第一篇：資教個(gè)人總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光如流水，不知不覺(jué)中。我走出大學(xué)校園，懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，捧著一顆摯熱的心走進(jìn)了中學(xué)校園，踏上了神圣的中學(xué)講臺(tái)接近兩年的時(shí)間。人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。工作已經(jīng)快兩年，在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷和幫助下我順利的完成了這兩年的工作。在這兩年中，我感受頗深，靜心回首這兩年的工作情況，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)工作，合理安排

在這兩年里，我制定了教學(xué)計(jì)劃，參考新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也有條不紊的順利進(jìn)行。結(jié)合初三的特殊性，我能做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。，針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我在教學(xué)內(nèi)容方面注意了以下四個(gè)問(wèn)題①重視基本概念的教學(xué)②加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)③重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)④加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

二、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

每學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解班里學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別針對(duì)初三的學(xué)生時(shí)間緊，我就向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

三、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，從自身做起。

作為一個(gè)年輕的老師，我認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在今年市里組織的化學(xué)學(xué)科說(shuō)課比賽中我取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我知道這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要繼續(xù)努力。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然性。我首先從自身做起，要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先為之，要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己首先杜絕。由于與學(xué)生年齡差距不大，所以學(xué)生比較熱于與我談心，所以利用這一優(yōu)勢(shì)，我能盡快地了解學(xué)生的要求和思想變化，并及時(shí)與班主任溝通，解決存在的問(wèn)題。并與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)初三學(xué)習(xí)。

四、正視自我，明確今后努力方向

這兩年我感覺(jué)還有些地方做的不夠好。比如：在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。在以后的教學(xué)工作中我的改進(jìn)的措施：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

第二篇：資教個(gè)人總結(jié)

資教個(gè)人總結(jié)

畢業(yè)前夕，也是初夏，偶然得知非師范生也可以成為人民教師，我毅然選擇了去山里資助農(nóng)村教育，實(shí)現(xiàn)我多年的一個(gè)愿望。就這樣，大別山成了我工作的第一站，教師成了我第一份職業(yè)。一經(jīng)三年，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。三年行將期滿，該做一番總結(jié)：

在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，能堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論。堅(jiān)持扎根基層，為基層人民服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的青春。

在作風(fēng)方面，我始終嚴(yán)格要求自己，淡泊名利，為人師表，以身作則，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重，領(lǐng)導(dǎo)和同事得認(rèn)可。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。時(shí)刻牢記溫總理對(duì)人民教師的三點(diǎn)希望：一要充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)；二要努力鉆研，學(xué)為人師；三要以身作則，行為世范。

在教學(xué)上，做好本職工作，始終把教書(shū)育人放在第一位。首先，讓學(xué)生成人是工作中最重要的部分。我會(huì)在任何合適的場(chǎng)合向?qū)W生傳輸正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，同時(shí)我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身作則，身先垂范，言傳與身教并重才能讓學(xué)生信服而遵從。其次，讓學(xué)生成才也是教師的基本職責(zé)。要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知理解水平，創(chuàng)新思維意識(shí)和實(shí)踐操作技能，離不開(kāi)老師自身綜合素質(zhì)基礎(chǔ)和每一堂課的精心準(zhǔn)備。因此，我會(huì)抽出時(shí)間自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，以理論知識(shí)為武裝，通過(guò)課堂實(shí)踐，讓老師寓教于樂(lè)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)善思；同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材教法，全真模擬備課，把知識(shí)、思維和能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加入幽默元素，讓學(xué)生輕松愉快地享受我的課堂。此外，我會(huì)用自己的知識(shí)和經(jīng)歷，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生溝通交流，在解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難的同時(shí)，也盡力幫助他們克服心理困惑。

自創(chuàng)良好的工作環(huán)境。工作環(huán)境的好壞在很大程度上影響工作成效。在基層工作中，我不斷了解環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，并為自己創(chuàng)造好的環(huán)境。作為異鄉(xiāng)基層工作者，我始終發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以校為家，熱愛(ài)這里的百姓，關(guān)愛(ài)這里的學(xué)生，尊重這里的同事，主動(dòng)關(guān)心學(xué)校發(fā)展建設(shè)，主動(dòng)到鄉(xiāng)里走訪游覽，主動(dòng)與學(xué)生溝通，主動(dòng)幫助同事解憂，得到領(lǐng)導(dǎo)同事認(rèn)可，家長(zhǎng)學(xué)生喜愛(ài)，工作起來(lái)順心如意，遇到困難麻煩就會(huì)有很多援助之手伸向我。這既讓我體會(huì)到了工作的快樂(lè)，又讓我感受到了家的溫馨。漸漸地，我愛(ài)上了這片土地，不舍離開(kāi)。

資教三年的歷練，我自身也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我懂得了“吾日三省吾身”的意義，反思是教師的第一職業(yè)素質(zhì)，我學(xué)會(huì)了；我懂得了“仁者必敬人”的真諦，學(xué)生也有獲得尊重的需求，要獲得學(xué)生的尊重，首先要尊重學(xué)生；我懂得了“人至察則無(wú)徒”的要求，要寬容學(xué)生，理解學(xué)生，這樣才能教育學(xué)生。我懂得了“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”，懂得了?? 離開(kāi)了大學(xué)，我更懂得了學(xué)習(xí)的可貴。在教學(xué)上，我積極參加“青藍(lán)工程”，從老教師那里學(xué)習(xí)課堂管理藝術(shù)和教學(xué)技能；積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，展現(xiàn)自身能力，發(fā)現(xiàn)自身不足；積極參加“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，關(guān)注農(nóng)村留守兒童，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康，也讓自己學(xué)會(huì)了語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。教學(xué)之外，我不忘自學(xué)數(shù)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家大事，不斷提高、豐富和完善自己，讓自己跟上時(shí)代的步伐。在假期里，我積極參加社會(huì)實(shí)踐，與朋友一道體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱難；為新資教生的上崗做好服務(wù)工作，分享基層工作的心得和經(jīng)驗(yàn)，也獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)自己的努力和環(huán)境的塑造，我的思想、工作、學(xué)習(xí)生活情況雖然都有了一定的進(jìn)步，但在一些方面還存在著不足。比如社會(huì)和行政工作經(jīng)驗(yàn)上還存在著一定的欠缺，這有待于在今后工作中加以磨礪?；鶎庸ぷ餍枰瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)和寧?kù)o致遠(yuǎn)的衣缽，三年來(lái)我如是履行著。在新的環(huán)境里，在新的工作崗位上，我會(huì)繼續(xù)著，同時(shí)，我還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)扎根農(nóng)村，在農(nóng)村這片廣闊天地里干出一番事業(yè)！

