第一篇：青少年上網(wǎng)成癮的成因與對策調(diào)查報告

（1）精神生活貧乏

不論物質(zhì)條件好壞，人都是需要精神的。精神生活豐富與否，關(guān)系著生命歷程的幸福與否。從社會發(fā)展的角度看，社會物質(zhì)需要的不斷滿足和物質(zhì)條件的飛速好轉(zhuǎn)，必然帶來精神供給滯后，精神產(chǎn)品和消費不能得到滿足，也必然導(dǎo)致某些簡單有效甚至是低級趣味的精神產(chǎn)品泛濫。精神生活的質(zhì)量要得到保證，有時需要付出極大的意志努力，或者需要很高的文化修養(yǎng)，這些往往是普通百姓和普通學(xué)生不能做到的。精神生活的規(guī)范建設(shè)明顯滯后，特別是面對洶涌而來的網(wǎng)絡(luò)大潮，顯得束手無策。這也是整個社會在發(fā)展進步中所面臨的共同問題。人的智力水平總體提高，也會導(dǎo)致精神生活的貧乏。福爾摩斯在沒有遇到有挑戰(zhàn)性的案件偵破的時候，就只能依靠毒品來麻醉自己，就是這個原因。教學(xué)上說的“吃不飽”的學(xué)生也就很容易去尋找新的刺激，充實自己的精神生活。

學(xué)業(yè)壓力太重導(dǎo)致精神貧乏。逆反的心態(tài)不僅符合學(xué)生的年齡特點，更是學(xué)業(yè)壓力的直接后果。他們不知道為什么活著，不知道為什么學(xué)習(xí)，所有的一切要求都離他們非常遙遠，所有的物質(zhì)都能得到很好的供給，所需要承受的希望是他們覺得不能完成，逃避就成為必然的選擇。

（2）溝通交流的問題

師生、親子之間交流的障礙是造成青少年上網(wǎng)成癮的直接原因。不了解、不去了解學(xué)生的所思所想、不去理解學(xué)生的甜酸苦辣、不去嘗試或者不去分享學(xué)生的喜怒哀樂，不能蹲下來跟他們說話；拿著自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求去套學(xué)生，只知道他們在這個時候應(yīng)該是這樣的，“因為我們那時候就是這樣的”，“這孩子怎么這樣阿”的話語只能表現(xiàn)出理解的蒼白和教育的無力。不能或者不嘗試走進學(xué)生的心靈，人為的制造師生、親子的隔閡，甚至制造一些理由只為自己開脫，不給孩子們解釋和改正的機會。溝通都無法實現(xiàn)，教育何從談起。

交流與溝通是社會生活中不可缺少的組成部分，是人的社會性的表現(xiàn)，更是精神生活的重要內(nèi)容。人只有在與他人的關(guān)系中才能獲得生存和發(fā)展，單個自然人是無法面對復(fù)雜而強大的自然界的。因此，缺少溝通與交流的生活是不完整的?，F(xiàn)實中缺少交流與溝通，學(xué)生當(dāng)然會到虛擬的世界里去尋找，而兩者相比較而言，虛擬世界里面的溝通更容易實現(xiàn)。教師和家長缺乏交流、溝通的技巧與方法，使交流與溝通簡單化，反而不能看到效果。學(xué)生雖然是未成年人，但是他們的情感已經(jīng)初步具備了健全人的特征，甚至在很多時候，比成年人更加敏感。簡單的交流不僅僅使他們感覺到輕視，更讓他們認(rèn)識不到問題的嚴(yán)重性。特別是我們所使用的方法并不能立即奏效的時候，惱怒和焦急所產(chǎn)生的消極情緒幾乎肯定會把學(xué)生推向我們的對立面，根本就無助于問題的解決。

（3）思想上重視不足

對學(xué)生的思想問題認(rèn)識不足，對教育的長期性、反復(fù)性認(rèn)識不足，導(dǎo)致實踐中的偏差。寄希望于一兩次談話，幾次大力度的懲戒就能徹底地解決問題是極不負責(zé)地。教育從來都是長期性，沒有任何一個習(xí)慣上問題或者思想上的問題能夠這么迅速的解決。“罰得重一點，讓他記得一輩子”已經(jīng)被肯定是天方夜譚。教育學(xué)生的過程，本身就是一個不斷與錯誤思想和行為作斗爭，此消彼長，甚至可能是永無盡頭的過程。優(yōu)秀的教育者總是付出大量的時間和精力，長期堅持不懈的努力，才能看到一個孩子的轉(zhuǎn)變。充分認(rèn)識這一艱巨性是解決青少年上網(wǎng)成癮問題的前提條件。

（4）網(wǎng)絡(luò)的誘惑難以抗拒

網(wǎng)絡(luò)信息非常豐富，而只要付出時間，網(wǎng)游是很容易獲得成功的。網(wǎng)癮的內(nèi)容不外乎聊天和游戲，都有易學(xué)習(xí)、上手快，能帶來刺激與快樂等特點；虛擬性又可以幫助參與者逃避殘酷的現(xiàn)實；便宜的上網(wǎng)方式使得更多得人能夠輕易的沉迷其中。網(wǎng)游的開發(fā)者想盡千方百計使之具有更好的普及性和娛樂性，這都能很好的激發(fā)人的惰性，特別是對于身心沒有成熟的學(xué)生就更具誘惑。

（5）學(xué)生的年齡和心理特點

求新、求異，好交流、好學(xué)習(xí)，自我意識成長，兩性意識萌動等，所形成的需求都能在網(wǎng)絡(luò)上輕而易舉的找到。對于不需要付出意志努力就能獲得成功和快樂的事情，誰都會樂此不疲，更何況自控能力還不完善的學(xué)生呢？

