第一篇：愛心、關(guān)心、耐心、細(xì)心開展班級工作

愛心、關(guān)心、耐心、細(xì)心開展班級工作

陳冉

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。愛心是班主任工作的前提，是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。關(guān)心學(xué)生是建立良好的師生關(guān)系重要途徑。耐心是班主任工作的延續(xù)。細(xì)心是班主任工作的關(guān)鍵。本文結(jié)合自身的班主任工作實踐，主要就班主任的愛心、關(guān)心、耐心、細(xì)心問題等角度進(jìn)行探討。班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。我認(rèn)為，做一個合格的班主任應(yīng)具備愛心、關(guān)心、耐心、細(xì)心。

一、愛心是班主任工作的前提，是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。

1、愛心是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會運(yùn)用自己的愛心去對待每一個學(xué)生。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭的學(xué)生。我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看，相反，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們，把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心，多關(guān)心其病痛，以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因，并抓住其閃光點因勢導(dǎo)行，給予適時的表揚(yáng)與鼓勵。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生，我們應(yīng)該先了解他們家困難的原因，經(jīng)常對他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們，盡力解

決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂，讓我們用愛心去溫暖他們，多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué)老師和一切熱心人讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起。

二、關(guān)心學(xué)生是建立良好的師生關(guān)系重要途徑

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

我經(jīng)常利用放學(xué)后的時間在教室和寢室與學(xué)生親切交談。特別是對那些失去親人，詢問他們跟誰生活，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。我從班級管理工作中體會到：除了掌握這些學(xué)生的共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一個學(xué)生成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。積極做好家訪工作，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。從而與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

三、耐心是班主任工作的延續(xù)

教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！惫湃艘苍啤敖桃舱撸L善而就其失才也”，可見耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正錯誤?！耙哉\感人者，人亦誠而應(yīng)”這句話說得一點也不假，相信，我們每個班主任老師只要有誠心，有耐心，再調(diào)皮的學(xué)生也能感化。

四、細(xì)心是班主任工作的關(guān)鍵

細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學(xué)的他細(xì)觀察和詳細(xì)了解，只有時刻細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。

班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想，有目標(biāo)，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的空間，我們教育的對象——學(xué)生，是一個活生生的獨(dú)立體，獨(dú)立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時提高起自我教育的能力，并且在開展活動時把主動權(quán)交給學(xué)生，但這不是有些老師認(rèn)為的撒手不管，放任自流”，更不是“投機(jī)取巧，乘機(jī)偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細(xì)心的去觀察每一個學(xué)生，了解他們的特點，思想和需要，從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動的興趣，使其個性得以充分發(fā)展，使學(xué)生的自主和領(lǐng)導(dǎo)組織能力增強(qiáng)，班級中的集體主義感和班級凝聚力也得到增強(qiáng)。當(dāng)然，班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意義的活動外，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作。此外，建設(shè)良好的班風(fēng)班貌，班干部

成員也起著決定性因素，抓好班干部成員工作也是班主任工作細(xì)心的具體體現(xiàn)。班主任的細(xì)心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級常規(guī)工作的鑰匙，是班主任工作的關(guān)鍵。

總之，愛心、關(guān)心、耐心、細(xì)心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。我們的班級活動將開展得有聲有色，我們的班級工作將管理得井井有條。在此，我還希望：班主任的我們在具有“四心”之余，還要不斷的加強(qiáng)自身班主任能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)以立德，提高境界；學(xué)以增高，開闊眼界；學(xué)以致用，改造世界。

第二篇：愛心__耐心__細(xì)心

愛心耐心細(xì)心

（班主任工作體會）

敬業(yè)，愛崗是干好本職工作的重要因素，“干一行，愛一行?！贝蟾耪f的就是這個道理。身為教育工作者，向?qū)W生傳道授業(yè)是我們的本職工作，但怎樣才能干好我們的本職工作呢？愛心、耐心、細(xì)心是一個必不可少的條件。

熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)我們的學(xué)生，在推行素質(zhì)教育的今天，是至關(guān)重要的。把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，全身心的投入教育工作中去。為人師表，學(xué)高為人師，身正為人范，一絲不茍的對待工作。用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生尊其師，信其道。尊重學(xué)生，平等的對待學(xué)生，切忌辱罵學(xué)生和詆詬學(xué)生人格，理解我們的學(xué)生?，F(xiàn)在一些教育工作者，不了解學(xué)生心理特點，不尊重學(xué)生人格，辱罵、體罰學(xué)生，由于逆反心理作用，學(xué)生只是暫時、表面承認(rèn)錯誤，沒有真正認(rèn)識錯誤，沒有要徹底改正的思想要求，結(jié)果治本而不能治根，不能從根本上解決學(xué)生思想認(rèn)識問題。如果教育工作不能從思想上改變?nèi)?，從而使人進(jìn)步，就是教育失敗。所以我們應(yīng)把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，曉之以理，動之以情，讓學(xué)生從思想認(rèn)識上自覺要求進(jìn)步。

對于學(xué)生的教育，不但需要愛心，同時還需要耐心。特別是幫助學(xué)生形成良好行為規(guī)范時，對學(xué)生應(yīng)充滿信心，堅持不懈。中學(xué)生可塑性大，沒定型，自我約束能力差。但這是其人生發(fā)展的重要階段，他們是發(fā)展中的人，是教育的對象，責(zé)無旁貸，我們應(yīng)好好的規(guī)范他們，塑造他們。該班學(xué)生早上到校，無所事事，不能抓緊早上寶貴的時間學(xué)習(xí)，沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范教育，現(xiàn)在早上到校后，他們都能按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，能聽見朗朗書聲，再也看不見追逐打鬧了。另外班上有一位十分喜歡看小說的同學(xué)，原來上課都看小說，自我約束能力極差。他說，他一見小說就想看。上課不由自主的就把小說拿出來了，沒辦法，怎么辦？經(jīng)多次說服教育，曉以厲害，并經(jīng)常監(jiān)督，現(xiàn)他改掉了這不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也迅速提高了，期末考試成績較好。

有了愛心、耐心，還需要我們細(xì)心。教育是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，涉及方方面面，需要每一個教育工作者細(xì)心觀察，緦分析學(xué)生的每一個細(xì)微變化，優(yōu)生有了不良表現(xiàn)，就需及時幫助；差生有一點進(jìn)步表現(xiàn)，就應(yīng)抓住這一點，鼓勵其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，揚(yáng)長避短，只有細(xì)心的工作才能真正了解學(xué)生。要了解學(xué)生，需要常找學(xué)生座談，了解其學(xué)習(xí)生活情況、思想發(fā)展動態(tài)，我班一學(xué)生學(xué)習(xí)非常努力，但成績欠佳，經(jīng)了解其學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)，教會他學(xué)習(xí)，期末其成績顯著提高，細(xì)心觀察學(xué)生生活學(xué)習(xí)，洞察學(xué)生的變化情況，對教育教學(xué)工作非常重要。

讓我們每一位教育工作者都把愛心、耐心、細(xì)心獻(xiàn)給祖國的花朵，我相信，我們的教育事業(yè)會迎來又一個發(fā)展的春天。

實驗中學(xué)蔡春偉

2011年1月

第三篇：愛心細(xì)心耐心

愛心 細(xì)心 耐心

——班主任的基本修養(yǎng)

班主任是班級工作的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長溝通的紐帶和橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。多年的班主任工作，我深深地感受到，一個優(yōu)秀班主任，必須要具有愛心、細(xì)心和耐心，同時愛心、細(xì)心、耐心也是班主任的基本修養(yǎng)。

