第一篇：臨汾立達(dá)職業(yè)學(xué)校德育工作實(shí)施方案

臨汾立達(dá)職業(yè)學(xué)校

德育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持堅定正確的政治方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、內(nèi)蒙古教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)思想道德建設(shè)工作的決定》和紅山區(qū)教育局《關(guān)于改革紅山區(qū)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)意見》。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅持以人為本，堅持素質(zhì)教育思想，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。降低德育工作重心，凸顯活動育人的特色，讓德育在回歸學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

三、工作目標(biāo)：

1、要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。

2、具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。

4、具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

5、具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。

6、具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和

生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》）

7、教育學(xué)生愛家、愛校、愛國，早立志、立大志，有奉獻(xiàn)精神。

8、有社會責(zé)任感、義務(wù)感、誠實(shí)守信。

9、有集體觀念、有法紀(jì)觀念。

10、愛勞動、有廣泛的積極健康的課余生活和現(xiàn)代人的審美情趣，愛琴棋書畫、體音美，并有所專長。

11、有自我心理調(diào)解的能力，具有積極參與意識。

12、有迎接挑戰(zhàn)敢于創(chuàng)新的沖動和勇氣，有承受挫折和戰(zhàn)勝危機(jī)的頑強(qiáng)意志，有飽滿的時代精神面貌。

13、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)（尤其是內(nèi)因性動機(jī)）。

14、容許學(xué)生個性的存在和張揚(yáng)。

四、工作的具體內(nèi)容和途徑：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、融會貫通，把學(xué)習(xí)教育工作與師德行風(fēng)教育工作緊密結(jié)合起來。在“樹立師德標(biāo)兵”“創(chuàng)建自治區(qū)級文明單位”活動中，深入開展師德教育，提高廣大教師的思想覺悟。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會時間，舉行系列班會，結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn)和班級工作的實(shí)際情況，尋找最佳切入點(diǎn)。從細(xì)微處入手，從日常生活的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行具體的德育工作教育，使學(xué)生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養(yǎng)。

3、思想品德課充分利用學(xué)科優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

其它學(xué)科適時進(jìn)行德育滲透，把握學(xué)生的動向，使德育教育落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)工作中。

4、加強(qiáng)教師德育科研能力，以《讓德育在回歸學(xué)生生活中實(shí)現(xiàn)》為主要課題，各位教師可以從不同的切入點(diǎn)開展研究探討，真正地實(shí)現(xiàn)全面育人的目的。

5、開展“陽光體育”一小時體育活動，根據(jù)校園場地的實(shí)際情況以多樣的形式開展。

6、德育處積極組織寓教于樂的活動，以活動為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。

（1）結(jié)合學(xué)校教育工作特點(diǎn)，認(rèn)真開展養(yǎng)成教育和禮儀教育，讓學(xué)生清楚地知道做人的準(zhǔn)則。加強(qiáng)公德教育和家庭道德教育。

（2）積極組織實(shí)施“綜合實(shí)踐活動課”，讓學(xué)生走入社區(qū)，走入社會，通過親身的調(diào)查研究與實(shí)踐，感受身邊的真善美，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公德意識，提升公民素養(yǎng)。

（3）開設(shè)校本課，學(xué)生必修課題《生存教育》《法制教育》，各班可結(jié)合本班實(shí)際情況自主開設(shè)校本課，須上報材料。

（4）充分發(fā)揮“校學(xué)生會”的作用，利用學(xué)生會組織的力量，加強(qiáng)學(xué)生行為、禮儀和公德的檢查，促校風(fēng)、班風(fēng)形成良好氛圍，凈化教育環(huán)境。

（5）德育處具體活動安排

①利用開學(xué)初，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為的規(guī)范教育，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處，抓好學(xué)生的行為禮儀，開展?fàn)帯皠?chuàng)優(yōu)秀班級體”活動。實(shí)行每月一評一總結(jié)，適時表彰表揚(yáng)優(yōu)秀集體，鞭策落后集體。

②發(fā)揮每周五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進(jìn)學(xué)生干部民主、自主管理的意識和作用，促進(jìn)學(xué)生自我教育。

③積極組織實(shí)施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴(yán)格組織升旗儀式，嚴(yán)格審閱國旗下演講稿，加強(qiáng)愛國主義教育。

④精心籌措策劃四月五日清明節(jié)“祭英烈、鑄英魂”活動。在紀(jì)念英烈活動中感召學(xué)生們的時代責(zé)任感，將愛國主義教育在有形的活動中體現(xiàn)出來

⑤組織實(shí)施四月末的“踏青遠(yuǎn)足運(yùn)動會”，以“踏青遠(yuǎn)足”的形式到校外舉辦集娛樂、趣味于一體的運(yùn)動會。既放飛學(xué)生的心靈，擴(kuò)寬其視野，讓學(xué)生的心情放松，心境平和，又可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，感受大自然的無限魅力和生活的美好，促進(jìn)珍惜生命，和諧發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)保教育。

⑥“五·四”青年節(jié)是我校團(tuán)委每年加強(qiáng)學(xué)生愛國思想、道德教育的特別適宜的教育紀(jì)念節(jié)日。利用“五·四”青年節(jié)進(jìn)行集體主義和愛國情感的教育，并適時組織活動，成立志愿者組織，讓他們進(jìn)行扶弱濟(jì)困活動和助人為樂活動。充分發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用。同時成立校園禮儀志愿隊，環(huán)保志愿對和行為紀(jì)律督查隊，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。⑦精心籌劃四月末的八年級的“課本劇大賽”和七年級的“三情活動”。在學(xué)生特長展示過程中，加強(qiáng)合作、協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義教育，在活動中教育學(xué)生學(xué)會如何交往，將班級的榮辱與學(xué)生的責(zé)任相結(jié)合，在細(xì)微處加強(qiáng)學(xué)生的榮辱觀教育。

