第一篇：小學(xué)素質(zhì)教育年度目標(biāo)考核評(píng)估制度o

小學(xué)素質(zhì)教育年度目標(biāo)考核評(píng)估制度

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平文選》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》等重要文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，從思想上明確實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和必要性，增強(qiáng)緊迫感。

二、轉(zhuǎn)變陳舊教育觀念，摒棄過時(shí)的教育思想和方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀，用新觀念新思想指導(dǎo)學(xué)校工作。

三、堅(jiān)定不移地全面貫徹落實(shí)國家教委《實(shí)行新工時(shí)制對(duì)全日制小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整的意見》，堅(jiān)決按《意見》的要求開齊課程，開足課時(shí)，上好活動(dòng)課，克服單純學(xué)科課程導(dǎo)致的弊端。

四、提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，抓好師德教育，培養(yǎng)教師敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，在思想道德、行為品質(zhì)，、工作學(xué)習(xí)等方面都成為學(xué)生的表率。教師學(xué)歷、教學(xué)基本功均要達(dá)標(biāo)。

五、教師要加強(qiáng)工作責(zé)任心，做到不遲到、不拖堂、不會(huì)客、不辦私事，不隨便外出。備好課、上好課，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，面向全體學(xué)生。

六、堅(jiān)決制止違背教育規(guī)律的錯(cuò)誤做法，不準(zhǔn)亂編、亂印、亂訂、亂用各種復(fù)習(xí)資料，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

七、嚴(yán)格考試制度，減少考試次數(shù)，充分運(yùn)用“合格加特長”的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并備有記錄。

八、按照《方案》和《標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)要求，強(qiáng)化行政、教育、教職工、總務(wù)后勤等各項(xiàng)管理，制定各項(xiàng)管理制度。學(xué)校定期檢查，逐步達(dá)到和保持管理水平的優(yōu)秀等級(jí)。

九、學(xué)校每學(xué)期按《市素質(zhì)教育年度考核目標(biāo)及評(píng)估方案》,結(jié)合本校制定的檢查細(xì)則，項(xiàng)逐條地對(duì)科室、班級(jí)、教職工進(jìn)行評(píng)估檢查,檢查成績記入科室、班級(jí)、教職工考核檔案。

十、根據(jù)素質(zhì)教育的要求，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)技術(shù)裝備水平，建好各種室，加強(qiáng)圖書和計(jì)算機(jī)的裝備力度，充分運(yùn)用好技術(shù)設(shè)備，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。

第二篇：小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)估自查報(bào)告

**小學(xué)

素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

**學(xué)校創(chuàng)辦于一九○六年，是一所有著悠久辦學(xué)歷史而又正充滿青春朝氣的農(nóng)村小學(xué)，位于成都市重點(diǎn)鎮(zhèn)、歷史文化名鎮(zhèn)——。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班個(gè)，學(xué)生人，教職工人。目前學(xué)校占地13329平方米，建筑面積約4100平方米，校園綠化覆蓋率達(dá)30%。近年來，學(xué)校在市教育局的關(guān)心與領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，辦學(xué)形象穩(wěn)步提升。

一、以辦學(xué)理念為靈魂，引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展。

06年以來，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校先后制定了《發(fā)展規(guī)劃（2006-2009）》及《發(fā)展規(guī)劃（2009-2012）》兩個(gè)發(fā)展規(guī)劃，近來來，學(xué)校按照兩個(gè)規(guī)劃設(shè)定的方向穩(wěn)步向前發(fā)展，取得了良好的辦學(xué)效應(yīng)。2010年，學(xué)校經(jīng)過反復(fù)調(diào)研和論證，確立了“點(diǎn)滴進(jìn)步見成長”這一科學(xué)的辦學(xué)理念，圍繞這一辦學(xué)理念，學(xué)校又先后制定了《校園文化建設(shè)方案》、《發(fā)展計(jì)劃文本（2012-2015）》和《教學(xué)質(zhì)量三年提升計(jì)劃》等系列方案，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展提供了方向。通過學(xué)校多種渠道的教育與滲透，全校師生已理解并接受學(xué)校的辦學(xué)理念，校訓(xùn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”正逐步成為全校師生工作和生活的指南。

二、以制度建設(shè)為保障，健全學(xué)校管理機(jī)制。

沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校制度文化建設(shè),對(duì)于規(guī)范學(xué)校管理、提升學(xué)校辦學(xué)水平意義重大。我校通過全體教職工民主協(xié)商，共同參