第三篇：資教總結(jié)

2009-2012年資教工作總結(jié)

本人薛超穎，女，漢族。2009年畢業(yè)于武漢工業(yè)學(xué)院。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我參加了2009屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”。時(shí)光飛逝，三年資教即將結(jié)束。在這三年的時(shí)間里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)。我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。我非常堅(jiān)定這個(gè)選擇。

一、錘煉思想，提煉境界

在三年資教的時(shí)間里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。

三年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。由于我的教學(xué)工作和態(tài)度得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，于支教第二年我又擔(dān)任校團(tuán)委助理一職。我端正思想，提高覺(jué)悟水平，樹(shù)立起團(tuán)員應(yīng)該起到的模范帶頭作用。當(dāng)年即被評(píng)為“襄陽(yáng)市優(yōu)秀青年志愿者”的稱(chēng)號(hào)，第二年又被學(xué)校推薦上報(bào)為“全省優(yōu)秀共青團(tuán)員”。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、鉆研課改，奉獻(xiàn)青春

我上大學(xué)時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)就是英語(yǔ)，為了提高自己的英語(yǔ)水平，我沒(méi)有荒廢我的大學(xué)時(shí)光，并以?xún)?yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。自從來(lái)到襄城區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)支教，我為自己樹(shù)立了一個(gè)新的目標(biāo)，那就是每節(jié)課都讓自己的教學(xué)水平有所進(jìn)步。為了能夠提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)能力，我一開(kāi)始就認(rèn)真研讀了新課程改革的內(nèi)容和方向，并借助還未上任的暑期期間買(mǎi)了幾本有關(guān)英語(yǔ)課堂教學(xué)的書(shū)籍，在家認(rèn)真研讀。九月份開(kāi)學(xué)之后，我虛心誠(chéng)懇地向老教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，始終把自己置于學(xué)習(xí)研究當(dāng)中。我堅(jiān)持每天都深入班級(jí)中聽(tīng)課，讓自己成為最勤奮的教師。同時(shí)，我又認(rèn)真參加上級(jí)組織的每一種形式每一種層次的培訓(xùn)，并且都圓滿地完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了理想效果。在教育教學(xué)中，我做到了一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。為學(xué)生講的每一節(jié)課，課后我都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫(xiě)出課后反思，從而為上好下一節(jié)打好基礎(chǔ)。因此在教育教學(xué)方面取了了良好的成績(jī)，始終位居全校同學(xué)年的前列。

我的教育教學(xué)理念就是讓學(xué)生在有學(xué)習(xí)興趣的前提下學(xué)好英語(yǔ)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式就是教師手拿一支粉筆一本書(shū)，在講臺(tái)上滔滔不絕地講解，學(xué)生在底下埋頭筆記，教師一味注重課本中字、詞、句的分析和語(yǔ)法講解，忽視培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。在英語(yǔ)課上，多是老師的“一言堂”，缺乏師生間的互動(dòng)，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，創(chuàng)造性思維受到制約。在這一模式下，學(xué)生形成了一種聽(tīng)不懂、看不懂，寫(xiě)不出、講不出的畸形英語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我會(huì)提前5分鐘來(lái)到班級(jí)讓學(xué)生展示他們精心準(zhǔn)備的英語(yǔ)才藝。可以是演講，可以是笑話、故事等等。我會(huì)在每節(jié)課都涉及一些游戲的環(huán)節(jié)并準(zhǔn)備一些新穎的教具。在游戲中，能發(fā)展學(xué)生的觀察能力、記憶力、想象力等智力因素。加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)學(xué)生自信心。在這里，學(xué)生通過(guò)角色的扮演發(fā)展表演能力，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義精神。英語(yǔ)游戲教學(xué)中所指的游戲不是淺層次的幽默搞笑，不是無(wú)目的的娛樂(lè)活動(dòng)。英語(yǔ)游戲教學(xué)是我的一種教育理念，即從愉快中教學(xué)、興趣中教學(xué)。在我的努力下，取得了一些成績(jī)。我深入地研究游戲在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，并寫(xiě)了兩篇心得論文，先后兩年均在襄陽(yáng)市教育局組織的教育科研評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。但是這些成績(jī)并沒(méi)有讓我飄飄然，因?yàn)樵谖倚睦铮瑢W(xué)生英語(yǔ)能力的提高才是對(duì)我最大的任可和褒獎(jiǎng)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄就師魂

愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教師不僅要傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行培養(yǎng)。在三年的支教工作中，今年我擔(dān)任的是班主任。在日常教學(xué)和生活中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的情感，用真心呵護(hù)著每一位學(xué)生，在他們的心中播撒出愛(ài)的種子。

