第一篇：2014屆初中畢業(yè)班工作思路

2014屆初中畢業(yè)班工作思路

我校有著輝煌的歷史，從仙游二中初中畢業(yè)之后考上清華、北大的學(xué)生總數(shù)在全縣也是第一的。近幾年，私立學(xué)校的興起，我們的壓力加大。為了明年中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，特制定以下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

初中畢業(yè)班工作應(yīng)立足于“明課標(biāo)，打基礎(chǔ)，興教研，求質(zhì)量”的思路，做到“務(wù)實(shí)求效”。狠抓學(xué)生思想工作，確保正常有序教學(xué)秩序；加大教學(xué)常規(guī)管理力度，全面提高畢業(yè)班工作效率，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，明確崗位職責(zé)，確保初中畢業(yè)班工作有章可循，提倡合作精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性；加強(qiáng)教學(xué)研究，提升單位時(shí)間教與學(xué)效率，強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力，為明年中考出好成績(jī)而夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、生源基本情況。

本屆錄取的學(xué)生主要來(lái)自學(xué)校周邊及農(nóng)民子弟，生員素質(zhì)與幾所私立學(xué)校有很大差距。全年級(jí)有6個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生354人，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，給教學(xué)增加了一定的難度。部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，甚至有影響正常教學(xué)秩序的傾向，對(duì)中考備考有一定的負(fù)面影響。

三、工作重點(diǎn)、難點(diǎn)。

面對(duì)如此嚴(yán)峻的生源狀況和“一考定高下”的中考，需要畢業(yè)班全體教師全身心投入，積極提高初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的效率，加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)，壯大優(yōu)生隊(duì)伍，提高一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)達(dá)標(biāo)校的上線率。

五、具體措施。

（一）成立初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王建林，副組長(zhǎng)：林新國(guó)、林景華；成員：各處室副主任、各班主任。

在初中畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，分工協(xié)作，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)初中畢業(yè)班工作的統(tǒng)籌安排，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)落實(shí)各項(xiàng)工作的實(shí)施。教務(wù)副主任帶領(lǐng)各備課組組長(zhǎng)主抓教學(xué)管理工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量；政教處副主任帶領(lǐng)各班主任做好學(xué)生的政治思想工作，為教學(xué)工作保駕護(hù)航。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

1．制定復(fù)習(xí)時(shí)間表。九年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，已處于中考前的重要階段，經(jīng)常提醒學(xué)生，讓學(xué)生感受到時(shí)間的緊迫。第一輪復(fù)習(xí)爭(zhēng)取在市質(zhì)檢之前結(jié)束。

2．召開各類會(huì)議。班級(jí)課任教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常召開各類學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的思想工作，適時(shí)提醒老師們采取有效教學(xué)方式與學(xué)生溝通，使師生之間產(chǎn)生親和力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提升。

3．增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生不諷刺挖苦，不搞體罰或變相體罰，耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，真正與學(xué)生交朋友，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，努力做學(xué)生的良師益友。

4、抓好以班主任為核心的捆綁組。①班主任每周召開一次班委會(huì)和團(tuán)委會(huì)，充分發(fā)揮班委、團(tuán)支部和團(tuán)員的作用，及時(shí)了解學(xué)生的思想和情緒動(dòng)態(tài)，把問(wèn)題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進(jìn)，進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。② 教師們做好各層次學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，經(jīng)常與學(xué)生們談心、幫他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，排解心理上的苦悶。③要求教師晚自習(xí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷巡視，保證晚自習(xí)的效率。④課任教師及時(shí)將課上和課下所發(fā)生和所見(jiàn)到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，班主任積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用家訪、面談、電話等方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生?？傊n任教師具有班主任意識(shí)，積極配合班主任工作，班主任站在課任教師的位置上思考問(wèn)題，每個(gè)人的工作細(xì)致到位。

（三）提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

1．加強(qiáng)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。要求教師要認(rèn)真研究新課標(biāo)和教學(xué)規(guī)律，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，不斷提高自己的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)集體備課和課堂教學(xué)質(zhì)量管理。狠抓課堂45分鐘是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要想課上得好，認(rèn)真?zhèn)湔n不能少,教研備課突出針對(duì)性，要以學(xué)生為本，以學(xué)情為據(jù)，以能力培養(yǎng)為主線，突出重點(diǎn)、梳理難點(diǎn)，要有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、分類推進(jìn)，分層教學(xué)。以“培優(yōu)、抓中、促差”為教學(xué)著力點(diǎn)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)；堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生各取所長(zhǎng)、學(xué)有所得。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中都獲得提高，感受到成功的喜悅，2樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)抓兩頭，促中間，提高綜合比率、及格率、優(yōu)良率。具體做法：