與，集思廣益，發(fā)揮集體智慧，在充分醞釀?dòng)懻摰幕A(chǔ)上，制定出《辦學(xué)章程》《績效考核方案》等一系列涵蓋學(xué)校行政、財(cái)務(wù)、后勤、安全工作和評(píng)價(jià)機(jī)機(jī)制在內(nèi)的規(guī)章制度集，進(jìn)一步健全了學(xué)校的管理機(jī)制。制度制定的過程，也是教師們自我教育，自我管理的過程，對(duì)進(jìn)一步提高廣大教師執(zhí)行制度的自覺性起到良好的作用。這些制度的建立規(guī)范了師生日常行為。為公平合理評(píng)價(jià)每一位教師，每一個(gè)班級(jí)奠定了良好的基礎(chǔ)。為學(xué)校各項(xiàng)工作考評(píng)提供了依據(jù)。制度的建立，使管理工作有章可循，有制可遵，為逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作管理規(guī)范化，制度化，提供了可靠的保證。

二、以規(guī)范辦學(xué)為準(zhǔn)則，保障學(xué)校健康發(fā)展。

近年來，我校一直嚴(yán)格落實(shí)國家政策，堅(jiān)持適齡兒童免試就近入學(xué)，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理，按照國家和省規(guī)定的課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，并積極開展師德建設(shè)，加強(qiáng)教師師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按教育局規(guī)定開展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，控制學(xué)生課外作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生評(píng)價(jià)全部采用等級(jí)和評(píng)語的方式，從不按考試成績?yōu)閷W(xué)生排名次和座次，一年來我校從未發(fā)生教師有償補(bǔ)課和嚴(yán)重違法違紀(jì)行為。由于工作成效顯著，2012年我校榮獲“市依法治校示范校”稱號(hào)。

三、以德育管理為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校工作，德育為首。學(xué)校一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，樹立全員德育意識(shí)和學(xué)科滲透的品德教育，努力創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，做到課堂問題科任教師管，班級(jí)事情班主任管，遇到問題人人主動(dòng)管，傾向性問題全校齊抓共管。二是始終堅(jiān)持“學(xué)校無小事，事事皆育人”的學(xué)生教育觀，以“文明十個(gè)無”和《文明三字經(jīng)》為有力抓手，從愛校、行為規(guī)范養(yǎng)成、文明禮儀、生命、法制、心理健康等方面入手，一周一重點(diǎn)，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三是豐富校園德育活動(dòng)，做到寓教于樂。如：3月份的“校園手拉手愛心基金籌款活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神傳唱雷鋒歌曲活動(dòng)”、四月份“熱愛家長、感恩祖國”參觀高墩小區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及“放飛心愿 擁抱夢(mèng)想”慶六一活動(dòng)、“唱響國歌 吟誦中秋”國慶慶祝活動(dòng)、“海昌極地海洋世界、成都科技館社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、等，大大豐富了學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生在各類活動(dòng)中開闊眼界，愉悅身心，鍛煉能力。

四、以教學(xué)管理為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程計(jì)劃，以校本教研為主陣地，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)發(fā)展。一是加強(qiáng)常規(guī)管理，每月一次對(duì)教師的備課、上課、教研、批改、輔導(dǎo)、聽課等進(jìn)行全面檢查視導(dǎo)，以“互相幫助，共同提高”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)校常規(guī)管理落到實(shí)處，從而確保教育教學(xué)質(zhì)量。二是以校本教研為主陣地，積極開展教研活動(dòng)。我校堅(jiān)持每周二上午語文，周三上午數(shù)學(xué)的校本教研制度，以專題學(xué)習(xí)、觀看名師光碟、研究課等形式為載體，為老師們提供相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新，提升專業(yè)素質(zhì)水平，我校老師執(zhí)教的《七子之歌》、老師執(zhí)教的《電磁鐵》被市技裝所選入市教學(xué)資源庫，多位教師撰寫的論文、案例在市組織的評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中

