《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能用生字組詞、擴(kuò)詞，并會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。

能力目標(biāo)：

正確流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容能回答課后問(wèn)題。

情感目標(biāo)：

學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)和大熊貓等動(dòng)物的知識(shí)。從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)字14個(gè)、正確流利的朗讀課文。

措施：

<1>引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。

教學(xué)策略：

1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。

2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。

教具準(zhǔn)備：

投影器、投影片、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)的？能向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生回答），出示大熊貓掛圖，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。

2、板書(shū)標(biāo)題《大熊貓》。

3、齊讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、學(xué)生自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字（查一查，問(wèn)一問(wèn)，讀準(zhǔn)字音）。

2、放課文錄音，（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊在心里跟著讀。）

3、同桌讀課文，讀不通的句子，（可以相互幫助讀通。）

4、小組互讀互評(píng)，組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。

5、指名讀課文（師生評(píng)價(jià)）。

6、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。

（1）學(xué)生認(rèn)讀生字。

（2）小組內(nèi)相互認(rèn)讀生字，并相互評(píng)價(jià)。

（3）利用多種形式認(rèn)讀生字（指名、開(kāi)火車(chē)等）。

（4）讓學(xué)生用生字口頭組詞、擴(kuò)詞，用部分詞造句。

（5）做猜字游戲，鞏固生字。

三、結(jié)合插圖，細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。

1、結(jié)合插圖，朗讀課文

2、讓學(xué)生找出描寫(xiě)大熊貓的句子，讀一讀，再指名讀。

3、你喜歡大熊貓嗎，為什么？（小組內(nèi)大家討論）

小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果（大家評(píng)議）。

4、學(xué)生讀自己喜歡的句子或段落。

5、全班齊讀課文。

四、作業(yè)：把課文讀給別人聽(tīng)。

五、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

1、學(xué)生談收獲

2、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大熊貓

熊 許 物 珍 奇 香 短 胖 喜

教后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，能寫(xiě)生字、組詞、造句。

能力目標(biāo)：

正確流利有感情的朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓的可愛(ài)。

情感目標(biāo)：

使學(xué)生懂得大熊貓是國(guó)家最珍貴的動(dòng)物，人人要保護(hù)它。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，有感情朗讀課文。

措施：

（1）引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。

（2）讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的合作意識(shí)自主探究的愿望。

教學(xué)策略：

本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。

教學(xué)用具：田字格小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、出示卡片，認(rèn)讀生字（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀）。

2、指名讀課文（找學(xué)困生）。

二、有感情的朗讀課文。

1、讓學(xué)生自由練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

1）想一想課文向我們介紹了大熊貓的那些知識(shí)？

教師范讀第二段，再讓學(xué)生模仿讀。

2）指名讀第三、四段。提示學(xué)生注意：要讀出活潑可愛(ài)的語(yǔ)氣

3、同桌練習(xí)有感情的朗讀。

4、指名有感情的朗讀。

5、齊讀課文。讀了課文，你覺(jué)得大熊貓?jiān)鯓樱?/p>

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

1、小黑板出示田字格生字（指名讀，齊讀）。

2、讓學(xué)生用生字口頭組詞造句。

3、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1）重點(diǎn)指導(dǎo)“四、爪”這兩個(gè)字。教學(xué)“豎彎”這一筆讓學(xué)生用紅筆標(biāo)出來(lái)。（讓學(xué)生書(shū)空練習(xí)“四、爪”）。

2）其余生字讓學(xué)生討論，交流寫(xiě)法或數(shù)空練習(xí)。

3）引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

4）學(xué)生在田字格上練習(xí)寫(xiě)字（教師巡視指導(dǎo)）。

5）同桌展示作業(yè)并相互評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)、在田字本抄寫(xiě)三遍生字，再組詞寫(xiě)一遍。

五、課堂小結(jié)，學(xué)生本節(jié)課的收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大熊貓

乎 四 黑 耳 兩 爪 呼

《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是一篇說(shuō)明文，重點(diǎn)介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里行間透露著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。

二、學(xué)情分析

由于地理位置的原因，學(xué)生很少能親眼見(jiàn)到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿(mǎn)了好奇心，這就增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，用生字?jǐn)U詞說(shuō)話，正確流利地朗讀課文，了解文章內(nèi)容。

2、情感與態(tài)度：感受大熊貓的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意思。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，利用生字?jǐn)U詞造句，了解課文內(nèi)容

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、課文錄音

六、教學(xué)過(guò)程

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。（課件出示謎語(yǔ)）“叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。打一動(dòng)物”你們能猜出來(lái)嗎？ 生：大熊貓

