第一篇：運(yùn)用智慧為班主任工作減負(fù)
運(yùn)用智慧為班主任工作減負(fù)
愛，固然是班主任工作的力量之源，但愛中蘊(yùn)含智慧，才是教育的最高境界。當(dāng)我們大力提倡為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，奮斗在教育一線的廣大班主任們是否也想到該為自己減減負(fù)呢？
筆者在多年的班主任工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，可以通過以下途徑為自己減負(fù)：抓班級(jí)語言，創(chuàng)建良好班級(jí)文化，因?yàn)榱己玫陌嗉?jí)文化能對(duì)學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生積極作用；開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成；激發(fā)成就感，培養(yǎng)得力助手；巧借學(xué)生智慧，解除疑難雜癥。為自己減負(fù)，勢在必行！
隨著時(shí)代的變遷，老師工作，特別是班主任工作被賦予許多新的內(nèi)涵。班主任，不再只是作為一個(gè)單純的管理者形象出現(xiàn)，而是集老師、父母、朋友、大哥大姐多重身份于一身。所以，教育對(duì)班主任的要求更高了。畢竟，教育是培養(yǎng)人的教育，而“人”的本質(zhì)屬性應(yīng)該是其社會(huì)性，我們教給學(xué)生的，除了知識(shí)，還有比知識(shí)更重要的能力，還有比能力更重要的情感態(tài)度及價(jià)值觀，此即保證他們能與社會(huì)和諧相處的最基本條件。我相信任何一個(gè)班主任都不會(huì)推脫時(shí)代賦予我們的這種崇高的使命的。因而在當(dāng)今教育界，不斷涌現(xiàn)出可歌可泣的故事，那些身處平凡工作崗位的一線工作者們，不斷在用他們的言行見證：人的教育首先是愛的教育！愛心撒滿青青校園。
然而，是不是因?yàn)榻逃仨殣?，所以我們?cè)诤魡緪鄣耐瑫r(shí)，將愛的力量神化了？這世界上不存在只有愛心的教育，或者說純粹的愛心教育只存在于理想境界之中。我以為，能對(duì)教育實(shí)效性起關(guān)鍵作用的乃是用愛包裹起來的無上智慧。全國著名班主任任小艾說：“一個(gè)教師如果能集情感、科學(xué)、藝術(shù)于一身，他一定是一個(gè)能夠取得成功的老師?！蔽蚁嘈?，即使是情感，也需要智慧恰如其分地釋放，否則為師者易為情所傷。至于科學(xué)與藝術(shù)的把握，就更需要智慧了。
不少剛剛走上工作崗位的年輕班主任，都表現(xiàn)出驚人一致的愛心。由于和學(xué)生年齡相差不大，所以很能體會(huì)學(xué)生的心理，也很善于站在學(xué)生立場上分析問題?？墒菚r(shí)間久了，他們突然發(fā)現(xiàn)，這種愛居然從一開始就是個(gè)錯(cuò)誤！很多時(shí)候，班主任們的寬容與理解，反而縱容了學(xué)生。到底什么地方出了差錯(cuò)？錯(cuò)的是那份對(duì)學(xué)生的純真的愛嗎？當(dāng)然不是，愛永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)的是這份愛里缺乏足夠的智慧。當(dāng)然智慧不是與生俱來的，智慧需要在長年累月的經(jīng)驗(yàn)中慢慢積累而來。
和所有初出校園的年輕老師一樣，我剛剛擔(dān)任班主任那會(huì)兒，什么都缺乏，唯獨(dú)不缺乏的是滿腔熱情和一肚子愛心。曾經(jīng)為學(xué)生心酸流淚過，曾經(jīng)為學(xué)生徹夜難眠過。當(dāng)然，在十倍甚至百倍的努力之后，也深深贏得了學(xué)生的真情回報(bào)?？墒沁@樣的付出是不是太沉重了些？以至讓人在欣慰滿足之余，總有那么一絲絲的遺憾。我想，新課標(biāo)大力提倡為學(xué)生減負(fù)，與此同時(shí)，我們作為班主任是否也該為自己減減負(fù)呢？這里的減負(fù)不是說偷懶，而是運(yùn)用智慧，在班主任工作中力求事半功倍的效果。
構(gòu)建良好的班級(jí)文化，從班級(jí)語言開始。
班集體的形成和發(fā)展以及班級(jí)學(xué)生素質(zhì)的全面提高都與班級(jí)文化的建設(shè)有著密切的聯(lián)系。良好的班級(jí)文化，對(duì)班集體具有規(guī)范、陶冶、審美、同化功能，其影響是非常深刻的。班主任可以充分利用班級(jí)文化，達(dá)到管理的無形境界。構(gòu)建良好的班級(jí)文化，從班級(jí)語言開始。班級(jí)語言是班級(jí)文化的晴雨表。學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)識(shí)與接納程度，對(duì)學(xué)習(xí)及其環(huán)境的適應(yīng)程度，對(duì)師生關(guān)系及同伴關(guān)系的認(rèn)可程度，對(duì)未來學(xué)習(xí)與生活的預(yù)見與期待，都可以從班級(jí)語言中尋找端倪。這是班主任了解學(xué)生的重要渠道之一。同時(shí)，也是班主任對(duì)整個(gè)集體作出宏觀調(diào)空的重要渠道之一。良好的班級(jí)語言，有利于學(xué)生身心的健康成長。
作為班主任，首先要幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，形成積極健康的觀念?？梢跃湍撤N具體的現(xiàn)象，以主題班會(huì)、個(gè)別學(xué)生座談會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生開展討論，從而形成正確合理的意見。其次，班級(jí)語言的建設(shè)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)、接受事物的規(guī)律，要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的接受。再次，班級(jí)語言要系列化，要能根據(jù)不同學(xué)生心理年齡的特點(diǎn)，逐漸加深和擴(kuò)展。最后，班級(jí)語言要能體現(xiàn)學(xué)生的語言特點(diǎn)，要充分尊重他們的表達(dá)習(xí)慣。
我擔(dān)任九年級(jí)
（二）班的班主任工作，這個(gè)班的情況十分特殊，初二整整一年時(shí)間，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面幾乎處于無壓力狀態(tài)，所以養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也十分薄弱。針對(duì)這種情況，在新的班集體成立之初，我就組織學(xué)生圍繞“現(xiàn)在和過去有什么不同”這個(gè)話題開展討論，讓學(xué)生意識(shí)到能成為九
（二）班的一員，是莫大的光榮，從而培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，也明確了自己在這個(gè)集體中的目標(biāo)及角色要求。經(jīng)過熱烈討論，學(xué)生很自豪地說出“我是九
（二）班的！”這樣的話語。這看似質(zhì)樸的語言，卻包含著無上榮光。（班主任）這是第一步，接下來，我預(yù)測學(xué)生會(huì)因?qū)W習(xí)壓力增大出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，因此提前組織學(xué)生開展了第二次討論，這次討論是在語文課上進(jìn)行的。因?yàn)榍∏蓪W(xué)到《〈孟子〉兩章》，其中經(jīng)典名段“天將降大任于是人也，……”成了部分學(xué)生的口頭禪。無形中給他們加了油打了氣。十月，本校聯(lián)手周邊幾所學(xué)校開展十月月考，未避免考試成績打擊學(xué)生自信心，我事先組織學(xué)生擬訂階段目標(biāo)，我告訴他們，只有不斷進(jìn)步，不斷超越階段目標(biāo)才是最大的光榮！月考成績下來，學(xué)生們興奮不已，因?yàn)楦骺贫加惺嗳诉_(dá)標(biāo)甚至超標(biāo)！學(xué)生的自信心得到了保護(hù)。
班級(jí)語言的形成，受情境影響，看似隨意，其實(shí)一切都應(yīng)在班主任的完美掌控之中。這便要求班主任對(duì)整個(gè)班集體的動(dòng)態(tài)了若指掌，并能未卜先知、防患于未然！良好的班級(jí)語言一旦形成，就等于在學(xué)生身邊安插了班主任的影子，即使你不在學(xué)生身邊的時(shí)候，也能高枕無憂。
激發(fā)成就感，培養(yǎng)班級(jí)助手。
任何集體，都離不開得力的組織干將和成員，班集體也是一樣。班主任只是班集體的核心，但決不能孤軍奮戰(zhàn)，所以培養(yǎng)好幫手，是每個(gè)成功班主任的減負(fù)法寶。名班主任魏書生說：“干部能做的事，老師不做；普通同學(xué)能做的事，干部不做?！薄笆率掠腥烁?，人人有事干?！背浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的特長，等于說是為自己減負(fù)。這些小班干部，能在班主任不在的時(shí)候，擔(dān)當(dāng)起班主任的角色。一個(gè)集體中，有一個(gè)班主任，管班效果就大為不同，倘若有若干個(gè)呢？情況肯定不錯(cuò)！
可是學(xué)生畢竟不能等同于班主任，角色不同，能力不同，思想認(rèn)識(shí)更不同。所以班主任們肯定經(jīng)常遇到被趕上架的“鴨子”，或是臨陣退縮的“逃兵”，該怎么辦呢？其實(shí)，很簡單，投其所好！我相信，人人都有自我實(shí)現(xiàn)的欲望，凡是愿意擔(dān)任班委的學(xué)生，潛意識(shí)里都有表現(xiàn)自我的欲望，成為眾人眼中的“明星”，這個(gè)信念會(huì)轉(zhuǎn)換成工作中的動(dòng)力。班主任要做的是激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓他們?cè)诠ぷ髦胁粩喃@得成就感。
這學(xué)期，通過民主投票選舉，我班上產(chǎn)生了四個(gè)重要班委。與以往不同到是，我擴(kuò)大了這些班委的權(quán)利。首先是班長，其次是學(xué)習(xí)部長、生活部長、娛樂部長。其他附屬班委會(huì)成員就由這四位班委從群眾中發(fā)現(xiàn)和選拔。班委也有了任命班委的權(quán)利，這一新規(guī)定讓不少學(xué)生垂涎三尺，當(dāng)然最終畢竟是少數(shù)通過角逐獲得這項(xiàng)特權(quán)。因?yàn)閬碇灰?，新上任的班委很珍惜，干得自然是很認(rèn)真。娛樂部長也是首創(chuàng)，其任務(wù)就是帶領(lǐng)大家在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松輕松。
一個(gè)月下來，娛樂部開展了兩次娛樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)部開展了一次活動(dòng)。班會(huì)課成了他們的天堂——準(zhǔn)確說應(yīng)該是我的天堂。因?yàn)檫^去，我最害怕的就是班會(huì)課了，一個(gè)星期，該說的事情我第一時(shí)間都說了，該處理的問題也第一時(shí)間都處理完了，決不會(huì)積攢著留到班會(huì)課上說，所以班會(huì)課究竟干什么總是我大費(fèi)腦筋的事?，F(xiàn)在，每逢周一，我會(huì)問，這星期班會(huì)課怎么安排？學(xué)生答：正在籌劃！之后，他們會(huì)把安排計(jì)劃寫到我的班主任手冊(cè)上，我過目之后指出幾點(diǎn)問題就可以高枕無憂了，這種感覺真是好！
班長向靜是個(gè)很能干的女孩。一次，她找我聊天，說：老師，我現(xiàn)在很有成就感！“成就感”三個(gè)字從她嘴里冒出來，雖是預(yù)料之中的事，但還是著實(shí)讓我吃了一驚?，F(xiàn)在的孩子比你想象的更成熟，更能勝任工作。所以放開手腳，大膽讓學(xué)生去做吧！
開展豐富多彩的活動(dòng)，形成向心力。
初中生正是長身體長知識(shí)的時(shí)期，他們精力旺盛，接受能力強(qiáng)。開展多種有意義的班集體活動(dòng)，不僅可以獲得知識(shí)，開拓視野，增強(qiáng)思考力，還可以培養(yǎng)合作精神，形成團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)風(fēng)尚。
班級(jí)活動(dòng)要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，要充分體現(xiàn)其德育功能；內(nèi)容設(shè)計(jì)要生活化，只有符合個(gè)體的生活實(shí)際，才能贏得學(xué)生的參與和配合；活動(dòng)方案要有可操作性，活動(dòng)要求過高，學(xué)生會(huì)因高不可攀而望而生畏，過低又會(huì)讓學(xué)生喪失興趣；活動(dòng)形式要盡量豐富一些，避免單調(diào)重復(fù)，應(yīng)當(dāng)最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛參與。
新班子成立，學(xué)生相互之間還不熟悉，彼此接納也需要一段時(shí)間。這個(gè)階段，最有利于培養(yǎng)班集體的向心力。班委會(huì)一成立，我就布置了一些活動(dòng)任務(wù)。有娛樂方面的，有學(xué)習(xí)方面的。分別由娛樂部長和學(xué)習(xí)部長去安排。從活動(dòng)設(shè)計(jì)，到活動(dòng)準(zhǔn)備，再到活動(dòng)實(shí)施，我充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性，學(xué)生們熱情很高，效果也十分理想。
把握教學(xué)契機(jī)，巧借學(xué)生的智慧。
學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是班主任工作的重要議程之一。我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)。農(nóng)村衛(wèi)生條件差，周遍環(huán)境就決定著學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很差。垃圾是隨手丟棄的，干干凈凈的教室第二節(jié)課下就臟得一塌糊涂。為此事，生活部長費(fèi)了不少腦筋。衛(wèi)生部長是個(gè)男生，男孩子有威信，但做事又比較粗心，很多細(xì)節(jié)常常忽略掉了。一天，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)女孩的桌子邊上掛著塑料袋，里面裝著垃圾。學(xué)校新配置的桌子兩邊有各有兩個(gè)掛鉤，她們就把塑料袋掛在鉤子上，恰好可以裝垃圾。我大為驚喜，這個(gè)辦法很不錯(cuò)，學(xué)生有了垃圾往袋子里丟，很方便很衛(wèi)生。因此和生活部長商量過后，便買了幾個(gè)練習(xí)本，來個(gè)突然表彰。受表彰的同學(xué)十分高興。下午，教室里多了許多塑料袋，一天下來，教室里除去灰塵，居然沒有發(fā)現(xiàn)什么垃圾。孩子們的創(chuàng)意是無限的，只看你肯不肯給他們實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)了。
想想過去，也曾為清潔問題費(fèi)不少心，卻沒料到解決問題的辦法居然如此簡單。這些來自學(xué)生自己的智慧，會(huì)更受學(xué)生歡迎。
也許我們不乏愛心，但更需要智慧，提高工作效率，為自己減負(fù)，勢在必行！
第二篇：班主任工作智慧
班主任工作智慧
一、自我介紹
◆主管班主任考評(píng)量化工作，學(xué)生評(píng)優(yōu)工作，“流動(dòng)紅旗”評(píng)分，學(xué)校德育法制計(jì)劃和總結(jié)，學(xué)生學(xué)費(fèi)減免等，協(xié)助違紀(jì)學(xué)生處理、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、學(xué)校宣傳、安全保衛(wèi)等。（凡是與班主任有關(guān)的事情）。
二、采用“班主任工作智慧”主題的原因
◆班主任外在工作需要智慧，內(nèi)在的修養(yǎng)也需要智慧。班主任在教育中沒有現(xiàn)成的模式可以直接套用，沒有一成不變的方法可以照搬，需要每一位班主任用自己的聰明才智去工作、處事。
三、班主任的定位
班級(jí)管理的第一責(zé)任人，學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者。學(xué)生良好習(xí)慣和精神生活的引領(lǐng)者。學(xué)高為師，身正為范。班主任不僅是體力活，也是腦力活，總之是辛苦的工作。
學(xué)?！鷮W(xué)校德育處→級(jí)組（德育級(jí)組長）→班主任、副班主任
四、如何做好云中的班主任
1、了解我校的德育理念：參與式賞識(shí)教育
（1）何謂“參與”
◆讓學(xué)生作為主體主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、管理及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要把一個(gè)人的想法由觸動(dòng)變成一種行為，我想學(xué)→我在學(xué)。而不是被動(dòng)參與、被迫學(xué)習(xí)，甚至被迫參加，如被增長、被就業(yè)。
①引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)；
◆以前老師是帶著知識(shí)走向?qū)W生，現(xiàn)在老師是引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)。注重學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生知識(shí)的自我生成，而不是對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)。（這個(gè)相信劉鵬舉副校長已經(jīng)和大家談過了。）
◆授之以魚，不如授之漁。
②參與自我管理
◆主動(dòng)爭取做班團(tuán)干部、宿舍長、學(xué)生會(huì)干部、其他社團(tuán)組織成員。形成一種競爭和自我管理的氛圍。沒有哪個(gè)學(xué)生不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)出自己的長處，特別是初
一、高一的新生。
③參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)
◆創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出校門，接觸社會(huì)，增長見識(shí)，班主任要配合學(xué)校、級(jí)組的工作。德育基地（烈士陵園、市消防局、市武警機(jī)動(dòng)中隊(duì)、市武警直屬中隊(duì)）和社會(huì)實(shí)踐基地（粵云新型石材廠、羅沙造林綠化點(diǎn)、安華敬老院）。8月1日帶學(xué)生代表去慰問軍人。
