第一篇：5創(chuàng)新,為班主任工作點燃智慧的明燈

創(chuàng)新，為班主任工作點燃智慧的明燈

內(nèi)容摘要：魏書生曾說：“一件事至少要有100種做法，這樣才能有所創(chuàng)新?！眲?chuàng)新是一種智慧，這種智慧在日常工作中積淀，而班主任工作尤其需要有智慧的創(chuàng)新?？v觀那些著名教育家的教育思想，無不閃爍著睿智的光芒。筆者在擔(dān)任班主任工作的幾年中，注重創(chuàng)新，注重把握每一次教育契機，把握每一個教育環(huán)節(jié)，不放過每一個教育細節(jié)，從而用創(chuàng)新，為班主任工作點燃了一盞智慧的明燈。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；班主任工作；智慧；明燈

長期以來，我們總埋怨我們的教育缺乏創(chuàng)新，教出來的學(xué)生缺乏創(chuàng)造性，每每聽此怨言，我總在反思：如果我們的教師沒有創(chuàng)新、我們的教育沒有創(chuàng)新、我們的班集體建設(shè)沒有創(chuàng)新，那學(xué)生的創(chuàng)新靈感從何而來呢？作為學(xué)生成長的精神關(guān)懷者——班主任，該用怎樣的創(chuàng)新意識去點燃學(xué)生的激情？為班主任工作注入創(chuàng)新的血液，從而使班級學(xué)生煥發(fā)勃勃生機？我深知我們面對的每一屆學(xué)生都是不同的，每一個學(xué)生的心理和生理也都不一樣，我們面對的世界日新月異，教育環(huán)境更是今非昔比。唯有創(chuàng)造性地開展工作，才能保證不被時代所淘汰。這一切僅憑枯燥的說教是沒有用的，需要我們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€真實體驗、不斷變化的活動情境，需要我們在工作中不斷凝練出教育智慧，從而讓班級學(xué)生對班級生活的每一天都充滿向往。作為一個新時期的班主任，幾年來，我在以下幾個方面做了不懈的努力：

一、建立班級學(xué)生個性化檔案袋，記錄孩子成長的足跡

記得全國優(yōu)秀班主任任小艾說：你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但對于每一個家庭，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！為了讓百分之一的孩子擁有百分之百的童年，我根據(jù)每個孩子的心理特點，特征表現(xiàn)，在學(xué)校率先建立了學(xué)生個人成長檔案袋，在我班的學(xué)生檔案袋中，有學(xué)生個性化的自我介紹、自我發(fā)展目標(biāo)、教師成長寄語、個人成長足跡等，從而記錄學(xué)生在班級學(xué)習(xí)、生活中的情感、態(tài)度、知識技能、創(chuàng)新意識和實踐能力，并進行客觀綜合的評價。檔案袋記錄了孩子點滴的進步，記錄了孩子一次次嶄新的蛻變。

如我班徐姓同學(xué)，每次打飯給她，她總是一口不吃全部倒掉，問起原因就說：沒胃口。后來我打電話給其媽媽，她的媽媽竟然從家里趕來一口一口地喂她吃。這樣的事情會給班里其他孩子造成怎樣的負面影響。做為一名班主任兼心理健康

