第一篇:2011年高三班級工作總結(jié)
過去的一學(xué)期,是不平凡的一學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特別是教導(dǎo)處王冠主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下;在全體任課教師的大力支持和配合下;在家長的關(guān)心、關(guān)注下;在全班同學(xué)的共同努力下,各項(xiàng)工作順利開展,取得了可喜成績。現(xiàn)在總結(jié)如下:
一、民主集中相結(jié)合,點(diǎn)面互動謀發(fā)展
我先任命部分班干部,在工作過程中發(fā)現(xiàn)不足和問題,幫助他們提高能力.對于不能勝任的干部堅(jiān)決調(diào)換,通過無記名投票的方式從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任新的班干部。
平時我留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,以點(diǎn)帶面.并讓他們積極參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。這樣做,一方面使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、適時更新目標(biāo),鼓舞學(xué)生前進(jìn)
新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《感動中國人的演講》一文,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。
高三學(xué)生要進(jìn)行全市第二次統(tǒng)測,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨,為了防止部分同學(xué)因思想松懈而放松對自己的要求,我及時給他們講了第二次市統(tǒng)測的意義及其重要性,讓他們集中精力迎接統(tǒng)測,爭取每個同學(xué)能考出好成績。適時提出了“考好統(tǒng)測,過個好年”的奮斗目標(biāo)。
班集體就在一個接一個的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展了。共同的奮斗目標(biāo)激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
三.輿論引導(dǎo),培養(yǎng)正氣
集體輿論以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,尤其是對個別學(xué)生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施:
1.在班上宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新理念、政策、方略,為學(xué)生“洗腦”,確保能遵循學(xué)校各處室的工作安排開展各項(xiàng)工作。
2.有意識、有計(jì)劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論;對頒獎典禮的觀看等來形成學(xué)生的是非觀。
3.對典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評。
4.運(yùn)用墻報(bào)、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。
5.組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。
我們班的班會我很少參加,放手讓班長去組織開展.針對班級出現(xiàn)的典型問題發(fā)動全班展開討論,分析原因,尋找解決途徑.針對復(fù)讀生的特殊情況我們開展了一系列的班會,來引導(dǎo)他們.開學(xué)初為他們明確目標(biāo)開了《我的大學(xué)》,針對很多同學(xué)的浮躁心理開了《以感恩為主題的班會》,《路還很長》提醒每一位同學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn),要繼續(xù)苦求索.總之,一學(xué)期以來,盡管本班還存在這樣那樣的問題,但通過以上幾個方面的努力,確實(shí)有一些學(xué)生在轉(zhuǎn)變、一些同學(xué)成績在提高,我班的班級工作較以前有了較大好轉(zhuǎn),隨著學(xué)生年齡的不斷增長、心理品質(zhì)的逐漸成熟、整體素質(zhì)的漫漫提高,以及高考的日日逼近,學(xué)生必將更加配合班主任開展各項(xiàng)工作、必將更加刻苦努力地學(xué)習(xí),我也會虛心向大家學(xué)習(xí),認(rèn)真探討解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題,不斷努力、不斷進(jìn)步,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使學(xué)生走好這中學(xué)階段里最艱苦、人生歷程中最值得留念的一步,我相信高三(30)的班級工作會進(jìn)一步走向輝煌。
第二篇:高三班級工作總結(jié)
高三班級工作總結(jié)
高三班級工作總結(jié) 篇1
著名教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有自我教育就沒有真正的教育。”在“班級自主管理”上采用自我教育的方法,增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我約束的能力,提倡“入室即學(xué),大聲讀書、靜心做題”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期以來,工作如下:
一、加強(qiáng)的學(xué)生紀(jì)律自律意識,讓自主管理集體。
班級事務(wù)實(shí)行“包干責(zé)任制”。班級衛(wèi)生工作、服務(wù)工作崗位明確責(zé)任到人。繼續(xù)實(shí)行“行為規(guī)范考核制”。堅(jiān)持周班會15分鐘短總結(jié),通過自我批評自我反思,達(dá)到端正思想態(tài)度的目的。
二、關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)。做好心理疏導(dǎo)。
對高三學(xué)生來說,正確的思想引導(dǎo)有利于增強(qiáng)學(xué)生的備考信心、有利于提高學(xué)習(xí)效率。
①經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,取得學(xué)生家長的配合,如對家長提出建設(shè)性的建議,如學(xué)生吃飯問題,對外校生家長是否可以陪讀。
②引導(dǎo)學(xué)生保持積極的心態(tài)對待高三生活。及時對問題學(xué)生進(jìn)行談話。調(diào)整好狀態(tài)。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。
如,每次上課前,一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好,把不好理解的、不會的.內(nèi)容做好標(biāo)記,在老師講到該處時認(rèn)真聽講。如果老師講了以后還不會,一定要再問老師,直到明白為止。
如,上課時要認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考,做好筆記。做筆記時一定要清楚,因?yàn)楣P記的價值比課本還重要,將來的復(fù)習(xí)主要靠它。
如,如文科生要動手,梳理歸納各科知識點(diǎn),該記的內(nèi)容一定把它背熟。以大大提高做作業(yè)的速度,。
三、指導(dǎo)學(xué)生做好高三一輪復(fù)習(xí),如讓學(xué)生定計(jì)劃,并監(jiān)督學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
該做啥時就做啥,在合理的時候做合理的事情,不背道而馳。比如抓課堂效率,當(dāng)堂聽,當(dāng)堂記,當(dāng)堂理解,不理解的話課下或者當(dāng)天找時間主動找老師請教,做到堂堂清。比如利用好時間,勉勵自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合,張弛有度,動靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí),不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口,對課本上的東西多看,對未懂的內(nèi)容能多問。㈠合理安排時間,提高學(xué)習(xí)時間的利用率。晚自習(xí)管理上,晨讀晚讀時間分配分別給政史地英語每天增了20分鐘。一節(jié)的晨讀或晚讀,每個時間都有兩位班委負(fù)責(zé)。晚自習(xí)情況很好。
我班有“三個堅(jiān)持”
堅(jiān)持一輪復(fù)習(xí)語數(shù)英政史地時間平均分配法:咱們低層次班習(xí)慣不好,早讀撈著什么讀什么,有些科目學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)從來不花時間或少花時間,復(fù)習(xí)時東抓一下地理,西抓一把歷史、政治,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏。據(jù)此我作了時間分班委討論作了計(jì)劃就是時間分配,向二班學(xué)習(xí),早讀晚讀強(qiáng)化讀文綜和英語。政史地每天保留一個20分鐘小自習(xí)。
㈡善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn),不是事無巨細(xì)全盤記錄,特別善于記下老師補(bǔ)充的東西,課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時整理筆記,對老師強(qiáng)調(diào)的重要知識點(diǎn)格外注意,特別注意讓知識系統(tǒng)化,積極思考能解決什問題。
㈢作業(yè)規(guī)范
認(rèn)真審題,冷靜應(yīng)答,把每次作業(yè)當(dāng)作高考,作業(yè)工整,步驟齊全,術(shù)語規(guī)范,表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì),更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
㈣定計(jì)劃,并監(jiān)督學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃高三復(fù)習(xí)的時間并不多。
⑴要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,學(xué)習(xí)就會處于后進(jìn)狀態(tài)。
⑵學(xué)習(xí)上讓學(xué)生制定短計(jì)劃,利用好自主學(xué)習(xí)時間。二晚三晚作業(yè)時間。
⑶要讓學(xué)生學(xué)會定計(jì)劃。每個月還要有一個階段計(jì)劃。每周有個周計(jì)劃。一個月或一周要解決哪幾個問題,把一些較大的任務(wù),分配到每月、每周、每天去完成,使長期計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。
㈤在學(xué)習(xí)方法上多作指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)方法單調(diào),容易使人產(chǎn)生厭倦、疲勞,降低復(fù)習(xí)效果,而多樣化的復(fù)習(xí)方式,會使人感到新穎,能引起和加強(qiáng)注意,激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,從而提高復(fù)習(xí)效果。例如,同一篇古文的復(fù)習(xí),可用默寫、填空、縮寫、分析、復(fù)述大意等多種形式。通過多樣化的復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的知識。
堅(jiān)持一輪復(fù)習(xí)完整性原則,即每一天的復(fù)習(xí)、每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個學(xué)科的相關(guān)章節(jié)再進(jìn)行另外一個章節(jié)考點(diǎn)的復(fù)習(xí),切忌眉毛胡子一把抓。
堅(jiān)持同步性原則,即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,切不可另起爐灶;
當(dāng)天學(xué)過的當(dāng)天鞏固好。文科生學(xué)法上強(qiáng)調(diào)及時復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方式多樣化?!跋朕k法記”才是硬道理!
