庭共同構(gòu)建校外教育社會平臺，推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

第三篇：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃

在學(xué)校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)億教育在20xx年學(xué)億教育工作考核制度，進(jìn)一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)學(xué)校工作計劃。同時，作為一名負(fù)責(zé)人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

一.主要工作目標(biāo)和任務(wù)

1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教育理念，確立“服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌?！钡乃枷搿?/p>

2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來學(xué)億教育學(xué)習(xí)。

4。努力學(xué)習(xí)理論知識，在教學(xué)實踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

二.具體工作和措施

1。教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績的提高才是我們學(xué)校最好的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。

2。加強教師隊伍建設(shè)

(1)老師一定要做到:尊重學(xué)生、信任學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、正確評價學(xué)生;

(2)關(guān)心和幫助新老師。對他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機(jī)會，讓他們快速成長起來，能夠為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3。強化日常工作規(guī)范

(1)按時交工作周計劃，學(xué)期個人工作總結(jié)等。

(2)認(rèn)真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。

(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

(4)希望能夠有時間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。

4。加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教

學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

(2)提高教學(xué)能力，并帶動新老師。

要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重視單位中新生力量，對他們積極培養(yǎng)，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進(jìn)步。把課上好，把學(xué)生留住，是我們的共同目標(biāo)。

三.具體活動安排

(1)20xx年9月份

全面開展秋季學(xué)期的招生工作

安排好秋季學(xué)期教師的工作內(nèi)容和工作時間，保障秋季學(xué)期課程的順利開課

(2)10--11月份

認(rèn)真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團(tuán)隊合作精神

初步規(guī)劃寒假學(xué)期招生計劃(校長)

做好期末各項事宜

④做好期中各項事宜，準(zhǔn)備期中家長會

(3)20xx年12月份--20xx年1月份

穩(wěn)定現(xiàn)有生源

出臺寒假學(xué)期招生計劃，并開始接受報名

準(zhǔn)備結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)事宜

④做好期末各項事宜

(4)20xx年2月份--3月份

穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準(zhǔn)備工作，做好家長的接待工作。

安排好現(xiàn)有老師的工作任務(wù)和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學(xué)億教育工作。

準(zhǔn)備好2月初的搬遷工作，準(zhǔn)備3年級全部搬入新安校區(qū)。

(5)20xx年4月份

開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學(xué)計劃，做好課程安排和教師聯(lián)絡(luò)工作。

逐步開展市場調(diào)研和招生工作。

為即將開設(shè)的班級選取適當(dāng)?shù)慕滩摹?/p>

④做好期中各項事宜，準(zhǔn)備期中家長會。

(6)5月份

月初出臺具體的暑假招生計劃。

(7)6月份

20xx春季學(xué)期即將結(jié)束，做好結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)工作。大力宣傳暑假課程。

并全面開始招生工作

(8)7---8月份

做好暑假教師工作安排與部署

做好任課教師的責(zé)任，保障暑假課程的順利進(jìn)行做好秋季學(xué)期的招生計劃，并開始續(xù)班。

④爭取趨于穩(wěn)定發(fā)展的學(xué)億教育學(xué)生人數(shù)達(dá)到新的高點。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃

作為基礎(chǔ)教育補充力量的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從早期以課程為中心的授課模式(筆者把這類機(jī)構(gòu)，稱為第一代培訓(xùn)機(jī)構(gòu))，到十年前以學(xué)大教育為代表展開的以學(xué)生為中心的教學(xué)模式升級(筆者把這類機(jī)構(gòu)，稱為第二代培訓(xùn)機(jī)構(gòu))，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的定位和功能越來越清晰，即立足于國家評價標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，彌補校內(nèi)學(xué)習(xí)遺漏和差距。這就明晰了學(xué)生校外學(xué)習(xí)的流程，先評價，找差距找問題，再實施個性化針對性教學(xué)。這種本質(zhì)上的升級是校外機(jī)構(gòu)發(fā)展的一個里程碑，它更好的詮釋了校內(nèi)外的協(xié)同作用，降低了學(xué)生的重復(fù)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這樣來說，學(xué)大教育應(yīng)該是第二代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的定義和領(lǐng)軍者。