如一學(xué)生去廣州大學(xué)城回來后的表現(xiàn)，我們組織過兩年，效果不錯(cuò)。高二13班“老吾老及人之老”活動(dòng)，今年高一實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，軍訓(xùn)計(jì)劃。
（2）何謂“賞識(shí)”
賞識(shí)，含欣賞贊美之意，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，正面鼓勵(lì)學(xué)生走向成功。
◆及時(shí)肯定贊賞學(xué)生。
把學(xué)生看成天使，天天活在天堂里；
把學(xué)生看成是魔鬼，天天活在地獄里。
不要老盯著別人的毛病，越盯自己越累，別人也不痛快。
特別表揚(yáng)后進(jìn)生（學(xué)困生），他可高興呢。一學(xué)生想拿德育模范學(xué)生一例子。（優(yōu)秀學(xué)生干部）
今年生物班的一個(gè)學(xué)生。
①體現(xiàn)人本主義思想
◆馬斯洛的人本主義心理學(xué)的核心是人通過“自我實(shí)現(xiàn)”，滿足多層次的需要系統(tǒng)，達(dá)到“高峰體驗(yàn)”，重新找回被技術(shù)排斥的人的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)完美人格。用人要用它的長處，教育的本質(zhì)就是揚(yáng)長避短。如一個(gè)很喜歡頂撞老師的學(xué)生（去年高三6班，最后管宿舍很好）
②符合孩子心理發(fā)展特征（馬斯洛“需要層次”理論）
◆馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需求、安全需求、社交需 求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)生都希望得到他人的肯定和欣賞，在老師的肯定和欣賞中化“你能行”為“我能行”。上星期默寫，陳章文。
2、了解云中學(xué)生的狀況（主要指出存在的問題）
◆我校的學(xué)生有很大優(yōu)勢，特別是今年的初一和高一級(jí)，我在這里主要想指出我們存在的一些需要解決的問題。
（1）兩極分化嚴(yán)重
◆貧富差距（如最多一兩個(gè)億，如前年歷史班的一學(xué)生。有的貧窮得吃飯都成問題，如去年一學(xué)生發(fā)生車禍一事，前段時(shí)間去家訪）：有錢的一部分紀(jì)律相對(duì)散漫，而且還有可能家長不理解（零用錢100萬）。貧窮的心理壓力大，希望別人幫助，但又不想太多人知道。（減免學(xué)費(fèi)、助學(xué)資金、熱心人士資助，香港一行例子，）
成績分化：面臨上課、教育的壓力；紀(jì)律（厭學(xué)、混日子、影響他人）。好象班主任就圍繞那幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)一樣。
（2）理想過于現(xiàn)實(shí)
◆找工作、賺大錢，有些甚至說不想考大學(xué)，高中畢業(yè)后當(dāng)老板。
（3）思想退化嚴(yán)重
◆吃苦耐勞（下小雨、喝喜酒，請(qǐng)假遲到，甚至家長幫請(qǐng)假，班主任對(duì)這個(gè)會(huì)很煩惱，請(qǐng)假太多自己難受又被領(lǐng)導(dǎo)說）。做班主任要事先聲明：一般不請(qǐng)假，不請(qǐng)一般假，請(qǐng)假不一般。
（4）感恩之心不強(qiáng)
◆不懂得感激父母、親人、老師、朋友，不懂得感激生活，我們稱之為情感荒漠化。我們可以用例子來感化學(xué)生。比爾·蓋茨不僅是一個(gè)富翁，也是一個(gè)紳士，更是一個(gè)精神貴族。他20歲領(lǐng)導(dǎo)微軟，31歲成為最年輕的億萬富翁，37歲成為美國首富，39歲成為世界首富。他創(chuàng)立了世界上最大的慈善機(jī)構(gòu)，他為印度捐贈(zèng)了1億美元，用來預(yù)防了治療愛滋病。2007年6月27日退休時(shí)，把自己100%的財(cái)產(chǎn)（58億美元）捐給了自己和妻子名下的慈善機(jī)構(gòu)。他希望這樣做可以從正面回贈(zèng)社會(huì)。
云浮港澳青年交流促進(jìn)會(huì)。
（5）成人化傾向嚴(yán)重
◆出入網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲機(jī)室，甚至到外面開房租房子住，我們可以介紹毒品的一些知識(shí)。吃搖頭丸（愛他死、愛之藥、舞之藥、粉紅色女郎、友比、花花公子，是安非維他命類興奮劑，屬于ATS組合內(nèi)的藥物，也是MDMA的毒品），K粉，課堂、午晚睡玩游戲，看黃色書刊（去年高三例子，吃了吐白沫，今年在安塘，最大的毒品加工場）。手機(jī)多（昨晚6：50后高三幾個(gè)班）。
（6）體質(zhì)弱化
◆軍訓(xùn)暈倒現(xiàn)象，病假多。班主任要把握好度。
（7）心理貧瘠
◆豐田秀吉要他七歲的小孩抱人頭回來。IQ（智商）、EQ、AQ，EQ（情商），大學(xué)一例子，AQ（逆商），學(xué)生面對(duì)挫折的能力差，今年高三一女生壓力大在科技樓哭，還有汕頭一中學(xué)兩個(gè)學(xué)生跳樓。我們對(duì)不同學(xué)生的批評(píng)要注意因人而異，把握度。一小學(xué)生給老師罵后，自殺。
07年藝術(shù)班的一學(xué)生威脅家長例子。
平時(shí)的教育要培養(yǎng)學(xué)生的AQ，EQ。
3、應(yīng)該做一個(gè)怎樣的班主任
（1）做一個(gè)勤奮的班主任
◆時(shí)間投入，跟班，做學(xué)生的楷模。善于與學(xué)生、家長、科任教師溝通，多與自己的師傅（學(xué)科、班主任）溝通。
（2）做一個(gè)善于對(duì)學(xué)生表達(dá)愛的班主任
◆上海某研究院針對(duì)優(yōu)秀教師作了一份調(diào)查，其中一個(gè)問題是：“你愛你的學(xué)生嗎？”100%的老師回答“愛”，然后找到這些優(yōu)秀教師的學(xué)生，問：“你感覺你們的老師愛你嗎？”結(jié)果只有10%左右的學(xué)生回答“是”。我們對(duì)學(xué)生付出了愛，但是他們感覺不到。因此，作為班主任要善于表達(dá)自己的愛，如果有愛，可以彌補(bǔ)很多東西，一切將變得美好，很多事情會(huì)事半功倍。
美國一所學(xué)校招聘新教師，在上崗前，要對(duì)新教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，校長說：“我在專業(yè)上沒有什么要講的了，下面給你們四條建議。
第一條、建議你們愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗砜赡軙?huì)成為專家學(xué)者和知名人士，還有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，等我們學(xué)校校慶時(shí)，請(qǐng)他們回來裝門面，如果你不愛他，將來他會(huì)來嗎？
第二條、建議你們比愛學(xué)習(xí)好的更愛學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生，因?yàn)閷砗芸赡苌蠋煼叮芸赡芑匦Ｈ谓坛蔀槟愕耐拢绻悴粣鬯麄?，將來關(guān)系怎么搞。
第三條、建議你們要你愛前兩批學(xué)生更愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗砗芸赡艹蔀榇罂?，等我們學(xué)校校慶時(shí)，靠他們捐錢，如果你不愛他們，將來他們會(huì)給錢嗎？
第四條、建議你們要比愛前三批學(xué)生更愛那些品質(zhì)惡劣的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗矶紩?huì)成為議員、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，等我們學(xué)校校慶的時(shí)候，靠他們撐腰，如果你不愛他，將來會(huì)有果子吃嗎？
愛自己的孩子是本能；
愛別人的孩子是神圣；（特別是一些情感上缺失的學(xué)生，如單身家庭）
師者，人之模范。
博愛（讓學(xué)生感到公平，不偏心）、不能煩躁（醫(yī)生對(duì)病人），愛可能彌補(bǔ)很多東西。如果過年過節(jié)，可以發(fā)個(gè)利是、糖。
（3）做一個(gè)素質(zhì)高、有謀略的班主任
①順其自然，為所當(dāng)為
◆一個(gè)男生上課時(shí)對(duì)著一個(gè)漂亮的女老師，想入非非。如果一學(xué)生和你訴說，你作為班主任，如何輔導(dǎo)他？ 漂亮的越看越平常，一般的越看越順眼。
一個(gè)學(xué)生考試前失眠。
②讓皮球停下來的啟示
◆讓皮球停下來的最好辦法是不要?jiǎng)铀?。面?duì)沖動(dòng)的學(xué)生時(shí)，老師要保持冷靜。去年一學(xué)生和班主任（政治老師）發(fā)生沖突例子，宿舍師生沖突例子（自己），歐云海的例子，羅科尹例子，某領(lǐng)導(dǎo)（陳校）和學(xué)生沖突例子（手機(jī)）。
先讓學(xué)生靜下來。
◆你越管他他越不想你管，你越不管他他越想你管。
③從學(xué)生青春期問題看心理輔導(dǎo)的藝術(shù)
罪惡感、內(nèi)疚感
我是不正常的我是道德敗壞的我是個(gè)別的↓
我是正常的我不是個(gè)別的但我的自我能力強(qiáng)
青春期的萌動(dòng)
◆如何看一個(gè)人有沒有真正談戀愛？
但是現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)很不同（和他們聊天中發(fā)現(xiàn)很多問題：一個(gè)女生）
④讓學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
◆誠實(shí)，犯錯(cuò)了就要勇于承認(rèn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，而不是逃避。如給學(xué)校處分了，玩失蹤。
我不是踩雷英雄，我是給絆倒的。
⑤決策過程要民主
讓學(xué)生參與決策，比如遲到、講話、犯錯(cuò)怎么辦等。
孩子3、9、12歲時(shí)候的不同特點(diǎn)。
3歲需要一個(gè)溫柔的媽媽（慈母）
9歲需要一個(gè)嚴(yán)格的爸爸
12歲需要一個(gè)民主的父母
⑥信息報(bào)送要及時(shí)
◆2008年11.29晚上在肇慶接到電話。陳亮、陳宇楊事件，其他工作都做得到非常及時(shí)，但是信息報(bào)送及時(shí)的話，11.25事情發(fā)生后可能就不會(huì)發(fā)生11.29的事情了。
4、熟悉學(xué)校的規(guī)章制度
（1）課室守則
◆借討論問題講話。
（2）考試守則
（3）學(xué)生請(qǐng)假制度
◆一定要與家長取得聯(lián)系。避免出現(xiàn)其他問題。有學(xué)生很狡猾，兩邊不到岸。
（4）學(xué)生違紀(jì)處理?xiàng)l例
（5）學(xué)生違紀(jì)處理程序
◆不能自己嚴(yán)重處分學(xué)生，如特別是不要私自趕學(xué)生回家。曾經(jīng)出現(xiàn)幾次這樣的事情，我們都做了很多善后工作。
（6）班風(fēng)建設(shè)“流動(dòng)紅旗”評(píng)選辦法
◆這是班主任最關(guān)心的事情，也是領(lǐng)導(dǎo)十分重視的事情，也有利于樹立班級(jí)的形象和學(xué)生的信心。
（7）學(xué)生德育考核等級(jí)評(píng)定細(xì)則
◆德育模范學(xué)生。
（8）其他規(guī)章制度
5、云中班主任需要注意的其他問題
（1）保持平常心
◆生活上保持平靜心態(tài)。（甘于寂寞才不寂寞，不甘寂寞方寂寞）
注意自己的形象（在外面，如打麻將，甚至去不應(yīng)該去的地方）
待遇（工資、住房，既來之則安之）
也要看到學(xué)校的優(yōu)勢所在豁達(dá)的心
（2）與學(xué)生的距離要適度
◆班主任要愛學(xué)生，但是必須控制“度”。前年一男老師和學(xué)生關(guān)系的密切。
（3）提升學(xué)科專業(yè)水平
◆不要忘記在煩瑣班主任工作的同時(shí)提高學(xué)科專業(yè)水平。（自己的例子，出書、寫論文）
（4）協(xié)調(diào)好各方關(guān)系
◆與學(xué)生、家長、科任老師溝通。
不能忽視家人還有男女朋友（以前因?yàn)檫@事男女朋友之間、曾主任）
不要?jiǎng)硬粍?dòng)就請(qǐng)家長，不能讓學(xué)生有“家訪就是暴風(fēng)雨的來臨”的感覺。
6、班主任常規(guī)工作的關(guān)注點(diǎn)
（1）成績分析
（2）課堂氛圍
（3）學(xué)生出勤
（4）宿舍狀況
◆特別是出勤。
（5）“流動(dòng)紅旗”
（6）捐款助人
（7）有關(guān)費(fèi)用的收取
◆講究藝術(shù)
（8）其他
第三篇：班主任工作智慧
班主任工作智慧
一、自我介紹
◆主管班主任考評(píng)量化工作，學(xué)生評(píng)優(yōu)工作，“流動(dòng)紅旗”評(píng)分，學(xué)校德育法制計(jì)劃和總結(jié)，學(xué)生學(xué)費(fèi)減免等，協(xié)助違紀(jì)學(xué)生處理、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、學(xué)校宣傳、安全保衛(wèi)等。（凡是與班主任有關(guān)的事情）。
二、采用“班主任工作智慧”主題的原因
◆班主任外在工作需要智慧，內(nèi)在的修養(yǎng)也需要智慧。班主任在教育中沒有現(xiàn)成的模式可以直接套用，沒有一成不變的方法可以照搬，需要每一位班主任用自己的聰明才智去工作、處事。
三、班主任的定位
班級(jí)管理的第一責(zé)任人，學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者。學(xué)生良好習(xí)慣和精神生活的引領(lǐng)者。學(xué)高為師，身正為范。班主任不僅是體力活，也是腦力活，總之是辛苦的工作。學(xué)?！鷮W(xué)校德育處→級(jí)組（德育級(jí)組長）→班主任、副班主任
四、如何做好云中的班主任
1、了解我校的德育理念：參與式賞識(shí)教育（1）何謂“參與”
◆讓學(xué)生作為主體主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、管理及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要把一個(gè)人的想法由觸動(dòng)變成一種行為，我想學(xué)→我在學(xué)。而不是被動(dòng)參與、被迫學(xué)習(xí)，甚至被迫參加，如被增長、被就業(yè)。①引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)；
◆以前老師是帶著知識(shí)走向?qū)W生，現(xiàn)在老師是引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)。注重學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生知識(shí)的自我生成，而不是對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)。（這個(gè)相信劉鵬舉副校長已經(jīng)和大家談過了。）◆授之以魚，不如授之漁。②參與自我管理
◆主動(dòng)爭取做班團(tuán)干部、宿舍長、學(xué)生會(huì)干部、其他社團(tuán)組織成員。形成一種競爭和自我管理的氛圍。沒有哪個(gè)學(xué)生不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)出自己的長處，特別是初
一、高一的新生。③參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)
◆創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出校門，接觸社會(huì)，增長見識(shí)，班主任要配合學(xué)校、級(jí)組的工作。德育基地（烈士陵園、市消防局、市武警機(jī)動(dòng)中隊(duì)、市武警直屬中隊(duì)）和社會(huì)實(shí)踐基地（粵云新型石材廠、羅沙造林綠化點(diǎn)、安華敬老院）。8月1日帶學(xué)生代表去慰問軍人。
如一學(xué)生去廣州大學(xué)城回來后的表現(xiàn)，我們組織過兩年，效果不錯(cuò)。高二13班“老吾老及人之老”活動(dòng)，今年高一實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，軍訓(xùn)計(jì)劃。（2）何謂“賞識(shí)”
賞識(shí)，含欣賞贊美之意，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，正面鼓勵(lì)學(xué)生走向成功?！艏皶r(shí)肯定贊賞學(xué)生。
把學(xué)生看成天使，天天活在天堂里； 把學(xué)生看成是魔鬼，天天活在地獄里。
不要老盯著別人的毛病，越盯自己越累，別人也不痛快。
特別表揚(yáng)后進(jìn)生（學(xué)困生），他可高興呢。一學(xué)生想拿德育模范學(xué)生一例子。（優(yōu)秀學(xué)生干部）今年生物班的一個(gè)學(xué)生。①體現(xiàn)人本主義思想
◆馬斯洛的人本主義心理學(xué)的核心是人通過“自我實(shí)現(xiàn)”，滿足多層次的需要系統(tǒng)，達(dá)到“高峰體驗(yàn)”，重新找回被技術(shù)排斥的人的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)完美人格。用人要用它的長處，教育的本質(zhì)就是揚(yáng)長避短。如一個(gè)很喜歡頂撞老師的學(xué)生（去年高三6班，最后管宿舍很好）
②符合孩子心理發(fā)展特征（馬斯洛“需要層次”理論）
◆馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需求、安全需求、社交需 求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)生都希望得到他人的肯定和欣賞，在老師的肯定和欣賞中化“你能行”為“我能行”。上星期默寫，陳章文。
2、了解云中學(xué)生的狀況（主要指出存在的問題）
◆我校的學(xué)生有很大優(yōu)勢，特別是今年的初一和高一級(jí)，我在這里主要想指出我們存在的一些需要解決的問題。（1）兩極分化嚴(yán)重 ◆貧富差距（如最多一兩個(gè)億，如前年歷史班的一學(xué)生。有的貧窮得吃飯都成問題，如去年一學(xué)生發(fā)生車禍一事，前段時(shí)間去家訪）：有錢的一部分紀(jì)律相對(duì)散漫，而且還有可能家長不理解（零用錢100萬）。貧窮的心理壓力大，希望別人幫助，但又不想太多人知道。（減免學(xué)費(fèi)、助學(xué)資金、熱心人士資助，香港一行例子，）
成績分化：面臨上課、教育的壓力；紀(jì)律（厭學(xué)、混日子、影響他人）。好象班主任就圍繞那幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)一樣。（2）理想過于現(xiàn)實(shí)
◆找工作、賺大錢，有些甚至說不想考大學(xué)，高中畢業(yè)后當(dāng)老板。（3）思想退化嚴(yán)重
