第一篇：對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)

對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)

趙亞雄

工作已逾兩年，隨著教學(xué)的深入，我對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)猶如朝陽(yáng)升起后隱藏在大霧里的宏偉建筑，愈來(lái)愈清晰。

隨著新課改如火如荼的進(jìn)行著，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者變成了思想與智慧的促進(jìn)者。教師以前只是單純的備課、上課、講練習(xí)，而現(xiàn)在，除了在原有的基礎(chǔ)之上傳遞專業(yè)知識(shí)之外，需要更加集中精力思考如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)；思考怎樣改善教學(xué)互動(dòng)，將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)；思考在教學(xué)中滲透民主式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，首要幫助學(xué)生建立自己的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從整體上來(lái)看，教學(xué)與學(xué)習(xí)是一脈傳承的，教學(xué)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)；亦就是說(shuō)，教師的教學(xué)習(xí)慣在整體上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，在課堂上，細(xì)心的老師能夠指導(dǎo)學(xué)生的行為，點(diǎn)撥學(xué)生的思想，開(kāi)拓學(xué)生的視野。然而每個(gè)學(xué)生材質(zhì)不同，思維不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣自然不完全相同，這時(shí)候就需要因材施教，多與學(xué)生聊聊，在了解中點(diǎn)化，在談?wù)撝袉⒌稀?/p>

其次，引導(dǎo)學(xué)生合理分配課后時(shí)間。鄧總說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！边@個(gè)實(shí)踐放在高中教學(xué)中，就是學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于綜合素質(zhì)，首當(dāng)其沖的就是高考成績(jī)了。高考不是只有一門，平衡6大科時(shí)間，提高時(shí)間利用性價(jià)比是提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。所以，在教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行高效率復(fù)習(xí)、鞏固、提高就是老師面臨的另一個(gè)難題，這是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。題海戰(zhàn)術(shù)固然有用，但是擠占其他學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間不說(shuō)，學(xué)生容易疲憊，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。那么，這就需要老師的第2次備課：針對(duì)課堂的學(xué)習(xí)情況，在課后應(yīng)采取什么策略進(jìn)行補(bǔ)充、鞏固、提高。適量的題目必不可少，至于如何做到以點(diǎn)蓋面，發(fā)散思維，需得仔細(xì)斟琢。

第三，有因必有果。此處的“果”，不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是一種反思，一種總結(jié)。對(duì)于教學(xué)者，其反思、總結(jié)不是學(xué)生成績(jī)出來(lái)之后才進(jìn)行的。每上一堂課，每改一次作業(yè)，每出來(lái)一次成績(jī)，每跟學(xué)生交流，都應(yīng)該有回饋，有總結(jié)。其總結(jié)的方法根據(jù)教學(xué)者的習(xí)慣而異，但是異曲同工的，都是找出自己的正確所在，保持，發(fā)揚(yáng)，讓教學(xué)進(jìn)入一種良性循環(huán)；找出藥不對(duì)癥之處，換一副藥劑，或者干脆舍棄不用。針對(duì)學(xué)生而言，反思之處就更多、更復(fù)雜——學(xué)習(xí)層面的，還是習(xí)慣層面，亦或者心理層面的問(wèn)題。很多時(shí)候?qū)W生因?yàn)樽陨碚J(rèn)識(shí)問(wèn)題不深刻的原因，看不到自己的問(wèn)題所在，這時(shí)候經(jīng)驗(yàn)、閱歷豐富的老師在這個(gè)時(shí)候就能大顯身手了。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足的年輕老師，則需要不斷“充電”，并加以實(shí)踐，方能成幫助學(xué)生總結(jié)、提高，成為一名合格的教育者。

