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      真抓實干奮力拼搏全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

      時間:2019-05-13 00:12:32下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《真抓實干奮力拼搏全面提高教育教學(xué)質(zhì)量》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《真抓實干奮力拼搏全面提高教育教學(xué)質(zhì)量》。

      第一篇:真抓實干奮力拼搏全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

      真抓實干 奮力拼搏 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

      坪壩鎮(zhèn)中學(xué)2010年秋學(xué)校工作總結(jié)

      本學(xué)期,我校在縣教育局和坪壩鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)督學(xué)辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,校委會一班人帶領(lǐng)教職工真抓實干,奮力拼搏,很好地完成了學(xué)校各項工作任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下。

      一、主要榮譽1、2010年11月,我校被縣委、縣政府推薦為省“文明單位”。

      2、2010年12月,我校被確定為湖北省信息教育“實驗學(xué)校”。

      3、2010年12月,我校被評為荊門市“關(guān)心下一代工作先進集體”。4、2010年12月,我校被教育局評為“德育工作先進單位”。

      5、2010年10月,在縣美育節(jié)活動中,我校名列全縣第七名,被評為“美育節(jié)先進單位”。

      6、2010年12月,我校被縣教育局評為“基本無輟學(xué)學(xué)校”。

      7、2010年12月,我校被縣教育局評為“目標(biāo)管理先進單位”。

      8、2010年12月,我校被評為荊門市“綠色生態(tài)校園”。

      9、2010年12月,我校被縣教育局評為教育科研“先進學(xué)校”。

      10、2010年10月,我校被縣委、縣政府評為“最佳文明單位”。

      二、主要工作

      1、文明創(chuàng)建提檔升級,不斷加強文明創(chuàng)建工作,開展了“文明辦公室”、“文明寢室”的創(chuàng)建活動,班主任辦公室、七(2)班、八(3)班、九(3)班寢室分別被評為“文明辦公室”、“文明寢室”。本學(xué)年,我校被評為京山縣“最佳文明單位”,并被推薦省“文明單位”。

      2、德育工作勇奪先進。不斷加強未成年人思想道德建設(shè),對學(xué)生進行愛國主義教育,集體主義教育、行為規(guī)范教育,養(yǎng)成教育文明禮儀教育。開展軍訓(xùn)、廣播體操比賽、集體舞比賽。積極參加縣美育節(jié)的合唱比賽,田徑運動會比賽,并獲得全縣第7名的好成績。本學(xué)年,我校被評為縣“德育工作先進單位”。

      3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?!按髲埰鞄米ベ|(zhì)量,一心一意搞教育”是我校本學(xué)期的工作重點。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局教學(xué)常規(guī)管理辦法,每月對教學(xué)常規(guī)進行一次檢查,重點檢查教師精選試題和作業(yè)批改情況,獎勤罰懶。校長和值日領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課對教師上課情況進行督查,提高教師課堂教學(xué)效果。從本次期末考試的成績看,不論畢業(yè)班還是非畢業(yè)班,學(xué)生成績有一定進步。

      4、教師競講成績喜人。我校6人參加縣說課競賽,2人獲一等獎,4人獲二等獎,9人參加縣“高效課堂”競賽,6人獲一等獎,3人獲二等獎。為此,我鎮(zhèn)被評為縣“高效課堂”競賽先進鎮(zhèn)。

      5、教育科研錦上添花。申報了“十二五”國家課題“學(xué)校特色發(fā)展校本研究”之子課題,“農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究”。本學(xué)期教師發(fā)表科研論文8篇,論文獲國家縣級以上獎68篇。

      6、安全教育常抓不懈。堅持大會講安全,小會講安全,時時處處預(yù)防安全事故。加強校園安全、交通安全、飲食安全,游泳安全等安全教育,時時進行安全檢查,師生的安全意識大大增強,我校未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。

      7、工會工作有聲有色,繼續(xù)開展教職工生日送祝?;顒?,開展了教職工籃球比賽,對困難教職工捐款,節(jié)日對教職工進行慰問,讓教職工時時感受到集體的溫暖。

      8、黨建工作得到加強。重新布置了黨員活動室,組織黨員干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,鄧小平對科學(xué) 發(fā)展觀的論述。學(xué)習(xí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃,提高了黨員干部的政治理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

      9、城鄉(xiāng)結(jié)對卓有成效。開展城鄉(xiāng)結(jié)對聯(lián)誼活動,為結(jié)對―――東岳村學(xué)員上黨課,捐助3000元為東岳村二組修建了一條水渠。

      三、主要措施

      第二篇:如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

      如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是評估素質(zhì)教育實施成效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。根據(jù)教學(xué)的本質(zhì)和新課程理念,我們應(yīng)從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個層面建構(gòu)全新的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

      教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是為衡量教與學(xué)的過程是否達(dá)到規(guī)范性要求而制定的準(zhǔn)則,是實施教學(xué)過程質(zhì)量評價與監(jiān)控工作的一個標(biāo)準(zhǔn)性工具。