總之,在學(xué)習(xí)計(jì)劃上。①跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度是前提。②合理分配時間是保障。③補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)是關(guān)鍵。
四、思想教育要跟上。
學(xué)習(xí)上多建議,隨時隨地不讓自己做無用功。
如:找一個競爭對手,大家成績不相上下,由此共同進(jìn)步。帶著問題去聽課,時刻準(zhǔn)備著回答老師的問題,會讓自己精力非常集中,并且要邊聽邊動腦筋。
把每一張?jiān)嚲懋?dāng)做自己能力和水平的檢測。做的好,給自己一點(diǎn)信心,做的不好,說明這一階段努力不夠,需要再接再厲。
⑴能持之以恒
周考、月考成績進(jìn)步不大,并不能說明什么,要讓學(xué)生明白,量的積累達(dá)到一定的程度才會發(fā)生質(zhì)變的飛躍。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的,是一定要學(xué)會持之以恒、循序漸進(jìn)的,要遠(yuǎn)離淺嘗輒止,千萬別奢望一步登天!越是接近頂峰,就越是困難重重;越是到了高三,學(xué)習(xí)就越不容易。拿破侖有句名言:“當(dāng)最困難的時候,就是離成功不遠(yuǎn)了。
在緊張的備考中,要胸懷自己的目標(biāo),憑每日細(xì)小的進(jìn)步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌,駑馬十駕,功在不舍;牛步雖遲,可達(dá)千里!
⑵懂勤奮刻苦
最慢的學(xué)習(xí)方法,就是最快的學(xué)習(xí)方法;最笨的學(xué)習(xí)方法,就是最聰明的學(xué)習(xí)方法;最踏實(shí)的學(xué)習(xí)方法,就是最有效率的學(xué)習(xí)方法。每天按照計(jì)劃去做,要始終嚴(yán)格要求自己,把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。要重視細(xì)節(jié),最忌眼高手低,一看就會,一做就錯。
俗話說:熟能生巧。想要考得好,就得多做題。賣油翁的故事,同學(xué)們耳熟能詳,“此無它,唯手熟爾?!必惪藵h姆的球技很好,怎么練出來的呢?就是在整個球隊(duì)集訓(xùn)完之后,他一個人再練幾個小時,一腳一腳地沖著球門踢。想取得成功,方法只有一個,就是一次一次反復(fù)地去做,一直做到嫻熟自如,沒有人比得上你,你就是領(lǐng)軍人物。
五、20xx年高考任務(wù)指標(biāo)很重,同志還須努力。
面對高考,任課老師都盡心盡力,學(xué)生學(xué)習(xí)信心也得到了加強(qiáng)。現(xiàn)外地學(xué)傳媒的有5人,學(xué)音樂美術(shù)的有5人,這也是我班考學(xué)的希望,前20名同學(xué)有望沖本的也許只有王彥惟了。在年級名次也就60多名。20xx年任重而道遠(yuǎn),還有賴任課老師共同努力。
高三班級工作總結(jié) 篇2
高三的班級管理工作有其有利的地方:學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動性加強(qiáng),班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會考的進(jìn)行和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。
我通過一個學(xué)期的努力,班級工作取得了預(yù)期的效果,配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù),班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,會考全部順利通過,學(xué)生個體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這時期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。
理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學(xué)的年級排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。我又以的形式,開展,使學(xué)生認(rèn)識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅(jiān)持住了,果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。
二、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有五門功課,但基本的.學(xué)習(xí)方法是相通的,班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。高三復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識,對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整合,開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),增加習(xí)題量。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。
與此同時召開主題班會,研討學(xué)習(xí)方法。比如在期中考試后的主題班會,班級前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣的效果非常理想。
三、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學(xué)生的壓力,家長和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
高三班級工作總結(jié) 篇3
學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動性加強(qiáng),班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的臨近,班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。本學(xué)期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。特別是女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長。首先,樹立正確的教育觀念,用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn):關(guān)注學(xué)生一生的教育,避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。
其次,有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動,使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
第一,狀態(tài)調(diào)整。開學(xué)后,利用一個休息日,要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去,我以此為契機(jī),在第一周的班會課上,分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài),開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看,效果相當(dāng)不錯。
第二,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn),學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策,學(xué)有方法,克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。
第三,道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會做人,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此,我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,收到積極效果,多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽(yù)與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看,我們的班會課是十分有成效的。
開學(xué)初,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長書》的方式告之家長。一方面,家長能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯的換位思考方式;另一方面,在聯(lián)系的過程中不至于撲空,能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中,時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。
二、激勵教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、“榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。一次期中考試,很多同學(xué)的年級排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。我又以主題班會的形式,開展挫折教育,使學(xué)生認(rèn)識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺階。
其次,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無痕,有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時,那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時,我就對同學(xué)說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的'時間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,就在我為自己的舉動感到后悔時,因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的,忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力
三、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有五門功課,但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。高三復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識,對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整合,開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),增加習(xí)題量。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。與此同時召開主題班會,研討學(xué)習(xí)方法。比如在期中考試后的主題班會,班級前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學(xué)生的壓力,家長和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
以上是我做班主任的幾點(diǎn)真實(shí)的體會,我想,偏頗和膚淺在所難免。今后,我愿繼續(xù)在教育教學(xué)實(shí)踐中作更多更加有益的探索!
高三班級工作總結(jié) 篇4
高考已經(jīng)結(jié)束了,美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績,全班21個學(xué)生,專業(yè)全部過關(guān),最高分254分,最低分206分。專業(yè)本科上線率為90.5%,最后結(jié)合文化有13位同學(xué)本科上線,取得了前所未有的好成績,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映,分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教,接手高三時,由于高二時素描和色彩課時安排不太合理,導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后,學(xué)生色彩表達(dá)能力差,但素描基本功較好。針對這一情況,我及時調(diào)整教學(xué)方法,把本該高三的默寫改成臨摹一階段,并利用課余時間加強(qiáng)抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)積極性較高,保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
今年的考試在不斷變化,但具體的方法一直沒有確定,所以我認(rèn)真分析考綱,不放過一個可疑和不確定的地方,多渠道去尋找相關(guān)資料,確定具體的考試模式,讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變。
三、教師教學(xué)方法的改革
色彩默寫的內(nèi)容是多變的,有時很偏。針對這一情況,我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本,對專業(yè)水平好的`學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明,這個方針是正確的,高考試題中的所有物品都是我們平時訓(xùn)練的內(nèi)容,且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣,使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視
在高三教學(xué)中,學(xué)生的水平高低不平,特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差,學(xué)生自己也很沒有信心,猶豫不決。我做好他們的思想工作,讓他們放下包袱,并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo),使他們的水平迅速提高,終于在高考中取得了較滿意的成績。
當(dāng)然,高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題,如:怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入??傊?,抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。
高三班級工作總結(jié) 篇5
過去的一學(xué)期,是不平凡的一學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特別是教導(dǎo)處王冠主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下;在全體任課教師的大力支持和配合下;在家長的關(guān)心、關(guān)注下;在全班同學(xué)的共同努力下,各項(xiàng)工作順利開展,取得了可喜成績?,F(xiàn)在總結(jié)如下:
一、民主集中相結(jié)合,點(diǎn)面互動謀開展
我先任命局部班干部,在工作過程中發(fā)現(xiàn)缺乏和問題,幫助他們提高能力.對于不能勝任的干部堅(jiān)決調(diào)換,通過無記名投票的方式從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任新的班干部。
平時我留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,以點(diǎn)帶面.并讓他們積極參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的時機(jī),得到鍛煉。這樣做,一方面使班集體愈加穩(wěn)固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、適時更新目標(biāo),鼓舞學(xué)生前進(jìn)
新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,組織學(xué)生了《感動的演講》一文,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,保護(hù)靠大家——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的.同學(xué)給予鼓勵。
高三學(xué)生要進(jìn)行全市第二次統(tǒng)測,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨,為了防止局部同學(xué)因思想松懈而放松對自己的要求,我及時給他們講了第二次市統(tǒng)測的意義及其重要性,讓他們集中精力迎接統(tǒng)測,爭取每個同學(xué)能考出好成績。適時提出了“考好統(tǒng)測,過個好年”的奮斗目標(biāo)。
班集體就在一個接一個的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中逐步形成和開展了。共同的奮斗目標(biāo)激發(fā)起學(xué)生的共同感情,鼓勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的開展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地發(fā)奮上進(jìn)。
三.輿論引導(dǎo),培養(yǎng)正氣
集體輿論以議論、褒貶等形式肯定或否認(rèn)集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,尤其是對個別學(xué)生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施:
1.對典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評。
2.運(yùn)用墻報(bào)、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。
3.組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。
我們班的班會我很少參加,放手讓班長去組織開展.針對班級出現(xiàn)的典型問題發(fā)動全班展開討論,分析原因,尋找解決途徑.
