第一篇：強(qiáng)化學(xué)校管理 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化學(xué)校管理 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

——趙河一中教育質(zhì)量深化年經(jīng)驗(yàn)交流材料

近年來，趙河一中在教體局、中心校和各級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)關(guān)懷下，踏著質(zhì)量建設(shè)的節(jié)拍，和著質(zhì)量推進(jìn)的旋律，唱著質(zhì)量深化的的主題曲，一路豪歌走來。迎著教育改革的東風(fēng)，趙河一中又送走了一個酷熱的盛夏，迎來了碩果飄香的金秋?；仡欃|(zhì)量深化年走過的道路，我校教師精誠團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)，在平穩(wěn)中求進(jìn)，在探索中發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校管理，促使教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)將一年來我校在工作實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)向各位作以簡要匯報：

一、以人為本，建立科學(xué)、合理的管理制度

尊重和欣賞每一位教師是實(shí)施人性化管理的前提條件。首先，確立教師在學(xué)校的主人翁地位，真誠坦率地對待教師，尊重教師。學(xué)校充分調(diào)動廣大教職工的智慧和熱情，積極開展了“我為興校建一言”活動。要求教師無計名給學(xué)校提意見，把意見寫在紙上，上交學(xué)校，要求意見必須是中肯的，指出的弊端必須是工作中出現(xiàn)的、具體的，方法思路必須是有用的?！睂W(xué)校還在全體教職工廣泛參與和集思廣益的基礎(chǔ)上，制定了《趙河一中教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《領(lǐng)導(dǎo)班子考評制度》、《教師請假制度》、《例會制度》、《評優(yōu)評先方案》、《優(yōu)秀班主任評選方案》、《績效工資分配方案》等管理制度，并匯編成冊；將學(xué)生測評成績、學(xué)生流失率、學(xué)生表彰率與教師的年度考核與崗位責(zé)任掛鉤，使教師都來關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量；其次，主動關(guān)心教職工，不斷改善教職工生活和工作條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持做到“四必訪”——婚喪嫁娶必訪，生活困難必訪，生病住院必訪，家庭出現(xiàn)重大問題必訪。正是由于學(xué)校對教職工的人文關(guān)懷，使全體教職工都能安心勤勉地工作，對教育教學(xué)充滿了激情和信心。

二、樹立服務(wù)意識，構(gòu)建同心圓管理體系

我們認(rèn)為整個學(xué)校服務(wù)構(gòu)架不是一座金字塔，而是同心圓，學(xué)生是圓心，外圓是教師，再外圓是后勤和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。一切都要圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。為了讓學(xué)生課余有體育鍛煉的場地，我校又多方籌措資金2０余萬元，擴(kuò)建了操場，硬化了籃球場地，鋪設(shè)了柏油跑道，增添了設(shè)施，為學(xué)生上課和鍛煉提供了優(yōu)美的場地。同時開放了存書10萬余冊的圖書閱覽室，允許各班學(xué)生在課余時間借書閱讀。這一舉措，激發(fā)了廣大學(xué)生讀書的興趣，勾起了學(xué)生求知的欲望，在學(xué)校掀起了讀書熱潮。2009年以前，由于歷史的遺留，我校大伙一直是被承包經(jīng)營，學(xué)生和家長對飯菜的質(zhì)量和價格很不滿意，多次向?qū)W校反映，由于承包合同沒有到期，學(xué)校收回大伙經(jīng)營權(quán)有很大的阻力，但看到學(xué)生們紛至沓來的意見書，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定排除一切困難，要把大伙收回學(xué)校經(jīng)營。經(jīng)過與承包方幾輪的磋商，終于達(dá)成共識，但需要巨額的改制資金和補(bǔ)償金，當(dāng)時已是年終歲畢，學(xué)校賬上沒有一分錢，這可咋辦？清楚的記得，就在年三十上午，我召開了2009年最后一道班子成員會，下達(dá)了一個死任務(wù)，中層領(lǐng)導(dǎo)每人籌資1萬元，副校長每人籌一萬五千元，校長籌2萬元，鞭炮聲聲中，別人家噴香的餃子已經(jīng)端上餐桌，家家戶戶都已沉浸在過春節(jié)的歡樂中的時候，我們的班子成員還在為籌錢東奔西走。功夫不負(fù)有心人，終于在2010年春節(jié)后開學(xué)，學(xué)校大伙順利回歸，現(xiàn)在看到一個個學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍有序就餐，吃著可口的飯菜，臉上露出滿意的笑容，我們也感到很欣慰。是啊！學(xué)校只有提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)給學(xué)生和家長，才能提高學(xué)校的社會聲譽(yù)和形象，才能謀求學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我們要求學(xué)校全體教職工轉(zhuǎn)變工作觀念，提高服務(wù)意識，學(xué)生覺得學(xué)校環(huán)境愉悅，想上學(xué)、愿意上學(xué)、上好學(xué)。增強(qiáng)校長為中層服務(wù)、中層為教師服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)、一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動服務(wù)意識，從而構(gòu)建了一個積極向上、和諧奮進(jìn)的集體，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力保證。