⑧在九年級召開“感謝母校、感謝師恩”主題班會。通過師生情感交流與對話，形成和諧環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)取得良好成績。

⑨德育處倡議舉辦“奉獻(xiàn)”活動。通過奉獻(xiàn)讓學(xué)生步入社區(qū)、走進(jìn)社會和家庭進(jìn)行奉獻(xiàn)活動，為社會獻(xiàn)熱心，為家庭獻(xiàn)孝心，在班級獻(xiàn)關(guān)心，對弱者獻(xiàn)愛心，為自己留信心，體驗(yàn)人間人情溫暖，使社會和諧發(fā)展。

⑩組織“告別陋習(xí)創(chuàng)文明校園”活動，凈化校園文明，促進(jìn)學(xué)生語言文明舉止文明，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的競爭能力。

5、發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會和關(guān)心下一代委員會的功能，讓教育形成社會合力，讓榮辱教育無時無刻地存在，共同塑造學(xué)生的身心健康發(fā)展。

五、檢查與評比：

1、學(xué)生品德教育工作將作為我校教師在教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)工作任務(wù)，將成為我校年終獎評的工作內(nèi)容之一。

2、學(xué)生的品德教育將將作為學(xué)生綜合素質(zhì)考核內(nèi)容，記在學(xué)生的評價手冊中。

3、各班級的活動將作為班主任工作考核內(nèi)容之一。

4、學(xué)校成立檢查小組。適時地對各項(xiàng)工作進(jìn)行例檢和抽檢，同時針對各項(xiàng)活動進(jìn)行評比，評比結(jié)果與教師工作成績相掛鉤。

第二篇：臨汾立達(dá)職業(yè)學(xué)校軍訓(xùn)會操評分標(biāo)準(zhǔn)

臨汾立達(dá)職業(yè)學(xué)校軍訓(xùn)會操評分標(biāo)準(zhǔn)

一、閱兵、分列式、會操占40%

1、首長閱兵時，分隊口號響亮，占10分

2、分列式開始時，指揮員口令指揮正確占10分

3、分列式隊形排而整齊占5分

4、軍官嚴(yán)整占5分（包括、帽子、迷彩服、鞋、統(tǒng)一）

5、步伐比較整齊占10分

二、所有科目的會操

1、立正稍息、跨立、5分

2、停止間轉(zhuǎn)法、5分

3、蹲下起立、10分

4、起步行進(jìn)用立正、10分

5、跑步行進(jìn)用立正、10分

6、正步行進(jìn)用立正、10分

7、敬禮、禮畢、5分

8、整齊與報數(shù)、5分

第三篇：職業(yè)學(xué)校德育工作思考

職業(yè)學(xué)校德育工作思考

潮陽進(jìn)修學(xué)校

改革開放以來，我國教育改革步伐加快，隨著教育體制改革的不斷深入，職業(yè)教育也有長足的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校德育進(jìn)一步加強(qiáng)，且取得了很大成績。但根據(jù)近來對職業(yè)學(xué)校調(diào)查了解和自己長期的工作實(shí)踐的體會，我感到還存在“不適應(yīng)”的一面。加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育工作，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和時代感，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者和中初級人才具有重要的意義。下面分析現(xiàn)狀就職業(yè)學(xué)校德育加強(qiáng)或改進(jìn)問題提出我的看法，供商榷。

（一）職業(yè)學(xué)校德育工作面臨的問題。

1、社會問題

當(dāng)今社會處在急劇的社會變革之中，新舊體制并存，特別是新體制只能逐漸趨于完善，難免會有漏洞，這必然對人的思想、道德觀念產(chǎn)生影響；入世給傳統(tǒng)的德育模式帶來巨大沖擊，網(wǎng)絡(luò)時代給學(xué)校德育提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)的同時，也必然會引入國外的文化和觀念，包括一些腐朽的思想、觀念和生活方式等等，都是前所未有的全新問題。

2、家庭環(huán)境問題

父母是孩子的啟蒙教師，其日常生活中的一言一行對其子女都有著或大或小的影響。有的家長忙于生意，忽視對孩子的管教，使孩子形成放任自由的習(xí)慣。有的“望子成龍”心切，讓孩子參加眾多的特長班、輔導(dǎo)班，剝奪孩子自由活動的時間，使得孩子產(chǎn)生逆反心理，厭惡學(xué)習(xí)。有的家長不加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成天酗酒打牌，無形之中使孩子沾上了不良習(xí)氣。還有的家長過于嬌慣孩子，一切以孩子為中心，使孩子從小養(yǎng)成任性、自私的性格等等，所有這些，都對孩子的成長造成不良影響，同時也給學(xué)校的教育帶來了一定的困難。

3、學(xué)校問題

教師的人才觀、教育觀陳舊；教育方法簡單、缺少與學(xué)生心靈的對話、溝通和交流；全員育人意識不強(qiáng)、教學(xué)滲透德育少、關(guān)愛學(xué)生少；教職工的師德規(guī)范、行為表現(xiàn)較淡化；班主任教育方法不當(dāng)，師生信心缺乏“交叉感染”； 學(xué)校德育實(shí)施中，沒有形成教育上的合力，缺少必要的協(xié)調(diào)與配合。

4、學(xué)生問題

理想信念方面：部分學(xué)生思想上不求進(jìn)取，對前途悲觀失望；學(xué)習(xí)上得過且過，目的不明，缺乏動力；職業(yè)理想模糊，職業(yè)目標(biāo)不明，只想混個文憑。

