第一篇：回顧二十多年的教學(xué)工作經(jīng)歷

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

回顧二十多年的教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺得沒有什么經(jīng)理可談，平平淡淡，沒有大的作為，要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。

我的治班理念：用熱情去工作、用真情來溝通、用知識教學(xué)生、用人品感染學(xué)生。

我的治班方法

一、用個人實(shí)力吸引學(xué)生。

1、講好課。每次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n，力求講好每一節(jié)課。

2、自信、樂觀、向上。這是我的最大特點(diǎn)。我對自己這樣說，我對學(xué)生也這樣說，我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信.3、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況使說話或講課有創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

4、多理解、多鼓勵、少批評。

學(xué)生有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了。否則，只能起到相反的效果。

5、講話時不羅嗦。我都不喜歡啰嗦的人，學(xué)生也一樣。所以我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，可我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也粏隆?/p>

我上課除特殊情況外，從不遲到，上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。也從不要求學(xué)生課間寫作業(yè)，拖堂、課間寫作業(yè)使學(xué)生最反感的事情。作業(yè)寫不好，外面又吵，學(xué)

生沒有休息上廁所，還影響下一堂課，實(shí)在要不得。

二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生。

如果舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參加的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會。我組織全班學(xué)生參與，比賽的比賽、助威的助威形成了集體凝聚力。也培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。如果班主任仍然強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不主張參加這些活動，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)削弱班級的凝聚力。

三、用公平民主平等對待學(xué)生。

都知道應(yīng)該講公平、民主，但肯定沒有人能夠真正做到。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不那學(xué)生的卷子或成績單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊總€學(xué)生都基于這樣的指導(dǎo)，這樣是為了公平。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，否則適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上。還要上好，一般情況下考試前幾周結(jié)課不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多的作業(yè)。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的老師，尤其是班主任。老師的一言一行都在有意無意的影響著學(xué)生。學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。教師的身教比言教還能起更大的作用。因此教師是可以以自己的言行、思想作風(fēng)、待人接物的制度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)血神良好品德。我要求學(xué)生做到的，我必須做到。我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到，并時時處處做學(xué)生的榜樣。

教育是三方面的，即學(xué)校、社會、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要。而這一重任無疑非班主任莫屬，同時有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任。無形中班主任在家庭教育和學(xué)校教育中起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績下降時，家長要找班主任，當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時家長出門尋找的也是班主任，當(dāng)學(xué)生利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調(diào)當(dāng)所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的是班主任；而班主任要了解學(xué)生的在家情況時，同樣需要通過學(xué)生家長。

總之，我認(rèn)為要做好班主任的前提是：要有高度的責(zé)任心，上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法。多一份尊重、多一份寬容、多一份理解、善待每一位學(xué)生、欣賞每一位學(xué)生、相信學(xué)生未來的輝煌。就在我們無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

以上是我做班主任以來印象最深的體會。現(xiàn)在說出來與大家一同分享。說得不好，還請各位老師、領(lǐng)導(dǎo)多多指教。其實(shí)這也是所有有責(zé)任性的班主任老師都做了的工作。

第二篇：從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作二十多年

從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作二十多年，在教學(xué)過程中，每屆都碰到一定數(shù)量的數(shù)學(xué)學(xué)困生。如何對待這些學(xué)困生呢？當(dāng)然，做好他們的轉(zhuǎn)化工作，是教師們應(yīng)盡的責(zé)任。這份工作怎樣有效的做好呢？最近，經(jīng)過苦苦思索和研究，終于有了較深的心得體會?，F(xiàn)總結(jié)如下，僅作自律和拋磚引玉之用。學(xué)困生的心靈，其實(shí)比正常人更加脆弱，他們需要理解、寬容和呵護(hù)。學(xué)困生的心靈，表面剛強(qiáng)孤傲，其實(shí)比正常人更加脆弱。他們更需要教師、家長、同學(xué)和社會更加溫情的關(guān)懷和呵護(hù)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！薄斑@是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西”。如果教師愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會親其師，就會信其道，才能效其行。學(xué)困生在許多教師眼中是眼中釘、肉中刺，是絆腳石，他們遇到的總是老師的冷面孔，所以對老師敬而遠(yuǎn)之，對老師的教育認(rèn)為可望而不可及，甚至反感；在同學(xué)面前，他們總是抬不起頭來，有自卑感。在家長面前，他們有時被怒斥，被輕視，因此，他們失去家庭的幸福感，失去了和家長交流的信心。要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，就得從他們的情感入手，關(guān)心他們，平等的對待他們，尊重他們的人格，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。千萬不要鄙視他們，不要放棄他們。相反，我們要了解他們的特長、愛好，挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)，多鼓勵，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

事實(shí)證明，學(xué)困生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有上進(jìn)心；有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。他們畢竟是十三四歲的孩子。教師一個寬容的微笑、一句體貼的言語、一個會意的眼神、一個輕微的觸摸，都會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。