(1)培養(yǎng)尖子生，提高尖子質(zhì)量。繼續(xù)開展以參加各級(jí)別各學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)中考尖子為目標(biāo)的輔導(dǎo)，有意識(shí)地提高尖子生素質(zhì)和上游學(xué)生面。舉辦數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)班各一班，每班50人，充分調(diào)動(dòng)各課任教師積極性，利用好學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)實(shí)施分類推進(jìn)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方案。牢固樹立轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)—名尖子生同等重要的觀念。堅(jiān)持以正面教育為主，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持耐心、細(xì)致、熱情；在思想上堅(jiān)持尊重、信任、理解。班主任和課任老師之間相互配合，對(duì)后進(jìn)塵進(jìn)行認(rèn)真分析，加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情?！皬膶W(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，掌握后進(jìn)塵的學(xué)習(xí)狀態(tài)及成因，有針對(duì)性地“動(dòng)之以情，曉之以理”，及時(shí)捕捉“閃光點(diǎn)”，使后進(jìn)生樹立信心。充分調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)要密切家校聯(lián)系，增加家訪次數(shù)，以家庭的溫馨、學(xué)校的關(guān)心、教師的熱心，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

(3)狠抓中上游學(xué)生，開設(shè)學(xué)生學(xué)科興趣班。每?jī)砂嗬妹刻煜挛绲牡谌?jié)時(shí)間抽調(diào)各班前25名的學(xué)生組成加強(qiáng)班，有針對(duì)性地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，不上新課，適當(dāng)提高。力掙擴(kuò)大尖子生數(shù)量，為一級(jí)達(dá)標(biāo)校輸送更多的人才。

（四）抓好規(guī)范化的管理。

加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃管理、過(guò)程管理、質(zhì)量管理。關(guān)鍵是抓好教學(xué)過(guò)程管理，本學(xué)年，我校將努力抓好畢業(yè)班工作的規(guī)范化管理。

1．教務(wù)處、政教處對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班工作加強(qiáng)指導(dǎo)，做到每月有重點(diǎn)、有措施、有檢查、有反饋。

2．教研室組織好對(duì)九年級(jí)老師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并將研討課的情況及時(shí)分析、總結(jié)、表彰好的典型，力求形成良好的教學(xué)氛圍。

3．定期開好三會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)，教學(xué)狀態(tài)反饋會(huì)），及時(shí)征求老師、家長(zhǎng)及學(xué)生意見(jiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效果。

4．經(jīng)常召開班主任會(huì)，總結(jié)好的做法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

總之，只要學(xué)校上下齊心，努力拼搏，全體師生傾情投入，又有各級(jí)主管部門關(guān)心指導(dǎo)，我們堅(jiān)信擬定的目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的。

第二篇：畢業(yè)班工作思路

小北召小學(xué)畢業(yè)班工作思路

六年級(jí)畢業(yè)班工作一直是學(xué)校工作的重頭戲之一。這一年中，既要完成本的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我校在有效教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我校積極開展以提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、畢業(yè)班教學(xué)的有效管理

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，明確責(zé)任

俗話說(shuō)，生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有羅盤。同樣，畢業(yè)班的教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我校六年級(jí)兩個(gè)班在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，將教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任到人，力求調(diào)動(dòng)每位教師和學(xué)生的積極性，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，積極開展畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。班級(jí)工作目標(biāo)的認(rèn)識(shí)：

班級(jí)要確保完成學(xué)校分解到各個(gè)班級(jí)的質(zhì)量指標(biāo)。班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人。班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮自己的凝聚力，通過(guò)深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的認(rèn)識(shí)：

對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，要想在小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)，科學(xué)的管理、教師的敬業(yè)都只是外因，而真正起決定作用的還是學(xué)生自己。因此，要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，既要有語(yǔ)數(shù)外三門的總分目標(biāo)，又要有單科成績(jī)目標(biāo)。既要有畢業(yè)考試的終極目標(biāo)，還要有每月月考的階段性目標(biāo)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，注重實(shí)效

六年級(jí)畢業(yè)班，要非常注重過(guò)程的管理，積極采取有效措施，切實(shí)提高工作實(shí)效。（1）、畢業(yè)班管理，講究一個(gè)“細(xì)”字