袁強(qiáng)，是我今年班上的一名學(xué)生。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校正在軍訓(xùn)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)，但有一個(gè)叫“袁強(qiáng)”的學(xué)生例外。這個(gè)男生吃不了苦，鬧著要回家，經(jīng)常神情憂郁，甚至有些頹唐。我暗自告訴自己，如果這個(gè)學(xué)生得不到及時(shí)的糾正，那很多同學(xué)就會(huì)隨后效尤。于是我密切關(guān)注著他。剛開(kāi)學(xué)的一次數(shù)學(xué)考試，他趁老師不注意，一把把同桌散潤(rùn)秋的卷子抽過(guò)來(lái)。事情暴漏之后，我找到袁強(qiáng)，嚴(yán)厲地告訴他：“這次考試你弄虛作假，考試成績(jī)只能以零分計(jì)。”他的臉色很不好看?！凹热环噶隋e(cuò)誤，就要勇于正視，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這才是男子漢！”我說(shuō)，“不過(guò)，請(qǐng)相信薛老師，我決不會(huì)因此而把你當(dāng)做壞學(xué)生。你現(xiàn)在在我的眼中，是一位犯了錯(cuò)誤的好同學(xué)?！彼戳丝次?，談后很誠(chéng)懇地說(shuō)；“我接受薛老師的處罰?！彼膽B(tài)度讓我感到欣慰。可是，沒(méi)過(guò)幾天，我就聽(tīng)物理老師說(shuō)逮到他在教室里吸煙。正當(dāng)我去找他的時(shí)候，袁強(qiáng)自己主動(dòng)給我遞上了一封信，說(shuō)讓我看完了再批評(píng)他。信中寫(xiě)道：“我知道我吸煙真是太不應(yīng)該了。即使班主任你處分我，上報(bào)學(xué)工處，我也會(huì)心甘情愿地接受，沒(méi)有一句怨言。只是我覺(jué)得太對(duì)不起高一（2）班，因?yàn)樗且粋€(gè)那么優(yōu)秀的班集體。我真的不希望因?yàn)樽约憾o整個(gè)班集體抹上了污點(diǎn)。所以，我懇請(qǐng)班主任能給我一次機(jī)會(huì)?！笨戳诉@封信，我再次為袁強(qiáng)的真誠(chéng)自責(zé)而欣慰，因此也原諒了他。但我心里這次也有了準(zhǔn)備，我開(kāi)始明白孩子們這樣或那樣的缺點(diǎn)或壞習(xí)慣是不可能在短時(shí)間內(nèi)就根除的。果不其然，一次早操后，我們班被通報(bào)少了一人。經(jīng)過(guò)了解，是袁強(qiáng)怕冷，所以就不跑操。過(guò)了一會(huì)兒，我在班上問(wèn)；“女同學(xué)有沒(méi)有怕冷而不起來(lái)跑操的？”女同學(xué)們自豪地說(shuō)：“沒(méi)有?！痹瑥?qiáng)的臉一下紅了?？赡苁且?yàn)樽罱瑥?qiáng)老師犯錯(cuò)誤，很沮喪。我發(fā)現(xiàn)他情緒不好。于是我就找他談了話，我說(shuō)：“一個(gè)人的成長(zhǎng)，不是靠別人，而是靠自己?，F(xiàn)在你處于彷徨的階段，我估計(jì)你正在進(jìn)步的痛苦之中。后退一步，就墮落，那是很容易的，也是很“愉快”的，但你實(shí)際年的成長(zhǎng)就前功盡棄了；咬著牙戰(zhàn)勝自己，每走一步都很吃力，但很堅(jiān)實(shí)，而且是在進(jìn)步，你會(huì)獲得真正的成長(zhǎng)的幸福?！钡诙?，我看見(jiàn)袁強(qiáng)在周記中寫(xiě)道：“薛老師，你放心！我明白你已經(jīng)給了我最大的寬容，我也是有血性的，我也懂得知恩圖報(bào)。我一定會(huì)盡最大努力的?！币粋€(gè)月后，我請(qǐng)同學(xué)們投票選出我們班進(jìn)步最大的同學(xué)，袁強(qiáng)贏得的票數(shù)最多：49票。

今天是我第一年擔(dān)任班主任一職，我們班上有兩三個(gè)本地學(xué)生，很是讓我頭疼。他們憑借自己的本地身份，欺負(fù)外地的學(xué)生。其中有一位叫孟家歡的學(xué)生，完全把我當(dāng)成了妨礙他玩樂(lè)的敵人。處處與我作對(duì)。一天中午，我去寢室查寢，剛好看見(jiàn)他玩手機(jī)。于是我讓他上交手機(jī)。他不僅沒(méi)有上交手機(jī)，甚至故意鉆我語(yǔ)言的空子來(lái)挖苦我。我心里清楚他是多年的問(wèn)題學(xué)生。作為一個(gè)新班主任，我的嚴(yán)厲批評(píng)在他那里沒(méi)有任何作用。于是我決定先緩緩這件事，尋找機(jī)會(huì)來(lái)教育感化他。沒(méi)過(guò)幾天，她的母親就來(lái)到學(xué)校告訴了我一件很悲痛的事情。他的父親在工作期間把兩條腿砸斷了。從那天之后，我發(fā)現(xiàn)他意志消沉，臉上沒(méi)有了往日的笑容。我覺(jué)得我的教育的機(jī)會(huì)來(lái)了。我把他叫到辦公室，告訴他，意志消沉，只沉浸在痛苦之中是不能解決任何問(wèn)題的?，F(xiàn)在他的任務(wù)就是如何讓媽媽減輕心理和身體上的負(fù)擔(dān)。整整兩個(gè)小時(shí)的談話，他似乎明白了自己以后的方向。我很明顯的感受到，他在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，壞習(xí)慣越來(lái)越少了，幾乎每天都會(huì)來(lái)辦公室問(wèn)題。并主動(dòng)向我提出想擔(dān)任班長(zhǎng)一職。他告訴了，以前的生命浪費(fèi)了真是太可惜。現(xiàn)在他要好好鍛煉自己，要成為支撐媽媽的精神力量，要成為以后家里的頂梁柱。他的改變讓我震驚。他讓我明白每個(gè)孩子心靈深處都有一個(gè)港灣，只有真愛(ài)，人們才有機(jī)會(huì)駛進(jìn)那個(gè)港灣。我應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)在教育中產(chǎn)生無(wú)窮的力量。