行為規(guī)范方面：側(cè)重以自我為中心，強(qiáng)調(diào)自由、隨便，淡化時間觀念，紀(jì)律約束和衛(wèi)生意識追求低層次，勞動觀念淡漠，不注重勤儉節(jié)約，不善于與身邊的人交往，不注重塑造自身形象，不懂得基本的禮儀常識，行為自控能力差。

心理健康方面：絕大多數(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生都是應(yīng)試教育體制下的中考失利者，他們普遍共同的特點(diǎn)就是自卑心理重，自信心不足。

（二）職業(yè)學(xué)校德育工作的對策

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育工作，既是時代發(fā)展和社會進(jìn)步的要求，也是職業(yè)學(xué)校迎接挑戰(zhàn)、搶抓機(jī)遇、戰(zhàn)勝困難、推動發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的要求。職業(yè)學(xué)校德育工作不能囿于傳統(tǒng)的教育章法，而應(yīng)力求把創(chuàng)新思想貫穿其中，使之既生動活潑，又扎實(shí)有效。

一、加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)

德育工作者的任務(wù)不僅只是對學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理，還必須要有做思想工作的能力，要從思想上引導(dǎo)、教育學(xué)生，德育工作者自身的思想深度、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等都應(yīng)成為學(xué)生的表率；選擇和培養(yǎng)一批高素質(zhì)的德育工作者，建設(shè)高質(zhì)量的德育師資是做好德育工作的基本保證。首先增強(qiáng)廣大教師教書育人，以身立教的事業(yè)感，增強(qiáng)廣大教師學(xué)高為師、身正為范的律己意識；其次對德育師資隊伍實(shí)行科學(xué)的分層管理里和培養(yǎng)，切實(shí)提高其思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；最后要采取有效措施，支持、鼓勵里德育教師創(chuàng)新，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神、勇于創(chuàng)新并具有創(chuàng)新能力的教師。

二、創(chuàng)新德育內(nèi)容

職業(yè)學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)造性地確立德育內(nèi)容，采取切實(shí)有效的措施，才能提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

1、職業(yè)學(xué)校的德育內(nèi)容要以愛國主義為核心、以集體主義教育為主線、著重幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

江澤民總書記強(qiáng)調(diào)：“要在全國人民特別是青少年中，深入進(jìn)行黨的基本路線和愛國主義、集體主義、社會主義教育，要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，積極吸收人類的文明成果，弘揚(yáng)時代主旋律，樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀，抵御資本主義和腐朽思想的侵蝕”。職業(yè)學(xué)校德育要以中國近、現(xiàn)代史和國情教育為依托，以國內(nèi)外形勢及黨和國家重大方針為主要內(nèi)容，充分運(yùn)用 各種傳播媒介，形成愛國主義教育的整體氛圍。同時要加強(qiáng)對學(xué)生的集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，使他們學(xué)會正確處理個人與集體的關(guān)系。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，他們思想活躍，能夠從周圍環(huán)境中及時汲取營養(yǎng)，也容易為環(huán)境所左右，容易誘發(fā)自由主義、拜金主義、享樂主義和利己主義。因此正確的世界觀、人生觀、價值觀養(yǎng)成教育是職業(yè)學(xué)校德育的主要任務(wù)。

2、把職業(yè)道德教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育作為職業(yè)學(xué)校德育的特色教育

職業(yè)學(xué)校學(xué)生不同于一般中學(xué)生的地方在于他們的職業(yè)性，他們在校學(xué)習(xí)的過程，也是為將來走上職業(yè)崗位作準(zhǔn)備的過程，所以職業(yè)道德教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育對他們格外重要。教育內(nèi)容主要包括職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)道德紀(jì)律，就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)意識。教育目標(biāo)是使中專生掌握職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，學(xué)會正確處理從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系，激發(fā)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，樹立正確的市場意識，成才意識和競爭意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育不能僅僅局限于在畢業(yè)班學(xué)生中開展。無論處于哪一個年級段，這項(xiàng)工作都應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康

心理學(xué)專家發(fā)現(xiàn)，健康的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)。針對職高生的心理特征，特別是自卑心理，我們教師應(yīng)在教學(xué)和管理活動中去尋找對策，及時作一些必要的心理輔導(dǎo)，以幫助他們及早走出困境，主要是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、抗挫折能力和交往能力。我校在過去的幾年里通過加強(qiáng)學(xué)生前途理想教育，鼓勵其增強(qiáng)自信心，自覺地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生優(yōu)秀的心理品質(zhì)，正確對待生活和學(xué)習(xí)中的各種困難，使學(xué)生變消極為積極，認(rèn)識自己，接受現(xiàn)實(shí)的自我，學(xué)生有了遠(yuǎn)大的理想，自覺地朝著目標(biāo)努力奮斗，終于在今年的高職類高考中取得了驕人的成績，沒有參加高考的學(xué)生也全部被用人單位聘用。

三、創(chuàng)新德育手段和方法

1、創(chuàng)新日常管理，養(yǎng)成良好行為規(guī)范

日常教育管理是學(xué)校德育最具基礎(chǔ)性的一項(xiàng)工作，教育工作者在完成各項(xiàng)常規(guī)管理工作的同時，要重新審視過去所制訂的各類規(guī)章制度，改進(jìn)管理模式，提高管理效率。對管理工作中出現(xiàn)的各類問題，諸如對于學(xué)生雙休日管理的限度、日常檢查的評判標(biāo)準(zhǔn)、上網(wǎng)聊天的約束等問題，要善于運(yùn)用科學(xué)辯證的分析方法去剖析，尋找更符合實(shí)際的教育對策。行為規(guī)范教育不僅要提出要求，而且要制訂出相應(yīng)的教育管理考核辦法，建立起教育考核檢查網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合常規(guī)教育、普法教育，剖析正反典型，強(qiáng)化管理效應(yīng)，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的富有成效的行為規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范。