深入實(shí)際，調(diào)查研究，了解學(xué)困生，從而對癥下藥

學(xué)困生形成的原因是多方面的。有的因紀(jì)律觀念淡薄，有的因基礎(chǔ)薄弱，有的因家教不當(dāng)，有的因家庭生活困難，有的因?qū)W校教育不當(dāng)，還有的受到社會上不良因素的影響。要轉(zhuǎn)化他們，必須深入實(shí)際調(diào)查形成的原因，根據(jù)每個學(xué)困生的特點(diǎn)，因人而異，為他們量身打造個性化的轉(zhuǎn)化方案。作為教師，對于每一位學(xué)困生，都要作具體分析，因人制宜，各個突破。比如，父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向、自卑、性格孤僻，需要教師主動紿與他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心；有些父母，沉湎于賭博或生意，無暇管教孩子。我們要找他們的父母交談，指出孩子的未來不僅是他們的希望，更是關(guān)系孩子一生幸福的問題，讓家長知道，初中階段是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)生身心發(fā)展的特殊時期，從而爭取家長的主動配合。有些學(xué)生染上賭博的習(xí)慣，有的學(xué)生陷入戀愛的泥沼，甚至，有的孩子開始吸毒?？傊鳛榻處?，不應(yīng)該頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而應(yīng)該追根求源，標(biāo)本兼治。至于頭腦確有問題的學(xué)生，則需要教師用更好的教學(xué)藝術(shù)去教導(dǎo)他們。

教師在備課、上課和作業(yè)輔導(dǎo)等方位全面關(guān)注

教師備課，要想到學(xué)困生這一特殊群體，要考慮哪些是他們的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要考慮適合他們的教學(xué)措施和教學(xué)言語。教師上課，要關(guān)注差生的一舉一動，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師要及時肯定，及時鼓勵；對于不足、缺點(diǎn)和過失，要及時給予善意的批評指正。教師不應(yīng)該把他們放在被遺忘的角落里，更不得孤立打擊他們。課堂課后的作業(yè)，要有不同層次的要求，第一，要體現(xiàn)在作業(yè)的難度上，基礎(chǔ)題是重點(diǎn)，不要出現(xiàn)學(xué)困生無法解決的難題；第二，要體現(xiàn)在作業(yè)的數(shù)量上，他們的作業(yè)量可以酌情減少甚至減半，力求少兒精。教師輔導(dǎo)，要把學(xué)困生放在優(yōu)先的地位上，如，及時讓學(xué)困生吃吃小灶；面批他們的作業(yè)和試卷等。

調(diào)動班級優(yōu)秀群體，實(shí)現(xiàn)有效幫扶活動，及時給予學(xué)困生督促和輔導(dǎo)

要讓班級真正的優(yōu)秀團(tuán)體去幫扶學(xué)困生，例如，讓班級十強(qiáng)人物每人幫扶一兩個特差生。建議不要讓中間生去幫扶他們，一是他們沒有這個能力，而是因?yàn)樗麄冚^容易被學(xué)困生感化。堅(jiān)決防止優(yōu)帶差不成，反變成了差帶優(yōu)的現(xiàn)象。教師應(yīng)該及時檢查督促幫扶活動，時刻掌握幫扶活動的進(jìn)展情況。有效幫扶活動應(yīng)該注意一下幾點(diǎn): 第一，有效動員優(yōu)生主動幫助自己班級的學(xué)困生。

讓優(yōu)生知道，良好的班風(fēng)，是他們學(xué)習(xí)的保障，這個保障，不僅是教師的任務(wù)，更是他們自己的任務(wù)；要讓優(yōu)生感受助人的樂趣；要讓他們體會助人就是幫己的事實(shí)（幫助別人的同時，就會有效地鞏固自己的課本知識并提高了自己的交際管理能力），要讓他們理解團(tuán)隊(duì)合作的必要性（當(dāng)今社會，幾乎沒有什么大事不需要團(tuán)隊(duì)的力量去完成）。

第二，有效調(diào)動學(xué)困生的主動性和積極向上的心理。優(yōu)生的熱情幫助，是打開學(xué)困生陰暗心靈的鑰匙，但沒有學(xué)困生的主動意識，沒有他們積極向上的心理，這種幫扶，是不會持久的。所以，我要求學(xué)困生，要特別尊重優(yōu)生，尤其是幫扶他們的“小老師”，無需實(shí)物方面的感激，但言語的感激，應(yīng)該毫無吝嗇地及時表露。所以，我不時地創(chuàng)造機(jī)會，讓差生當(dāng)眾表達(dá)自己對幫扶他們的“小老師”的感激之情，從而不斷鞏固和加深這些特殊“師生”之間的感情

