第一篇：班主任工作收獲

班主任工作收獲

教學(xué)是主要的實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)我的提升也是非常的大，在教學(xué)的過程中我還擔(dān)任大城二中初一八班的實(shí)習(xí)班主任，班主任工作對(duì)我的組織能力表達(dá)能力又是一種鍛煉。下面我就簡(jiǎn)單的說一點(diǎn)在班主任工作中的體悟。

作為班主任，除了完成一些教學(xué)任務(wù)，每周領(lǐng)飯票，發(fā)校服，管理班級(jí)紀(jì)律，管理班級(jí)衛(wèi)生，幫助其他老師完成教學(xué)任務(wù)的日常工作以外，還有很多良心工作。

我利用班會(huì)和自習(xí)盡力打造優(yōu)秀的班集體。班主任是一個(gè)班的燈塔，要給學(xué)生一個(gè)航行的方向，在日常的工作中，我給學(xué)生開展如下的指導(dǎo)。第一次主題班會(huì)，確定《七年級(jí)八班管理規(guī)定》，學(xué)習(xí)《大城二中學(xué)生管理規(guī)定》和《大城二中住宿生管理規(guī)定》。第二周進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，對(duì)板報(bào)，衛(wèi)生公示表，課程表，作息時(shí)間報(bào)，班級(jí)布置，班委進(jìn)行了細(xì)致的安排，以保證學(xué)生的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。第三次，以“交友”為主題的主題班會(huì)讓學(xué)生們認(rèn)真思考如何交朋友，如何面對(duì)青春期的男女關(guān)系。第四次，以“樹立遠(yuǎn)大理想，回報(bào)家庭社會(huì)”召開主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)對(duì)家庭的責(zé)任感，是學(xué)生能夠能踏實(shí)的學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

我們還開展了許多有意義的課余活動(dòng)，用課余活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活只是在校生活的一部分，特別是我們這種住宿班的學(xué)生，課余生活其實(shí)更能夠顯示出學(xué)生的能力和素質(zhì)，因此我們?cè)诘谒闹荛_展了“說好普通話，寫好規(guī)范字”書法朗誦比賽，冬季來臨為學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)我們開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，帶學(xué)生跑早操，做活動(dòng)。十二月份我們還舉行了一次“海量讀書從我做起”的讀書交流活動(dòng)，學(xué)生們將自己近期讀的好書和大家分享，這樣拓寬了學(xué)生們的知識(shí)面，也給一些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更多的展示自己才華的機(jī)會(huì)。為了學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，我們組織了逃生疏散演習(xí)，課余活動(dòng)內(nèi)容豐富，對(duì)學(xué)生的鍛煉也很大，整個(gè)初一八班的凝聚力大大增強(qiáng)。

通過這些繁瑣的班主任工作，第一，我對(duì)教師工作的內(nèi)容更加熟練掌握。通過這半年的班主任工作我從備課，上課，管理都有了提升對(duì)今后走上教師崗位大有益處。第二，教學(xué)能力有很大的提高。作為班主任比作為一名簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的任課老師，在上課的時(shí)候更加注意學(xué)生的情況，更加努力讓每一位學(xué)生都能學(xué)到真本領(lǐng)，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的應(yīng)付考試。第三，管理能力的提升。班主任不僅僅是教書，更多的還是一名管理者，好的管理能夠激發(fā)學(xué)生的干勁，好的管理帶動(dòng)好的班風(fēng)，才能給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)好學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二篇：實(shí)習(xí)班主任工作收獲

實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院

芮麗娟2009212085 實(shí)習(xí)學(xué)校：咸寧高級(jí)中學(xué) 指導(dǎo)老師：魯有才老師

實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)：劉孔夫，吳宏燕，孫娜娜，孫琪，曹麗娜，胡曉紅，康金紅

從2012年9月13日至11月18日，我在咸寧高級(jí)中學(xué)高二（6）班進(jìn)行了為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)。在這短暫的兩個(gè)半月中，原班主任魯老師給了我很大的支持與幫助。在魯老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實(shí)習(xí)班主任工作方面，取得了較大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。為了更好地更快地在教師道路上成長(zhǎng)，現(xiàn)將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一．如何與學(xué)生相處