◆吃苦耐勞（下小雨、喝喜酒，請(qǐng)假遲到，甚至家長幫請(qǐng)假，班主任對(duì)這個(gè)會(huì)很煩惱，請(qǐng)假太多自己難受又被領(lǐng)導(dǎo)說）。做班主任要事先聲明：一般不請(qǐng)假，不請(qǐng)一般假，請(qǐng)假不一般。（4）感恩之心不強(qiáng)
◆不懂得感激父母、親人、老師、朋友，不懂得感激生活，我們稱之為情感荒漠化。我們可以用例子來感化學(xué)生。比爾·蓋茨不僅是一個(gè)富翁，也是一個(gè)紳士，更是一個(gè)精神貴族。他20歲領(lǐng)導(dǎo)微軟，31歲成為最年輕的億萬富翁，37歲成為美國首富，39歲成為世界首富。他創(chuàng)立了世界上最大的慈善機(jī)構(gòu)，他為印度捐贈(zèng)了1億美元，用來預(yù)防了治療愛滋病。2007年6月27日退休時(shí)，把自己100%的財(cái)產(chǎn)（58億美元）捐給了自己和妻子名下的慈善機(jī)構(gòu)。他希望這樣做可以從正面回贈(zèng)社會(huì)。云浮港澳青年交流促進(jìn)會(huì)。（5）成人化傾向嚴(yán)重
◆出入網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲機(jī)室，甚至到外面開房租房子住，我們可以介紹毒品的一些知識(shí)。吃搖頭丸（愛他死、愛之藥、舞之藥、粉紅色女郎、友比、花花公子，是安非維他命類興奮劑，屬于ATS組合內(nèi)的藥物，也是MDMA的毒品），K粉，課堂、午晚睡玩游戲，看黃色書刊（去年高三例子，吃了吐白沫，今年在安塘，最大的毒品加工場）。手機(jī)多（昨晚6：50后高三幾個(gè)班）。（6）體質(zhì)弱化
◆軍訓(xùn)暈倒現(xiàn)象，病假多。班主任要把握好度。（7）心理貧瘠
◆豐田秀吉要他七歲的小孩抱人頭回來。IQ（智商）、EQ、AQ，EQ（情商），大學(xué)一例子，AQ（逆商），學(xué)生面對(duì)挫折的能力差，今年高三一女生壓力大在科技樓哭，還有汕頭一中學(xué)兩個(gè)學(xué)生跳樓。我們對(duì)不同學(xué)生的批評(píng)要注意因人而異，把握度。一小學(xué)生給老師罵后，自殺。07年藝術(shù)班的一學(xué)生威脅家長例子。平時(shí)的教育要培養(yǎng)學(xué)生的AQ，EQ。
3、應(yīng)該做一個(gè)怎樣的班主任（1）做一個(gè)勤奮的班主任
◆時(shí)間投入，跟班，做學(xué)生的楷模。善于與學(xué)生、家長、科任教師溝通，多與自己的師傅（學(xué)科、班主任）溝通。（2）做一個(gè)善于對(duì)學(xué)生表達(dá)愛的班主任
◆上海某研究院針對(duì)優(yōu)秀教師作了一份調(diào)查，其中一個(gè)問題是：“你愛你的學(xué)生嗎？”100%的老師回答“愛”，然后找到這些優(yōu)秀教師的學(xué)生，問：“你感覺你們的老師愛你嗎？”結(jié)果只有10%左右的學(xué)生回答“是”。我們對(duì)學(xué)生付出了愛，但是他們感覺不到。因此，作為班主任要善于表達(dá)自己的愛，如果有愛，可以彌補(bǔ)很多東西，一切將變得美好，很多事情會(huì)事半功倍。
美國一所學(xué)校招聘新教師，在上崗前，要對(duì)新教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，校長說：“我在專業(yè)上沒有什么要講的了，下面給你們四條建議。
第一條、建議你們愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗砜赡軙?huì)成為專家學(xué)者和知名人士，還有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，等我們學(xué)校校慶時(shí)，請(qǐng)他們回來裝門面，如果你不愛他，將來他會(huì)來嗎？
第二條、建議你們比愛學(xué)習(xí)好的更愛學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生，因?yàn)閷砗芸赡苌蠋煼?，很可能回校任教成為你的同事，如果你不愛他們，將來關(guān)系怎么搞。
第三條、建議你們要你愛前兩批學(xué)生更愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗砗芸赡艹蔀榇罂睿任覀儗W(xué)校校慶時(shí)，靠他們捐錢，如果你不愛他們，將來他們會(huì)給錢嗎？
第四條、建議你們要比愛前三批學(xué)生更愛那些品質(zhì)惡劣的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗矶紩?huì)成為議員、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，等我們學(xué)校校慶的時(shí)候，靠他們撐腰，如果你不愛他，將來會(huì)有果子吃嗎？ 愛自己的孩子是本能；
愛別人的孩子是神圣；（特別是一些情感上缺失的學(xué)生，如單身家庭）師者，人之模范。
博愛（讓學(xué)生感到公平，不偏心）、不能煩躁（醫(yī)生對(duì)病人），愛可能彌補(bǔ)很多東西。如果過年過節(jié)，可以發(fā)個(gè)利是、糖。
（3）做一個(gè)素質(zhì)高、有謀略的班主任 ①順其自然，為所當(dāng)為
◆一個(gè)男生上課時(shí)對(duì)著一個(gè)漂亮的女老師，想入非非。如果一學(xué)生和你訴說，你作為班主任，如何輔導(dǎo)他？ 漂亮的越看越平常，一般的越看越順眼。一個(gè)學(xué)生考試前失眠。②讓皮球停下來的啟示
◆讓皮球停下來的最好辦法是不要?jiǎng)铀?。面?duì)沖動(dòng)的學(xué)生時(shí)，老師要保持冷靜。去年一學(xué)生和班主任（政治老師）發(fā)生沖突例子，宿舍師生沖突例子（自己），歐云海的例子，羅科尹例子，某領(lǐng)導(dǎo)（陳校）和學(xué)生沖突例子（手機(jī)）。
先讓學(xué)生靜下來。
◆你越管他他越不想你管，你越不管他他越想你管。③從學(xué)生青春期問題看心理輔導(dǎo)的藝術(shù) 罪惡感、內(nèi)疚感 我是不正常的 我是道德敗壞的 我是個(gè)別的 ↓
我是正常的 我不是個(gè)別的 但我的自我能力強(qiáng) 青春期的萌動(dòng)
◆如何看一個(gè)人有沒有真正談戀愛？
但是現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)很不同（和他們聊天中發(fā)現(xiàn)很多問題：一個(gè)女生）④讓學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
◆誠實(shí)，犯錯(cuò)了就要勇于承認(rèn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，而不是逃避。如給學(xué)校處分了，玩失蹤。我不是踩雷英雄，我是給絆倒的。⑤決策過程要民主
讓學(xué)生參與決策，比如遲到、講話、犯錯(cuò)怎么辦等。孩子3、9、12歲時(shí)候的不同特點(diǎn)。3歲需要一個(gè)溫柔的媽媽（慈母）9歲需要一個(gè)嚴(yán)格的爸爸 12歲需要一個(gè)民主的父母 ⑥信息報(bào)送要及時(shí)
◆2008年11.29晚上在肇慶接到電話。陳亮、陳宇楊事件，其他工作都做得到非常及時(shí)，但是信息報(bào)送及時(shí)的話，11.25事情發(fā)生后可能就不會(huì)發(fā)生11.29的事情了。
4、熟悉學(xué)校的規(guī)章制度（1）課室守則
◆借討論問題講話。（2）考試守則（3）學(xué)生請(qǐng)假制度
◆一定要與家長取得聯(lián)系。避免出現(xiàn)其他問題。有學(xué)生很狡猾，兩邊不到岸。（4）學(xué)生違紀(jì)處理?xiàng)l例（5）學(xué)生違紀(jì)處理程序
◆不能自己嚴(yán)重處分學(xué)生，如特別是不要私自趕學(xué)生回家。曾經(jīng)出現(xiàn)幾次這樣的事情，我們都做了很多善后工作。（6）班風(fēng)建設(shè)“流動(dòng)紅旗”評(píng)選辦法
◆這是班主任最關(guān)心的事情，也是領(lǐng)導(dǎo)十分重視的事情，也有利于樹立班級(jí)的形象和學(xué)生的信心。（7）學(xué)生德育考核等級(jí)評(píng)定細(xì)則 ◆德育模范學(xué)生。（8）其他規(guī)章制度
5、云中班主任需要注意的其他問題（1）保持平常心
◆生活上保持平靜心態(tài)。（甘于寂寞才不寂寞，不甘寂寞方寂寞）注意自己的形象（在外面，如打麻將，甚至去不應(yīng)該去的地方）待遇（工資、住房，既來之則安之）也要看到學(xué)校的優(yōu)勢所在 豁達(dá)的心
（2）與學(xué)生的距離要適度
◆班主任要愛學(xué)生，但是必須控制“度”。前年一男老師和學(xué)生關(guān)系的密切。（3）提升學(xué)科專業(yè)水平
◆不要忘記在煩瑣班主任工作的同時(shí)提高學(xué)科專業(yè)水平。（自己的例子，出書、寫論文）（4）協(xié)調(diào)好各方關(guān)系
◆與學(xué)生、家長、科任老師溝通。
不能忽視家人還有男女朋友（以前因?yàn)檫@事男女朋友之間、曾主任）不要?jiǎng)硬粍?dòng)就請(qǐng)家長，不能讓學(xué)生有“家訪就是暴風(fēng)雨的來臨”的感覺。
6、班主任常規(guī)工作的關(guān)注點(diǎn)（1）成績分析（2）課堂氛圍（3）學(xué)生出勤（4）宿舍狀況 ◆特別是出勤。（5）“流動(dòng)紅旗”（6）捐款助人
（7）有關(guān)費(fèi)用的收取 ◆講究藝術(shù)（8）其他
班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭雁，排頭兵。小學(xué)班主任面對(duì)的是天真、活潑、可愛而又自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)的學(xué)生群體。因此作為小學(xué)班主任既要有非常強(qiáng)的童心，去理解、接近他們，也要有耐心去幫助、指導(dǎo)他們。一個(gè)班的班風(fēng)是否良好關(guān)系到學(xué)生是否能夠健康地成長，而這一切在很大程度上取決于班主任工作是否得力。今天我跟各位班主任交流一下我多年開展班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一，讓自己成為學(xué)生心中的“周杰倫”。換言之就是要讓學(xué)生服你。首先班主任自身要練好“內(nèi)功”。班主任是教師，是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能做到“不令而行”。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。其次，班主任是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。再次，班主任必須具備多種能力。比如體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，啟迪學(xué)生心靈的能力，教育和管理相結(jié)合的能力，較高的演講和對(duì)話能力，甚至破案的能力。
第二，巧用表揚(yáng)。表揚(yáng)——使人享受，讓人快樂，激人自勵(lì)！所以，請(qǐng)不要吝嗇——你的表揚(yáng)。多年的班主任工作使我覺得這一招確實(shí)可行，每每靜下心來想，就覺得還應(yīng)該再多給學(xué)生一些表揚(yáng)。當(dāng)然表揚(yáng)的使用也是有技巧的，當(dāng)孩子自主意識(shí)，自律意識(shí)不強(qiáng)時(shí)，表揚(yáng)是最有效的手段。1.新接班的孩子要多給予表揚(yáng)。當(dāng)孩子對(duì)你很陌生，跟他們最好的套近乎的方法就是認(rèn)同他們，表揚(yáng)他們。讓他們對(duì)你產(chǎn)生親近感，近而在最短的時(shí)間內(nèi)喜歡上你，所謂“親其師信其道”，他才能對(duì)你接受你的教育。2.發(fā)現(xiàn)有犯錯(cuò)苗頭時(shí)用表揚(yáng)的方式去化解。你經(jīng)常說孩子書本放得整齊，上課認(rèn)真聽，看書很安靜……他就會(huì)覺得自己就是這樣的，看書想說話都要猶豫一下，想把紙丟地上過后也會(huì)覺得難為情的。沒有一個(gè)孩子或者說沒有一個(gè)人是不喜歡聽好話的。3.批評(píng)之前先表揚(yáng)。我們批評(píng)一個(gè)孩子之前不如先表揚(yáng)他一通，每個(gè)孩子身上或多或少都有優(yōu)點(diǎn)，就看我們有沒有善于捕捉的眼睛。孩子聽了表揚(yáng)之后再聽批評(píng)可能更容易接受，更有改正缺點(diǎn)的動(dòng)力。表揚(yáng)應(yīng)該成為班級(jí)管理的常用策略，表揚(yáng)可以帶給人價(jià)值感和榮譽(yù)感，可以使我們的孩子更加努力地學(xué)習(xí)、工作。表揚(yáng)不光是老師表揚(yáng)、還有同學(xué)之間相互表揚(yáng)、學(xué)生的自我表揚(yáng)。以上所說都是老師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，其實(shí)要想讓一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定、健康，同學(xué)之間的相互表揚(yáng)，學(xué)生的自我表揚(yáng)是非常重要的。同學(xué)之間的相互表揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)同學(xué)之間的融洽，形成相互激勵(lì)相互督促的局面，這樣一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的自律能力就會(huì)很強(qiáng)。而學(xué)生的自我表揚(yáng)也非常重要，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的教育隨著學(xué)生年級(jí)的升高會(huì)漸漸演變成學(xué)生的自我教育。自己對(duì)自己進(jìn)行表揚(yáng)，能讓學(xué)生“心中的我”引導(dǎo)“現(xiàn)實(shí)中的我”不斷前進(jìn)。
第三，愛是催化劑。教師愛學(xué)生是一種具有活力的“酶”，它通過遷移、轉(zhuǎn)化在學(xué)生心靈上發(fā)生作用，學(xué)生得不到師愛往往產(chǎn)生焦慮、防衛(wèi)心理，或是形成攻擊性格以致對(duì)社會(huì)疏遠(yuǎn)，懷有敵意。從教學(xué)實(shí)踐來看，教學(xué)活動(dòng)離開了“愛”，則無法進(jìn)行下去。教師傳授知識(shí)，并不是簡單的講述所能奏效的，它非常需要教師深厚的感情作為催化劑。教育教學(xué)的最終機(jī)理在于人腦的思維過程，學(xué)生的天才智慧并不是構(gòu)制好了的預(yù)制件，而是沉睡在頭腦中的智力因子，它要依靠教師的愛去激活它，活化了的智力因子才能吸收知識(shí)，形成智慧才能。正如心理學(xué)家皮亞杰明確指出的，幼兒一生下來，大腦還未成長起來，是兒童在生活中接受刺激后才逐漸發(fā)展的。然而，在教學(xué)過程中，并非所有的任意的刺激都能使學(xué)生頭腦中的智力因子活起來，學(xué)生是教師作用的對(duì)象，但學(xué)生有獨(dú)立性，能動(dòng)性，他們隨時(shí)顯示起“反作用”。教師講的道理知識(shí)，學(xué)生要經(jīng)過情感去考慮過濾。如果教師愛他們，喜歡他們，他們就認(rèn)為教師的嚴(yán)格要求是好意，如果教師不喜歡他們，他們則認(rèn)為教師的嚴(yán)格要求是惡意，他們就會(huì)緊閉心靈的大門，甚至公開對(duì)抗，呈負(fù)反饋現(xiàn)象，阻抑教學(xué)過程的發(fā)展。一般地說，青少年不是用理智而是用情感支配自己的行動(dòng)，師生情感相親，則信道相通，情感相悖，則阻礙信息傳導(dǎo)，如古人所說：“親其師，信其道”。教師重視情感投資，真心愛學(xué)生，才能引起他們強(qiáng)烈的情感共鳴。一個(gè)真正愛學(xué)生的教師，應(yīng)具備四種身份即：“嚴(yán)父”、“慈母”、“同志”、“朋友”。無數(shù)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)也告訴我們：要想在教學(xué)過程中取得成功，首先就要以愛學(xué)生作基石，如果師生之間真正實(shí)現(xiàn)了相互的愛，對(duì)學(xué)生個(gè)人成長和社會(huì)文化的發(fā)展的意義是不言而喻的。愿所有的教師都把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、和諧、友誼的氛圍中增長知識(shí)，增長才干。
四、理解萬歲。許多老師總愛說學(xué)生不理解老師的一片苦心，但是我們也應(yīng)該反過來想一想我們是否理解了學(xué)生呢？如果作為班主任的老師先做到理解學(xué)生，那么學(xué)生也會(huì)學(xué)會(huì)理解老師，那樣師生的雙邊活動(dòng)就會(huì)達(dá)到最佳的效果。比如學(xué)生偶爾遲到，我就不會(huì)過多地詢問或批評(píng)，而是讓他趕緊和大家一起投入學(xué)習(xí)，因?yàn)槲依斫庹l都有睡過頭的時(shí)候，何況是小孩子呢。再拿穿校服的事來說吧。在要求學(xué)生穿校服之前我先表明自己喜歡同學(xué)們穿的花花綠綠的，理解同學(xué)們不愛穿校服的心情，然后向同學(xué)們講明學(xué)校要求同學(xué)們穿校服的初衷是為了安全和杜絕攀比等不良風(fēng)氣的蔓延，以及為培養(yǎng)大家的勤儉節(jié)約考慮的，聽了老師的這番話，同學(xué)們紛紛表示愿意穿校服，從而班主任的工作得以順利開展。
有話說“教學(xué)有法，但無定法”。是啊，班主任工作也是這樣，它沒有固定的模式和法則，但如果廣大班主任做有心人，一定會(huì)摸索出許許多多行之有效的高招、妙招，小絕招。
第四篇：為基層減負(fù)工作自查報(bào)告
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告1
一、具體措施
1、定制度立規(guī)矩。我們?cè)凇稖p輕學(xué)生負(fù)擔(dān)制度》《控制作業(yè)量控制辦法》的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《關(guān)于空堂隨意調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象處理辦法》，讓制度起到為“減負(fù)”保駕護(hù)航的作用。
2、督查工作。一是學(xué)校制定了教育教學(xué)一日常規(guī)督查內(nèi)容和工作記錄，每天有帶班領(lǐng)導(dǎo)和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查記錄，每周對(duì)好典型和違規(guī)情況進(jìn)行匯總，輕的點(diǎn)現(xiàn)象重的約談直至通報(bào)；二是每兩周對(duì)全體教師的教案、作業(yè)及批改情況進(jìn)行檢查，適時(shí)選拔最佳教案和最佳作業(yè)；三是學(xué)校關(guān)注各年級(jí)每天作業(yè)布置情況，由年級(jí)組長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同把關(guān)，學(xué)生小組協(xié)助把關(guān)，監(jiān)測作業(yè)量情況。