二、解決思路的探討

（1）提高認(rèn)識

認(rèn)識問題的長期性、復(fù)雜性和反復(fù)性，不要產(chǎn)生“畢其功于一役”的想法，做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。包括對網(wǎng)絡(luò)的新認(rèn)識，特別是對網(wǎng)游要有新的認(rèn)識和看法。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了社會生活的各個方面，成為新時代生存方式的一部分，而電子游戲的產(chǎn)生之初是為了檢驗電腦的性能和計算機工作者工作之余的調(diào)劑，但是到現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個新興的產(chǎn)業(yè)，能夠帶來巨大的經(jīng)濟效益，也能夠推動社會的發(fā)展與進步。我們國家在這方面與國際上的先進水平相比還有相當(dāng)大的差距，眾多的高等學(xué)校都沒有認(rèn)真重視這一產(chǎn)業(yè)的前景，放任大筆的利潤流向國外；同時，國際上已經(jīng)有專業(yè)的電子競技大獎賽，產(chǎn)生了一大批以電子競技為職業(yè)的新人類；即使只是練級賣裝備都能成為專門的職業(yè)，甚至是我們的電腦老師在我們初學(xué)電腦之時還要求我們學(xué)會一些游戲，以盡快掌握一些基本的電腦和網(wǎng)絡(luò)技巧。既然如此，為什么我們換一個角度來看學(xué)生玩游戲呢？

（2）努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識

努力掌握最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識動態(tài)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)游戲的有關(guān)技巧，形成與學(xué)生交流與溝通的基礎(chǔ)。培養(yǎng)鍛煉利用網(wǎng)絡(luò)的各種技能，熟練的使用電腦和網(wǎng)絡(luò)。通過各種渠道和方法特別是親自實踐來體驗人類文明的進步成果，使電腦和網(wǎng)絡(luò)成為自己生活方式的一部分。

（3）應(yīng)用心理學(xué)和德育的基本原理與方法

學(xué)會善于“蹲下來和孩子說話”，站在學(xué)生的立場和角度思考問題，充分理解學(xué)生遇到的困惑和問題，對有問題的學(xué)生給予充分的理解與尊重，切忌簡單、粗暴。陶宏開教授每次他與孩子交流，都首先是請坐下來，倒杯水，慢慢的談。他能始終站在孩子的角度思考問題，為孩子的生活，為孩子的未來考慮，讓孩子自己認(rèn)識到自己所做的一切的后果，自發(fā)的解決問題。

（4）開展豐富多彩的文體活動

多種文體活動可以讓學(xué)生融入集體中，充實他們的精神生活，擠占他們的課余時間，培養(yǎng)健康向上的態(tài)度，形成正確的價值觀，影響他們的現(xiàn)實生活。

（5）開展學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)

對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供學(xué)習(xí)方法方面的幫助，讓他們覺得付出努力能夠看到成效，哪怕是很小的一點進步，都能很好的激發(fā)他們的上進心。具體的方法包括輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、降低目標(biāo)、修改成績等。

教師要充分認(rèn)識和了解各學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)特點，掌握正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。比如語言類的學(xué)科，就是要開口。教師就要創(chuàng)造條件幫助他們開口，對能夠做到的學(xué)生予以及時、積極的評價，激發(fā)他們的興趣和上進心。

（6）與家長進行積極有效的溝通與交流

網(wǎng)癮問題的解決，很大程度上取決于家長的態(tài)度和教育。要告訴家長，你的孩子沒有學(xué)成，那么你的一切生命的意義就將失去。不能以自己工作太忙為借口，忽視對孩子的關(guān)注與教育。畢竟孩子是自己的。更不能指望學(xué)校能解決所有的問題。

這些思路也僅僅只是些思考和探討，真正解決青少年上網(wǎng)成癮問題，還需要大量艱苦、長期而細致的工作。但愿依靠我們的共同努力，讓祖國的花朵健康成長。

第二篇：青少年上網(wǎng)成癮的成因與對策調(diào)查報告[范文模版]

青少年上網(wǎng)成癮的成因與對策調(diào)查報告

張嘉琪

青少年上網(wǎng)成癮問題已經(jīng)越來越引起全社會的重視。網(wǎng)絡(luò)的消極影響已經(jīng)危及到了網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體的存在意義。不良信息和娛樂方式與我們展開了一場拉鋸戰(zhàn)。作為教育工作者，始終是站在了這一斗爭的最前沿，如何應(yīng)對這一社會難題也成為我們必須認(rèn)真思考的問題。

一、問題的原因

探討這一問題的原因是為了找準(zhǔn)問題的根源，充分認(rèn)識解決這一問題的艱巨性和長期性，也是為實際操作提供依據(jù)。筆者認(rèn)為，造成青少年上網(wǎng)成癮的原因有以下幾點：

（1）精神生活貧乏

不論物質(zhì)條件好壞，人都是需要精神的。精神生活豐富與否，關(guān)系著生命歷程的幸福與否。從社會發(fā)展的角度看，社會物質(zhì)需要的不斷滿足和物質(zhì)條件的飛速好轉(zhuǎn)，必然帶來精神供給滯后，精神產(chǎn)品和消費不能得到滿足，也必然導(dǎo)致某些簡單有效甚至是低級趣味的精神產(chǎn)品泛濫。精神生活的質(zhì)量要得到保證，有時需要付出極大的意志努力，或者需要很高的文化修養(yǎng)，這些往往是普通百姓和普通學(xué)生不能做到的。精神生活的規(guī)范建設(shè)明顯滯后，特別是面對洶涌而來的網(wǎng)絡(luò)大潮，顯得束手無策。這也是整個社會在發(fā)展進步中所面臨的共同問題。人的智力水平總體提高，也會導(dǎo)致精神生活的貧乏。福爾摩斯在沒有遇到有挑戰(zhàn)性的案件偵破的時候，就只能依靠毒品來麻醉自己，就是這個原因。教學(xué)上說的“吃不飽”的學(xué)生也就很容易去尋找新的刺激，充實自己的精神生活。

