第一篇：對(duì)教師師德現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)

對(duì)教師師德現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)

當(dāng)前教師師德現(xiàn)狀總體是好的，也涌現(xiàn)出一些值得教師驕傲的教師楷模，比如前不久電視上經(jīng)常報(bào)道的張麗莉。這些教師楷模確實(shí)把教育事業(yè)當(dāng)成自己終身為之奮斗的事業(yè)，把學(xué)生的學(xué)業(yè)當(dāng)作最重要的一件事擺在自己心頭。師德是教師傳授給學(xué)生最寶貴的財(cái)富，教師向?qū)W生傳授的不僅僅是文化知識(shí)和技能，還應(yīng)該傳授給學(xué)生做人的一些道理，教會(huì)學(xué)生怎樣做人。這些需要教師言傳身教、身體力行，用實(shí)際行動(dòng)來教會(huì)學(xué)生。因此教師的師德很重要，教師必須努力提高自身的師德水平。因此我們必須不斷反思教師隊(duì)伍中存在著一些問題，下面我就教師隊(duì)伍中師德現(xiàn)狀存在的問題談幾點(diǎn)自己的看法：

一、有的教師只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一種掙錢的工具。想方設(shè)法在學(xué)生身上多掙錢，比如通過辦補(bǔ)習(xí)班，向?qū)W生收取補(bǔ)習(xí)費(fèi)。放假本身就是讓學(xué)生的身心得到休息，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中釋放出來，有利于學(xué)生迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。而有的教師卻利用學(xué)生的休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不可否認(rèn)學(xué)業(yè)差的學(xué)生確實(shí)需要補(bǔ)習(xí)，來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。而有的教師只想通過補(bǔ)習(xí)來掙些錢，而對(duì)于一些沒有補(bǔ)習(xí)需要的學(xué)生，也把他們吸納進(jìn)來進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。這不但不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而影響到學(xué)生正常的休息時(shí)間，有的學(xué)生完全可以利用部分休息時(shí)間學(xué)習(xí)一些課本之外的知識(shí)，但是卻被教師給奪走了。這不僅影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)，也影響教師在學(xué)生心目中的形象，教師也成為學(xué)生一個(gè)壞的榜樣。

二、有的教師不能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于自己親戚或者領(lǐng)導(dǎo)的孩子就另眼相待，而對(duì)于有些學(xué)生，卻不聞不問，甚至采取歧視的做法。這些做法都影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展。中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生人生觀與世界觀形成的時(shí)期。這樣的做法直接影響了學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。如果這些學(xué)生以后如果也當(dāng)老師，也這樣對(duì)待學(xué)生，那樣傷害的是幾代人。如果這些學(xué)生走向社會(huì)，也這樣對(duì)待社會(huì)上與他們接觸的人，那樣傷害的是一群人。因此教師這樣的行為危害是巨大的。教師要做到盡量的公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那樣師生關(guān)系將是和諧的，以后走向社會(huì)，社會(huì)關(guān)系也是和諧的。因此這樣的行為影響重大。

以上我談了兩點(diǎn)對(duì)教師師德現(xiàn)狀存在的問題的看法，也許有的只是自己的一面之詞，歡迎其他教師進(jìn)行批評(píng)和指教。但誰也不會(huì)否認(rèn)師德的重要性，學(xué)生是祖國(guó)的未來，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。學(xué)生健康人格需要我們?nèi)ニ茉欤虼私處煴仨毺岣咦陨淼牡赖滤?。才有可能用自己的一言一行去影響學(xué)生，去塑造學(xué)生的健康人格，從而才能培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才來。

第二篇：我對(duì)教師師德的現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)黃志鵬

我對(duì)教師師德的現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí) 黃志鵬

教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者。全面推進(jìn)素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。首先，教師要做高尚情操的垂范者。