每一位教師都是教學(xué)教育的研究者、開(kāi)拓者，其理念是不斷推進(jìn)教學(xué)前進(jìn)，深化教育理念，改革教學(xué)方式，推進(jìn)課堂模式。面對(duì)新課改、新課程，需得更新思想，跟隨大潮，從長(zhǎng)計(jì)議，認(rèn)真總結(jié)，將教育事業(yè)真正當(dāng)做自己一生的偉大事業(yè)。毛主席曾說(shuō)：世上無(wú)難事，只要肯攀登。我相信，只要將自己全身心投入教育中，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

第二篇：淺談對(duì)行政管理職責(zé)的認(rèn)識(shí)

淺談對(duì)行政管理職責(zé)的認(rèn)識(shí)

總的來(lái)說(shuō)，行政管理人員具體負(fù)責(zé)辦公室日常管理工作，負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)、外信息文件的處理以及協(xié)助其他部門開(kāi)展工作等，主要工作職責(zé)如下：

一、公司制度管理

1、組織公司各項(xiàng)規(guī)章制度的編撰、修訂，負(fù)責(zé)規(guī)章制度的最終定稿與發(fā)放；

2、組織各部門人員對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督；

3、及時(shí)收集規(guī)章制度執(zhí)行的反饋信息，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行修訂和完善。

二、公司文檔管理

1、公司相關(guān)文件的擬定、審核、印發(fā)以及文件的借閱、保管、銷毀等；

2、公司各類郵件、書(shū)報(bào)的收發(fā)和傳遞，以及公司內(nèi)部各類業(yè)務(wù)憑證的印制；

3、公司檔案文件的登記、修改、借閱、保管、銷毀等；

4、文檔的保密管理。

三、公司會(huì)務(wù)管理

1、會(huì)議議程的編定、會(huì)務(wù)人員職責(zé)的安排以及會(huì)議材料的準(zhǔn)備與發(fā)放；

2、與會(huì)人員的通知以及會(huì)議的組織與安排；

3、做好相關(guān)會(huì)議紀(jì)要，并保存會(huì)議的重要材料。

四、公司接待管理

1、負(fù)責(zé)來(lái)賓的登記管理；

2、來(lái)賓的引導(dǎo)、接待以及食宿、交通的安排；

五、公司印鑒證照管理

1、對(duì)公司印鑒、證照使用審批進(jìn)行審核并登記；

2、負(fù)責(zé)印鑒的制作、啟用、封存及銷毀；

3、公司相關(guān)證照的辦理及年審。

六、協(xié)助其他部門進(jìn)行相關(guān)事務(wù)管理

1、依據(jù)公司人力資源要求計(jì)劃，協(xié)助招聘；

2、協(xié)助企劃部組織公司各種活動(dòng)策劃及開(kāi)展；

3、協(xié)助后勤部對(duì)辦公物品進(jìn)行相關(guān)管理，并對(duì)辦公場(chǎng)所的安全、衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)管；

4、協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，做到及時(shí)反饋，及時(shí)解決，促進(jìn)公司各項(xiàng)工作順暢開(kāi)展。

七、上級(jí)交辦的其他事項(xiàng)

簡(jiǎn)而言之，行政管理的職責(zé)即為貫徹、落實(shí)管理的五大職能：計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)和指揮。其中，協(xié)調(diào)尤為重要。作為一個(gè)公司的“中樞神經(jīng)”、“小管家”，只有發(fā)揮好協(xié)調(diào)這一重要職能，才能處理好上、下級(jí)間的關(guān)系，才能處理好各部門間的關(guān)系。當(dāng)然，協(xié)調(diào)離不開(kāi)溝通，因此必須具備較強(qiáng)的溝通能力。

第三篇：我對(duì)財(cái)務(wù)經(jīng)理職責(zé)的一些認(rèn)識(shí)

我對(duì)財(cái)務(wù)經(jīng)理職責(zé)的一些認(rèn)識(shí)

一、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，參與公司銷售管理。

財(cái)務(wù)經(jīng)理應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)定，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊緊圍繞“銷售額”、“回款額”、“毛利率”三個(gè)重要指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)公司利潤(rùn)最大化為最終目的。