第三，及時了解督促班級的優(yōu)帶差的幫扶活動。

要讓班級十強(qiáng)人物在課堂上為他們的輔助對象提供希望寄語，及時正面評價他們的進(jìn)步，友善指出他們學(xué)習(xí)方法或態(tài)度方面的不足，并提供相關(guān)建言。讓學(xué)困生及時評價和肯定幫扶他們的優(yōu)生的勞動方法和勞動成果，從而讓不同的優(yōu)生互相學(xué)習(xí)，采取更加積極有效的方法，去幫扶自己的幫助對象。要求他們對幫扶活動，不僅要有口頭的評價活動，也要有書面的反思和總結(jié)，例如期中、期末考試之后，讓他們提供書面的反思材料，并對其中的優(yōu)秀做法，在班級公開表揚(yáng)和推廣。

學(xué)困生的思想是波動的，行為是異常的，從而也導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定性。作為教師，我們應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)、早治療。發(fā)現(xiàn)不及時，開導(dǎo)不實(shí)效，會讓孩子越陷越深，甚至執(zhí)迷不悟。相反，防患于未然，及時跟蹤處理，會讓轉(zhuǎn)差變得輕松容易。總之，只要廣大教育工作者、家庭、社會密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)困生生活，尊重他們?nèi)烁?，與其真誠相待，共同探討轉(zhuǎn)化的規(guī)律和方法，就一定能使學(xué)困生踏上積極向上的人生軌道。

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第三篇：自己教書雖然有二十多年

自己教書雖然有二十多年，在教學(xué)中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法，但是，隨著基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，越來越覺得有些力不從心，甚至有些落伍。在今后的教學(xué)中，我必須花更多的時間來努力提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，具體從以下幾點(diǎn)做起:

首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用課余時間給自己充電，提高自己的專業(yè)知識和能力。補(bǔ)充能量，讓自己不落伍于社會和時代。

其次，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)模式和方法。結(jié)合我校（高平三中）“三段六環(huán)節(jié)”課改教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，最終達(dá)到學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。

再次，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，把信息技術(shù)融入到學(xué)科教學(xué)中。科技在發(fā)展，社會在進(jìn)步，越來越多的新科技成果服務(wù)于教育教學(xué)領(lǐng)域，這就為我們的教育教學(xué)注入了新的活力。我們也要與時俱進(jìn)，一邊學(xué)習(xí)，一邊運(yùn)用，一邊提高，把電子白板、PPT課件、多媒體等先進(jìn)的技術(shù)手段運(yùn)用于教學(xué)中。

最后要敢于創(chuàng)新。要緊跟時代步伐，創(chuàng)新課堂，開發(fā)利用新的課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，加強(qiáng)與社會實(shí)踐的聯(lián)系，特別是物理學(xué)科，從生活中來，最終服務(wù)于生產(chǎn)、生活。

第四篇：回顧中國共產(chǎn)黨九十多年光輝歷程

回顧中國共產(chǎn)黨九十多年光輝歷程

偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨從成立至今己經(jīng)九十個年頭了。全面了解和正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨九十年的歷史，需要把握歷史的本質(zhì)和主流。為了更好地認(rèn)識和把握歷史的本質(zhì)和主流，需要劃分歷史時期。對于中國共產(chǎn)黨這九十年歷史，我們可以根據(jù)社會發(fā)展和主要?dú)v史事件的發(fā)生，劃分為三個時期。第一個時期為革命時期，時間是從1921年黨的成立到1949年新中國建立，主要是通過革命來完成民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)。第二個時期為社會主義建設(shè)探索時期，時間是從1949年到1978年，主要是探索社會主義的建設(shè)道路。第三個時期為改革發(fā)展時期，時間是從1978年以來至今，主題是改革、開放、發(fā)展。

第一個時期，1921年黨的成立到1949年新中國建立的革命時期。這個時期主要了解黨成立的背景、成立的簡單情況、偉大意義和我們黨在這二十八年中領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的主要?dú)v程。中國共產(chǎn)黨是在帝國主義發(fā)動了五次大的侵略戰(zhàn)爭和中國人民進(jìn)行了五次大的反侵略運(yùn)動的背景下成立的。五次大的侵略戰(zhàn)爭是：1840年到1842年的鴉片戰(zhàn)爭，1856年英法聯(lián)軍發(fā)動的第二次鴉片戰(zhàn)爭，1884年中法戰(zhàn)爭，1894年中日甲午戰(zhàn)爭，1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，結(jié)果中國由封建國家變成為半殖民地半封建國家。中國人民反侵略的五次大的運(yùn)動是：1851年到1864年的太平天國革命運(yùn)動，1898年的資產(chǎn)階級改良主義運(yùn)動——戊戌變法，1900年義和團(tuán)愛國運(yùn)動，1911年孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，1919年的五四愛國運(yùn)動。這里簡單說一說辛亥革命和五四運(yùn)動。1911年的辛亥革命是中國歷史上第一次完整意義的資產(chǎn)階級民族民主革命。孫中山是偉大的民主革命先行者。