四、積極探索，業(yè)務(wù)精湛

身為校團(tuán)委助理，在這兩年年的團(tuán)委工作中，我認(rèn)真開(kāi)展團(tuán)組織活動(dòng)與學(xué)習(xí)。取得了比較理想的成績(jī)，并榮獲“襄陽(yáng)市優(yōu)秀青年志愿者”的稱(chēng)號(hào)。今年又被學(xué)校上報(bào)“全省優(yōu)秀共青團(tuán)員”。

在組織學(xué)校團(tuán)員學(xué)習(xí)中，我向?qū)W生團(tuán)員介紹了團(tuán)組織以及思想。讓學(xué)生們了解了我們偉大的共青團(tuán)組織，并意識(shí)到如何保持并提高團(tuán)的先進(jìn)性，積極向黨組織靠攏。學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生團(tuán)員的學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)的效果也非常顯著。同時(shí)我要求他們認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。從他們的體會(huì)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理論和思想水平都得到了很大的飛躍。在校團(tuán)委活動(dòng)中，我參與組織了校環(huán)?；顒?dòng)；“知我襄陽(yáng)、愛(ài)我襄陽(yáng)、興我襄陽(yáng)”普通話大賽以及繪畫(huà)比賽；“在黨旗下健康成長(zhǎng)”成人禮；三月雷鋒日植樹(shù)活動(dòng)；“保護(hù)母親河”活動(dòng)等等。在校環(huán)?；顒?dòng)中，我組織學(xué)校成立環(huán)保小組，各班環(huán)保大使積極宣傳并監(jiān)督學(xué)校環(huán)保工作，并記錄各班環(huán)保成績(jī)，使學(xué)生們有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)的效果十分顯著。在“知我襄陽(yáng)、愛(ài)我襄陽(yáng)、興我襄陽(yáng)”普通話大賽中，我為學(xué)校廣播臺(tái)輸送了優(yōu)秀團(tuán)員。并培養(yǎng)他們工作中各方面的能力和素質(zhì)?！霸邳h旗下健康成長(zhǎng)”成人禮活動(dòng)，目的就是為了讓學(xué)生繼承這一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族文明，激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生們感受到傳統(tǒng)文化的氛圍和精神，啟發(fā)學(xué)生們愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、理性、奮進(jìn)等應(yīng)有的精神品格。這次成人禮的開(kāi)展給學(xué)生們留下了難以磨滅的記憶。三月雷鋒日植樹(shù)活動(dòng)，使學(xué)生們提高植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代的意識(shí)?！氨Ｗo(hù)母親河”活動(dòng)是由我先在學(xué)生中宣傳，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)青衣江的重要性，并帶領(lǐng)部分優(yōu)秀團(tuán)員到區(qū)部分社區(qū)做志愿者服務(wù)，給社區(qū)人員宣傳母親河的現(xiàn)狀以及保護(hù)母親河的重要性，一起監(jiān)督相關(guān)工廠和污水處理廠，讓生活生產(chǎn)污水在青衣江消失并因此提高人們的環(huán)保意識(shí)。在開(kāi)展團(tuán)組織活動(dòng)中，我虛心接受教師及領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，受到了市、區(qū)及校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

三年的資教歷程，使我成長(zhǎng)進(jìn)步。與學(xué)生朝夕相處的日子，使我思想感情得以升華。我感到農(nóng)村教育需要我們，農(nóng)村教育發(fā)展之路更長(zhǎng)，任務(wù)更重。如果還需要我，我決心在發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的進(jìn)程中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)我的青春和智慧。

第四篇：資教總結(jié)

資教教師述職札

資教教師姓名：畢業(yè)院校： 資教學(xué)校：

正文：山中花兒，正在開(kāi)放

很多人都在問(wèn)我，沿海的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，為什么要選擇去山里當(dāng)老師。的確，我生在海邊，長(zhǎng)在海邊。從我的家鄉(xiāng)到我就職的中學(xué)，要乘10個(gè)小時(shí)的汽車(chē)，坐22個(gè)小時(shí)的火車(chē)，行程超過(guò)2000公里。也許當(dāng)時(shí)的決定有點(diǎn)“熱血青年”的意思，但卻也不盡如此。作為坐享改革開(kāi)放成果的85后，我必須要承認(rèn)，雖然不是過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，但從小也是沒(méi)受過(guò)什么苦的。我希望做點(diǎn)事情。不能說(shuō)為國(guó)家，為社會(huì)做點(diǎn)什么，只是想為自己的人生增添那么一筆，哪怕僅僅是輕描淡寫(xiě)的一筆。

人生最重要的一課

我到學(xué)校報(bào)到的那天，正好也是學(xué)生報(bào)到的日子。調(diào)職的老師還沒(méi)有搬走，我只能暫住學(xué)生寢室。也上我有機(jī)會(huì)如此近距離的體會(huì)學(xué)生的生活。九月的山里還是有些潮熱，十幾，二十幾人擠在一個(gè)宿舍，屋子里的氣味可想而知。作為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的我，上課還是有些緊張。第一節(jié)課，我沒(méi)有講課，只是同他們簡(jiǎn)單的聊天。我曾問(wèn)過(guò)他們，是否覺(jué)得學(xué)校生活很辛苦。但孩子們只是說(shuō)沒(méi)有小學(xué)的時(shí)候那么輕松了，玩的時(shí)間少了很多。他們沒(méi)有抱怨住宿的條件，除了臉上的微笑，就是異口同聲的“挺好的”。想想我有些慚愧，我甚至抱怨過(guò)大學(xué)四人一間的寢室環(huán)境。而我也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我不應(yīng)用自己的想法去了解這些心性純真的孩子。在陪寢室大約住了一個(gè)星期，但卻是收獲豐富的一個(gè)星期，不是我的老師，而是我的學(xué)生為我上了人生最重要的一堂課：人就是這樣一種動(dòng)物，只有享不了的福，卻沒(méi)有吃不了的苦。