      教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩方面的內(nèi)容,一是教師教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

      構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須首先樹立“一切為了學(xué)生”的教育思想?;趲熒餐l(fā)展的理念,從教學(xué)的本質(zhì)看,教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同成長、共同發(fā)展的過程。因此,構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須符合教學(xué)本質(zhì)的要求,必須要有利于教師和學(xué)生的共同發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是指學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。教師的發(fā)展是指教師的專業(yè)發(fā)展,是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程,即教師通過接受專業(yè)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練,逐步成為一名專家型或?qū)W者型教師,不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程,促進教師教學(xué)理念、知識體系、教學(xué)藝術(shù)的豐富與發(fā)展。

      我所在的學(xué)校是牡丹區(qū)南城張樓小學(xué),近些年來學(xué)校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面雖然做出了很大的努力,教師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,工作踏實努力,教育教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相

      比也取得了一些成績,但與社會的要求總還有一定的差距。總結(jié)起來影響我校教學(xué)質(zhì)量的因素有以下幾點:

      一、生源方面:生源不均衡,優(yōu)秀生源欠缺。教師的付出與得到的嚴(yán)重不成比例。

      二、教師方面:

      1、教師數(shù)量不足,特別是學(xué)科教師不配套。如:英語、音樂、美術(shù)等專業(yè)教師數(shù)量少之又少,由于教師數(shù)量不足、學(xué)科教師不配套,這樣導(dǎo)致班額較大,教師對學(xué)生管理難度大,不利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      2、教師隊伍未能形成忠誠團結(jié)、同心協(xié)力的團隊;教師的工作態(tài)度不均衡,難以使學(xué)生得到全面的發(fā)展;

      3、部分教師教學(xué)方法十年一個樣,上課無激情,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不起來;

      4、沒有切實可行的獎罰制度,教師的積極性調(diào)動不起來。

      三、社會方面:

      1、相關(guān)部門對教育重視不夠讓學(xué)校孤軍作戰(zhàn);

      2、大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生新的“讀書無用論”;

      3、孩子升初中就近入學(xué),也讓老師、家長和孩子心理上有些松懈;

      四、學(xué)生、家長方面:

      1、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,沒有遠(yuǎn)大的理想;

      2、學(xué)生知識基礎(chǔ)差,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,學(xué)生很難克服困難刻苦讀書;

      3、留守兒童較多,爺爺奶奶只管吃住,父母無暇管理孩

      子;

      4、家長綜合素質(zhì)偏低,無法正確教育和引導(dǎo)自己的孩子,我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,家長整天忙于生計,一是輔導(dǎo)不了孩子,再是對孩子的學(xué)習(xí)思想上不夠重視。

      為了盡快提高我校的教學(xué)質(zhì)量,特制定以下幾項措施:

      1、全面加強師德教育建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍;

      2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),尤其是運用現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn),建設(shè)一支高水平的教師團隊;

      3、加強教學(xué)管理,完善學(xué)校各種規(guī)章制度,確保各項工作落到實處;

      4、實施目標(biāo)管理,增強責(zé)任意識,一定要把目標(biāo)落實到班,落實到每位教師;

      5、制定切實可行的激勵機制,提高教師的工作積極性;

      6、積極推進素質(zhì)教育,正確引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生成為有實踐能力和創(chuàng)新精神的時代新人;

      7、加強學(xué)校與家庭的溝通聯(lián)系,充分發(fā)揮老師的橋梁作用,讓家長在學(xué)生的管理中起到應(yīng)有的作用;

      總之一所學(xué)校的發(fā)展,離不開教學(xué)質(zhì)量的提升,我相信:只要大家心往一處想,勁往一處使,就會很快實現(xiàn)我們的理想,達(dá)到我們的目標(biāo)。

      2014年11月29日

      第三篇:務(wù)實創(chuàng)新 真抓實干 全面提高教學(xué)質(zhì)量

      務(wù)實創(chuàng)新 真抓實干 全面提高教學(xué)質(zhì)量

      柳嘉鎮(zhèn)中心學(xué)校

      一、加強宣傳,統(tǒng)一思想,進一步增強質(zhì)量生命意識和責(zé)任意識。

      2005年8月全市教育大討論后,市、縣分別召開了義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量工作會,把教育質(zhì)量納入縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府的目標(biāo)考核??h建立了片區(qū)教研組,并規(guī)范了片區(qū)教研組的管理,再加之義務(wù)教育階段新的經(jīng)費保障機制,縣教育局迅速修訂下發(fā)了《初中教學(xué)常規(guī)管理意見》《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》、和《2006年初中教育質(zhì)量評價方案》、《2006年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價方案》(試行)以及新的《目標(biāo)考核方案》,在2006年3月10日,縣教育局專門開了義務(wù)教育階段質(zhì)量分析會。