1919年5月4日發(fā)生的五四運(yùn)動，是愛國知識分子為了反對帝國主義列強(qiáng)在巴黎和會上損害中國主權(quán)、反對當(dāng)時政府的賣國政策而發(fā)動的。運(yùn)動后期，以上海為中心的工人階級舉行大罷工，走上了斗爭的前列。五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義與中國工人階級的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的成立在思想上組織上作了必要的準(zhǔn)備。

馬克思主義在中國廣泛傳播并日益同中國工人運(yùn)動相結(jié)合的過程，就是從醞釀、準(zhǔn)備到建立中國共產(chǎn)黨的過程。五四運(yùn)動后，最早醞釀在中國建立共產(chǎn)黨組織的是陳獨(dú)秀和李大釗。經(jīng)過醞釀和準(zhǔn)備，在陳獨(dú)秀的主持下，上海于1920年8月成立了共產(chǎn)主義小組。這是中國最早的共產(chǎn)主義小組，成員有陳獨(dú)秀、俞秀松、李漢俊、陳公培、陳望道等。北京的共產(chǎn)主義小組是1920年10月在北京大學(xué)圖書館李大釗的辦公室正式成立，成員有李大釗、張國濤等。此后，武漢的董必武、陳潭秋、包惠僧，長沙的毛澤東、何叔衡，濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘，廣州譚平山、陳公博，在日本、法國的周佛海、施存統(tǒng)、張申府、周恩來等也相繼建立了共產(chǎn)黨早期組織。

中國共產(chǎn)黨的第一次全國代表大會于1921年7月23日晚上開幕，會場設(shè)在上海法租界望志路106號（現(xiàn)興業(yè)路76號）李漢俊之兄李書城的住宅內(nèi)。大會開了一個星期，最后一天是在加興南湖游船上開完。出席會議的有13人，他們是：上海的李達(dá)、李漢俊，武漢的董必武、陳潭秋，長沙的毛澤東、何叔衡，濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘，北京的張國濤、劉仁靜，廣州的陳公博，旅日的周佛海，以及代替陳獨(dú)秀參加 的包惠僧。他們代表著全國50多名黨員。列席會議的有共產(chǎn)國際的代表2人。中國共產(chǎn)黨的成立給中國人民帶來了光明和希望。這是中國歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目就為之一新。我們黨今天有8000多萬黨員，成了世界上第一個大黨，就是從50多個黨員發(fā)展來的。

中國共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導(dǎo)了新民主主義革命，為了救國救民辦了四件大事：

一是北伐戰(zhàn)爭。我們黨成立后，與孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨建立了統(tǒng)一戰(zhàn)線，國共實(shí)現(xiàn)了第一次合作。孫中山制定的“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策符合民心。1926年5月，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的葉挺獨(dú)立團(tuán)揭開了北伐戰(zhàn)爭的序幕，出現(xiàn)勢如破竹的勝利局面。但是，隨著北伐的節(jié)節(jié)勝利，以蔣介石為首的國民黨右翼勢力，為獨(dú)吞革命的勝利果實(shí)，背離了三大政策，搞清黨反共，于1927年4月12日在上海發(fā)動了反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命人士，公然走上了背叛革命的道路，致使國共合作破裂，北伐遭到挫折，造成了歷史的倒退。中國共產(chǎn)黨被迫拿起武器，進(jìn)行堅(jiān)決斗爭。毛主席說：“中國共產(chǎn)黨人并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕，他們從地上爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了?！?/p>

二是十年內(nèi)戰(zhàn)，也就是土地革命戰(zhàn)爭。1927年8月1日，南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，用血與火的語言，宣告了中國共產(chǎn)黨人不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持革命的堅(jiān)強(qiáng)決心。

為了審查和糾正黨在大革命后期陳獨(dú)秀的右傾錯誤，決定新的路線和政策，中共中央于1927年8月7日在湖北漢口召開緊急會議（即 八七會議）。會議總結(jié)了大革命失敗的教訓(xùn)，討論了黨的工作任務(wù)，確立了實(shí)行土地革命和武裝起義的方針，會上，毛澤東同志提出了“槍桿子里面出政權(quán)”的英明論斷論。

1927年9月9日，毛澤東在湘贛邊界領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，公開打出了工農(nóng)革命軍的旗號。根據(jù)敵我力量對比以及起義情況，毛澤東斷然決定改變攻打大城市長沙的計(jì)劃，把革命軍轉(zhuǎn)移到敵人統(tǒng)治力量薄弱的井岡山地區(qū)去，向農(nóng)村進(jìn)軍。這是中國革命具有決定意義的新起點(diǎn)。在向井岡山進(jìn)軍途中，進(jìn)行了三灣改編，決定把黨支部建在連上。這就從組織上確立了黨對軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。這是把工農(nóng)革命軍建設(shè)成為無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊(duì)的重要開端。后來，革命武裝經(jīng)茅坪到達(dá)了井岡山的中心茨坪。1928年4月，朱德領(lǐng)導(dǎo)的革命武裝也上了井岡山，朱毛回師，成立了紅四軍，建立了井岡山革命根據(jù)地。然后向贛南、閔西發(fā)展，建立了中央革命根據(jù)地。