學(xué)業(yè)壓力太重導(dǎo)致精神貧乏。逆反的心態(tài)不僅符合學(xué)生的年齡特點，更是學(xué)業(yè)壓力的直接后果。他們不知道為什么活著，不知道為什么學(xué)習(xí)，所有的一切要求都離他們非常遙遠，所有的物質(zhì)都能得到很好的供給，所需要承受的希望是他們覺得不能完成，逃避就成為必然的選擇。

（2）溝通交流的問題

師生、親子之間交流的障礙是造成青少年上網(wǎng)成癮的直接原因。不了解、不去了解學(xué)生的所思所想、不去理解學(xué)生的甜酸苦辣、不去嘗試或者不去分享學(xué)生的喜怒哀樂，不能蹲下來跟他們說話；拿著自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求去套學(xué)生，只知道他們在這個時候應(yīng)該是這樣的，“因為我們那時候就是這樣的”，“這孩子怎么這樣阿”的話語只能表現(xiàn)出理解的蒼白和教育的無力。不能或者不嘗試走進學(xué)生的心靈，人為的制造師生、親子的隔閡，甚至制造一些理由只為自己開脫，不給孩子們解釋和改正的機會。溝通都無法實現(xiàn)，教育何從談起。

交流與溝通是社會生活中不可缺少的組成部分，是人的社會性的表現(xiàn)，更是精神生活的重要內(nèi)容。人只有在與他人的關(guān)系中才能獲得生存和發(fā)展，單個自然人是無法面對復(fù)雜而強大的自然界的。因此，缺少溝通與交流的生活是不完整的?，F(xiàn)實中缺少交流與溝通，學(xué)生當(dāng)然會到虛擬的世界里去尋找，而兩者相比較而言，虛擬世界里面的溝通更容易實現(xiàn)。教師和家長缺乏交流、溝通的技巧與方法，使交流與溝通簡單化，反而不能看到效果。學(xué)生雖然是未成年人，但是他們的情感已經(jīng)初步具備了健全人的特征，甚至在很多時候，比成年人更加敏感。簡單的交流不僅僅使他們感覺到輕視，更讓他們認(rèn)識不到問題的嚴(yán)重性。特別是我們所使用的方法并不能立即奏效的時候，惱怒和焦急所產(chǎn)生的消極情緒幾乎肯定會把學(xué)生推向我們的對立面，根本就無助于問題的解決。

（3）思想上重視不足

對學(xué)生的思想問題認(rèn)識不足，對教育的長期性、反復(fù)性認(rèn)識不足，導(dǎo)致實踐中的偏差。寄希望于一兩次談話，幾次大力度的懲戒就能徹底地解決問題是極不負責(zé)地。教育從來都是長期性，沒有任何一個習(xí)慣上問題或者思想上的問題能夠這么迅速的解決。“罰得重一點，讓他記得一輩子”已經(jīng)被肯定是天方夜譚。教育學(xué)生的過程，本身就是一個不斷與錯誤思想和行為作斗爭，此消彼長，甚至可能是永無盡頭的過程。

優(yōu)秀的教育者總是付出大量的時間和精力，長期堅持不懈的努力，才能看到一個孩子的轉(zhuǎn)變。充分認(rèn)識這一艱巨性是解決青少年上網(wǎng)成癮問題的前提條件。

（4）網(wǎng)絡(luò)的誘惑難以抗拒

網(wǎng)絡(luò)信息非常豐富，而只要付出時間，網(wǎng)游是很容易獲得成功的。網(wǎng)癮的內(nèi)容不外乎聊天和游戲，都有易學(xué)習(xí)、上手快，能帶來刺激與快樂等特點；虛擬性又可以幫助參與者逃避殘酷的現(xiàn)實；便宜的上網(wǎng)方式使得更多得人能夠輕易的沉迷其中。網(wǎng)游的開發(fā)者想盡千方百計使之具有更好的普及性和娛樂性，這都能很好的激發(fā)人的惰性，特別是對于身心沒有成熟的學(xué)生就更具誘惑。

（5）學(xué)生的年齡和心理特點

求新、求異，好交流、好學(xué)習(xí)，自我意識成長，兩性意識萌動等，所形成的需求都能在網(wǎng)絡(luò)上輕而易舉的找到。對于不需要付出意志努力就能獲得成功和快樂的事情，誰都會樂此不疲，更何況自控能力還不完善的學(xué)生呢？

二、解決思路的探討

（1）提高認(rèn)識

認(rèn)識問題的長期性、復(fù)雜性和反復(fù)性，不要產(chǎn)生“畢其功于一役”的想法，做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。包括對網(wǎng)絡(luò)的新認(rèn)識，特別是對網(wǎng)游要有新的認(rèn)識和看法。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了社會生活的各個方面，成為新時代生存方式的一部分，而電子游戲的產(chǎn)生之初是為了檢驗電腦的性能和計算機工作者工作之余的調(diào)劑，但是到現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個新興的產(chǎn)業(yè)，能夠帶來巨大的經(jīng)濟效益，也能夠推動社會的發(fā)展與進步。我們國家在這方面與國際上的先進水平相比還有相當(dāng)大的差距，眾多的高等學(xué)校都沒有認(rèn)真重視這一產(chǎn)業(yè)的前景，放任大筆的利潤流向國外；同時，國際上已經(jīng)有專業(yè)的電子競技大獎賽，產(chǎn)生了一大批以電子競技為職業(yè)的新人類；即使只是練級賣裝備都能成為專門的職業(yè)，甚至是我們的電腦老師在我們初學(xué)電腦之時還要求我們學(xué)會一些游戲，以盡快掌握一些基本的電腦和網(wǎng)絡(luò)技巧。既然如此，為什么我們換一個角度來看學(xué)生玩游戲呢？