教育輔導(dǎo)老師，我深知孩子的不良習(xí)慣是在家過渡溺愛，嬌生慣養(yǎng)所造成的。這樣的孩子顯然說理是不怎么管用的。于是職業(yè)的敏感度，讓我采取側(cè)面打擊和正面感化的政策來改變她。我當(dāng)著她的面毫不客氣地寫下：一個驕氣懶惰的孩子，永遠不會讓老師和同學(xué)喜歡。于是將這句話當(dāng)面裝進她的檔案袋。并告訴她什么時候她改變了，我重寫評價語。此后的第二天，她依舊沒吃一口，倒了?；蛟S是我出奇的沉默打破了她的心理戰(zhàn)術(shù)。那個下午沒吃飯的她上課反倒格外認真，似乎有故意討好我之嫌。下課了，我把她叫進辦公室，問道餓了吧？她不好意思得點點頭，我塞給她一個面包，囑咐她在辦公室吃掉，并告訴她這樣的面包老師僅會給你一次。第二天，我照例給她打飯，這一次，有了昨天饑餓的體驗，她開始吃飯了。我悄悄地走過去，將自己碗里的紅燒肉塞給她一塊，笑著說這一次是獎勵你的！她詫異的抬頭，眼里布滿驚喜。此后的日子，她每天都會主動吃飯，而我也不間斷地為她獎菜，直到有一天，她自己對我說，老師你自己吃吧，我不需要你的菜了，我想拿掉檔案袋的那些話。我望著她那雙期待的眼神，隨即撤下原來的評價，重新寫下：一個知錯就該的孩子，永遠是值得別人尊重和喜歡的。孩子的進步，父母同樣看在眼里，為此也得到家長對我的好評，在08年5月12日，我收到她媽媽給我發(fā)的電子郵件：老師，小女不乖，讓你費心了。她總在我的面前流露出對你的喜歡。能遇到你這樣優(yōu)秀的老師，是我們的福氣，相反地作為家長，我卻是不稱職的?！笨赐旰螅液芨袆?，是啊，作為班主任，如果能用自己的創(chuàng)新意識，去點燃一個孩子全新的改變，我們又何樂而不為呢？

二、發(fā)揮家長優(yōu)勢，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生廣博的興趣

家長的肯定與激勵，點燃了我不斷創(chuàng)新班級工作的火花。特級教師任小艾曾說：如果在你的班主任工作中忽略了家長這一力量，你永遠是一條腿走路。我也深深意識到，家長來自各行各業(yè)，他們的學(xué)識和經(jīng)歷累積在一起，就是一個無窮的知識寶庫，而這，恰恰是學(xué)生在課堂中所匱乏的?；谶@樣的認識，我決定邀請班級有特長的優(yōu)秀家長在班隊課中為孩子授課。

07年4月，我第一次邀請有電腦特長的徐凱城媽媽為孩子們上電腦課，受到孩子們的熱烈歡迎。在她的影響下，班級涌現(xiàn)了一大批電腦迷，從而為孩子的興趣引導(dǎo)創(chuàng)造了一條不著痕跡的捷徑。我們不妨設(shè)想，二十年后，在我班級的這群孩子中，也會涌現(xiàn)出比爾蓋茨似的大人物；此后，我趁熱打鐵，分別邀請婦產(chǎn)

科的醫(yī)生和軍事迷家長為孩子做相關(guān)專題的講座，讓孩子意識到為人父母的艱辛，在理解人生奧秘的同時，增進父母間血濃于水的親情。在打開孩子知識面的同時也培養(yǎng)了孩子廣泛的興趣。善做還要善思，后來，我將這件事寫成《媽媽為我上課》的新聞報道，分別在衢州日報、今日江山，江山信息網(wǎng)、教育網(wǎng)、校園網(wǎng)上發(fā)表，受到好評。

三、發(fā)動家長參與學(xué)?；顒樱w驗與分享孩子成長的快樂

看到了班級因家長資源而煥發(fā)的勃勃生機，靈感又一次激發(fā)我做一次大膽的設(shè)想。07年六一文藝匯演，我又熱情地邀請班里15位家長參與《課本劇——草》的演出，那天我?guī)ьI(lǐng)15位家長和孩子在音像店進行后期節(jié)目錄音工作，由于節(jié)目演員眾多，給現(xiàn)場錄音帶來很大的困難，我們從下午四點多一直錄音到晚上9點多才結(jié)束。家長臨走前，一定要邀請我和他們共進晚餐： “老師，不參加這次演出，真不知道，你這么辛苦。一起去吃飯吧！”我拒絕了。家長走后，我一個人又在音像店里忙到凌晨1點。店里的老板說：早知道這活這么累人，給我加錢，都不想做了。深夜，我踏著月色而歸，方記起我還餓著肚子。躺在床上已是兩點多，這時才看見一家長在10點多給我的短信：“老師，您辛苦了，遇上你這樣的老師，是孩子大幸，家長之大幸。所有的饑餓和勞累頃刻間，灰飛煙滅。第二天，家長節(jié)目以全場最高分奪得全校第一名。那一刻，演出后的家長和我一樣欣喜萬分，一家長竟然一把抱住我，興奮的嚷道：太棒了，太棒了！