知識(shí)可以積累，但是情感的培養(yǎng)成了難題

一接手這個(gè)班，我就傻眼了。學(xué)生的基礎(chǔ)是在太差了。即便是班里第一名的學(xué)生也不能完全把生字詞的拼音拼正確。我那時(shí)經(jīng)常想，他們小學(xué)六年的時(shí)間都花在哪兒了。從學(xué)習(xí)第一篇課文開(kāi)始，我就緊抓他們的拼音拼寫(xiě)，甚至把有關(guān)拼音的知識(shí)打印出來(lái)，貼到班上的學(xué)習(xí)墻上。課上注重學(xué)生的朗讀，希望他們這個(gè)過(guò)程中找到語(yǔ)感，提高他們自覺(jué)使用工具書(shū)、拼寫(xiě)拼音的積極性。漸漸地，這些措施奏效了，他們的拼音越拼越熟練，普通話也越說(shuō)越流利。

除了拼音是個(gè)難題，學(xué)生閱讀量太小也是讓人頭疼的問(wèn)題。學(xué)生看過(guò)的課外書(shū)太少，很多同學(xué)手里有的閱讀資料，僅僅是小學(xué)時(shí)的配套教材。有時(shí)上課時(shí)涉及到一些課外的知識(shí)，他們幾乎全不知曉。小學(xué)時(shí)，老師教他們背誦了很多的古詩(shī)，但是寫(xiě)作的時(shí)候卻不知道怎么用。因?yàn)樗麄冎恢辣诚聛?lái)，至于什么意思，似乎和他們沒(méi)有多大的關(guān)系。針對(duì)這個(gè)情況，我在班里開(kāi)設(shè)了閱讀課。學(xué)生自帶閱讀資料，可以找高年級(jí)的同學(xué)借，在版里進(jìn)行交換閱讀。讀時(shí)要寫(xiě)閱讀筆記，讀后要寫(xiě)讀后感。但是，兩三個(gè)月過(guò)去了，學(xué)生的寫(xiě)作能力一點(diǎn)起色也沒(méi)有。這也成了我的一塊“心病”，是不是孩子們沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)？

有一次，我突發(fā)奇想地帶學(xué)生去多媒體教室看視頻，動(dòng)畫(huà)短片《燈塔》《老人與?！?，電影《少女穆然》《忠犬八公的故事》，我希望他們?cè)诟袆?dòng)中尋找寫(xiě)作的“靈感”。但是在一般孩子看來(lái)感人的電影，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就好像白開(kāi)水一樣，甚至顯得有些麻木?！渡倥氯弧分凶詈笠粋€(gè)情景，是穆然離開(kāi)人世后，她的父親握著她的手說(shuō)：“祝你快樂(lè)”。就連成年人看了也是潸然淚下，可是孩子們

1看后，卻是哄堂大笑，覺(jué)得很滑稽。我才明白，不是學(xué)生看書(shū)不認(rèn)真。只是孩子們對(duì)感人的文字、情節(jié)的反應(yīng)有些遲鈍。這里的孩子大多是留守兒童，甚至有些孩子是單親家庭，親情的缺失，阻礙了他們情感的發(fā)育。

我也意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的情感是多么的重要，不僅可以間接地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更對(duì)他們以后的人生大有裨益。閱讀課和電影觀摩課成了語(yǔ)文課堂的固定內(nèi)容。除了陶冶他們的情感，我更想讓他們看到大山以外的世界。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的鍛煉，他們的讀后感和觀后感，漸漸展示出了課堂成果。作文不再是干巴巴的“流水賬”，而是充滿了色彩，充滿了生機(jī)。有一個(gè)叫xxx的孩子，在寫(xiě)《父親》的觀后感時(shí)，甚至哭的淚流滿面。

最難搞定的事班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員

因?yàn)閷W(xué)校里面卻老師，我便帶班里的兩門(mén)課：語(yǔ)文和生物?？梢哉f(shuō)，除了班主任，我是跟孩子們接觸最多的老師了。也許是年齡最接近，也許是穿得很學(xué)生氣，也許是不對(duì)他們發(fā)火，我也就成了他們的知心朋友。我也鼓勵(lì)孩子們通過(guò)給我些小紙條、寫(xiě)信的方式提意見(jiàn)、說(shuō)心里話。從那之后，我的辦公桌抽屜里多出了許多顏色各異、圖案各異的紙片。我會(huì)把給他們的回復(fù)寫(xiě)在他們的練習(xí)本上。之前由于口音造成的陌生，慢慢地，變成了熟絡(luò)。

也正是因?yàn)槿绱?，我可以?duì)他們了解的更多。班長(zhǎng)xxx是個(gè)長(zhǎng)得十分機(jī)靈的孩子，但也是個(gè)問(wèn)題最大的孩子。上課的時(shí)候，坐在板凳上，就像屁股底下長(zhǎng)了釘子一樣，沒(méi)一會(huì)兒安安穩(wěn)穩(wěn)的時(shí)候。如果說(shuō)誰(shuí)在課上搗亂，帶頭的一定是他。而且還時(shí)不時(shí)說(shuō)一些“語(yǔ)不驚人死不休”的話。我找他談過(guò)很多次話，但是毫無(wú)效果。也許是因?yàn)橛衅渌蠋熢诘脑虬桑揖徒ㄗh他用寫(xiě)信的方式跟我談。結(jié)果他寫(xiě)了慢慢地一張信紙。信里有許多關(guān)于他學(xué)習(xí)和當(dāng)班長(zhǎng)的苦惱。我才了解到這個(gè)孩子的內(nèi)心是多么的敏感。在回信中我給他寫(xiě)道：你是一個(gè)很聰明的孩子，班里很多同學(xué)在作文里都寫(xiě)到，你是他的好朋友。但是當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)跟當(dāng)個(gè)好朋友是不同的。如果你不想破壞朋友感情的去批評(píng)他們，那就以身作則，用實(shí)際行動(dòng)去感染他們。你自己都破壞紀(jì)律，你怎么能抱怨別人不服從你的管教呢？