高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標(biāo)志，也是教師應(yīng)有的重要師德風(fēng)范。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學(xué)生的教育手段，在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，是學(xué)生高尚情操形成的催化劑和推動(dòng)力。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學(xué)生、公正無私、追求真理的道德境界，以及正直誠(chéng)實(shí)、和藹善良、勤奮堅(jiān)毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛、克己自制、樂于合作的道德修養(yǎng)。其次，教師應(yīng)做健全人格的表率者。

具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。其次，具備高尚的人格品質(zhì)。表現(xiàn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，熱愛、尊重學(xué)生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。

再次，具有優(yōu)良的人格心理。

具有客觀的自我認(rèn)識(shí)和積極的自我態(tài)度；具有客觀的社會(huì)知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力；具有對(duì)生活的熱情和有效解決問題的能力；個(gè)性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性，即胸懷坦誠(chéng)，個(gè)性鮮明，情緒穩(wěn)定，思維敏捷，興趣廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧。另外，具有優(yōu)良的人格智能。

表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng)，智力、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

然而近年來，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型期某些人“金錢至上“的一些負(fù)面影響，部分教師把自己神圣的職業(yè)操守拋到了九霄云外。因此，有些教師舍本求末，把教學(xué)的功夫放到了校外。白天在學(xué)校教書敷衍塞責(zé)、馬虎了事。到了業(yè)余，卻熱衷于家庭輔導(dǎo)。動(dòng)員自己教的學(xué)生晚上或者周末假日集中補(bǔ)課。缺乏進(jìn)取精神

一些教師不是把教書看成是 “人類靈魂的工程師”的神圣事業(yè)，而只是把它作為一種單純的謀生職業(yè)。因而表現(xiàn)在教學(xué)工作中,馬虎應(yīng)付，不去認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不去探討改進(jìn)教學(xué)方法。更不愿意去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。上課缺乏激情,教學(xué)方法單一,課堂氣氛沉悶,照本宣科,泛泛而談。有的青年教師不重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練，“板書”寫得實(shí)在令人難以恭維，課堂教學(xué)語言常常是東拉西扯，語無倫次。教學(xué)時(shí)一味依賴從教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上下載的課件，不備課等。教育缺乏愛心、耐心，有些學(xué)校給教師評(píng)優(yōu)評(píng)先只看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，不問教師思想道德表現(xiàn)，照成有的教師偏愛優(yōu)生，片面的認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)便“一好百好”。在平時(shí)上課只關(guān)注優(yōu)生，提問發(fā)言只點(diǎn)優(yōu)生的名，后進(jìn)學(xué)生則機(jī)會(huì)很少。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤缺乏耐心信心、更缺乏愛心。不是滿腔熱情的幫助教育，而是冷漠冷淡、疾言厲色。忽視德育，教育工作者的主要職責(zé)就是要“教書育人”，促進(jìn)學(xué)生“德智體全面發(fā)展”。然而近年來，在片面追求升學(xué)率的社會(huì)輿論與錯(cuò)誤導(dǎo)向下，不少教師開始背離了這一基本職責(zé)。一些人只重智育不重德育。主觀認(rèn)為，學(xué)生成績(jī)好便是好學(xué)生，成績(jī)差便是壞學(xué)生。有的教師在教育過程中,只滿足于課堂教學(xué),只顧完成教學(xué)任務(wù),對(duì)學(xué)生的思想道德教育的花費(fèi)幾乎是“惜時(shí)如金”，問之甚少。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)或出了問題時(shí)，不是從育人的角度去教育幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和改正。而是簡(jiǎn)單粗暴，呵斥責(zé)備了事；忽視了教師不良舉止對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，“學(xué)高為師、身正為范”。為人師表，歷來是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。然而近年來，教師特別是青年教師在這方面表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意。他們師表意識(shí)淡薄,忽視了教師不良舉止對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響，認(rèn)為“這是小節(jié)”，對(duì)于自己的不良習(xí)慣不加以重視改正或控制。如：學(xué)校禁止學(xué)生抽煙，有的教師卻當(dāng)著學(xué)生的面吞云吐霧；學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)，有的教師卻上課接手機(jī)。學(xué)校集會(huì)，要求學(xué)生莊嚴(yán)肅靜，有的老師卻當(dāng)著學(xué)生的面，三三兩兩聚在一起談笑風(fēng)生。有的教師不修邊幅、說話舉止粗俗；還有些教師不注意場(chǎng)合，在辦公室或者學(xué)校公共場(chǎng)所隨意講黃段子、葷笑話，所有這些，看起來是小事、小節(jié)，卻會(huì)直接損毀教師自身形象、在學(xué)生心目中造成不良的影響。