針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，結(jié)合我校多年的慣例。在畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處要直接具體負(fù)責(zé)六年級(jí)畢業(yè)班的工作。在畢業(yè)班的工作和管理過(guò)程中遇到重大問(wèn)題，都由教導(dǎo)處會(huì)同分管教學(xué)的校長(zhǎng)共同研究，尋找對(duì)策并及時(shí)與教師和家長(zhǎng)的溝通。

定期召開六年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)六年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施，了解教師們的思想動(dòng)態(tài)。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。幫助教師們樹立全年級(jí)一盤棋的思想，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的矛盾，力求打好整體仗。

定期召開家長(zhǎng)會(huì)，講清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)改變觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，積極做好學(xué)生的思想工作和后勤工作。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，為了共同的目標(biāo)和追求而出謀劃策。

定期召開學(xué)生大會(huì)。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。六年級(jí)上學(xué)期，通過(guò)期終考試，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立畢業(yè)班意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；畢業(yè)總復(fù)習(xí)前，將請(qǐng)年級(jí)的優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，并及時(shí)表彰優(yōu)秀生及進(jìn)步生。認(rèn)真組織好每次月考后的年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向。同時(shí)，將聘請(qǐng)學(xué)校相關(guān)教師為六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）、強(qiáng)化對(duì)師生的管理，扣住一個(gè)“嚴(yán)”字 大家都知道，一支紀(jì)律松散的部隊(duì)是不可能打勝仗的，嚴(yán)明的紀(jì)律才是打勝仗的最根本保證。因此，我們?cè)谙码A段工作中，將針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化管理，對(duì)于紀(jì)律渙散的學(xué)生除批評(píng)教育外，還與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，或進(jìn)行家訪，弄清楚原因，認(rèn)真做好思想工作，從源頭上解決問(wèn)題。班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平時(shí)的行為規(guī)范到節(jié)假日的學(xué)習(xí)安排，都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使六年級(jí)形成一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫”的學(xué)習(xí)氛圍。

其次需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。班主任是班級(jí)的靈魂。一個(gè)班級(jí)的成功很大程度上取決于班主任的管理理念與管理行為。為此，重視班主任工作的價(jià)值取向，要確立正確的教育思想，認(rèn)識(shí)到教育是“立人”的過(guò)程。要看到，學(xué)生是璞玉，教育的過(guò)程是依據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)雕琢形成藝術(shù)品的過(guò)程。在這個(gè)思想的指導(dǎo)下，年級(jí)中各班要不斷地采取措施，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生克服身上的缺點(diǎn)，教育后進(jìn)學(xué)生。（3）、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，狠抓一個(gè)“實(shí)”字

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，課后作業(yè)及時(shí)鞏固、認(rèn)真作業(yè)；認(rèn)真對(duì)待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，并做好錯(cuò)題筆記。找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向。

（4）、對(duì)學(xué)科教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字

我們一向反對(duì)課堂浪費(fèi)，尤其到了畢業(yè)班，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。因此，六年級(jí)教師要恪守教師職業(yè)規(guī)范，切實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的“精講、精練、精批、精評(píng)”的教學(xué)要求。復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程要努力做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)要解決好以講代練問(wèn)題。要堅(jiān)持學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。要嚴(yán)格控制教師為學(xué)生定購(gòu)資料的數(shù)量，“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海?！辈拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們積極倡導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)情自編輔導(dǎo)材料。充分發(fā)揮六年級(jí)集體的智慧，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，由教師分工命題。做到命題的針對(duì)性，提高檢測(cè)的質(zhì)量。

二、提高畢業(yè)班教學(xué)的有效性

1、提高畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)的有效性

“不好的教師是奉送真理，好的教師是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！笨梢?jiàn)學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法乃是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。語(yǔ)文教育家葉圣陶老先生也說(shuō)過(guò)：“教，是為了不需要教?！币虼耍寣W(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)成為六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的主旋律。

要提高小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我們還要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)工作，切實(shí)做到教學(xué)與復(fù)習(xí)并舉，復(fù)習(xí)什么，輔導(dǎo)哪些方面的知識(shí)點(diǎn)和面？這就要求我們每一位科任老師在自己平時(shí)的課堂教學(xué)中、在自己的作業(yè)批改時(shí)、在進(jìn)行每一個(gè)單元檢測(cè)后，要善于捕捉有共性的信息，透過(guò)這些信息，你就明白要復(fù)習(xí)什么要輔導(dǎo)什么了，就可以確定輔導(dǎo)的內(nèi)容、輔導(dǎo)的對(duì)象和輔導(dǎo)的方式方法。

（一）復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)可分學(xué)校集中安排與教師自由安排兩種方式，教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的輔導(dǎo)任務(wù)。課外輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，針對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生按不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。