調(diào)皮還是孩子的天性，但是從那以后，他在課堂上收斂了許多。每個(gè)孩子都是好孩子，他們有著大山的淳樸。

說(shuō)到學(xué)習(xí)委員xxx，那就是另外一種狀況了。就像是孔雀炫耀自己漂亮的羽毛一樣，這個(gè)孩子總是對(duì)其他的同學(xué)炫耀自己知道了多少多少的知識(shí)。因此他跟xxx相反的就是在班里幾乎沒(méi)有什么朋友。展現(xiàn)自己，希望引起別人的注意，這些小小的虛榮心，在我還是孩子是也是有的，當(dāng)然我也深切的知道他有多大的壞處，它會(huì)讓同學(xué)都離得你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是也正因?yàn)樽约合腱乓?，就?huì)不知不覺(jué)得去讀去看很多書(shū)。我跟他說(shuō)，過(guò)分的炫耀只會(huì)讓自己到處樹(shù)敵，展現(xiàn)自己是對(duì)的，但是過(guò)了那個(gè)度就不好了。為了不打擊他得積極性，我和他約定，他可以展示自己的知識(shí)，但是看到我給他得眼色后就停住，不要再說(shuō)了。他的人緣在班里漸漸好起來(lái)，和班長(zhǎng)之間的矛盾也慢慢地化解了。班級(jí)就應(yīng)該是一個(gè)大家庭，要是連班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都鬧矛盾，那肯定不和諧呀！

已經(jīng)是在這里任教的第二個(gè)學(xué)期了，在這半年多的時(shí)間里，我學(xué)到了過(guò)去16年課堂中從未教授的知識(shí)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”讓我在課堂上鍛煉自己，使我的授課水平得到提高；“課外訪萬(wàn)家”讓我進(jìn)入大山，去體會(huì)孩子們上學(xué)放學(xué)山路跋涉的辛苦。孩子在成長(zhǎng)，他們會(huì)像嬌艷的花朵一樣綻放；而我也在成長(zhǎng)，但現(xiàn)在我的角色變成了綠葉，我要把這些孩子襯得更加?jì)善G。

第五篇：資教總結(jié)

2010年資教總結(jié)

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我知道了”湖北農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”。得知教育廳要選派一批優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村中學(xué)任教.工作三年,支援農(nóng)村教育事業(yè)。從小就夢(mèng)想當(dāng)教師的我為這個(gè)從天而降的好消息感到高興?？粗鴱膹V東寄來(lái)的就業(yè)協(xié)議書(shū)，我心里思索著，是去廣東工作還是打算到基層鍛煉三年呢？如果去廣東，拿高薪，生活在城市中過(guò)著舒適而又現(xiàn)代的生活。如果去農(nóng)村，面對(duì)的將是艱苦的條件，孤獨(dú)的生活。但是想到那些渴望知識(shí)的小孩，想到兒時(shí)的夢(mèng)想不要留下遺憾，想到自己還很年輕。我毅然的放棄了那份理想的好工作。報(bào)名參加這個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。當(dāng)父母得知我要到農(nóng)村去教書(shū)時(shí)，開(kāi)始感到很不理解，父母辛苦供我上大學(xué)，找到了一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作卻不愿意去。好日子等著我去過(guò)卻放棄要到農(nóng)村去受苦。我很理解父母的的想法。父母培養(yǎng)我們不容易，在我的勸說(shuō)和開(kāi)導(dǎo)下，父母終于還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求，理由是：我還很年輕，年輕人應(yīng)該多到基層去鍛煉鍛煉。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我應(yīng)該有自己的想法，自己的抱負(fù)。

我很感謝父母對(duì)我的理解和支持。同時(shí)也更堅(jiān)定了我要好好干下去的決心。經(jīng)過(guò)報(bào)名面試篩選后，我如愿以嘗的與教育廳簽訂了工作協(xié)議。兒時(shí)的夢(mèng)想終于可以實(shí)現(xiàn)了。我走上了講臺(tái)的日子也指日可待了。隨后我參加了教育廳舉辦的資教生崗前培訓(xùn)。來(lái)到培訓(xùn)的地方才知道和我做著同樣“教師夢(mèng)”的大學(xué)生原來(lái)也有這么多。我突然想起了一個(gè)問(wèn)題：我們算不算新時(shí)代的知識(shí)青年下鄉(xiāng)呢？

今年暑假我們又參加了為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這些天我覺(jué)得自己的日子過(guò)得很充實(shí)而且也很有意義。剛開(kāi)始是一些年輕教師的講座。從他們那發(fā)自?xún)?nèi)心深處真實(shí)的語(yǔ)言中，我看到了作為現(xiàn)代知識(shí)青年應(yīng)該有崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。雖然中國(guó)的教育改革這么多年，城市的教育已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的階段，但在農(nóng)村教育卻存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。比如：教師嚴(yán)重缺乏，教師老齡化，教育質(zhì)量低等問(wèn)題。這方方面面的問(wèn)題嚴(yán)重影響著農(nóng)村教育的發(fā)展。從而影響到我國(guó)中學(xué)生的整體素質(zhì)，很多地方還存在著代課老師的現(xiàn)象。他們有的人讀完初中便接著教初中，甚至還有的人小學(xué)畢業(yè)了后，后來(lái)也成了一名教師。很難想像這樣的教師能教出什么樣的學(xué)生，教出來(lái)的學(xué)生能和城市的學(xué)生比能力嗎？聽(tīng)完幾個(gè)優(yōu)秀骨干教師的講座后，我在心里產(chǎn)生了一個(gè)想法，我要向他們學(xué)習(xí)，明年的這個(gè)時(shí)候我也要象他們一樣搞一個(gè)全國(guó)巡回報(bào)告會(huì)。我堅(jiān)定了自己的理想：無(wú)論條件有多么的差，生活有多么的苦也要認(rèn)真的做好每一件事。要為農(nóng)村的教育現(xiàn)出自己的一份力量。哪怕是流血流淚也值得。因?yàn)槲议T(mén)是為了人類(lèi)的教育事業(yè)。在接下來(lái)的教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西。同時(shí)也對(duì)老師這一職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)。老師他不僅是教給學(xué)生書(shū)本的知識(shí)，同時(shí)也教授給他們做人的道理。思想上也從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名人民教師。懂得了“道高為師，身正為范“的道理。在接下來(lái)的幾堂示范課上，我看到了在新課改的環(huán)境下，課堂的教學(xué)也發(fā)生了巨大的變化。課堂不再是老師再講，學(xué)生只在聽(tīng)。而是學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，利用知識(shí)的課堂。這同時(shí)也給新時(shí)代的教師也提出了新的更高的要求。

