第一篇：矢志教育 科學(xué)育人

矢志教育 科學(xué)育人

河北省滄縣舊州鎮(zhèn)中學(xué)楊劍峰

光陰荏苒，彈指一揮間，十幾年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在上課鈴與下課鈴的交替中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，悄悄滑過。回首往事，有辛苦、有快樂、有付出、有收獲。十幾年的班主任令我感到成功的喜悅，十幾年的教學(xué)工作使我的人生更加充實(shí)。

一、班主任工作 津津樂道

（一）了解、關(guān)心、熱愛學(xué)生

剛剛接到一個(gè)新的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)以及生活學(xué)習(xí)狀況，建立學(xué)生成長記錄袋，特別是經(jīng)常深入到班級，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，（談心時(shí)，為讓學(xué)生無后顧之憂，且感到老師對他重視，一般只找一個(gè)學(xué)生）幫助學(xué)生解決困難，同他們打成一片，做學(xué)生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實(shí)行動(dòng)影響了他們。由于積累了豐富的真實(shí)材料，能針對學(xué)生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)管理工作，取得了理想的效果。針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，我主研了市級重點(diǎn)課題《家校合育矯正農(nóng)村初中生不良行為的個(gè)案研究》并取得一定成果。我更深入了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，挽救了一批有不良行為學(xué)生，矯正了他們的心理，使他們樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二）制造正確的輿論導(dǎo)向，搞好班風(fēng)建設(shè)，組織和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班集體 在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，首先，我引導(dǎo)學(xué)生制定班級共同的奮斗目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都明白，作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級，為班級爭光，為實(shí)現(xiàn)班級共同的奮斗目標(biāo)而努力。其次，平時(shí)注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項(xiàng)制度的制定，如學(xué)習(xí)制度、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)心，共同監(jiān)督，提高了同學(xué)們的自覺性。再次，經(jīng)常聽取各方面的意見，讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級活動(dòng)中正確地認(rèn)識自己，發(fā)展自己。

（三）注重德育，強(qiáng)化感恩

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我并沒有單純要求學(xué)生在短期內(nèi)將成績提高多少，而是注重對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)道德的常規(guī)教育。首先，我教育學(xué)生要孝敬父母。隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與獨(dú)生子女的更多出現(xiàn)，加之一些社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，家長對孩子的溺愛越來越嚴(yán)重，孩子的自我意識越來越強(qiáng)，惟我獨(dú)尊，心目中沒有孝敬父母的觀念，要求父母事事依從自己，造成孩子與父母的矛盾越來越激化。甚至有些學(xué)生在家中犯了錯(cuò)誤卻不知悔改。對此我將閻維文所唱的《母親》定為我班的班歌。并利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行正面教育，還利用多媒體播放一些孝敬父母的片段從而讓學(xué)生受到心靈的觸動(dòng)和精神的熏陶。同時(shí)開展了“我能為父母做些什么”的班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生真正認(rèn)識到尊敬父母光榮，逐漸培養(yǎng)了孝敬父母的意識，體會(huì)父母之愛是天下之大愛，從而感受家庭生活的其樂無窮。并能用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對父母的愛撫。其次,教育學(xué)生尊敬老師。目前，我班每個(gè)同學(xué)都十分尊敬老師，而且見面都可以說聲“老師好!”并且讓全班學(xué)生每人寫一篇<<老師到底是清閑還是辛苦>>的文章。在師生之間展開對話,使學(xué)生體會(huì)教師的付出.再次，同學(xué)之間公平競爭。我倡導(dǎo)“不做人上人，不做人下人，只做人中人”。讓同學(xué)們正常相處、文明交往。使學(xué)生樹立崇高、遠(yuǎn)大的理想，同時(shí)，掌握必要的法律知識，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。雖然他們已經(jīng)是中學(xué)生了，但每個(gè)學(xué)生身上仍存著童年的天真與幼稚。他們的心靈是單純的,缺乏對世間真善美、假惡丑的辨別能力,盡管已進(jìn)入了青春期，我班學(xué)生并不像其他班的學(xué)生一樣出現(xiàn)“男女有別”的現(xiàn)象。每個(gè)同學(xué)都能正確把握同性和異性的關(guān)系。做到了既互相尊重，又自重自愛；既開放自己，又掌握分寸；即主動(dòng)熱情，又注意方式、場合、時(shí)間與頻率。每個(gè)人的思想中都存在樂于奉獻(xiàn)、互相尊重的思想?！凹河⒍⑷耍河_(dá)而達(dá)人”。“己所不欲，勿施與人”。這是《論語》中的兩句話，班內(nèi)同學(xué)都能認(rèn)識到它的重要性。因此全班在學(xué)習(xí)競爭中形成了一種不自私、互促進(jìn)的局面，并能深刻認(rèn)識到“在競爭中合作與在合作中競爭”的互勉思想.因此我班無論品德修養(yǎng)方面還是學(xué)習(xí)成績方面均獲得領(lǐng)導(dǎo)的贊許.二、教學(xué)工作 孜孜不倦

（一）更新觀念，提高業(yè)務(wù)水平

上好一堂課，一定要知道新課標(biāo)的核心是什么、知道傳統(tǒng)的教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的差距。不能仍停留在學(xué)生懂不懂、會(huì)不會(huì)的時(shí)代。而是關(guān)注學(xué)生愛什么、恨什么、應(yīng)該怎樣、不該怎樣。抓住了這個(gè)根本，方能游刃有余。就像詩中寫的：行至水盡處，坐看云起時(shí)。否則，就有“只在此山中，云深不知處”的遺憾。因此，在平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)或檢查時(shí)，不能單純要求學(xué)生背誦，而是結(jié)合實(shí)際提高學(xué)生的分析能力，培養(yǎng)發(fā)散思維。例如在講《難報(bào)三春暉》一課時(shí)從“念親恩”→“報(bào)親情” →“我行動(dòng)”表面看來完全符合正常思維和課本要求，而且展示大量父愛、母愛、孝親敬長的圖片，收到很好效果?？晌胰圆粷M足于此，進(jìn)一步對學(xué)生提出問題“孝敬父母除課本介紹的內(nèi)容外，結(jié)合自己的實(shí)際，你認(rèn)為還有哪些好處呢？”有些學(xué)生回答“孝敬父母對我們也有很大好處：可以讓父母更加愛我們，可以增進(jìn)和父母的溝通減少逆反心理，可以提高我們的道德水平?”做到了思想品德教學(xué)的生活化。