中央革命根據(jù)地的條件非常艱苦，但在毛澤東正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)指揮下，勝利粉碎了蔣介石三次“圍剿”。第四次反“圍剿”，雖然毛澤東被“左”傾錯誤路線排擠出中央領(lǐng)導(dǎo)崗位，但在周恩來、朱德等指揮下，運(yùn)用以往反“圍剿”的成功經(jīng)驗(yàn)，仍然取得了勝利。1933年9月，蔣介石發(fā)動對中央革命根據(jù)地的第五次“圍剿”，王明“左”傾錯誤路線的執(zhí)行者博古，加上共產(chǎn)國際派來的軍事顧問李德的瞎指揮，使紅軍在這次反“圍剿”中遭到嚴(yán)重?fù)p失，只能被迫長征。長征途中的湘江之戰(zhàn)，紅軍付出極大犧牲，人員從長征出發(fā)時的8.6萬余人銳減到3萬余人。

1935年1月，中央政治局在遵義召開擴(kuò)大會議（即遵義會議），會議指出了博古、李德軍事指揮上的錯誤，結(jié)束了“左”傾錯誤路線在中央的統(tǒng)治，事實(shí)上確立了毛澤東在中共中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。這次會議，在極端危急的歷史關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。從此，中國共產(chǎn)黨能夠在以毛澤東為代表馬克思主義正確路線下，克服重重困難，一步步地走向勝利。遵義會議實(shí)現(xiàn)了黨的歷史上一次生死攸關(guān)的偉大轉(zhuǎn)折。它標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在政治上開始走向成熟。

遵義會議后，用兵如神的毛主席，指揮紅軍四渡赤水，聲東擊西，避實(shí)擊虛，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪盧定橋，爬雪山，過草地，取得了一個個勝利。在長征途中還制止了張國濤的分裂活動，最后到達(dá)陜北延安。

有人把這十年土地革命戰(zhàn)爭說成是“農(nóng)民戰(zhàn)爭”，“是倒退”，這是沒有看到這個歷史時期的本質(zhì)和主流。在革命低潮時期，武裝斗爭有黨的領(lǐng)導(dǎo)，與以往的農(nóng)民戰(zhàn)爭就有了根本性的不同。面對中外強(qiáng)大的敵人，不能搞大城市暴動，只能向農(nóng)村進(jìn)軍，在農(nóng)村發(fā)動土地革命，武裝農(nóng)民，建立革命根據(jù)地。農(nóng)村在中國革命中有著特殊重要的地位，向農(nóng)村進(jìn)軍，不是倒退。走農(nóng)村包圍城市的道路——井崗山道路，在中國革命中具有決定性的意義。

三是全面抗戰(zhàn)。1937年7月，全面抗戰(zhàn)暴發(fā)。在日寇大肆入侵、民族危亡之際，國共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作。國共兩軍并肩作戰(zhàn)。國民黨正面戰(zhàn)場也組織了一些重要會戰(zhàn)，但總的狀況是蔣介石指揮的國民黨軍隊(duì)節(jié)節(jié)敗退。過去有一段時間對國民黨正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的作用提得不多，近年來注意到了這個問題?？墒怯腥藚s走到了另一個極端，即片面夸大國民黨在抗戰(zhàn)中的作用，仿佛抗日戰(zhàn)爭只有國民黨進(jìn)行了“英勇抵抗”，作出了“重大犧牲”，而極力回避和抹殺國民黨在抗戰(zhàn)期間“積極反共”、“消極抗戰(zhàn)”的事實(shí)；有人甚至說軍統(tǒng)頭子戴立是抗日英雄。對亍這一段歷史，我們要明確兩個觀點(diǎn)：一是中國共產(chǎn)黨作為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的制定者和貫徹者，抗日最堅(jiān)決、最徹底，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍在全民抗戰(zhàn)中起了中流砥柱的作用。我們黨在19個省區(qū)建立了抗日根據(jù)地，作戰(zhàn)12萬5千多次，殲滅日軍和偽軍171萬4千多人。在中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，全國人民同日本侵略者進(jìn)行了氣壯山河的斗爭。二是中國的抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中占有重要地位。中國抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，是亞太地區(qū)反對日本法西斯的主戰(zhàn)場。中國參戰(zhàn)最早、作戰(zhàn)時間最長、損失最重、犧牲最多、貢獻(xiàn)最大。如果從1931年“9〃18”算起，中國堅(jiān)持抗戰(zhàn)達(dá)14年！在1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前，中國戰(zhàn)場是抗日的唯一戰(zhàn)場，抗擊著日本陸軍總兵力的90%。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，仍然有78%的日軍在中國戰(zhàn)場上。全面抗戰(zhàn)八年，日軍死傷154萬多人，占總的死傷人數(shù)的70%。中國八年抗戰(zhàn)，共進(jìn)行重大戰(zhàn)役200多次，大小戰(zhàn)斗25萬余次，全國傷亡3500萬人，經(jīng)濟(jì)損失6000億，這說明中國是抗戰(zhàn)的主力軍，是戰(zhàn)勝日本法西斯的主要力量。