記得實(shí)習(xí)前院里的指導(dǎo)老師李書剛老師就對(duì)我們說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。開始時(shí)一定要樹立老師的威嚴(yán)，不能跟學(xué)生走太近，否則他們就不會(huì)把實(shí)習(xí)老師放在眼里，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。對(duì)于這一點(diǎn)，我開始的理解是老師要嚴(yán)肅一點(diǎn)，不能和他們嬉皮笑臉的聊天，開玩笑。但事實(shí)是，學(xué)生對(duì)于刻板冰冷的老師是不太有好感的。很多學(xué)生反映我剛開始給他們的第一印象并不好，我滿臉嚴(yán)肅也不笑，自我介紹也很簡(jiǎn)短。晚自習(xí)總是在班上轉(zhuǎn)悠，他們就有種被偷窺的感覺，因此比較反感。從高中生的心理角度分析，他們確實(shí)不太喜歡背后有人盯著的感覺，而且現(xiàn)在的學(xué)生都比較有個(gè)性，比較叛逆，他們希望有自己的私人空間，雖然他們可能沒做什么壞事。學(xué)生喜歡有親和力的老師，這是毋庸置疑的，但是這與老師威嚴(yán)并不矛盾。一個(gè)優(yōu)秀的班主任可能易親近易相處，但是肯定有自己的一套教育方法。同樣，一個(gè)老師可能看起來沒有霸氣，柔柔弱弱很好欺負(fù)的樣子，但是卻能把一個(gè)班級(jí)管理的很好。所以在后面的管理工作中，我都經(jīng)常以微笑面對(duì)他們。

課下，我會(huì)經(jīng)常光顧他們的教室，與他們閑聊，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活，了解他們的興趣愛好，因此，學(xué)生就逐漸接納了我，我也就走進(jìn)了他們的生活。晚自習(xí)的紀(jì)律問題也是管理班級(jí)的一個(gè)重要內(nèi)容。晚自習(xí)有的同學(xué)會(huì)相互討論問題，有的講話聊天吃零食，有的睡覺玩手機(jī)，有的下象棋看小說雜志。對(duì)于這些存在的問題，我的做法是先進(jìn)行勸說教育，若是再犯，則沒收處理。一段時(shí)間后，效果還比較理想，但是講話的人仍然比較多，而我就開始進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)了。成績(jī)較好，坐在前排的同學(xué)被點(diǎn)名后就收斂了，可是對(duì)于那些“頑固分子”，他們依舊我行我素，一般的說教根本不起作用。因此，我就進(jìn)行了個(gè)別教育，其中有陳銳冰，黃海洋，胡彪，鄭天雄，甘霖等人。不僅在晚自習(xí)紀(jì)律方面，我和這些同學(xué)還聊生活，聊理想，聊將來。其實(shí)所謂的差生，他們個(gè)性和為人方面都很不錯(cuò)，只是在學(xué)習(xí)上有所欠缺，而他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的不足有時(shí)候也是老師的因素導(dǎo)致的，因?yàn)楦咧姓n程比較難，他們剛進(jìn)高一可能一時(shí)不習(xí)慣，接受不了，導(dǎo)致基礎(chǔ)跟不上，而老師通常都是親睞成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)于他們可能顧及不上，因此很多老師都把他們放棄了。這就導(dǎo)致了很多學(xué)生自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信心，所以就惡性循環(huán)，變成了現(xiàn)在的差生。如果老師不放棄每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生都關(guān)愛有加，我相信學(xué)生們也會(huì)感知到，也會(huì)更加用心對(duì)待學(xué)習(xí)。