針對復(fù)讀生的特殊情況我們開展了一系列的班會,來引導(dǎo)他們.開學(xué)初為他們明確目標(biāo)開了《我的大學(xué)》,針對很多同學(xué)的急躁心理開了《以感恩為主題的班會》,《路還很長》提醒每一位同學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn),要繼續(xù)苦求索.
總之,一學(xué)期以來,盡管本班還存在這樣那樣的問題,但通過以上幾個方面的努力,確實(shí)有一些學(xué)生在轉(zhuǎn)變、一些同學(xué)成績在提高,我班的班級工作較以前有了較大好轉(zhuǎn),隨著學(xué)生年齡的不斷增長、心理品質(zhì)的逐漸成熟、整體素質(zhì)的漫漫提高,以及高考的逼近,學(xué)生必將更加配合班主任開展各項(xiàng)工作、必將更加刻苦努力地學(xué)習(xí),我也會虛心向大家學(xué)習(xí),認(rèn)真探討解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題,不斷努力、不斷進(jìn)步,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使學(xué)生走好這中學(xué)階段里最艱苦、人生歷程中最值得留念的一步,我相信高三(30)的班級工作會進(jìn)一步走向輝煌。
高三班級工作總結(jié) 篇6
高考已垂下大幕,暫不見刀光劍影,遍地狼煙。于我,這也只是長途奔襲緊急停歇的一處驛站,只是洋洋灑灑恢宏大篇中毫不起眼的一個逗點(diǎn),結(jié)束的只是與xx屆學(xué)生的“親密之旅”,必須繼續(xù)的則是作為教師的波瀾不驚平淡無奇的教育人生。
盡管要到23日才會揭曉最后的懸念,也許高三(35)班的同學(xué)仍然無法給大家一個驚喜(雖然我很期待),不過也無需沮喪,因?yàn)樗麄円呀?jīng)盡力了,全都盡力了。在這個唯分?jǐn)?shù)而論的功利教育大環(huán)境下,失落、遺憾以至無望,有時真的難以幸免……
回味和同學(xué)們并肩向前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,反思艱難苦恨斯人憔悴的樁樁件件,我還是要說:值!
這一學(xué)期,全是為著高考。
而高考,也只留下“三部曲”:負(fù)重,前行,綻放。
一、學(xué)期序曲:負(fù)重前行,迎難而上
時間總是過得飛快,在大家?guī)缀鯖]有任何心理準(zhǔn)備的情況下,高中的最后一個學(xué)期就來了。曾經(jīng),同學(xué)們是那樣地盼望高三,夢想高考,追星般仰視著高三的學(xué)哥學(xué)姐,一旦身臨其境,卻又有些找不著北。因?yàn)槟喜?肌⒁舜浩谀┙y(tǒng)考以及新八校第一次聯(lián)考的“連環(huán)慘案”,讓大家情緒低落,陰霾籠罩,甚至都不知道什么是年味,什么是學(xué)習(xí)的快樂,天天浸泡在失望與憂傷之中。這幾次考試沒太有高分,低分卻很嚇人,而且總分不到500的往往不止一個,意味著不少同學(xué)迎考總復(fù)習(xí)中漏洞多多,效率不高。而且每天問題接踵而來,“按下葫蘆起來瓢”,總是跟救火一樣窮于應(yīng)付,不能做到扎實(shí)推進(jìn),穩(wěn)步提高。的確,理科(數(shù)理化生)成績薄弱的同學(xué)雖然頑強(qiáng)攻堅(jiān)之后小有收獲,但心里仍然存在陰影,信心不足,關(guān)鍵時還是會掉鏈子;文科(語英)成績偏差的則缺乏耐心,不重積累,功夫不到家,考試時容易被打回原形;還有些同學(xué)“硬傷”“暗傷”越治越傷,諸如書寫潦草、卷面不潔、讀題馬虎、答題無范、臨陣驚慌等等“五毒俱全”;平時相互之間交流不多,合作不夠,閉門造車,固步自封——他們是把過去所有的學(xué)習(xí)債務(wù)都放到高考前來還了,這,能行嗎?
當(dāng)然不行!
何況是在只能進(jìn)不能退的高考沖刺階段?
于是我將同學(xué)們各種各樣的疑難雜癥從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上雙管齊下,分而治之。一方面幫助他們查擺問題,分析原因,找準(zhǔn)突破口,把握大方向,鼓勵同學(xué)負(fù)重前行,迎難而上,因?yàn)椤皼]有過不去的坎,沒有翻不過的火焰山”,因?yàn)椤袄щy像彈簧,你弱它就強(qiáng)”,因?yàn)椤吧岬靡簧韯?,敢把皇帝拉下馬”,因?yàn)椤爱?dāng)結(jié)果還未到來,一切皆有可能發(fā)生,包括奇跡”,因?yàn)椤爸挥行υ谧詈?,才能笑得最好”!另一方面,我又采取了幾?xiàng)應(yīng)急之策。
首先,重組班委,改選團(tuán)支部。所謂“火車跑得快,全靠車頭帶”,建設(shè)輕松、和諧、優(yōu)良的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)更顯其特殊意義,且迫在眉睫??紤]到少數(shù)班委因班務(wù)疲于奔命,成績停滯不前,嚴(yán)重影響了其積極性,也使班上氣氛變得壓抑‘于是在大家的民主選舉下,將班委及團(tuán)支部來了一次“大換血”,充實(shí)進(jìn)來的是那些更加開朗活潑、合群合作、品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,不久便讓班級工作駛?cè)肓肆夹匝h(huán)快車道。
其次,調(diào)整座位,促進(jìn)交流,加強(qiáng)互補(bǔ)。根據(jù)同學(xué)們各自的性格特點(diǎn)和科目優(yōu)劣,我有意識地重新調(diào)配座位,以利于他們合作溝通,互相取長補(bǔ)短,共進(jìn)共贏。事實(shí)證明,這一招真有奇效。
再次,連續(xù)召開多輪班會,鼓勁打氣,激勵鞭策。班會是大家交流與溝通的最好平臺,更是每次戰(zhàn)斗之前的動員會、誓師會,圍繞“激情”“科學(xué)”“合作”“堅(jiān)持”“沖刺”等不同主題,班級召開了多次別開生面、氣氛熱烈的主題班會。這同樣有立竿見影之功,一掃那頹廢消極之風(fēng),同學(xué)們顯得更踏實(shí)、更嚴(yán)謹(jǐn),也更有戰(zhàn)斗力。
第四,完善班級制度,突出復(fù)習(xí)應(yīng)考。對無故遲到早退缺勤,對遲交不交作業(yè)試卷,對“自成一派”“另起爐灶”等現(xiàn)象一律說“不”。那些偶爾確有違反者,班級會給他們一點(diǎn)小小的“顏色”看——買吸水拖把……
第五,配合學(xué)校與年級,分階段顯重點(diǎn)有效果地進(jìn)行工作。“百日誓師”“五個階段激情”“文化建設(shè)”“幾大戰(zhàn)役”及兩操等,全都按部就班,有條不紊。
正因?yàn)橹v究機(jī)動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓同學(xué)們才沒有繼續(xù)貽誤戰(zhàn)機(jī),而能夠融入團(tuán)隊(duì)大節(jié)奏,并且,屢有斬獲。
二、學(xué)期進(jìn)行曲:高考是一首歌,同行是你和我
“只有流過鮮血的手指,才能彈出世間最美的絕唱”!“再苦再難,也要堅(jiān)強(qiáng),只為父母那期待的眼神”……可見高考多么重要,多么神圣,又多么殘酷?都說高考是座大煉獄,讓同學(xué)浴火重生,鳳凰涅槃,哪怕是破銅爛鐵,也有可能被鍛造成銅鼎金剛!
我說,高考其實(shí)是一首歌,一首戰(zhàn)歌,宏闊大氣,催人奮發(fā),引領(lǐng)著我們一路前行,無私無畏,無怨無悔。
我深知,同學(xué)們作為一支高考新軍,有目標(biāo),有干勁,有銳氣,有勇力,但也會有失誤、過錯,遭遇挫折與打擊,所以,得經(jīng)常陪伴在他們身邊,同甘苦,共患難,不離不棄!