2、春風(fēng)化雨、細(xì)雨潤物

在新的教育形勢下，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地開展教育引導(dǎo)工作。要把德育工作由淺層次治標(biāo)向深層次治本轉(zhuǎn)變，由單純的思想教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，由以批評教育為主向以表揚(yáng)鼓勵為主轉(zhuǎn)變。同時，要注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的最新研究成果，努力改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)學(xué)校教育轉(zhuǎn)化工作的針對性，使思想政治教育工作達(dá)到潛移默化、潤物無聲的效果。要盡量激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)在動力，找到學(xué)生真正的內(nèi)在需要，加以點(diǎn)撥、啟迪和喚醒，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體思想的轉(zhuǎn)化。這是德育工作中最具建設(shè)性的工作。

3、發(fā)揮輿論陣地的導(dǎo)向作用，追求宣傳效果的激勵性

學(xué)校德育工作保持活力、常抓常新的關(guān)鍵是充分利用和發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用和激勵功能，要著重抓課間講話、校園廣播、班級黑板報和校級宣傳櫥窗等陣地的建設(shè)。定期出版班級黑板報，由學(xué)生會檢查打分，評選出獲獎班級，利用學(xué)校宣傳櫥窗真實(shí)及時地反映現(xiàn)實(shí)、弘揚(yáng)先進(jìn)，報道教師中的先進(jìn)人物，展示校運(yùn)會、廣播操等生動活潑的比賽場面；把學(xué)生會各個部門的工作目標(biāo)，配以照片一并宣傳，圖文并茂的報道宣傳能夠督促學(xué)生會自覺地接受全校學(xué)生的監(jiān)督，激勵他們工作的積極性和主動性。

4、要構(gòu)建新的學(xué)生自律機(jī)制、增強(qiáng)學(xué)生自治能力

學(xué)生自治不是放任自流，必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，建立穩(wěn)定的機(jī)構(gòu)和制度，把德育工作與學(xué)生的參與結(jié)合起來，在學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我發(fā)展中來開展，成立學(xué)生自律機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的自治能力。為了讓學(xué)生在自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)中得到身心的健康發(fā)展與能力的鍛煉提高，要把建立各種學(xué)生自律組織作為常規(guī)工作，激勵每個學(xué)生的自律意識，人人都參與自律活動，使自律成為每個學(xué)生提高個人修養(yǎng)的內(nèi)在需求，并在活動中得到提高。

四、優(yōu)化德育環(huán)境

職業(yè)學(xué)校應(yīng)注重營造良好的校園文化環(huán)境，特別是在學(xué)校后勤社會化改革的過程中，更要正確處理經(jīng)濟(jì)效益與教育環(huán)境的關(guān)系，把凈化、優(yōu)化、美化校園德育環(huán)境擺在重要的位置上。校園周邊環(huán)境綜合治理是優(yōu)化德育環(huán)境的重要方面，學(xué)校要取得各級政府、社區(qū)的支持，進(jìn)一步改善職業(yè)學(xué)校校園周邊環(huán)境。同時要把學(xué)生的思想品德教育滲透到科技、文化、藝術(shù)、體育等校園文化活動中去，傳統(tǒng)性的教育活動很多，但多多少少會讓學(xué)生感覺到單調(diào)枯燥。因此，要力求富有創(chuàng)意，更多地為學(xué)生創(chuàng)造走出校門的機(jī)會。與此同時，還要進(jìn)一步發(fā)揮校園文化建設(shè)在德育工作中的作用，要賦予假山噴泉、花草樹木、藝術(shù)雕塑、文化景點(diǎn)、名人畫像、警言語錄等環(huán)境因素以新的教育內(nèi)涵，努力營造一個健康向上、文明、科學(xué)的校園文化環(huán)境，使置身于其中的廣大學(xué)生能夠不斷地、經(jīng)常性地受到一種熏陶，一種潛移默化的教育。

五、構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)

江澤民同志指出：“教育是個系統(tǒng)工程，全社會都要來關(guān)心和支持?！甭殬I(yè)學(xué)校的德育同樣是一項(xiàng)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程.學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是德育的三大支柱。優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會教育是德育的重要一環(huán)。對學(xué)校而言，家庭教育，社會教育既有可控的一面，也有不可控的一面。因此，學(xué)校要主動爭取家庭、社會對學(xué)校德育的支持，充分發(fā)揮學(xué)校家庭、社會教育的積極作用。同時要更充分發(fā)揮學(xué)校德育的主導(dǎo)作用，以減少家庭、社會教育的負(fù)面影響。以往學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制在實(shí)施中，各部門往往形不成教育上的合力，如思想政治課歸教務(wù)部門，學(xué)生管理歸學(xué)生處，宣傳、社團(tuán)活動歸團(tuán)委學(xué)生會，各管一塊，各抓各的，缺少必要的協(xié)調(diào)與配合；往往是一個教育主題提出來，活動組織了，形式走過了，卻形不成全校范圍內(nèi)的教育效應(yīng)。因此，要提高德育工作效果，必須統(tǒng)一德育指揮中心的功能，組織有機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從不同角度落實(shí)德育目標(biāo)。

第四篇：立達(dá)2014年工作總結(jié)

求真務(wù)實(shí)促發(fā)展

改革創(chuàng)新謀特色-------立達(dá)中學(xué)2008工作總結(jié)