三、建設(shè)校園文化，提高管理層次，走可持續(xù)發(fā)展之路 我們知道一所學(xué)校如果形成了良好的校園文化，學(xué)校管理就上了一個新層次。因?yàn)榱己玫男@文化不僅可以促進(jìn)教學(xué)科研及管理活動，使校園生活得到豐富和師生的精神得以振奮和升華，具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，能調(diào)節(jié)師生的思想行為，促進(jìn)師生的自我約束、自我管理和自我完善，較好地保持學(xué)校的長期穩(wěn)定，并且還能通過學(xué)校畢業(yè)生將良好的校園文化滲透到社會各階層，對社會文化發(fā)揮重大的影響。

我們積極努力地建設(shè)有自己特色的趙河一中校園文化，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新，形成特色。豐富廣大師生課余生活。為活躍學(xué)生生活和展示校園文化，我們舉行了拔河比賽，排球比賽，創(chuàng)建了校園廣播站。特別是廣播站，從單一的文章賞讀改編為“校園新聞”、“心靈感悟”、“學(xué)海拾貝”、“美文欣賞”四個小欄目，每天由兩位播音員播音，使同學(xué)們在課余飯后既放松了思維，又受到了美的熏陶，一舉兩得。現(xiàn)在晚飯后的校園內(nèi)，一邊是播音員優(yōu)美的播音，一邊是莘莘學(xué)子駐足傾聽、欣賞、品味。我們通過校訓(xùn)、班訓(xùn)、文明單位的創(chuàng)建、各種榮譽(yù)稱號的爭創(chuàng)、演講比賽、書法比賽、新生入學(xué)教育、國旗下講話、升旗儀式、廣播站、各種主題班會教育等活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行了良好的情感和思維方式的培養(yǎng)。我們有意識、人為地去構(gòu)建、設(shè)置對學(xué)生具有教育意義的“景點(diǎn)”或內(nèi)容，見縫插針，不放過任何一個能影響、教育學(xué)生的機(jī)會，我們對教室、寢室、餐廳、操場、廁所等地方，結(jié)合實(shí)際寫上醒目的提示或激勵性標(biāo)語，力爭使每一面墻壁會說話、每一處景物能傳情。通過干凈整潔的校容校貌、布局規(guī)范的建筑綠化、墻面上的宣傳櫥窗、名人名言、師生作品等，引導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

四、加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程監(jiān)控，避免管理盲區(qū)

教學(xué)過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量要提高，必須把教學(xué)過程的管理落在實(shí)處。工作中我們把《趙河一中教學(xué)常規(guī)管理辦法》作為學(xué)校教學(xué)工作的指南。

1、校領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課，準(zhǔn)確了解教師的教學(xué)情況，掌握第一手材料，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)管理工作的針對性。聽課中我們要求全面聽和重點(diǎn)聽相結(jié)合；聽新調(diào)入教師、青年教師的課和聽中、老年教師的課相結(jié)合；專題聽課和隨機(jī)聽課相結(jié)合；集中聽和分散聽相結(jié)合。聽課后要及時和老師交換意見,對教師在教學(xué)中存在的問題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。

2、將教學(xué)檢查制度化并落到實(shí)處。堅持教研組長每周檢查教案、校領(lǐng)導(dǎo)每月檢查教案及作業(yè)批改情況的制度。對檢查情況進(jìn)行登記，并寫出意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師面對面交談，督導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。每學(xué)期期末還要進(jìn)行常規(guī)教學(xué)全面檢查，評出優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀批改教師。