于是,每次的考卷或作業(yè)評改,更細(xì)致更嚴(yán)密更精準(zhǔn),為的是便便于面對面的交流;每一次的.備課與講解,更用心更生動更有針對性,為的是不讓他們還留困惑與誤識。于是,從早到晚的每一個關(guān)鍵時段,出現(xiàn)在教室或?qū)嬍业拇螖?shù),呆的時間更長;每一次升旗或跑操或舉辦活動,讓他們第一眼就能看到我的身影,聽到我的聲音。于是,每一個清晨的空氣都顯得格外清新,因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們一起進(jìn)入教室,開啟新的一天的勝利之門;于是,每一個晚上的燈火顯得格外明亮,也許,有我親切的話語溫暖他們的內(nèi)心……
w同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲,斗志昂揚(yáng),無論早讀晚讀,他的嗓門可能總是最大的。對于高考與高校,他似乎比其他同學(xué)了一份執(zhí)著與堅(jiān)定,就像一位斗士,敢于亮劍,從不知后退,戰(zhàn)斗與勝利就是他的全部。不懈努力之后,他喜好的英語成績常是高分,理綜進(jìn)步也很顯著,于是,我在班上多次公開表揚(yáng)他,激勵他,并不吝言辭表示了對他的殷殷期待——只希望能助他一臂之力!
y同學(xué)眼界較高,思想上有點(diǎn)特立獨(dú)行,別看平時不溫不火,但可以想見她是專注的,認(rèn)真的,堅(jiān)強(qiáng)的。雖然,除語文作文外她幾乎沒什么強(qiáng)項(xiàng),若總分要有提升,則語數(shù)外理化生必須六科齊發(fā),全面推進(jìn),難度可想而知。她沒有叫苦喊屈,仍是默默地執(zhí)著前行。偶爾,成績出現(xiàn)起伏,她自己也能先行分析,總結(jié)出一二三四來,讓你絲毫感覺不到她的疲憊與失落——她的內(nèi)心是強(qiáng)大的。那次談話末了,她忽然說:“老師,我能擁抱你嗎?”此時此刻,這份信任與尊重,我怎么可以拒絕?
各科都較均衡,甚至有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢,如果他能心無旁騖毫無雜念的話。偏偏他喜歡杞人憂天庸人自擾,考試成績總是起伏很大,順時可拿班上第一,反常則近乎一敗涂地,讓人看不懂。而且,他還有特別豐富敏感的感情世界,任何“風(fēng)吹草動”“蛛絲馬跡”他都特別留心在意,不管是否與他相關(guān)——這樣的“百事管”“多愁男”可不利于高考??!于是,我直截了當(dāng)指出他必須淡定,專一,冷靜,決不能患得患失,小富即安……我希望我的話是“及時雨”,但即使是一盆涼水,只要他真的清醒了,又有甚關(guān)系?
高考不易,且行且珍惜。
高考是首歌,同行你和我。
三、學(xué)期高潮與尾聲:全力以赴,炫炫地綻放
二月份,三月份,四月份,平穩(wěn)過渡,不表。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼到了五月,似乎大局已定的時候。和以往的冷峻或激勵不同,我要求自己先平靜心態(tài),調(diào)整工作布局。畢竟,說得再多,教得再多,也改變不了一個鐵的事實(shí):真正的高考考場,還是同學(xué)自己在戰(zhàn)斗!那時候,你無法代替他,你不能實(shí)質(zhì)性地幫到他!所以,必須讓他們丟掉老師這根“拐杖”,學(xué)會一個人面對,一個人戰(zhàn)斗!
于是,我告訴他們換一個角度看問題,換一種方式戰(zhàn)高考,那就是:高考不是挑戰(zhàn),甚至不是考試,而是——展示自己,綻放自己,要最酷的展示,最炫的綻放!
于是,我告誡他們高考其實(shí)是綜合素質(zhì)的體現(xiàn),要有實(shí)力,有過硬的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),只要準(zhǔn)備得足夠充分,機(jī)會就會更青睞于你。哪怕馬上進(jìn)入高考考場,你也要對自己說:我真的準(zhǔn)備好了!
于是,我更加留意他們的一顰一笑,一言一行,并隨時拍攝記錄下來,然后快速整理播放給他們“驗(yàn)看”。只要他們能多些笑聲,能放松些心態(tài),則高考迎考就不再僅是“黑色”,他們的進(jìn)步與成功也就多了一份保證。
于是,這臨考前的三十多天,我開始了本學(xué)期乃至他們高中生活的最后一輪談心——謀事在人啊。我很欣慰談心之后同學(xué)們或茅塞頓開或信心百倍或如獲至寶的樣子,尤其我還兌現(xiàn)了那些天到女生寢室兩次的承諾——兩個中午、分別四十多分鐘的群聊,應(yīng)該對她們的最后一戰(zhàn)有所幫助吧?
于是在“高考七天樂”的第七天——xx年6月7日,學(xué)校排球場——在他們集體宣誓即將邁入高考戰(zhàn)場也是人生第一個重大戰(zhàn)場的時候,在眾目睽睽之下,我又鼓起勇氣,分別跟他們擊掌,和他們逐一擁抱,并且悄聲送給他們每人各一句話。是啊,應(yīng)該豁出去——只要能讓他們做到最佳!
但愿,他們能真正地炫一次,燦爛地綻放一次!
高三班級工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時期。高三(10)班是高三文科第二層次的班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距,潛能生與后進(jìn)生所占比例較大,做好這樣一個班的教育教學(xué)工作,是一個嚴(yán)峻的課題。
一、依靠班委、班團(tuán)支部的作用,使學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí):
一個集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,和該集體的帶頭人密切相關(guān),因此,班委和團(tuán)支部的模范帶頭作用是一個班集體發(fā)展的關(guān)鍵,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求,我對班委作了大膽的調(diào)整,使之能把整個班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來,班長、紀(jì)律委員的調(diào)整,對全班影響很大,使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色,對以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、在德育處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,做好各項(xiàng)德育工作常規(guī):
1、制訂學(xué)期班主任工作計(jì)劃
2、召開班委會,住校生會,特長生會議
3、和家長聯(lián)系,召開家長會,共同做好學(xué)生思想工作
4、明確班干部職責(zé),獎懲制度,努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。
5、及時傳達(dá)學(xué)校精神,布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。
三、抓好潛能生,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為德育工作的重點(diǎn):
學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有一定的比例,能不能做好后進(jìn)生的`德育工作,不只關(guān)系到一個學(xué)生甚至關(guān)系到一個家庭,一個班級,乃至整個學(xué)校和社會。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生,后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化,學(xué)習(xí)成績的提高來抓,為做好以下一些工作:
1、教育好學(xué)生,必須先了解學(xué)生,要了解學(xué)生,就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況,教師和班主任更需特別尊重學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生,和學(xué)生建立平等的關(guān)系,這是至關(guān)重要的,也是最不好把握的,在一學(xué)期的工作中,本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況,但還不夠細(xì),把握上也出過問題。
2、調(diào)動班干積極性,組織紀(jì)律教育,提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動。
本學(xué)期,為了提高學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,班主任與任課教師經(jīng)常找學(xué)生談心,取得了一定的積極效果。
高三是高中的關(guān)鍵時期,高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn),實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想,必須有紀(jì)律保證,需要付出艱辛的勞動,為此,本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現(xiàn)夢想的火花”的主題班會。
四、存在的主要問題:
1、班級活動的開展不太理想
通過班級活動來教育學(xué)生,形成良好的班集體,具有極大的意義,但一學(xué)期來,效果不夠理想,分析原因,從班主任方面來說,主要是組織力度不足,措施單調(diào),從學(xué)生的方面來說,主要是缺乏精心設(shè)計(jì),學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。
2、班主任的個別教育不足
了解學(xué)生是班主任工作的一項(xiàng)基本功。充分了解每一個學(xué)生,積極開展個別教育,使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn),這對本班來講,是一個十分關(guān)鍵的問題,在本學(xué)期的德育工作中,特別是開展個別教育時,力度不夠,次數(shù)不足,以致于個別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮,在處理本班遲到嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問題上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情況不深不細(xì),在下學(xué)期的德育工作中,必須有所改觀,提高做班主任基本功。
高三班級工作總結(jié) 篇8
過去的一學(xué)期,是不平凡的一學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特別是教導(dǎo)處王冠主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下;在全體任課教師的大力支持和配合下;在家長的關(guān)心、關(guān)注下;在全班同學(xué)的共同努力下,各項(xiàng)工作順利開展,取得了可喜成績?,F(xiàn)在總結(jié)如下:
一、民主集中相結(jié)合,點(diǎn)面互動謀發(fā)展
我先任命部分班干部,在工作過程中發(fā)現(xiàn)不足和問題,幫助他們提高能力.對于不能勝任的干部堅(jiān)決調(diào)換,通過無記名投票的方式從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任新的班干部。
平時我留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,以點(diǎn)帶面.并讓他們積極參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。這樣做,一方面使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、適時更新目標(biāo),鼓舞學(xué)生前進(jìn)
新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《感動中國人的演講》一文,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。
高三學(xué)生要進(jìn)行全市第二次統(tǒng)測,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨,為了防止部分同學(xué)因思想松懈而放松對自己的.要求,我及時給他們講了第二次市統(tǒng)測的意義及其重要性,讓他們集中精力迎接統(tǒng)測,爭取每個同學(xué)能考出好成績。適時提出了“考好統(tǒng)測,過個好年”的奮斗目標(biāo)。班集體就在一個接一個的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展了。共同的奮斗目標(biāo)激發(fā)起學(xué)生的共同感情,,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
三、輿論引導(dǎo),培養(yǎng)正氣
集體輿論以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,尤其是對個別學(xué)生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施:
1、在班上宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新理念、政策、方略,為學(xué)生“洗腦”,確保能遵循學(xué)校各處室的工作安排開展各項(xiàng)工作。
2、有意識、有計(jì)劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論;對頒獎典禮的觀看等來形成學(xué)生的是非觀。
3、對典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評。
4、運(yùn)用墻報(bào)、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。
5、組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。
我們班的班會我很少參加,放手讓班長去組織開展.針對班級出現(xiàn)的典型問題發(fā)動全班展開討論,分析原因,尋找解決途徑.