四、張揚學(xué)生獨到的個性，搭建學(xué)生展示交流的平臺

基于前期我對班級孩子各種興趣的培養(yǎng)，我班的孩子興趣愛好廣泛，個性突出。我知道有個性的孩子更需要班主任像執(zhí)著的礦工一樣，努力開掘孩子們智慧的礦藏。這樣才能在孩子生命成長的道路上，掛起一面獵獵作響的鮮艷旗幟。當(dāng)我得知班里的周紀(jì)超，寫得一手好字時，我隨即將他的書法作品懸掛在教室醒目的正后方，讓這個不善言辭、不茍言笑的孩子，體會到別人夸他真人不露相的自信和快樂；從此，望著這位內(nèi)向的孩子變得踴躍發(fā)言、毫無顧忌地與伙伴玩耍時，我體驗到班主任工作因創(chuàng)新帶來的莫大樂趣。

當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)繪畫天才徐凱城時，我的喜悅一點不亞于牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力；從此，班里的黑板報成了他大顯身手的舞臺；當(dāng)我得知8歲的他就在父母的幫助下建立個人博客時，身為信息員的敏感度，讓我及時寫下《八歲學(xué)童自創(chuàng)個

人博客》的信息報道，引起了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并分別在《衢州日報》、《今日江山》及江山各大網(wǎng)站發(fā)表。06年9月28日，在江山教育局領(lǐng)導(dǎo)陪同下衢州日報記者一行2人，分別對他進行個人專訪，并在9月29日衢州日報的教育在線欄目中進行一整版的報道。成功的喜悅同樣點燃了這位富有領(lǐng)袖氣質(zhì)的男孩，如今班級中的不少孩子在他的帶領(lǐng)下，在網(wǎng)上建立了自己富有個性化的個人空間，將自己的日記、書法、繪畫、攝影等作品在網(wǎng)上發(fā)表，從而提升自己各方面的能力。

如今，我的這班孩子，已從一年級上到了四年級，我依舊是他們的班主任，就是這群我用創(chuàng)新思維點燃的孩子，如今已經(jīng)讓我坐享他們各種創(chuàng)造的恩澤：他們會在教師節(jié)，在你一踏進班級時全體起立，為你朗誦一首感恩的詩，為你畫上一黑板祝福的畫??脫離了送鮮花的庸俗，卸去花錢送禮品的奢侈，但卻是那樣溫馨動人。那一刻，我方感悟到：原來創(chuàng)新也是可以心手相傳的。

恩格斯曾經(jīng)說過：“思維著的精神是地球上最美麗的花朵?！倍嘀魅胃挥兄腔鄣膭?chuàng)新，正是這最美麗的花朵結(jié)下最美的果實。真希望，有一天，在我不懈的努力下，我能像魔術(shù)大師一樣機智，讓班級工作充滿神奇；像相聲演員一樣幽默，讓班級歡樂流淌；像執(zhí)著的礦工，開掘出孩子們智慧的寶藏??但不管是什么角色，我愿用創(chuàng)新意識，為班主任工作點燃智慧的明燈，照亮孩子，也照亮自己。

參考文獻：

[1] 齊學(xué)紅《今天，我們怎樣做班主任》華東師范大學(xué)出版社

[2] 魏書生《班主任工作漫談》 漓江出版社

[3] 于永正《教海漫記》 中國礦業(yè)大學(xué)出版社

[4]周哲《新背景教師人文讀本》北京工業(yè)大學(xué)出版社

第二篇：創(chuàng)新，為班主任工作點燃智慧的明燈-班主任論文

創(chuàng)新，為班主任工作點燃智慧的明燈

內(nèi)容摘要：魏書生曾說：“一件事至少要有100種做法，這樣才能有所創(chuàng)新?！眲?chuàng)新是一種智慧，這種智慧在日常工作中積淀，而班主任工作尤其需要有智慧的創(chuàng)新?？v觀那些著名教育家的教育思想，無不閃爍著睿智的光芒。筆者在擔(dān)任班主任工作的幾年中，注重創(chuàng)新，注重把握每一次教育契機，把握每一個教育環(huán)節(jié)，不放過每一個教育細節(jié)，從而用創(chuàng)新，為班主任工作點燃了一盞智慧的明燈。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；班主任工作；智慧；明燈