3、在教學(xué)質(zhì)量的管理上，一是堅持過程和結(jié)果并重的原則，注重課堂監(jiān)控、月考、期中考試、期末考試等方面的綜合評估，組織教師認(rèn)真對每個過程進(jìn)行質(zhì)量分析并及時地作為改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)的重要依據(jù)。第二，學(xué)校還狠抓期中考試的分析。每次期中考試后，我們明確“站在數(shù)據(jù)上分析，跳出數(shù)據(jù)外反思”的觀點(diǎn)，要求做到“四個聚焦”——聚焦有問題的班科，聚焦有特色的班科，聚焦新教師和聚焦有反映的教師，分析出問題，分析出目標(biāo)，分析出措施，分析出效益。要求每一位教師特別是被聚焦的教師，客觀對待數(shù)據(jù)及反映，主觀反思自己的不足，揚(yáng)長避短。

4、量化考核，激勵先進(jìn)。認(rèn)真落實(shí)《趙河一中教師教育教學(xué)工作量化評價方案》。根據(jù)管理人員平時工作檢查的記錄，期末從師德師風(fēng)、教研教改、教學(xué)成績，出勤考核、校園安全等多個方面對教師的工作進(jìn)行綜合量化，并將考核結(jié)果與獎懲掛鉤，與評先評優(yōu)和晉級掛鉤。這樣做使老師們感覺到了壓力，有了壓力就會有動力，全體老師你追我趕，一心撲在教學(xué)工作上，形成了積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的工作局面。

五、以教研促管理，建設(shè)敬業(yè)、精業(yè)的教師隊(duì)伍 師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高是我校的辦學(xué)優(yōu)勢。通過深入而持久的教學(xué)研究活動來促進(jìn)學(xué)校管理，進(jìn)而打造專業(yè)化教師隊(duì)伍，最終推動教學(xué)質(zhì)量的提高是一條行之有效的辦法。

第一、鼓勵教師積極參加培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)。

教育教學(xué)的實(shí)施者是教師，因此，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍才是優(yōu)異教育質(zhì)量的保障。為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校把教師培訓(xùn)列入議事日程，制訂了《教師培訓(xùn)計劃》，組織開展“師徒結(jié)對”、“傳幫帶”、“年級教學(xué)研討”、“青年教師協(xié)作組”等活動，學(xué)校還通過搭建平臺，擴(kuò)大交流，拓展教師成長的空間。2009年秋期，我校新分來5位特崗教師，她們都是初登講臺，并且所教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不相匹配，為了讓她們盡快入路，學(xué)校選了五位老教師與她們師徒結(jié)對，進(jìn)行指導(dǎo)，她們經(jīng)過聽課學(xué)習(xí)，被聽指導(dǎo)幾個反復(fù)后，課堂教學(xué)水平有了很大的提高，后來中心校領(lǐng)導(dǎo)去聽五位特崗教師的課時，一致受到了好評。另外，我校每年擠出一部分資金，有計劃地選派骨干教師到外地先進(jìn)學(xué)校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)歸來后，除了要向大家匯報學(xué)習(xí)收獲、感悟等，還要上一節(jié)匯報課，把自己學(xué)來的新教法、新理念通過課堂展示出來，使所有的教師都能取長補(bǔ)短，有所收獲。呂德宇老師在今年春期參加中招備考研討會后，在組內(nèi)上了一節(jié)學(xué)習(xí)展示匯報課，其他教師聽后受益匪淺，為九年級語文復(fù)習(xí)提供了依據(jù)。