不過以學(xué)生為中心的個性化教育，更加依賴優(yōu)質(zhì)教育資源，局限于中國基礎(chǔ)教育資源的薄弱，第二代機(jī)構(gòu)雖然目標(biāo)是解決學(xué)生的個性化需求，但是受制于教學(xué)資源的限制，教師力量的約束，使得實際運營出現(xiàn)人才需求大，成本較高，利潤偏低的特點，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及第一代以課程為中心的機(jī)構(gòu)利潤水平，進(jìn)而影響了校外培訓(xùn)行業(yè)快速發(fā)展。如何規(guī)?；奶峁﹥?yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，成為突破這個行業(yè)瓶頸的關(guān)鍵因素。

云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能被稱為教育的第一次工業(yè)革命，特別是人工智能對腦力勞動的解放，更加貼合了教育的服務(wù)特征，也可以說，教育相關(guān)的人工智能技術(shù)，可以快速的解決優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)?；碾y題。在這里，筆者大膽的，將利用大數(shù)據(jù)、云技術(shù)技術(shù)，以學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)為中心，展開精準(zhǔn)教學(xué)的機(jī)構(gòu)，定義為第三代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。技術(shù)的介入，可以有效解決優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源缺乏的難題，降低對人才的依賴，使類似于中醫(yī)治病的第二代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，升級為類似于西醫(yī)治病模式的第三代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

這里就建設(shè)第三代人工智能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行探討，筆者認(rèn)為第三代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該具備以下幾個特征。

第一，以學(xué)生為中心升級為以學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)為中心。

新課標(biāo)中，國家提倡用知識、技能、能力多維的角度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，所以最新的考試改革也進(jìn)行了新的評價體系建設(shè)。云計算最擅長的就是對數(shù)據(jù)的快速分析和統(tǒng)計，這可以高度解決教師在日常工作中，錯綜復(fù)雜的統(tǒng)計與分析過程。特別是現(xiàn)代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生入學(xué)前，需要準(zhǔn)確的掌握學(xué)生在全日制的學(xué)習(xí)情況，從而制定針對性教學(xué)方案?？焖俚脑u價學(xué)生的問題，也成為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師教學(xué)的基本技能。而借助學(xué)習(xí)評價云計算，幫助教師對學(xué)生快速評價，并且形成直觀的評價數(shù)據(jù)報告，就會降低對教師能力的要求。并且依據(jù)評價數(shù)據(jù)進(jìn)行問題的分析和教學(xué)的設(shè)計，可以為后期高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)提供依據(jù)，奠定基礎(chǔ)。

互聯(lián)網(wǎng)的功能是鏈接，所以近年來，有很多教育公司想借助這個屬性推進(jìn)校內(nèi)市場，把商業(yè)的培訓(xùn)帶進(jìn)全日制學(xué)校，壟斷市場，號稱“打通校內(nèi)外”。筆者認(rèn)為，校內(nèi)校外的兩股力量，只有協(xié)同作用，才能對學(xué)生產(chǎn)生更大的價值，簡單的互聯(lián)網(wǎng)鏈接是不行的，必須以學(xué)生的個體數(shù)據(jù)為中心，利用教育評價云計算技術(shù)，分析學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)成果，找出與國家標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，以此為基礎(chǔ)展開校內(nèi)外的鏈接，才能更好的解決學(xué)生問題，這種評價結(jié)果，也是家庭在校外學(xué)習(xí)投入的最好依據(jù)。

第二，教研云計算幫助教師教研和自適應(yīng)成長。

過去，教師的培養(yǎng)和成長，是解決優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足最主要的方法。但是由于投入和教師先天條件等各方面的因素影響，以及我國人口基數(shù)所決定的對優(yōu)質(zhì)教育資源龐大需求，培養(yǎng)的速度始終跟不上社會需求的增長，這個需求與供給的矛盾，一直是個待解的難題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化的發(fā)展，教育云計算的使用，使得教師的自適應(yīng)成長稱為現(xiàn)實可選的有效途徑。校外教研的邏輯不同于全日制學(xué)校，首先要評價學(xué)生，找到學(xué)生的差距和要解決的問題，所以準(zhǔn)確的評價是校外教師的第一大能力。但是評價卻是教師技能中最難培養(yǎng)的部分，而有了前述的評價云計算，就可以降低對教師這方面能力的要求。