3、關(guān)注課堂質(zhì)量。我們緊盯課堂不放松，領(lǐng)導(dǎo)干部隨時(shí)聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業(yè)布置與批改情況，每月推出常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，并對(duì)問題課進(jìn)行連聽連指導(dǎo)，限時(shí)驗(yàn)收過關(guān)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)“減負(fù)規(guī)定”。一是采取實(shí)看和召開工作會(huì)議的方式，檢查反思落實(shí)情況。二是每一名領(lǐng)導(dǎo)教師都是宣傳員和解說員，對(duì)家長不懂不明的方面進(jìn)行耐心解說，消除疑慮，促進(jìn)減負(fù)工作。
5、落實(shí)大課間文體活動(dòng)，上好音體美。
二、工作效果
1、教師工作行為，教育教學(xué)行為逐步得到規(guī)范，教師形象得到在塑造。
2、教師由向時(shí)間要質(zhì)量轉(zhuǎn)為向備課上有質(zhì)課要質(zhì)量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。
3、教師覺悟得到提高，工作動(dòng)力得到促進(jìn)。
4、學(xué)生作業(yè)得到優(yōu)化，數(shù)量得到減少，自主學(xué)習(xí)時(shí)間充裕。
5、師生堂堂清日日清逐步落實(shí)。
5、課堂容量變大、參與度提高、節(jié)奏加快，與學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是分不開的。
三、存在問題
1、因中考的現(xiàn)實(shí)情況，部分教師和家長擔(dān)心成績下降。
2、囧事專業(yè)素質(zhì)參差不齊，個(gè)別教師課堂質(zhì)量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化。
四、解決辦法
1、我們面對(duì)個(gè)別家長和教師的擔(dān)心采取座談和家長會(huì)的方式，不厭其煩進(jìn)行解說，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)。
2、關(guān)于課堂質(zhì)量的問題。一是緊盯個(gè)別教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)；二是實(shí)行幫教。即領(lǐng)導(dǎo)幫、教研組長領(lǐng)；三是開展課堂低效專題講座和反思自己低效問題。四是搭建平臺(tái)。以匯報(bào)課、展示課形式錘煉教師。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告2
為了更好地貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》(浙教基〔20xx〕127號(hào))及浙江省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會(huì)議的精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極營造有利于小學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，匯報(bào)如下：
1、嚴(yán)格按照要求執(zhí)行好課程計(jì)劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時(shí)，無隨意增減科目現(xiàn)象;以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，無隨意提高或降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué);正常開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課程，注重校本教材的開發(fā)與應(yīng)用。
2、我校規(guī)定一、二年級(jí)書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，不留書面回家作業(yè)。三、四年級(jí)每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過1小時(shí)。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查。我校教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)批改、反饋，對(duì)學(xué)困生不歧視、排斥。有學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施按計(jì)劃執(zhí)行。與家長及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間9小時(shí)以上。
3、遵循教育規(guī)律，嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科的考查、考試次數(shù)，對(duì)學(xué)科單元性測驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處均有嚴(yán)格控制，不按學(xué)生的考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課。
4、嚴(yán)格控制在校時(shí)間。我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天在校時(shí)間上午8：30上課，11：00放學(xué)，下午1：40上課,4：15放學(xué)，沒有超過6小時(shí)。每天確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
5、下一階段工作思考：
通過一段時(shí)間的減負(fù)實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，我們不能期望“畢其功于一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴(yán)格的督查，更重要的是要長期堅(jiān)持。我們將：
①、進(jìn)一步加強(qiáng)嚴(yán)格的督查，全面落實(shí)“減負(fù)令”;
②、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的課余科技、文藝、體育和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);
③、進(jìn)一步加強(qiáng)家長工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，有針對(duì)性地普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力;
④、評(píng)選“減負(fù)增效”先進(jìn)教師，對(duì)“減負(fù)增效”成績突出的老師，學(xué)校將在績效考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告3
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生健康、和諧地發(fā)展，認(rèn)真貫徹《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”以保證學(xué)生的健康成長，我校取得了較好的成效。我校對(duì)“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自檢自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
一、學(xué)?；厩闆r我校位于霍州市區(qū)中心，占地面積約9061平方米，建筑面積約8316平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生2190人，教職工101人，教師96人。教師學(xué)歷合格率100%，其中大專以上學(xué)歷86人，本科學(xué)歷53人，小學(xué)高級(jí)教師33人。
二、“減負(fù)”措施經(jīng)驗(yàn)(一)組織宣傳
1、我校成立“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確?！皽p負(fù)”工作的實(shí)效性。
組長：房富明桑旻明謝杏珠樊明霞郭莉莉李曉麗賈秀琴賀華麗張碧榮喬榮榮副組長：武楊珍成員：王偉華韓慧琴
2、召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》。
強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負(fù)增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)做到減負(fù)，并將此項(xiàng)工作納入教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先考核中。
3、利用校園廣播站、家長會(huì)、電話溝通等多種形式向?qū)W生、家長、社會(huì)宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。
4、各個(gè)學(xué)科組，利用教研活動(dòng)時(shí)間，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)困難學(xué)生，為減負(fù)做好保障。
(二)組織實(shí)施
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育與健康、品德與社會(huì)、品德與生活、科學(xué)、音樂、美術(shù)等課程，嚴(yán)禁占用這些課時(shí)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全面落實(shí)黨的教育方針政策，組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃和發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法規(guī)、文件，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)行教師集體備課制，實(shí)行資源共享，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。我校每周上課5天，小學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，每天在校課堂學(xué)習(xí)時(shí)間不超過4小時(shí)20分鐘，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課?？茖W(xué)制定了課程表、作息時(shí)間表和課外活動(dòng)安排表，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。
一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)，五、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科書面作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)，其他學(xué)科不留書面作業(yè)。
教師自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布臵作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布臵口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。
5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。
不公布學(xué)生的檢測成績，不以檢測成績排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
6、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。學(xué)校不定期組織檢查學(xué)生書包，找個(gè)別學(xué)生談話，并組織問卷調(diào)查，向家長了解相關(guān)情況。
7、規(guī)范招生辦班行為。學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，嚴(yán)格控制班額人數(shù)。教師配臵做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。學(xué)校沒有辦特色班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。8、開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了發(fā)展空間。在深化“生本理念”的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合教育發(fā)展的實(shí)際，通過各種活動(dòng)及興趣小組，充分展示學(xué)生個(gè)性，同時(shí)，我們以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)、機(jī)器人大賽、經(jīng)典誦讀比賽、慶“六一”系列活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)和藝術(shù)展演活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生更廣泛地關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注國家大事，關(guān)注世界的發(fā)展變化，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，給他們提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)和更大的展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建特色學(xué)校。
經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校在“減負(fù)”工作中取得了較好的效果，自20xx年以來，在科技創(chuàng)新大賽中，先后有266件作品獲臨汾市表彰，21件作品獲省級(jí)表彰，教師有80人次榮獲臨汾市優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，連續(xù)四年我校均被評(píng)為臨汾市“青少年科技教育工作先進(jìn)集體”并榮獲科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)集體獎(jiǎng);20xx年榮獲臨汾市第四屆藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng);20xx年至今，我校學(xué)生先后有19個(gè)代表隊(duì)參加了第十一屆至第十四屆中國青少年機(jī)器人競賽(山西賽區(qū))聯(lián)賽，榮獲一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)7個(gè)的優(yōu)異成績。其中，有2個(gè)代表隊(duì)在香港參加了第七屆、第八屆“創(chuàng)協(xié)杯”創(chuàng)意科技機(jī)械人大賽，均榮獲一等獎(jiǎng)，得到社會(huì)、家長的一致好評(píng)。
三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)通過開展“減負(fù)萬里行”自查活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)了師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象，通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練使全體教師掌握現(xiàn)代教育理念與技術(shù)，加強(qiáng)了教師的知識(shí)積累，開闊教師的視野，提升教師的素養(yǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，開展了教師之間的教學(xué)觀摩、評(píng)課交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的合作交流，達(dá)到資源共享。
通過自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诨顒?dòng)中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級(jí)的要求還存有差距。我校在課改、科研等方面還很欠缺，仍需要加大步伐，全面推進(jìn)課程改革。
四、工作設(shè)想通過開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，需要全社會(huì)共同關(guān)心和支持，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力把“減負(fù)”的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
總之，減負(fù)不僅是一種夢(mèng)想，更應(yīng)當(dāng)是一種真實(shí)的現(xiàn)實(shí);減負(fù)不僅是一種呼吁，更應(yīng)當(dāng)是一種風(fēng)氣。我們一定要讓我們的校園成為學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)并能在這里健康成長的樂土。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告4
根據(jù)道縣基層減負(fù)有關(guān)要求，現(xiàn)將今年來我鎮(zhèn)基層減負(fù)工作落實(shí)情況報(bào)告如下：
一、主要做法及成效
