第一篇：楊原優(yōu)秀班主任材料

放飛希望用愛(ài)護(hù)航

——優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料

班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，班主任工作使我深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生不僅有“愛(ài)心”，還要盡“心”。即：對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心；班級(jí)管理需要操心；教書(shū)育人必須耐心；待學(xué)困生有恒心；學(xué)生干部大膽放心。有了這些，班級(jí)就好管理了，孩子們的希望也被點(diǎn)燃了。

一、引導(dǎo)學(xué)生要有愛(ài)心

愛(ài)的教育是教育工作者的一般工作方法，而“教育愛(ài)”才是教育工作者一流的意識(shí)形態(tài)，更是教育的理念。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。在平時(shí)與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到你發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了你與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受你的教育、引導(dǎo)。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。學(xué)生田家興是從鶴壁育才學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，成績(jī)比較差，卻喜歡打架上網(wǎng)，我了解情況之后，就和他談心拉家常，問(wèn)他在育才學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，在育才學(xué)校時(shí)最為出色的是哪一項(xiàng)，然后決定

把班級(jí)的衛(wèi)生工作交給他管理。并讓他與學(xué)習(xí)委員結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子。兩個(gè)月下來(lái)，簡(jiǎn)直是“士別三日，則刮目相看”了。學(xué)習(xí)成績(jī)從低谷一躍到了優(yōu)等生行業(yè)，他班級(jí)衛(wèi)生的管理更有模有樣。

二、班級(jí)管理需要操心

育人不但需要愛(ài)心，還需要教育智慧，睿智的方法可以事半功倍。班主任管理班級(jí)更需要操心。現(xiàn)在的學(xué)生存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，主持召開(kāi)了“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際開(kāi)展了“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。班級(jí)管理實(shí)踐告訴我，揮灑著心靈芬芳，閃耀著智慧光芒的溫馨提示，比抱怨式的說(shuō)教效果好多了。

三、教書(shū)育人必須要有耐心

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！卑鄡?nèi)有位學(xué)生王超，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見(jiàn)上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且

課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，于是我就問(wèn)他有什么理想。他不假思索地說(shuō)長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“好，有志氣！當(dāng)個(gè)老師也要有學(xué)問(wèn)，那可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有當(dāng)老師的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最愛(ài)聽(tīng)的話：“陳老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功,成績(jī)也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán)。

四、待學(xué)困生有恒心

《荀子·勸學(xué)篇》中有這樣一段話：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！庇形粚W(xué)者說(shuō)過(guò)：“教育好一名問(wèn)題學(xué)生，功勞遠(yuǎn)勝于培育出一名優(yōu)秀生?！逼吣甑陌嘀魅紊模屛腋苌羁汤斫膺@句話的內(nèi)涵，本班有許多“留守學(xué)生”，其中結(jié)對(duì)幫扶的兩個(gè)學(xué)生中就有個(gè)叫申靖文的學(xué)生，母親離異便隨父在焦作學(xué)校讀了一年，2008年秋季回鶴壁就讀，而他的問(wèn)題就更多了，學(xué)習(xí)與其他同學(xué)差距很大，貪玩、不做作業(yè)。為了讓他跟上班級(jí)水平，我給他配齊學(xué)習(xí)用品，耐心輔導(dǎo)功課，幫他改正身上的毛病，樹(shù)立好好學(xué)習(xí)的信心，??雖然“積習(xí)難改”，但因“精誠(chéng)所至”兩個(gè)月后的他，與開(kāi)學(xué)初判若兩人，學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，更重要的是他懂得了不少做人的道理，由厭學(xué)到喜歡學(xué)習(xí)。成功轉(zhuǎn)化一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，使我老師深深體會(huì)到：尊重可以激發(fā)起無(wú)窮的潛力。