（二）把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主有效地學(xué)習(xí)

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，這就決定了教學(xué)過程只有通過學(xué)習(xí)者本身的積極參與、內(nèi)化、吸收才能實(shí)現(xiàn)。因此，教師的“教”要著眼于學(xué)生的“學(xué)”，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，“授之以漁”而不要“授之以魚”。要在教學(xué)過程中滲透學(xué)法，用教法指導(dǎo)學(xué)法，把教的過程變?yōu)椤皩?dǎo)”的過程，變成一個(gè)在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自行摸索、自己發(fā)現(xiàn)的過程，而不要只給學(xué)生一個(gè)現(xiàn)成的結(jié)論。要從便于學(xué)生的“學(xué)”來設(shè)計(jì)教師的“教”，一切為了學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，讓學(xué)生的“學(xué)”貫穿課堂的始終。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)該為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)，營造一種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)起來。只要學(xué)生能夠讀懂的就不要再講，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生自主活動(dòng)、自主探索、自我展示。如小組討論、大組交流等。例如在講《男生 女生》一課時(shí)，有一個(gè)學(xué)生說了一句“男女搭配干活不累”我就抓住這句話，然后分小組，讓男女生各自說出了自己的優(yōu)勢。男同學(xué)說：“我們個(gè)子高膽子大可以擦吊扇、我們力氣大可以抬垃圾桶、男同學(xué)心胸開闊不拘小節(jié)?”。女同學(xué)說：“我們干活仔細(xì)擅長擦玻璃、我們心細(xì)做題不容易出錯(cuò)?”。經(jīng)過討論后老師問“如果要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，試想只讓男生或只讓女生來完成是否會(huì)存在很大困難？”學(xué)生馬上就會(huì)意識到男女生合作的好處。

三、點(diǎn)滴收獲 促我奮進(jìn)

1．所帶班級保持我校升入滄縣中學(xué)的最高紀(jì)錄，2012年又傳捷報(bào)，本班25人

參加中考10人升入滄縣中學(xué)。

2．2001年、2002年、2003年、2007年、2009年被滄縣人民政府授予嘉獎(jiǎng)。

3．2004年“滄縣優(yōu)秀教師”、2007年“師德標(biāo)兵”。

4．2008年獲“中考培優(yōu)獎(jiǎng)”。

5．2009年“第三屆滄縣教師專業(yè)化標(biāo)兵”。

6．2010年錄像課獲河北省三等獎(jiǎng)；2012年在滄州市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎(jiǎng)；四次在滄縣教研活動(dòng)中主講公開課。

7．論文《春風(fēng)化雨 潤物無聲》發(fā)表于《新校園》雜志；兩篇文章獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)；五篇文章在市縣級發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

8．2009年獲河北省“雛鳳杯”作文競賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

9．2011年主研市級重點(diǎn)課題《家校合育矯正農(nóng)村初中生不良行為的個(gè)案研究》結(jié)題，并在2012年滄州市第四屆優(yōu)秀教育成果評選中獲二等獎(jiǎng)。

十幾年的行程，我覺得自己可以交一份滿意的答卷。我秉持著對教育事業(yè)的敬畏之心，時(shí)時(shí)矯正自己的步伐，改變自己的管理方法，但一直不變的是對學(xué)生、對工作的真誠。在這矢志不渝的旅程中，我也收獲了用金錢無法收獲的幸福。

第二篇：矢志育人謀發(fā)展 汗灑杏壇終不悔

矢志育人謀發(fā)展 汗灑杏壇終不悔

我叫王貴紅，出生于1971年9月，1993年畢業(yè)于南陽師范學(xué)院歷史系，中學(xué)高級教師，2011年6月從馬山一中調(diào)入馬山二中，任業(yè)務(wù)副校長。身為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，尤其是潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務(wù)工作中，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：

一、做好校長的助手。

一年來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持原則，以工作為重，積極配合校長開展工作，協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師，建立正常教育教學(xué)秩。

二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)治理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。

1、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。2011年秋期開學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，在制定各類計(jì)劃時(shí)，注重和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，治理到位。通過各部門反復(fù)研究商討。我們共制定如下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高學(xué)期開學(xué)。我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。a.抓備課。備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。秋期開學(xué)初，我們繼續(xù)完善并強(qiáng)化“共性教案，個(gè)性批注”實(shí)施過程，根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、預(yù)測學(xué)情、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。要求教師“把握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！泵繉W(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案，在全校推廣展覽，b.抓課堂。實(shí)施新課改以來，尤其在踐行“學(xué)·導(dǎo)·練三三課堂”教學(xué)模式過程中，學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送猓處熞v究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評和“說長道短”、“評頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求超額完成聽課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動(dòng)。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。c.抓反饋如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：①開放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時(shí)，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。③月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。④質(zhì)量分析會(huì)。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，年組長做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。同學(xué)科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 提升育人水平

①、建立校本培訓(xùn)機(jī)制。

我校規(guī)定每周二夜晚對教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源的使用、學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)，力爭人人能應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源；利用周三、周四下午組織沒有課的教師分學(xué)科觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄。

②、建立名師名校引導(dǎo)機(jī)制。我校先后請市教科所景國成所長、南陽市一高常華校長到我校給全體教師做課改報(bào)告；請《作文指導(dǎo)報(bào)》的主編周錄恒老師到我校給全體師生做有關(guān)寫作的培養(yǎng)指導(dǎo)。并組織教師到南陽市名校22中、鴨河口中學(xué)、赤眉一中、赤眉二中等學(xué)校實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師快速適應(yīng)課改，推進(jìn)課改，觀摩后要寫出學(xué)習(xí)心得，擇優(yōu)而從之，并與馬山一中、七里坪初中等學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”。

③、培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的雙優(yōu)教師隊(duì)伍。學(xué)校制定《馬山二中雙優(yōu)教師培訓(xùn)計(jì)劃》，旨在三年內(nèi)打造出一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的雙優(yōu)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步落實(shí)“學(xué)、導(dǎo)、練三三課堂”教學(xué)模式的推廣與運(yùn)用，打造高效課堂，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。2011年秋期期中考試后，我們根據(jù)學(xué)科配置和教師現(xiàn)有水平、能力、進(jìn)取精神，確立了第一批“雙優(yōu)”教師培訓(xùn)對象，將通過“壓擔(dān)子”、“引路子”、“架梯子”、“搭臺子”、“樹牌子”，促使其快速成長。