（二）輔導(dǎo)要有重點(diǎn)，重點(diǎn)是優(yōu)生和差生，其次是“默默無(wú)聞”的學(xué)生。對(duì)優(yōu)生還可采取讓其參加興趣小組的辦法，發(fā)揮其特長(zhǎng)。

（三）輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心，而又有度，避免引起學(xué)生的心理疲勞。

（四）輔導(dǎo)要抓平衡，補(bǔ)薄弱，特別是優(yōu)秀生、中層學(xué)生這一層的輔導(dǎo)更要注意這一原則。不平衡的優(yōu)秀生著重補(bǔ)救薄弱環(huán)節(jié)，雙差生著重從思想教育方面、從興趣方面進(jìn)行補(bǔ)救，努力使雙差生能力所能及的進(jìn)步。大家必須認(rèn)識(shí)到：如果對(duì)雙差生采取放棄的原則，可能會(huì)給畢業(yè)班乃至學(xué)校聲譽(yù)造成極壞負(fù)面影響。

2、提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

目前的小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試命題已逐漸偏向于全體學(xué)生，不再出現(xiàn)更多的難題、偏題、怪題，主要突出學(xué)生對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。這就要求老師在復(fù)習(xí)時(shí)照顧到所有學(xué)生，深抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，才能行之有效地提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī)。

在畢業(yè)班數(shù)學(xué)課上實(shí)施“分層教學(xué)”。由于分層復(fù)習(xí)模式以各層次學(xué)生學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)差異為前提，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使更多學(xué)生減輕心理壓力，體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，開發(fā)學(xué)生的潛能，大面積提高復(fù)習(xí)效率。

精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題，練習(xí)題不在于多，一道好的題往往能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，起到事半功倍的作用。當(dāng)讓練習(xí)題不僅僅是指動(dòng)筆的書面作業(yè)。還包括一些動(dòng)口討論題以及動(dòng)手的實(shí)際操作題等等。要在眾多復(fù)習(xí)資料中挑選質(zhì)量高，針對(duì)性強(qiáng)的題目。如：一根鐵絲，圍成不同形狀的長(zhǎng)方形，面積各是多少？把它圍成一圓，它的面積有是多少？通過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？這就是一道綜合性較強(qiáng)的題目。不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了長(zhǎng)方形，正方形和圓的面積的計(jì)算方法。而且也培養(yǎng)了學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣的練習(xí)就可以起到舉一反三的效果。我們?cè)趶?fù)習(xí)中，一定要防止簡(jiǎn)單的機(jī)械的練習(xí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，打疲勞戰(zhàn)，只能是事倍功半。教師要針對(duì)本班的實(shí)際情況，把學(xué)生掌握得不好的一類應(yīng)用題加大力度地訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，注意內(nèi)容的層次，循序漸進(jìn)，由易到難。（如：同一道應(yīng)用題，可以通過(guò)變換條件和問(wèn)題的練習(xí)，讓學(xué)生在同中求異，以中求同的過(guò)程中，溝通知識(shí)之間的相互聯(lián)系）。這樣具有一定層次的聯(lián)系，不僅培養(yǎng)了學(xué)生思維的深刻性，還提高可學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的辨析能力。

3、提高畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的有效性

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它是一個(gè)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的操練和語(yǔ)言信息的輸入輸出的實(shí)踐過(guò)程的學(xué)科。因此，要提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，就必須把學(xué)生置于運(yùn)用語(yǔ)言的活動(dòng)中去感知、分析、理解和操練，從模擬交際到真實(shí)交際，以期達(dá)到真正掌握英語(yǔ)。

要使英語(yǔ)知識(shí)落到實(shí)處，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，必須注重精講多練，貫穿語(yǔ)言的實(shí)踐性。對(duì)此，我們要求畢業(yè)班的英語(yǔ)教師合理而有效地安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，規(guī)定教師的講授時(shí)間一般不超過(guò)課時(shí)的30%，其實(shí)質(zhì)是要求課堂教學(xué)要精講多練，把大量的空間和時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自由支配，做學(xué)習(xí)的真正主人。對(duì)于外語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可靈活調(diào)整講授時(shí)間，但也不宜超過(guò)50%。精講多練是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的具體體現(xiàn)。精講，即畫龍點(diǎn)睛，直截了當(dāng)，不繞圈子，不說(shuō)題外話；多練，即學(xué)生反復(fù)實(shí)踐和應(yīng)用，這是學(xué)生吸收和消化知識(shí)的重要途徑。練可以是口頭的、筆頭的，個(gè)體的或集體的，也可以是單項(xiàng)的或綜合的。要做到精講多練，使課堂知識(shí)落到實(shí)處，最有效的手段是充分利用現(xiàn)代教育資源如錄音、幻燈、掛圖、投影、光盤等視聽(tīng)器材。這樣視聽(tīng)結(jié)合，有機(jī)統(tǒng)一，既符合人的認(rèn)知規(guī)律，還節(jié)約了大量的板書時(shí)間，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)直觀，興趣盎然。電教視聽(tīng)器材有人為行為無(wú)法比擬的特點(diǎn)，特別是教材同步錄音帶要很好使用，能讓學(xué)生逐步適應(yīng)和模仿正統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高聽(tīng)說(shuō)能力；教材配套聽(tīng)力訓(xùn)練帶能培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高書面表達(dá)能力。多媒體的優(yōu)點(diǎn)是容量大易保存，融聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫于一體，使學(xué)生在樂(lè)中求知。