      根據(jù)縣上的這些舉措,我們召開班子會,認(rèn)真分析柳嘉教育面臨的形勢和近幾年特別是2005年秋期全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量狀況,統(tǒng)一了班子思想,在此基礎(chǔ)上,召開了全鎮(zhèn)教學(xué)工作會,進一步對教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析,找準(zhǔn)差距和薄弱班科,認(rèn)真學(xué)習(xí)了初中、小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見和初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案,要求全鎮(zhèn)各級各類學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí),進而統(tǒng)一了全鎮(zhèn)各級各類學(xué)校班子和教師的思想,增強質(zhì)量生命意識,狠抓教學(xué)質(zhì)量。積極向鎮(zhèn)黨委政府匯報,爭取黨政的大力支持,二、修訂完善措施,狠抓落實。

      1、落實德育日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī),營造良好的育人環(huán)境。中心學(xué)校從鎮(zhèn)初中、鎮(zhèn)小學(xué)首先抓起,以此帶動全鎮(zhèn)。從學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手,規(guī)范集合、升旗、在國旗下講話、隊列、兩操、衛(wèi)生的打掃與保持、就餐就寢習(xí)慣、文明禮貌、節(jié)約用水用電、學(xué)習(xí)習(xí)慣安全常規(guī)等。目前收到了明顯成效。

      2、修改作息時間,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。根據(jù)省教育廳義務(wù)教育階段實施素質(zhì)教育八條規(guī)定,修改了作息時間,嚴(yán)格上下班制度,初中學(xué)校開始上早自習(xí)(原來沒有上),鎮(zhèn)小學(xué)、基點校教師下午離校時間不得早于16:30,村小教師下午離校時間不得早于16:00。班子成員開會,到各校督導(dǎo)檢查工作實行公示制,并且每周填報工作日志,接受全體教職工的監(jiān)督。

      3、制定完善相關(guān)制度,向管理要質(zhì)量。

      第四篇:淺談如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量征文

      淺談如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

      曹王鎮(zhèn)第二小學(xué) 卞秀華

      教育事業(yè)是一項基礎(chǔ)性工程,有其自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,尤其是基礎(chǔ)教育必須與時俱進,必須適應(yīng)最廣大人民群眾的需求。為了促進基礎(chǔ)教育又好又快更好更快的發(fā)展,我校充分利用現(xiàn)有資源,用心規(guī)范管理,促進效能最大化,在規(guī)范學(xué)校管理、規(guī)范教學(xué)行為、規(guī)范學(xué)生行為等方面取得一定成效。圍繞如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我談幾點看法:

      一、強化學(xué)習(xí)宣傳,確保文件精神深入人心。

      (一)營造良好學(xué)習(xí)氛圍。我校采取校委會研究性學(xué)習(xí)、教師會業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組專題學(xué)習(xí)等形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,準(zhǔn)確把握政策規(guī)定,積極推動貫徹落實;充分利用家長會、教師會、校訊通、班會、發(fā)放宣傳資料等形式,廣泛宣傳規(guī)范辦學(xué)等內(nèi)容,把文件精神傳達(dá)到每一名教師、每一位家長和每一名學(xué)生。通過宣傳引導(dǎo),從而形成了統(tǒng)一減負(fù)提質(zhì)勢在必行的共識,使社會各界理解和支持減負(fù)提質(zhì)工作,提高社會認(rèn)可度,營造有利于貫徹落實文件精神的良好氛圍。

      (二)加強工作領(lǐng)導(dǎo)力度。為扎實推進“增效減負(fù)”工作的全面開展,我校于2015年9月成立了以校長為組長、分管教學(xué)副校長為管理人員、各學(xué)科帶頭人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組,認(rèn)真制訂《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月活動》,細(xì)化各階段工作目標(biāo),強化責(zé)任,進一步端正辦學(xué)思想,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教育教學(xué)方式,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂效率,為學(xué)生搭建展示個性特長的平臺,把減負(fù)提質(zhì)的各項要求落實到日常教學(xué)和管理工作中去。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入課堂,檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī);定期、不定期檢查教師的教學(xué)計劃完成、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)效果、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等方面情況。要求每位每學(xué)期聽課至少15節(jié),每次聽課都要認(rèn)真寫好聽課記錄,寫出評價意見,課后及時檢查教案,并與授課教師交流意見,使教師教學(xué)能力、教學(xué)水平獲得實質(zhì)性提高。

      (三)抓好違規(guī)問題清理。一是規(guī)范招生秩序。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行“免試就近入學(xué)”的規(guī)定,小學(xué)一年級新生嚴(yán)格按縣教育局和鎮(zhèn)教辦劃定的入學(xué)片區(qū)就近入學(xué)。二是堅決制止訂教輔資料和給學(xué)生補課。學(xué)校嚴(yán)格按照校歷表安排教學(xué)活動,禁止在雙休日、節(jié)假日集體補課和隨意拖課、增加課時等違規(guī)行為。三是嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不得超過6小時,不得組織學(xué)生早自習(xí),學(xué)校和班級不得要求學(xué)生提前到校,也不能通過加大作業(yè)量的方式變相增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);組織開展豐富多彩的課余活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,提高德育教育的針對性和實效性,改變德育教育缺失的現(xiàn)狀。