④、建立面對面幫扶制度。

學(xué)校建立教師面對面的幫扶制度，實(shí)行傳幫帶來打造教師共同體。我們將此命名為“藍(lán)青工程”，老教師要幫扶青年教師迅速適應(yīng)課堂，提高教書育人水平；青年教師要幫扶老教師適應(yīng)新課改，掌握遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年已五十八歲的李林玉老師在青年教師汪健的幫扶下，掌握了課件制作，并樂此不倦，他很高興的說：“掌握了課件制作，對實(shí)現(xiàn)學(xué)校所倡導(dǎo)‘高效課堂4543工程’中‘課堂容量大一點(diǎn)’的要求，我充滿了信心。”

四、踐行“學(xué)、導(dǎo)、練三三課堂”教學(xué)模式，打造高效課堂。

①集體學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)。

學(xué)校組織教師集體學(xué)習(xí)《高效課堂是這樣做成的》序言、后記及《智慧是這樣煉成的》。掌握“學(xué)、導(dǎo)、練三三課堂”模式精華，吃透精神實(shí)質(zhì)，理解繼承與發(fā)展的關(guān)系。

②探索嘗試，搭橋鋪路。

教研方面：為促使教師深入學(xué)習(xí)構(gòu)建高校課堂的精髓，改變以往教研時(shí)部分教師思想不重視，不做筆錄，檢查時(shí)惡補(bǔ)教研記錄的現(xiàn)象，今年秋期，我校采用活頁教研記錄，教研后上交學(xué)校檢查，促使教師認(rèn)真參與教研；我們開辟了“學(xué)、導(dǎo)、練三三課堂教學(xué)情景設(shè)計(jì)”黑板報(bào)專欄，供全體教師學(xué)習(xí)、交流。備課方面：我們在利用例會(huì)逐條解讀兩個(gè)“常規(guī)”的同時(shí)，印制“教學(xué)常規(guī)八條”于教案扉頁，便于教師時(shí)刻學(xué)習(xí)落實(shí)，為進(jìn)行常規(guī)教學(xué)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)；在備課內(nèi)容方面，我們增設(shè)了“學(xué)情預(yù)測”備課環(huán)節(jié)，要求教師針對教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合教法的運(yùn)用、學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行預(yù)測，解決“學(xué)、導(dǎo)、練三三課堂”教學(xué)模式中“導(dǎo)”的問題，避免“胡導(dǎo)”、“亂導(dǎo)”的現(xiàn)象，以達(dá)“精講多練”之效。

③分組研討，提煉流程。

班子成員分包到學(xué)科組，學(xué)習(xí)《高效課堂是這樣做成的》不同學(xué)科不同課型的教學(xué)流程，結(jié)合學(xué)科實(shí)際形成有個(gè)性的各學(xué)科“學(xué)、導(dǎo)、練三環(huán)六步”教學(xué)流程，真正理解“似我者生，是我者死”的內(nèi)涵。

④博采眾長，彰顯特色。

本著繼承發(fā)展、創(chuàng)新特色的理念，我們召集各學(xué)科組長，班子成員，依據(jù)各學(xué)科“學(xué)、導(dǎo)、練三環(huán)六步”教學(xué)流程，結(jié)合我校傳統(tǒng)的“動(dòng)態(tài)探究五步教學(xué)”，形成具有我校特色的“馬山二中學(xué)、導(dǎo)、練三三課堂”教學(xué)模式。細(xì)化了課堂教師行為和學(xué)生活動(dòng)，以達(dá)到從“有模之術(shù)”到“無模之境”之效。

⑤骨干引領(lǐng)，全面推進(jìn)。

學(xué)校挑選業(yè)務(wù)精湛的教師，結(jié)合教師技能達(dá)標(biāo)競賽活動(dòng)，進(jìn)行示范引領(lǐng)。

⑥講后即評，反思提高。

評課時(shí)，要求對上課教師的三環(huán)六步教學(xué)流程的靈活運(yùn)用，課堂的時(shí)效性，做重點(diǎn)點(diǎn)評。⑦經(jīng)驗(yàn)交流，完善自我。

根據(jù)我?！皩W(xué)、導(dǎo)、練三三課堂”模式的推進(jìn)情況，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫了《“學(xué)、導(dǎo)、練三三課堂”心得體會(huì)》、《高效課堂之我見》，進(jìn)行學(xué)科組交流，集思廣益，完善自我，為啟動(dòng)“高效課堂4543工程” 奠基（“四帶”：教師把尊重帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)新帶進(jìn)課堂；“五讓”：新知識讓學(xué)生在教學(xué)情景中主動(dòng)探究，問題讓學(xué)生提出和解決，重難點(diǎn)讓學(xué)生討論，規(guī)律、結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)生帶著新問題走出教室；“四點(diǎn)”：課堂教學(xué)容量大一點(diǎn)，節(jié)奏快一點(diǎn)，方法活一點(diǎn)，練法精一點(diǎn)；“三清”：堂堂清，日日清，周周清。），進(jìn)一步探索構(gòu)建高校課堂的有效模式。

五、面對面幫扶，開辟質(zhì)量提速的新途徑。

制定控輟方案，強(qiáng)化控輟措施。抓好師生面對面的包教保學(xué)體制，科任教師分到班，每位教師均有“包教保學(xué)”對象。要求教師嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生，偏愛潛能生，每一個(gè)學(xué)生都有專人管理，有專人負(fù)責(zé)，要求每個(gè)階段有匯報(bào)、有總結(jié)，把“培優(yōu)補(bǔ)差”工作落到實(shí)處。

六、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，確保質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

我校認(rèn)真研究往年中考得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，優(yōu)化和繼承好的做法，重視畢業(yè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好畢業(yè)班的思想教育和精神文化建設(shè)。?總結(jié)會(huì)，重表彰。新學(xué)年開始，我校隆重總結(jié)2011年中招考試情況，投入近萬元對有突出貢獻(xiàn)的給與重獎(jiǎng)。②諸葛會(huì)，重規(guī)劃。我校在畢業(yè)班第一個(gè)學(xué)月考試結(jié)束，進(jìn)行全面的總結(jié)并結(jié)合實(shí)際制定今年的備考計(jì)劃和備考臺賬。③動(dòng)員會(huì)，重落實(shí)。我校組織畢業(yè)班開好班會(huì)和思想動(dòng)員會(huì)，在班級開辟“中考點(diǎn)擊”黑板報(bào)專欄，要求英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科結(jié)合本周教學(xué)情況，做好每周一題，強(qiáng)力備考；學(xué)校正副校長和教導(dǎo)主任分包九年級五個(gè)班，負(fù)責(zé)本班質(zhì)量分析，學(xué)生座談等活動(dòng)，依據(jù)每次考評各班級進(jìn)入階段前五十名、前百名人數(shù)的增減予以獎(jiǎng)懲。