長期以來，我們總埋怨我們的教育缺乏創(chuàng)新，教出來的學(xué)生缺乏創(chuàng)造性，每每聽此怨言，我總在反思：如果我們的教師沒有創(chuàng)新、我們的教育沒有創(chuàng)新、我們的班集體建設(shè)沒有創(chuàng)新，那學(xué)生的創(chuàng)新靈感從何而來呢？作為學(xué)生成長的精神關(guān)懷者--班主任，該用怎樣的創(chuàng)新意識去點燃學(xué)生的激情？為班主任工作注入創(chuàng)新的血液，從而使班級學(xué)生煥發(fā)勃勃生機？我深知我們面對的每一屆學(xué)生都是不同的，每一個學(xué)生的心理和生理也都不一樣，我們面對的世界日新月異，教育環(huán)境更是今非昔比。唯有創(chuàng)造性地開展工作，才能保證不被時代所淘汰。這一切僅憑枯燥的說教是沒有用的，需要我們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€真實體驗、不斷變化的活動情境，需要我們在工作中不斷凝練出教育智慧，從而讓班級學(xué)生對班級生活的每一天都充滿向往。作為一個新時期的班主任，幾年來，我在以下幾個方面做了不懈的努力：

一、建立班級學(xué)生個性化檔案袋，記錄孩子成長的足跡

記得全國優(yōu)秀班主任任小艾說：你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但對于每一個家庭，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！為了讓百分之一的孩子擁有百分之百的童年，我根據(jù)每個孩子的心理特點，特征表現(xiàn)，在學(xué)校率先建立了學(xué)生個人成長檔案袋，在我班的學(xué)生檔案袋中，有學(xué)生個性化的自我介紹、自我發(fā)展目標(biāo)、教師成長寄語、個人成長足跡等，從而記錄學(xué)生在班級學(xué)習(xí)、生活中的情感、態(tài)度、知識技能、創(chuàng)新意識和實踐能力，并進行客觀綜合的評價。檔案袋記錄了孩子點滴的進步，記錄了孩子一次次嶄新的蛻變。

如我班徐姓同學(xué)，每次打飯給她，她總是一口不吃全部倒掉，問起原因就說：沒胃口。后來我打電話給其媽媽，她的媽媽竟然從家里趕來一口一口地喂她吃。這樣的事情會給班里其他孩子造成怎樣的負面影響。做為一名班主任兼心理健康教育輔導(dǎo)老師，我深知孩子的不良習(xí)慣是在家過渡溺愛，嬌生慣養(yǎng)所造成的。這樣的孩子顯然說理是不怎么管用的。于是職業(yè)的敏感度，讓我采取側(cè)面打擊和正面感化的政策來改變她。我當(dāng)著她的面毫不客氣地寫下：一個驕氣懶惰的孩子，永遠不會讓老師和同學(xué)喜歡。于是將這句話當(dāng)面裝進她的檔案袋。并告訴她什么時候她改變了，我重寫評價語。此后的第二天，她依舊沒吃一口，倒了。或許是我出奇的沉默打破了她的心理戰(zhàn)術(shù)。那個下午沒吃飯的她上課反倒格外認真，似乎有故意討好我之嫌。下課了，我把她叫進辦公室，問道餓了吧？她不好意思得點點頭，我塞給她一個面包，囑咐她在辦公室吃掉，并告訴她這樣的面包老師僅會給你一次。第二天，我照例給她打飯，這一次，有了昨天饑餓的體驗，她開始吃飯了。我悄悄地走過去，將自己碗里的紅燒肉塞給她一塊，笑著說這一次是獎勵你的！她詫異的抬頭，眼里布滿驚喜。此后的日子，她每天都會主動吃飯，而我也不間斷地為她獎菜，直到有一天，她自己對我說，老師你自己吃吧，我不需要你的菜了，我想拿掉檔案袋的那些話。我望著她那雙期待的眼神，隨即撤下原來的評價，重新寫下：一個知錯就該的孩子，永遠是值得別人尊重和喜歡的。