站在新時代的起點(diǎn)，回望2014年教育工作，我們的思想更為開放，我們的腳步更為沉穩(wěn)。時值當(dāng)代教育改革的浪潮，學(xué)校牢牢把握教育現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，注重內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步拓展了學(xué)校生存與發(fā)展空間，增強(qiáng)了學(xué)校的核心競爭力。一學(xué)年學(xué)習(xí)工作即將結(jié)束，又送走了一屆初

三、高三，又是一番辛苦拼搏，又是一年春華秋實(shí)。一年來，全校領(lǐng)導(dǎo)精誠團(tuán)結(jié)，全體教師眾志成城，同舟共濟(jì)，克難攻艱，始終圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，搞好德育、教科研、黨工團(tuán)、后勤、招生等方面的工作，下面我就從這六個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、堅持教育創(chuàng)新、提升學(xué)校辦學(xué)品味

培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，始終是我們的第一要務(wù)，為此，學(xué)校不斷摸索與創(chuàng)新德育方式。主要進(jìn)行思想品德滲透教育。在宣傳活動中滲透、在生活交流中滲透、在課堂教學(xué)中滲透?? “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。校團(tuán)支部活動充分發(fā)揮廣播宣傳的“喉舌”作用，利用每周一的升旗儀式及國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，同學(xué)們的愛國熱情被激發(fā)，勤奮學(xué)習(xí)報效祖國之心頓生。在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活上交流時對學(xué)生進(jìn)行自立、自強(qiáng)自信等方面的教育。利用各學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行德育滲透，如利用語文課對學(xué)生進(jìn)行感恩、孝道等方面的教育；利用歷史課對學(xué)生進(jìn)行愛國、理想等方面的教育；利用政治課對學(xué)生進(jìn)行法律、責(zé)任等方面的教育；利用體育課對學(xué)生進(jìn)行能吃苦耐勞精神等方面的教育?? 學(xué)校是弘揚(yáng)祖國文化的前沿陣地，應(yīng)處處散發(fā)著濃濃的精神文明的氣息。學(xué)校力推教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，以促扎實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)的形成，充分體現(xiàn)學(xué)校的精神文化內(nèi)涵。本以來，學(xué)校整合校園一切文化資源，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生能力，豐富學(xué)生課外活動，全方位、多渠道彰顯校園文化特色。學(xué)校以主題活動為載體，開展英語單詞競賽、演講比賽和辯論比賽、作文競賽等，積極營造學(xué)校文化氛圍。開展的以“保護(hù)環(huán)境、愛我家園” 為主題的手抄報競賽，學(xué)生提高了環(huán)保意識、心靈受到一次洗禮。12月5號在學(xué)校禮堂成功舉辦了詩歌朗誦比賽，同學(xué)們或歌頌祖國、或呼喚人間大愛，或贊美老師、或吟詠親情，他們唱著一首首感天動地的歌，聽者的心靈強(qiáng)烈的震顫著。學(xué)校還利用宣傳櫥窗，開辟墻報，開展綜合實(shí)踐活動、藝術(shù)、科技成果展，08年下學(xué)期新一期美術(shù)作品展如期展出，作品充分體現(xiàn)了學(xué)生的水平與智慧。這不斷激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。這些都讓學(xué)生有了更多的活動空間。

語文教研組充分利用以往的經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)揮學(xué)生對文學(xué)的愛好及特長，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫作水平，繼續(xù)辦好小荷文學(xué)，目前正在緊張運(yùn)作，新一期小荷文學(xué)即將付梓。學(xué)校體藝教研組正在籌備拔河比賽及迎新年元旦文娛匯演等活動，學(xué)生的班級榮譽(yù)感空前增強(qiáng)。學(xué)校還積極開展教室、寢室、辦公室等文化建設(shè)活動，校園的草地上“腳下饒一饒，小草笑一笑” 的溫馨提示、樓梯間的墻壁上“上下樓梯、請勿擁擠”的人文關(guān)懷、辦公室“吸煙有害健康”的真情告白等,現(xiàn)代師生形象正逐步形成，總之，校園的“每一面墻壁都會說話”，校園處處都呈現(xiàn)出一道“靚麗的風(fēng)景”。

二、落實(shí)常規(guī)教學(xué) 凸顯特色教學(xué) 教育教學(xué)質(zhì)量全面回暖 教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本來，以2008年中考、會考為核心，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為突破口，以校委會責(zé)任蹲班為管理方式，強(qiáng)化過程管理，突出過程監(jiān)控，將教育教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處。達(dá)到重點(diǎn)線80人，高于市教委根據(jù)入學(xué)成績確定的15人的目標(biāo)。其中理科71人，超過教委確立的13人指標(biāo)，是指標(biāo)的5.5倍，文科9人，超過2人指標(biāo)，是指標(biāo)的4.5倍。

達(dá)到本科線286人，超過入學(xué)時124人的指標(biāo)，其中理科252人，超過119人指標(biāo)，是指標(biāo)的2.2倍，文科34人，超過5人，是指標(biāo)的7倍。

在2014年中考中，學(xué)校獲得了喜人的成績，一中33人，上線人數(shù)綜合上線率再次名列全縣第一，八年級會考也獲得了好成績。，已召開了一次家長座談會，兩次復(fù)習(xí)備考會，三次質(zhì)量分析會。目前教師熱情高漲，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，學(xué)風(fēng)良好。