這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格、成長(zhǎng)背景尤為重要。只有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，通過與魯老師的交談了解到有部分學(xué)生是高二留級(jí)的，他們想通過高二一年的學(xué)習(xí)把成績(jī)提上去，因此對(duì)于他們來說時(shí)間很寶貴。而有些學(xué)生原來是考進(jìn)來的，成績(jī)還算可以，但是由于高一的放松，現(xiàn)在卻成了班上的“差生”。比如黃海洋同學(xué)，因此做好他們的心理工作顯得更加重要。還有部分比較活躍的同學(xué)，比如劉翔同學(xué)，性格開朗活潑，人緣很好，與同學(xué)們相處融洽。課下也經(jīng)常和我聊天，告知我一些班級(jí)情況。同時(shí)也為一些文藝活動(dòng)比較熱心，雖然不是班干部，但是卻很負(fù)責(zé)。但是學(xué)習(xí)上卻沒有那么認(rèn)真刻苦熱心了，晚自習(xí)經(jīng)常和同桌講話聊天，下象棋等。對(duì)于這種比較貪玩的學(xué)生，我首先表揚(yáng)其同桌的表現(xiàn)讓他覺得慚愧，再者描述大學(xué)的美好生活，讓其心生向往，高中的艱苦生活是為了以后的幸福生活。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)被談過話的同學(xué)，后來的表現(xiàn)都比較好，從他們的心理上來看，他們被關(guān)注過，老師對(duì)他們好，他們就要尊重老師感激老師。并且我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說心底話的時(shí)候，無論多忙我都會(huì)放下手邊的工作，找個(gè)地方耐心地傾聽。通常他們說的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為，我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長(zhǎng)期的影響。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法。

除了多跟學(xué)生溝通了解之外，從原班主任那里了解他們的家庭情況也是很重要的。像吳雙同學(xué)，高二第一次月考之后就曠課一個(gè)多星期，這其中的原因是因?yàn)楹透改隔[矛盾，叛逆離家出走。所以家庭是否和諧也能導(dǎo)致一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，幫助他們快樂幸福的成長(zhǎng)，還是聯(lián)系家庭和社會(huì)的紐帶，班主任的責(zé)任重大。要做好一個(gè)優(yōu)秀的班主任，付出的努力是很多的。

二．如何管理好班級(jí)

跟隨魯老師實(shí)習(xí)班主任工作，我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。其次，學(xué)生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。另外，學(xué)生既可愛，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自己知識(shí)不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭(zhēng)取明天做的更好。

作為班主任，一定要有細(xì)心，耐心，責(zé)任心。每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上，如果是周一的早上，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期，一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。

三．如何開展班級(jí)活動(dòng)

在和他們接觸一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)他們的集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來說，每個(gè)班要選出幾名運(yùn)動(dòng)員，但是自愿報(bào)名的寥寥無幾，他們都以不擅長(zhǎng)不行為理由拒絕參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。對(duì)于這種情況，我對(duì)他們做了些思想活動(dòng)，最終敲定了人員名單。運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)班要出一個(gè)表演節(jié)目，劉翔同學(xué)熱情積極地組織同學(xué)參與，動(dòng)員大家一起想節(jié)目。但是部分同學(xué)懶懶散散，沒有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，沒有認(rèn)真對(duì)待這件事。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。而一個(gè)成功的集體活動(dòng)，需要一個(gè)有責(zé)任心的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的組織與協(xié)調(diào)工作，需要大家集體的配合參與，需要齊心協(xié)力，永不氣餒的精神。雖然最終沒有通過學(xué)校的審批，但是作為一段高中艱苦生活的回憶，日后想來也是美好的。

針對(duì)大家學(xué)習(xí)效率差等問題，開展了一次關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)。主題班會(huì)主要針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)上的問題展開討論，總結(jié)了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。并且還介紹了一些大學(xué)美好生活，讓他們?cè)阢裤街喔佣靡湎КF(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，為以后的美好生活而努力?？傊?，這次班會(huì)使大部分同學(xué)都受益匪淺，都重新有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有了努力學(xué)習(xí)的干勁。

最后，非常感謝班主任的教導(dǎo)；同時(shí)非常感謝高二（6）班的71名同學(xué)，感謝我們的指導(dǎo)老師，我們的實(shí)習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。雖然我們還存在很多的不足，但是我們們相信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們希望用我們亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，共創(chuàng)美好的未來。

第三篇：班主任家訪工作收獲

班主任家訪工作收獲

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以取得家長(zhǎng)的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在2012年年末舉行了班主任家訪活動(dòng)，我積極參加了此次家訪活動(dòng)。

在此次家訪活動(dòng)中，我從以下兩個(gè)方面做了具體工作：

一、給家長(zhǎng)提前打電話，制定最佳的家訪路線。冬天嚴(yán)寒難耐，很多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙，一定要等家長(zhǎng)的時(shí)間，家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪，說明家長(zhǎng)一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長(zhǎng)老師的幫助，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪，一定會(huì)皆大歡喜。當(dāng)然提前給老師打電話，可以讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時(shí)間，更有針對(duì)性。