孩子的進步，父母同樣看在眼里，為此也得到家長對我的好評，在08年5月12日，我收到她媽媽給我發(fā)的電子郵件：老師，小女不乖，讓你費心了。她總在我的面前流露出對你的喜歡。能遇到你這樣優(yōu)秀的老師，是我們的福氣，相反地作為家長，我卻是不稱職的?！翱赐旰?，我很感動，是啊，作為班主任，如果能用自己的創(chuàng)新意識，去點燃一個孩子全新的改變，我們又何樂而不為呢？

二、發(fā)揮家長優(yōu)勢，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生廣博的興趣

家長的肯定與激勵，點燃了我不斷創(chuàng)新班級工作的火花。特級教師任小艾曾說：如果在你的班主任工作中忽略了家長這一力量，你永遠是一條腿走路。我也深深意識到，家長來自各行各業(yè)，他們的學(xué)識和經(jīng)歷累積在一起，就是一個無窮的知識寶庫，而這，恰恰是學(xué)生在課堂中所匱乏的?；谶@樣的認識，我決定邀請班級有特長的優(yōu)秀家長在班隊課中為孩子授課。

07年4月，我第一次邀請有電腦特長的徐凱城媽媽為孩子們上電腦課，受到孩子們的熱烈歡迎。在她的影響下，班級涌現(xiàn)了一大批電腦迷，從而為孩子的興趣引導(dǎo)創(chuàng)造了一條不著痕跡的捷徑。我們不妨設(shè)想，二十年后，在我班級的這群孩子中，也會涌現(xiàn)出比爾蓋茨似的大人物；此后，我趁熱打鐵，分別邀請婦產(chǎn)科的醫(yī)生和軍事迷家長為孩子做相關(guān)專題的講座，讓孩子意識到為人父母的艱辛，在理解人生奧秘的同時，增進父母間血濃于水的親情。在打開孩子知識面的同時也培養(yǎng)了孩子廣泛的興趣。善做還要善思，后來，我將這件事寫成《媽媽為我上課》的新聞報道，分別在衢州日報、今日江山，江山信息網(wǎng)、教育網(wǎng)、校園網(wǎng)上發(fā)表，受到好評。

三、發(fā)動家長參與學(xué)校活動，體驗與分享孩子成長的快樂

看到了班級因家長資源而煥發(fā)的勃勃生機，靈感又一次激發(fā)我做一次大膽的設(shè)想。07年六一文藝匯演，我又熱情地邀請班里15位家長參與《課本劇--草》的演出，那天我?guī)ьI(lǐng)15位家長和孩子在音像店進行后期節(jié)目錄音工作，由于節(jié)目演員眾多，給現(xiàn)場錄音帶來很大的困難，我們從下午四點多一直錄音到晚上9點多才結(jié)束。家長臨走前，一定要邀請我和他們共進晚餐：”老師，不參加這次演出，真不知道，你這么辛苦。一起去吃飯吧！“我拒絕了。（班主任論文)家長走后，我一個人又在音像店里忙到凌晨1點。店里的老板說：早知道這活這么累人，給我加錢，都不想做了。深夜，我踏著月色而歸，方記起我還餓著肚子。躺在床上已是兩點多，這時才看見一家長在10點多給我的短信：”老師，您辛苦了，遇上你這樣的老師，是孩子大幸，家長之大幸。所有的饑餓和勞累頃刻間，灰飛煙滅。第二天，家長節(jié)目以全場最高分奪得全校第一名。那一刻，演出后的家長和我一樣欣喜萬分，一家長竟然一把抱住我，興奮的嚷道：太棒了，太棒了！

四、張揚學(xué)生獨到的個性，搭建學(xué)生展示交流的平臺

基于前期我對班級孩子各種興趣的培養(yǎng)，我班的孩子興趣愛好廣泛，個性突出。我知道有個性的孩子更需要班主任像執(zhí)著的礦工一樣，努力開掘孩子們智慧的礦藏。這樣才能在孩子生命成長的道路上，掛起一面獵獵作響的鮮艷旗幟。