針對復(fù)讀生的特殊情況我們開展了一系列的班會,來引導(dǎo)他們.開學(xué)初為他們明確目標(biāo)開了《我的大學(xué)》,針對很多同學(xué)的浮躁心理開了《以感恩為主題的班會》,《路還很長》提醒每一位同學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn),要繼續(xù)苦求索.
總之,一學(xué)期以來,盡管本班還存在這樣那樣的問題,但通過以上幾個方面的努力,確實(shí)有一些學(xué)生在轉(zhuǎn)變、一些同學(xué)成績在提高,我班的班級工作較以前有了較大好轉(zhuǎn),隨著學(xué)生年齡的不斷增長、心理品質(zhì)的逐漸成熟、整體素質(zhì)的漫漫提高,以及高考的日日逼近,學(xué)生必將更加配合班主任開展各項(xiàng)工作、必將更加刻苦努力地學(xué)習(xí),我也會虛心向大家學(xué)習(xí),認(rèn)真探討解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題,不斷努力、不斷進(jìn)步,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使學(xué)生走好這中學(xué)階段里最艱苦、人生歷程中最值得留念的一步,我相信高三(3)的班級工作會進(jìn)一步走向輝煌。
高三班級工作總結(jié) 篇9
緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,使班級工作盡快步入正軌
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心?/p>
1、加大了對學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀(jì)律教育等各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、建立班級組織體系。開學(xué)初,通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
4、開好班會課。每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一階段工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。為了加強(qiáng)班級凝聚力,開展一系列活動,如運(yùn)動會,鼓舞學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。
3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的`現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作,
三、加強(qiáng)后進(jìn)生教育,防止新的差生出現(xiàn)
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
四、為任課教師做好服務(wù)工作
1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動,凡是老師反映課代表工作不到位的,及時加強(qiáng)教育,對不稱職予以及時更換,使老師滿意。
3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時機(jī)地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長對老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了解與信任。
以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,班級取得了一些成績,主要得到年段領(lǐng)導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作,爭取取得好的成績。
高三班級工作總結(jié) 篇10
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深化細(xì)致的思想工作,關(guān)懷每一個同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)
本學(xué)期我所帶的高三〔6〕班來自各個學(xué)校的同學(xué)組成的班級,同學(xué)個體差異較大,通過民主選舉班委,制定班級管理量化評分細(xì)則〔獎懲條例〕,對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對同學(xué)進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造主動向上的氣氛,是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提,所以我格外重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深化班級,準(zhǔn)時發(fā)覺問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我照舊堅(jiān)持做到發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理,使大事化小,小事化了。
3、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必需依靠同學(xué)干部,老師要放手讓班干部工作,經(jīng)常囑咐、提示、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又熬煉了同學(xué)干部。
三、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向,這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的.結(jié)臺,形成強(qiáng)大的班級分散力。
2、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同學(xué)參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性,形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿足,民想法識得到培育,管理力量得到增加。
四、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體進(jìn)展
調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我實(shí)行了抓兩頭,帶中間的方法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。
同時提出具體措施;對差生,以鼓舞為主,多談話、多檢查,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正,發(fā)覺進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
同時利用每次模擬考的成果,進(jìn)行個案分析,關(guān)懷同學(xué)建立自信,樹立信念,發(fā)覺弱點(diǎn),分析緣由,找到改良方法,保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。
五、留意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期,如何使同學(xué)保持心理健康,心情穩(wěn)定,使同學(xué)高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要爭辯課題,對同學(xué)進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同同學(xué)分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了確定的效果。
從進(jìn)校的第一天起,班上的同學(xué)是主動進(jìn)取的,大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好,嚴(yán)格要求自己,上進(jìn)心強(qiáng),目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮,他們學(xué)業(yè)成果優(yōu)良。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有缺乏。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成果。最大的缺乏是對同學(xué)的錯誤懲處不力,致使有些錯誤不能得到很好的訂正,如班上少數(shù)同學(xué)始終經(jīng)常消滅遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻始終停留在口頭批判上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三班級工作總結(jié) 篇11
半年的時間一晃而過,也意味著我一學(xué)期的班主任工作也結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期里,我作為一名高三班主任所完成的工作,有做得特別出色的地方,但是也有很多需要完善的地方。為了能夠在下一期里能夠做得更好。我決定給自己這半年學(xué)期的工作,做一個工作總結(jié)。
因?yàn)檫@一學(xué)期里我所帶的是高三畢業(yè)班,所以壓力很大,完成的工作任務(wù)量也很多。但是我依然沒有放松。而是對他們進(jìn)行更加嚴(yán)格的監(jiān)督和教育??紤]到完成的工作比較多,我在這里只能把我重點(diǎn)完成的工作,稍微總結(jié)一下。
首先,針對我所帶的高三畢業(yè)班級。我把他們的學(xué)習(xí)成績放在了首位,高考即將在即,已經(jīng)沒有了多余的`時間再留給他們玩耍,和嬉戲打鬧。為了讓他們明白時間的緊迫性,為了讓他們能夠盡快的投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。我在我們班級實(shí)施了周考制度,就是每周都有一小考。把原定每周日上午,自由復(fù)習(xí)的時間改為了他們考試的時間。通過考試不僅加強(qiáng)了他們知識的復(fù)習(xí),還讓他們了解到自己的學(xué)習(xí)情況,并且及時的調(diào)整過來。
其次,高三畢業(yè)班級的壓力過大,不僅老師心里會著急,同學(xué)們的心里也是10分的緊張和忐忑的。為了安撫同學(xué)們的情緒,調(diào)節(jié)好他們的狀態(tài),我時常會跟同學(xué)們做心理溝通建設(shè)。跟他們進(jìn)行談話,給他們鼓勵,然后再一起探討出對策,讓他們能夠建立起自己的自信,勇敢的面對高考的到來。
最后,就是突出班干部在班級管理中的重要地位。在這一學(xué)期里面,我撤掉了很多不負(fù)責(zé)任的班干部,然后再根據(jù)同學(xué)們的推薦選出的一些比較優(yōu)秀的班干部。我給了他們很大的權(quán)力,讓他們放開了手來做,有什么想法和建議都可以跟我提。在這一學(xué)期里面,我和他們的溝通增加。他們也幫我減輕了很多工作的負(fù)擔(dān),還讓我發(fā)現(xiàn)了我們班級里面存在的很多毛病。在我們的共同努力下,我們的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)變得越來越好了。
學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績很重要,但是他們的心理狀況也同樣重要,班干部在班級里面的作用也要發(fā)揮到實(shí)處。這是我對于這一學(xué)期工作以來重點(diǎn)總結(jié)的三個點(diǎn)。我希望,在下一學(xué)期里面,我還能發(fā)現(xiàn)更多作為一名班主任需要做到的地方。
高三班級工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計(jì)任務(wù),我
已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生參加高考?;仡欉^去,不禁讓人他思緒萬干,感慨良多。半年來,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,樹立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點(diǎn)的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進(jìn)心。通過一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、在班級工作中注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育,注意尊重學(xué)生人格。