五、學(xué)生干部大膽放心

在十年的班主任工作中，我認(rèn)為，班級(jí)管理要搞好，光靠班主任一個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中,在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的作用顯得非常重要。因此，班主任也要放心，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了，凝聚力也會(huì)大大加強(qiáng)，班級(jí)管理也就事半功倍了。在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班、?；顒?dòng)開(kāi)展得有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那！這不，我班在本期學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中榮獲總分第一名好成績(jī)；“先進(jìn)班集體”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。

在班主任工作中，我用自己滿腔的熱情和愛(ài)，去幫助孩子們克服這樣那樣的困難，用自己的寬容和耐心去感化他們，使他們成為熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，我將自己的全部精力、智慧、情感都傾注在孩子們身上。用愛(ài)，為一個(gè)個(gè)孩子揚(yáng)起信心的風(fēng)帆！用愛(ài)，塑造一個(gè)個(gè)孩子美好的心靈！熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子，快樂(lè)生活，是我永遠(yuǎn)的追求！

第二篇：楊原作文秋天

秋天

河北省沙河市第二小學(xué)楊原

烈日炎炎、讓人汗流浹背的夏天走了，碩果累累、秋高氣爽的秋天無(wú)聲無(wú)息地來(lái)臨了。

秋天是一個(gè)別有韻味的季節(jié)。向外放眼望去，楊樹(shù)的葉子變黃了，像一只黃色的蝴蝶棲息在樹(shù)上。秋風(fēng)吹來(lái)，黃蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，在空中翩翩起舞。楓樹(shù)的葉子變紅了，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)火炬。正如杜牧詩(shī)中寫到的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。只有松樹(shù)和柏樹(shù)在這個(gè)落葉凋零的季節(jié)里聳立著，保持著原有的碧綠顏色。

秋天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。一走進(jìn)公園，菊花的香氣就撲面而來(lái)，人們駐足在花前，覺(jué)得香氣四溢、賞心悅目。這些菊花有黃色的，白色的，紅色的，還有粉色的。真是紅的像火，粉的像霞，白的像雪。眼前的花有的含苞待放，有的才展開(kāi)一半，有的完全綻放??花叢中還有一兩只蝴蝶和蜜蜂被花的香氣吸引，繞著花叢飛來(lái)飛去，給這迷人的景色又憑添幾分生機(jī)。

秋天是一個(gè)變幻多姿的季節(jié)?！颁冷罏r瀝、滴滴答答”的聲音是秋雨的低吟。秋雨好像一個(gè)魔法師，有時(shí)是綿綿細(xì)雨，雨滴如針尖大小，有時(shí)卻好像發(fā)怒似的，下得很大。下完雨后，天空顯得更加湛藍(lán)，樹(shù)葉變得更加透亮，果樹(shù)上的果實(shí)變得鮮艷，讓人看得垂涎欲滴。

秋天是一個(gè)收獲頗豐的季節(jié)。在農(nóng)田里，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，蘋果變得紅彤彤，葡萄變得水靈靈，橘子變得黃澄澄??農(nóng)民伯伯也開(kāi)始忙著收獲農(nóng)作物，望著這豐收的場(chǎng)景，臉上露出了愉快的表情。

秋天，是成熟的季節(jié)，是美好的季節(jié)，是讓每一個(gè)人都留戀的季節(jié)。我愛(ài)秋天，更愛(ài)我們甜美的生活！

第三篇：四年級(jí)班主任工作計(jì)劃（原）

四年級(jí)班主任工作計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃，四年級(jí)班主任工作計(jì)劃（原）。

一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，緊緊圍繞學(xué)?！?S”工作要求，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級(jí)共有學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人，男女人數(shù)均衡。學(xué)生來(lái)自周邊以及農(nóng)民工子女，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，在管理上有一定的難度。具體情況分析品德方面本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面：本班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，尤其是家庭的作業(yè)，完成質(zhì)量較差。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來(lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。干部狀況通過(guò)一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。班級(jí)形成情況班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，只把能希望寄托在教師上。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。具體工作：