當(dāng)我得知班里的周紀(jì)超，寫得一手好字時，我隨即將他的書法作品懸掛在教室醒目的正后方，讓這個不善言辭、不茍言笑的孩子，體會到別人夸他真人不露相的自信和快樂；從此，望著這位內(nèi)向的孩子變得踴躍發(fā)言、毫無顧忌地與伙伴玩耍時，我體驗到班主任工作因創(chuàng)新帶來的莫大樂趣。

當(dāng)我第一次發(fā)現(xiàn)繪畫天才徐凱城時，我的喜悅一點不亞于牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力；從此，班里的黑板報成了他大顯身手的舞臺；當(dāng)我得知8歲的他就在父母的幫助下建立個人博客時，身為信息員的敏感度，讓我及時寫下《八歲學(xué)童自創(chuàng)個人博客》的信息報道，引起了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并分別在《衢州日報》、《今日江山》及江山各大網(wǎng)站發(fā)表。06年9月28日，在江山教育局領(lǐng)導(dǎo)陪同下衢州日報記者一行2人，分別對他進行個人專訪，并在9月29日衢州日報的教育在線欄目中進行一整版的報道。成功的喜悅同樣點燃了這位富有領(lǐng)袖氣質(zhì)的男孩，如今班級中的不少孩子在他的帶領(lǐng)下，在網(wǎng)上建立了自己富有個性化的個人空間，將自己的日記、書法、繪畫、攝影等作品在網(wǎng)上發(fā)表，從而提升自己各方面的能力。

如今，我的這班孩子，已從一年級上到了四年級，我依舊是他們的班主任，就是這群我用創(chuàng)新思維點燃的孩子，如今已經(jīng)讓我坐享他們各種創(chuàng)造的恩澤：他們會在教師節(jié)，在你一踏進班級時全體起立，為你朗誦一首感恩的詩，為你畫上一黑板祝福的畫……脫離了送鮮花的庸俗，卸去花錢送禮品的奢侈，但卻是那樣溫馨動人。那一刻，我方感悟到：原來創(chuàng)新也是可以心手相傳的。

恩格斯曾經(jīng)說過：“思維著的精神是地球上最美麗的花朵?！倍嘀魅胃挥兄腔鄣膭?chuàng)新，正是這最美麗的花朵結(jié)下最美的果實。真希望，有一天，在我不懈的努力下，我能像魔術(shù)大師一樣機智，讓班級工作充滿神奇；像相聲演員一樣幽默，讓班級歡樂流淌；像執(zhí)著的礦工，開掘出孩子們智慧的寶藏……但不管是什么角色，我愿用創(chuàng)新意識，為班主任工作點燃智慧的明燈，照亮孩子，也照亮自己。

第三篇：做點燃智慧的明燈(研修日志)

做點燃智慧的明燈

泰戈爾曾說：“陽光下，沙灘上，一顆顆精美圓潤的鵝卵石慢慢誕生了，閃爍著斑斕的色彩。而我知道它們的誕生不是錘的打擊，而是水的載歌載舞?！彼晕艺J為管理學(xué)生，不能依靠堅如磐石的武力，而是應(yīng)該用柔和似水的智慧去點燃學(xué)生的智慧！有人就說教師就是一種用智慧點燃智慧的神圣職業(yè)，而這也讓教師擁有一種莊嚴(yán)感和使命感。

通過幾天國培學(xué)習(xí)，認真觀看了幾位專家的視頻講學(xué)，讓我對于教師的使命有了更為深刻的認識。

在課堂上面對那些興趣缺缺的學(xué)生，我們總是在感慨現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么是如此之差，而很少有老師愿意從自身的教學(xué)上尋找問題。其實仔細想想，我們現(xiàn)在常規(guī)的做法是不是向?qū)W生生硬地提出做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作的要求，讓學(xué)生被動接受指令，甚至是必須無奈地按我們的要求去做，根本不去考慮他們接受與否、快樂與否，對嗎？而如果我們在某一節(jié)課能夠精心為學(xué)生去創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計活動環(huán)節(jié)，我們就會發(fā)現(xiàn)其實學(xué)生的積極性還是很高的。