短短的十天的培訓(xùn)結(jié)束之后，我們回校了。我們學(xué)校坐落在鎮(zhèn)街道的旁邊，學(xué)校的教學(xué)樓加起來(lái)也只有兩棟樓。一座教學(xué)樓，一座試驗(yàn)樓，并且試驗(yàn)的樓的一邊還做成了寢室樓。教學(xué)樓由于年數(shù)有的長(zhǎng)了。樓面已經(jīng)明顯的出現(xiàn)了破損。一個(gè)不大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)初了水泥地是一個(gè)籃球場(chǎng)外，其他的地方已經(jīng)長(zhǎng)滿了雜草。學(xué)校唯一很漂亮的地方是教學(xué)樓后面的一個(gè)小花園。報(bào)道的時(shí)候花兒開(kāi)的很美麗。接觸一段時(shí)間以后，我對(duì)學(xué)校也有了一些認(rèn)識(shí)。學(xué)校的條件在縣里來(lái)說(shuō)是比較差的，但教學(xué)質(zhì)量卻是全縣最好的。每年考取高級(jí)中學(xué)的人數(shù)與同類(lèi)學(xué)校相比卻是名列前列的。全?？偣灿幸磺Ф鄠€(gè)學(xué)生。教職工也有了七十多人。其中也有一部分是代課老師。他們大部份都是中專(zhuān)學(xué)歷。有很多都是教過(guò)幾年小學(xué)后調(diào)到中學(xué)來(lái)任教的。學(xué)校的條件真的不是很好。試驗(yàn)器材，體育用具也都很落后。唯一還算得是現(xiàn)代化的設(shè)備的是學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)試驗(yàn)室和機(jī)房。教學(xué)用的三角板已經(jīng)破損不堪。沒(méi)有投影儀，更談不上什么多媒體了。學(xué)校任教的宿舍很簡(jiǎn)陋。木床大都已經(jīng)搖晃不穩(wěn)。幾個(gè)木架子上面釘幾個(gè)板子就算是一個(gè)床了。通常是兩個(gè)學(xué)生共一張床。夏天的時(shí)候?qū)W生根本難以入睡。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)了解后。我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)很差。讀到中學(xué)盡然有的學(xué)生不會(huì)算基本的乘除法。而且有一部分學(xué)生很調(diào)皮，紀(jì)律性很差，不受管教，剛開(kāi)始我覺(jué)得很奇怪，為什么我們班的學(xué)生要比別的班的學(xué)生要調(diào)皮一些呢？后來(lái)從其他老師的話語(yǔ)中才知道每個(gè)班的學(xué)生都是一個(gè)樣子。只是他們已經(jīng)習(xí)慣了。雖然他們的成績(jī)差，但是他們都不笨都很聰明。只是缺乏規(guī)范的引導(dǎo)教育，在隨后的的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我努力的幫助每一個(gè)學(xué)生。不管他們的基礎(chǔ)有多么的差，我都會(huì)耐心的講解直到弄懂為止。所以在講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我會(huì)從小學(xué)的知識(shí)講起，一步一步的講過(guò)來(lái)，農(nóng)村的孩子在某些方面要比城市的孩子要差一些。所以在上課的時(shí)候我盡量采用他們熟知的事例。