老師的《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力》獲一等獎(jiǎng)，教師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》獲市賽課二等獎(jiǎng)。三是加強(qiáng)?？普n的管理，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)。學(xué)校按規(guī)定配備了學(xué)科教師，注重學(xué)生審美教育及科學(xué)探究等能力的培養(yǎng)，除課堂教學(xué)外，我校為讓學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)，還開設(shè)了美術(shù)、手工、太極拳、腰鼓、音樂等興趣小組。我校美術(shù)、手工組學(xué)生制作的石頭畫已成為我校校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線，**同學(xué)參加崇州市第七屆學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽和成都市決賽均榮獲一等獎(jiǎng)。四是加強(qiáng)體育工作。一方面堅(jiān)持“陽光體育”精神，創(chuàng)建“健康校園”，上好“兩操一課”，保證學(xué)生第天鍛煉一小時(shí)。四月份拔河比賽，十月份跳繩比賽，每日大課間活動(dòng)都認(rèn)真開展，冬季來臨，課間長跑，跳鍋莊兔子舞等活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)生的冬季鍛煉。另一方面，按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測試上報(bào)工作，我校學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95.02%。

近年來，學(xué)校工作在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，雖取得了一些成績，但同時(shí)還存在一些工作不到位的地方。主要有以下幾個(gè)方面：

1、師資力量薄弱，年齡結(jié)構(gòu)偏大。一是大部分教師自我發(fā)展意識(shí)薄弱，教育教學(xué)觀念更新慢，部分教師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段簡化，課堂效率不高。二是學(xué)科教師配備不科學(xué)，一直以來，藝體、實(shí)驗(yàn)專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏，在分配比例不合理的情況下，只有安排語數(shù)教師兼任，這也是制約我校素質(zhì)教育發(fā)展的一大瓶頸。

2、學(xué)校辦學(xué)特色還不明顯，沒有形成自身優(yōu)勢(shì)。我校確立“點(diǎn)滴進(jìn)步見成長”這一辦學(xué)理念，并

以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”作為校訓(xùn)。但是“腳印丈量未來，堅(jiān)持成就夢(mèng)想”的校園文化內(nèi)涵還沒有在學(xué)校的各項(xiàng)工作中得以滲透和提煉。因此，提升學(xué)校的文化品位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌任重道遠(yuǎn)。

3、學(xué)校整體科研水平不高，教師的科研意識(shí)不強(qiáng)，缺少教育科研的熱情，有待進(jìn)一步形成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。

針對(duì)這三點(diǎn)，我們決心今后加大學(xué)習(xí)力度，引導(dǎo)教師開展更深層次的教育理論學(xué)習(xí)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來等辦法提高教師素質(zhì)。在教科研上制定相應(yīng)的制度，在制度化，科學(xué)化保證的基礎(chǔ)上，提升全校教師教研能力。其次，我們要結(jié)合農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際，開展調(diào)查研究，找準(zhǔn)形成學(xué)校特色的切入點(diǎn)，使學(xué)校辦出特色，提升學(xué)校知名度

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。我校將進(jìn)一步更新教育觀念，明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化學(xué)校管理，突出辦學(xué)特色，增強(qiáng)辦學(xué)活力，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，改革的需要，努力創(chuàng)造**小學(xué)教育新篇章。

2013年11月15日

第三篇：德育工作考核評(píng)估制度

德育工作考核評(píng)估制度

為了強(qiáng)化學(xué)校德育工作的首要地位，強(qiáng)化德育工作的自我監(jiān)控，制定本制度。

一、每周評(píng)一次流動(dòng)紅旗，綜合值周班、德育處、衛(wèi)生室和總務(wù)處的評(píng)價(jià)確定。

二、每月進(jìn)行一次班風(fēng)班貌整體評(píng)價(jià)，發(fā)評(píng)價(jià)通報(bào)并通過校會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

三、每學(xué)期進(jìn)行一次德育工作綜合評(píng)價(jià)，量化打分、綜合評(píng)估。

1、班主任工作考試“五律”達(dá)標(biāo)情況和常規(guī)工作完成情況。

2、科任考核課堂秩序，差生轉(zhuǎn)化參加班?；顒?dòng)，德育滲透四個(gè)方面，綜合打分。

3、每學(xué)期召開家長代表座談會(huì)，傾聽社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。

4、每學(xué)期組織一次學(xué)生民主評(píng)議活動(dòng)，增強(qiáng)集體、教育和自我教育的主動(dòng)性，認(rèn)真填寫《中小學(xué)生日常行為規(guī)范考核卡》。