二、制定具有針對(duì)性家訪方案。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績(jī)現(xiàn)狀，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)，從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長(zhǎng)和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn)。

在具體家訪活動(dòng)中，家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開展教育教學(xué)工作的。最后我一定會(huì)說：“我們驛馬中學(xué)八年一班人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請(qǐng)你一定要諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L(zhǎng)們往往是激動(dòng)說：“作為家長(zhǎng)我很感激學(xué)校的老師們，驛馬中學(xué)的老師對(duì)學(xué)生視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心！我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個(gè)內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會(huì)被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我?！币粋€(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！边€有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長(zhǎng)“告狀”的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

通過此次家訪，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：

1、家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)

致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。

通過一段時(shí)間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

2012年12月

第四篇：班主任工作的快樂與收獲

班主任工作的快樂與收獲

陜西省清油河希望小學(xué)田梽鑫

班主任工作是學(xué)校教育工作的重點(diǎn),是保證學(xué)校整體工作正常組織開展的中轉(zhuǎn)站.班主任工作重點(diǎn)在于班級(jí)管理,保證班級(jí)工作正常開展還需從教育每名學(xué)生出發(fā);同時(shí)班主任工作也是為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù),為開啟學(xué)生美好心靈,培養(yǎng)優(yōu)秀人才服務(wù);班主任工作更是為班級(jí)學(xué)生排憂解難,此時(shí)班主任也就成為學(xué)生的心理咨詢師,學(xué)生行為導(dǎo)向的教導(dǎo)者.下面就針對(duì)我在從事班主任工作期間部分收獲淺談一些.感悟一：班主任在工作中對(duì)學(xué)生的教育需要調(diào)查訪問，小處著手，全面考慮，適當(dāng)處理。

在我從事班主任工作期間，曾經(jīng)遇到一個(gè)平時(shí)寡言少語，性格孤僻，但學(xué)習(xí)卻很優(yōu)秀的學(xué)生--小海。小海平時(shí)在班上不善言談，并不是說他有什么缺陷，而是說他不愿意和同學(xué)在一起。而他的優(yōu)點(diǎn)就在于“干好自己的事，不想別人的事，也不參加集體的活動(dòng)?！边@時(shí)班主任要因人而宜，耐心施教。

于是我就利用課余時(shí)間找他談心。開始和他說學(xué)習(xí)上的事他滔滔不絕，愿意和老師交談。而當(dāng)我話題轉(zhuǎn)向問他為什么不愿意和同學(xué)在一起時(shí)，他卻低下了頭。問了好久，他不愿意接受這個(gè)話題。怎么辦呢？于是等他下午放學(xué)回家，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著他到了他家里。他家里情況不容樂觀“土房破亂不堪，也沒什么象樣家具，一只老母雞在門前咯咯的叫。”我上前和他家老人搭話，這老人是他的奶奶。從他奶奶口里得知他是一個(gè)失去雙親的孩子，家里現(xiàn)在只有奶奶照顧他。還從他奶奶那里了解到了他們家里及小海同學(xué)的一些事。嗨！問題找到了。小海自尊心較強(qiáng)，害怕同學(xué)說他，看不起他，有意躲避。

后來，我時(shí)常開導(dǎo)他，在班會(huì)上也滲透集體中有“愛”的教育。學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，幫助他人。集體組織游戲“拔河比賽”時(shí)，小海與同學(xué)們?cè)谝黄?，最后以少勝多小海所在小?duì)贏了，小海臉上有了笑容。這時(shí)班主任抓住有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步在班上開班會(huì)滲透“人與人之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛”的美德。讓學(xué)生感受集體的力量，團(tuán)結(jié)的精神，愛的力量無處不在。

再過一段時(shí)間，小海樂觀了許多，參加了不少集體活動(dòng)，看到了學(xué)生們的微笑，學(xué)生們之間的團(tuán)結(jié)友愛，自己也被集體大熔爐溫暖了，變的開朗了好多。比如說他會(huì)主動(dòng)與學(xué)生交流學(xué)習(xí)問題；看見同學(xué)在掃地，也會(huì)主動(dòng)去幫助；學(xué)校組織活動(dòng)，也積極報(bào)名參加。從這里我得到啟示：班主任工作應(yīng)全面了解學(xué)生的心理動(dòng)向，采用適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)。有時(shí)正面教育甚佳，側(cè)面教育也不可缺。通過一些活動(dòng)讓學(xué)生親自體驗(yàn)，感受，幫助學(xué)生有樂觀積極的心態(tài)。