經(jīng)過(guò)一年半時(shí)間的磨練后，我基本上完全適應(yīng)了這里的生活。以前以為生活條件差將會(huì)是我面對(duì)的最大的問(wèn)題。但后來(lái)才知道如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才是我遇到的最大的一個(gè)問(wèn)題。我一直在想為什么同樣是學(xué)生，農(nóng)村的學(xué)生和城市的學(xué)生差距這么多大呢？同樣是農(nóng)村的孩子為什么也存在這么大的差異呢？不到農(nóng)村來(lái)教書(shū)真的難以想像二十一世紀(jì)的農(nóng)村教育會(huì)是這個(gè)樣子。通過(guò)對(duì)本班學(xué)生的了解和調(diào)查，大部分的學(xué)生的父母都不在家?；旧隙际呛蜖敔斈棠淘谝黄?。而且從學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看，父母在身邊的孩子，他們的成績(jī)要略好于其他的學(xué)生。而且也很守紀(jì)律，有禮貌，很懂事。相反那些父母常年不在家的學(xué)生，常年和爺爺奶奶在一起，紀(jì)律性很差，缺乏教養(yǎng)，沒(méi)有禮貌。通過(guò)半年的深入調(diào)查分析研究。我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生存在的方方面面的問(wèn)題基本上來(lái)自家庭。父母常年在外打工，孩子從小沒(méi)有人管教，也沒(méi)有人和他們談心交流，也沒(méi)有人過(guò)問(wèn)他們學(xué)習(xí)情況。孩子身心出了問(wèn)題也沒(méi)有人會(huì)知道。孩子成績(jī)退步了也沒(méi)有人關(guān)心過(guò)。久而久之，孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。每天到學(xué)校也是混日子。另外受其他的學(xué)生影響，家長(zhǎng)也無(wú)從知道。爺爺奶奶年歲已高，無(wú)法管教孩子。所以孩子變得孤僻，任性沒(méi)有禮貌。由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人管教,突然有個(gè)老師管他們,他們覺(jué)得很不適應(yīng),而且告倒很委屈。另外小學(xué)的教育也有很的的問(wèn)題。從學(xué)習(xí)成績(jī)的角度來(lái)講，小學(xué)的基礎(chǔ)差導(dǎo)致了中學(xué)生的質(zhì)量嚴(yán)重的下降。作為二十一世紀(jì)的今天，應(yīng)該是提倡全面發(fā)展的，那么在素質(zhì)教育的口號(hào)下，全面提高學(xué)生的素質(zhì)當(dāng)務(wù)之急。然而在當(dāng)?shù)氐男W(xué)了解到學(xué)生除了數(shù)學(xué)和語(yǔ)文外再?zèng)]有其他的科目了。而且基本上是半天語(yǔ)文半天數(shù)學(xué)?？吹竭@里，我感到很吃驚，我讀小學(xué)的時(shí)候?qū)W校還有專(zhuān)職的音樂(lè)老師和美術(shù)老師。而且還開(kāi)展了許多科目。為什么十幾年過(guò)去了這里的小學(xué)還是這個(gè)樣子呢？另外小學(xué)的師資也存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。由于師資有現(xiàn)，再加上代課老師的待遇很低，小學(xué)教師的學(xué)歷也普遍很低。而且有的小學(xué)剛畢業(yè)后來(lái)也成了小學(xué)的教師。他們?cè)谄綄?shí)對(duì)學(xué)生的教育和管理上也存在著問(wèn)題。令我感到很震驚的是，我聽(tīng)到的一年級(jí)的老師在考試的時(shí)候，竟然對(duì)學(xué)生說(shuō)不會(huì)做的題目就抄襲別人的。這么小就教他們抄襲，長(zhǎng)大了還怎么辦呢？

要解決這方方面面的問(wèn)題，我覺(jué)得最終還是要從經(jīng)濟(jì)上著手。假如這里不是貧苦縣，人民的生活水平較高，父母不會(huì)為生活東奔西走打工。把大部分的時(shí)間花教育孩子身上。假如這里的經(jīng)濟(jì)條件好了，學(xué)校的條件也提高了，老師的待遇也提高了，也會(huì)有更多優(yōu)秀的老師來(lái)到學(xué)校，耐心而又負(fù)責(zé)的教育自己的學(xué)生認(rèn)真的教學(xué)，學(xué)生門(mén)的基礎(chǔ)也會(huì)不差，同時(shí)綜合素質(zhì)也會(huì)大大的提高。小學(xué)的課堂將不會(huì)只有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。那么等這些學(xué)生到了中學(xué)后同樣也會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)習(xí)。農(nóng)村的教育問(wèn)題也會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化?？梢赃@么說(shuō)，家庭，學(xué)校是影響學(xué)生的關(guān)鍵。要解決農(nóng)村的教育問(wèn)題只有提高經(jīng)濟(jì)水平來(lái)解決。.轉(zhuǎn)眼間資教已經(jīng)有一年半了，雖然上崗的時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲的卻是很大的。無(wú)論是在教學(xué)，還是班級(jí)管理上取得了一定的成績(jī)。在思想方面，實(shí)現(xiàn)了巨大的轉(zhuǎn)變，由一名剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為了一名人民教師。無(wú)論是在思想和生活方面都嚴(yán)格的要求自己，在學(xué)

生面前樹(shù)立教師的形象。用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去教育學(xué)生，感化學(xué)生。同時(shí)我也知道不斷的提高自己，才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。在教學(xué)方面，掌握了一般教學(xué)的方法，努力引導(dǎo)學(xué)生新的知識(shí)，聯(lián)系舊的 知識(shí)作到由淺如深，逐步達(dá)到掌握知識(shí)的目的。在2011年期中考試當(dāng)中，我?guī)У陌嗉?jí)語(yǔ)文成績(jī)也略好于其他的班級(jí)。但是由于語(yǔ)文是一門(mén)注重基礎(chǔ)的學(xué)科，需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些不足的地方還待我加以改善。在班級(jí)管理方面，也取得了一些成績(jī)。由于年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)剛開(kāi)始搞班主任工作時(shí)，不知所措。不知道班主任工作的重點(diǎn)在哪里，也不知道如何去管理一個(gè)班級(jí)。在其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我的工作也逐漸走上了正規(guī)了。其中使我明白了班主任最重要的工作是學(xué)生的安全工作。只有學(xué)生平安無(wú)事了，正長(zhǎng)的教學(xué)才得到進(jìn)行。在學(xué)生的管理方面，使我懂得了不同性格，不同環(huán)境背景的學(xué)生，在教育的時(shí)候，也要采用不同方式。要善于去了解每一學(xué)生，包括性格，家庭只有這樣才會(huì)做到事半功倍的效果。這一學(xué)期以來(lái)班上也取得了一些成績(jī)。無(wú)論是體操比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)元旦晚會(huì)我們班的同學(xué)都表現(xiàn)得很優(yōu)先，并獲得了“‘優(yōu)秀班集體的光榮稱(chēng)號(hào)”。

總的說(shuō)來(lái)2011年我工作收獲很大。我對(duì)自己所取得的成績(jī)也比較滿意。實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變。已經(jīng)完全融入到學(xué)校教育工作當(dāng)中去，適應(yīng)了學(xué)校的生活，對(duì)學(xué)生的管理工作也有了深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然不足之處也有很多，年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前最大的一個(gè)問(wèn)題。在今后的工作中，我會(huì)把提高自己的綜合素質(zhì)防在第一位，認(rèn)真總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，努力將自己的工作做到最好。將自己在大學(xué)學(xué)到的知識(shí)與教育想結(jié)合，創(chuàng)新思想力爭(zhēng)在2012年中取得更好的成績(jī)。