第二、加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)。其具體做法有：（1）學(xué)校把每周四的下午確定為教研活動時間，除同科目教師在一起研究教材教法之外，還組織教師學(xué)習(xí)報刊雜志登載的教學(xué)理論文章、觀看名師的教學(xué)光碟，開展優(yōu)質(zhì)課賽教、聽課、評課活動，學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。（2）各教研組分別確定教研專題，平常圍繞教研專題開展教學(xué)研究，每學(xué)期末圍繞專題撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，并進(jìn)行論文交流和優(yōu)秀論文評選活動；（3）堅持開展說課、聽課、評課活動，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短（4）每次考試結(jié)束后，都要認(rèn)真地進(jìn)行質(zhì)量分析。首先由個人對自己班的卷面進(jìn)行分析，并寫出書面的分析報告，再由教研組召集同課頭教師共同分析，總結(jié)得失；（5）規(guī)范集體備課。做到組織到位、主備人準(zhǔn)備到位、分析研究到位、全體組員參與到位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到位的“五到位”。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和班級實(shí)情進(jìn)行創(chuàng)造性的“二次備課”，使個人備課與集體備課相得益彰。（6）推行公開教學(xué)。中青年教師每人每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課或公開課，通過聽課、評課、寫教學(xué)反思，重點(diǎn)探究新課程理念下的教學(xué)新理念、新教法在課堂中的體現(xiàn)；

三是專題研究。重點(diǎn)研究新課程背景下教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，并積極申報縣市級課題，進(jìn)行課題研究。

四是落實(shí)校本教研“五個有”。即有計劃，有專題，有研討課，有反思，學(xué)期末有總結(jié)。

五是進(jìn)行教學(xué)評比活動。每學(xué)期定期開展一次優(yōu)質(zhì)課評比，以及課改案例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，優(yōu)秀課件，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀作業(yè)批改的評比活動，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。

六、率先垂范，嚴(yán)格落實(shí)

本學(xué)年中，首先，我校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班制，每兩個領(lǐng)導(dǎo)分包一個班級，負(fù)責(zé)督促、監(jiān)管所包班師生。不僅為班主任做“智囊”，也在學(xué)生中搞民意調(diào)查，協(xié)調(diào)師生關(guān)系。平時包班領(lǐng)導(dǎo)深入一線，摸清底細(xì)，協(xié)助班主任做好管理、招生、考試等工作。必要時采集民意，上報學(xué)校，制定策略。這樣做協(xié)助班主任加強(qiáng)了班級管理工作。

其次，制定工作簡報，落實(shí)各項(xiàng)管理。平時的工作，分板塊布置，一月一總結(jié)，由政教處，教導(dǎo)處，后勤處及考勤組分別寫出本月工作小結(jié)，落實(shí)各種量化，然后匯總到校長辦，由專人負(fù)責(zé)分條分塊地編寫工作簡報（即本月工作總結(jié)），然后打印成冊，分發(fā)到各處室，通報全體教師。小到班級流動紅旗獲得的次數(shù)，大到本月工作的整體思路，有條不紊，條分縷析，粗中有細(xì)。

回顧一年走過的路程，我們風(fēng)雨兼程，激情滿懷；展望未來，我們躊躇滿志，信心百倍。在2010年縣教育工作會議勝利召開之后，科研興教的號角已吹響，質(zhì)量創(chuàng)新的主題已經(jīng)明確，我們又站在新的起跑線上，我相信憑著一中人的智慧和勤奮，趙河一中的明天一定會更加美好，更加燦爛！

第二篇：強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)管理 全面提高教學(xué)質(zhì)量

———2008----2009學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期以來，在各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的大力支持下，我們認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和“三個代表”的重要思想，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀；全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的教育教學(xué)工作取得了可喜的成績，總結(jié)起來，我們的成功做法主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促良好校風(fēng)形成。

教師是學(xué)校的生命，師強(qiáng)則校強(qiáng)，師衰則校衰，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，就必須建設(shè)一支師德過硬，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。因此，這學(xué)期我們把教師隊(duì)伍的建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，一是抓政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識。學(xué)校建立了政治學(xué)習(xí)制度，堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，記學(xué)習(xí)筆記和寫心得體會相結(jié)合的原則，要求教師人人有政治學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期寫兩篇心得體會。一學(xué)期來，全校教師人均記筆記50多頁，寫心得體會兩篇。堅持不懈的政治學(xué)習(xí)提高了廣大教師的思想認(rèn)識，為教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。二是抓教師的業(yè)務(wù)提高。我們以聽評課活動和教研活動為載體，要求教師每周聽課不少于1節(jié)，校長不少于兩節(jié)。本學(xué)期還組織公開課四節(jié)，通過馬麗、王珂、譚相鋒、王麗娜青年教師的公開課教學(xué)，總結(jié)教學(xué)得失，進(jìn)行典型引路。除此之外，我們還堅持周三晚開展教研活動，具體進(jìn)行專題研究，試卷分析、學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流等。通過以上活動的開展，有效地提高了廣大教師的業(yè)務(wù)能力。三是健全管理機(jī)制，全面落實(shí)責(zé)任制考評，對責(zé)任制的考評工作實(shí)