      二、強化建章立制,確保減負(fù)提質(zhì)取得實效。

      (一)完善制度促規(guī)范(1)嚴(yán)格落實“五規(guī)范”要求

      認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃,落實省頒發(fā)的《課程計劃》,根據(jù)課程計劃開齊開足了課程,重視藝術(shù)、科學(xué)、體育與健康等活動課程,不擠占地方課程,全面實施“陽光60分鐘”工程,提出了“我運動、我健康、我快樂”口號。

      (2)優(yōu)化教學(xué)過程

      備課方面:各備課組實行“三程序”備課法,即個人初備、集體復(fù)備、個人再備,同組教師加強交流,積極研討,切實提高備課效果。課堂教學(xué)方面,一是夯實基礎(chǔ),實施“六個一點”(起點低一點,訓(xùn)練實一點,反饋快一點,檢查多一點,要求嚴(yán)一點、作業(yè)少一點)的教學(xué)模式;二是注重過程目標(biāo)的落實,整個教學(xué)過程體現(xiàn)“四讓、四重”。即讓學(xué)生參與,重方法指導(dǎo);讓學(xué)生合作,重主體發(fā)揮;讓學(xué)生探索,重習(xí)慣養(yǎng)成;讓學(xué)生應(yīng)用,重能力培養(yǎng);

      作業(yè)布置方面:要求精心設(shè)計、認(rèn)真批閱,提倡彈性作業(yè)、反對低效作業(yè)、禁止機械重復(fù)無效作業(yè);

      課外輔導(dǎo)方面:重視培優(yōu)補差,堅持集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,重視個別輔導(dǎo),做到有計劃,有落實,有提高;

      質(zhì)量考查方面:學(xué)校嚴(yán)格控制、減少考試次數(shù),精心組織好每一次考試,考后及時批閱,及時分析,及時矯正教學(xué)行為,充分發(fā)揮和運用考試的功能和作用,認(rèn)真做到以考促研、以考促教。

      (3)健全教學(xué)管理制度

      學(xué)校進一步完善了教師備課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)管理制度,并先后出臺了《教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范細(xì)則要求》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法》、《教師工作量化考評標(biāo)準(zhǔn)》等幾個常規(guī)管理方面的工作條例與要求,在平常工作考核中認(rèn)真加以實施。

      (二)多級督查促整改

      (1)成立校長-分管教學(xué)副校長-教導(dǎo)處為領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的“三級督查”管理模式。首先是校長組織分管教學(xué)副校長和教導(dǎo)處對教導(dǎo)處工作進行督查,其次是分管教學(xué)副校長組織教導(dǎo)處和教研組長對教研工作進行督查,再次是教導(dǎo)處組織教研組長和學(xué)科帶頭人對教學(xué)工作進行督查,形成校長、教導(dǎo)主任、教研組長分級督查管理網(wǎng)絡(luò)模式。

      (2)成立教導(dǎo)處-教研組-年級組巡回督查機制。以教科室成員為主,年級組為輔經(jīng)常深入課堂,進行教學(xué)過程督查;以備課組長為主,對教師進行細(xì)節(jié)性督查,對存在的問題進行反思和整改。

      三、強化校本培訓(xùn),確保規(guī)范管理持續(xù)推進。

      (一)準(zhǔn)確定位提認(rèn)識

      為使學(xué)校教師教育科研水平進一步提升,努力構(gòu)建培訓(xùn)、教學(xué)、科研一體化的實驗工作機制和課題研究網(wǎng)絡(luò),提高課堂教學(xué)效率,真正達(dá)到“減負(fù)增效”的目的。努力構(gòu)建和諧、高效課堂,從根本上實現(xiàn)了“減負(fù)增效”的目標(biāo)。

      (二)立足課堂求實效

      課堂教學(xué)是提高有效教學(xué)的主渠道,“上好每一堂常態(tài)課”是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和著力點,我們呼喚每位教師“用理念打造真實,讓課堂遠(yuǎn)離虛浮”,努力“實施有效教學(xué),構(gòu)建和諧課堂”。要求每位教師都要在“實”和“活”上作文章,以“實”為根,以“活”求“真”,“實”“活”并舉,要充分利用教材這一重要課程資源,挖掘教材的“趣味點”,研究教材的“發(fā)展點”,拓寬教材的“生活點”,對教學(xué)過程進行精雕細(xì)琢。從2015年9月起,學(xué)校始終堅持聽課、評課、審課制度,加大推門聽課的力度,與授課教師及時交流、反饋,從而有效地促進廣大教師上好每一堂課,提高40分鐘的教學(xué)效率,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,教師教得自信愉悅。

      總之,堅決規(guī)范辦學(xué)管理行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是一個永無止境的課題,也是一個與時俱進、創(chuàng)新推進、刻苦求進的過程。我們一定要足踏實地,既要放眼長遠(yuǎn),也要關(guān)注眼前,更要善于引導(dǎo),善于統(tǒng)籌,善于集思廣益,善于攻堅克難,這樣才能在規(guī)范辦學(xué)管理過程中取得實效,有所收獲。