三、信息化助推高效課堂、教研教改再展風(fēng)采

（1）強(qiáng)化教學(xué)過程管理。學(xué)校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求，并定期組織檢查評比，記入教師個人檔案。學(xué)校校刊“一周看點(diǎn)”及時通報（2）認(rèn)真組織期中考試和期末考試，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不斷培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。（3）抓好教研組建設(shè)，讓每一位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。我校共有個教研組，以教研組為單位開展工作，授課、說課、評課“三課”活動扎實(shí)有效，提高了教師的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。（4）積極開展教師課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。本我校教導(dǎo)處以教研組為單位，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分包教研組，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真評價。使全體學(xué)生都參與了教師課堂評價，從而形成了良好的教風(fēng)。（5）認(rèn)真搞好學(xué)生綜合素質(zhì)的評價工作。學(xué)校成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)搞好學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、綜合評價工作。公平、公正地評價每一位學(xué)生，使全體學(xué)生能客觀地認(rèn)識自我，每位教師都公平地對待每一位學(xué)生。（6）對全體教師從工作量、考績、考勤、考德四個方面進(jìn)行量化考評，打出分?jǐn)?shù)，排出名次，分出優(yōu)劣。

四、創(chuàng)造性地開展總務(wù)工作，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件

總務(wù)后勤工作是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，它始終是學(xué)校的中心工作之

一、始終為教學(xué)服務(wù)。

本來，我們做了以下工作：規(guī)范小賣部、學(xué)生食堂管理，搞好豬場養(yǎng)殖工作、增強(qiáng)服務(wù)功能。為促使其管理進(jìn)一步規(guī)范化，科學(xué)化，學(xué)校選派了優(yōu)秀教師專門從事小賣部、學(xué)生食堂管理工作。廚房、小賣部工作人員堅持定期體檢制度，做到持證上崗。根據(jù)各個崗位的特點(diǎn)，與相應(yīng)工作人員簽訂責(zé)任狀和合同書，擬定量化考核細(xì)則，嚴(yán)格實(shí)行管理。在操作過程中學(xué)校嚴(yán)把食品采購、加工和出售關(guān)，強(qiáng)化服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量的管理，嚴(yán)格控制利潤，確保學(xué)生健康成長。2008年下學(xué)期，學(xué)校添置了60張實(shí)驗(yàn)桌，150條實(shí)驗(yàn)凳、20個實(shí)驗(yàn)框架。學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)并規(guī)范后勤管理，賬務(wù)公開透明。透明采購、透明開支、杜絕了不合理的開支。

五、重視安全衛(wèi)生工作。

安全工作一直是我們學(xué)校的重點(diǎn)工作。我們牢固樹立“安全工作責(zé)任重于泰山”的意識，年初制訂了學(xué)?！鞍踩ぷ髦贫取?，每周要求班主任都要進(jìn)行安全教育，宣傳交通安全、食品衛(wèi)生安全、課間活動安全，同時對校舍、場地等其它教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施定期進(jìn)行安全檢查。宣講有關(guān)防火、防水、防電、道路交通安全等安全問題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。我校嚴(yán)格監(jiān)督管理校園商店。學(xué)生食堂投資，增添了防蠅、防鼠設(shè)備設(shè)施。購買了消毒器具，安全衛(wèi)生制度健全，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任到人，每日對食品質(zhì)量檢查把關(guān)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。學(xué)校成立了安全檢查小組，每周對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行排查，每月一小結(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患，及時修改。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)工作，由一個專門的老師守校門，確保無外來人員隨便進(jìn)入，創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。加強(qiáng)了夜間值班巡邏，確保校園安寧。在綜合治理工作檢查中，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們的工作中仍存在諸多不足，師資水平有待提高；學(xué)科發(fā)展不平衡；對教師管理存在著人情管理；極個別教師不滿現(xiàn)狀，既來之，卻不安之等等。我們將不斷努力、不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績

第五篇：職業(yè)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)做法

職業(yè)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)做法

我校是一所山區(qū)職業(yè)高中，多年來一直注重德育工作，把德育擺到突出的位置，積極開展德育工作實(shí)踐研究，現(xiàn)在擁有一支精良的德育工作隊伍，優(yōu)良的德育環(huán)境，校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，畢業(yè)生思想品德優(yōu)良，深得社會的好評。現(xiàn)我校幾年來的德育工作做法簡單介紹如下：

一、明確目標(biāo)，把握方向。

德育工作目標(biāo)是德育工作的行動指南，德育工作目標(biāo)不明確，德育工作的方向就不明確，就不可能把學(xué)校的德育工作做好。

(1)學(xué)習(xí)、調(diào)查、確立目標(biāo)。

學(xué)習(xí)和研究黨和國家的教育方針，明確黨和國家對青少年在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面所應(yīng)達(dá)到的要求；研究學(xué)生的德育基礎(chǔ)；調(diào)查研究社會對中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的思想品德要求，通過學(xué)習(xí)和研究確定學(xué)校的德育總體目標(biāo)，為使學(xué)生樹立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的各種意識，能夠正確處理國家、集體、個人的利益關(guān)系，熱愛勞動，艱苦創(chuàng)業(yè)，遵守公德，恪守職業(yè)道德，文明禮貌，有較強(qiáng)交際能力，不怕挫折，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，具有一定的自我教育能力的勞動者。各階段目標(biāo)，高一年級，使學(xué)生初步認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，初步建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的價值觀念、競爭觀念和改革、開放的意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、重新樹立人生追求目標(biāo)，初步樹立終身學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的思想；高二年級，明確社會主義市場經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的價值觀念、依法競爭觀念，初步形成健康的人格、健康心理、人生觀和價值觀，懂得現(xiàn)代文明生活方式和學(xué)會交往，進(jìn)一步養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明禮貌的習(xí)慣。高三年級，確立健康的人格、健康心理和人生理想追求，確立守法用法意識，恪守職業(yè)道德的意識，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于開拓思想，有較強(qiáng)的吃苦耐勞能力，共事的合作能力，樹立報效祖國、報效社會的精神、良好的就業(yè)意識。