（2）努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識

努力掌握最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識動態(tài)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)游戲的有關(guān)技巧，形成與學(xué)生交流與溝通的基礎(chǔ)。培養(yǎng)鍛煉利用網(wǎng)絡(luò)的各種技能，熟練的使用電腦和網(wǎng)絡(luò)。通過各種渠道和方法特別是親自實踐來體驗人類文明的進步成果，使電腦和網(wǎng)絡(luò)成為自己生活方式的一部分。

（3）應(yīng)用心理學(xué)和德育的基本原理與方法

學(xué)會善于“蹲下來和孩子說話”，站在學(xué)生的立場和角度思考問題，充分理解學(xué)生遇到的困惑和問題，對有問題的學(xué)生給予充分的理解與尊重，切忌簡單、粗暴。陶宏開教授每次他與孩子交流，都首先是請坐下來，倒杯水，慢慢的談。他能始終站在孩子的角度思考問題，為孩子的生活，為孩子的未來考慮，讓孩子自己認(rèn)識到自己所做的一切的后果，自發(fā)的解決問題。

（4）開展豐富多彩的文體活動

多種文體活動可以讓學(xué)生融入集體中，充實他們的精神生活，擠占他們的課余時間，培養(yǎng)健康向上的態(tài)度，形成正確的價值觀，影響他們的現(xiàn)實生活。

（5）開展學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)

對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供學(xué)習(xí)方法方面的幫助，讓他們覺得付出努力能夠看到成效，哪怕是很小的一點進步，都能很好的激發(fā)他們的上進心。具體的方法包括輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、降低目標(biāo)、修改成績等。

教師要充分認(rèn)識和了解各學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)特點，掌握正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。比如語言類的學(xué)科，就是要開口。教師就要創(chuàng)造條件幫助他們開口，對能夠做到的學(xué)生予以及時、積極的評價，激發(fā)他們的興趣

和上進心。

（6）與家長進行積極有效的溝通與交流

網(wǎng)癮問題的解決，很大程度上取決于家長的態(tài)度和教育。要告訴家長，你的孩子沒有學(xué)成，那么你的一切生命的意義就將失去。不能以自己工作太忙為借口，忽視對孩子的關(guān)注與教育。畢竟孩子是自己的。更不能指望學(xué)校能解決所有的問題。

這些思路也僅僅只是些思考和探討，真正解決青少年上網(wǎng)成癮問題，還需要大量艱苦、長期而細致的工作。但愿依靠我們的共同努力，讓祖國的花朵健康成長。

第三篇：青少年上網(wǎng)成癮的原因及對策

隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)日益普及并深刻地改變著人們的生活方式。但同時，網(wǎng)絡(luò)的負面影響之—— “網(wǎng)絡(luò)成癮”也越來越引起人們的重視。而青少年是網(wǎng)民的主體，網(wǎng)絡(luò)在促進青少年快速成長發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響，青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”問題正隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而日益嚴(yán)重。青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔ⅰ⒈┝τ螒虻炔涣季W(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給社會帶來巨大危害。網(wǎng)癮，對廣大青少年學(xué)習(xí)和身心的危害主要表現(xiàn)為：

一、學(xué)習(xí)成績下降，無心學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)，或為了上網(wǎng)而逃學(xué)棄學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)。

二、人格變異，對現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)認(rèn)識模糊，思想道德和行為習(xí)慣偏離了現(xiàn)實要求，淡化混亂了虛擬與現(xiàn)實的差異，對傷害他人不以為然，有暴力傾向，對朋友和家庭關(guān)系很冷漠。

三、身體健康嚴(yán)重受損：長時間的神經(jīng)興奮造成對大腦的傷害，注意力難以集中、產(chǎn)生幻覺等軀體癥狀。

四、網(wǎng)癮導(dǎo)致的少數(shù)青少年猝死、自殺或出走則給父母親友和社會帶來更大的痛苦。

造成中小學(xué)生上網(wǎng)成癮主要有以下幾個方面的原因：

（一）、家庭方面：

1、許多父母由于工作過于忙碌，對于子女關(guān)心過少，不知道子女內(nèi)心世界的需要與情感，造成子女內(nèi)心空虛、寂寞、無聊。

2、一些父母教育方式簡單、粗暴，只關(guān)心子女學(xué)習(xí)成績，對子女生活中的不良行為教育、引導(dǎo)較少，一旦知道子女上網(wǎng)等不良行為，又采用簡單粗暴的打罵形式，造成子女逆反心理加重，變本加厲地上網(wǎng)。

3、還有一些父母感情不和或離異，無力也不愿過多關(guān)心和教育子女，使子女得不到關(guān)懷、理解、賞識，而導(dǎo)致上網(wǎng)。

4、農(nóng)村的留守兒童，由于父母雙方外出打工，把子女教育交給年邁的父母，這種隔代教育使子女上網(wǎng)尋找親情、友情甚至愛情。

5、父母是孩子的第一任教師，是孩子做人的榜樣，一些父母長期打牌賭博，使子女上網(wǎng)聊天或打游戲?qū)ふ掖碳ぁ?/p>

（二）、學(xué)校方面：

1、部分學(xué)校過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，作業(yè)太多，考試太難，缺少文體活動，使許多學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，失去了價值感和人生目的，這些學(xué)生一旦接觸網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天，就非常容易上癮，尤其在過關(guān)游戲中，每過一關(guān)都能體驗到一種成就感。