校外教師教學(xué)，主要面臨的還是學(xué)生應(yīng)試的需求，所以教學(xué)法應(yīng)該是應(yīng)試教學(xué)方法為主，和全日制學(xué)校教學(xué)思路也不能完全相同。應(yīng)試更多的是對考試的認(rèn)知和訓(xùn)練，包括考試的知識點、技能和能力，重點、熱點、考點的把握，考試角度和方法的研究等。用云計算的邏輯，把校外的教學(xué)按照應(yīng)試最好的解決方案程式化，問題-講課-考點-考法，形成教學(xué)與教研云計算。教師使用云計算的過程就是最佳考試解決思路的實施過程，同時也是自適應(yīng)成長的過程。在日常的教研中，依據(jù)這樣的思路進(jìn)行區(qū)域考試的分析和整理，依據(jù)考試數(shù)據(jù)建設(shè)校本考試教材，機(jī)構(gòu)就會具備強大的競爭力。

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)云計算工具的使用。

學(xué)生的基本能力培養(yǎng)是教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)，圍繞著課前、課中、課后的服務(wù)，不僅是學(xué)生成長的需要，也是教學(xué)服務(wù)的關(guān)鍵。借助于云端數(shù)據(jù)庫的師生信息鏈接、課前課件的預(yù)習(xí)和評價云計算的反饋，使翻轉(zhuǎn)課堂的實踐有了推廣普及的基礎(chǔ)。課后學(xué)習(xí)過程的記錄，形成智能學(xué)習(xí)方案，延伸課堂效果，并且按照學(xué)科規(guī)律和學(xué)生遺忘規(guī)律進(jìn)行智能反饋與提醒，幫助學(xué)生整理和規(guī)劃學(xué)習(xí)，從技術(shù)上降低教師服務(wù)難度的同時，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

第四，學(xué)校管理和家長參與下的服務(wù)云計算應(yīng)用

簡單的互聯(lián)網(wǎng)程序，在各個行業(yè)早期的管理應(yīng)用中，有很多成功的案例。校外培訓(xùn)行業(yè)也出現(xiàn)了很多工具，對學(xué)校的招生、財務(wù)、人事、教務(wù)等管理給予支持，降低學(xué)校運維成本。但是對更有效的解決學(xué)校管理難題，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平作用不是很大。學(xué)校管理服務(wù)的云計算，在專業(yè)的學(xué)校管理角度，提供數(shù)據(jù)反饋，包括家長對教師的評價，及時發(fā)現(xiàn)服務(wù)問題和形成直接的監(jiān)督管理，學(xué)校的學(xué)生數(shù)據(jù)，學(xué)生的問題數(shù)據(jù)，教師的備課數(shù)據(jù)等等，能讓管理者直觀、快速的發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行及時的過程管控，推動機(jī)構(gòu)的持續(xù)健康發(fā)展。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃

內(nèi)容：近年來，受“望子成龍、望女成鳳”思想的影響，學(xué)生家長對孩子的教育越來越重視，家長往往會利用學(xué)生的課余時間為學(xué)生“加餐”。再加上現(xiàn)今社會競爭壓力增大，校外教育培訓(xùn)擁有巨大的市場需求。這些因素促進(jìn)了我市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的迅速發(fā)展。目前，全市有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)170余家，大體分為特長類培訓(xùn)和學(xué)科類培訓(xùn)兩種。理論上講，校外教育培訓(xùn)作為在校學(xué)生社會教育的重要組成部分，是對學(xué)校教育的補充和拓展，科學(xué)合理的校外教育培訓(xùn)，有助于發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但目前我市校外教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀卻不容樂觀，存在著諸多嚴(yán)重問題，具體表現(xiàn)在：

一、監(jiān)管真空

校外教育培訓(xùn)一直是多部門審批，按照“誰審批，誰管理”的原則，很多機(jī)構(gòu)由于職能交叉出現(xiàn)了監(jiān)管的“真空”。如學(xué)生托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，因為服務(wù)對象主要為學(xué)生，它兼有教育性與社會服務(wù)性的雙重性質(zhì)，它到底屬于教育機(jī)構(gòu)還是屬于家政服務(wù)，是教育還是工商領(lǐng)域的主管范圍，都有待明確。同時還涉及到收費、安全、消防、衛(wèi)生等一系列領(lǐng)域的管理，目前還找不到專門規(guī)范托管機(jī)構(gòu)監(jiān)管的法律、法規(guī)，出現(xiàn)實際上的監(jiān)管缺位。