對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是做好班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育并不等于板起面孔說教,而是要對學(xué)生擺出事實(shí),講清道理,做到曉之以理,動之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會支持班主任工作。我班有些學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長,只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。
另外,在做思想工作的.過程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。
二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步。我班大部分同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步大而受到學(xué)校表彰。
三、開展豐富多彩的課外活動,發(fā)展學(xué)生特長。
我班有一批音樂特長生,針對這種情況,我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動,讓學(xué)生的專長得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信。
總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,作為班主任,
要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個人素質(zhì)。
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20xx.xx.xx
高三班級工作總結(jié) 篇13
文/王素芝
高三第一學(xué)期在師生的緊張忙碌中即將過去,從夏季的六月底組成班級,到這個冬季,班主任和同學(xué)做到了堅(jiān)持不懈,克服了不少的困難,有了許多收獲,希望在總結(jié)上半學(xué)期工作的得失時能對后半年的工作有所幫助??傮w來講本學(xué)期工作主要有以下方面:
一.如何看待高考:
整個高三的重心可以說是圍繞高考準(zhǔn)備工作展開的,培養(yǎng)學(xué)生正確對待高考的態(tài)度至關(guān)重要,這決定著學(xué)生在高三一年的學(xué)習(xí)態(tài)度。班級剛組建時,我們以電影《高考》為例,回顧了中國以往的高校升學(xué)制度的重大改革,說明了考試制度的利與弊,鼓勵學(xué)生珍惜自己選擇未來的學(xué)習(xí)受教育的機(jī)會,以積極的心態(tài)迎接高校選拔。為自己的前途負(fù)責(zé)。把考試當(dāng)成一種對毅力的磨練和對學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)。
二.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣:
短時間內(nèi)組成了班委,為各學(xué)科配備了認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表,在不影響班委同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上同時保證班級各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,尤其是自習(xí)課的紀(jì)律。努力引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立扎實(shí)高效的學(xué)習(xí),目前一些班級同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏,學(xué)習(xí)成績有所提高,自信心也有了提高。
三.培養(yǎng)樂觀持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度:
和歷屆高三同學(xué)一樣,從九月開始班級同學(xué)滿懷信心熱情十足的投入高考復(fù)習(xí),經(jīng)歷了一段時間的拼搏,逐漸出現(xiàn)了各種問題,一些同學(xué)成績短期內(nèi)很快有了提高,就開始松懈,誤以為高三的學(xué)習(xí)可以是很輕松的。另一些同學(xué)苦學(xué)一段時間后仍然是屢屢受挫,情緒就變得急躁,低落。有些同學(xué)跟不上整個班級的學(xué)習(xí)步驟,作業(yè)缺交,質(zhì)量下降。對所出現(xiàn)的問題我以個別交流解決為主,這樣既可以有針對性,又不會占用其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時間,交流中除了分析問題還要不斷鼓勵同學(xué)堅(jiān)持努力不放棄,要相信付出就會有收獲。此方面的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,根據(jù)班級目前的狀況,培養(yǎng)每個同學(xué)吃苦耐勞,敢于拼搏的精神仍然是需要付出大量努力的。之所以要大家堅(jiān)持是因?yàn)槟壳鞍嗉壍?學(xué)習(xí)成績還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到令人滿意令人。
四.珍惜在校時光,留下難忘記憶:
盡管高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,班級同學(xué)依然滿懷熱情的參加了學(xué)校組織的一些重大活動,表現(xiàn)出色。如十一通宵,除了常規(guī)項(xiàng)目外還增加的一些活動。廣播操運(yùn)動會大家也是積極參與而且成績也是令我們滿意。不過平時的眼保健操和早操還有待加強(qiáng)做到真正意義上的強(qiáng)身健體。常規(guī)工作完成順利,也為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
五.和家長溝通,發(fā)揮合力:
本學(xué)期組織過部分學(xué)生的家長交流,平時注重和家長聯(lián)系,可以更多諒解學(xué)生,也可以讓家長在工作之余更加有的放矢的在家中給予同學(xué)各種幫助指導(dǎo)。多數(shù)家長溝通后收到一些效果。
從班級目前的學(xué)習(xí)情況來看,還有許多工作要做,相信師生共同努力會有很好的收獲。
高三班級工作總結(jié) 篇14
一、班級概況
我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級,共48名學(xué)生。其中,復(fù)習(xí)生達(dá)到高考文科成績440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成績年級40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差,兩極分化嚴(yán)重,成分復(fù)雜,復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一,難以融合,班級管理難度大,優(yōu)生不尖,和前兩屆狀元相比靈性不夠,差生基礎(chǔ)差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校下達(dá)11名高考指標(biāo),除達(dá)440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外,還要應(yīng)屆生考4名,任務(wù)艱巨,壓力重大。
二、市一檢班級成績分析
從市一檢成績看,達(dá)到岐山縣教研室統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生,最高分張勝勇530分,縣文科第五名,第八名481分,這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生,屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒有,出現(xiàn)了斷層。班級工作重點(diǎn):圍繞高考 ,抓優(yōu)促臨,使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好,臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大,力爭完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo),給學(xué)校和家長有一個滿意交代。
三、具體實(shí)施管理方法
沒有愛就沒有教育。學(xué)生是我們祖國的未來,家庭的希望,家長對孩子的奉獻(xiàn)達(dá)到了無可復(fù)加,同時社會、家長對教育更加關(guān)注,要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低,就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計(jì)抓教學(xué)質(zhì)量,提高升學(xué)率,指標(biāo)落實(shí)到班,教師的壓力很大,班主任壓力更大,除努力完成本班的指標(biāo)外,還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率,除了整頓班風(fēng),端正學(xué)風(fēng),指導(dǎo)學(xué)法,談心溝通外,對一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀(jì)律的學(xué)生,必要時還要給予適當(dāng)懲罰。因?yàn)榻逃皇侨f能,學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說過:沒有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎(chǔ),否則將會導(dǎo)致學(xué)生和老師的對立。為什么家長情急之下體罰沒事,而老師體罰就出事,問題就在這里。這就是我強(qiáng)調(diào)為什么要關(guān)愛學(xué)生。班級管理事無巨細(xì),千頭萬緒,學(xué)生個體差異很大,除常規(guī)管理外,高三重點(diǎn)做好如下三方面的工作:
第一:對學(xué)生要有愛心
關(guān)愛每一個學(xué)生,是管理班級、教育學(xué)生的前提,這樣教師才能容納包容每一個學(xué)生,才能使自己和學(xué)生融為一體,才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級管理,才能得到學(xué)生對你的信任和認(rèn)可,才能有效得推動教育教學(xué)工作。如我所帶混合班,成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜,教育管理難度之大是可想而知的,只有用慈母般的關(guān)愛和嚴(yán)父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生,才能形成一個以班主任為核心的集體團(tuán)隊(duì),才能有一個積極向上團(tuán)結(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然,這個愛是實(shí)實(shí)在在的愛,不是偏愛,是一視同仁的愛,表現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)上,一次談心、一次閃光點(diǎn)的表揚(yáng)、一次生活上的關(guān)注、一次嚴(yán)厲的訓(xùn)斥體罰,都要使學(xué)生體會到真正嚴(yán)父慈母般的'關(guān)愛,體現(xiàn)出一個長者的風(fēng)范。如2004年、2005年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué),姐弟三人都在上學(xué),父母都是農(nóng)民,經(jīng)濟(jì)困難,加之自己體弱多病,經(jīng)常向我借錢,我都毫不猶豫的借給他;同時多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費(fèi),并不斷的安慰和鼓勵,由于高考壓力大,發(fā)揮失常,連續(xù)兩年差幾分與大學(xué)無緣,最后我勸其走大專,誰知他2006年暑假拿著西安外語大學(xué)錄取通知書和六個玉米棒來給我報(bào)喜,我很高興,分別時給了他兩百元錢做為上學(xué)的路費(fèi),至今,逢年過節(jié)都來看我,說明了師生情誼的深重。