2、校教師教學(xué)任務(wù)繁重，老師沒有太多的時間來詳細了解每個學(xué)生的情況，更無法對學(xué)生的前期心理問題進行即時的心理輔導(dǎo)，待學(xué)生的心理問題嚴(yán)重后才輔導(dǎo)，又事倍功半，沒有起到預(yù)防為主的目的。

3、多教師對學(xué)生上網(wǎng)成癮了解后，又缺乏心理輔導(dǎo)知識和經(jīng)驗，顯得很無奈，于是給予上網(wǎng)學(xué)生關(guān)心更少，使他們更加有被遺忘的感覺，上網(wǎng)越來越頻繁，網(wǎng)癮也越來越大。

（三）、社會方面：

1、大量低級的文化產(chǎn)品，嚴(yán)重毒害學(xué)生的思想，吸引中小學(xué)生上網(wǎng)。

2、網(wǎng)絡(luò)語言盛行校園內(nèi)外，青少年互相邀約上網(wǎng)聊天、打游戲成為一種時尚，帶動更多的人上網(wǎng)。

3、學(xué)校周圍到處都有網(wǎng)吧，不斷誘惑學(xué)生上網(wǎng)，個別網(wǎng)吧老板甚至刻意吸引學(xué)生上網(wǎng)。

4、有的網(wǎng)吧無視有關(guān)部門規(guī)定，禁止未成年人上網(wǎng)的標(biāo)致形同虛設(shè)，中小學(xué)生通宵上網(wǎng)現(xiàn)象也屢見不鮮。

（四）、學(xué)生個人方面：

1、少年正處于心理生理急劇變化發(fā)展的動蕩不穩(wěn)定時期，獨立性、好奇心日益增強，喜歡“新、奇、特、異”的事物，而辨別是非能力和自控能力相對較差，容易受外界不良事物的影響。

2、中學(xué)生對自我和社會評價理想化，普遍有一種英雄情結(jié)?！白沸恰?、崇拜偶像便是這種心理的表現(xiàn)，虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足學(xué)生扮演英雄的心理。

3、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)業(yè)不佳，意志又薄弱。而在網(wǎng)絡(luò)世界里自己可以做主，產(chǎn)生了輕松愉快興奮的感覺，這是網(wǎng)癮中多數(shù)是學(xué)習(xí)不良的學(xué)生的主要原因。

4、學(xué)生感覺自己非常寂寞，沒有朋友交流，父母工作又很忙碌，心中苦悶無法派遣而進入網(wǎng)吧。、學(xué)生由于以前上網(wǎng)等原因，荒廢了學(xué)業(yè)，導(dǎo)致基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)更加困難，郁悶而去上網(wǎng)。

5、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容充滿新穎、奇異、獨特、直觀、豐富、變幻的特性，如游戲、聊天、看故事、聽歌等，最為符合青少年接受的心理，對青少年有強大的持續(xù)的吸引力，甚至一但沾染就無法忘記和擺脫。中小學(xué)生上網(wǎng)成癮的對策：

（一）、家庭方面

1、要有早預(yù)防早發(fā)現(xiàn)早矯正的思想認(rèn)識：平時多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多交流思想情感，重視孩子的合理要求，注意孩子的細微變化及其變化的原因。家長要和老師經(jīng)常地相互聯(lián)系，一旦發(fā)現(xiàn)就要及時采取適當(dāng)?shù)挠行У拇胧┻M行糾正，千萬不能猶豫不決或不當(dāng)回事。

2、家長和老師要充分地理解關(guān)懷和幫助孩子（學(xué)生）戒除網(wǎng)癮，并且首先從自己做起。首先要反思自己原來的教育思路和方法，糾正自己的錯誤。

4、多抽出來時間陪孩子。主動與孩子平等的朋友式的交流談心，希望彼此相互信任。

5、要有足夠的耐心、細心、決心和正確有效的思路方法。

（二）、學(xué)校方面

1、學(xué)校應(yīng)該多組織豐富多彩、形式多樣的集體活動，豐富和充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

2、減輕學(xué)校教師教學(xué)工作量，提高教師待遇，讓教師全心全意投入輔導(dǎo)學(xué)生的工作上。教師的任務(wù)不是禁止學(xué)生上網(wǎng)，而是教會學(xué)生如何上網(wǎng)。首先，要有目的，明白自己在干什么，上網(wǎng)是為了什么？其次，還要充分了解學(xué)生的特點，上網(wǎng)適當(dāng)玩游戲是可以的。但是不要把時間浪費在游戲上，就可以了。

3、大力發(fā)展多種形式教育，使不同學(xué)生根據(jù)不同的興趣和愛好選擇不同的教育類型，培養(yǎng)各種類型的人才。

4、學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)中學(xué)生健康安全上網(wǎng)，對網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生教育“宜疏不宜堵”，不能全面否定上網(wǎng)或規(guī)定嚴(yán)禁上網(wǎng)。

（三）、社會方面

1、社會要積極開展心理健康教育，幫助廣大青少年網(wǎng)民認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及危害，認(rèn)清自身的需要，引導(dǎo)他們端正上網(wǎng)的態(tài)度。

2、，相關(guān)部門要嚴(yán)格加強互聯(lián)網(wǎng)的管理。對于那些非法建立色情網(wǎng)站、向青少年傳播色情等不良信息，堅決予以懲處；要大力打擊 “黑網(wǎng)吧”、“地下網(wǎng)吧”，鏟除青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的土壤。