二、無證經(jīng)營

我市部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無證或者不掛牌，無證教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打起了擦邊球，逃避監(jiān)管。一些規(guī)模小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施簡陋，管理松懈，師資力量薄弱，存在很大的安全隱患，尤其是“中小學(xué)課后托管機(jī)構(gòu)”，大都未經(jīng)審批，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。

三、水平不一

大多機(jī)構(gòu)都設(shè)立在學(xué)校的周邊，依托教育集群效應(yīng)招攬生源，校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請的絕大多數(shù)是退休教師和公辦或私立學(xué)校的教師，一部分是大中專院校在讀或畢業(yè)的學(xué)生。剛畢業(yè)或在校的大學(xué)生，要么知識體系趨于陳舊，要么缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不了解教學(xué)規(guī)律，教育質(zhì)量無法保證。

2018年全國“兩會”上，李克強總理也要求“著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問題”，同時社會各界對規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)都有強烈呼聲?？梢哉f，切實減輕中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展工作已經(jīng)成為我市民生大事要事。

建議：

一、整頓規(guī)范全市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

由市政府領(lǐng)導(dǎo)，教育部門牽頭，聯(lián)合公安、市場監(jiān)管、消防、價監(jiān)部門，對全市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核、督查，對超范圍經(jīng)營的提出整改意見并責(zé)令其限期整改，嚴(yán)厲打擊無證培訓(xùn)、借咨詢之名搞教育培訓(xùn)等行為。對市場上各類培訓(xùn)班予以清理整頓，特別是對無證無照者予以堅決取締。

二、嚴(yán)控校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入關(guān)

嚴(yán)把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(培訓(xùn)班)準(zhǔn)入關(guān)，加強監(jiān)管，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為學(xué)校教育的有益補充，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展、全面發(fā)展。

三、建立培訓(xùn)人員檔案

對培訓(xùn)學(xué)校人員實行實名資格認(rèn)證制度，提高培訓(xùn)人員素質(zhì)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時防止在職教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)，對謀求個人利益，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有償補課的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以此規(guī)范公辦教師的從教行為，樹立良好的師表形象。

第四篇：小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

五年發(fā)展規(guī)劃

（2005-----2010）

加強中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)，是實現(xiàn)民族教育跨越式發(fā)展的必由之路。我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自2005年以來，已經(jīng)投資4萬元,遠(yuǎn)教項目覆蓋全鎮(zhèn)各街道及農(nóng)村。但是仍然存在設(shè)備不夠、配套設(shè)施不完善，軟件資源匱乏，專業(yè)技術(shù)人員水平不高等問題突出。為了進(jìn)一步加快中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展步伐，根據(jù)市、區(qū)文件精神，結(jié)合我校實際，堅持“長遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實施、突出特色”的原則，特制定本規(guī)劃：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有班級18個，在校學(xué)生1000余人，學(xué)校每學(xué)期拿出近萬元用于遠(yuǎn)程教育教室電費及常規(guī)維護(hù)費，拿出近5千元用于學(xué)校添置硬件設(shè)施、軟件更新、教師培訓(xùn)寬帶接入等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有政策和資金保障。

二、總體目標(biāo)

我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育通過五年（2005-----2010）的建設(shè)。基本實現(xiàn)教學(xué)手段信息化，教學(xué)應(yīng)用日常化，計劃2008年初步建成以“班班通”、“天地合一”（互聯(lián)網(wǎng)、IP數(shù)據(jù)資源）為信息傳輸渠道的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)校。每位教師學(xué)會應(yīng)用技術(shù)，借助現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)來優(yōu)化學(xué)校的各項教育教學(xué)活動。教師觀念、學(xué)校管理模式、教育模式實現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變。

三、具體目標(biāo)：

（一）硬件建設(shè)1、2005年進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育室，更換音響微機(jī)室形成建立局域網(wǎng)。