師：小朋友們真聰明，謎底就是我們的國(guó)寶大熊貓。（出示熊貓照片，簡(jiǎn)要介紹

一下）

師：那么你們了解大熊貓嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）生：它愛(ài)吃竹葉。師：看來(lái)大家平時(shí)也了解了一些關(guān)于大熊貓的知識(shí)，今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物園，更加深入地了解一下大熊貓，和它交朋友吧！（板書(shū)課題，齊讀課題）

師：我們仔細(xì)看一看“熊”字，大家有什么方法記住它嗎？（能字下面加上四點(diǎn)）

2、過(guò)程：（1）自由朗讀：

師：好了，讓我們一起出發(fā)去動(dòng)物園吧！首先請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把課本翻到第七課

《大熊貓》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音，一邊聽(tīng)一邊拿鉛筆給不認(rèn)識(shí)的生字以及相關(guān)的詞語(yǔ)劃上橫線，并且聽(tīng)一聽(tīng)錄音是怎么讀的。

師：聽(tīng)完了錄音，你們想不想挑戰(zhàn)一下，自己讀一讀呢？將自己劃線的生字以及與生字相關(guān)的詞語(yǔ)也讀一讀。（學(xué)生自由讀課文、生字及詞語(yǔ)）師：我們想要見(jiàn)到大熊貓可不是那么容易的，動(dòng)物園的管理員已經(jīng)在去動(dòng)物園的途中給我們?cè)O(shè)了幾個(gè)關(guān)卡，只有闖過(guò)了所有的關(guān)卡我們才能到達(dá)動(dòng)物園。接下來(lái)我們?nèi)リJ第一個(gè)關(guān)卡吧！（2）生字學(xué)習(xí)：

?出示無(wú)拼音的生字指名讀，看看學(xué)生能不能認(rèn)出來(lái)，學(xué)生讀完后，出示生字拼音，教師帶讀。

?全班齊讀生字，選幾組開(kāi)火車(chē)讀，隨意抽讀。（摘蘋(píng)果游戲）

?大家記住這些生字了嗎？你們是怎么記的呢？能向大家分享一下你們的方法嗎？（指名說(shuō)，教師歸納總結(jié)）

④看來(lái)這一關(guān)對(duì)大家來(lái)說(shuō)很容易，好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧！你們瞧，前面有好多新鮮的竹葉，我們?nèi)煲稽c(diǎn)送給大熊貓做見(jiàn)面禮吧?。ㄗR(shí)字通關(guān)小游戲）（3）詞語(yǔ)積累

見(jiàn)面禮也準(zhǔn)備好了，接下來(lái)我們繼續(xù)去闖關(guān)吧！前面那些生字寶寶還給我們帶來(lái)了他們的朋友，接下來(lái)我們的任務(wù)就是要去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們的朋友，誰(shuí)愿意試一試，讀一讀。（教師出示詞語(yǔ)）? 老師帶讀詞語(yǔ) ?學(xué)生自由讀詞語(yǔ) ?開(kāi)火車(chē)讀

④除了課文中的詞語(yǔ)，你們還能用這些生字組出新詞嗎？（學(xué)生自由組詞，遇到常見(jiàn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生用詞語(yǔ)說(shuō)話）

⑤大家真是太棒了，接下來(lái)我們只要通過(guò)最后一個(gè)關(guān)卡就要到達(dá)動(dòng)物園了，天上會(huì)不斷地掉下氣球，只要我們把所有氣球都戳破，我們就可以到達(dá)動(dòng)物園了。（戳氣球游戲）

好啦！我們已經(jīng)通過(guò)了所有的考驗(yàn)了，一起來(lái)看看大熊貓吧！（課件出示大熊貓圖片）

（5）熟讀課文

?最后我們一起讀一讀課文，來(lái)深入了解大熊貓吧?。ɡ蠋煄ёx課文，并請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊標(biāo)出自然段）?師生合作，分段讀。

?讀了這篇課文，你對(duì)大熊貓有什么感覺(jué)呢？ ——很可愛(ài)。

3、小結(jié)

大熊貓這么可愛(ài)，你們喜歡它嗎？那么你們?nèi)绦膫λ麄儐?？可是有很多人為了自身的利益去惡意獵殺大熊貓，加上大熊貓本身繁殖速度慢，因此數(shù)量越來(lái)越少，到去年為止，中國(guó)僅剩一千八百多只熊貓。（出示獵殺熊貓的圖片）看了這些圖片，你們有什么感覺(jué)？那么我們以后應(yīng)該怎么做呢？不只是大熊貓，我們還要努力保護(hù)其他的動(dòng)物。