行周小結(jié)、月評比、年終總結(jié)，并且做到了記載評實(shí)考核公平，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

二、抓學(xué)生管理，促良好學(xué)風(fēng)形成。

這學(xué)期以來，我們努力探索新形勢新課程下學(xué)生管理的有效方法。一是以“創(chuàng)選評”統(tǒng)攬學(xué)校工作，實(shí)行值周員負(fù)責(zé)督促、值周員檢查評比的工作機(jī)制，每周評出模范班級和差班級，通過選優(yōu)評差活動，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二是認(rèn)真做好雙差生的轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初各班通過調(diào)查摸底、分析研究，制定了切實(shí)可行的雙差生轉(zhuǎn)化措施，并狠抓落實(shí)促其轉(zhuǎn)化。通過考試及日常表現(xiàn)看全校在冊雙差生不同程度有所轉(zhuǎn)化。五（2）班張佩、馬博博，六（2）張玉有、張濤等13名同學(xué)的進(jìn)步尤為突出。三是各班在學(xué)生中大力開展安全教育和良好行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。

目前，在我們學(xué)校教師苦教，學(xué)生苦學(xué)的良好風(fēng)氣已經(jīng)形成，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、抓常規(guī)教學(xué)，突出工作重點(diǎn)。

常規(guī)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在教學(xué)工作中，我們按照咸陽市常規(guī)教學(xué)要求，精細(xì)管理，嚴(yán)格要求，既抓落實(shí)又抓創(chuàng)新。本學(xué)期我們以常規(guī)教學(xué)工作為核心，以全局貫徹落實(shí)《咸陽市中小學(xué)有效教學(xué)基本要求》為重點(diǎn)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。一是抓有效備課。我校積極推行集體備課，精細(xì)備課內(nèi)容，創(chuàng)新教案形式，重視教學(xué)反思，嚴(yán)格執(zhí)行教案簽字制度。實(shí)行超前備課，提高備課的有效性和針對性。二是抓有效上課。明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，活用教學(xué)方法，提高課堂效益。與此同時，我們下大力氣突破制約我校教學(xué)質(zhì)量

提高的兩大障礙。一是突破學(xué)困生障礙。對學(xué)困生建立檔案，分層次指導(dǎo)，以優(yōu)帶差逐步轉(zhuǎn)化。二是突破薄弱年級障礙。我們針對五年級生源復(fù)雜，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的教師予以加強(qiáng)。一學(xué)期的實(shí)踐證明，我們在常規(guī)教學(xué)中采取的措施是有效的，成績是顯著的。

四、抓制度落實(shí)，強(qiáng)化過程管理。

精細(xì)的管理制度是搞好教育教學(xué)工作的有力保證。本學(xué)期我們以精細(xì)管理為理念，一手抓制度的建立健全，一手抓制度的全面落實(shí)。根據(jù)教學(xué)管理制度，全學(xué)期共組織學(xué)生單元過關(guān)測試5次，月考測試4次，教案作業(yè)檢查4次，進(jìn)行試卷分析3次。組織賽教活動1次，評選優(yōu)秀執(zhí)教者3名。開展教學(xué)專題研究5次，評選出優(yōu)秀教學(xué)論文5篇。根據(jù)學(xué)生管理制度，評選出學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生60名，召開表彰獎勵大會一次，召開學(xué)生家長會2次。組織學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流兩次。為了豐富校園文化生活，我們還在學(xué)生中開展了數(shù)學(xué)知識競賽，有獎作文競賽和安全知識競賽。這些活動的開展，不但促進(jìn)了制度的落實(shí)，強(qiáng)化了過程管理，而且推動了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