1、對(duì)于銷售額，公司對(duì)銷售分公司有明確指標(biāo)，基本目標(biāo)任務(wù)為1.05個(gè)億，挑戰(zhàn)目標(biāo)為1.25個(gè)

億，財(cái)務(wù)經(jīng)理一定要監(jiān)控銷售分公司的銷售額，監(jiān)督銷售分公司績(jī)效考核，對(duì)于銷售業(yè)績(jī)好，超基本目標(biāo)任務(wù)2%的，應(yīng)及時(shí)督促發(fā)增量獎(jiǎng)，以提高銷售人員積極性。

2、對(duì)于回款額，銷售分公司有《應(yīng)收賬管理制度》。對(duì)于財(cái)務(wù)經(jīng)理來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)核算資金

周轉(zhuǎn)率[本期銷售收入/（期初占用資金+期末占用資金）/2]，資金周轉(zhuǎn)次數(shù)越多，資金鏈就越

穩(wěn)當(dāng)，資金就越安全，也才能保障公司效益。為了防止呆死賬，減少壞賬損失，我們要在給

客戶發(fā)對(duì)賬單的同時(shí)，不定期對(duì)經(jīng)營(yíng)客戶進(jìn)行抽檢，監(jiān)督是否有損于公司的利益，同時(shí)也是

提高財(cái)務(wù)人員對(duì)經(jīng)營(yíng)的認(rèn)知。

3、對(duì)于毛利率，公司對(duì)營(yíng)銷費(fèi)用總額有規(guī)定，但是，如果要考核毛利率的話，就不僅要考核營(yíng)

銷費(fèi)用，還應(yīng)該考核營(yíng)業(yè)成本及其他費(fèi)用。如何降低成本，提高毛利率，作為財(cái)務(wù)經(jīng)理，就

要從以下幾方面入手

（1）積極配合生產(chǎn)管理部門，虛心向生產(chǎn)管理者學(xué)習(xí)，了解成本的構(gòu)成，熟悉產(chǎn)品流程，不

能當(dāng)門外漢；

（2）財(cái)務(wù)人員常到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，跟蹤生產(chǎn)過(guò)程，及時(shí)記錄生產(chǎn)產(chǎn)量，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的異常

情況應(yīng)及時(shí)向生產(chǎn)廠長(zhǎng)提出；同時(shí)，厲行節(jié)約，從低值易耗品開(kāi)始，即使節(jié)約一張紙，也是有必要的，不能浪費(fèi)。

（3）對(duì)于其他費(fèi)用，一定要按公司費(fèi)用管理制度嚴(yán)格執(zhí)行，審查財(cái)務(wù)收支是否按資金計(jì)劃實(shí)

施，是否有能奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象，為增收節(jié)支嚴(yán)格把關(guān)。

二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)部人員的工作指導(dǎo)，培養(yǎng)成熟穩(wěn)定的財(cái)務(wù)隊(duì)伍。

作為財(cái)務(wù)經(jīng)理，一定要搞好財(cái)務(wù)人員的內(nèi)部管理。比如：輪崗、培訓(xùn)等。對(duì)于目前，可能

個(gè)別職工會(huì)有抵觸情緒，我會(huì)有思想準(zhǔn)備。只要我做到公平公正，嚴(yán)格按崗位責(zé)任書(shū)要求進(jìn)行

考核，對(duì)事而不針對(duì)人，對(duì)工作積極認(rèn)真的職工，給高的績(jī)效分，拿多一些績(jī)效工資，同時(shí)開(kāi)