２、2006年 接通互聯(lián)網(wǎng)。

３、2007年學(xué)校完成第二個遠(yuǎn)程教育教室建設(shè)。

４、2008年建立電子備課室。實現(xiàn)“班班通”，并與遠(yuǎn)教資源網(wǎng)相連。

5．2009年每個教室和專用教室配備多媒體電腦，實物投影儀，且與校園網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)相連。

6、2010年建立電子閱覽室，電子檔案事和圖書室電腦管理系統(tǒng)。計算機(jī)教室更新或升級。

（二）軟件建設(shè)

1、軟件資源要符合現(xiàn)行課標(biāo)要求和教學(xué)規(guī)律，符合兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律，有利于發(fā)展智力，有利于思想品德教育，應(yīng)與學(xué)科配套成系列，滿足在網(wǎng)絡(luò)中運行的基本要求。

2、進(jìn)行信息資源建設(shè)和開發(fā)，建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫。

3、學(xué)校各部門管理工作實現(xiàn)信息化、電子化。

4、電子學(xué)習(xí)教材達(dá)學(xué)生數(shù)60%，教師教學(xué)軟件達(dá)教師數(shù)90%，教學(xué)軟件資源每班至少一套。

（三）師資培訓(xùn)

1、學(xué)校有計劃、有步驟的組織和參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)。每個教師能熟練操作電腦和多媒體投影系統(tǒng)，能夠根據(jù)課堂需要利用各種獨立制作課件，切實開展信息技術(shù)與學(xué)科整合。

2、積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)及實施措施。

3、開展學(xué)校信息技術(shù)教育校本教材。

三、組織形式

建立以校長為組長的遠(yuǎn)程教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究和部署教育信息化工作，統(tǒng)籌安排經(jīng)費投入，分步實施。加強軟件建設(shè)，推進(jìn)師資培訓(xùn)，確保教育化工作健康發(fā)展。

第五篇：廣東省青少年學(xué)生校外教育工作聯(lián)席會議會議紀(jì)要

廣東省青少年學(xué)生校外 教育工作聯(lián)席會議會議紀(jì)要

2004-11-30 00:00 來源: 作者： 網(wǎng)友評論 0 條 瀏覽次數(shù) 160 2004年11月8日下午，省政府江海燕副秘書長主持召開了廣東省青少年學(xué)生校外教育工作聯(lián)席會議第五次全體成員會議。會議議題是：通報第一批、第二批、第三批新建青少年宮工程進(jìn)展情況，研究推進(jìn)項目保質(zhì)按期完成的措施；通報2000、2001、2002中央返撥彩票公益金建設(shè)青少年校外活動場所專項資金使用情況，研究2003中央返撥彩票公益金建設(shè)青少年校外活動場所專項資金使用安排的意見；審議第四批新建青少年宮立項項目、第五批新建青少年宮立項備選項目。會議對上述三項議題進(jìn)行了審議，現(xiàn)紀(jì)要如下：

一、第一批、第二批、第三批新建青少年宮工程進(jìn)展情況及推進(jìn)項目保質(zhì)按期完成的意見

省教育廳李小魯副廳長通報了第一批、第二批、第三批新建青少年宮工程進(jìn)展情況。至今年10月止，彩票公益金資助山區(qū)市縣新建青少年宮第一批10個項目，德慶縣、云浮市、曲江縣、英德縣、陽江市、龍門縣青少年宮已剪彩投入使用；潮安縣、揭西縣青少年宮已安裝設(shè)備；河源市青少年宮基建已完工，準(zhǔn)備安裝設(shè)備。湛江市青少年宮重新規(guī)劃選址。彩票公益金資助山區(qū)市縣新建青少年宮第二批9個項目，東源縣青少年宮已剪彩投入使用；仁化縣、南澳縣青少年宮正在安裝設(shè)備；梅縣、陸河縣、封開縣、信宜市、陽春市青少年宮基建已完工，準(zhǔn)備安裝設(shè)備。彩票公益金資助山區(qū)新建青少年宮第三批16個項目；懷集縣、恩平市、郁南縣、龍川縣、南雄縣、和平縣、廣寧縣青少年宮已報送施工圖、經(jīng)費預(yù)算及招標(biāo)情況報告?zhèn)浒?。樂昌、五華、豐順、惠東、海豐、新會、陽西、清新、饒平等縣（區(qū)）青少年宮正在設(shè)計施工圖，進(jìn)行工程招標(biāo)工作。