因此我們首先要進(jìn)一步大力開展師德行風(fēng)建設(shè)

師德行風(fēng)建設(shè)既是學(xué)校精神文明建設(shè)有機(jī)的組成部分 ,又關(guān)系到校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)、關(guān)系到教育質(zhì)量的提高 ,因此各級(jí)各類學(xué)校都應(yīng)該高度重視 ,將師德建設(shè)作為學(xué)校思想教育和教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)，使師德建設(shè)走上規(guī)范化和制度化 ,保證師德建設(shè)的必要投入 ,真正把師德建設(shè)列入學(xué)校的發(fā)展、規(guī)劃和工作日程 ,切實(shí)把師德建設(shè)不斷推上新的臺(tái)階。

教師要不斷地加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確教師的職責(zé),確立教師的職業(yè)道德意識(shí),加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng),努力提高自身的師德修養(yǎng)和師德水平。要大力創(chuàng)造條件,積極營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍,使教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,把師德修養(yǎng)變成教師自覺自愿的內(nèi)在需要。

2、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，發(fā)揮教師的榜樣示范作用

常言道：“榜樣的力量是無窮的”。加強(qiáng)師德教育 ,充分發(fā)揮“榜樣”在師德建設(shè)中的示范作用，是師德教育的有效途徑之一。要運(yùn)用不同的形式、途徑,加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育,培養(yǎng)他們的敬業(yè)精神,學(xué)校應(yīng)積極、靈活有效地開展職業(yè)道德教育。如邀請(qǐng)一些師德典范做專題報(bào)告、組織開展“師德問題”討論會(huì)等。要在教師隊(duì)伍中大力開展向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，掀起樹形象、學(xué)榜樣、找差距、做貢獻(xiàn)的熱潮，充分發(fā)揮典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用。促進(jìn)師德建設(shè)逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。

3、開展形式多樣的教育活動(dòng)，通過形式多樣的教育活動(dòng)，幫助教師樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感，歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)清加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重大意義，是師德建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)；以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知為目標(biāo)，以培育社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人為己任，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。是當(dāng)前師德建設(shè)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

第三篇：我對(duì)教師師德的認(rèn)識(shí)

我對(duì)師德的理解

教師，有人類靈魂工程師之美譽(yù)，,教師的職業(yè)，也被認(rèn)為是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么教師師德的重要性就不言而喻了。

羅曼.羅蘭說過，撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光，教師師德正如“陽光”一樣，普照萬千學(xué)生，使其成為我們國(guó)家、民族所需要的“四有”新人。教師的工作，教師的勞動(dòng)不僅關(guān)系到教師個(gè)人和教師群體的光輝形象，更關(guān)系到學(xué)生身心的健康發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。所以，當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻，我就立志做一名師德高尚的老師。我對(duì)師德的踐行：

1、依法執(zhí)教。本人從教以來，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，也在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中踐行法律精神。

2、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。

3、關(guān)愛學(xué)生。“師愛”是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，是對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異的尊重，我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生，盡力做到因材施教，讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。把學(xué)校當(dāng)自己的家，把同事當(dāng)家庭成員。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，6、尊重家長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)中，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，應(yīng)該是有機(jī)的統(tǒng)一體。我也特別注重及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，尊重家長(zhǎng)意見，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題。努力使家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識(shí)。

7、廉潔從教。我一直認(rèn)為，人類靈魂的工程師──教師，就要樂于奉獻(xiàn)，甘于清貧。社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來杜絕此現(xiàn)象，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。