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還必須注重當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化，杜絕課內(nèi)損失課外補(bǔ)的不良做法。我們常有發(fā)現(xiàn)，有的老師課堂教學(xué)效果不理想，總抱怨學(xué)生沒(méi)精打采，萎靡不振，不配合教學(xué)活動(dòng)，原因何在？主要是他們“滿堂灌”而出現(xiàn)了課堂遺留問(wèn)題，不注重當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化。將大量的課堂練習(xí)變成了課外作業(yè)，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。為了應(yīng)付老師的檢查，他們不得不努力擠占課余時(shí)間“完成”作業(yè)，怎么休息？怎么調(diào)節(jié)大腦？怎么會(huì)有精神和心情去上好下一堂甚至下幾堂課？學(xué)生每天埋頭掙扎在作業(yè)堆里，無(wú)法自主支配，無(wú)法發(fā)揮特長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)行為已被老師主宰，良知和天性近乎泯滅，這和一臺(tái)機(jī)器有什么區(qū)別呢？課內(nèi)損失課外補(bǔ)的做法于人于己都沒(méi)有好處。不僅自己的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有教過(guò)手，心中沒(méi)有塌實(shí)感，有的甚至炒“回鍋肉”，費(fèi)力不討好；而且會(huì)僵化師生關(guān)系，學(xué)生怨聲載道，拒你而遠(yuǎn)之，久則產(chǎn)生厭學(xué)情緒，何談提高教學(xué)質(zhì)量？

三、家校配合，提高畢業(yè)班的學(xué)習(xí)效率

家校結(jié)合，形成合力，是提高畢業(yè)班課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。畢業(yè)班的學(xué)生自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，加上在校外的時(shí)間達(dá)三分之一以上，所以，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家校結(jié)合主要是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問(wèn)題的防微杜漸,有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動(dòng)，通過(guò)家訪、話訪，達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。

總之，只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教、與時(shí)俱進(jìn)，才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校的認(rèn)同。我們堅(jiān)信：我校六年級(jí)畢業(yè)班的工作一定能從大事著眼，小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，促進(jìn)精細(xì)化管理的形成。只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拼搏，就一定能在2011年畢業(yè)班調(diào)研考試中取得好的成績(jī)。

畢業(yè)班工作思路

2010---2011年第一學(xué)期

小 北 召 小 學(xué)

第三篇：XX屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

2008屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

xx年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽(tīng)到四位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常的榮幸．下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