會議指出，部分市、縣（區(qū)）未能按要求按工作進(jìn)度完成基建任務(wù)，影響了全省青少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)十五規(guī)劃任務(wù)的完成。特別是湛江市青少年宮的建設(shè)，第一批立項的項目拖延至今，仍未解決青少年宮用地的問題，嚴(yán)重影響湛江地區(qū)所轄縣（區(qū)）新建青少年宮的立項。會議要求，湛江市青少年學(xué)生校外教育聯(lián)席會議必須承擔(dān)起責(zé)任，盡快解決青少年宮的規(guī)劃、征用土地等問題，盡快施工。如在12月10日前仍未落實用地并將用地確認(rèn)書報省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室，該項目由省收回，另行安排給湛江市其他縣。會議決定，今年年底前，省青少年學(xué)生校外教育工作聯(lián)席會議將派出若干檢查組，到有關(guān)市縣檢查利用彩票公益金新建青少年宮資金使用情況、工程建設(shè)進(jìn)度情況和新建青少年宮管理使用情況。對不按要求使用資金，不按期完成工程進(jìn)度的單位及責(zé)任人予以通報并追究責(zé)任。

二、2003中央返撥彩票公益金建設(shè)青少年校外活動場所專項資金的使用意見

2003中央返撥我省彩票公益金建設(shè)青少年校外活動場所專項資金共5342萬元。在返撥深圳市800萬元后，省可支配資金4899萬元。會議議定使用意見如下：

（一）根據(jù)省青少年學(xué)生校外教育工作聯(lián)席會議第四次全體成員會議的決定，追加龍門縣、五華縣、懷集縣、饒平縣青少年建設(shè)項目資金各100萬元，共400萬元。

（二）資助第四批新建青少年宮項目13個，共4500萬元。其中，80萬元人口以下縣項目7個，每個項目300萬元共2100萬元，80萬人口以上市縣項目6個，每個400萬元共2400萬元。（待2004中央返撥彩票公益金青少年校外活動場所專項資金下達(dá)后追加400萬元）

（三）新建青少年宮主任和骨干教師培訓(xùn)24萬元。

（四）余下18萬元用于以后新建青少年宮。

三、第四批省資助新建青少年宮立項項目、第五批省資助新建青少年宮立項備選項目 省教育廳李小魯副廳長通報了第四批備選項目實地考察的情況，會議對第四批立項項目和第五批立項備選項目進(jìn)行了審議。同意清遠(yuǎn)市，汕尾市，韶關(guān)市新豐縣、始興縣，河源市連平縣，梅州興寧市、大埔縣，汕尾陸豐市，湛江吳川市，肇慶高要市，清遠(yuǎn)市連山縣、陽山縣，揭陽市揭東縣共13個市、縣為第四批新建青少年宮立項項目。會議分析了我省山區(qū)和困難地區(qū)青少年校外活動場所建設(shè)的有關(guān)情況，認(rèn)為近3年來，我省利用中央返撥彩票公益金已資助山區(qū)和困難地區(qū)新建青少年宮48個項目，但由于多種原因，仍有部分山區(qū)和困難地區(qū)市、縣（區(qū)）未建青少年學(xué)生校外活動專用場所。按十五規(guī)劃期間中央返撥彩票公益金建設(shè)青少年校外活動場所專項資金的安排，明年為中央返撥彩票公益金最后一。中央返撥的彩票公益金將安排尚未有青少年校外活動專用場所的山區(qū)縣和特別困難的地區(qū)新建青少年宮，因此第五批省資助新建青少年宮立項備選項目，將從未建青少年宮的山區(qū)縣和少數(shù)特別困難地區(qū)市縣選出，并根據(jù)資金到位情況確定項目數(shù)。省青少年學(xué)生校外教育聯(lián)席會議辦公室將根據(jù)乳源縣、紫金縣、平遠(yuǎn)縣、蕉嶺縣、高州市、連南縣、連州市、云安縣、惠來縣、雷州市、廉江市等市縣的申報情況，進(jìn)行項目選址實地考察，希望上述市縣政府及有關(guān)部門創(chuàng)造條件，積極申報。