一是突出一個(gè)“減”字，在精減文件會(huì)議上精準(zhǔn)發(fā)力。由鎮(zhèn)黨政辦牽頭，對(duì)文件、會(huì)議從嚴(yán)審核把關(guān)，切實(shí)把數(shù)量減下來，把質(zhì)量提上去。
（一）嚴(yán)控文件數(shù)量。堅(jiān)持少發(fā)文發(fā)短文，進(jìn)一步規(guī)范行文程序、控制文件數(shù)量、提高發(fā)文質(zhì)量。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組只能，對(duì)其成員調(diào)整、一般性工作安排、會(huì)議紀(jì)要和領(lǐng)導(dǎo)講話由其自行發(fā)文。
（二）嚴(yán)控會(huì)議數(shù)量。堅(jiān)持少開會(huì)、開短會(huì)、開務(wù)實(shí)管用的會(huì)，對(duì)會(huì)議嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)控會(huì)議規(guī)格和規(guī)模，對(duì)會(huì)議內(nèi)容相近的合并召開，對(duì)參會(huì)范圍基本相似的集中召開。
二是突出一個(gè)“合”字，在規(guī)范督查考核上精準(zhǔn)發(fā)力。能合并的堅(jiān)決合并，能取消的堅(jiān)決取消，迷步簡化程序、壓縮時(shí)間、多采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、直奔基層的暗訪方式，傾聽群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負(fù)擔(dān)。
三是突出一個(gè)“建”字，在建立長效機(jī)制上精準(zhǔn)發(fā)力。
以開展“基層減負(fù)年”獲得為契機(jī)，全面推行一線指導(dǎo)推動(dòng)工作落實(shí)，讓基層干部從文山會(huì)海和材料報(bào)表中解脫出來，把規(guī)定落到實(shí)處。建立和完善激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，改變基層疲于應(yīng)付各種迎評(píng)迎檢、過度工作留痕的現(xiàn)狀，讓基層干部減少顧慮、踏實(shí)做事、敢于擔(dān)當(dāng)，能夠甩開膀子抓落實(shí)。
二、存在的問題
雖然我鎮(zhèn)在落實(shí)基層減負(fù)各項(xiàng)工作上取得了積極進(jìn)展，但是對(duì)照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡會(huì)議上措施還不夠有力；二是督查考核還有待完善?？己藱C(jī)制和細(xì)則不夠完善，痕跡主義現(xiàn)象一定程度上還存在。
三、下一步工作
下一步，我鎮(zhèn)將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，狠抓基層減負(fù)整治工作，堅(jiān)持把整治形式主義、官僚主義往實(shí)里抓、往深里做，通過一系列有力舉措在辦文、辦會(huì)、督查、考核上再用勁、再發(fā)力，推動(dòng)形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實(shí)實(shí)在在的整改成效讓基層干部群眾切實(shí)感受到減負(fù)成果。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告5
開學(xué)初，市教委就義務(wù)教育階段提出了十項(xiàng)規(guī)定和召開了視頻會(huì)議，緊接著縣教委召開了減負(fù)提質(zhì)的推進(jìn)會(huì)，結(jié)合縣教委的《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案。我校結(jié)合“實(shí)施方案”進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況作如下匯報(bào)：
一、學(xué)習(xí)文件，提高思想認(rèn)識(shí)。
我校接到減負(fù)提質(zhì)文件后，及時(shí)召開學(xué)校行政會(huì)議，傳達(dá)文件精神，成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯中學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，認(rèn)真安排了學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作。
我?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：
學(xué)校“減負(fù)”工作辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由歐云文擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)減負(fù)工作。
通過會(huì)議和學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步明確了“減負(fù)提質(zhì)”的具體要求，認(rèn)識(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作的意義和重要性，從而統(tǒng)一了思想。
二、具體做法：
1.把握四個(gè)嚴(yán)格：一是嚴(yán)格按課程計(jì)劃，開齊開足課程。教務(wù)處嚴(yán)格按照市教委的課時(shí)計(jì)劃，做到了“四有四沒有”：有按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，沒有隨意增減課時(shí);有按課標(biāo)設(shè)置開課，沒有隨意增減科目;有按課標(biāo)要求教學(xué)，沒有隨意提高或降低教學(xué)難度;有按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，沒有隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。
二是嚴(yán)格控制補(bǔ)課。嚴(yán)禁教師利用寒暑假、公休日和課余時(shí)間組織或者變相組織補(bǔ)課，不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。但要求對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。
三是嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)和難度。年級(jí)不得組織月考，初中各年級(jí)每學(xué)期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識(shí)性檢測考試;每次考試的難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)，主要以基礎(chǔ)題為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四是嚴(yán)格學(xué)生的休息時(shí)間和鍛煉時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，教師不得提前或延后上下課，午休時(shí)間不得讓學(xué)生做作業(yè)或看書，保證每天的睡眠時(shí)間超過9小時(shí)。積極開展每天的早操、課間操和每周4節(jié)的體育課，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
2.突出一個(gè)重點(diǎn)：嚴(yán)格控制學(xué)生課后作業(yè)量。七八年級(jí)每天的課后作業(yè)原則上不超過1.5小時(shí)，九年級(jí)每天的課后作業(yè)原則上不超過2小時(shí)。每次放假期間給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量。
3、加強(qiáng)三個(gè)管理：一是對(duì)教輔資料的管理，初中各年級(jí)的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級(jí)不得在向?qū)W生推薦、購買、變相推薦教輔資料。從本質(zhì)上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二是對(duì)競賽的管理。科技競賽是縣科協(xié)組織，一直是我校的特色，為此有專人負(fù)責(zé)，有專人培訓(xùn)，不收任何培訓(xùn)費(fèi)用。其余學(xué)科的競賽和奧林匹克競賽學(xué)校和任何教師不得組織參加，需經(jīng)上級(jí)主管部門同意后方可參加。同時(shí)不能把科技競賽的成績作為評(píng)定三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
三是對(duì)考試評(píng)價(jià)管理。任何考試都不得以任何形式公布學(xué)生成績，不得以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，更不得以學(xué)生成績安排學(xué)生座位和按考試成績給學(xué)生排列名次。每次考試的成績以等級(jí)+素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行反饋。
4、注重兩個(gè)均衡。一是均衡分班，我校一直規(guī)范辦學(xué)，堅(jiān)持不分快慢班，按照小學(xué)畢業(yè)成績平均分配，不歧視學(xué)生，這樣給了師生一個(gè)平等競爭的平臺(tái)，一份齊頭并進(jìn)的信心，為師生三年的教學(xué)打下了合作競爭、共進(jìn)互贏的基礎(chǔ)
二是均衡對(duì)待每位學(xué)生。我校一直注重每位學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生以批評(píng)教育、正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生使用不文明語言。嚴(yán)禁對(duì)差生進(jìn)行歧視、冷漠。嚴(yán)禁對(duì)差生的作業(yè)不認(rèn)真批改。
三、存在的不足：
1、少數(shù)教師思想意識(shí)不到位。
2、少數(shù)教師教學(xué)思想落后，方法老化。
四、今后打算：
1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。
2、讓教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展高效課堂的研究：從“準(zhǔn)、精、活”入手，奏響減負(fù)增效的協(xié)奏曲，追求教育效益
即：“準(zhǔn)”——抓準(zhǔn)學(xué)情、抓準(zhǔn)定位。
“精”——精選、精講、精練、精批。
“活”——教學(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)形式活、學(xué)習(xí)方法活、練習(xí)作業(yè)活、用活學(xué)情、用活班班通輔助教學(xué)。
教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這種“準(zhǔn)、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準(zhǔn)了著力點(diǎn)，把勁使在提高課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)但照樣高質(zhì)量”目標(biāo)。
3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無拘無束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
總之，減負(fù)不是形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真真目的，還教育的本質(zhì)，讓學(xué)生能夠健康成長。我們將進(jìn)一步打造高效課堂，把“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處，我們一定要讓學(xué)生充滿唯一希望的校園成為學(xué)生健康成長的樂園!
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告6
按照《關(guān)于報(bào)送基層減負(fù)工作自查情況的通知》文件要求，我局高度重視，及時(shí)安排部署并開展自查工作，現(xiàn)將涉及我局20xx年我局整治形式主義減負(fù)工作自查報(bào)告如下：
一、自查情況及成效
基層減負(fù)工作涉及我局領(lǐng)域的主要是精文減會(huì)方面減負(fù)工作，對(duì)照中央提出的“守住精文減會(huì)的硬杠杠”和自治區(qū)提出的“在20xx年的基礎(chǔ)只減不增”的要求以及本局確定的20xx年目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合日常工作實(shí)際，重點(diǎn)從文件印發(fā)和會(huì)議方面加強(qiáng)減負(fù)，
1、精簡文件方面。進(jìn)一步規(guī)范了文件印發(fā)流程，文件傳送以政務(wù)協(xié)同平臺(tái)報(bào)送為主，控制紙質(zhì)文件印發(fā)，對(duì)可發(fā)可不發(fā)的文件果斷精簡，20xx年共計(jì)精簡類文件25個(gè)，實(shí)現(xiàn)了精簡文件10％的目標(biāo)。
2、精簡會(huì)議方面。結(jié)合會(huì)議提前計(jì)劃，會(huì)前做好充分調(diào)查，對(duì)參會(huì)人員相同、內(nèi)容相仿的會(huì)議在時(shí)間允許的情況下合并召開，統(tǒng)籌安排會(huì)議時(shí)間和內(nèi)容，對(duì)需要研究的議題集中安排，壓縮會(huì)議時(shí)間，提高會(huì)議效率，杜絕止議而不決，反復(fù)開會(huì)現(xiàn)象。部分信息或簡單的事項(xiàng)，均通過微信群或QQ群發(fā)布，達(dá)到工作傳達(dá)目的'，盡量不召集開會(huì)。今年共召開局黨組會(huì)20次，局務(wù)會(huì)15次，會(huì)議次數(shù)較去年減少15%。
二、存在的問題
1、紙質(zhì)公文文件的印發(fā)還比較多，需進(jìn)一步精簡，特別是還存在各類業(yè)務(wù)工作函來函往的問題。
2、會(huì)議議事的統(tǒng)籌性和計(jì)劃性還不夠，還存在隨時(shí)、隨行、隨意開會(huì)的現(xiàn)象。
三、下一步工作措施
1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件，文件傳送以電子公文為主；對(duì)能通過傳真、函件等文字形式解決問題的，不予發(fā)文；能單獨(dú)發(fā)文的不聯(lián)合發(fā)文；能以部門聯(lián)合發(fā)文或議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)名義發(fā)文的，嚴(yán)格控制升格發(fā)文，引導(dǎo)減負(fù)工作走深走實(shí)。
2、加強(qiáng)會(huì)議的統(tǒng)籌整合，減少或合并召開部署單項(xiàng)工作任務(wù)的會(huì)議，能以開小會(huì)、開短會(huì)解決問題的，盡量不開大會(huì)，解決實(shí)際問題；能以電話、傳真、函件、網(wǎng)絡(luò)等形式完成工作任務(wù)，或能以書面形式征求意見建議的，原則上不召開會(huì)議。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告7
為了全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育階段減負(fù)萬里行的通知》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，現(xiàn)我鎮(zhèn)圍繞相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真開展自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、主要做法：
（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學(xué)校長為成員的“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級(jí)組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負(fù)工作的實(shí)施。各學(xué)校校長是“減負(fù)”工作第一責(zé)任人，加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會(huì)議研究相關(guān)工作，擬定減負(fù)工作實(shí)施方案，提出減負(fù)要求，落實(shí)減負(fù)措施。明確將減負(fù)工作納入學(xué)校教育工作目標(biāo)和任務(wù)。
（三）、建立考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。各校把“減負(fù)”工作納入教職工工作績效考核的重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果作為教師聘任、職稱評(píng)定、績效工資、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的，實(shí)行一票否決。
（四）、接受各方監(jiān)督。充分利用校園網(wǎng)、板報(bào)等開辟“減負(fù)提質(zhì)”專欄。爭取家庭、社會(huì)的積極配合，營造有利于減負(fù)提質(zhì)的社會(huì)氛圍。也將“減負(fù)”的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會(huì)作出公開承諾，并通過組織家長會(huì)、社區(qū)懇談會(huì)等，爭取家長和社會(huì)的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識(shí)。為加強(qiáng)輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，設(shè)置接受社會(huì)監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會(huì)監(jiān)督。
（五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞“減負(fù)”目標(biāo)，在4-9年級(jí)全面推行“有效課堂教學(xué)模式”,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”.