七、不足與反思

1、缺乏創(chuàng)新意識，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。

2、關(guān)心教師的生活和學(xué)習(xí)等方面還不夠具體細(xì)致。

3、由于事務(wù)繁雜，在個(gè)別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學(xué)這一塊，與老師們打交道比較多，有時(shí)可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥。

4、學(xué)習(xí)不夠，水平有待提高

回首過去、展望未來，我深深地感到，我的有關(guān)新課程教學(xué)管理的理論水平不高，有待不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要。俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好

第三篇：矢志物業(yè)服務(wù)

矢志后勤物業(yè)管理 爭做“控虧增盈”標(biāo)兵

------暢志峰個(gè)人評選材料

作為一名黨員，他爭先創(chuàng)優(yōu)、甘于奉獻(xiàn)；作為一名基層干部，他率先垂范、敬業(yè)愛崗。在山西企業(yè)控虧增盈、“紅線”保衛(wèi)戰(zhàn)中，他更是殫精竭慮獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為生活服務(wù)中心控虧增盈工作默默地奉獻(xiàn)著……他就是生活服務(wù)中心計(jì)劃科科長暢志峰，現(xiàn)年36歲，中國共產(chǎn)黨黨員。

2010年以來，他牢固樹立了改革創(chuàng)新意識,立足本職工作,耐心傾聽職工意見，細(xì)心詢問考核問題，用心解答基層困難，精心辦理合同事務(wù)，誠心服務(wù)企業(yè)經(jīng)營，確保了中心任務(wù)的完成；作為企業(yè)的一名員工，他牢固樹立“真正辦企業(yè)，辦真正企業(yè)”的思想，立足于本職崗位，在工作中從點(diǎn)滴做起，勤學(xué)、好問、吃苦、耐勞，矢志物業(yè)服務(wù)，爭當(dāng)“控虧增盈”模范，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，團(tuán)結(jié)廣大職工在經(jīng)營工作上創(chuàng)造了一流業(yè)績。

一、挖掘潛力，增加收入

由于山西鋁廠煤氣是發(fā)生爐煤氣與焦?fàn)t煤氣的混合氣，雜質(zhì)多熱值低，壓力波動(dòng)大，無法裝表計(jì)量，外圍社區(qū)居民流動(dòng)性又大，因此，外圍社區(qū)煤氣收費(fèi)一直是個(gè)難點(diǎn)。為了減少這方面的漏洞，暢志峰同志多次與相關(guān)單位對其進(jìn)行過核查，2010年7月份，為了確保企業(yè)“紅線”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，他又與政工科、調(diào)度科及管委會(huì)的12名同志，頂著炎炎烈日，冒著酷暑，利用一周多時(shí)間，分三個(gè)組按照分片包干的原則，對外圍煤氣11個(gè)社區(qū)5000余戶逐區(qū)逐戶進(jìn)行了反復(fù)核查，加大了收費(fèi)力度，按照各社區(qū)實(shí)際居住的戶數(shù)核定煤氣收費(fèi)戶數(shù)，現(xiàn)在比2009年同期每月增加煤氣費(fèi)收入2萬余元，每年可增加煤氣費(fèi)收入近30萬元。

水費(fèi)因管道設(shè)施老化、表計(jì)不完善等原因，長期以來虧損都比較大，在所有小區(qū)二三級水表完善后，如何提高水費(fèi)的收繳率就成為完成全年經(jīng)營目標(biāo)的首要任務(wù)，暢志峰同志加班加點(diǎn)跑現(xiàn)場，了解每個(gè)小區(qū)的具體情況，針對曙光、毓南、明輝、晉鋁現(xiàn)代樓等水表完善的小區(qū)不同的設(shè)施、不同的環(huán)境、不同的條件實(shí)行差別水費(fèi)收繳率考核，提高能源收入；為了提高收費(fèi)人員抄讀水表的入戶率，減少水總表與分表間的偏差，他牽頭對轄區(qū)收費(fèi)員入戶抄表情況分兩次進(jìn)行了抽查，共抽查了120余戶，對發(fā)現(xiàn)的抄表數(shù)據(jù)與實(shí)際不符的問題嚴(yán)格考核，防止類似情況的發(fā)生。

針對太華區(qū)、毓秀區(qū)、疊翠區(qū)電費(fèi)收繳率低的特點(diǎn)，他不僅在管理上嚴(yán)格考核，而且在經(jīng)營上服務(wù)于基層，多次深入現(xiàn)場了解情況，出主意想辦法，幫助小區(qū)排查職工用戶、經(jīng)營用戶用電情況，提出對電表進(jìn)行集中管理的建議，并督促管委會(huì)、機(jī)動(dòng)科、維修車間負(fù)責(zé)實(shí)施，共安裝電表67塊、對6處電表進(jìn)行了集中管理，所在小區(qū)的電費(fèi)收繳率均比2009年有了大幅度的提高，為中心整體經(jīng)營任務(wù)的完成提供了保障。

為了挖掘潛力，提高房屋租賃費(fèi)收入，他在對河津、鋁廠周邊市場廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，房屋租賃費(fèi)采取先招標(biāo)后議標(biāo)的方法，2010年共增加收入5萬余元；為了挖掘潛力，增加收入，在山西企業(yè)召開“大干四季度”動(dòng)員會(huì)后，他針對生活服務(wù)中心四季度用電量降低、煤氣用量增加、供暖系統(tǒng)檢修費(fèi)用集中結(jié)算等特點(diǎn)，積極貫徹落實(shí)總廠的會(huì)議精神，制定了“大干四季度，確保完成全年經(jīng)營任務(wù)”競賽活動(dòng)實(shí)施方案，通過與本單位2009年同期費(fèi)用的縱向?qū)Ρ燃芭c其他單位2010年同期費(fèi)用的橫向?qū)Ρ?，將水電氣暖等收費(fèi)、能源收費(fèi)率、能源成本降低與相關(guān)單位掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，利用活動(dòng)調(diào)動(dòng)全體職工積極主動(dòng)參與經(jīng)營工作，增強(qiáng)其責(zé)任感和緊迫感，挖潛增效，確保生活服務(wù)中心全年經(jīng)營任務(wù)的完成。