江海燕副秘書長在會上指出，利用彩票公益金資助山區(qū)和困難地區(qū)建設(shè)青少年學(xué)生校外活動場所是一項德政工程、民心工程，有關(guān)的市、縣（區(qū)）政府及有關(guān)部門要高度重視，工作要抓落實。從項目建設(shè)的工作進(jìn)程看，部分市、縣未能按要求按期完成基建任務(wù)，要分析原因，采取措施，切實保證建設(shè)項目按期完成。部分市縣青少年宮建成后尚未能投入使用，要通過培訓(xùn)師資隊伍、落實運作經(jīng)費等措施，保障新建青少年宮盡早為青少年學(xué)生提供公益性的服務(wù)。從建成后有利于管理使用，有效地配合學(xué)校推動素質(zhì)教育考慮，新建青少年宮原則上由當(dāng)?shù)亟逃块T管理。省青少年學(xué)生校外教育工作聯(lián)席會議辦公室負(fù)責(zé)組織實施對項目的檢查工作，在近期內(nèi)組織檢查組分別到有關(guān)市縣對項目建設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查情況要作通報。江海燕副秘書長強調(diào)，有關(guān)市縣政府要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，教育部門作為青少年校外教育聯(lián)席會議辦公室要切實負(fù)起責(zé)任。

參加會議人員：省政府江海燕，省教育廳李小魯，省委宣傳部謝國雄，省委政法委常治科，省發(fā)改委葉向陽，省財政廳黎樹源，省公安廳白先河，省司法廳王承魁，省科技廳廖兆龍，省文化廳張梅，省民政廳張良標(biāo)，省建設(shè)廳曾憲川，省體育局朱月明，省工商局蘇旭光，省物價局梁炎佳，省地稅局馮任賢，團(tuán)省委譚君鐵、陳少鋒，省婦聯(lián)莫一云。

全國青少年校外教育工作聯(lián)席會議工作簡報(17期)默認(rèn)分類 2007-11-30 14:08:27 閱讀230 評論0 字號：大中小 訂閱 2007(17)--北京市校外教師?十一五?繼續(xù)教育工作方案 按：?把未成年人校外活動場所教師的繼續(xù)教育納入教師崗位培訓(xùn)計劃，不斷提高他們的綜合素質(zhì)。?是《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)管理工作的意見》提出的任務(wù)要求。北京市早在?十五?期間已經(jīng)把校外教育機(jī)構(gòu)教師納入教師崗位培訓(xùn)計劃，并取得了提高校外教育素質(zhì)的明顯效果。北京市去年制定的關(guān)于中小學(xué)教師?十一五?繼續(xù)教育規(guī)劃，繼續(xù)把校外教師納入崗位培訓(xùn)計劃?，F(xiàn)將北京市?十一五?期間校外教師培訓(xùn)方案概要介紹如下，供各地參考。

一、北京市關(guān)于校外教師繼續(xù)教育的政策規(guī)定

為深入貫徹落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》建設(shè)高素質(zhì)的校外活動場所教師隊伍，北京市教委印發(fā)《關(guān)于北京市中小學(xué)教師?十一五?時期繼續(xù)教育工作的意見》明確把校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗教師納入培訓(xùn)對象。據(jù)此，北京市教委人事處和體美處具體提出了北京市校外教師‘十一五’時期繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn)的具體要求：參加培訓(xùn)的教師，在2010年底前，根據(jù)崗位要求和教師專業(yè)發(fā)展需要，必須完成300課時的學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得相應(yīng)學(xué)分（各類培訓(xùn)原則上按10課時折合成一個學(xué)分計算，共計為30學(xué)分。其中，公共必修課共6學(xué)分，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力計4學(xué)分，校本培訓(xùn)不高于10學(xué)分，專業(yè)培訓(xùn)14學(xué)分）。教師經(jīng)培訓(xùn)合格可以取得北京市?十一五?時期教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。北京市校外教育研究室經(jīng)市教委授權(quán)，具體擬定了?校外教師繼續(xù)教育專業(yè)課程設(shè)置與管理實施方案?，并有計劃地開展教育教學(xué)基本功、業(yè)務(wù)研究活動、教科研課題等全市性的教師培訓(xùn)活動。