5、每學(xué)年召開一次學(xué)生民主評(píng)議座談會(huì)，傾聽學(xué)生對(duì)教師教學(xué)和管理的意見。

第四篇：安全目標(biāo)考核評(píng)估報(bào)告

安全生產(chǎn)目標(biāo)完成效果評(píng)估報(bào)告

為全面提升企業(yè)安全生產(chǎn)水平，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)管理，建立持續(xù)改進(jìn)的安全生產(chǎn)長效機(jī)制，根據(jù)上級(jí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，我公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)安全目標(biāo)、指標(biāo)的組織落實(shí)、監(jiān)察及評(píng)價(jià)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家關(guān)于安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)章，深刻理解和掌握了標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，經(jīng)過一段時(shí)間的落實(shí)和評(píng)價(jià)，對(duì)公司的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理工作、設(shè)備設(shè)施的安全狀況、作業(yè)環(huán)境與職業(yè)健康等工作按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面詳細(xì)的自評(píng)，現(xiàn)將安全生產(chǎn)目標(biāo)完成情況效果評(píng)估如下：

一、安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及人員設(shè)置情況

公司成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)全公司的安全生產(chǎn)工作，內(nèi)設(shè)專職安全管理人員2人。為完善安全管理系統(tǒng)的建立，公司成立了由總經(jīng)理任組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理及完成上級(jí)安全生產(chǎn)工作任務(wù)和日常安全生產(chǎn)工作及突發(fā)事件的安全處置工作。下屬各部門也分別成立，由主要負(fù)責(zé)人任組長，各車間主任、工段長、帶班長為成員的安全生產(chǎn)管理小組，各工序都設(shè)有安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人，各車間負(fù)責(zé)人、工段長、帶班長、維修人員都是安全生產(chǎn)管理員，形成了一整套的安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)體系，保障了職工的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。

二、安全生產(chǎn)管理制度及有關(guān)規(guī)定制定情況

公司建立完善了《安全生產(chǎn)管理制度》《安全生產(chǎn)責(zé)任制》，制定了總經(jīng)理、車間主任、班組長、職工、安全生產(chǎn)管理員及管理部門的《安全生產(chǎn)職責(zé)》，制定了《安全生產(chǎn)管理目標(biāo)》《安全教育制度》《安全生產(chǎn)檢查制度》《設(shè)備管理實(shí)施辦法》《職工安全守則》以及“職業(yè)安全健康”所應(yīng)有的規(guī)章制度。在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，我們認(rèn)真組織各部門人員認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行，狠抓制度的落實(shí)，形成一種長效機(jī)制。

三、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)情況

根據(jù)公司的“安全培訓(xùn)計(jì)劃”，公司組織員工進(jìn)行安全培訓(xùn)教育。對(duì)特種作業(yè)人員培訓(xùn)根據(jù)《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理辦法》由上級(jí)相關(guān)部門培訓(xùn)、考核、發(fā)證。公司利用大修期間，4月份重點(diǎn)進(jìn)行了新員工的三級(jí)安全教育，在分配到車間前由公司組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，講解安全生產(chǎn)的重大意義。介紹廠的布局、設(shè)備的狀況、危險(xiǎn)場所、所用的安全技術(shù)、消防知識(shí)、勞動(dòng)衛(wèi)生防護(hù)基本企業(yè)安全規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，考試合格后分配到車間。車間級(jí)安全教育有車間安全員負(fù)責(zé)，介紹車間的概括、生產(chǎn)工藝流程、主要設(shè)備的特點(diǎn)、安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度、本車間的危險(xiǎn)區(qū)域，粉塵噪音的安全預(yù)防教育等。車間教育考試合格的員工分配到工段班組，由工段長、班組長負(fù)責(zé)，介紹本班組的安全生產(chǎn)情況，遵章守紀(jì)和崗位安全操作規(guī)程，崗位設(shè)備的危險(xiǎn)點(diǎn)、安全操作技能，安全防護(hù)，勞動(dòng)防護(hù)用品的使用及應(yīng)急措施等，安排專人帶領(lǐng)進(jìn)行實(shí)際操作。管理人員的安全教育由公司統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。公司安全管理、檢查監(jiān)督、事故隱患排查等規(guī)定；每年不定期的學(xué)習(xí)，并在公司召開會(huì)議上、每年的安全活動(dòng)月中都進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，使每位管理人員深刻的認(rèn)識(shí)到“抓生產(chǎn)，首先抓安全”的重要性。安全教育培訓(xùn)、安全檢查、安全會(huì)議有記錄、有計(jì)劃，提高了全員的安全生產(chǎn)意識(shí)，保持歷年來無重大安全事故發(fā)生，達(dá)到了安全生產(chǎn)的目標(biāo)。

四、設(shè)備設(shè)施良好，安全運(yùn)轉(zhuǎn)