很多老師總認為自己過于忙碌，作業(yè)、作文、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、政治學(xué)習(xí)筆記、論文??的確老師的工作有很多，但我認為給學(xué)生上好課永遠要放在首位，那是作為一名教師必須要承擔(dān)的使命。而所謂的上好課就需要強化教師要用自己的智慧去點燃學(xué)生的智慧，讓學(xué)生真正在課堂上樂學(xué)、學(xué)好、學(xué)會。只有如此你定會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)你和孩子們敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)你在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)你看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，那時你會真正體會到付出后的歡樂，這是我們教師所特有的快樂。擁有這些，我們就會發(fā)現(xiàn)我們的心間永遠洶涌著世間最為純澈的幸福。

“一花一世界，一燈一菩提”。每個人的心里都有一盞智慧之燈，一盞可以照亮心靈的燈，只是許多人將它禁閉，從而束縛了自己的靈魂。而有些人卻能夠點亮這盞燈，于是小小的一盞燈，便照亮了整個世界。心燈的點燃，照亮了他人的世界，也讓自己光彩奪目。點亮心燈，在拯救他人的同時，也就活出了自己的價值。希望我們每位教師就是這樣一位擁有智慧的老師，用智慧引領(lǐng)學(xué)生的成長，成為用智慧點亮學(xué)生人生的明燈。

第四篇：點燃信仰的明燈

點燃信仰的明燈

王健兒演講稿

馬克思在青少年時代就寫了一篇題為《青年選擇職業(yè)的考慮》的論文。首次提出了為解放全人類服務(wù)的志向。文章寫道：我們在選擇職業(yè)時所應(yīng)遵循的主要方針，是人類的幸福??，如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業(yè)，我們就不會為重負所壓倒，因為這是為全人類所做的犧牲??。這成了馬克思終身的信仰。

為了信仰，新四軍軍長葉挺在敵人的監(jiān)獄里不為高官厚碌所動，堅貞不屈，寫下了萬古流芳的《囚歌》，在烈火與熱血中得到了永生。

為了信仰，、年僅十五歲的劉胡蘭面對敵人的鍘刀，高喊：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨”!

為了信仰，董存瑞毅然托起炸藥包高喊：為了新中國，沖啊!1 為了信仰，雷鋒甘當(dāng)革命的“傻子”，黨叫干舍就干啥。

為了信仰，孔繁森三進西藏，為了阿里地區(qū)人民擺脫貧困，把心血和生命都融進了阿里的山山水水之中。

為了信仰，無數(shù)共產(chǎn)黨員當(dāng)洪水危及長江、嫩江地區(qū)人民的生命財產(chǎn)時奮不顧身地跳進徹骨的寒流中，用血肉之軀筑起新的長城。

在我們身邊，又有多少默默無聞的老教師、共產(chǎn)黨員。他們?yōu)榱宿D(zhuǎn)變后進生，費盡心機。嘔心瀝血，無怨無悔;更有許多中青年教師，為了備好一個個教案，寫好一篇論文，熬過多少個不眠之夜，他們可想過要什么報酬嗎?他們可想過值不值嗎!這難道不是一種信仰的力量嗎? 人是要有一點精神的，這精神就來自于對信仰的追求。我信仰馬克思主義。因為馬克思主義是為人類的幸福而奮斗的。為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨人辦事想問題的根本出發(fā)點。別林斯基說過：教師職業(yè)多么重要，多么偉大與神圣。整個人類的命運都操在他們的手中。順著這個意思說下去。祖國的運命、民族的命運，何嘗不在教師手中。我們要無愧于人民教師這個光榮的稱號。擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的崇高使命。社會尊重我們，我們更應(yīng)該經(jīng)得起尊重；社會羨慕我們，我們就要珍惜這份羨慕。我們要加倍努力。不斷提高師德修養(yǎng)，提高政治思想素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、教學(xué)科研水平。把對祖國的愛，對人民的愛傾注在對每一個學(xué)生的愛上，傾注在平凡瑣碎的日常教育工作上，用共產(chǎn)主義思想和科學(xué)文化知識武裝下一代，做學(xué)生最親近、最知心、最信賴的引路人，這就是我的人生坐標(biāo)，我的追求。