第四篇：XX屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

XX屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

第五篇：XX屆高三畢業(yè)班工作會(huì)議講話稿

XX屆高三畢業(yè)班工作會(huì)議講話稿

各位老師：

XX屆畢業(yè)班工作會(huì)議即將圓滿結(jié)束，在此我再講幾點(diǎn)要求和建議。

一、認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)，樹立信心，再創(chuàng)輝煌

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)我們艱苦的努力，學(xué)校質(zhì)量提標(biāo)戰(zhàn)略穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，贏得句容社會(huì)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。具體體現(xiàn)在：高考數(shù)據(jù)可圈可點(diǎn)。穩(wěn)定鎮(zhèn)江前列位置，一本、二本在考生大幅減少情況下，總量實(shí)現(xiàn)二本基本穩(wěn)定，一本略有提升，比例一本、二本鎮(zhèn)江前三，是鎮(zhèn)江老六所高中提升比例最高的學(xué)校。在拔尖群體培養(yǎng)上，年年有亮點(diǎn)，XX年理科4人進(jìn)入全市前10名，文科2人進(jìn)入全市前10名；XX年奪得鎮(zhèn)江市文科第一名；XX年文理各有1人進(jìn)入全省前30名，390分以上高分群體占全市1/6。破除生源基礎(chǔ)制約，在“高一新生錄取分?jǐn)?shù)逐年走低”、社會(huì)“不看起點(diǎn)看結(jié)果”大環(huán)境下，扭住“248”目標(biāo)不放松，堅(jiān)持不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，采取“兩個(gè)90%整體推進(jìn)戰(zhàn)略”和“兩個(gè)10%卓越發(fā)展戰(zhàn)略”并進(jìn)，面向全體、分類推進(jìn)，每年有進(jìn)步，三年跨大步。連續(xù)三年清華北大有錄取，XX年回歸2.0版；一本擺脫多年的3.0版徘徊，實(shí)現(xiàn)4.0版；二本每年一個(gè)臺(tái)階實(shí)現(xiàn)7.0版、8.0版向9.0版沖刺，從而全面實(shí)現(xiàn)了248目標(biāo)，贏得了句容人民的口碑。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們必須對(duì)當(dāng)前所面臨的形勢(shì)有清醒的認(rèn)識(shí)。高考競(jìng)爭(zhēng)發(fā)生了新的變化，鎮(zhèn)江老六所之間距離縮小，二本上線率90%以上兩所（省丹中、省揚(yáng)中），80%以上一所（省句中）；一本上線率50%以上1所（省丹中53.8%）,40%以上2所（省揚(yáng)中、省句中）；一本、二本上線率一中追趕之勢(shì)快速；清華北大錄取鎮(zhèn)江大市達(dá)到21人（裸考6人，自主15人），我們省句中與省丹中、一中差距明顯；因此，省句中質(zhì)量既有整體再提升壓力，更有拔尖群體培養(yǎng)之差距。我們前進(jìn)路上的主要障礙是：尖子生進(jìn)入名校路徑不寬，班級(jí)、組合不均衡現(xiàn)象突出，實(shí)驗(yàn)班競(jìng)爭(zhēng)氛圍不濃，學(xué)科高分群體量少質(zhì)不高，分類管理、分層教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)管理方略未能長(zhǎng)效有效落實(shí)，堂堂清、周周清、月月清計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性不夠講究，集體研究氛圍不夠濃厚，集體備課實(shí)效性差，針對(duì)學(xué)生非智力因素的學(xué)科性措施缺乏研究??XX屆高三，高考形勢(shì)變了，教育對(duì)象變了，管理團(tuán)隊(duì)變了，清華北大必須開拓奧賽、夏令營(yíng)和自主招生之路，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定2.0版，沖刺3.0版；一本穩(wěn)定4.0版，沖刺5.0版；二本穩(wěn)定8.0版，沖刺9.0版。唯有如此才能保持鎮(zhèn)江前列、全省第一方陣的地位。

在認(rèn)真分析形勢(shì)，客觀估測(cè)現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，我們提出了XX屆高三工作目標(biāo)：以XX屆高三為起點(diǎn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“248目標(biāo)”加強(qiáng)版，即清北數(shù)量由2.0版向3.0版沖刺，一本比例由4.0版向5.0版沖刺（普通類達(dá)到300人），二本比例由8.0版向9.0版沖刺（普通類超過(guò)630人），藝術(shù)類沖擊清華美院。學(xué)科“3”均分力爭(zhēng)全部進(jìn)入前2名，學(xué)科高分群體比例達(dá)到或者超過(guò)大市平均水平，“2”單科達(dá)B率均達(dá)到85%，實(shí)現(xiàn)3與2有效匹配。全面實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、特色、高位發(fā)展。

二、抓實(shí)抓細(xì)過(guò)程，夯實(shí)質(zhì)量提升的牢固根基

畢業(yè)班工作的成效來(lái)自扎實(shí)和細(xì)致的過(guò)程管理。只有從日常點(diǎn)滴細(xì)微之處入手，抓實(shí)、抓細(xì)、抓牢，我們才有可能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上求得新的突破。

.強(qiáng)化“兩種意識(shí)”，保證“兩個(gè)提高”