在中國革命的偉大實(shí)踐中，我們黨創(chuàng)造了中國化的馬克思主義理論——毛澤東思想。1945年4月23日至6月11日，黨的七大在延安召開。七大確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章，這是七大的歷史性貢獻(xiàn)。由于中國的全面抗戰(zhàn)，迫使日本在1945年8月15日宣布無條件投降，9月2日簽定投降書。經(jīng)過偉大的抗日戰(zhàn)爭，中國人民空前覺醒，黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量空前發(fā)展，形成了萬眾一心、團(tuán)結(jié)奮斗的抗戰(zhàn)精神，取得了近代以來反對外敵入侵的第一次全面徹底的偉大勝利。抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分體現(xiàn)了中華民族的巨大凝聚力和旺盛的生命力，彰顯了以愛國主義為核心的偉大民族精神，成了中華民族從衰敗走向復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

四是解放戰(zhàn)爭?？谷諔?zhàn)爭勝利后，和平是國際國內(nèi)的大勢所趨和人心所向，但是蔣介石企圖用假和平掩蓋他的真?zhèn)鋺?zhàn)，三次邀請毛澤東赴重慶談判。中國共產(chǎn)黨為順應(yīng)人民的愿望，毛澤東不顧個人安危，親赴重慶與蔣介石談判，提出了“民主統(tǒng)一，和平建國”方針，積極爭取和平建國的新局面。但是，國民黨無視人民的和平愿望，仗著美國的支持和援助，背信棄義地撕毀停戰(zhàn)協(xié)定，發(fā)動了大規(guī)模的反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，使中國社會又陷入了內(nèi)戰(zhàn)危機(jī)之中。內(nèi)戰(zhàn)開始，國民黨在軍事、經(jīng)濟(jì)方面的實(shí)力都大大超過共產(chǎn)黨。國民黨軍隊(duì)達(dá)430萬，而且裝備精良；而中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍只有120萬，且裝備簡陋。經(jīng)過三年多的英勇作戰(zhàn)，特別是經(jīng)過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，中國人民解放軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了解放戰(zhàn)爭的偉大勝利。國共軍事力量對比如此懸殊，為什么中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭能夠以弱勝強(qiáng)、迅速勝利?其根本原因是，中國共產(chǎn)黨代表廣大人民利益，團(tuán)結(jié)了要求實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一和民族獨(dú)立愿望的工人、農(nóng)民、先進(jìn)知識分子、民族資產(chǎn)階級等革命力量，實(shí)現(xiàn)了符合中國人民要求的一系列政策。通過以上分析，我們可以對這一段歷史時期有這樣一個基本的認(rèn)識：鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸淪為半殖民地半封建國家，中華民族面臨著實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放歷史任務(wù)。由于反動統(tǒng)治勢力不愿自動退出歷史舞臺，這個任務(wù)只能通過革命的手段來完成。這場革命只能是徹底的革命，只能由代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，才能取得最終勝利。這就是中國近代社會的發(fā)展規(guī)律。沒有發(fā)生在中國大地上的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的這場偉大革命，中國社會就不可能“脫胎換骨”，就不可能走向民族復(fù)興。這段歷史充分證明，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭，建立新中國，這是歷史的選擇，人民的選擇，是歷史的必然。

第二個時期，1949年到1978年社會主義建設(shè)探索時期。這是復(fù)雜和曲折的時期。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨成了執(zhí)政黨。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的目的完全是為了國家富強(qiáng)，人民幸福，為了建設(shè)社會，建設(shè)新國家。建國初期，黨做了很多工作，穩(wěn)定物價、鎮(zhèn)壓反革命、新解放區(qū)土改、恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)、抗美援朝、三反五反。1953年黨明確提出了過渡時期總路線，提出逐步實(shí)現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。這是建設(shè)社會主義新中國的新綱領(lǐng)，到1956年就基本完成，社會主義制度基本確立，我國進(jìn)入了社會主義初級階段。這個偉大勝利，反映了中國社會發(fā)展的歷史必然性和中國社會主義道路選擇的獨(dú)創(chuàng)性。1956年9月，黨的八大召開，當(dāng)時全黨有1043萬黨員。八大會議開得很好很活躍，確定黨的工作重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力。但八大以后有了改變，使黨對社會主義建設(shè)道路的探索發(fā)生 曲折。1957年反右派擴(kuò)大化，1958年大躍進(jìn)和人民公社化失誤，后來又強(qiáng)調(diào)階級斗爭為綱，直至毛澤東錯誤發(fā)動“文化大革命”的十年**，黨內(nèi)“左”的錯誤越來越嚴(yán)重，在這期間還出現(xiàn)了林彪、“四人幫”兩個反革命集團(tuán)，把中國搞得一塌糊涂。1976年，周恩來、朱德、毛澤東三位偉人先后逝世，10月，黨中央一舉粉碎“四人幫”，宣告“文革”十年**結(jié)束。