1、繼續(xù)抓好四年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。具體工作：（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。（3）開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一紅花，工作計(jì)劃《四年級(jí)班主任工作計(jì)劃（原）》。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分，由每組的組長(zhǎng)記錄。（2）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德行為”的教育。（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。（4）設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立中隊(duì)記錄本，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。

3、衛(wèi)生方面通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，本學(xué)期制定“5S”考核細(xì)則，為此我將采取以下措施：（1）進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。（3）利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。（4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，讓課程表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

七、學(xué)生安全教育

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、每天早晨7：40準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午2：20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，注意學(xué)生安全。

3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開(kāi)。

八、家訪、來(lái)訪工作的開(kāi)展本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱情地接待。

九、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽(tīng)話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識(shí)較慢。針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。

2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。

3、當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，力所能及地給予幫助。逐月安排：二月：

1、安全教育

2、日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育三月：

1、“三八節(jié)”我為母親獻(xiàn)出愛(ài)

2、學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)

3、美化學(xué)校，我為校園添綠色

4、制定“5S”評(píng)分班級(jí)方案四月：

1、清明節(jié)，革命教育

2、世界地球日環(huán)保教育

3、全面推行“5S”

4、養(yǎng)成教育五月：

1、母親節(jié)

2、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)

3、六一準(zhǔn)備六月：

1、開(kāi)展六一活動(dòng)

2、完善無(wú)

3、完善“5S”

4、期末復(fù)習(xí)

第四篇：楊家原小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查報(bào)告

楊家原小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查報(bào)告

為了構(gòu)建“以德育人、以人為本、和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境，多年來(lái)，我校積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持義務(wù)教育為廣大學(xué)生服務(wù)，積極改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)了農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)步伐，促進(jìn)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程，現(xiàn)就我校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校整體情況

1、校園、校舍基本情況

楊家原小學(xué)屬于馬和中心校轄區(qū)內(nèi)一所較小規(guī)模的小學(xué)，現(xiàn)有在校生62名，專任教師6名，代課教師5名。附設(shè)幼兒園大中小班各一個(gè)，幼兒教師3名，在園幼兒24名。學(xué)校占地總面積2869平方米、生均46平方米，校園綠化面積500多平方米，獲靈石縣花園式單位稱號(hào)。校舍總建筑面積486平方米，學(xué)校教學(xué)用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。其中教師辦公室111平方米，教室面積252平方米。食堂30平方米，符合衛(wèi)生規(guī)范，“三證”齊全，距污染源50米以上；宿舍31平方米，一人一床，整潔有序。廁所10個(gè)蹲位。

幾年來(lái)，我校積極籌措資金，啟動(dòng)校園綠化、美化、香化、凈化工程，對(duì)校園進(jìn)行整體規(guī)劃，為學(xué)生提供讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、生活、娛樂(lè)的場(chǎng)所。改造學(xué)校供暖系統(tǒng)，添置了學(xué)校宣傳櫥窗，展示了學(xué)校的師生風(fēng)采，對(duì)校園美化、綠化進(jìn)行了合理規(guī)劃，精心營(yíng)造陽(yáng)光、健康、和諧的校園環(huán)境，讓墻壁充分彰顯教育內(nèi)涵，使學(xué)校的隱形文化教育意義深遠(yuǎn)，努力使花、草、樹(shù)木和諧統(tǒng)一。如今的校園內(nèi)平整、潔凈、明亮、新雅，逐步達(dá)到“綠色校園、快樂(lè)學(xué)園、溫馨家園”。

２、教育技術(shù)裝備情況

學(xué)校配有實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生機(jī)房、教師電子備課室。教師人人有固定的辦公室和專用的辦公桌椅，辦公室配備有資料柜、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備，學(xué)校網(wǎng)通網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常，基本能滿足教育教學(xué)以及辦公需要。教師可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)、上網(wǎng)查閱資料、電子備課等。