強(qiáng)化“面向全體”意識(shí)，保證本科上線率有明顯提高。面向全體是教育的基本原則，是教育公平的具體體現(xiàn)，是大面積整體提高質(zhì)量的必然選擇，對(duì)學(xué)校發(fā)展本身而言，沒(méi)有大面積的質(zhì)量提升，優(yōu)等生也難以形成規(guī)模效應(yīng)，沒(méi)有規(guī)模效應(yīng)，要培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)等生也是相當(dāng)困難的。面向全體還要著力形成自己個(gè)性化的培養(yǎng)模式與方向。近幾年來(lái)，省句中在面向全體、重點(diǎn)突破兩個(gè)方面都取得了很好的成績(jī)，我們喊出了“讓每一個(gè)學(xué)生都有志愿可填，讓每一個(gè)學(xué)生都有大學(xué)可上”的口號(hào)，這就是面向全體原則的具體體現(xiàn)。同時(shí)，我們根據(jù)本校特點(diǎn)，在生源低質(zhì)的情況下，不等不靠，深入挖潛，從高一就著手培養(yǎng)自己的優(yōu)質(zhì)生，取得了明顯的成效。尤其要強(qiáng)調(diào)的是，四星高中應(yīng)該在面向全體、重點(diǎn)突破兩個(gè)方面多做些研究，切實(shí)做到全面發(fā)展與個(gè)性培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。省句中肩負(fù)著沖擊名校、厚實(shí)一本這兩大重任，學(xué)校要宏觀布局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)有大作為。

強(qiáng)化“優(yōu)質(zhì)高效”意識(shí)，保證備考過(guò)程在質(zhì)量上有明顯提高。近年來(lái)學(xué)校組織開展了一系列教學(xué)比賽活動(dòng)，這些活動(dòng)只是一個(gè)平臺(tái)，追求的核心價(jià)值就是優(yōu)質(zhì)高效。備考中的優(yōu)質(zhì)高效體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是管理優(yōu)質(zhì)高效，二是課堂優(yōu)質(zhì)高效，三是訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)高效，重點(diǎn)在后兩個(gè)方面。

2.強(qiáng)化“兩項(xiàng)研究”，增強(qiáng)“兩種實(shí)力”

強(qiáng)化“個(gè)性”研究，增強(qiáng)沖擊名校的實(shí)力。不同的學(xué)生，有不同的個(gè)性化特點(diǎn)，不同的班級(jí)，有不同的個(gè)性化備考要求，吃“大鍋飯”根本達(dá)不到培優(yōu)育尖的目的。要對(duì)有望沖擊清華北大名校的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練，創(chuàng)新輔導(dǎo)形式，加強(qiáng)跟蹤管理，確保成績(jī)穩(wěn)中有升。多年來(lái)，我們?yōu)樽非笄迦A北大名校付出了很大的努力，取得了一些成績(jī)，但效果還沒(méi)有達(dá)到我們所期望的目標(biāo)，其中最重要的原因還是在個(gè)性化方面研究過(guò)少。希望本屆高三及早謀劃。

強(qiáng)化“對(duì)手”研究，增強(qiáng)整體競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。俗話說(shuō)，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。從全局層面上，我們一直在趕超省丹中，省丹中是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我們與省丹中的差距究竟有多大，省丹中的備考策略如何，如何抓臨界生，如何育尖補(bǔ)差，都應(yīng)該成為我們研究的內(nèi)容。要通過(guò)實(shí)地考察、報(bào)告研讀等多種形式進(jìn)行研究，研究透了，我們就能借他山之石攻己之玉。近年來(lái)，我們的學(xué)校在研究對(duì)手方面做的工作很不夠，要堅(jiān)持通過(guò)通過(guò)校際交流、校室交流、學(xué)科沙龍、名師論壇、外地觀摩等多種形式，為教師提供更多的相互學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)實(shí)效

畢業(yè)班工作要牢牢抓住教學(xué)中心，以課堂為主陣地，把對(duì)學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)管理是尋求教學(xué)效果最大化的根本保證之一。在教學(xué)常規(guī)中，保證教學(xué)效果的就是備課、上課、作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，我們計(jì)劃對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都提出來(lái)具體的要求，并明確各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作制度。

備課：集體有通案，每人有個(gè)案。采取集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的模式。集體通案的形成過(guò)程是：主備人提方案，備課組集體研討，最后形成通案。主備人在備好這一教案時(shí)必須同時(shí)準(zhǔn)備好課堂隨堂練習(xí)、典型例題、變式訓(xùn)練等。每人的個(gè)案則不強(qiáng)求形式的統(tǒng)一，最主要的是要求教師根據(jù)各班的學(xué)生特點(diǎn)，因人施教，靈活處理。

上課：要做到“三講三不講”即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統(tǒng)的講“是什么，有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等，讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運(yùn)用”，切實(shí)貫徹新課程的探究精神。

作業(yè)：實(shí)行學(xué)案制，布置作業(yè)做到“兩個(gè)布置兩個(gè)不布置”：一是“兩個(gè)布置”：布置發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)展規(guī)律方法的；布置拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探究的。二是“兩不布置”：重復(fù)性、超負(fù)荷的不布置，超綱題、偏題怪題不布置。作業(yè)批改實(shí)行一本作業(yè)本制，確保作業(yè)批改不過(guò)夜，靈活使用全批、點(diǎn)批與面批，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。