第四篇：我對(duì)師德的認(rèn)識(shí)

我對(duì)師德的認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，他們不僅是學(xué)生知識(shí)的傳播者、能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生思想品德的引導(dǎo)者。育人的重大責(zé)任就落在了我們每一個(gè)教師的肩上。教師素質(zhì)的好壞，直接關(guān)系到21世紀(jì)人才培養(yǎng)的大問題，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)，也是教師隊(duì)伍建設(shè)古老而永恒的主題。

然而，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，雖然加快了教育改革的步伐，但與此同時(shí)，教師的職業(yè)道德觀念也在一定程度上受到了影響，產(chǎn)生了一些不和諧的音符，一些教師的責(zé)任心減弱、隨意離崗、做有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，職業(yè)道德方面出現(xiàn)了困惑和迷茫，嚴(yán)重?fù)p害了教師的光輝形象，成了教師自身發(fā)展的絆腳石，也阻礙了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

俗話說：“身教重于言教”。教師的一言一行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。師生關(guān)系如何，也直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐表明，與學(xué)生關(guān)系不同的教師，即使是相同的言行也會(huì)引起學(xué)生不同的反應(yīng)。正所謂“親其師，聽其言，效其行”。

作為教師，首先要注重自我形象的塑造。愛崗敬業(yè)，身正為范，為人師表，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，提高溝通技巧，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的說服力，做學(xué)生的榜樣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

其次，要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛的前提。在尊重學(xué)生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛學(xué)生，才能正確對(duì)待學(xué)生的過失，才會(huì)寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才可以贏得學(xué)生的愛戴。

再次，要欣賞學(xué)生。教師要充分發(fā)揮欣賞的積極作用，認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，同時(shí)也要不斷反省自身的行為和態(tài)度，要從多角度來評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

總而言之，高尚的師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵，是當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容之一，如果我們都能時(shí)時(shí)刻刻把提高師德修養(yǎng)放在首位，明確目標(biāo)、嚴(yán)格執(zhí)行，那么我們的教育事業(yè)將會(huì)蓬勃發(fā)展，我們的社會(huì)也會(huì)更加和諧。

馮銀銀

第五篇：對(duì)電視營(yíng)銷策劃現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)

對(duì)電視營(yíng)銷策劃現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)

□文/北京縱橫商務(wù)管理研究院 文 碩

著名電視策劃人張錦力在《解密中國(guó)電視》一書中談到：“如今的欄目競(jìng)爭(zhēng)，比的不僅是制作水平、拍攝技巧、主持人的發(fā)揮好壞，更主要是比創(chuàng)意、比智慧的競(jìng)賽。策劃有時(shí)成了欄目間的激烈競(jìng)爭(zhēng)致勝的關(guān)鍵，一個(gè)欄目如果沒有好的創(chuàng)意、策劃做支撐，早晚都要被淘汰?！?/p>

著名臺(tái)灣電視主持人凌峰說：“電視策劃是門科學(xué)，它有一套完整的運(yùn)作規(guī)律，從嚴(yán)格意義上講，大陸電視界在這方面還有許多空白?！惫P者認(rèn)為我們電視策劃的空白點(diǎn)不僅僅在節(jié)目策劃上，更在電視節(jié)目營(yíng)銷上、相關(guān)商品開發(fā)上。目前，大陸電視營(yíng)銷策劃存在以下問題：