又如2007屆王蒙同學(xué),當(dāng)年理科高考成績386分,想復(fù)讀文科,由于成績差,復(fù)讀費(fèi)高,難以承受,后找到我說明情況,在我的努力下以應(yīng)屆生名義,轉(zhuǎn)入我班,為她節(jié)省幾千元費(fèi)用;開學(xué)后,幫她制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對性措施,加上本人的刻苦努力,成績逐步提高,2008年高考成績566分,一年成績提高了180分,超過一本線,被陜科大錄取。再如2008屆鄭微同學(xué),當(dāng)年高考成績520分,剛夠二本線,來我校復(fù)習(xí)后,一是壓力較大,思想負(fù)擔(dān)較重:因初中在陜九上學(xué),中考成績要比同班黨婷同學(xué)高28分,高中在石油上學(xué),三年后黨婷同學(xué)以611分,比她成績高91分,成為岐山文科狀元,所以我采取減壓釋負(fù)的措施,讓其甩掉包袱,輕裝上陣,重新開始;并讓其總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ),強(qiáng)化文綜三科。二是要求高,師生關(guān)系緊張,鬧轉(zhuǎn)學(xué),我及時和家長聯(lián)系溝通,了解情況做思想工作,另外及時和其他五科教師溝通,理解該生急于求成的迫切心情,制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過一年的共同關(guān)心幫助,09年高考成績608分,獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué),當(dāng)年高考成績464分,復(fù)習(xí)中途提出退學(xué),問其原因,因家庭經(jīng)濟(jì)困難,交不起資料費(fèi),家長讓其妹退學(xué)打工,他妹成績優(yōu)秀,他不愿意讓其退學(xué),才決定自己退學(xué),以減輕家庭負(fù)擔(dān)。知道此情況后,我讓本人端正認(rèn)識,打消退學(xué)念頭,讓其寫困難補(bǔ)助申請,并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,爭取到學(xué)生補(bǔ)助款1000元;另外減免380元資料費(fèi),使其安心學(xué)習(xí),并和家長座談,家庭困難,正確對待,我們共同想辦法解決,但絕不可能讓孩子退學(xué),孩子是家庭的希望,知識可以改變命運(yùn),再困難也不能耽誤孩子的前途,家長同意我的想法,鼓勵孩子上學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí),寶雞第一次檢測483分,二檢517分,后期正常發(fā)展,考上大學(xué)應(yīng)該沒有問題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績,到高校進(jìn)一步深造,成為國家未來人才,使我感到欣慰,也體驗(yàn)到了愛的收獲。
第二:對工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
教師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,即培養(yǎng)學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母,既耽誤學(xué)生的前途,也給整個社會造成負(fù)擔(dān)。教師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個合格者的關(guān)鍵,也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個人的綜合素養(yǎng)上,必須持之以恒、時時堅(jiān)持,不能怠慢,而且是實(shí)實(shí)在在的,這是教育周期的長期性、復(fù)雜性決定的。好比農(nóng)民種小麥,既不能耽誤農(nóng)時,按時播種,才能保證小麥的生長期,否則到成熟期就青干(早死),同時又要適時春耕、松土、拔草、澆水、施肥,而肥必須是有機(jī)肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全,缺一不可,只有這樣做好每一個細(xì)節(jié),才能保證來年的豐收,如果做表面文章,只施氮肥,缺少磷、鉀,小麥葉面綠油油一片,覆蓋整個麥田,人們看不到麥稈,全被綠葉掩蓋,外人一看心里舒服,而到小麥揚(yáng)花、吐穗,、灌漿、結(jié)果后,頭重根輕,一場風(fēng)雨,全部倒伏,麥粒不能成熟,造成嚴(yán)重減產(chǎn),每年偏科的臨界生就是如此。若平時不注重基礎(chǔ)營養(yǎng)磷、鉀的施入,小麥就不抗倒伏,人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時,發(fā)現(xiàn)長勢不好,再猛施肥澆水,就勢必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時,大田已黃,而公路兩邊小麥還葉綠穗青,是由于過多雨水肥土注入導(dǎo)致,一場干熱風(fēng)后,第二天變成青干草,教育更是如此,需要的是實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的每一個細(xì)節(jié)上,行動和汗水的付出,雖然貌不驚人,但身體素質(zhì)好,能抗御疾病,最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎臺上,師生關(guān)系說白了就是農(nóng)民與土地關(guān)系,有付出必有回報(bào),科學(xué)有序付出越大收獲越大。
第三:對人要有誠心
誠信天下,誠信是人類社會共同遵守的一個基本規(guī)則,我的原則是以誠待人、以信為本,以一顆誠實(shí)之心對待每一個學(xué)生和給我班代課的其他五位教師,吵過、訓(xùn)過、笑過,有時黯然傷心過,但赤誠之心終會化解同志的隔閡和不理解,因?yàn)槲覀兌际菫榱斯ぷ?,為了我們的學(xué)生,不為我個人的私己和利益,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,集體協(xié)作,調(diào)動每一個同志的積極性是我所帶班級連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達(dá)高考指標(biāo)和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國女排五連冠激勵一代人,靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏,技術(shù)全面。孤木難成林,高考是以各科總分錄取學(xué)生,這就更要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,任何一個代課教師的作用沒有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng),勢必造成全軍覆沒,全盤皆輸,如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位,再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地,有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分,看似偶然,實(shí)則必然。誠信待人,善于用人,團(tuán)結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標(biāo)所在。
讓純真的愛充滿我們的每一個空間,讓良心在工作中永遠(yuǎn)迸出火花,讓誠信在我們每人相處之間,我們的校園將是藍(lán)天白云,鳥語花香,政通人和之地。
第三篇:高三3班級工作總結(jié)
高三3班班級工作總結(jié)
高三3班班級工作總結(jié)
王智斌
高三3班共有學(xué)生26名,男生13名,女生13名;住宿19人(男生9人,205、206宿舍各4人,210宿舍1人;女生10人,215、222宿舍各4人,213宿舍2人),走讀生7人。
在高三年級部的領(lǐng)導(dǎo)下,在代課教師的辛勤努力下,3班的26名學(xué)子,逐漸適應(yīng)了高三快節(jié)奏、高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)生活,在跌倒碰撞中取得了一些收獲。從8月13日高三班級組建至今,已有5個月時間。在感嘆150多天艱辛付出的同時,自己的收獲更多。
一、做好輿論宣傳工作,營造積極進(jìn)取的備考氛圍
為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),我堅(jiān)持從從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行思想教育;
理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
利用好班級夕會、主題班會,我精心設(shè)計(jì)不同階段的班會主題,安排組織學(xué)生自主召開班會,自主組織,自我管理?!案惺芨呷?、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高
三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。
不同階段在教室周圍、文化墻張貼不同的勵志標(biāo)語口號,用“堅(jiān)持”、“理想”、“優(yōu)秀”、“大干”等字眼不斷激勵學(xué)生努力拼搏,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、強(qiáng)化“零走動、零說話、零抬頭”教育,引導(dǎo)學(xué)生專注課堂自習(xí),提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識,重點(diǎn)在無聲樓道和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,在綜合科目的應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,提高主動認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,讓學(xué)生講題、學(xué)生組織班會、學(xué)生勵志加油,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,月、周、階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(1)結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間,豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動,并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
第四篇:高三的班級工作總結(jié)
高三的班級工作總結(jié)
時光荏苒,歲月如梭。
過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。大學(xué)生很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及,這里不再贅述。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績,這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?!氨鶅鋈叻且蝗罩?,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫
助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。
第五篇:2010高三班級工作總結(jié)
高三(1)已經(jīng)畢業(yè)了,作為班主任,我是如釋重負(fù),心情異常的輕松,“輕舟已過萬重山”,所以我不想掩飾自己高興的心情,應(yīng)該說,我們還是較好地完成了學(xué)校的既定目標(biāo)。三年的艱苦奮斗,(1)班同學(xué)進(jìn)步是有目共睹的,還是看看高考的成績吧