感悟二：班主任再工作中需要善于發(fā)現(xiàn)問題，處理問題應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確，方式得當(dāng)。

我曾擔(dān)任過一所小學(xué)五年級(jí)的班主任。開始一接手，看到班上同學(xué)們很活潑開朗，各方面表現(xiàn)都很好，我很放心。過了幾周后，教他們數(shù)學(xué)的老師就對(duì)我說了，發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)學(xué)生每次做作業(yè)，除了書寫不一樣外，其余幾乎一模一樣。我和他當(dāng)時(shí)以為學(xué)生師出同門，大同小異，再觀察觀察。過了幾天，我又聽教他們英語的老師說我們班上有個(gè)別學(xué)生有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。（我很納悶，原因是我看了他們上學(xué)年的成績(jī)及成長(zhǎng)記錄，都很不錯(cuò)??！我就想找個(gè)好辦法幫學(xué)生改正。）后來我就在班會(huì)上并不直接提出這個(gè)問題，也沒有當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。我先是舉 1

了一個(gè)例子（古時(shí)候有一個(gè)人生活在少數(shù)民族，他來到漢族時(shí)看到好多民女走路姿勢(shì)很好看。于是他就開始學(xué)，幾次被當(dāng)眾摔倒在地，出了不少笑話。后來，他離開了漢地，看不到有漢人走路了，自己也忘了自己之前怎么走路，愚蠢的人最后只好爬著回家。）講了這個(gè)故事之后，理解能力好和自尊心較強(qiáng)的學(xué)生“刷”一下臉紅了，低下了頭，心里已知道自己做的不對(duì)，后來慢慢改正了。接下來，我和各位科任老師商量后，又找個(gè)別學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

是的，老師和班主任發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情?？梢哉f及時(shí)處理好這件事之后，許多學(xué)生明白了老師這樣做的道理，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)方面改掉了“懶，不動(dòng)腦”的習(xí)慣。又經(jīng)過幾次說服教育之后，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所轉(zhuǎn)變，變得能自覺獨(dú)立思考問題了，不會(huì)的也能及時(shí)問老師。再這之后，再也沒聽見哪位老師或?qū)W生說班上有哪位同學(xué)抄襲作業(yè)了。而且還有意外的教育收獲，每個(gè)學(xué)生變得覺悟高，有思想，有見解（做同一道題有不同的思路和解法；對(duì)同一件事看了做了之后有不同的感想??）。從這件事我得到了一個(gè)啟示：班主任在工作中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，正確引導(dǎo)，學(xué)生有所獲，教師也有所獲，學(xué)生在寓教于樂中成長(zhǎng)起來。

感悟三：班主任除了學(xué)會(huì)處理一些常規(guī)的事務(wù)之外，還會(huì)處理一些突發(fā)事件，從而更好的教育學(xué)生，讓學(xué)生在集體中健康成長(zhǎng)起來。

在我擔(dān)任一所小學(xué)六年級(jí)班主任時(shí)，班上有位女生小英，平時(shí)開朗活潑，樂思進(jìn)取，喜歡唱歌。有次上自習(xí)課，我在跟班。當(dāng)時(shí)有可能是她把當(dāng)天的任務(wù)完成差不多了吧，她一個(gè)人翻開歌本，這時(shí)其他同學(xué)都在寫作業(yè)或做練習(xí)。而她此時(shí)已被跳動(dòng)的歌詞和腦海中浮現(xiàn)的旋律陶醉了，情不自禁的唱出了聲，聲音較大，教室里的安靜已被她“打破”。此時(shí)，同學(xué)們都用驚異的目光望著她，而她卻紅著臉，停止了唱后看了我一眼，他已經(jīng)感到不好意思了。同學(xué)們也望著我，心理想看看我怎么處理。