一、愛心——做好班主任工作的前提

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育”，文學(xué)家高爾基也曾說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子”。可見，對孩子有愛心，是做好班主任工作的前提。我認(rèn)為，作為班主任就要時時刻刻用愛的雨露去滋潤學(xué)生，用一種慈母的愛心去關(guān)懷學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。二十多年的班主任工作，讓我深深地體會到：作為一名教師，一名班主任，應(yīng)該真正做到“愛生如子”，平等對待每一位學(xué)生，無論他是出生在干部家庭或是出生在平民百姓之家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，我們均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服，特別是對那些學(xué)習(xí)成績較差、表現(xiàn)也較差的學(xué)生，以及那些單親家庭、貧困家庭出生的學(xué)生，班主任更應(yīng)多一份愛心、多一點寬容、少一點責(zé)備。

案例一：我所教的初2006級1班有一名學(xué)生，暫稱A同學(xué)，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)比較努力，但學(xué)習(xí)成績不夠理想，一段時間悶悶不樂，曾想放棄學(xué)習(xí)，我了解到這一情況后，多次找她足膝談心，并在每周的《家校聯(lián)系本》上與她交流，她體會到了老師的愛心，她在《家校聯(lián)系本》中寫道：“王老師真象我的父親一樣關(guān)心我，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，取得好的成績來報答王老師對我的關(guān)懷?！背踔挟厴I(yè)時她順利地考上了我校高中，現(xiàn)已考入大學(xué)。

案例二：我現(xiàn)在所教的初2012級13班，我平時非常關(guān)心學(xué)生，每天早上早自習(xí)時都提前到班上督促同學(xué)們上好早自習(xí)，有學(xué)生生病時親自帶到醫(yī)院去看病，注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，經(jīng)常給學(xué)生講為人處事的一些道理，這些做法就象一個父親對待自己的子女一樣，學(xué)生普遍感受到了老師對他們的愛，現(xiàn)在學(xué)生不但喜歡上我的課，而且有什么事就跑來告訴我，在前不久教務(wù)處組織的評教中，學(xué)生給我打了99.8的高分。

二、細(xì)心——做好班主任工作的關(guān)鍵

長期擔(dān)任班主任工作，我感受到：細(xì)心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。有人說“班主任是世界上最小的主任”，可管的事特別多，特別細(xì)。大到教育教學(xué)，小到掃把擺放，領(lǐng)取粉筆

之類雞毛蒜皮的事情，樣樣少不了班主任的細(xì)心。工作中細(xì)心，就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸；工作中細(xì)心，就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中細(xì)心，還能幫

助我們提高工作效率，避免出現(xiàn)差錯。我每接一個班時都先要所制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為有章可循，有“法”可依。平時，我細(xì)心觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、情緒、身體情況，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步或不良行為，及時給予表揚(yáng)或批評。我每天早晨到教室督促學(xué)生上早自習(xí)時，先看看學(xué)生是否到齊，檢查有無安全隱患，學(xué)生中有無異常情況等等。

案例三：我現(xiàn)在任教的初2012級13班有一名學(xué)生，暫稱B同學(xué)，前一段時間我發(fā)現(xiàn)該生作業(yè)質(zhì)量較以前明顯差了，平時精神狀態(tài)也不如以前了，我找她來長談了一次心，她說她母親現(xiàn)在重慶的醫(yī)院住院，她心情不好，我對她進(jìn)行了開導(dǎo)，并和家長進(jìn)行了聯(lián)系，經(jīng)溝通和引導(dǎo)，該生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)又恢復(fù)到了以前的狀態(tài)了。

三、耐心——做好班主任工作的保證

耐心，不但是班主任的基本修養(yǎng)，更是做好班主任工作的保證。我們知道，每個學(xué)生的思想、行為習(xí)慣因受社會各方面因素的影響，是長期形成的，對于一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生或思想較差的學(xué)生的教育，不是一朝一夕的事，要“貴在堅持”。特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中，需要我們有持之以恒的毅力，需要時間和耐心，更不能打罵學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自尊心和自信心。