二、降低成本，減少虧損

2010年4月份，暢志峰同志發(fā)現(xiàn)7519高壓線路損耗連續(xù)三個(gè)月超過正常值后，他立即深入維修一車間了解線路用戶情況，分析每個(gè)用戶表計(jì)或線路可能出現(xiàn)的問題，積極與水電分廠聯(lián)系制定合理的整改方案并付諸實(shí)施，發(fā)現(xiàn)康家莊高壓互感器三相表計(jì)有一條線路虛接問題，立即進(jìn)行對電纜接頭進(jìn)行了重新安裝，僅此一項(xiàng)，每月就降低電能消耗10萬余度、年節(jié)約電費(fèi)40余萬元。同時(shí)，他還將路燈、噴泉、公園、車棚、樓道等公用設(shè)施耗電納入維修車間的成本考核，煤氣綜合成本納入民用煤氣車間的成本考核，提高了相關(guān)單位的節(jié)能意識，降低了費(fèi)用。

在東興轄區(qū)巖熔水投運(yùn)過程中，他積極配合生產(chǎn)系統(tǒng)工作，現(xiàn)場了解表計(jì)安裝位置及管道分布情況，發(fā)現(xiàn)毓秀區(qū)少年宮用水量與收費(fèi)的水量差距非常大，而且超過正常的使用額度，他緊盯不放，先后4次組織有關(guān)單位針對問題反復(fù)核查，經(jīng)過管委會(huì)及維修車間長達(dá)一個(gè)多月的緊密排查，終于發(fā)現(xiàn)硬化的水泥地面下的消防水管有3處漏點(diǎn)，焊接堵漏后每天節(jié)約用水300多噸，月降低成本近2萬元；他積極與任家莊村委會(huì)溝通解決山西企業(yè)三期建設(shè)過程中其村民1#單身樓43套占房問題，多次現(xiàn)場制定方案，在有關(guān)科室、維修一車間、管委會(huì)緊密配合下，采取了斷電停水措施，全部清理完畢后僅此一項(xiàng)，每年可降低水電成本20萬元左右，并增加了房費(fèi)收入。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升管理

為了實(shí)現(xiàn)“再造競爭新優(yōu)勢，科學(xué)發(fā)展上水平”的目標(biāo)，他在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)山西鋁廠加強(qiáng)基礎(chǔ)管理的指導(dǎo)意見的精神要求，結(jié)合生活服務(wù)中心基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀和實(shí)際情況，制定了《生活服務(wù)中心基礎(chǔ)管理實(shí)施辦法》，重點(diǎn)采集外供能源用戶的用途、用量信息，建立健全完善經(jīng)營信息臺賬、住戶信息及收費(fèi)臺賬、外圍能源及收費(fèi)臺賬，定期分析用戶用量和計(jì)量，對比分析收繳情況，通過分析查找漏洞，指導(dǎo)工作，嚴(yán)格管理，明確管理責(zé)任；加強(qiáng)表計(jì)的校驗(yàn)，定期、不定期檢查校驗(yàn)，確保信息的真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)，提高信息對收費(fèi)決策、計(jì)劃制定的支撐作用。

2010年10月份，根據(jù)“生活服務(wù)中心對各管委會(huì)能源收入進(jìn)行效能監(jiān)察的實(shí)施方案”的要求，他帶領(lǐng)能源收入專項(xiàng)效能監(jiān)察工作第二小組在10日—22日先后對太華區(qū)、毓秀區(qū)、曙光區(qū)三個(gè)管委會(huì)水、電、氣等收入及管理情況進(jìn)行監(jiān)察，通過現(xiàn)場看、查、聽方式實(shí)地深入了解基層能源收費(fèi)情況，通過檢查，制定措施，加強(qiáng)管理，定期檢查并建立臺賬等，防患于未然。

同時(shí)，他為了規(guī)范生活區(qū)水、電、暖、煤氣等費(fèi)用的收取，加強(qiáng)能源計(jì)量表計(jì)的管理，防止國有資產(chǎn)的流失，制定了中心收費(fèi)管理考核辦法，對生活區(qū)經(jīng)營性用戶與職工住戶采取不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)；為了加強(qiáng)能源計(jì)量表計(jì)管理，保障抄表工作合理有序、計(jì)量準(zhǔn)確、繳費(fèi)規(guī)范，他制定了中心能源計(jì)量及表計(jì)管理考核辦法，對生活區(qū)一二級水電表的抄讀、抽查、校驗(yàn)、更換、管理等進(jìn)行了明確規(guī)定；為了規(guī)范中心招標(biāo)活動(dòng)，提高招標(biāo)管理水平，保護(hù)山西企業(yè)的合法權(quán)益，他依據(jù)《山西鋁廠招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》，結(jié)合生活服務(wù)中心的實(shí)際情況，制定了《生活服務(wù)中心招標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》、《生活服務(wù)中心合同管理實(shí)施細(xì)則》等。

通過他與1000余名員工近一年的努力，生活服務(wù)中心“控虧增盈”工作成績顯著：2010年實(shí)際完成3938.41萬元（含太辦273.6萬元，內(nèi)部收入170萬元），與2009年同期相比增加406.47萬元；特別是2010年用電量比2009年同期減少了13.8%，電費(fèi)卻增收了69.23萬元；水電氣收入完成1359.17萬元，比2009年同期提高36.95%。

暢志峰同志，在新形勢下面對新的困難，他處處以身作則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持埋頭苦干,狠抓落實(shí),形成重實(shí)際,說實(shí)話,干實(shí)事,求實(shí)效的良好工作作風(fēng),真正做到工作有部署、有檢查、有落實(shí),以實(shí)實(shí)在在的成效來體現(xiàn)和保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；他創(chuàng)先爭優(yōu)，矢志物業(yè)服務(wù)，爭做“控虧增盈”模范，發(fā)揮了一個(gè)黨員的先鋒模范作用、干部的帶頭表率作用！

第四篇：矢志的造句

矢志拼音

【注音】： shi zhi

矢志解釋

【意思】：發(fā)誓立志：～不渝（不渝：不改變）｜～于科學(xué)。

矢志造句：

1、他們或通過行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，或?yàn)樽约旱睦硐敕瞰I(xiàn)終身，雖歷經(jīng)磨難也矢志不渝。

2、他清楚自己想把Groupon帶向何方，對此他矢志不渝，即使冒天大的金融風(fēng)險(xiǎn)也不妥協(xié)。

3、其他的一些政府媒體也重復(fù)了這一觀點(diǎn)，官媒強(qiáng)調(diào)，只有勞工階層的進(jìn)步才能最終成為對中共堅(jiān)定不移且矢志不渝的支持。