（一）設(shè)施：公司建有辦公室，寬敞明亮。

（二）設(shè)備：一套靜電噴涂設(shè)備生產(chǎn)線，設(shè)備安全防護(hù)、自停裝置齊全、運(yùn)行安全可靠，平時(shí)認(rèn)真檢查檢驗(yàn)，保障了生產(chǎn)的安全。

（三）公司健全了《設(shè)備管理制度》《設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)規(guī)程》等各項(xiàng)設(shè)備管理制度，落實(shí)責(zé)任，做到了設(shè)備的日常維修，保養(yǎng)有計(jì)劃，加強(qiáng)設(shè)備使用全過程中的自查工作，消除隱患，保證了安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、安全生產(chǎn)事故及應(yīng)急管理情況

公司規(guī)定了《安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》，設(shè)有應(yīng)急救援隊(duì)，應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的發(fā)生，每年五月進(jìn)行一次演練，同時(shí)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場的人、機(jī)、物、料做了合理安排，制定了現(xiàn)場管理的一套規(guī)章制度，實(shí)行定置管理，保障安全有序的工作環(huán)境。應(yīng)急設(shè)施的配備保證了控制各種突發(fā)事件能力。

六、安全隱患檢查、整改情況

公司制定了《安全生產(chǎn)檢查制度》公司每星期進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全檢查，查出問題，下發(fā)“事故隱患整改通知書”，明確整改責(zé)任部門，限期整改，下發(fā)檢查通報(bào)。各車間每周上報(bào)安全隱患，存在問題立即整改，在每周的安全例會(huì)上通報(bào)，責(zé)任單位匯報(bào)整改情況。車間班組安全員每月在車間、生產(chǎn)場所對(duì)機(jī)器設(shè)備設(shè)施、勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)防護(hù)、電力配電等方面進(jìn)行隱患自查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，通過層層檢查，層層篩查，確保了安全生產(chǎn)。一年來，上級(jí)安監(jiān)部門給我們檢查出的問題，公司責(zé)令限期內(nèi)整改完畢。

七、安全生產(chǎn)責(zé)任制獎(jiǎng)懲考核情況

為切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的責(zé)任落實(shí)，公司嚴(yán)格按照“抓生產(chǎn)首先抓安全、誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，公司與各車間主要領(lǐng)導(dǎo)人簽訂《安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書》，班組每位員工簽訂“互聯(lián)互保責(zé)任書”真正把安全生產(chǎn)工作責(zé)任到人，工作中嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，對(duì)于因失責(zé)而引發(fā)的安全生產(chǎn)事故，從嚴(yán)從重處理，年底由安環(huán)辦對(duì)各單位的安全生產(chǎn)管理責(zé)任執(zhí)行情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)和通報(bào)批評(píng)或處罰，由于制度嚴(yán)格，措施到位，責(zé)任落實(shí)，歷來未發(fā)生安全責(zé)任事故。

八、安全操作規(guī)程制定情況

各工序、工種，各類設(shè)備都制定了安全操作規(guī)程，制作成版面掛在各崗位各工序顯眼部位，各安全操作規(guī)程全面、實(shí)用，布置規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

九、評(píng)估情況

公司根據(jù)上級(jí)有關(guān)的制度進(jìn)行自查自評(píng)，認(rèn)為符合安全生產(chǎn)目標(biāo)

第五篇：小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作報(bào)告

2012左木中心校紅光學(xué)校 小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作報(bào)告

洪洞縣素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作組

為貫徹落實(shí)國家和省中長期教育改革規(guī)劃綱要，推動(dòng)普通中小學(xué)實(shí)現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，2012年12月3日和4日，根據(jù)洪洞縣教育局《關(guān)于做好2012小學(xué)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》要求，洪洞縣素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作組對(duì)紅光學(xué)校進(jìn)行了素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估。

督導(dǎo)期間,督評(píng)組聽取了校長匯報(bào)，察看了校園環(huán)境，檢查了教育教學(xué)裝備設(shè)施，參與了教育教學(xué)活動(dòng)，查看了檔案資料，召開了座談會(huì)，展開了師生問卷調(diào)查、個(gè)別訪談。現(xiàn)將督導(dǎo)情況報(bào)告如下：

紅光學(xué)校是一所寄宿制制完全小學(xué)，現(xiàn)有教職工22名，其中后勤人員4名。在校學(xué)生156名，教學(xué)班6個(gè)。該校從實(shí)際出發(fā)，在村委支部和左木中心校領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，辦學(xué)條件極大改善，環(huán)境怡人，育人氣氛濃厚，教學(xué)設(shè)備不斷添置更新，學(xué)校管理逐漸制度化、規(guī)范化，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。學(xué)校2011與2012連續(xù)兩年被洪洞縣政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)。