案例四：我任教的初2006級1班有一位學(xué)生,暫稱C同學(xué)，他在初中第一學(xué)期，幾乎天天早上遲到，上課長期不聽課也不會聽課，第一次半期考試成績名列年級500多名（全年級700多人）。我多次找他談話，做思想工作，開始效果并不理想，期末考試成績只是略有上升。第二學(xué)期，我不但繼續(xù)做他的思想工作，教給他學(xué)習(xí)的方法，還兩次請家長到學(xué)校共同探討如何教育好C同學(xué)的問題，了解到他早上遲到的原因是父母早上沒有做早飯，學(xué)生本來起床就晚還要到餐館吃飯，耽誤了時間，我要求學(xué)生家長催促學(xué)生按時起床并要求家長早上要為學(xué)生做早餐，后來家長按我的要求做了，學(xué)生就沒有遲到現(xiàn)象了，后來學(xué)習(xí)狀態(tài)也逐漸好轉(zhuǎn)，到第二學(xué)期期末考試，該生的學(xué)習(xí)成績明顯上升，上升到年級300多名了。我又經(jīng)常鼓勵C同學(xué)，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績不斷提高，從年級300多名到年級200多名，再到年級100多名，到初中畢業(yè)階段學(xué)習(xí)成績已躍居到年級前10名了，學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好。今年C同學(xué)高中畢業(yè)參加高考，以614分的高分考入了上海交大。

班主任的工作是艱辛的，不僅揮灑的是汗水，而且熬去的是心血，然而我無怨無悔，愿以慈母般的愛培育學(xué)生，以察之入微的細(xì)心呵護(hù)學(xué)生，以滴水穿石的耐心教育學(xué)生，讓我的汗水和心血化作春雨，滋潤著祖國的新苗茁壯成長。

第四篇：耐心、細(xì)心、愛心

耐心、細(xì)心、愛心

演講者：李秋

記得有人說過：創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。我們每位醫(yī)護(hù)人員也深知：患者在你心中有多重，你在人民心中就有多重。所以作為從事護(hù)理工作的我，時刻將南丁格爾“燃燒自己，照亮別人，無私奉獻(xiàn)”的精神牢記在心，將愛心和溫暖更多的獻(xiàn)給人民群眾。

我們的職業(yè)被人們遵稱為“白衣天使”，而我就想做病人心中稱職的天使。如何才能夠從心出發(fā)，把工作做的更好呢?好，即完美。完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。我從事護(hù)理工作十多年了，從自身經(jīng)歷中，我真切的體會到這“三心”在我們的工作有多重要。

耐心，是構(gòu)架醫(yī)患間理解的橋梁。作為服務(wù)行業(yè)的工作人員，我們要以高度認(rèn)真的工作態(tài)度與良好的精神狀態(tài)開啟新一天的工作。我們每一位成員每時每刻都必須拿出我們的耐心，聽取患者的傾訴、詢問，疏導(dǎo)他們的情緒和壓力，及時排除疑惑。據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查結(jié)果顯示，病人訴說病情，平均18秒就會被一些醫(yī)生打斷。如此沒有耐心，醫(yī)生如何來正確診斷病情呢？患者多說多問幾句，是因為他們對自己的病情存在疑問，希望大家能夠耐心地傾聽他們的訴說。他們的疑惑得到耐心地回答之后會讓他們安心很多。作為醫(yī)務(wù)工作者，無論是醫(yī)生還是護(hù)士，還是其他醫(yī)技科室工作人員，我們都應(yīng)該主動與患者增進(jìn)了解，嘗試主動去交流，去解決問題，這樣的話就可能免除很多誤解，而醫(yī)患雙方也就很自然地消除一些誤會。

細(xì)心，在構(gòu)建醫(yī)患關(guān)系中也是必不可少的。作為醫(yī)務(wù)人員最起碼的工作態(tài)度就是要細(xì)心對待工作的每一個細(xì)節(jié)，從面對面詢問病情，檢查身體，等待結(jié)果，開藥，拿藥，治療等等，每一個環(huán)節(jié)都不能馬虎，認(rèn)真細(xì)心，恪盡職守。我們干護(hù)理工作也是如此，在工作中絲毫不能馬虎，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，三查七對，做到準(zhǔn)確無誤。如果我們每一位醫(yī)務(wù)人員在工作中做到了細(xì)心，那么在工作中也就不會出錯，不會引起不必要的麻煩與糾紛，患者也就會放心、安心，醫(yī)患關(guān)系也會很美好。