      第五篇:全面提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會

      全面提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會

      全面提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會1

      在2月19日,我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了致良知是一種偉大的力量。教育局教研室朱xx老師,對我們培訓(xùn)了袁局長在1月22日《在全面提升教學(xué)質(zhì)量座談會上的講話》。傳達(dá)了局長對修文教育的20xx的回顧,以及對修文縣20xx的教育全面部署。在講話中為修文的教育的騰飛插上了翅膀。下面談?wù)勎业母惺芗耙?guī)劃。

      一,精英的管理模式,讓學(xué)校永保銳氣

      目前,一支志存高遠(yuǎn)、精通教育、有思想、善管理、敢創(chuàng)新的專家型校長隊伍正在形成,學(xué)校干部隊伍工作積極性日益上漲,管理水平和治理能力不斷提升。作為學(xué)校有著這樣的領(lǐng)導(dǎo)的管理,學(xué)校的校風(fēng)更為正,能依法治校讓學(xué)校得到全面提升。這樣學(xué)校就能朝好的發(fā)展方向前行。

      二,教師用質(zhì)量說話,是有骨氣的

      教學(xué)質(zhì)量是教師追求的永恒的主題??h局加大力度能讓全縣教學(xué)質(zhì)量全面提升。質(zhì)量要提升,花的是功夫,拼的是干勁。那怎樣才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量呢?

      1、學(xué)期開始制定好計劃,教學(xué)進度

      對一個學(xué)期的教學(xué)要有全面的計劃,在計劃中體現(xiàn)學(xué)科的整體性,與前面知識的銜接,以及對后面知識的影響。計劃能夠讓老師把握教學(xué)進度,沒有特殊的原因按進度教學(xué),做到科學(xué)規(guī)劃。這樣對提高教學(xué)質(zhì)量提供了好的保障。

      2、嚴(yán)格超周備課,讓所教內(nèi)容先化于心

      提前備課,能有足夠的時間選編好的題目,匯編好的方法,備課中專研教材,深研課表,這樣才能上出高質(zhì)量的好課。對于上課的內(nèi)容,要先過目,化于心,這樣長期堅持能夠使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

      3、上好每一堂課,抓好課堂教學(xué)

      充分的全面的備課后,那上課更是一門藝術(shù)。我們要向四十分鐘要質(zhì)量,對與課堂語言的組織,課堂學(xué)習(xí)的調(diào)動,都要求教師有著很高的.素養(yǎng)。對學(xué)生積極性的調(diào)動,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的教師,所以對學(xué)生積極性能有很好的促進作用。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠很好的互助學(xué)習(xí)。

      4、落實培優(yōu)補差工作

      利用課余時間,對學(xué)生有針對的進行培優(yōu)補差。這樣能讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí),后進生的補差中關(guān)鍵在于心補。找學(xué)生的所差進行補,讓學(xué)生很好的進行學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有興趣。對培優(yōu)的工作,學(xué)生對現(xiàn)有的知識能夠更好的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對做拔高題,但不能搞題海戰(zhàn)術(shù),要有針對性的學(xué)習(xí),這樣才能使學(xué)習(xí)輕松,而且收獲大。

      5、加強自身的提高,與時俱進的發(fā)展

      積極參加學(xué)校,縣局組織的所有的學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。自己的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)能夠提升,這樣能夠很好的與高端教學(xué)走進。國培計劃中的學(xué)習(xí)能夠讓自己的專業(yè)水平提升。所以要抓住每一次學(xué)習(xí)的機會,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。這樣才能立于不敗之地,能有好的教學(xué)質(zhì)量,才能挺直腰桿。

      三,多學(xué)陽明心學(xué),感悟于心

      全縣都在打造良知教育,那作為教師更應(yīng)該多學(xué)習(xí)。把心修好,才能更好的進行教學(xué)。知行合一,致良知,在事上多磨,讓心學(xué)內(nèi)化于心,外化于行獲得認(rèn)可。時時記住要“為善去惡”,使自己的心靈歸于廓然大公的干凈清明境界。這樣活著似乎很累,卻是實實在在的修養(yǎng)功夫。茍日新,日日新,又日新,逐漸提高自己的精神境界和人生智慧。那樣才能去除私欲,很好的好教學(xué),不被世事擾亂我心。一心學(xué)習(xí)。圣人之道,吾性自足。

      總之,通過學(xué)習(xí)讓我對自己的責(zé)任更加看重,努力工作,把質(zhì)量放在心中,抓在手上,扛在肩上。為教學(xué)質(zhì)量的提高揮灑自己的汗水,因為天上不會掉餡餅,努力奮斗才能夢想成真。