3、各級政府要增加對青少年教育的投入，建設(shè)和完善少年宮、科技館及社區(qū)少年活動場所等設(shè)施，擴大青少年的課余活動空間。總之，家長、社會、學(xué)校三者要聯(lián)合起來，為青少年的健康成長提供一個良好的環(huán)境，加強積極防范矯正的力度，將網(wǎng)絡(luò)對青少年的不利影響降低到最低程度。

第四篇：關(guān)于青少年上網(wǎng)成癮現(xiàn)實情況的調(diào)查報告

關(guān)于青少年上網(wǎng)成癮現(xiàn)實情況的調(diào)查報告

調(diào)查對象 合肥市部分初中高中學(xué)生，社會人員中的青少年學(xué)生家長，學(xué)校老師

調(diào)查目的 對本地區(qū)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實情況及特點，上網(wǎng)成癮所帶來的危害，已經(jīng)出現(xiàn)這種情況的原因等各方面展開分析，提出相應(yīng)的預(yù)防對策

調(diào)查方法 本調(diào)查采用電話咨詢，收集資料，面談，口頭問卷等多種方式實地調(diào)查

調(diào)查地點 合肥市第二中學(xué)，合肥市教院附中，部分網(wǎng)吧，少管所等地方

調(diào)查時間 2011年11月1日-11月17日

前言

日新月異，社會現(xiàn)代化高速發(fā)展的前景下，信息化產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)帶動了互聯(lián)網(wǎng)的崛起。每天都有成千上萬的用戶接入寬帶。網(wǎng)絡(luò)傳遞遍布全球，它的普及無疑給人們通信聯(lián)絡(luò)帶來了巨大的便利，但視野拓展的同時也帶來嚴(yán)重的弊病，青少年由于過早接觸網(wǎng)絡(luò)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)成癮以致于因為上網(wǎng)而釀成慘案的事也開始屢屢發(fā)生，為了進一步了解青少年上網(wǎng)成癮的現(xiàn)狀、特點和規(guī)律找出解決方法和對策。針對目前的情況進行了一次社會調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下

一 基本情況及特點

（一）調(diào)查對象的基本情況

目前，網(wǎng)吧里上網(wǎng)的人以14~20歲之間的青少年居首位，還有部分的社會人士和無職業(yè)者，其中上網(wǎng)為了打游戲的約占75%，20%的上網(wǎng)聊天，真正用于工作學(xué)習(xí)的僅僅只有5%不到，由于這些網(wǎng)吧大多數(shù)開在學(xué)校和小區(qū)旁邊。從而吸引了大量的學(xué)生和小區(qū)住戶。其中有些學(xué)生玩游戲近乎癡迷，通宵達旦夜不歸宿。

（二）特點

(1),青少年群體里學(xué)生的比重最大

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)青少年中學(xué)生人數(shù)最多，學(xué)生對學(xué)習(xí)和接受新生事物的速度很快，網(wǎng)絡(luò)中的游戲和聊天等一興起就被學(xué)生人群接觸到，加上自制力差，學(xué)習(xí)上的壓力和游戲帶來的刺激和快感給這些孩子帶來巨大的精神誘惑，一旦沉迷就不能自拔，網(wǎng)絡(luò)正是這樣拉下來一批人。

(2)‘愛好上網(wǎng)的人性格特征

過于愛好上網(wǎng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)的人，基本都是在社會上缺乏人際交流，性格較孤僻的人，其中也有個別例外，調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)吧長做的人都是社會上的無職者，或者無正當(dāng)工作的閑散人士，他們因為平時沒有穩(wěn)定工作和住所，生活上也不太愿意與別人交流接觸，只能把自己的精力和想法寄望于虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會。

(3)上網(wǎng)者文化程度偏低

我們在對衛(wèi)崗，市府廣場，以及科大等幾處網(wǎng)吧的綜合調(diào)查中統(tǒng)計出，上網(wǎng)人群的基本文化程度都不高，其中大學(xué)以上文化程度的僅22.6%，高中的57.3%,只有小學(xué)文化水平的占14.9% 還有5.2%的人是文盲。

二沉迷網(wǎng)絡(luò)所帶來的危害

(1)摧殘正常人的身心健康

長時間上網(wǎng)會嚴(yán)重影響人視力健康，過度疲勞會讓人的注意力下降，容易醞釀成嚴(yán)重后果 而且網(wǎng)吧這一類地方，電腦排放的有害氣體和人口密度過高帶來的煙味，汗臭味，易引發(fā)交叉感染，加上網(wǎng)吧的環(huán)境質(zhì)量差更是多種細菌的滋生地。對人的身體健康帶來極大地危害

(2)招惹是非帶來麻煩

長時間在網(wǎng)吧活動的人都是一些社會上的閑雜人士和無業(yè)者，其中不排除還有不良人群，和危險分子，這些人因為沒有正當(dāng)工作，每天無所事事游手好閑，無處消遣時，便喜歡藏匿在網(wǎng)吧這個灰色場所，借以躲避警察的追查，一旦東窗事發(fā)可能會嚴(yán)重威脅到上網(wǎng)上群的安全，發(fā)生摩擦以后極易產(chǎn)生糾紛，即使是無辜者也很容易被卷入其中。

(3)影響學(xué)業(yè)

學(xué)生一旦接觸網(wǎng)絡(luò)就很有可能沉迷上它，上癮以后帶來的后患是無窮的，有一個學(xué)生告訴我，他的同班同學(xué)以前學(xué)習(xí)成績很好，是他學(xué)習(xí)上的競爭對手，一直都是你追我趕的，但自從高二空余時間多了以后，他的同學(xué)就無意間接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲這個東西，自此以后一發(fā)不可收拾，學(xué)習(xí)成績一落千丈，家長屢屢被老師叫到學(xué)校談話，現(xiàn)在已經(jīng)面臨被退學(xué)的命運，由此可見，網(wǎng)絡(luò)游戲真是害人不淺，尤其是對正在求學(xué)的學(xué)生們，迷戀上網(wǎng)絡(luò)，只會斷送自己的學(xué)業(yè)。