全班共26人,共計(jì)上線24人。最高分824;800分以上2人(3人次);700分以上10人(15人次),占38.46%;上重點(diǎn)線19人,占73.8%。這兩個數(shù)字遠(yuǎn)高于年級的其他班。語文人平成績624.2分,高全級平均成績37.2分;英語人平成績664.9分,高全級平均成績52.5分;物理人均602。9分,高于級平均分24。8分;數(shù)學(xué)人平成績640。4分,高全級平均成績38。8分;綜合人平成績615.3分,高全級平均成績24.6分;單科夏小月奪得全市物理科狀元,吳小婷奪得綜合科狀元。
在日常的學(xué)習(xí)中,高三(1)也是年級里最好的班級之一,次次評為先進(jìn)班,獲得了幾乎所有的學(xué)校獎項(xiàng),學(xué)生的獎項(xiàng)更是創(chuàng)我?guī)У陌嗉壷械挠涗洠?/p>
班級得獎情況
高一學(xué)年
高一級排球比賽男子組第二名,女子組第三名
被學(xué)校評為先進(jìn)班級
被學(xué)校評為衛(wèi)生先進(jìn)班
高二學(xué)年
校班級主頁評比一等獎
被學(xué)校評為先進(jìn)班級
東莞中學(xué)百年校慶百米長卷書畫現(xiàn)場制作高中級二等獎
被學(xué)校評為衛(wèi)生先進(jìn)班
高三學(xué)年
被學(xué)校評為先進(jìn)班級
東莞中學(xué)第九屆體育節(jié)高三級田徑比賽團(tuán)體第三名
“芳華園”杯班級主頁設(shè)計(jì)大賽校級評比一等獎
被學(xué)校評為衛(wèi)生先進(jìn)班
個人獎項(xiàng)
高二
蔡愉、黃杰賢獲百年校慶電腦小報(bào)制作比賽,一等獎,李集權(quán)、劉志榮、張東穎、何志仁百年校慶電腦小報(bào)制作比賽等獲二等獎,黃偉杰百年校慶電腦小報(bào)制作比賽三等獎;
鐘歷、何志仁獲一等獎,李穎東莞市信息競賽二等獎;
謝慶昌、黃偉杰、張東穎全國中小學(xué)生電腦制作比賽市三等獎;
鐘歷的三項(xiàng)作品分別獲省二等獎、省優(yōu)秀獎、市二等獎,吳小婷、劉寶儀、祁奇?zhèn)ビ⒄Z小報(bào)比賽一、二等獎
李穎、鐘歷同學(xué)在校內(nèi)的程序設(shè)計(jì)比賽中分別獲得一、二等獎。
高三
校田徑會李健杭跳高第一,跳遠(yuǎn)第四,李集權(quán)跳遠(yuǎn)第二,詹永輝鉛球第二,劉寶儀跳高第四,袁倩跳高第六,王雪瑩鉛球第四,男子接力第四王雪瑩獲得女子25米、50米自由泳兩項(xiàng)冠軍,祁奇?zhèn)ヒ苍谀凶?5米蛙泳,50米蛙泳分別獲得亞軍和季軍。
個人獎項(xiàng)
李集權(quán)
高一學(xué)年
被評為優(yōu)秀班干部
被評為優(yōu)秀團(tuán)干部
被評為學(xué)校三好學(xué)生
獲學(xué)校求佳獎
獲廣東發(fā)展銀行獎
高一級排球比賽男子組第二名
高二學(xué)年
被評為優(yōu)秀班干部
被評為三好學(xué)生。
被評為優(yōu)秀團(tuán)干部
獲學(xué)校求佳獎
獲廣東發(fā)展銀行獎
學(xué)校校運(yùn)會跳遠(yuǎn)項(xiàng)目獲第二名,男子100米第三名
獲東莞中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)競賽一等獎
百年校慶電腦小報(bào)制作比賽學(xué)校二等獎
高三學(xué)年
第二十屆全國中學(xué)生物理競賽三等獎
被評為優(yōu)秀班干部
被評為學(xué)校三好學(xué)生
學(xué)校校運(yùn)會跳遠(yuǎn)項(xiàng)目獲第二名,4?100接力第4名
鐘歷
XX年獲第七屆全國青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組全國二等獎
XX年獲東莞市信息學(xué)競賽中獲高中組市二等獎XX年個人主頁《夢幻星座》獲學(xué)校第十二屆科技節(jié)之“十佳個人主頁”評比活動中榮獲“十佳個人主頁”獎,并獲“最佳創(chuàng)意”獎XX年獲東莞市信息學(xué)競賽中獲高中組市一等獎
XX年作品《高一(1)論壇系統(tǒng)》獲“第三屆全國中小學(xué)生電腦制作活動”廣東省程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎XX年作品《高一(1)論壇系統(tǒng)》獲“第三屆全國中小學(xué)生電腦制作活動”東莞市程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎
XX年作品《flashplayer》獲“第三屆全國中小學(xué)生電腦制作活動”廣東省程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎
XX年獲第八屆全國青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組(高中組)省三等獎
XX年獲廣東省青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克競賽(gdoi’XX)高中組省三等獎
XX年作品《網(wǎng)絡(luò)殺壇》獲“第四屆全國中小學(xué)生電腦制作活動”東莞市程序設(shè)計(jì)初賽高中組二等獎
XX年獲廣東省第九屆重點(diǎn)中學(xué)信息學(xué)邀請賽省二等獎
XX年獲第九屆全國青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽提高組(高中組)省三等獎
XX年獲廣東省青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克競賽(gdoi’XX)高中組省三等獎
夏小月
全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國三等獎東莞市一等獎
XX年東莞市高中生英語課外閱讀能力競賽高二年級組一等獎
高一起每年的求佳獎及某些單科獎項(xiàng)
高一的發(fā)展銀行獎
何志仁
阿~數(shù)學(xué)全國奧林匹克市3等獎
電腦市2,3等獎一次還有主頁制作比賽
李穎
XX年獲信息學(xué)奧林匹克競賽決賽全國一等獎
XX廣東省重點(diǎn)中學(xué)邀請賽三等獎
曾力舜
高一學(xué)年
市三好學(xué)生,高二學(xué)年
半月談中學(xué)生獎學(xué)金
高三
全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽市二等獎
市英語課外閱讀能力競賽一等獎
羅東明
XX年東莞市中學(xué)生軟式排球比賽男子組第一名
XX年東莞市中學(xué)生軟式排球比賽男子組第二名
XX-XX學(xué)東莞中學(xué)優(yōu)秀班干部
XX-XX學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會優(yōu)秀干部
XX-XX學(xué)東莞中學(xué)學(xué)科獎學(xué)金(體育)
陳惠芬
高一高二都獲得求佳獎.三好學(xué)生獎,高二獲得廣東發(fā)展銀行獎
莫雪晶
高二現(xiàn)場作文比賽莫雪晶獲市一等獎
祁奇?zhèn)?/p>
高一學(xué)進(jìn)步獎、校英語小報(bào)制造一等獎、校游泳公開賽25米蛙泳第2名、50米蛙泳第3名XX年市優(yōu)秀學(xué)生干部
袁倩
廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽東莞市三等獎王雪瑩
廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽東莞市三等獎
對于這個班的評價,我想借用學(xué)生在畢業(yè)時刻的光盤上的話:
我們班是東莞中學(xué)建立的信息特色班,也是全東莞的第一個信息特色班。我們代表著莞中,我們凝聚著眾人的希望,我們實(shí)現(xiàn)大家的愿望。
我們是一個富有紀(jì)律,又充滿生機(jī)的集體。這個只有26個同學(xué)的班級,代表著團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的精神。
我們班有嚴(yán)明的紀(jì)律,我們制定了嚴(yán)格的班規(guī),并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,落實(shí)監(jiān)督。我們有明確的值日班干制度,值日班干負(fù)責(zé)該日的相應(yīng)工作,如負(fù)責(zé)開門,督促值日等,這樣就使得各班干工作均衡,避免了事務(wù)集中一人身上的現(xiàn)象。
對于學(xué)校指示或舉行的活動,我們每次都認(rèn)真貫徹執(zhí)行。比如近期的植樹節(jié),我們就大力倡導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行植樹活動。還有,紅三月里,我們班開展了形形式式的學(xué)雷鋒活動。比如說開了一次生動活潑的主題班會。班會里同學(xué)們表演的小品幽默風(fēng)趣,避免同學(xué)們產(chǎn)生學(xué)雷鋒是老話題的厭煩心理,收到良好的效果。
作為信息特色班
,我人全班同學(xué)積極參加各項(xiàng)信息競賽,并且每次都取得優(yōu)秀成績。如鐘歷、李穎、何志仁等同學(xué),多次在省、市、全國,各級別的競賽中取得優(yōu)良成績。我們能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,幫助我們學(xué)習(xí),因而我們班的成績在級里是長期穩(wěn)坐第一的,各種評比我們的成績都十分優(yōu)異,深得老師們好評。雖然我們?nèi)〉眠@樣好的成績,但我們班的同學(xué)絕非埋頭讀死書的書呆子。gey’s的成員熱情,開朗,樂觀,積極向上,生活中無處不顯示出年青人的活力???!我們班的“鳥人戰(zhàn)隊(duì)”!多么可愛啊!還有其他同學(xué)也一樣!正是因?yàn)槲覀冇兄@種學(xué)習(xí)不忘娛樂,學(xué)習(xí)娛樂相結(jié)合的輕松心理,以及永不言敗的執(zhí)著,我們高二(1)班才取得了這樣喜人的成績!
看完這里的介紹,你愛上我們的同學(xué)了嗎?是不是覺得我們是一個很特別的集體呢?也許你們沒這樣一個機(jī)會。不用羨慕我們,因?yàn)椋覀兪莋sy’s,gsy’s就是我們!
要總結(jié)這個班的經(jīng)驗(yàn),我想除了常規(guī)的一些做法之外,有一點(diǎn)是和其他班級要特別區(qū)別開來的,這也是我?guī)啄臧嘀魅蜗聛碜钌羁痰捏w會,那就是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,需要現(xiàn)代化的教學(xué)理念進(jìn)行班級管理
隨著教育改革的逐步深入和信息技術(shù)的高速發(fā)展,隨著愈來愈多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)入課堂,我們有了全新的教育環(huán)境。XX年,學(xué)校決定開辦信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生每人配備電腦,教室里有交換機(jī),學(xué)生可隨時上網(wǎng)。這種從傳統(tǒng)的向現(xiàn)代化的設(shè)備的教室的轉(zhuǎn)變從而無可避免的引起教育教學(xué)模式的變化。我們先來看看網(wǎng)絡(luò)教室的特點(diǎn):它利用現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備和多媒體的教學(xué)手段形象直觀地進(jìn)行講解,能增強(qiáng)學(xué)生的理解水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生品質(zhì),促進(jìn)教育水平提高;它提供高速、方便的交互式學(xué)習(xí)、信息交流和資源共享等手段,使學(xué)生擁有更多的獨(dú)立性、自主性、選擇性的人格發(fā)展;它提供遠(yuǎn)比書本知識更為廣泛的內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)生與外界真實(shí)的環(huán)境的聯(lián)系,開闊視野,增進(jìn)交流。但是教學(xué)設(shè)備,管理設(shè)備等硬件的現(xiàn)代化,它對我這個班主任最基本的要求是教學(xué)思想和管理方法軟件的現(xiàn)代化,最迫切的,最具根本性意義的還在于實(shí)現(xiàn)教育理念的現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下,班主任的角色發(fā)生了重要的變化。技術(shù)的進(jìn)步,極大地豐富了教育信息來源,從而使師生同時處于一個信息來源極為豐富的環(huán)境中,教師和學(xué)生獲得新信息的機(jī)會幾乎是均等的。因而,班主任應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)促進(jìn)者的身份,而弱化維持會長-----控制者的角色