從1956年到1976年，黨努力從實(shí)際出發(fā)，探索社會主義建設(shè)之路。其間盡管遭受許多挫折，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，但還是提出了許多關(guān)于社會主義建設(shè)的有價值的思想和判斷，也取得了一些社會主義建設(shè)成就。社會主義的政治根基——四項(xiàng)基本原則是在這一時期形成的，人民民主專政的國體、人民代表大會制度的政體以及黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等社會主義的基本制度是在這一時期確立的，獨(dú)立的國民經(jīng)濟(jì)體系也是在這一時期建立的。所有這些都為后來改革開放的強(qiáng)勁發(fā)展奠定了政治和物質(zhì)基礎(chǔ)。

毛澤東是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。在中國人民看來，毛澤東把畢生獻(xiàn)給了中國人民，他是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運(yùn)和國家面貌的一代偉人。他在探索中國社會主義道路過程中出現(xiàn)的錯誤，特別是“文化大革命”這樣嚴(yán)重的錯誤，是應(yīng)該引為沉痛教訓(xùn)的。全面評價毛澤東的一生，他的功績是第一位的，是不可磨滅的。

第三個時期，1978年到現(xiàn)在的改革發(fā)展時期。這是中國共產(chǎn)黨九十年歷史上最為光輝的時期。改革開放也是歷史的選擇，人民的選擇。

為了繼續(xù)清除“左”的錯誤，1978年5月開始，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問 題討論，很快形成一股思想解放的洪流，有力地推動著各條戰(zhàn)線的撥亂反正。

1978年12月18日至22日，黨的十一屆三中全會在北京召開。會議全面認(rèn)真糾正“文化大革命”以及以前的“左”傾錯誤，堅(jiān)決批判了“兩個凡是”錯誤方針，充分肯定了必須完整、準(zhǔn)確地掌握毛澤東思想的科學(xué)體系，高度評價了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，確定了解放思想、開動腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針，果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出了把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策。這次會議結(jié)束了粉碎“四人幫”之后的兩年中黨的工作在排徊中前進(jìn)的局面，實(shí)現(xiàn)了黨的歷史上又一次偉大轉(zhuǎn)折。它開啟了我國改革開放歷史的新時期。從此，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在新的歷史條件下開始了新的偉大征程。

經(jīng)過十一屆三中全會，鄧小平實(shí)際上成為黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心。在鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行改革開放，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，開始走上建設(shè)有中國特色社會主義新的道路。在中國這樣一個經(jīng)濟(jì)文化落后的大國，怎樣來建設(shè)社會主義？1982年十二大，鄧小平提出了走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。1997年，黨的十五大把鄧小平理論確定為黨的指導(dǎo)思想。2000年江澤民提出了“三個代表”重要思想。2003年胡錦濤提出了科學(xué)發(fā)展觀。在2007年黨的十七大上，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀一起被納入中國特色社會主義理論體系。這些都是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，都是當(dāng)代中國的馬克思主義，都是集體智慧的結(jié)晶。

經(jīng)過改革開放，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，香港、澳門回歸了，臺海關(guān)系和平發(fā)展了，中國經(jīng)濟(jì)從高度的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，持續(xù)快速發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力大幅度提升，工業(yè)化、現(xiàn)代化、城市化水平空前提高，人民生活水平得到了前所未有的改善。中國社會主義事業(yè)在經(jīng)歷前29年曲折探索的艱苦磨礪之后迎來了輝煌的春天，中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下成功開辟了中國特色社會主義道路，有效應(yīng)對了國際金融危機(jī)的巨大沖擊，戰(zhàn)勝了汶川、玉樹、舟曲等嚴(yán)重自然災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，創(chuàng)造了令世界矚目的“中國奇跡”，把社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)推到了前所未有的新階段。2010年國民生產(chǎn)總值居世界第二位，綜合國力大幅提升，國際地位顯著提高。從改革開放揚(yáng)帆，到載人飛船升空；從香港澳門回歸，到奧運(yùn)會的召開，到世博、亞運(yùn)的舉辦；從三峽大壩雄起，到西氣東輸成功；從初步實(shí)現(xiàn)小康，到又好又快科學(xué)發(fā)展，社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)以及黨的建設(shè)等，都取得了偉大成就。這些成就大大超過了前29年。這是堅(jiān)持中國特色社會主義道路，堅(jiān)持中國特色社會主義理論體系，勇于改革，不斷創(chuàng)新的結(jié)果?，F(xiàn)在，我們偉大祖國正在新的歷史起點(diǎn)上闊步前進(jìn)。這30多年的歷史雄辯地證明：改革開放是強(qiáng)國之路，是決定中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，必須繼續(xù)堅(jiān)持。不改革開放，就沒有出路，就不能發(fā)展。這充分說明改革開放、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化是歷史的必然。對于這30多年的歷史，今天絕大多數(shù)人都能客觀地、實(shí)事求是地認(rèn)識和看待。把它說得一無是處、一塌糊涂的只是極少數(shù)。