三上網(wǎng)成癮的原因分析

(1)利益驅(qū)使著網(wǎng)絡(luò)運營商違規(guī)經(jīng)營。

目前網(wǎng)吧競爭激烈，市場部景氣，為了謀取更多的經(jīng)濟效益。有些網(wǎng)絡(luò)運營商違背道德，投機取巧躲避司法機關(guān)，非法接納未成年人上網(wǎng)。

(2)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不夠

目前公安文化工商部門打擊力度不夠大，只有在嚴(yán)打時期網(wǎng)絡(luò)運營商才比較收斂，一旦時間過去就又開始非法經(jīng)營。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度不夠規(guī)范，雖然有條例規(guī)定，但是各單位的協(xié)調(diào)能力還有待加強

(3)青少年保護意識太差

青少年對網(wǎng)絡(luò)誘惑的抵抗力還差，基本沒有，自身對網(wǎng)絡(luò)的定位還不準(zhǔn)確，初步都定位在玩游戲聊天的階段，沒能發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)能再學(xué)習(xí)方面起到的左右

(4)家庭管理也有待加強

現(xiàn)在父母基本都是忙于工作，而青少年已經(jīng)是即將踏入社會的人了，管理不像兒童階段，他們開始自己主動接受事物，但對事物的認(rèn)知能力還不足，如果沒有監(jiān)護人的正確指導(dǎo)，很容易因為網(wǎng)絡(luò)走上歧路

四防治對策

(1)政府方面的重視

作為社會行為，最主要還是需要政府的支持，要加強執(zhí)法和監(jiān)管的力度，要求公安等部門定期對合肥市的所有網(wǎng)吧進行審查和整改。嚴(yán)格規(guī)章制度辦事，秉公執(zhí)法不徇私，發(fā)現(xiàn)違法單位按規(guī)定給予處罰，嚴(yán)重的一定要取締。這個管理整治不是一時的，而是要持續(xù)進行。不能半途而廢

(2)加強青少年教育

抓問題要抓根源，青少年上網(wǎng)成癮就要從青少年教育做起，這需要家庭和學(xué)校多方面的幫助，作為家長，應(yīng)該多教育子女，怎么正確看待網(wǎng)絡(luò)，不去網(wǎng)吧等地方上網(wǎng)。多抽時間和孩子交流，加強防范意識，學(xué)校則要糾正學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)興趣，把從對網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上聊天這些低級趣味轉(zhuǎn)換到利用網(wǎng)絡(luò)查資料學(xué)習(xí)這方面來。正確引導(dǎo)學(xué)生的上網(wǎng)目的和上網(wǎng)方向

(3)社會也要給予支持

社會上需要群眾們的監(jiān)督，因為只有這樣才能讓那些不法分子無法違規(guī)經(jīng)營，群眾的眼睛是

雪亮的，看到違規(guī)違紀(jì)的及時舉報，通過社會各界的幫助才能讓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)更加規(guī)范合理，從根本上減少未成年人上網(wǎng)

報告人 丁鵬

09屆春法學(xué)本科班

時間 2011-11-20

第五篇：淺析青少年上網(wǎng)成癮心理

淺析青少年上網(wǎng)成癮心理

發(fā)布人：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng) 發(fā)布日期：2010-03-04 20:49 共 27人瀏覽[大] [中] [小]

北京《青年報》報道了這樣一件事情：小朋是北京某市屬大學(xué)學(xué)生，20歲，是個超級網(wǎng)蟲，每天都要在網(wǎng)上泡10多個小時。他和一個17歲的女孩在網(wǎng)上認(rèn)識半年后，兩人很快就發(fā)生了“網(wǎng)戀”，并在某網(wǎng)站進行了“結(jié)婚”注冊，在網(wǎng)上建立了自己的“家庭”——一個共同的網(wǎng)頁。他們這個網(wǎng)上的“家”真的太像家了，這個用文字和圖片堆砌的家不但有像模像樣的家具和房間布置，而且有每日三餐的菜譜，甚至還有他們虛擬的“夫妻生活”的描述！當(dāng)小朋和那個女孩“結(jié)婚”不到3個星期時，網(wǎng)站通知他，他的“愛人”懷孕了，小朋大喜，每天抱書痛讀孕產(chǎn)婦注意事項。6個星期后網(wǎng)站通知他，說他們已經(jīng)擁有了一個可愛的小寶寶，小朋更是興奮得睡不著覺。15個星期后，網(wǎng)站又告知小朋，他的“妻子”、“兒子”均病重，小朋于是整頭愁眉苦臉，無精打采。直到第18個星期，網(wǎng)站宣布：因醫(yī)治無效，他的妻兒雙雙“去世”，他的婚姻宣告結(jié)束！此時的小朋沉浸在痛苦之中，因為太投入，他竟然受不了打擊，一病不起。到現(xiàn)在，好好的大學(xué)上不了，每天起床要做的第一什事就是到網(wǎng)上的墓地去悼念他的“妻小”，然后垂頭喪氣，喃喃自語……