（六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.中小學(xué)每周3節(jié)體育課。合理安排大課間體育活動(dòng)。各年級(jí)都保證讓學(xué)生每天有不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排1課時(shí)學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間。
2.一、二年級(jí)每周2節(jié)寫字課，三至九年級(jí)每周1節(jié)寫字課。
3.一至四年級(jí)每周音樂、美術(shù)課各2節(jié)，五至九年級(jí)每周音樂、美術(shù)課各1節(jié)。
4.各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程按課程計(jì)劃上足課時(shí)。豐富課余實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)作教學(xué)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5.未增減課程和課時(shí)，未提前結(jié)束新課。
6.積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。
（七）、合理安排作息時(shí)間。
1.教室張貼科學(xué)合理的作息時(shí)間表；
2.學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不早于8:30,中學(xué)不早于8:00;學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14:00.
3.未組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，未強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。4.保證小學(xué)生每天不少于10小時(shí)、初中生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
（八）、出臺(tái)硬措施，杜絕違規(guī)補(bǔ)課。
1.全鎮(zhèn)未一例教師組織學(xué)生集體補(bǔ)課行為。
2.未將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
3.在職教職工未舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，未組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
（九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
各校“減負(fù)”督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對(duì)學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
1.一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)，七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。
2.提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。
3.未布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。
4.未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。
（十）、切實(shí)加強(qiáng)考試測試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。
1.一至六年級(jí)只組織期末考試（考查），七至九年級(jí)只組織期中、期末考試（考查），由學(xué)?；蚰昙?jí)組織命題和實(shí)施。
2.小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。
3.未舉行或變相舉行入學(xué)考試和測試。
（十一）、加強(qiáng)教輔資料管理。
中心初中減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各學(xué)校教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級(jí)教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動(dòng)。
二、存在的不足
1、部分學(xué)校部分教師對(duì)減負(fù)工作認(rèn)識(shí)不夠，減負(fù)的尺度把握的不夠準(zhǔn)確，沒有在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學(xué)生的時(shí)間還給學(xué)生。
2、部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長。
三、今后打算
1、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，結(jié)合比、訪活動(dòng)，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任，給減負(fù)提質(zhì)工作提供有力的保障。
2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂學(xué)的幸福指數(shù)。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告8
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以及合山市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校“減負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長?，F(xiàn)把自查自糾情況匯報(bào)如下：
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
三、組織宣傳
1、成立以一把手校長為組長的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確?！皽p負(fù)”工作的實(shí)效性。
2、召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“桂教辦【20xx】209號(hào)文件”精神，強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負(fù)增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育的情況。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播站、家長會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會(huì)宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
4、各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間討論學(xué)生有哪些過重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運(yùn)用，為出臺(tái)我校“減負(fù)增效”實(shí)施方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
四、組織實(shí)施
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、提高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、社會(huì)、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。小學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
5、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個(gè)別學(xué)生談話，學(xué)期組織一次全校性的問卷調(diào)查，校長室聯(lián)合家長委員會(huì)，采取電話、座談會(huì)、問卷等多形式向家長了解相關(guān)情況。
6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。
7、利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
8、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示匯報(bào)活動(dòng)。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報(bào)在“減負(fù)增效”活動(dòng)中的一些好的做法，以及時(shí)推廣。
四、檢查考核
1、教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
2、學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評(píng)工作。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告9
一、全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于農(nóng)村稅費(fèi)改革的有關(guān)規(guī)定
我縣著眼于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，全面開展農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)工作。一年以來，總體上政策落實(shí)情況良好，改革進(jìn)展順利。對(duì)稅改前稅費(fèi)尾欠暫緩清收基本能嚴(yán)格執(zhí)行，在對(duì)明確了對(duì)已收取的XX年以來提留統(tǒng)籌費(fèi)，應(yīng)無條件如數(shù)退還給農(nóng)民;繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費(fèi)改革前發(fā)生的稅費(fèi)尾欠，待經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民承受能力增強(qiáng)后再作處理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本上能規(guī)定及時(shí)地清退到農(nóng)戶。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實(shí)。同時(shí)，加大也了減負(fù)和稅改政策的宣傳力度，向廣大農(nóng)村群眾宣傳稅改和減負(fù)政策，確保農(nóng)村稅費(fèi)改革這項(xiàng)惠民政策真正落到實(shí)處。
二、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)“四項(xiàng)制度”得到較好的實(shí)施
(一)涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案(事)件責(zé)任追究制我縣繼續(xù)堅(jiān)持和完善減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，認(rèn)真貫徹落實(shí)中辦[XX]35號(hào)文件精神，嚴(yán)肅查處各種侵犯農(nóng)民權(quán)益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案(事)件。
(二)農(nóng)村訂閱報(bào)刊費(fèi)用限額制縣委宣傳、糾風(fēng)、物價(jià)、減負(fù)等有關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)作配合，齊抓共管，把農(nóng)村訂閱報(bào)刊費(fèi)用“限額制”落到實(shí)處，在全縣減負(fù)檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報(bào)刊現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層組織、學(xué)校沒有替農(nóng)民、學(xué)生代訂報(bào)刊、代扣代繳訂閱費(fèi)用。
(三)涉農(nóng)稅收、價(jià)格和收費(fèi)公示制我縣涉農(nóng)收費(fèi)單位均能嚴(yán)格按照發(fā)改委價(jià)格[XX]297號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行做好公示工作，增加收費(fèi)的透明度，能做好收費(fèi)公示欄動(dòng)態(tài)管理，遇到有關(guān)規(guī)定調(diào)整變動(dòng)，能及時(shí)更新有關(guān)內(nèi)容，確保公示的準(zhǔn)確性。對(duì)歷年來公布取消和降低涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目和降低的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面清理，對(duì)不符合規(guī)定的一律給予取消或糾正。
(四)農(nóng)村義務(wù)教育“一費(fèi)制”我縣根據(jù)閩價(jià)[XX]259號(hào)福建省物價(jià)局、財(cái)政廳、教育廳、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法的意見》的文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行一類縣雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，縣物價(jià)、縣減負(fù)辦同縣財(cái)政、教育、針對(duì)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和群眾的承受能力，提出標(biāo)準(zhǔn)方案，舉行聽證會(huì)，充分聽取社會(huì)各方面意見，由縣政府批準(zhǔn)后付諸實(shí)施。各個(gè)學(xué)校都能嚴(yán)格“一費(fèi)制”的有關(guān)收費(fèi)管理，收費(fèi)用于補(bǔ)充學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足，雜費(fèi)實(shí)行收支兩條線管理。有力地遏制了農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)問題的產(chǎn)生。
三、繼續(xù)做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放工作
認(rèn)真組織做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放工作，全縣共發(fā)放農(nóng)民負(fù)擔(dān)(監(jiān)督)明白卡7.6萬份，于6月底已全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實(shí)抓好此項(xiàng)工作。確保(監(jiān)督)明白卡入戶率達(dá)到99%。通過(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放，使農(nóng)民群眾更全面地了解涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和部分已取消、嚴(yán)禁面向農(nóng)民收取的項(xiàng)目。
四、強(qiáng)監(jiān)督檢查，全面治理農(nóng)村“三亂”問題
縣減負(fù)辦以整改檢查發(fā)現(xiàn)問題為重點(diǎn)，以解決減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)熱點(diǎn)為突破口，綜合運(yùn)用全面檢查、專項(xiàng)檢查和暗訪等農(nóng)民負(fù)擔(dān)檢查方法，根據(jù)榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[XX]07號(hào)《關(guān)于面向村集體經(jīng)濟(jì)組織‘三亂’行為開展專項(xiàng)檢查的通知》和榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[XX]09號(hào)《關(guān)于開展半年農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查的通知》文件要求，縣減負(fù)辦與縣經(jīng)管站對(duì)縣部分村集體經(jīng)濟(jì)組織政務(wù)支出的情況，進(jìn)行抽樣專項(xiàng)審計(jì)和農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查，把問題發(fā)現(xiàn)在基層，解決在基層。
五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度
我縣組織減負(fù)工作人員到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動(dòng)。引導(dǎo)村干部要克服畏難情緒，細(xì)致做好村民工作，防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負(fù)擔(dān)。要正確引導(dǎo)農(nóng)民自愿捐資參與村內(nèi)生產(chǎn)公益事業(yè)建設(shè)，防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。
六、認(rèn)真做好群眾來信來訪受理工作，查處涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案件和違規(guī)行為。
認(rèn)真接待農(nóng)民群眾來信來訪，傾聽社會(huì)和群眾呼聲，進(jìn)行政策法規(guī)咨詢，解決農(nóng)民反映的問題。一年，縣減負(fù)辦農(nóng)民負(fù)擔(dān)來信、來電、來訪25起，反映的問題涉及農(nóng)村稅費(fèi)征收、教育亂收費(fèi)和農(nóng)民建房收費(fèi)等，每起信訪件都在一定時(shí)間內(nèi)給予及時(shí)核查，及時(shí)反饋農(nóng)民。對(duì)縣人大代表縣十四屆人大一次會(huì)議上提出“大洋鎮(zhèn)際尾村因?qū)W校危房建設(shè)，被城建部門收取教育附加費(fèi)，地材砂石等硬性規(guī)定要稅務(wù)發(fā)票，加重了村級(jí)負(fù)擔(dān)”的建議進(jìn)行了認(rèn)真答復(fù)。5月份根據(jù)群眾來電，縣減負(fù)辦及時(shí)受理了一中學(xué)收費(fèi)不規(guī)范問題，要求列出退款計(jì)劃，退還合理款項(xiàng)。通過做好這項(xiàng)工作，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學(xué)生。
第五篇：為基層減負(fù)工作自查報(bào)告
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告1
為了更好地貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》(浙教基〔20xx〕127號(hào))及浙江省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會(huì)議的精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極營造有利于小學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，匯報(bào)如下：
1、嚴(yán)格按照要求執(zhí)行好課程計(jì)劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時(shí)，無隨意增減科目現(xiàn)象;以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，無隨意提高或降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué);正常開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課程，注重校本教材的開發(fā)與應(yīng)用。
2、我校規(guī)定一、二年級(jí)書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，不留書面回家作業(yè)。三、四年級(jí)每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過1小時(shí)。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查。我校教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)批改、反饋，對(duì)學(xué)困生不歧視、排斥。有學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施按計(jì)劃執(zhí)行。與家長及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間9小時(shí)以上。
3、遵循教育規(guī)律，嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科的考查、考試次數(shù)，對(duì)學(xué)科單元性測驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處均有嚴(yán)格控制，不按學(xué)生的考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課。
4、嚴(yán)格控制在校時(shí)間。我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天在校時(shí)間上午8：30上課，11：00放學(xué)，下午1：40上課,4：15放學(xué)，沒有超過6小時(shí)。每天確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
5、下一階段工作思考：
通過一段時(shí)間的減負(fù)實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，我們不能期望“畢其功于一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴(yán)格的督查，更重要的是要長期堅(jiān)持。我們將：
①、進(jìn)一步加強(qiáng)嚴(yán)格的督查，全面落實(shí)“減負(fù)令”;
②、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的課余科技、文藝、體育和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);
③、進(jìn)一步加強(qiáng)家長工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，有針對(duì)性地普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力;
④、評(píng)選“減負(fù)增效”先進(jìn)教師，對(duì)“減負(fù)增效”成績突出的老師，學(xué)校將在績效考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告2
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以及合山市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長?，F(xiàn)把自查自糾情況匯報(bào)如下：
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
三、組織宣傳
1、成立以一把手校長為組長的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確?！皽p負(fù)”工作的實(shí)效性。
2、召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“桂教辦【20xx】209號(hào)文件”精神，強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負(fù)增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育的情況。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播站、家長會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會(huì)宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
4、各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間討論學(xué)生有哪些過重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運(yùn)用，為出臺(tái)我校“減負(fù)增效”實(shí)施方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
四、組織實(shí)施
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、提高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、社會(huì)、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。小學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
5、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個(gè)別學(xué)生談話，學(xué)期組織一次全校性的問卷調(diào)查，校長室聯(lián)合家長委員會(huì)，采取電話、座談會(huì)、問卷等多形式向家長了解相關(guān)情況。
6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。
7、利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