3、教師隊(duì)伍情況

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師6名（包括校長(zhǎng)），大學(xué)本科學(xué)歷3名，?？茖W(xué)歷2名，中師1名，中級(jí)職稱3名，全體教師具備相應(yīng)的小學(xué)教師資格，全體教職工都在教學(xué)第一線。

學(xué)?，F(xiàn)有代課教師5名，學(xué)校代教人員是一支業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，甘心教育，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，一直保持著良好工作作風(fēng)，且工作成效顯著，深受家長(zhǎng)贊譽(yù)。代教人員都在積極努力的進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修，取得了大專學(xué)歷，普通話水平測(cè)試合格證，甚至繼續(xù)參加本科學(xué)歷的深造。堅(jiān)決杜絕教師自雇代教。

4、教師培訓(xùn)工作

學(xué)校有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校以及教師實(shí)際情況，每個(gè)教師制訂教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，并在實(shí)踐中予以指導(dǎo)規(guī)范自身行為，落實(shí)自身發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校制訂了校本教研計(jì)劃，建立健全了校本教研制度，堅(jiān)持每學(xué)期至少四次的全校性的專題性的校本培訓(xùn)和教研組不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，效果明顯。學(xué)校注重青年及骨干教師培訓(xùn)工作，針對(duì)我校特點(diǎn)，制定了培訓(xùn)制度。開(kāi)展了“青年及骨干教師評(píng)選培養(yǎng)”活動(dòng)，并以此帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體水平的提高。在中心校帶領(lǐng)下學(xué)校組織了骨干教師到左權(quán)縣學(xué)習(xí)，還邀請(qǐng)靈石縣名師龔波老師到校指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，組織領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行大練兵活動(dòng)，使課堂充滿了活力。

5、財(cái)務(wù)工作

學(xué)校財(cái)務(wù)工作實(shí)行中心校統(tǒng)一核算制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和經(jīng)費(fèi)的收支審批制度，做到了預(yù)算科學(xué)，收支合理，帳物清楚。“三免一補(bǔ)”操作規(guī)范，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)制度，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，建立健全了學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理使用制度，提高了學(xué)校財(cái)產(chǎn)使用率。

6、教育教學(xué)管理

學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德師風(fēng)建設(shè)制度、計(jì)劃、措施，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮握螌W(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行晉中市規(guī)范行為的“八條禁令”，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每位教師在言行上有明確的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學(xué)生健康發(fā)展。為加強(qiáng)監(jiān)督力度，我校還實(shí)行了多元化評(píng)價(jià)制度，即學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、考評(píng)，將教師的師德修養(yǎng)作為教師的年終考核部分，從制度上保證教師能夠尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，履行崗位職責(zé)。

學(xué)校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護(hù)法，全校師生知法、懂法、守法。學(xué)校按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校取消留級(jí)制度，嚴(yán)禁開(kāi)除學(xué)生。嚴(yán)格學(xué)籍管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)，復(fù)學(xué)制度健全，手續(xù)齊備，檔案完全。學(xué)校不按學(xué)生成績(jī)排座位，節(jié)假日不補(bǔ)課。制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表和課外活動(dòng)安排表，課外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)（課間操和下午課外活動(dòng)），積極開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)。

教學(xué)常規(guī)做到六“認(rèn)真”，課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí)中心校以人為本要求，做到“隨堂測(cè)試堂堂清、課后輔導(dǎo)日日清、家庭輔導(dǎo)周周清”，寓教學(xué)監(jiān)控于日常的教學(xué)管理活動(dòng)之中，及時(shí)把握指導(dǎo)，及時(shí)反思整改，教學(xué)效率明顯提高，結(jié)合教師承包制，真正落實(shí)了學(xué)校沒(méi)有“差生”的辦學(xué)理念。

7、課程開(kāi)設(shè)

學(xué)校全面執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)全各類課程，開(kāi)足課時(shí)。按規(guī)定開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課和信息技術(shù)課，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方和校本課程（《和苑》），并積極開(kāi)展綜合實(shí)踐課（班會(huì)、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)共3節(jié)）。