      全面提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會2

      歲月的腳步匆匆,忙忙碌碌中又送走了一個學(xué)期,提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會。學(xué)生放假了,學(xué)校組織全體教師進行校本研訓(xùn)。五天中,我們不僅進行了師德方面的學(xué)習(xí),還進行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí)、討論,我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論,使我對教育改革有了新的認(rèn)識。

      教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當(dāng)前,面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象,作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識,我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作。

      1、不要傷害孩子的自尊心。

      有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,比如遭到諷刺,挖苦,受到不應(yīng)有的干涉,與家長、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾,尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時,他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí)。

      2、對學(xué)生的期望不要太高。

      有的學(xué)生是因為教師、家長對他的期望太高,沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,這樣也就不能專心聽教師所教的課程了。

      3、真正走進學(xué)生的心靈世界。

      因為我們沒有適應(yīng)人本教育,沒有改正自己的.教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,同時自己不能做到以身作則,對學(xué)生的愛心不夠,不能真正走進學(xué)生的心靈世界,建立和諧融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼心理。

      4、教師要講究對學(xué)生評價的方法。

      評價很重要,無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵,及時鼓勵,肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好,不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低,或互相進行攻擊、互相挑刺,評價要中肯,要切合實際。只有這樣,學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

      5、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。

      有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧,不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果,只是一味地滿堂灌,致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。對自己不喜歡的教師,學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢?學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題,教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。

      所以做一個好教師,一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,要說到做到,然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,哪怕是一個動作,一個眼神,都不要去傷害學(xué)生。

      教師在教學(xué)中,對學(xué)生正在討論的問題,不要立即給予肯定或否定的評判,而是以鼓勵的表情、動作和語言,激發(fā)學(xué)生積極動腦思維,暢所欲言,盡可能讓他們提出有個性的見解,或從別人的發(fā)言中受到啟示,產(chǎn)生新的見解。其間,教師只以普通一員參與討論,或啟發(fā),或表揚討論中有創(chuàng)見的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度,教師才闡述自己的理解和觀點,以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動中,結(jié)論性的精確評價容易給一些學(xué)生增添壓力,甚至帶來傷害,可采用模糊評價,給學(xué)生適當(dāng)指點、建議。這樣保護了學(xué)生的積極性,激勵其不斷探索。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評價、相互評價,教師在學(xué)生自評互評中給予點撥啟迪,使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵,積極投入到教學(xué)活動中。民主評價能給學(xué)生提供參與課堂活動的機會,經(jīng)歷成功的情感體驗,有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨立性和自主性,提高評價自我和接受評價他人的能力,達(dá)到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動發(fā)展的目的。

      我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用,也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,批評時在方式上要含蓄、委婉,注意語氣,講究“度”。我們教師只有做到了這些,才能被學(xué)生認(rèn)可、接受,那么就不會再有教不好的學(xué)生了。

      全面提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會3

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我做一個提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗介紹,其實坐在這里,我真的是忐忑不安,經(jīng)驗實在談不上,只能把這幾年來在教學(xué)中的一些做法和大家交流一下,如當(dāng)不妥之處,還請大家多多批評指正!

      一、興趣與自信的培養(yǎng)并舉

      在自己的學(xué)習(xí)生涯,我就偏愛數(shù)學(xué),這份喜愛讓我獲得了不少榮譽。因此,我深知,要讓孩子們學(xué)好數(shù)學(xué),得讓他們喜歡上數(shù)學(xué),要喜歡上我的數(shù)學(xué)課,當(dāng)然首先得先喜歡上我這個人。正所謂“親其師,信其道”。于是,我努力營造一種寬松、和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍。在我的課堂上,孩子們是自由的,他們暢所欲言,無所顧忌。在我的眼里,錯誤成為探索者的驕傲,差異是同學(xué)間學(xué)習(xí)的資源。

      現(xiàn)在二(5)班的樓品成媽媽一見面,就會給我提起剛上一年級那會兒的事。這位媽媽自己是個高中老師,平時也很細(xì)心,每天都會與兒子聊學(xué)校里的事,那天她問兒子有沒有受到老師表揚?兒子非常開心地說盧老師表揚了他,是因為他回答錯誤了。她媽媽一頭霧水,便打電話詢問我是否有這事?我如實地告訴她:在分析了錯誤原因后,我的確當(dāng)著全班孩子的面表揚了他敢于提出自己的想法,并感謝他,提醒了我們其他同學(xué)不會再犯同樣的錯誤。我想這樣一來,我們師生之間的心理距離剎那間縮短了,無意間提高了孩子們課堂上質(zhì)疑問難的積極性和主動性。

      同時,學(xué)習(xí)中又少不了自信,有了自信,他才勇于去探索其中的奧秘,克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。因此,課堂上,我努力捕捉孩子們的閃光點,為他們每一次精彩的發(fā)言喝彩,為他們提出的一個又一個問題而贊嘆,讓他們覺得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得不錯,很受老師的賞識。每屆一年級新生接班時,總有幾個家長會跟我說發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)可能會有問題,數(shù)學(xué)反應(yīng)不夠快。每當(dāng)這時,我都會跟他們說:“一定要對自己的孩子充滿希望,千萬不能在孩子面前說他數(shù)學(xué)不行。這樣的暗示只會讓他對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。只要你認(rèn)為他行,他就真的行?!碑?dāng)然,也有個別學(xué)習(xí)中確有困難的,那也只能是自己心中有數(shù),而不能顯露于色。