一、主要成績和亮點(diǎn)

（一）以先進(jìn)理念為引領(lǐng)，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展 學(xué)校辦學(xué)方向明確，始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，以服務(wù)師生為宗旨，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以課改為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目的”的辦學(xué)理念，學(xué)校、教師能把素質(zhì)教育放在重要位置，措施得力。學(xué)校適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)100%，無留級(jí)學(xué)生。

（二）以《管理規(guī)范》為準(zhǔn)則，不斷完善制度建設(shè)

學(xué)校重視制度建設(shè)，不斷規(guī)范常規(guī)管理。學(xué)校充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能，實(shí)行教務(wù)會(huì)制度，討論并審議學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，包括教師、學(xué)生、衛(wèi)生、安全、后勤、收費(fèi)等多個(gè)方面，力求使各項(xiàng)制度成為一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)序列，體現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化的基本原則。同時(shí)，學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度健全，為師生健康、校園和諧提供了有力保障。優(yōu)良的教風(fēng)和踏實(shí)的學(xué)風(fēng)厚積成積極向上的校風(fēng)，“三風(fēng)”建設(shè)贏得了家長、社會(huì)的廣泛認(rèn)同。大力推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。目前，學(xué)校已初步形成了一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、能創(chuàng)新、有活力的教師隊(duì)伍。

（三）以常規(guī)為抓手，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)校能按計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。教師按照教學(xué)計(jì)劃、課程表、教案、進(jìn)度上課，講求教學(xué)策略，創(chuàng)新使用新課程改革所提倡的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“三項(xiàng)常規(guī)”，月月檢查教案、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)記錄、班務(wù)記錄，每學(xué)期每個(gè)人都要進(jìn)行公開課，并說課，他人評(píng)議，好的教法得到推廣。

學(xué)校整合了德育、教學(xué)、課外活動(dòng)教育資源，建構(gòu)了重基礎(chǔ)、多樣化、以學(xué)生為本的課程模式；嚴(yán)格國家、地方課程設(shè)置，并開發(fā)了《春風(fēng)曉荷》校本課程。

（四）以德育為重點(diǎn)，注重全面教育

學(xué)校本著全面提高師生整體素質(zhì)為宗旨，以愛國主義教育為主旋律，扎扎實(shí)實(shí)地開展健康有益、豐富多彩的系列活動(dòng)。扎實(shí)開展 “三個(gè)一”活動(dòng)：“一幫”：幫助學(xué)困生思想轉(zhuǎn)化，成績提高。學(xué)校進(jìn)行了“學(xué)困生”心理健康教育活動(dòng)，即通過“鼓勵(lì)性評(píng)語”、“等級(jí)制評(píng)價(jià)”“學(xué)困生”進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)，大大減輕了他們思想、學(xué)習(xí)壓力，消除了他們的自卑、無望心理，培養(yǎng)了他們健康向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。“一星”：即“規(guī)范行為”，爭創(chuàng)“校園之星”。學(xué)校了開展“每周一星”的評(píng)比活動(dòng)，而且將大家公認(rèn)的“星”的事跡材料和照片，在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)行宣傳、報(bào)道，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和進(jìn)取心?！耙话病保簽樘岣邚V大學(xué)生的交通安全意識(shí)，了解更多的交通安全知識(shí),文明安全教育活動(dòng)常抓不懈。

二、存在的問題

1、家庭資源開發(fā)與利用的較少，與學(xué)生家長聯(lián)系較少。教師配備缺失較大，一名教師兼任多門課程或跨年級(jí)任課，優(yōu)秀教師影響力不夠突出，沒有專職的音、體教師，音、美、體教學(xué)質(zhì)量較低。

2、評(píng)價(jià)體系不完善，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)以及地方課程、校本課程的評(píng)價(jià)體系不完善。

三、整改建議

1、精心鍛造師資隊(duì)伍，大力實(shí)施名師工程。希望學(xué)校以全面提高隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支人員精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的高水平教師群體和管理隊(duì)伍，培養(yǎng)一大批在省市有影響的名師，推進(jìn)素質(zhì)教育不斷進(jìn)展。

2、以校本教研為主導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)開展課堂教學(xué)改革，探索大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

3、完善評(píng)價(jià)體系，建立積極向上的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

督導(dǎo)評(píng)估組組長：范石官

成員：呂小平

李文博

二0一二年十二月五日