8、德育工作

學(xué)校始終把德育工作放在首位，建立德育管理機(jī)構(gòu)，由少先大隊(duì)具體抓，圍繞學(xué)校計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，寓德育于教育教學(xué)之中。德育系列活動(dòng)禮儀教育、讀書(shū)活動(dòng)、升旗活動(dòng)、人生夢(mèng)想設(shè)計(jì)、十星級(jí)少年文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)等針對(duì)性實(shí)效性明顯，師生滿意率高。多年來(lái)，學(xué)校教職工和學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違法，違紀(jì)現(xiàn)象，從未出現(xiàn)重大惡性事故。結(jié)合國(guó)慶、六一等節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，向社會(huì)、家長(zhǎng)展示了學(xué)生、教師以及學(xué)校的精神風(fēng)貌，受到了好評(píng)。

9、考核考評(píng)

學(xué)校建立了教師崗位責(zé)任制，有比較科學(xué)的教師考核制度，做到平時(shí)考核和考核有機(jī)的結(jié)合，建立了以教師自評(píng)為主的校長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，考核比較科學(xué)規(guī)范，公平合理，建立了教師業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程?？?jī)效工資考核公開(kāi)透明，從方案的實(shí)施、整改到最后的落實(shí)，做到了校務(wù)公開(kāi)。

10、安全工作

學(xué)校安全工作制度、組織健全，責(zé)任到人。學(xué)校有值日教師和值班人員，24小時(shí)不離人，節(jié)假日雙班雙崗，并配有帶班領(lǐng)導(dǎo)。安全日志記載具體，真實(shí)，有責(zé)任人簽字，有整改情況記錄，確保了學(xué)校無(wú)安全隱患，無(wú)重大事故發(fā)生。安全和餐飲衛(wèi)生工作常抓不懈，學(xué)校非常重視安全和餐飲衛(wèi)生工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制定了安全衛(wèi)生工作制度，與各職能部門、各班簽訂了《目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，任務(wù)層層分解，責(zé)任到人，同時(shí)，建立了安全工作責(zé)任追究制度，領(lǐng)導(dǎo)組成員包班，經(jīng)常深入班級(jí)檢查指導(dǎo)。學(xué)校經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全教育，定期對(duì)消防安全、校舍安全、教學(xué)設(shè)施安全和餐飲衛(wèi)生工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，細(xì)致排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使每個(gè)學(xué)生在校期間能安心地學(xué)習(xí)、舒心地生活、用心地做人、健康地成長(zhǎng)。

二、存在的問(wèn)題

1、師資短缺問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重，專任教師少代課教師多。學(xué)校沒(méi)有一位音體、英語(yǔ)專職教師，研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。

3、教育技術(shù)裝備需進(jìn)一步加強(qiáng)，原有的教學(xué)儀器、器材老化，適應(yīng)不了現(xiàn)代教學(xué)的需要。學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室，但沒(méi)有儀器，好些實(shí)驗(yàn)不能正常開(kāi)展。

3、體育用地嚴(yán)重短缺，操場(chǎng)達(dá)不到規(guī)定要求，體育器材配備嚴(yán)重不足，學(xué)生課間活動(dòng)、體育課受到限制。

4、圖書(shū)資料缺乏，比較陳舊，分類比例不合理，與標(biāo)準(zhǔn)要求相差甚遠(yuǎn)。

5、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，學(xué)校至今沒(méi)有多媒體電教設(shè)備。

三、今后的工作思路或改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。

2、積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，優(yōu)化師資隊(duì)伍和資源配置，提高教育教學(xué)水平。

3、積極創(chuàng)建和諧校園、書(shū)香校園，使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效的教育，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，加大投入，提升辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，積極實(shí)施教育均衡發(fā)展，確保教育大局穩(wěn)定，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