考試與講評(píng)：做到“精而實(shí)”，即精心出題，精心講評(píng)，務(wù)求實(shí)效。測(cè)試題便是確?？茖W(xué)性（無(wú)錯(cuò)誤）、探究性（重能力）、前沿性（有創(chuàng)新）、實(shí)用性（近期反饋）。教師講評(píng)前要統(tǒng)計(jì)分析，出錯(cuò)率在95%以上的題不講，出錯(cuò)率在5%以下的題不講，力求達(dá)到講評(píng)課講解不超過(guò)30分鐘。

2、抓“兩個(gè)10%”，落實(shí)因材施教戰(zhàn)略

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)班教學(xué)與管理?？朔?dòng)力不足問(wèn)題：尤其是要消除浮躁、散漫、自我感覺(jué)良好等不良現(xiàn)象，進(jìn)一步濃厚實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)氛圍。強(qiáng)化管理意識(shí)：實(shí)驗(yàn)班教師要人人確立三分教七分管的意識(shí)，努力用狀態(tài)和氛圍來(lái)保障復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)班日常測(cè)試學(xué)科優(yōu)秀率的意識(shí)，狠抓學(xué)科高分，提升尖子生上層次。

加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化研究。要精培尖子生，從早對(duì)年級(jí)10—20名尖子生通過(guò)興趣小組、預(yù)約式輔導(dǎo)等多種形式，同步抓語(yǔ)文、奧賽。在名校夏令營(yíng)方面求突破。認(rèn)真借鑒外地科學(xué)做法，為我所用。

3、落實(shí)三位一體，實(shí)施四個(gè)齊抓

依靠班主任、備課組長(zhǎng)、全體教師三支隊(duì)伍，實(shí)施四個(gè)齊抓，即“面向全體抓管理，圍繞目標(biāo)抓教學(xué)，一手抓尖子，一手抓后進(jìn)生”。

高三年級(jí)部要突出協(xié)調(diào)年級(jí)學(xué)科之間、老師之間、班級(jí)之間、學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系，營(yíng)造出利于高效工作的和諧人際關(guān)系。

班主任老師要貼近學(xué)生，在守護(hù)、細(xì)節(jié)上下功夫，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、勇于暴露問(wèn)題，善于解決問(wèn)題；要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在心頭，對(duì)各種層次的希望生，要抓一個(gè)，促一批，抓出成效。

備課組長(zhǎng)要抓好計(jì)劃管理。要在總結(jié)近幾年高三復(fù)習(xí)安排經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好一輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃安排，力戒前松后緊，保持高三復(fù)習(xí)的有序節(jié)奏。

任課教師要切實(shí)做到用真心對(duì)待學(xué)生、用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生、用真情感動(dòng)學(xué)生，真正在思想上尊重學(xué)生、感情上貼近學(xué)生、行動(dòng)上深入學(xué)生、工作上為了學(xué)生。

四、強(qiáng)化德育工作，促進(jìn)全面發(fā)展

高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任要堅(jiān)持三手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓心理疏導(dǎo)，一手抓學(xué)生的理想教育，且三手都要硬，通過(guò)開設(shè)系列班會(huì)和個(gè)別交流等活動(dòng)。進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育能力。強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。

注重開展理想教育。在高三學(xué)年的一些關(guān)鍵時(shí)間做好宣傳激勵(lì)工作。引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而制定具體目標(biāo)，不斷調(diào)適狀態(tài)，為了理想和目標(biāo)面聚精會(huì)神、全力以赴地拼搏奮斗。

強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是高考成功的保證。良好的班風(fēng)要求：樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助為樂(lè)；以積極向上，勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃，積極進(jìn)取。良好的學(xué)風(fēng)要求：有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)；有方法，能抓緊時(shí)間，講求實(shí)效，豪氣毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競(jìng)爭(zhēng)，能你追我趕，人人爭(zhēng)上游。整個(gè)班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

注重心理健康教育。高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

各位老師，XX屆高三將承載著我校生存與發(fā)展的重大歷史使命。在通往高考的路上，我相信省句中人一定會(huì)發(fā)揚(yáng)“無(wú)論遇到什么困難都不改初衷，無(wú)論遇到什么挫折都矢志不渝”的光榮傳統(tǒng)，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，讓六月的輝煌在XX年繼續(xù)延續(xù)。