會(huì)給予肯定；對(duì)工作效率低的職工，幫他找出差距，及時(shí)培訓(xùn)與關(guān)心，讓他及時(shí)跟上。只要把

握住兩點(diǎn)，物質(zhì)和精神同時(shí)跟上，讓職工覺(jué)得既有相應(yīng)的待遇，還能有愉快的心情，我相信，我們的團(tuán)隊(duì)是會(huì)越來(lái)越穩(wěn)定，工作效率會(huì)越來(lái)越高的。同時(shí)，對(duì)一些積極肯干的職工進(jìn)行輪崗，培養(yǎng)財(cái)務(wù)骨干力量。

三、協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，配合各部門做好管理工作。比如，配合設(shè)備動(dòng)力部建立固定資產(chǎn)卡片；

配合物流部做好庫(kù)房物資的歸類及相關(guān)協(xié)調(diào)；配合生產(chǎn)部做好合格率、出品率指標(biāo)等。

四、做好財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，主要對(duì)營(yíng)運(yùn)指標(biāo)、盈利指標(biāo)和增長(zhǎng)指標(biāo)進(jìn)行歸納和分析，為公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)

展提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)，為公司制訂產(chǎn)品價(jià)格提供合理依據(jù)。

2011年8月3日

第四篇：對(duì)教師檔案袋的認(rèn)識(shí)

對(duì)教師專業(yè)發(fā)展檔案袋的認(rèn)識(shí)

1、什么是教師專業(yè)發(fā)展檔案袋

教師專業(yè)發(fā)展檔案是20世紀(jì)90年代伴隨著西方“教育評(píng)價(jià)改革運(yùn)動(dòng)”而出現(xiàn)的一種新型質(zhì)性教育教學(xué)評(píng)價(jià)工具，是以收集教師專業(yè)發(fā)展中的學(xué)習(xí)成就，展示教師進(jìn)步表現(xiàn)、取得的專業(yè)成果和個(gè)人培訓(xùn)的提高，展示各主體的評(píng)價(jià)結(jié)果以及其他記錄和資料的匯總。從目的上看，它是發(fā)展性評(píng)價(jià)，是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本目的的評(píng)價(jià)方式；從方式看，它是以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)，是以激勵(lì)教師主動(dòng)參與、積極的自我反省、主動(dòng)和諧發(fā)展為主的全新評(píng)價(jià)方式。

2、教師專業(yè)發(fā)展檔案袋的類型

（1）、教學(xué)型（課堂型）指教師根據(jù)本的課程和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，它的材料構(gòu)成：教師本的課程和教學(xué)計(jì)劃；教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)；教師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。（2）、評(píng)價(jià)型，指由教師按一定標(biāo)準(zhǔn)建立的學(xué)生作品集。（3）、展示型，由學(xué)生自己選擇出最好的或最喜歡的作品。幼稚的作品真實(shí)的展示自己，反映成長(zhǎng)中的快樂(lè)和成長(zhǎng)中的煩惱。（不少實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校運(yùn)用）

（4）文件型，包括學(xué)生的平時(shí)作品和形成性檢查表格（行為檢查和觀察記錄），對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀與全面。（5）理想型，研究者認(rèn)為是一種比較理想化的檔案袋評(píng)價(jià)。特鼓勵(lì)學(xué)生自我反省，對(duì)于被選的作品好的、壞的方面加以評(píng)價(jià)。

3、教師專業(yè)發(fā)展檔案袋的構(gòu)成

（1）、封面：后面做上去的，可以是對(duì)檔案袋的介紹，也可以是寫(xiě)給讀者或自己的信。

（2）、目錄：也可以是最后做上去的。

（3）、內(nèi)容（是主題部分）：包括作品，閱讀文章后的體會(huì)，課堂中表現(xiàn)的錄音，調(diào)查問(wèn)卷等。

（4）、總結(jié)：對(duì)于一學(xué)期內(nèi)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的自我小結(jié)。

4、教師專業(yè)發(fā)展檔案袋的特點(diǎn)（1）、促進(jìn)評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合