楊家原小學(xué) 2013年11月18日

第五篇：全國(guó)政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)原副主任楊剛被雙開(kāi)

全國(guó)政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)原副主任楊剛被雙開(kāi)

涉與他人通奸

2014年07月11日 09:57

來(lái)源：中紀(jì)委網(wǎng)站

原標(biāo)題：政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)原副主任楊剛被開(kāi)除黨籍和公職 日前，中共中央紀(jì)委對(duì)政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)原副主任楊剛嚴(yán)重違紀(jì)違法問(wèn)題進(jìn)行了立案審查。

經(jīng)查，楊剛利用職務(wù)上的便利為他人謀取利益，收受巨額賄賂；與他人通奸。楊剛的上述行為已構(gòu)成嚴(yán)重違紀(jì)，其中受賄問(wèn)題已涉嫌違法犯罪。依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)中央紀(jì)委審議并報(bào)中共中央批準(zhǔn)，決定給予楊剛開(kāi)除黨籍、開(kāi)除公職處分；將其涉嫌犯罪問(wèn)題及線索移送司法機(jī)關(guān)依法處理。楊剛簡(jiǎn)歷：

1969.02－—1974.12 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)八師150團(tuán)農(nóng)工

1974.12－—1978.09新疆鐵工局三團(tuán)測(cè)量員、團(tuán)委副書(shū)記、局保衛(wèi)干事 1978.09－—1982.08 新疆大學(xué)政治系政治理論專業(yè)學(xué)習(xí)

1982.08－—1984.04 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)黨委組織部干事

1984.04－—1985.07 共青團(tuán)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)委員會(huì)辦公室主任

1985.07－—1991.03 共青團(tuán)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)委員會(huì)副書(shū)記（其間：1986.09－—1989.07在中央黨校研究生班政治理論專業(yè)學(xué)習(xí)）

1991.03——1991.12 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)八師副師長(zhǎng)

1991.12——1993.10 共青團(tuán)新疆維吾爾自治區(qū)委員會(huì)副書(shū)記、黨組書(shū)記 1993.10——1994.06 新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番地委副書(shū)記（正廳級(jí)）

1994.06——1997.07 新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番地委書(shū)記（其間：1996.09－1997.07在中央黨校一年制中青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)）

1997.07——1999.11 新疆維吾爾自治區(qū)黨委組織部副部長(zhǎng)，自治區(qū)人事廳黨組書(shū)記、副廳長(zhǎng)，自治區(qū)編辦主任

1999.11——2000.12 新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市委書(shū)記

2000.12——2001.03 新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委，烏魯木齊市委書(shū)記

2001.03——2004.12 新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委，烏魯木齊市委書(shū)記，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)十二師黨委第一書(shū)記、第一政委

2004.12——2006.10 新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委，烏昌黨委書(shū)記，烏魯木齊市委書(shū)記，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)十二師黨委第一書(shū)記、第一政委

2006.10——2006.11 新疆維吾爾自治區(qū)黨委副書(shū)記，烏昌黨委書(shū)記，烏魯木齊市委書(shū)記

2006.11——2007.05 新疆維吾爾自治區(qū)黨委副書(shū)記，自治區(qū)黨委黨校校長(zhǎng) 2007.05——2010.12 新疆維吾爾自治區(qū)黨委副書(shū)記，自治區(qū)常務(wù)副主席，自治區(qū)委黨校校長(zhǎng)（2010年12月23日，新疆維吾爾自治區(qū)第十一屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十三次會(huì)議決定：接受楊剛因工作變動(dòng)辭去自治區(qū)副主席職務(wù)的請(qǐng)求，報(bào)自治區(qū)第十一屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議備案）。

2010.12——2013.03 國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)

2013.03——2013.07 國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任

2013.07——全國(guó)政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任

2013.12涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，目前正接受組織調(diào)查

中共十六大、十七大代表，第十六、十七屆候補(bǔ)中央委員，第十一屆全國(guó)人大代表。