4、我們未必矢志堅(jiān)持任何硬性方案。

5、我深愿一生來跟隨他的腳步，回應(yīng)他大愛，矢志不渝，完成他托付，模成他榮形，榮耀他圣名。

6、振興民族裝備制造業(yè)，成為受社會(huì)尊重的有國際競爭力的公司是榮信矢志不渝的追求目標(biāo)。

7、公司始終秉承“科技創(chuàng)新、以人為本”的經(jīng)營管理理念，矢志成為全球果業(yè)的頂級生產(chǎn)商和供應(yīng)商。

8、他是一個(gè)執(zhí)著的人，對于自己的追求矢志不渝。

9、矢志做一個(gè)貪心的、快樂的、健康的、富有創(chuàng)造力的朋友或伴侶。

10、辛格說，他理解的震驚和憤怒感到城市的居民，和矢志不渝的追求那些策劃的攻擊“，堅(jiān)持不懈地?！?/p>

11、因?yàn)檎沁@些夢想才會(huì)讓你堅(jiān)持不懈、矢志不渝地前行。

12、對生活，他淡泊達(dá)觀，即使在逆境之中，他仍然堅(jiān)信光明，認(rèn)定一條藝術(shù)探索之路而矢志不渝。

13、一個(gè)矢志不渝追求現(xiàn)代化的中國，絕對不會(huì)把交流的大門關(guān)上的。

14、我確信所有學(xué)生均能透過學(xué)校教育成為社會(huì)未來的棟梁，所以矢志為學(xué)生提供全面及均衡的教育。

15、能矢志創(chuàng)新。

16、中國加入WTO后，公司直面全球經(jīng)濟(jì)一體化，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，矢志打造世界防爆名牌。

17、我們這一地區(qū)的貧困令人難以想象，但作為醫(yī)生我矢志不渝。

18、我們銘記于心的是，我國人民矢志捍衛(wèi)我們的生活方式，并為患難中的同胞奉獻(xiàn)愛心。

19、“這就是我為什么愿意為他服務(wù)，并矢志不渝的原因”，這位戰(zhàn)后以推銷汽車為生的老人表示。

20、假如選擇其中一個(gè)最適合自己的目標(biāo),通過矢志不渝地努力,一定能漸入佳境,走向成功的道路。

21、美國政府想為其國內(nèi)的電腦芯片業(yè)爭些權(quán)益，但又不想因貿(mào)易摩擦，而動(dòng)搖了日本矢志改革，但脆弱的聯(lián)合政府。

22、擁有成功人生的人是哪些目光瞄準(zhǔn)自己目標(biāo)并矢志不渝地追求的人。這就是奉獻(xiàn)。

23、他畢生矢志祖國的科學(xué)與高等教育工作，時(shí)間長達(dá)近半個(gè)世紀(jì)，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀科學(xué)技術(shù)人才。

24、這一變革自有其歷史的因緣，更體現(xiàn)了先進(jìn)者對國家命運(yùn)的憂患意識和創(chuàng)造“理想之中華”的矢志追求。

25、每一次的設(shè)計(jì)與開發(fā)，都融入了我們對時(shí)尚與完美的追求，令顧客走在時(shí)尚潮流的尖端是我們矢志不渝的信念。

26、現(xiàn)時(shí)我們已為會(huì)員安排多項(xiàng)活動(dòng)，包括有游泳、緩步跑及羽毛球，亦矢志將活動(dòng)項(xiàng)目更趨多元化，以配合不同人士興趣。

27、她相信自己的直覺，并矢志不渝地?zé)釔圩约旱奈璧甘聵I(yè)。

28、我們致力于為商業(yè)機(jī)遇獲取提供一流的平臺，并矢志成為您商業(yè)決策的一個(gè)有機(jī)部分。

29、致力于成為消費(fèi)者信賴的石英石產(chǎn)品制造服務(wù)商、矢志成為全國石英石文化的締造者和傳播者。

30、我們將一如既往，矢志不渝為國內(nèi)外用戶創(chuàng)造最完美的動(dòng)力而服務(wù)。

第五篇：90癡心教壇滋蘭樹蕙 矢志育人白發(fā)丹心

癡心教壇滋蘭樹蕙 矢志育人白發(fā)丹心

——新疆師范大學(xué)廖澤余教授

廖澤余同志，男，漢族，中共黨員，新疆師范大學(xué)語言學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，兼任新疆漢語言學(xué)會(huì)副會(huì)長、《語言與翻譯》雜志編委、西北民族大學(xué)兼職教授、新疆職業(yè)大學(xué)客座教授。

廖澤余教授從一個(gè)滿腔熱情遠(yuǎn)赴新疆支教的天津青年，成長為一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的邊疆中學(xué)漢語教師，又鍛造成為一位學(xué)高身正、致力于新疆民族教育的知名學(xué)者，癡心教壇30余年，對黨的教育事業(yè)無比忠誠，矢志不渝。30多年來，他立足教師崗位，愛崗敬業(yè)，默默耕耘，任勞任怨，以共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任心始終關(guān)注、積極投身于新疆民族教育事業(yè)的發(fā)展，熱心栽培民族教育工作者，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)校和自治區(qū)培育了大量優(yōu)秀的民族教育工作者，在新疆民族教育發(fā)展的歷史上留下了他深深的足跡，在促進(jìn)各民族大團(tuán)結(jié)的事業(yè)中作出了突出的貢獻(xiàn)。他的事跡感動(dòng)著師大校園的各族師生。

一、矢志不渝，獻(xiàn)身邊疆教育事業(yè)

廖澤余同志曾經(jīng)說：他要將一生獻(xiàn)給黨的民族教育事業(yè)，他的人生追求就是為邊疆民族團(tuán)結(jié)之花綻放更加燦爛。這既是他人生理想的追求目標(biāo)，也是他辛勤耕耘的真實(shí)寫照。