一、市場(chǎng)調(diào)研不足。節(jié)目出售和時(shí)段出售前缺乏調(diào)研，播出或賣出后缺

乏效果調(diào)查評(píng)估。還處在計(jì)劃發(fā)行階段。

二、多點(diǎn)子策劃，少系統(tǒng)策劃。節(jié)目經(jīng)營(yíng)者碰到問題解決問題，抓住什

么是什么?；蚴钦?qǐng)專家指點(diǎn)一二，而不是深入調(diào)查、科學(xué)運(yùn)作。

三、照搬國(guó)外媒體營(yíng)銷方法，沒有把握好中國(guó)觀眾的心理和電視市場(chǎng)行

情。

四、用工業(yè)品營(yíng)銷模式操作電視媒體營(yíng)銷。用做物質(zhì)產(chǎn)品的方法做精神

產(chǎn)品，真是牛頭對(duì)馬尾、投資大、浪費(fèi)多、生搬硬套、得不償失。

五、多節(jié)目策劃，少營(yíng)銷策劃。自認(rèn)為什么樣欄目肯定好就推出，或是

從觀眾需要出發(fā)策劃?rùn)谀俊５峭瞥龅臋谀渴找暵试鯓?、廣告投入

如何、轉(zhuǎn)播、發(fā)行量多少、如何宣傳節(jié)目、推廣節(jié)目與發(fā)行商、觀眾溝通方面很少重視。

六、幾乎沒有相關(guān)商品開發(fā)策劃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要追求投入最少效益最大。

電視節(jié)目的VCD版、圖書版、玩具版、游戲版、圖片版、音樂版、精華版、續(xù)集、電影版、品牌授權(quán)開發(fā)是巨大的財(cái)富寶藏。我們電視經(jīng)營(yíng)要想發(fā)財(cái)，必須整合電視資源、挖掘潛力，做好營(yíng)銷策劃。21世紀(jì)，電視經(jīng)營(yíng)面臨3座大山：一是國(guó)際電視巨頭們積極在中國(guó)擴(kuò)展市場(chǎng)；二是國(guó)內(nèi)同行的競(jìng)爭(zhēng)；三是觀眾的壓力。在中國(guó)，電視經(jīng)營(yíng)者還得保證其節(jié)目符合社會(huì)主義精神文明的要求。因此，必須做好以下幾方面：

一、吸收和培養(yǎng)營(yíng)銷策劃人才。目前國(guó)內(nèi)的電視機(jī)構(gòu)，無論是電視制

作公司還是電視臺(tái)，基本上沒有建立起專門電視調(diào)查與策劃?rùn)C(jī)

構(gòu)，沒有聘專門調(diào)研與策劃的高級(jí)人才。要想電視節(jié)目火，當(dāng)務(wù)

之急是吸收電視節(jié)目策劃高手和媒體營(yíng)銷專家。

二、適應(yīng)市場(chǎng)甚至創(chuàng)造市場(chǎng)。知識(shí)營(yíng)銷時(shí)代，一個(gè)創(chuàng)新的電視節(jié)目首

先要普及有關(guān)知識(shí)，概念，使觀眾接受這一節(jié)目，進(jìn)而喜歡它。

這個(gè)市場(chǎng)就是從無到有的創(chuàng)新市場(chǎng)。節(jié)目空白點(diǎn)、空白時(shí)段都可

以創(chuàng)新。

三、要突破意識(shí)、創(chuàng)新思維。舉個(gè)例子來說，好萊塢影視巨頭的目標(biāo)

是賺取最多的利潤(rùn)，創(chuàng)造最多的利潤(rùn)點(diǎn)。如電視節(jié)目發(fā)售、廣告、電視購物、節(jié)目鏡頭安插廣告、相關(guān)商品開發(fā)等。我們就得有這

種思路。

四、建立起營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)。包括2部分：一是節(jié)目發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，二是廣告商

網(wǎng)絡(luò)。發(fā)行網(wǎng)絡(luò)要向基層落實(shí)，要向海外擴(kuò)張。如向基層的縣級(jí)臺(tái)、大企業(yè)臺(tái)發(fā)售節(jié)目。海外市場(chǎng)首先向華語國(guó)家和地區(qū)發(fā)行，再向其它地方推廣。

五、注意營(yíng)銷過程的統(tǒng)籌整合。把握好營(yíng)銷策劃中各種因素的制約關(guān)

系和機(jī)會(huì)點(diǎn)是至關(guān)重要的。必須對(duì)這些因素作出充分而準(zhǔn)確的評(píng)估與分析，綜合平衡、統(tǒng)籌兼顧，運(yùn)作最優(yōu)方案。