第五篇：點燃信仰的明燈

上高一的時候，我參加了學(xué)校組織的青年學(xué)生黨校學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨史，我才驀然發(fā)現(xiàn)，八十年前的中國原來真是如此的動蕩，生活在水深火熱中的人民渴求和平和幸福生活的心是如此劇烈。我終于明白，先輩們?yōu)槭裁纯梢詾橹盀槿嗣裰\幸?！边@個共產(chǎn)主義信仰而執(zhí)著追求，甚至獻出自己的生命。那一刻，對于信仰，我理解了。

共產(chǎn)主義信仰猶如沙漠上的一片綠洲，黑夜里的一盞明燈?！盀槿嗣裰\幸福”是發(fā)自對人民，對祖國最真摯、最濃厚的感情，這一共產(chǎn)主義信仰，曾激勵無數(shù)仁人志士為了人民的利益而前仆后繼，奮勇前進……，她如一盞明燈，為中國的大地撕破了延綿萬里的黑暗。

“為人民謀幸?！?，多少年來一直代代相傳，在不同的年代指引著共產(chǎn)黨員為人民、為國家而奮斗不息。從共產(chǎn)主義先驅(qū)李大釗先生在風(fēng)雨如磐中，將共產(chǎn)主義信仰的明燈燃起，到劉胡蘭“生的偉大，死的光榮”，為共產(chǎn)主義信仰奉獻出自己年輕的生命；從人民的好干部焦裕祿為人民謀幸福而“鞠躬盡瘁、死而后已”，到佛山人民的驕傲----易新群，用患病的身軀將愛遍灑給山區(qū)的孩子?！盀槿嗣裰\幸?！边@盞共產(chǎn)主義信仰的明燈照亮了多少共產(chǎn)黨員的赤子之心。

這是一個真實的故事，在新疆美麗的伊犁盆地，有一個女軍官，遠離親人，遠離故鄉(xiāng)，二十年來將自己全部的愛奉獻給邊疆人民，她就是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張惠芳。雖然身為一名邊塞護士，為了解除邊疆人民的身體痛苦，張惠芳在邊疆一扎就是二十年，二十年來，她與丈夫和孩子分隔兩地，為邊疆的病人打針喂藥，端屎端尿，博大的襟懷在沙漠上筑起了愛心的綠洲。１９９５年，她的丈夫因病去世，沉重的痛苦壓得她淚雨滂沱，然而，一想到黨對自己多年的教育，為了實現(xiàn)為人民謀幸福的信仰，淚痕未干的她，又披起白大褂，出現(xiàn)在醫(yī)院的走廊。

這不是一般人可以理解的。的確，二十年，并不是一段短暫的歲月。二十年如一日，與戰(zhàn)友們一起戰(zhàn)斗在遠離親人的邊疆，二十年如一日，為邊疆的人民重復(fù)著那幾乎是枯燥無味的工作，沒有信仰的激勵行嗎？正是“為人民謀幸?！边@個信仰激勵著她二十年來默默地耕耘，正是這盞信仰的明燈照耀著她在邊疆的沙漠上筑起了愛心的綠洲。這也僅僅是我們千百萬共產(chǎn)黨員中的一個平凡的例子，然而，正是在“為人民謀幸?！边@一共產(chǎn)主義信仰的明燈照耀下，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民度過了艱難險阻，走過了輝煌的八十年。

八十年風(fēng)雨兼程，八十年歲月滄桑，如今，強大的中國已經(jīng)屹立在世界的東方。作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生，作為一名沐浴著黨的光輝成長的青少年，我們在緬懷革命先輩為了實現(xiàn)“為人民謀幸福”這一信仰而舍生忘死的同時，“為人民謀幸?！边@一共產(chǎn)主義信仰的明燈已經(jīng)在我們的心中點燃。我們深知，建設(shè)祖國的重任，在不久的將來，將落在我們的肩上，如果祖國是一座大廈，我愿做一名工人，如果祖國是一個花園，我愿做一名園丁，用我小小的身軀，竭盡我的所能為她添磚加瓦，澆水培土。

我知道這條路很長，或許也很苦，但我愿拿著“為人民謀幸福”這一共產(chǎn)主義信仰的明燈執(zhí)著地走下去。