(2)學(xué)習(xí)、討論、規(guī)范，明確目標(biāo)。

學(xué)校德育工作目標(biāo)的確立，只是德育工作開端，作為一所山區(qū)學(xué)校，必須使全校各個科室和每個教職工都明確學(xué)校的德育工作目標(biāo)，使每一個教職工和各個科室的教育工作方向明確，才能形成強(qiáng)大的德育工作合力，德育工作才能做好，才能培養(yǎng)出國家、社會期望的合格人才。學(xué)校很重視把學(xué)校的德育工作目標(biāo)灌施到各個科室、每個教職工，尤其是班主任，使全體教師形成共識，使學(xué)校的德育目標(biāo)的導(dǎo)向功能、協(xié)調(diào)功能、激勵功能、評價功能的實(shí)現(xiàn)成為可能。我校的做法是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

和研究黨及國家的德育文件，指導(dǎo)教師開展學(xué)校德育目標(biāo)研究，把學(xué)校的德育工作總體目標(biāo)和階段目標(biāo)以文件形式發(fā)至各個教師手上并要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個學(xué)期都組織教師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的德育工作目標(biāo)，要求寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的心得體會或目標(biāo)實(shí)施的工作總結(jié)，以圖達(dá)到個個教師深刻地理解學(xué)校的德育工作目標(biāo)。

二、加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校德育工作目標(biāo)明確之后，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)的基礎(chǔ)是要有一支高素質(zhì)的德育工作隊伍和優(yōu)良的德育環(huán)境，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育目標(biāo)是不可能的，教師本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這個榜樣不規(guī)范那有規(guī)范的學(xué)生？教師的言行舉止品格無時不影響著學(xué)生，因而教師在做人上要率先垂范，堪為楷模，對學(xué)生起到潛移默化影響，在教育藝術(shù)上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，要求教師“以人育人，以德育德，以行育行”。育人環(huán)境也很重要，優(yōu)美的校園可陶冶學(xué)生崐的情操，對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。在坑坑洼洼、雜亂無章的校園要培養(yǎng)出整潔、講衛(wèi)生的學(xué)生是不可能的，在懶懶散散的人群環(huán)境中培養(yǎng)艱苦奮斗，努力拼搏的人才無非是海底撈月。多年來，我校從德育隊伍、德育環(huán)境入手狠抓德育建設(shè)。

(1)狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)。

１、分析形勢，促師德。通過分析國際、國內(nèi)教育形勢，組織教師學(xué)習(xí)教育法、教師法、職業(yè)教育法，上級領(lǐng)導(dǎo)講話，社會主義市場經(jīng)濟(jì)常識，使教師認(rèn)清形勢，產(chǎn)生危機(jī)感，明確教師職業(yè)也將不是鐵飯碗，優(yōu)勝劣汰、競爭上崗已勢在必然，沒有良好的師德，沒有過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，沒有過硬的技術(shù)，一定被學(xué)生所摒棄，使教師樹立德高為師，藝高為傅，學(xué)生至上，服務(wù)第一，競爭上崗，競爭保崗的思想觀念，從而使教師產(chǎn)生自我加強(qiáng)崐師德修養(yǎng)的內(nèi)動力。

２、加強(qiáng)修身，立德。修身、立德、齊家、治國、平天下，這是儒家成才觀的精髓。我想修身，齊家、治學(xué)、育桃李應(yīng)為教師的成長之道，因此，每一個教師都必須自覺地加強(qiáng)師修養(yǎng)，浦北縣一職校對教師提出嚴(yán)格要求，要求教師認(rèn)真修身養(yǎng)性，從各方面嚴(yán)格要求，積極自我訓(xùn)練，成為人師。

３、建章立制，樹師德。教師職業(yè)道德的建立，除靠教師自覺修養(yǎng)的內(nèi)動力外，外動力可以起到催化作用。幾年來，我校為把師德建設(shè)落到實(shí)處,創(chuàng)造一個師德建設(shè)環(huán)境,制訂并實(shí)施了《栗溪職高教職工師德規(guī)范》、《栗溪職高教職工聘任辦法》、《栗溪職高教育工作常規(guī)》、《栗溪職高教職工守則》等一系列規(guī)章，強(qiáng)化了師德建設(shè)。

(2)狠抓教師育人能力的提高。

提高教師的育人能力是實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，正如一個人雖有報國之志，報國之心，但沒有報國之能力，是難于報效國家的?？梢娞岣呓處煹挠四芰κ菍?shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)關(guān)鍵一環(huán)，為此我校十分注重提高教師的育人能力，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校德育工作目標(biāo)，提高教師把握德育方向的能力；加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)提高教師對學(xué)生的潛移默化力；組織和鼓勵教師認(rèn)真研究教育方法和技巧，提高教師的育人能力；組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐校外教育經(jīng)驗(yàn)，幫助教師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，推廣教育經(jīng)驗(yàn)。

(3)狠抓育人環(huán)境建設(shè)。

優(yōu)美的校園環(huán)境不僅可陶冶學(xué)生的情操，而且對學(xué)生的審美教育有著很重要的意義。優(yōu)良的校風(fēng)對教育人、改造人有著很大的力量，因此德育環(huán)境建設(shè)是德育基礎(chǔ)建設(shè)之一。完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，校園齊、凈、美，開展文明宿舍建設(shè)，文明教室建設(shè)，長久性的校風(fēng)校紀(jì)警示標(biāo)語，定期出版?？?、黑板報、班級學(xué)習(xí)專欄。通過各種活動凈化學(xué)校風(fēng)氣，建立正確的輿論，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)。