九十年黨的歷史告訴我們，中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國新民主主義革 命、社會主義革命和社會主義建設(shè)的偉大、光榮、正確的黨，是任何困難都壓不倒、摧不挎的馬克思主義政黨，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心力量。

在黨的歷史上雖然多次發(fā)生過錯誤，但這些錯誤都是依靠黨的自身力量來糾正、來解決的。中國共產(chǎn)黨能夠緊緊地同人民群眾站在一起，堅(jiān)持真理，修正錯誤，總結(jié)教訓(xùn)，蘊(yùn)藏著無限的生命力。

當(dāng)前，我們正在學(xué)習(xí)宣傳黨的十七屆五中全會精神，為十二五規(guī)劃開好局、起好步，在新的起點(diǎn)上奮進(jìn)。我們生活在蘇州，每個人都要為進(jìn)一步推進(jìn)“三區(qū)三城”建設(shè)這個蘇州社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總目標(biāo)總定位作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新的號角已經(jīng)吹響，新的征程已經(jīng)開始，讓我們以優(yōu)異的成績來迎接中國共產(chǎn)黨成立九十周年。

第五篇：二十多年同學(xué)聚會祝酒詞（小編推薦）

二十多年同學(xué)聚會祝酒詞

尊敬的老師、想念的同學(xué)：

千年輪回后的一個金秋，醞釀出聚會的熱望。當(dāng)我們在校的時候，就設(shè)想著十年、二十年后相聚的場面，這是一次飽蘸二十四個春秋的激情而實(shí)現(xiàn)的夢想。

二十四年后的今天，當(dāng)我們用自己的智慧和汗水，在創(chuàng)造生活和實(shí)現(xiàn)自我價值的過程中體味了人生的成功與失敗，品嘗人生的苦、辣、酸、甜之后，才發(fā)覺：讓我們最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份師生情、同學(xué)情。這份情誼如同一道深情的歌，悠遠(yuǎn)而回味無窮。多少歡笑、多少故事、多少校園里的往事間或出現(xiàn)在你我的夢里，分手時的相互囑托，站臺上的揮手告別也常閃現(xiàn)在我們眼前，于是我們再也不能以忙碌為由而淡漠彼此的情誼?？v然人間有許多美好，然而有哪一種能比得上我們同學(xué)情誼的真誠、質(zhì)樸！如果說世上有一種情義像百合花一樣純潔、美麗，那就是同學(xué)之間的情義。深深的同學(xué)情就像陳年的美酒，愈久愈純香，愈久愈珍貴；深深的同學(xué)情，就像人生情感世界里最絢麗的一道風(fēng)景。一生的情感世界因你而精彩，因你而豐富！

二**—十月——金秋——阿里河，一群收獲了成功喜悅的人們來到這里尋夢，這里曾是我們生活和學(xué)習(xí)過的地方，這里有我們青春的足跡和難忘的記憶，這里有珍貴的友情，這里是跋涉蒼茫后的驛站，是我們走向成功的港灣。

二十多年前，一個難忘的盛夏，十二、三歲的我們懷著初識的喜悅和驚奇相聚在一個平凡的集體里，開始了三年的同窗生活，當(dāng)時我們所做的一切，無論是對還是錯，現(xiàn)在想起來都那么美好親切，那是一種記憶，一種財富，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。回想校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，校園里的每一個角落，如今都令我們充滿了無限的遐想與深深的陶醉。三年的同窗生活，在老師的培育下，我們不僅收獲了學(xué)業(yè)，更收獲了真摯、純潔的友誼。在此，我僅代表全體同學(xué)向精心培育我們的各位老師真誠的道一聲：老師，謝謝您！祝您在今后的生活中愉快！同時，也代表全體同學(xué)向?yàn)閷?shí)現(xiàn)此次聚會的努力，助推了我們聚會愿望的實(shí)現(xiàn)。

又是一個金秋，二十多年后的金秋，已近不惑之年的我們相聚在這里。一次短暫的相聚，能了卻我們一時的惦念，但了卻不了我們一生的思念，這就是深深的同學(xué)情，一生一世的情誼。讓我們的聚會成為一道風(fēng)景線，讓我們的聚會成為一種永恒，記住二**年*吧，這個收

獲的季節(jié)，這個相聚的日子，這是一次期待了二十四年的聚會，我們有什么理由不為這期盼了二十幾年的相聚而激動而流淚。祝我們的友誼地久天長！讓我們的生活之旅充滿陽光。最后，讓我們?yōu)樯钌畹膸熒?、同學(xué)情，干杯??！