2007年10月22日上午?北京市校外教師‘十一五’時期繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn)?開學(xué)，來自全市18家校外教育機(jī)構(gòu)的首批學(xué)員308人參加了開學(xué)典禮。

二、北京市校外教師繼續(xù)教育工作的組織實施

北京學(xué)生活動管理中心負(fù)責(zé)全市校外教師繼續(xù)教育專業(yè)課程培訓(xùn)工作，北京市校外教育研究室組織實施，并納入北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的?十一五?教師繼續(xù)教育管理體系。

北京市校外教育研究室，負(fù)責(zé)組織?十一五?期間全市校外教師繼續(xù)教育專業(yè)課程計劃、選擇培訓(xùn)基地、確定培訓(xùn)教材、聘任培訓(xùn)教師等工作；負(fù)責(zé)學(xué)員考勤、學(xué)績考察、學(xué)分記錄核實工作；負(fù)責(zé)校外教師培訓(xùn)教材開發(fā)、骨干教師培訓(xùn)和重點課程管理等協(xié)調(diào)工作。區(qū)縣校外教研室及相關(guān)業(yè)研組負(fù)責(zé)開發(fā)選修課程。

三、北京市對校外教師專業(yè)培訓(xùn)課程內(nèi)容和學(xué)分分配

校外教師專業(yè)培訓(xùn)課程包括?專業(yè)必修課?、?專業(yè)選修課? 和?教科研活動?三部分（共140學(xué)時、14學(xué)分）。

1、專業(yè)必修課80學(xué)時，計8學(xué)分，設(shè)有三門課程，分別是?校外教育基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)?（4學(xué)分），主要是幫助教師了解校外教育的發(fā)展歷史，校外教育的基本規(guī)律和基本特點；?校外活動設(shè)計實施案例與分析?（2學(xué)分），主要是幫助教師掌握教學(xué)活動設(shè)計與組織、教學(xué)基本功，教育技術(shù)運用；?校外教育法規(guī)?（2學(xué)分）。每周一全天為全市校外教師統(tǒng)一參加繼續(xù)教育的時間。

2007校外教師通識性基礎(chǔ)理論培訓(xùn)課程內(nèi)容為：校外教育概述；北京市校外教育法規(guī)建設(shè)與發(fā)展；兒童觀與校外教育；校外教育的發(fā)展趨勢和政策；校外教育的法律法規(guī)；校外教育功能的資源整合與開發(fā)；校外教師的專業(yè)發(fā)展；校外教育的教科研；校外教育教學(xué)活動與案例分析；中外校外教育的比較等十門課程。

2、專業(yè)選修課60學(xué)時，計6學(xué)分。校外教育教學(xué)的項目多，人員分散，采用大類相對集中的方式組織，重點是共性需要的先進(jìn)的理念、信息、發(fā)展及交叉學(xué)科的成果?；痉譃樗拇箢悺＃?）舞蹈、聲樂、器樂（西樂、民樂）、書法（軟筆、硬筆）、美術(shù)（攝影、工藝）、學(xué)前藝術(shù)教育；（2）科學(xué)（生物、地學(xué)、天文、環(huán)保）、技術(shù)（航模、海模、電子、機(jī)器人）、信息技術(shù)；（3）體育（武術(shù)、球類、形體、搏擊）、棋類；（4）群眾教育活動、教育教學(xué)活動開發(fā)與管理。

3、市級的教科研活動列入選修范圍，計2學(xué)分。包括市級各種培訓(xùn)講座、教育教學(xué)論文評選，教學(xué)觀摩與研討、承擔(dān)市級科研課題、骨干教師培訓(xùn)、業(yè)研組活動等。教師可以自選參加選修課程或市級教科研活動獲得選修培訓(xùn)的6學(xué)分。教師的專業(yè)研修活動主要是指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展、專業(yè)擴(kuò)展等。要求教師必須掌握教育教學(xué)活動設(shè)計、活動方案撰寫、語言表達(dá)、漢字書寫、計算機(jī)軟件運用和校外教育基礎(chǔ)知識等教育教學(xué)活動的基本功。