8、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示匯報(bào)活動(dòng)。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報(bào)在“減負(fù)增效”活動(dòng)中的一些好的做法，以及時(shí)推廣。
四、檢查考核
1、教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
2、學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評(píng)工作。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告3
一、全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于農(nóng)村稅費(fèi)改革的有關(guān)規(guī)定
我縣著眼于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，全面開展農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)工作。一年以來，總體上政策落實(shí)情況良好，改革進(jìn)展順利。對(duì)稅改前稅費(fèi)尾欠暫緩清收基本能嚴(yán)格執(zhí)行，在對(duì)明確了對(duì)已收取的XX年以來提留統(tǒng)籌費(fèi)，應(yīng)無條件如數(shù)退還給農(nóng)民;繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費(fèi)改革前發(fā)生的稅費(fèi)尾欠，待經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民承受能力增強(qiáng)后再作處理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本上能規(guī)定及時(shí)地清退到農(nóng)戶。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實(shí)。同時(shí)，加大也了減負(fù)和稅改政策的宣傳力度，向廣大農(nóng)村群眾宣傳稅改和減負(fù)政策，確保農(nóng)村稅費(fèi)改革這項(xiàng)惠民政策真正落到實(shí)處。
二、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)“四項(xiàng)制度”得到較好的實(shí)施
(一)涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案(事)件責(zé)任追究制我縣繼續(xù)堅(jiān)持和完善減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，認(rèn)真貫徹落實(shí)中辦[XX]35號(hào)文件精神，嚴(yán)肅查處各種侵犯農(nóng)民權(quán)益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案(事)件。
(二)農(nóng)村訂閱報(bào)刊費(fèi)用限額制縣委宣傳、糾風(fēng)、物價(jià)、減負(fù)等有關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)作配合，齊抓共管，把農(nóng)村訂閱報(bào)刊費(fèi)用“限額制”落到實(shí)處，在全縣減負(fù)檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報(bào)刊現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層組織、學(xué)校沒有替農(nóng)民、學(xué)生代訂報(bào)刊、代扣代繳訂閱費(fèi)用。
(三)涉農(nóng)稅收、價(jià)格和收費(fèi)公示制我縣涉農(nóng)收費(fèi)單位均能嚴(yán)格按照發(fā)改委價(jià)格[XX]297號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行做好公示工作，增加收費(fèi)的透明度，能做好收費(fèi)公示欄動(dòng)態(tài)管理，遇到有關(guān)規(guī)定調(diào)整變動(dòng)，能及時(shí)更新有關(guān)內(nèi)容，確保公示的準(zhǔn)確性。對(duì)歷年來公布取消和降低涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目和降低的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面清理，對(duì)不符合規(guī)定的一律給予取消或糾正。
(四)農(nóng)村義務(wù)教育“一費(fèi)制”我縣根據(jù)閩價(jià)[XX]259號(hào)福建省物價(jià)局、財(cái)政廳、教育廳、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法的意見》的文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行一類縣雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，縣物價(jià)、縣減負(fù)辦同縣財(cái)政、教育、針對(duì)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和群眾的承受能力，提出標(biāo)準(zhǔn)方案，舉行聽證會(huì)，充分聽取社會(huì)各方面意見，由縣政府批準(zhǔn)后付諸實(shí)施。各個(gè)學(xué)校都能嚴(yán)格“一費(fèi)制”的有關(guān)收費(fèi)管理，收費(fèi)用于補(bǔ)充學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足，雜費(fèi)實(shí)行收支兩條線管理。有力地遏制了農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)問題的產(chǎn)生。
三、繼續(xù)做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放工作
認(rèn)真組織做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放工作，全縣共發(fā)放農(nóng)民負(fù)擔(dān)(監(jiān)督)明白卡7.6萬份，于6月底已全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實(shí)抓好此項(xiàng)工作。確保(監(jiān)督)明白卡入戶率達(dá)到99%。通過(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放，使農(nóng)民群眾更全面地了解涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和部分已取消、嚴(yán)禁面向農(nóng)民收取的項(xiàng)目。
四、強(qiáng)監(jiān)督檢查，全面治理農(nóng)村“三亂”問題
縣減負(fù)辦以整改檢查發(fā)現(xiàn)問題為重點(diǎn)，以解決減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)熱點(diǎn)為突破口，綜合運(yùn)用全面檢查、專項(xiàng)檢查和暗訪等農(nóng)民負(fù)擔(dān)檢查方法，根據(jù)榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[XX]07號(hào)《關(guān)于面向村集體經(jīng)濟(jì)組織‘三亂’行為開展專項(xiàng)檢查的通知》和榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[XX]09號(hào)《關(guān)于開展半年農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查的通知》文件要求，縣減負(fù)辦與縣經(jīng)管站對(duì)縣部分村集體經(jīng)濟(jì)組織政務(wù)支出的情況，進(jìn)行抽樣專項(xiàng)審計(jì)和農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查，把問題發(fā)現(xiàn)在基層，解決在基層。
五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度
我縣組織減負(fù)工作人員到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動(dòng)。引導(dǎo)村干部要克服畏難情緒，細(xì)致做好村民工作，防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負(fù)擔(dān)。要正確引導(dǎo)農(nóng)民自愿捐資參與村內(nèi)生產(chǎn)公益事業(yè)建設(shè)，防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。
六、認(rèn)真做好群眾來信來訪受理工作，查處涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案件和違規(guī)行為。
認(rèn)真接待農(nóng)民群眾來信來訪，傾聽社會(huì)和群眾呼聲，進(jìn)行政策法規(guī)咨詢，解決農(nóng)民反映的問題。一年，縣減負(fù)辦農(nóng)民負(fù)擔(dān)來信、來電、來訪25起，反映的問題涉及農(nóng)村稅費(fèi)征收、教育亂收費(fèi)和農(nóng)民建房收費(fèi)等，每起信訪件都在一定時(shí)間內(nèi)給予及時(shí)核查，及時(shí)反饋農(nóng)民。對(duì)縣人大代表縣十四屆人大一次會(huì)議上提出“大洋鎮(zhèn)際尾村因?qū)W校危房建設(shè)，被城建部門收取教育附加費(fèi)，地材砂石等硬性規(guī)定要稅務(wù)發(fā)票，加重了村級(jí)負(fù)擔(dān)”的建議進(jìn)行了認(rèn)真答復(fù)。5月份根據(jù)群眾來電，縣減負(fù)辦及時(shí)受理了一中學(xué)收費(fèi)不規(guī)范問題，要求列出退款計(jì)劃，退還合理款項(xiàng)。通過做好這項(xiàng)工作，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學(xué)生。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告4
開學(xué)初，市教委就義務(wù)教育階段提出了十項(xiàng)規(guī)定和召開了視頻會(huì)議，緊接著縣教委召開了減負(fù)提質(zhì)的推進(jìn)會(huì)，結(jié)合縣教委的《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案。我校結(jié)合“實(shí)施方案”進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況作如下匯報(bào)：
一、學(xué)習(xí)文件，提高思想認(rèn)識(shí)。
我校接到減負(fù)提質(zhì)文件后，及時(shí)召開學(xué)校行政會(huì)議，傳達(dá)文件精神，成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯中學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，認(rèn)真安排了學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作。
我?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：
學(xué)?！皽p負(fù)”工作辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由歐云文擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)減負(fù)工作。
通過會(huì)議和學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步明確了“減負(fù)提質(zhì)”的具體要求，認(rèn)識(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作的意義和重要性，從而統(tǒng)一了思想。
二、具體做法：
1.把握四個(gè)嚴(yán)格：一是嚴(yán)格按課程計(jì)劃，開齊開足課程。教務(wù)處嚴(yán)格按照市教委的課時(shí)計(jì)劃，做到了“四有四沒有”：有按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，沒有隨意增減課時(shí);有按課標(biāo)設(shè)置開課，沒有隨意增減科目;有按課標(biāo)要求教學(xué)，沒有隨意提高或降低教學(xué)難度;有按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，沒有隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。
二是嚴(yán)格控制補(bǔ)課。嚴(yán)禁教師利用寒暑假、公休日和課余時(shí)間組織或者變相組織補(bǔ)課，不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。但要求對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。
三是嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)和難度。年級(jí)不得組織月考，初中各年級(jí)每學(xué)期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識(shí)性檢測考試;每次考試的難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)，主要以基礎(chǔ)題為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四是嚴(yán)格學(xué)生的休息時(shí)間和鍛煉時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，教師不得提前或延后上下課，午休時(shí)間不得讓學(xué)生做作業(yè)或看書，保證每天的睡眠時(shí)間超過9小時(shí)。積極開展每天的早操、課間操和每周4節(jié)的體育課，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
2.突出一個(gè)重點(diǎn)：嚴(yán)格控制學(xué)生課后作業(yè)量。七八年級(jí)每天的課后作業(yè)原則上不超過1.5小時(shí)，九年級(jí)每天的課后作業(yè)原則上不超過2小時(shí)。每次放假期間給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量。
3、加強(qiáng)三個(gè)管理：一是對(duì)教輔資料的管理，初中各年級(jí)的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級(jí)不得在向?qū)W生推薦、購買、變相推薦教輔資料。從本質(zhì)上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二是對(duì)競賽的管理?？萍几傎愂强h科協(xié)組織，一直是我校的特色，為此有專人負(fù)責(zé)，有專人培訓(xùn)，不收任何培訓(xùn)費(fèi)用。其余學(xué)科的競賽和奧林匹克競賽學(xué)校和任何教師不得組織參加，需經(jīng)上級(jí)主管部門同意后方可參加。同時(shí)不能把科技競賽的成績作為評(píng)定三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
三是對(duì)考試評(píng)價(jià)管理。任何考試都不得以任何形式公布學(xué)生成績，不得以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，更不得以學(xué)生成績安排學(xué)生座位和按考試成績給學(xué)生排列名次。每次考試的成績以等級(jí)+素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行反饋。
4、注重兩個(gè)均衡。一是均衡分班，我校一直規(guī)范辦學(xué)，堅(jiān)持不分快慢班，按照小學(xué)畢業(yè)成績平均分配，不歧視學(xué)生，這樣給了師生一個(gè)平等競爭的平臺(tái)，一份齊頭并進(jìn)的信心，為師生三年的教學(xué)打下了合作競爭、共進(jìn)互贏的基礎(chǔ)
二是均衡對(duì)待每位學(xué)生。我校一直注重每位學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生以批評(píng)教育、正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生使用不文明語言。嚴(yán)禁對(duì)差生進(jìn)行歧視、冷漠。嚴(yán)禁對(duì)差生的作業(yè)不認(rèn)真批改。
三、存在的不足：
1、少數(shù)教師思想意識(shí)不到位。
2、少數(shù)教師教學(xué)思想落后，方法老化。
四、今后打算：
1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。
2、讓教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展高效課堂的研究：從“準(zhǔn)、精、活”入手，奏響減負(fù)增效的協(xié)奏曲，追求教育效益
即：“準(zhǔn)”——抓準(zhǔn)學(xué)情、抓準(zhǔn)定位。
“精”——精選、精講、精練、精批。
“活”——教學(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)形式活、學(xué)習(xí)方法活、練習(xí)作業(yè)活、用活學(xué)情、用活班班通輔助教學(xué)。
教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這種“準(zhǔn)、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準(zhǔn)了著力點(diǎn)，把勁使在提高課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)但照樣高質(zhì)量”目標(biāo)。
3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無拘無束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
總之，減負(fù)不是形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真真目的，還教育的本質(zhì)，讓學(xué)生能夠健康成長。我們將進(jìn)一步打造高效課堂，把“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處，我們一定要讓學(xué)生充滿唯一希望的校園成為學(xué)生健康成長的樂園!
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告5
一、具體措施
1、定制度立規(guī)矩。我們?cè)凇稖p輕學(xué)生負(fù)擔(dān)制度》《控制作業(yè)量控制辦法》的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《關(guān)于空堂隨意調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象處理辦法》，讓制度起到為“減負(fù)”保駕護(hù)航的作用。
2、督查工作。一是學(xué)校制定了教育教學(xué)一日常規(guī)督查內(nèi)容和工作記錄，每天有帶班領(lǐng)導(dǎo)和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查記錄，每周對(duì)好典型和違規(guī)情況進(jìn)行匯總，輕的點(diǎn)現(xiàn)象重的約談直至通報(bào)；二是每兩周對(duì)全體教師的教案、作業(yè)及批改情況進(jìn)行檢查，適時(shí)選拔最佳教案和最佳作業(yè)；三是學(xué)校關(guān)注各年級(jí)每天作業(yè)布置情況，由年級(jí)組長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同把關(guān)，學(xué)生小組協(xié)助把關(guān)，監(jiān)測作業(yè)量情況。
3、關(guān)注課堂質(zhì)量。我們緊盯課堂不放松，領(lǐng)導(dǎo)干部隨時(shí)聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業(yè)布置與批改情況，每月推出常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，并對(duì)問題課進(jìn)行連聽連指導(dǎo)，限時(shí)驗(yàn)收過關(guān)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)“減負(fù)規(guī)定”。一是采取實(shí)看和召開工作會(huì)議的方式，檢查反思落實(shí)情況。二是每一名領(lǐng)導(dǎo)教師都是宣傳員和解說員，對(duì)家長不懂不明的方面進(jìn)行耐心解說，消除疑慮，促進(jìn)減負(fù)工作。
5、落實(shí)大課間文體活動(dòng)，上好音體美。
二、工作效果
1、教師工作行為，教育教學(xué)行為逐步得到規(guī)范，教師形象得到在塑造。
2、教師由向時(shí)間要質(zhì)量轉(zhuǎn)為向備課上有質(zhì)課要質(zhì)量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。
3、教師覺悟得到提高，工作動(dòng)力得到促進(jìn)。
4、學(xué)生作業(yè)得到優(yōu)化，數(shù)量得到減少，自主學(xué)習(xí)時(shí)間充裕。
5、師生堂堂清日日清逐步落實(shí)。
5、課堂容量變大、參與度提高、節(jié)奏加快，與學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是分不開的。
三、存在問題
1、因中考的現(xiàn)實(shí)情況，部分教師和家長擔(dān)心成績下降。
2、囧事專業(yè)素質(zhì)參差不齊，個(gè)別教師課堂質(zhì)量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化。
四、解決辦法
1、我們面對(duì)個(gè)別家長和教師的擔(dān)心采取座談和家長會(huì)的方式，不厭其煩進(jìn)行解說，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)。
2、關(guān)于課堂質(zhì)量的問題。一是緊盯個(gè)別教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)；二是實(shí)行幫教。即領(lǐng)導(dǎo)幫、教研組長領(lǐng)；三是開展課堂低效專題講座和反思自己低效問題。四是搭建平臺(tái)。以匯報(bào)課、展示課形式錘煉教師。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告6
為了全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育階段減負(fù)萬里行的通知》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，現(xiàn)我鎮(zhèn)圍繞相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真開展自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、主要做法：
（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學(xué)校長為成員的“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級(jí)組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負(fù)工作的實(shí)施。各學(xué)校校長是“減負(fù)”工作第一責(zé)任人，加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會(huì)議研究相關(guān)工作，擬定減負(fù)工作實(shí)施方案，提出減負(fù)要求，落實(shí)減負(fù)措施。明確將減負(fù)工作納入學(xué)校教育工作目標(biāo)和任務(wù)。
（三）、建立考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。各校把“減負(fù)”工作納入教職工工作績效考核的'重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果作為教師聘任、職稱評(píng)定、績效工資、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的，實(shí)行一票否決。
（四）、接受各方監(jiān)督。充分利用校園網(wǎng)、板報(bào)等開辟“減負(fù)提質(zhì)”專欄。爭取家庭、社會(huì)的積極配合，營造有利于減負(fù)提質(zhì)的社會(huì)氛圍。也將“減負(fù)”的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會(huì)作出公開承諾，并通過組織家長會(huì)、社區(qū)懇談會(huì)等，爭取家長和社會(huì)的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識(shí)。為加強(qiáng)輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，設(shè)置接受社會(huì)監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會(huì)監(jiān)督。
（五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞“減負(fù)”目標(biāo)，在4-9年級(jí)全面推行“有效課堂教學(xué)模式”,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”.