我當(dāng)時(shí)較為冷靜，并沒有厲聲呵斥她。而是調(diào)整好心態(tài)對(duì)同學(xué)們說：“咱們學(xué)習(xí)太累了，應(yīng)該適當(dāng)輕松一下。剛才小英同學(xué)的歌聲太美妙了，今后如果班上舉辦節(jié)日聯(lián)歡，她會(huì)是咱們班的歌星。只不過現(xiàn)在沒有那氣氛，再說了現(xiàn)在是上課做作業(yè)時(shí)間，考慮問題需要清凈些較好?！毙∮⒖囍男钠届o了許多，輕輕放好歌本，對(duì)我微笑了一下，用目光好像在說：“老師，我錯(cuò)了，我會(huì)改正的?！敝笥衷谧鲎约旱氖?。同學(xué)們?cè)谖艺f完后，也沒有表現(xiàn)出異樣的眼光，收回余光，繼續(xù)做作業(yè)。

從這里我知道，如果我“嚴(yán)肅”一點(diǎn)，批評(píng)那位女生一下，她可能因自尊心太強(qiáng)，或?qū)W習(xí)壓力大而想不通，會(huì)傷害她的自尊心。而班上的氣氛也會(huì)由此變得更加沉悶，缺乏生氣。我轉(zhuǎn)變處理方式，以人為本，說教出發(fā)，正確引導(dǎo)，讓學(xué)生從中自覺接受教育，效果會(huì)更好一些，學(xué)生也能在這之后健康成長(zhǎng)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

班主任工作要細(xì)致入微，從內(nèi)心出發(fā)處理每件事，教育好每個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)僬_的教育滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)，從而形成良好的班風(fēng)。

第五篇：收獲了(聽《班主任工作交流會(huì)》有感)

收獲了

-----聽《班主任工作交流會(huì)》有感記得我們學(xué)校的沈老師說過：“在民辦學(xué)校做一名班主任難，但要做一名優(yōu)秀的班主任卻更難”。作為民辦學(xué)校的一名班主任我很是贊同她這話，可以感受到我們身上的擔(dān)子有多重？也許找到了共鳴吧。不過這次的班主任交流會(huì)我也收獲了。

收獲之一：做班主任還是得細(xì)心，耐心。一名優(yōu)秀班主任給我們分享了她的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。她說每次開學(xué)的時(shí)候她做的第一件事就是讓每個(gè)學(xué)生填寫好自己以及父母的生日，然后再存到手機(jī)備注里，每輪到一個(gè)家長(zhǎng)或是一個(gè)學(xué)生的生日她都會(huì)送上祝福。聽到這我不得不對(duì)這位老師的細(xì)心而豎起大拇子。別說家長(zhǎng)的生日了，今年不是媽媽打電話問我生日想吃什么我估計(jì)連我自己的都忘記了。不過反過來想想，如果我是家長(zhǎng)，在生日之時(shí)能夠接到一個(gè)意外的祝福，我想我一定會(huì)喜出望外。

收獲之二：收獲了幾個(gè)做班主任的小技巧。技巧一：“最佳春游小組”的評(píng)比。這讓我想到本班這次春游時(shí)的情景，吃個(gè)午飯等了很久很久卻沒有到齊；都在列隊(duì)準(zhǔn)備上車時(shí)居然還有學(xué)生惦記著再去玩一把??一想到這個(gè)評(píng)比也許對(duì)我以后的旅游工作一定會(huì)要幫助的。

技巧二：課前檢查桌椅，講臺(tái)。有幾次去班上上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)滿講臺(tái)的粉筆灰，桌椅也是歪歪斜斜的，通過這次班主任交流會(huì)我就知道怎么做了。第二天的班會(huì)課走進(jìn)教室的第一件事情就是橫掃班級(jí)的課桌（發(fā)現(xiàn)歪的直接扣了分），檢查講臺(tái)（因?yàn)槭侵芤?，班?huì)又是第一節(jié)所以很干凈）隨即宣布了這個(gè)規(guī)定。第二天上課時(shí)，當(dāng)我一進(jìn)教室同學(xué)們就在檢查自己的桌椅了，講臺(tái)也是干干凈凈的?？磥磉@個(gè)小技巧起效了。

做班主任的確很難，可當(dāng)你看到你的付出得到收獲的那一刻，覺得什么都是值得的。

東風(fēng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)張琪