二十世紀(jì)六十年代的新疆，極其缺乏少數(shù)民族中小學(xué)漢語教師。1964年新疆維吾爾自治區(qū)教育廳和天津市委、市政府動(dòng)員數(shù)百名高中畢業(yè)生支援新疆，準(zhǔn)備培訓(xùn)兩年后派往基層中學(xué)任教。當(dāng)時(shí)風(fēng)華正茂的廖澤余同志懷著對黨的忠誠和報(bào)效祖國的心愿毅然來到并深深地扎根在了邊疆這片熱土。1966年文革開始，本該投身工作的他無法實(shí)踐自己的理想。歲月蹉跎，直到1970年才被分配到距疏附縣四公里的沙依巴克中學(xué)任教，當(dāng)時(shí)他是少數(shù)民族學(xué)校里惟一一位漢族教師。時(shí)值文革，教學(xué)還未走上正軌，他還是想方設(shè)法組織教學(xué)。他制作了各種能激發(fā)學(xué)生興趣的教輔資料，編寫了很多適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課外閱讀材料。在教學(xué)過程中曉之以理，動(dòng)之以情，使許多原來對漢語和漢民族文化很陌生的維吾爾族少年從愛一位教師變成了愛漢語這門課程。可以說，從那時(shí)開始，廖澤余同志就以其對民族教育事業(yè)的無比熱愛影響了一批又一批學(xué)生。

他不僅做好自己的漢語課程授課工作，同時(shí)還發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢，積極主動(dòng)地做了大量的、難度極大的工作。當(dāng)時(shí)民文教材奇缺，經(jīng)常影響教學(xué)。為了解決學(xué)校的燃眉之急，他利用業(yè)余時(shí)間，采用多種途徑、調(diào)動(dòng)各種關(guān)系借閱各種資料，義務(wù)為學(xué)校翻譯各科教材，從而保證了學(xué)校的正常教學(xué)工作。因?yàn)樗麅?yōu)秀的教學(xué)成果以及高度的社會(huì)美譽(yù)，兩年后他被調(diào)往縣文教局，做更全面更系統(tǒng)的教育組織工作。成績和榮譽(yù)并沒有使廖澤余同志放慢前進(jìn)的腳步，他為了全面了解基層少數(shù)民族中小學(xué)的教學(xué)情況，推動(dòng)少數(shù)民族教育的全面發(fā)展，在當(dāng)時(shí)交通極為不便的情況下，他騎著自行車不顧嚴(yán)寒酷暑，走遍了全縣14個(gè)公社(最遠(yuǎn)的公社距縣城40--50公里)，把全部精力都用在了當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育的發(fā)展上。

1979年，廖澤余同志為充實(shí)專業(yè)知識，更好地完成自己獻(xiàn)身黨的民族教育事業(yè)的心愿，報(bào)考了新疆大學(xué)突厥語言文學(xué)專業(yè)研究生。憑著扎實(shí)的專業(yè)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樸實(shí)的工作風(fēng)格，在研究生畢業(yè)后他走上高等學(xué)校的教學(xué)崗位。時(shí)至今日，他依然不改初衷，始終堅(jiān)持在第一線從事教學(xué)工作，引領(lǐng)著一批年輕人為新疆的民族教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

廖澤余同志懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱和教書育人的高度責(zé)任感，積極探索培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑，教學(xué)中既授人以魚又授人以漁。身為教授，他先后給研究生開設(shè)了現(xiàn)代語言學(xué)、對比語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、詞典學(xué)、語用學(xué)和雙語教育概論等課程。除了帶好研究生，他還一直堅(jiān)持為本科生開設(shè)專業(yè)課和選修課，后為本科生講授現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、漢維語對比、應(yīng)用語言學(xué)和中國文化概論、詞典學(xué)文獻(xiàn)閱讀、社會(huì)語言學(xué)等多門課程，在學(xué)校和學(xué)院的多次測評中，其教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果都受到廣大師生的高度評價(jià)。由于他教學(xué)成績優(yōu)秀，1997年榮獲“曾獻(xiàn)梓教育基金三等獎(jiǎng)”，2004年榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號，2005年獲校優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師稱號，2007年獲自治區(qū)優(yōu)秀碩士論文指導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、潛心鉆研，辛勤耕耘結(jié)碩果

廖澤余同志在新疆師范大學(xué)多年來一直承擔(dān)著滿負(fù)荷、超負(fù)荷的教學(xué)工作，但他始終堅(jiān)持一手抓教學(xué)，一手抓科研，用科研指導(dǎo)教學(xué)。在科學(xué)研究方面取得了累累碩果，成績斐然。

1994年新疆師范大學(xué)中國語言系設(shè)立了中國少數(shù)民族語言文學(xué)的碩士點(diǎn)，廖澤余同志則是雙語教育與雙語教學(xué)研究方向的學(xué)科帶頭人。在碩士點(diǎn)建立之初，他放眼全疆，以碩士點(diǎn)為依托，開展全疆雙語教育和雙語教學(xué)的研究。為了全面提高新疆少數(shù)民族教育的教學(xué)質(zhì)量，他利用自己承擔(dān)的中國—加拿大大學(xué)合作項(xiàng)目“當(dāng)代中國少數(shù)民族雙語、多語教學(xué)的理論和實(shí)踐”、全國教育“九五”規(guī)劃國家教育部重點(diǎn)課題“新疆多民族多語地區(qū)雙語教學(xué)類型研究”以及自治區(qū)社科基金重點(diǎn)課題“新疆多民族多語地區(qū)雙語教學(xué)研究”，帶著研究生行程萬里，對和田、喀什、阿克蘇、庫爾勒、克拉瑪依、塔城、哈密、吐魯番、昌吉等許多城市和地區(qū)進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研，對全疆少數(shù)民族基礎(chǔ)教育存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的分析，提出了解決問題的諸多切實(shí)可行的措施。他指導(dǎo)研究生撰寫的碩士論文《新疆部分地區(qū)民族中小學(xué)“雙語教學(xué)”實(shí)驗(yàn)的調(diào)查與分析》、《吐魯番市民族中學(xué)漢語教學(xué)的調(diào)查研究》、《運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論推動(dòng)我區(qū)民族中學(xué)漢語教學(xué)法改革》和《文化變遷與新疆蒙古族學(xué)校的雙語教育》等均是針對新疆少數(shù)民族教育和教學(xué)的，都能密切聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。廖澤余同志的上述科研成果和研究生們的論文受到教育廳和有關(guān)部門的高度重視，成為新疆少數(shù)民族基礎(chǔ)教育改革決策的重要依據(jù)。