檔案袋的作品不是簡(jiǎn)單的作品，而是精選的作品。它是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，是這一學(xué)期內(nèi)所關(guān)注的一些問(wèn)題。評(píng)價(jià)作品主要是課堂學(xué)習(xí)的成果，與課堂教學(xué)活動(dòng)密不可分。它真實(shí)的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（2）、全面深入的展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

它不同于一場(chǎng)考試受時(shí)間、內(nèi)容及一些不確定因素的影響，而檔案袋卻不受這些限制，它在沒(méi)有壓力和時(shí)間限制的情況下，學(xué)生可以利用各種資源和參考資料，與他人合作完成高品質(zhì)的工作，從而展示學(xué)生的多種技能。如寫(xiě)作，口頭表達(dá)，圖形表達(dá)，社會(huì)技能和文化意識(shí)等。另外它又真實(shí)的記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

第五篇：對(duì)中學(xué)生物教師的認(rèn)識(shí)

對(duì)中學(xué)生物教師的認(rèn)識(shí)

摘要：注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生探究能力，注重一些口訣等簡(jiǎn)便記憶法的總結(jié)。作為一名生物教師必須引起學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，提高自己的教學(xué)能力，同樣也要提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡自己。

關(guān)鍵字：實(shí)驗(yàn)提高興趣個(gè)人魅力

這兩天第一次參加了講課比賽，突然對(duì)教師工作有了一些新的認(rèn)識(shí)，也終于意識(shí)到了要成為一個(gè)講課較好的老師是多么的困難。在人生過(guò)去的二十幾年里，一直坐在下面聽(tīng)課的我，曾經(jīng)抱怨老師講課不好，會(huì)挑剔老師寫(xiě)字難看，直到自己真的要拿起粉筆站在講臺(tái)上的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)一切都不一樣了。

對(duì)于中學(xué)生物，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)起來(lái)是比較簡(jiǎn)單的，只要學(xué)生愿意聽(tīng)課愿意記憶，都可以學(xué)的不錯(cuò)的。所以我認(rèn)為一名生物教師必須引起學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，以自己的個(gè)人魅力讓學(xué)生喜歡自己了。

在我作為一個(gè)中學(xué)生的時(shí)候，就非常喜歡實(shí)驗(yàn)課，每次實(shí)驗(yàn)課都讓我很興奮，但那個(gè)時(shí)候我們很少有機(jī)會(huì)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，可能是因?yàn)閷W(xué)校條件有限，很多實(shí)驗(yàn)都是老師描述就完了的。這不利于提高學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做來(lái)獲得知識(shí)能夠較好的提高學(xué)生興趣，并且對(duì)于整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果的記憶也高于老師的填鴨式教學(xué)。

關(guān)于一個(gè)教師的個(gè)人魅力也是同樣重要的一個(gè)方面。老師的知識(shí)，能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響作用很大。學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)教師而喜歡一門課，同樣也可能存在厭惡情緒。我們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者雖然不能做到讓所有人喜歡，但最起碼要被大多數(shù)人認(rèn)可。首先在道德規(guī)范方面是不能有問(wèn)題的，其次要有親和力，要適度的包容，對(duì)學(xué)生不能過(guò)分嚴(yán)苛。教師的穿衣講話方面也應(yīng)該適度得體，盡量提升自己的氣質(zhì)，讓學(xué)生覺(jué)得自己有能力在各個(gè)方面成為他們的引導(dǎo)者。

當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)還是我們的講課能力，生物這門學(xué)科內(nèi)容比較繁雜，需要記憶的東西較多，老師上課的引導(dǎo)很重要。要盡量的生動(dòng)形象，可以借鑒別人或者自己總結(jié)一些口訣讓學(xué)生記憶，對(duì)于口訣的記憶學(xué)生往往可以記得更持久。

即將成為教師的我們要努力的提高自己的教學(xué)技能，提升自己的品味和氣質(zhì)。在現(xiàn)階段要利用好學(xué)校圖書(shū)館，豐富自己，充實(shí)自己努力成為一名優(yōu)秀的教師。