愛心，也是醫(yī)德的重要內(nèi)容。愛心是人性的基礎(chǔ)，作為一個醫(yī)務(wù)人員就是要具有愛心，同情之心，憐憫之心，尊重患者，愛惜生命。我們的大醫(yī)大德只有在愛心中自然體現(xiàn)，才不枉被人稱為“救死扶傷的天使”，才對得起患者給予我們無上的信任與尊重。我們每一位醫(yī)務(wù)人員多一份愛心，多一份責(zé)任心，多抽出一些時間與病人和病人家屬溝通，相信充滿愛心的和諧醫(yī)患關(guān)系就會近在咫尺。我們要想做個好醫(yī)者，就一定要讓自己的心充滿愛。首先，我們要設(shè)身處地地為他人著想，感受他人的情感，培養(yǎng)自己的同情心。比如，看到患者疼痛時，我們要學(xué)會結(jié)合自己的疼痛經(jīng)驗來感受并體諒患者的痛苦，從而用一顆愛心為他們提供真誠的幫助。其次，我們也可以做一些小事情讓患者感受到我們的愛心。比如，攙扶老年患者，給患者倒水，指路，幫患者取藥等等。在這些點點滴滴的積累中，我們讓自己的心充滿愛，學(xué)會用愛去關(guān)注他人，對待患者。

最后我想說，讓我們以關(guān)愛病人的健康為榮，以醫(yī)院為榮，以我們的工作為榮，用一顆純潔的天使般的心，用最大的耐心、細(xì)心、愛心，去關(guān)愛所有的人，去呵護(hù)最寶貴的生命。

第五篇：耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心

細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心

行政事務(wù)部：余建峰

做任何事，對任何人都應(yīng)該要有細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心，因為只有這樣才把事做好。而我們在實際工作中為什么很容易完成的事，而完成不好呢？原因就是缺的這些，或者是其中之一二，所以工作中也常常失誤。

就拿銷售部王奕景的考勤來說，這里就是我不夠細(xì)心，也可以說是責(zé)任心沒到家，本來很簡單的事，只要通知一下內(nèi)勤在考勤表上記上他在這邊培訓(xùn)的出勤情況，就可以避免他在看到工資時，心想出勤比同來的多，工資卻別人少而產(chǎn)生的疑問，時間長了，疑問就會隨著心情的波動產(chǎn)生變化，搞不好就會影響一大批人。這本來是很小一件事，就是因為我一時的粗心，不細(xì)心，責(zé)任心沒到家而導(dǎo)致不良后果，這后果可大可小。如果換作是工業(yè)企業(yè)，在生產(chǎn)操作中不夠細(xì)心，不夠責(zé)任心，那么很有可能生產(chǎn)導(dǎo)致事故的產(chǎn)生。在這件事情上我也吸取教訓(xùn)，所謂好記性不如爛筆頭，我應(yīng)該在考勤表先畫上一筆，也避免今后同類事件的發(fā)生。

在實際工作中，不管是本部門的還是其它部門的，在他人有不懂的事而請教到的，我都會耐心的解釋和教導(dǎo)。比如經(jīng)紀(jì)部的張威在EXCEL表格處理上有不會的，我都會通過QQ和他以聊天的形式教他，一步步的操作，截圖等。直到他會為止。再如本部門的文員及內(nèi)勤，他們在電腦操作上也都不是很熟練，如制作、文檔處理等，我都叫她們在空余時間多練練，有不懂的地方可以隨時的來問我。因為只有這樣，她們的工作做好了，就不會直接影響到其它部門工作的正常開展，工作效率就會得到提高。因為這也是我們行政部門的責(zé)任，更是我的責(zé)任。

細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心這四心我們大家都應(yīng)該做好，而我們作為部門經(jīng)理的，為了更加出色的完成工作，更應(yīng)該將這四心做到位，做好表率作用。