廖澤余同志還利用一切機(jī)會(huì)奔赴全疆各地，推廣各項(xiàng)科研成果，介紹民族教育和雙語教育的前沿理論，提高廣大教師的綜合素質(zhì)，為推動(dòng)少數(shù)民族教育事業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步擴(kuò)大影響，更好地推動(dòng)全區(qū)民族教育的發(fā)展，他與幾位志同道合的師生一起多方奔走，在自治區(qū)教育廳和新疆師范大學(xué)的大力支持下，建立起了“新疆雙語教育研究培訓(xùn)中心”，創(chuàng)辦了《新疆雙語教育》雜志，為培養(yǎng)一批批高質(zhì)量的雙語教育人才、推動(dòng)雙語教育事業(yè)的發(fā)展開辟了一片廣闊的天地。廖澤余同志創(chuàng)辦的《新疆雙語教育》雜志深受全疆一萬多名漢語教師的歡迎，并成為全疆雙語教育工作者的必備讀物，對指導(dǎo)全疆少數(shù)民族教育、雙語教育與雙語教學(xué)起到了積極作用。

他先后主持完成國家級課題、自治區(qū)課題三項(xiàng)，在研國家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)，參加完成中外合作課題一項(xiàng)、國家八五課題一項(xiàng)；主編出版教材一部，與他人合作出版譯著、專著、工具書8部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。此外，1989年被評為“新疆師范大學(xué)‘三育人’先進(jìn)工作者”，1990年、1994年兩度獲“新疆師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)”，1998年被評為新疆師范大學(xué)“1996--1998優(yōu)秀行政管理工作者”，1998年獲新疆師范大學(xué)“優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)”。2002年他與馬俊民教授合編的《維漢詞典》榮獲新疆維吾爾自治區(qū)第五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

廖澤余同志30余年皓首窮經(jīng)，碩果累累，在學(xué)術(shù)界深具影響，被學(xué)界同仁推舉為中國突厥語研究會(huì)理事、新疆漢語言學(xué)會(huì)副會(huì)長、新疆翻譯工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長；被新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會(huì)聘為國家大型項(xiàng)目《維漢大詞典》的編委，被語言學(xué)核心刊物《語言與翻譯》雜志聘為編委。

三、身正為范，鑄就高尚師德

多年來，廖澤余同志在致力教學(xué)科研等業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，始終注重加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀重要思想，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高自身馬克思主義理論水平；他具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念；在實(shí)際工作中，他能夠不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性覺悟。作為一名共產(chǎn)黨員和邊疆高校教育工作者，能夠始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，在反分裂斗爭再教育工作中，特別是“7·5”事件發(fā)生后，能夠以高度的責(zé)任意識、大局意識和深厚的政治理論功底配合學(xué)校積極做好各族師生的思想教育工作，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，立場堅(jiān)定、旗幟鮮明地與民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)作斗爭。

在平時(shí)的教學(xué)和生活中，廖澤余教授處處以身作則，率先垂范，一切出以公心，一心為發(fā)展民族教育事業(yè)著想。廖澤余教授對新疆師范大學(xué)圖書資料嚴(yán)重短缺的情況深感憂慮，當(dāng)他領(lǐng)到曾憲梓獎(jiǎng)金后，立即將5000元獎(jiǎng)金全部捐給了校圖書館以增購圖書資料。他說：“捐贈(zèng)本身是一種情感的投入，捐書是因?yàn)榫钑娜俗约簮蹠?，能夠體會(huì)到?jīng)]書看的難受滋味，愿意讓更多的人分享讀書的樂趣。雖然我們捐的書只不過是杯水車薪，但是大家這樣做將會(huì)使全校師生員工空前地團(tuán)結(jié)在學(xué)校黨委的周圍，匯聚成一股強(qiáng)大的力量。另外，我在學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期前來執(zhí)教，個(gè)人的成長離不開師大的發(fā)展，這一份感情是不言而喻的?！痹谛陆畮煼洞髮W(xué)迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估之際，他的這一義舉和愛校如家的精神在全校師生員工中引起強(qiáng)烈反響，全校各族師生深受鼓舞，紛紛為學(xué)校迎評促建工作奉獻(xiàn)力量，掀起了捐款捐書的熱潮。廖澤余教授充分展示了黨員的先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“三個(gè)代表”重要思想。

廖澤余同志從不計(jì)較個(gè)人得失，甘為人梯。因年齡的關(guān)系，2000年他從處級領(lǐng)導(dǎo)崗位上退了下來。他的學(xué)生走上了領(lǐng)導(dǎo)的崗位，他不僅全力支持，還親自主持教研室的工作，甘當(dāng)助手，輔佐他們搞好工作。令他感到欣慰的是，如今不僅桃李滿園，而且滿園桃李正在競相爭芳吐艷。

四、潤物無聲，精心培育木成林

廖澤余同志不但認(rèn)真教書，而且時(shí)刻不忘育人。他擔(dān)任原人文學(xué)院中語系黨支部書記和在語言學(xué)院中語系任教期間，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生們上黨課，宣傳黨的重要思想，鼓勵(lì)他們積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)，多做工作，為投身社會(huì)發(fā)展、建設(shè)邊疆做好準(zhǔn)備，在發(fā)展學(xué)生黨員工作方面做了大量工作。他還多次結(jié)合自己的經(jīng)歷，給校內(nèi)外民漢學(xué)生做有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)、獻(xiàn)身教育的報(bào)告，引起了強(qiáng)烈的反響。廖澤余同志經(jīng)常對學(xué)生說的一句話是：踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問，老實(shí)人常在。他這平實(shí)而深刻的語言影響了一批又一批年輕人，真正樹立了名師的風(fēng)范。

廖澤余同志始終關(guān)心少數(shù)民族人才培養(yǎng)，把少數(shù)民族學(xué)生當(dāng)作自己的子女。1992年冬，一名少數(shù)民族學(xué)生因病去世，他親自將其遺體送回喀什疏附縣色滿鄉(xiāng)，使其家人深受感動(dòng)。他對研究生、本科生的思想教育，絕不采用說教的方式，而是每每從身邊的事情說起，似乎在不經(jīng)意之間，灌輸給他們做人的道理，為師的要求，他從來不以老師自居，被學(xué)生們看作是自己的良師益友，有什么心里話都愿意向他傾吐。“潤物細(xì)無聲”，學(xué)生們在潛移默化中，反省自己，升華自己，思想政治水平和道德素質(zhì)逐步得到提升。他所培養(yǎng)的學(xué)生德才兼?zhèn)?，深受用人單位的好評。

廖澤余同志數(shù)十年如一日，埋頭工作在教育戰(zhàn)線，兢兢業(yè)業(yè)、博學(xué)篤行，為人師表，成績顯著，在新疆雙語教學(xué)界有口皆碑，2011年榮獲“自治區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及“自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”光榮稱號。