（六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.中小學(xué)每周3節(jié)體育課。合理安排大課間體育活動(dòng)。各年級(jí)都保證讓學(xué)生每天有不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排1課時(shí)學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間。
2.一、二年級(jí)每周2節(jié)寫字課，三至九年級(jí)每周1節(jié)寫字課。
3.一至四年級(jí)每周音樂、美術(shù)課各2節(jié)，五至九年級(jí)每周音樂、美術(shù)課各1節(jié)。
4.各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程按課程計(jì)劃上足課時(shí)。豐富課余實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)作教學(xué)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5.未增減課程和課時(shí)，未提前結(jié)束新課。
6.積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。
（七）、合理安排作息時(shí)間。
1.教室張貼科學(xué)合理的作息時(shí)間表；
2.學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不早于8:30,中學(xué)不早于8:00;學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14:00.
3.未組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，未強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。4.保證小學(xué)生每天不少于10小時(shí)、初中生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
（八）、出臺(tái)硬措施，杜絕違規(guī)補(bǔ)課。
1.全鎮(zhèn)未一例教師組織學(xué)生集體補(bǔ)課行為。
2.未將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
3.在職教職工未舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，未組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
（九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
各?！皽p負(fù)”督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對(duì)學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
1.一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)，七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。
2.提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。
3.未布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。
4.未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。
（十）、切實(shí)加強(qiáng)考試測試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。
1.一至六年級(jí)只組織期末考試（考查），七至九年級(jí)只組織期中、期末考試（考查），由學(xué)?；蚰昙?jí)組織命題和實(shí)施。
2.小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。
3.未舉行或變相舉行入學(xué)考試和測試。
（十一）、加強(qiáng)教輔資料管理。
中心初中減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各學(xué)校教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級(jí)教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動(dòng)。
二、存在的不足
1、部分學(xué)校部分教師對(duì)減負(fù)工作認(rèn)識(shí)不夠，減負(fù)的尺度把握的不夠準(zhǔn)確，沒有在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學(xué)生的時(shí)間還給學(xué)生。
2、部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長。
三、今后打算
1、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，結(jié)合比、訪活動(dòng)，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任，給減負(fù)提質(zhì)工作提供有力的保障。
2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂學(xué)的幸福指數(shù)。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告7
按照《關(guān)于報(bào)送基層減負(fù)工作自查情況的通知》文件要求，我局高度重視，及時(shí)安排部署并開展自查工作，現(xiàn)將涉及我局20xx年我局整治形式主義減負(fù)工作自查報(bào)告如下：
一、自查情況及成效
基層減負(fù)工作涉及我局領(lǐng)域的主要是精文減會(huì)方面減負(fù)工作，對(duì)照中央提出的“守住精文減會(huì)的硬杠杠”和自治區(qū)提出的“在20xx年的基礎(chǔ)只減不增”的要求以及本局確定的20xx年目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合日常工作實(shí)際，重點(diǎn)從文件印發(fā)和會(huì)議方面加強(qiáng)減負(fù)，
1、精簡文件方面。進(jìn)一步規(guī)范了文件印發(fā)流程，文件傳送以政務(wù)協(xié)同平臺(tái)報(bào)送為主，控制紙質(zhì)文件印發(fā)，對(duì)可發(fā)可不發(fā)的文件果斷精簡，20xx年共計(jì)精簡類文件25個(gè)，實(shí)現(xiàn)了精簡文件10％的目標(biāo)。
2、精簡會(huì)議方面。結(jié)合會(huì)議提前計(jì)劃，會(huì)前做好充分調(diào)查，對(duì)參會(huì)人員相同、內(nèi)容相仿的會(huì)議在時(shí)間允許的情況下合并召開，統(tǒng)籌安排會(huì)議時(shí)間和內(nèi)容，對(duì)需要研究的議題集中安排，壓縮會(huì)議時(shí)間，提高會(huì)議效率，杜絕止議而不決，反復(fù)開會(huì)現(xiàn)象。部分信息或簡單的事項(xiàng)，均通過微信群或QQ群發(fā)布，達(dá)到工作傳達(dá)目的，盡量不召集開會(huì)。今年共召開局黨組會(huì)20次，局務(wù)會(huì)15次，會(huì)議次數(shù)較去年減少15%。
二、存在的問題
1、紙質(zhì)公文文件的印發(fā)還比較多，需進(jìn)一步精簡，特別是還存在各類業(yè)務(wù)工作函來函往的問題。
2、會(huì)議議事的統(tǒng)籌性和計(jì)劃性還不夠，還存在隨時(shí)、隨行、隨意開會(huì)的現(xiàn)象。
三、下一步工作措施
1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件，文件傳送以電子公文為主；對(duì)能通過傳真、函件等文字形式解決問題的，不予發(fā)文；能單獨(dú)發(fā)文的不聯(lián)合發(fā)文；能以部門聯(lián)合發(fā)文或議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)名義發(fā)文的，嚴(yán)格控制升格發(fā)文，引導(dǎo)減負(fù)工作走深走實(shí)。
2、加強(qiáng)會(huì)議的統(tǒng)籌整合，減少或合并召開部署單項(xiàng)工作任務(wù)的會(huì)議，能以開小會(huì)、開短會(huì)解決問題的，盡量不開大會(huì)，解決實(shí)際問題；能以電話、傳真、函件、網(wǎng)絡(luò)等形式完成工作任務(wù)，或能以書面形式征求意見建議的，原則上不召開會(huì)議。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告8
根據(jù)道縣基層減負(fù)有關(guān)要求，現(xiàn)將今年來我鎮(zhèn)基層減負(fù)工作落實(shí)情況報(bào)告如下：
一、主要做法及成效
一是突出一個(gè)“減”字，在精減文件會(huì)議上精準(zhǔn)發(fā)力。由鎮(zhèn)黨政辦牽頭，對(duì)文件、會(huì)議從嚴(yán)審核把關(guān)，切實(shí)把數(shù)量減下來，把質(zhì)量提上去。
（一）嚴(yán)控文件數(shù)量。堅(jiān)持少發(fā)文發(fā)短文，進(jìn)一步規(guī)范行文程序、控制文件數(shù)量、提高發(fā)文質(zhì)量。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組只能，對(duì)其成員調(diào)整、一般性工作安排、會(huì)議紀(jì)要和領(lǐng)導(dǎo)講話由其自行發(fā)文。
（二）嚴(yán)控會(huì)議數(shù)量。堅(jiān)持少開會(huì)、開短會(huì)、開務(wù)實(shí)管用的會(huì)，對(duì)會(huì)議嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)控會(huì)議規(guī)格和規(guī)模，對(duì)會(huì)議內(nèi)容相近的合并召開，對(duì)參會(huì)范圍基本相似的集中召開。
二是突出一個(gè)“合”字，在規(guī)范督查考核上精準(zhǔn)發(fā)力。能合并的堅(jiān)決合并，能取消的堅(jiān)決取消，迷步簡化程序、壓縮時(shí)間、多采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、直奔基層的暗訪方式，傾聽群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負(fù)擔(dān)。
三是突出一個(gè)“建”字，在建立長效機(jī)制上精準(zhǔn)發(fā)力。
以開展“基層減負(fù)年”獲得為契機(jī)，全面推行一線指導(dǎo)推動(dòng)工作落實(shí)，讓基層干部從文山會(huì)海和材料報(bào)表中解脫出來，把規(guī)定落到實(shí)處。建立和完善激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，改變基層疲于應(yīng)付各種迎評(píng)迎檢、過度工作留痕的現(xiàn)狀，讓基層干部減少顧慮、踏實(shí)做事、敢于擔(dān)當(dāng)，能夠甩開膀子抓落實(shí)。
二、存在的問題
雖然我鎮(zhèn)在落實(shí)基層減負(fù)各項(xiàng)工作上取得了積極進(jìn)展，但是對(duì)照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡會(huì)議上措施還不夠有力；二是督查考核還有待完善?？己藱C(jī)制和細(xì)則不夠完善，痕跡主義現(xiàn)象一定程度上還存在。
三、下一步工作
下一步，我鎮(zhèn)將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，狠抓基層減負(fù)整治工作，堅(jiān)持把整治形式主義、官僚主義往實(shí)里抓、往深里做，通過一系列有力舉措在辦文、辦會(huì)、督查、考核上再用勁、再發(fā)力，推動(dòng)形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實(shí)實(shí)在在的整改成效讓基層干部群眾切實(shí)感受到減負(fù)成果。
為基層減負(fù)工作自查報(bào)告9
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生健康、和諧地發(fā)展，認(rèn)真貫徹《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”以保證學(xué)生的健康成長，我校取得了較好的成效。我校對(duì)“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自檢自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
一、學(xué)?；厩闆r我校位于霍州市區(qū)中心，占地面積約9061平方米，建筑面積約8316平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生2190人，教職工101人，教師96人。教師學(xué)歷合格率100%，其中大專以上學(xué)歷86人，本科學(xué)歷53人，小學(xué)高級(jí)教師33人。
二、“減負(fù)”措施經(jīng)驗(yàn)(一)組織宣傳
1、我校成立“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確?！皽p負(fù)”工作的實(shí)效性。
組長：房富明桑旻明謝杏珠樊明霞郭莉莉李曉麗賈秀琴賀華麗張碧榮喬榮榮副組長：武楊珍成員：王偉華韓慧琴
2、召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》。
強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負(fù)增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)做到減負(fù)，并將此項(xiàng)工作納入教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先考核中。
3、利用校園廣播站、家長會(huì)、電話溝通等多種形式向?qū)W生、家長、社會(huì)宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。
4、各個(gè)學(xué)科組，利用教研活動(dòng)時(shí)間，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)困難學(xué)生，為減負(fù)做好保障。
(二)組織實(shí)施
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育與健康、品德與社會(huì)、品德與生活、科學(xué)、音樂、美術(shù)等課程，嚴(yán)禁占用這些課時(shí)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全面落實(shí)黨的教育方針政策，組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃和發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法規(guī)、文件，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)行教師集體備課制，實(shí)行資源共享，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。我校每周上課5天，小學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，每天在校課堂學(xué)習(xí)時(shí)間不超過4小時(shí)20分鐘，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課?？茖W(xué)制定了課程表、作息時(shí)間表和課外活動(dòng)安排表，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。
一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)，五、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科書面作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)，其他學(xué)科不留書面作業(yè)。
教師自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布臵作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布臵口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。
5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。
不公布學(xué)生的檢測成績，不以檢測成績排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
6、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。學(xué)校不定期組織檢查學(xué)生書包，找個(gè)別學(xué)生談話，并組織問卷調(diào)查，向家長了解相關(guān)情況。
7、規(guī)范招生辦班行為。學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，嚴(yán)格控制班額人數(shù)。教師配臵做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。學(xué)校沒有辦特色班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班。8、開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了發(fā)展空間。在深化“生本理念”的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合教育發(fā)展的實(shí)際，通過各種活動(dòng)及興趣小組，充分展示學(xué)生個(gè)性，同時(shí)，我們以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)、機(jī)器人大賽、經(jīng)典誦讀比賽、慶“六一”系列活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)和藝術(shù)展演活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生更廣泛地關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注國家大事，關(guān)注世界的發(fā)展變化，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，給他們提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)和更大的展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建特色學(xué)校。
經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校在“減負(fù)”工作中取得了較好的效果，自20xx年以來，在科技創(chuàng)新大賽中，先后有266件作品獲臨汾市表彰，21件作品獲省級(jí)表彰，教師有80人次榮獲臨汾市優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，連續(xù)四年我校均被評(píng)為臨汾市“青少年科技教育工作先進(jìn)集體”并榮獲科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)集體獎(jiǎng);20xx年榮獲臨汾市第四屆藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng);20xx年至今，我校學(xué)生先后有19個(gè)代表隊(duì)參加了第十一屆至第十四屆中國青少年機(jī)器人競賽(山西賽區(qū))聯(lián)賽，榮獲一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)7個(gè)的優(yōu)異成績。其中，有2個(gè)代表隊(duì)在香港參加了第七屆、第八屆“創(chuàng)協(xié)杯”創(chuàng)意科技機(jī)械人大賽，均榮獲一等獎(jiǎng)，得到社會(huì)、家長的一致好評(píng)。
三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)通過開展“減負(fù)萬里行”自查活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)了師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象，通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練使全體教師掌握現(xiàn)代教育理念與技術(shù)，加強(qiáng)了教師的知識(shí)積累，開闊教師的視野，提升教師的素養(yǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，開展了教師之間的教學(xué)觀摩、評(píng)課交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的合作交流，達(dá)到資源共享。
通過自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诨顒?dòng)中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級(jí)的要求還存有差距。我校在課改、科研等方面還很欠缺，仍需要加大步伐，全面推進(jìn)課程改革。
四、工作設(shè)想通過開展“減負(fù)萬里行”活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，需要全社會(huì)共同關(guān)心和支持，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力把“減負(fù)”的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
總之，減負(fù)不僅是一種夢(mèng)想，更應(yīng)當(dāng)是一種真實(shí)的現(xiàn)實(shí);減負(fù)不僅是一種呼吁，更應(yīng)當(dāng)是一種風(fēng)氣。我們一定要讓我們的校園成為學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)并能在這里健康成長的樂土。
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