三、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

１．學(xué)校德育工作必須突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵。中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)：是教會學(xué)生做人，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生學(xué)做人積極性和主動性。學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索做人的興趣，是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。以人為本，循循善誘。歷史告誡我們“先成人，后成才”是人才成長的規(guī)律，“尚未成人，欲先成才”是應(yīng)試教育引出的弊端。要想培養(yǎng)出合格的社會公民是不可能的；要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的棟梁才更是不可能的；顯然是濁其源而欲清流，伐其根而欲葉茂。

２．主題引導(dǎo)，個人自學(xué)，實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校根據(jù)總體目標(biāo)和階段目標(biāo)有目的有計劃地開展學(xué)生做人教育，把做人的需要，做人的要求歸納成一個一個主題，通過五會：校會、團(tuán)會、主題班會、畢業(yè)生回校報告會、國際國內(nèi)形勢分析會，使學(xué)生了解社會對人的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)會做人，引導(dǎo)學(xué)生三讀：讀名人格言，讀名人傳記，讀做人與處世雜志。通過“五會三讀”使學(xué)生形成良好的個性心理，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)自我提高的良好習(xí)慣，提高學(xué)生思想品德的自我教育能力。

３．校風(fēng)建設(shè)，長抓不懈。校風(fēng)決定著一個學(xué)校的興衰，對師生具有無窮無盡教育力的促進(jìn)力。我校對校風(fēng)建設(shè)極為重視，提出了校風(fēng)規(guī)范：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新；領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)規(guī)范：公正、民主、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；教風(fēng)規(guī)范：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)、愛生；學(xué)風(fēng)規(guī)范：勤奮、進(jìn)取、博愛、守紀(jì)。制訂中、長期計劃，反復(fù)宣傳，不斷總結(jié)，反復(fù)鞏固，不斷

推進(jìn)。

４．狠抓“三期”，把握契機(jī)。教育契機(jī)很重要，把握得好教育工作做起來就事半功倍，把握不住教育工作往往事倍功半，因此根據(jù)不同階段學(xué)生不同的心理特點(diǎn)和心理要求具有針對性地有重點(diǎn)地進(jìn)行思想品德教育是不容忽視的。如學(xué)生入學(xué)初期，他們都有新打算，新愿望，此期間學(xué)生的可塑性最大，學(xué)校要認(rèn)真抓好守紀(jì)教育，行為規(guī)范教育，前途理想教育，專業(yè)思想教育，做人與處世的初步教育；學(xué)習(xí)中期，隨著學(xué)生交往的擴(kuò)大，年齡的增長他們急需怎樣做人，怎樣處世的知識，該階段宜重點(diǎn)進(jìn)行做人處事教育，健康人格教育。促進(jìn)人生觀、價值觀的形成；學(xué)習(xí)后期，學(xué)生即將步入社會，他們渴望了解社會，渴望就業(yè)，該階段宜作國家形勢教育，引導(dǎo)學(xué)生重新評價自我，選準(zhǔn)自我人生坐標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)道德育，艱苦創(chuàng)業(yè)教育，吃苦耐勞教育，競爭與合作教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地設(shè)計人生道路，明確對家庭、對集體、對國家、對社會應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

四、統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化落實(shí)。

１．德育工作是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的，要實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，必須有計劃有步驟地統(tǒng)籌安排，把德育目標(biāo)分解到各部門，各個階段，明確各部門的職責(zé)，各階段任務(wù)，使各條德育渠道暢通，良好行為習(xí)慣的形成通過思想動員、強(qiáng)化訓(xùn)練、反復(fù)評比、總結(jié)糾正來實(shí)現(xiàn)，思想觀念則通過主題引導(dǎo)、學(xué)生能夠?qū)W習(xí)吸收。此外還要使德育內(nèi)容系統(tǒng)化、序列化。

２．加強(qiáng)管理，強(qiáng)化落實(shí)。從管理要質(zhì)量，從管理要效益，已成為管理者的共識。德育工作也如此，目標(biāo)明確，基礎(chǔ)打牢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵之后，要達(dá)到德育工作目標(biāo)必須加強(qiáng)管理、強(qiáng)化落實(shí)。多年來，學(xué)校非常注重德育工作的管理。狠抓落實(shí)，做到組織落實(shí)：建立健全德育機(jī)構(gòu)，分管德育的副校長親自抓；制度落實(shí)：制訂較為完善的德育規(guī)章制度，有學(xué)生管理制度，有教師德育工作常規(guī)制度；責(zé)任落實(shí)：目標(biāo)任務(wù)細(xì)分，做到各司其職，分工協(xié)作；資金落實(shí)：每個學(xué)期在預(yù)算中劃出德育工作活動?？?，保證德育基礎(chǔ)建設(shè)的資金，德育活動的經(jīng)費(fèi)；狠抓檢查保證德育工作到位。

3．認(rèn)真檢查：一是檢查計劃，檢查學(xué)校工作計劃、部門工作計劃、教師工作計劃德育工作目標(biāo)任務(wù)是否明確、措施是否有力、安排是否周密。二是檢查德育工作過程是否到位，檢查班主任工作記錄、團(tuán)總支工作記錄，德育室工作記錄，加強(qiáng)德育信息反饋，落實(shí)行政值日和班值日制度，反饋學(xué)生行為規(guī)范的執(zhí)行情況和教師對學(xué)生的管理情況，開好過程總結(jié)會及時反饋德育信息，指導(dǎo)德育工作。

4．抓好德育評價工作，一是對教師德育工作的評價，調(diào)動教師的德育工作積極性、主動性，促進(jìn)教師德育工作的創(chuàng)造性。二是對學(xué)生的思想品德評價，使學(xué)生沿著德育目標(biāo)發(fā)展，提高學(xué)生的自我教育能力。