類似這樣的例子還有很多。現(xiàn)在，隨著電腦的日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷完善，青少年上網(wǎng)的人數(shù)日益增多。以北京市中小學(xué)生為例，北京中小學(xué)生假期上網(wǎng)比例高達81.3%，比成人高出22個百分點。七成學(xué)生網(wǎng)民沉迷聊天室，四成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站。在中學(xué)生群體中，34.8%的人上網(wǎng)目的是游戲，只有16.1%的人是為了完成作業(yè)。在小學(xué)生中，56.4%是為了游戲，27%的人是為了學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性，網(wǎng)上的內(nèi)容人人都可隨處可得，考慮到青少年的接受能力比較強，而鑒別能力和自制力又比較差，如果不對青少年上網(wǎng)加以正確的引導(dǎo)，許多青少年容易癡迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，從而成為“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的患者。

上網(wǎng)成癮是伴隨現(xiàn)代社會信息技術(shù)高度發(fā)展而產(chǎn)生的一種對網(wǎng)絡(luò)過分依賴的行為。正如賭博、酗酒、吸毒一樣，上網(wǎng)成癮已逐漸成為一種社會問題，嚴(yán)重危害著人們的身心健康。國內(nèi)外的大量研究證明，上網(wǎng)成癮會對人的工作、學(xué)習(xí)、社交、身體、身心等方面有嚴(yán)重影響。對青少年來說，網(wǎng)絡(luò)的可獲得性強，許多學(xué)校和家庭都給他們提供了上網(wǎng)的條件。而且他們也有足夠的時間和精力來上網(wǎng)。再者，青少年正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們普遍存在發(fā)展性問題，有些具有社交恐懼傾向的學(xué)生在現(xiàn)實生活中很難與他人建立社交關(guān)系，便轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求網(wǎng)上友誼。第三，也是一個與發(fā)展性相關(guān)的問題，即同一性的建立。處在青少年時期的學(xué)生特別是高中生已經(jīng)開始注意自己的價值、人生目標(biāo)、生活方式、需要及其他相關(guān)因素的能力。有的學(xué)生可能利用網(wǎng)絡(luò)來建立一種積極的自豪感，在虛擬現(xiàn)實中，他們把自己定位得更加積極，他們甚至相信這些虛擬的東西會變成現(xiàn)實。鑒于以上原因，青少年很容易卷入網(wǎng)絡(luò)中。一旦他們上網(wǎng)成癮，必將影響他們的學(xué)習(xí)，正常的社會交往活動，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致抑郁、焦慮、肩膀頸椎疼痛、頭痛、視力下降等心理和生理疾病。

心理學(xué)家把上網(wǎng)成癮主要分成了五種類型：

1、網(wǎng)絡(luò)色情成癮：指強迫性地從網(wǎng)上獲取色情作品等。

2、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮：把過度卷入網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中。

3、網(wǎng)絡(luò)強迫行為：指強迫性地進行網(wǎng)上賭博、網(wǎng)上購物或網(wǎng)上交易活動。

4、信息超載：指強迫性地網(wǎng)上沖浪或資料搜索。

5、計算機成癮：指強迫性地玩計算機游戲或編制計算機程序。文中的小朋屬網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮，他癡迷于網(wǎng)上虛擬生活，把通過網(wǎng)絡(luò)手段結(jié)交的朋友替代了現(xiàn)實生活中的朋友和家人，他的心情和心態(tài)都隨著一個虛幻世界的發(fā)展而變化，也就是說，他已身不由己地被控制在由網(wǎng)絡(luò)虛擬的社會中了。

一旦上網(wǎng)成癮，患者將表現(xiàn)出以下主要特征：需要明顯增加上網(wǎng)時間才能獲得滿足感；一段時間停止上網(wǎng)后，會產(chǎn)生失望、焦慮、憂郁、憤怒等消極情緒，強迫性地思考有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的事情或手指不自覺地做敲擊鍵盤的動作；上網(wǎng)的次數(shù)比計劃的多，時間比計劃的長；想控制自己的上網(wǎng)時間但沒有成功；把大部分的時間用在與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情上；為了上網(wǎng)寧愿承受身體、社交、工作或?qū)W業(yè)上的損失等等。專家研究指出，有情緒問題，性格自閉、社交能力及自我控制能力較弱，或患有注意力缺損癥的人更容易患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。

那么，我們怎樣才能幫助青少年預(yù)防上網(wǎng)成癮呢？以下幾點不妨作為參考：

1、不要一味簡單地制止青少年上網(wǎng)，不要壓抑他們上網(wǎng)的欲望，以免促成逆反心理。

2、將電腦擺在家中明顯位置上，例如書房，不要讓青少年閉門單獨上網(wǎng)。

3、適當(dāng)?shù)乜刂粕暇W(wǎng)的時間和方式。如制定上網(wǎng)的時間表，避免深夜上網(wǎng)等。

4、經(jīng)常了解青少年上網(wǎng)情況，與他們共同討論網(wǎng)絡(luò)趣事。

5、在電腦上安裝禁止訪問不良網(wǎng)址的軟件，刪除信息垃圾。

6、豐富青少年的業(yè)余生活，鼓勵他們平時多參加各種活動，如外出旅游，參加社會公益活動、參加體育鍛煉等，培養(yǎng)他們對某種活動的興趣，防止陷入“非上網(wǎng)不可”的泥潭。

7、保持正常的社會交往活動，不要讓網(wǎng)友代替現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系。

8、在飲食上應(yīng)注意多吃些胡蘿卜、豆芽、瘦肉、動物肝臟等含維生素A和蛋白質(zhì)的食物，經(jīng)常喝些綠茶，這些都有利于電腦操作者的健康。

9、更重要的是了解青少年的心理需要，關(guān)心他人產(chǎn)的成長，及時幫助他們擺脫心理困境，避免他們?nèi)で缶W(wǎng)絡(luò)上的幫助。

10、一旦發(fā)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”還應(yīng)立即找心理醫(yī)生進行咨詢和治療。