      二、兩頭與中間的學(xué)生齊抓

      在班級管理中,我們經(jīng)常聽到“抓兩頭促中間”或“抓中間促兩頭”的觀點,但我努力實踐著兩頭與中間的學(xué)生一起抓。

      班級里的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),少不了優(yōu)等生的帶動,而優(yōu)等生的挖掘,則需要老師的有意引領(lǐng)。在課堂上,我努力做一個旁聽者,盡可能讓他們充當(dāng)小老師的角色,在一次次的闡述分析中,語言的組織更具條理化清晰化,對問題的理解更深刻更透徹。作業(yè)中,提高對他們的要求,一般不允許粗心的錯誤在他們的作業(yè)中呈現(xiàn),面批時,如果發(fā)現(xiàn)這樣的錯誤,我都不會指出,請他檢查后再改,直至沒有錯誤。而作業(yè)優(yōu)勝的評比、免做等獎勵措施的實施,自認(rèn)為很大程度上也是對優(yōu)等生的促進。

      中等學(xué)生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學(xué)生的群體。他們既不冒尖,又不落后。其實在這些中等生里有一大部分同學(xué)通過自己的努力,和老師家長的鼓勵,幫助提升到優(yōu)等生的行列一點問題也沒有,他們?nèi)鄙俚闹徊贿^是信心和機會。課堂上,盡管他們很少有精彩回答的'瞬間,但我都會把重新闡述同伴發(fā)言的機會給他們,并毫不吝嗇地送上一句:聽得真認(rèn)真,會聽的孩子一定是會學(xué)習(xí)的;解題時,盡管他們拿不出最出色的解題方法,但當(dāng)他們極其耐心地一個一個湊出答案時,我會再送上一句:這也是一種不錯的方法,老師非常佩服你!

      而班中極個別的學(xué)困生,我并不強調(diào)他們在思維上的創(chuàng)新,更追求在基礎(chǔ)知識上的扎實掌握。對于他們,如果等到作業(yè)錯誤時再給予補習(xí),那只會花費更多時間,若是到學(xué)期結(jié)束時,那就幾乎是零。所以,很多時候,在新課結(jié)束時我都不忙著布置課堂作業(yè),而是先安排基礎(chǔ)知識過關(guān)。針對本節(jié)課所學(xué)的知識點出幾個題,每個孩子獨立完成。

      目的就在于及時了解孩子課堂學(xué)習(xí)的效果。通過觀察孩子解題的過程,在與他們單獨的交談中,第一時間了解孩子真實的想法,為學(xué)生的錯誤準(zhǔn)確把脈,及時、有針對地進行補救,把孩子的這個錯誤抹殺在萌芽狀態(tài),不致于在其它作業(yè)時蔓延開來。而面對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,我也習(xí)慣于給孩子們逐個單獨訂正,盡管兩個班的作業(yè)訂正會占去我們很多時間,但我一直堅持著這么做,在我看來,這樣既可以給其他做對的孩子更多自由支配的時間,同時也能把對學(xué)困生的輔導(dǎo)真正落到實處。

      全面提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會4

      一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平

      作為一名老師,只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),增長知識,改變觀念,才能儲備一桶新鮮的“活水”,服務(wù)于學(xué)生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,在教學(xué)過程中不斷積累,勤思考,常總結(jié),苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平。

      二、精巧設(shè)計課堂環(huán)節(jié)

      首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié),設(shè)下懸念和情趣,誘發(fā)學(xué)生的求知欲,點燃思維的火花。導(dǎo)入語是開啟新課,引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙;是承前啟后的橋梁,能使學(xué)生“循”故而知新;精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂,使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化,教學(xué)活動更加順暢。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過程中要投入情感,積極點撥,引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考,使學(xué)生在激情中明理,在明理的基礎(chǔ)上激情,從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。

      三、注重課堂教學(xué)過程中學(xué)生的參與度

      我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。

      四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      在我的日常教學(xué)工作中,往往會發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭、紀(jì)律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施,有時甚至使用強制性手段,力求解決這些問題,結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,已達(dá)到預(yù)定的'教育目標(biāo)。

      五、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語說:“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā),不走彎路而達(dá)到目標(biāo);不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會給學(xué)生的成功增加困難。因此,七年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須從細(xì)節(jié)開始,比如說:坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點一滴的小事抓起,經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)形成自動的行為動作,要不斷強化,持之以恒地滲透。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生就會學(xué)會學(xué)習(xí),懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活,會受益終身。

      全面提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會5

      新年伊始,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共營山縣委、營山縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的文件,深刻的領(lǐng)會到質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律,是教育事業(yè)的生命線,學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量,作為教育教學(xué)活動的主導(dǎo)者,我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作:

      一、不斷提升教師專業(yè)水平

      提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,每位學(xué)生的家長都希望自己的孩子是一位敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、有較高的教學(xué)能力的教師來教。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢我認(rèn)為只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力才能做到。陶行知說過:惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師必須密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展,一定要跟上自己所教學(xué)科的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識,才能選擇、計劃并實施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識,教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實施教學(xué),以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。

      二、建立良好的師生關(guān)系

      良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)?!坝H其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓(xùn)。我一直深信:在教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力都具備的情況下,教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一,尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ),二者是相輔相成的。

      三、認(rèn)真上好每一堂課

      上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的前提是:不備不教,是課就要備,而且要做到精心備課。每堂課都有重點

      和難點,教學(xué)質(zhì)量的.高低關(guān)鍵在于突出重點,突破難點,重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶,使教學(xué)內(nèi)容得到提升。

      四、要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)

      按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證那么如何才能做到呢我認(rèn)為做到布置必做、做好必批、批完必講評,講評完必清,清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到你對這個作業(yè)是很重視的,這個作業(yè)也是很重要的,是一定要完成的。

      五、做好培優(yōu)扶差的工作

      培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲。要提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學(xué)困生的成長狀況。

      六、要有健康的身體、良好的心態(tài)

      健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動的過程。這其中包括教師和學(xué)生兩個主體,要提高教學(xué)質(zhì)量,需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體,師生雙方只有擁有了健康的身體,教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強而有力的保障。

      當(dāng)然,提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障,方法也有很多很多種,方式也不盡相同,但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐,這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育,才能教育好學(xué)生,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      全面提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會6

      一、備課要“新”

      在這近幾年的教學(xué)中,我深刻感受到做練習(xí)時不要一題接著一題地指導(dǎo)學(xué)生去做,這樣會讓學(xué)生缺乏對習(xí)題的認(rèn)識,即使題目做對了也不能完全掌握,更談不上舉一反三。因此,新課改下的語文練習(xí)課應(yīng)推陳出新,提倡有新意、有創(chuàng)意的備課,認(rèn)真研讀教材,做到以人為本。

      二、訓(xùn)練要“活”

      練習(xí)不能走簡單化的路子。教師要創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓訓(xùn)練內(nèi)容活起來,讓訓(xùn)練方法多起來。

      1、活用教材資源

      在練習(xí)課教學(xué)中,教師要善于對教材資源進行拓展和創(chuàng)新,在多樣化的訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的主動意識,提高練習(xí)效率。例如,教學(xué)園地5的“讀讀背背”時,在學(xué)生理解、記憶的基礎(chǔ)上,我巧妙利用成語和名言這兩項看似沒有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進行說寫訓(xùn)練。學(xué)生興致很高,思維的火花瞬間被點燃:“我敬佩萬分地對魯迅先生說:‘您學(xué)貫中西,博古通今,真是一位難得的天才呀!’魯迅先生文質(zhì)彬彬地回答說:‘哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?!薄@樣的整合訓(xùn)練,學(xué)生不僅提高了語言技能,還感受到了文雅的人文氣息。

      2、巧用生活素材

      語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。練習(xí)課上,教師如能聯(lián)系生活,充分調(diào)動學(xué)生的生活閱歷、情感體驗來完成練習(xí),會收到事半功倍的效果。例如,教學(xué)“觀察中的發(fā)現(xiàn)”這一單元課文時,課前我布置學(xué)生開展“處處留心學(xué)語文,細(xì)心觀察有發(fā)現(xiàn)”的活動,課上我適時引導(dǎo)學(xué)生進行簡單匯報,與學(xué)生共享他們在生活中觀察得到的小發(fā)現(xiàn)。這樣,不僅增長學(xué)生的.見識,提高了他們的語言技能,還培養(yǎng)了他們留心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、創(chuàng)編趣味習(xí)題

      練習(xí)課上,單一重復(fù)的習(xí)題訓(xùn)練會讓學(xué)生感到枯燥乏味。

      因此,教師可嘗試創(chuàng)編一些形式新穎、內(nèi)容豐富的趣味習(xí)題。如我在教學(xué)中常根據(jù)習(xí)題的結(jié)構(gòu)特征和學(xué)生的認(rèn)知水平,創(chuàng)編“智力大沖浪”、“芝麻開門”、“挑戰(zhàn)極限”等學(xué)生喜聞樂見的充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的習(xí)題。同時,我還鼓勵學(xué)生根據(jù)相關(guān)的知識點,自主創(chuàng)編習(xí)題,再集體挑選出富有創(chuàng)意和價值的習(xí)題讓學(xué)生操練。事實證明,靈活多樣的練習(xí)方式,更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望,提高練習(xí)的效率。

      3、縱向?qū)Ρ仁皆u價

      教師要學(xué)會用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,對學(xué)生實施縱向?qū)Ρ仁皆u價。對于不同層次的學(xué)生,教師應(yīng)善于從不同階段的回顧對比,有交效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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