總之，本學(xué)期通過廣大師生的共同努力，我校教育教學(xué)工作取得了一定的成績，學(xué)校管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)，良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)基本形成。但我們的工作中還存在不少問題。諸如放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律還不盡人意；學(xué)生的良好行為養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)；學(xué)科間的教學(xué)成績還存在不平衡等等，這些問題需要我們廣大師生不懈努力，共同解決。在今后的工作中我們一定要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理，全面落實(shí)有效教學(xué)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌而努力奮斗。

第三篇：深入研究,強(qiáng)化管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

深入研究，強(qiáng)化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

——韓橋中學(xué)在全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量交流會上的材料

一、學(xué)校情況：

韓橋中學(xué)是一所地處偏僻，消息閉塞，教學(xué)軟硬件都非常落后的學(xué)校，周邊環(huán)境極差，有三家游戲廳和網(wǎng)吧，三家臺球室，給學(xué)校教學(xué)帶來很大影響，學(xué)校師資缺乏且不配套，近幾年新分配的新教師占70%，針對這種情況，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓內(nèi)部管理，強(qiáng)化課堂改革，方可提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)把我校近期工作及設(shè)想向大家匯報一下：

二、加強(qiáng)教育管理，充分調(diào)動師生的積極性

開學(xué)初，學(xué)校針對學(xué)生特點(diǎn)，初一到初三據(jù)上學(xué)期期末考試成績平行分班（初一編班考試成績）并對班主任實(shí)行目標(biāo)管理與考核，并結(jié)合“雙進(jìn)”工作要求班主任在一個月內(nèi)對急需家訪的學(xué)生進(jìn)行不少于全班三分之一的走訪，從而為以后更好的開展班級工作做準(zhǔn)備，同時更好地開展三結(jié)合教育，及時地對學(xué)困生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，激發(fā)其興趣，德育處出臺 班主任及學(xué)生管理細(xì)則，并對學(xué)生進(jìn)行德育考評，要求學(xué)生擺正人與才的關(guān)系，從而達(dá)到很好的效果。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的一切活動必須圍繞該工作開展，我校具體工作如下：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)帶頭狠抓落實(shí)，健全教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)：

1、嚴(yán)格教學(xué)流程，嚴(yán)把備課，上課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差、考核關(guān)，實(shí)行周周查，月月清。

2、學(xué)校成立由校長室——教務(wù)處——教研組（年級組）——備課組的教研網(wǎng)絡(luò)，向課改要質(zhì)量；

3、強(qiáng)化畢業(yè)班管理，成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，趙培建校長親任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，挑選有經(jīng)驗(yàn)，工作能力強(qiáng)的教師任班主任，準(zhǔn)備利用績效工資來強(qiáng)化激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師的積極性；

4、分層次做好學(xué)生的思想工作

為了更好地全面提高教學(xué)質(zhì)量，保優(yōu)拔尖的同時注重學(xué)困生的發(fā)展，我校從不放松差生的管理，給予他們關(guān)愛，每位任課老師承包優(yōu)生一名，準(zhǔn)優(yōu)生一名，學(xué)困生一名，定期找他們談心，及時指出他們學(xué)習(xí)、生活上及其他方面不足，幫助他們克服困難，上屆中考，我校的優(yōu)秀率高而低分率很低，流生少，實(shí)踐證明，這一做法是具有成效的。

（二）強(qiáng)化課改，切實(shí)實(shí)施教學(xué)新理念

本學(xué)期繼續(xù)開展，實(shí)施新課改，新理念課堂達(dá)標(biāo)活動，重視教師教學(xué)理念和方法引領(lǐng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，向45分鐘要質(zhì)量，要讓教師明確在規(guī)范辦學(xué)的今天，必須提高課堂的效率，提高課堂效率，練習(xí)設(shè)計和講解都要在“精”上下功夫，從而讓學(xué)生輕松達(dá)到事半功倍的效果。

（三）堅持內(nèi)引外延，爭創(chuàng)一流成績

根據(jù)我校地處偏僻，消息閉塞，接受新思想新理念少且慢的特點(diǎn)，校長從不放過讓教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，購買大量教科研書籍讓教師學(xué)習(xí)，組織教師到縣城重點(diǎn)學(xué)校聽課，同時打算到溧陽后六中學(xué)學(xué)習(xí)，吸取營養(yǎng)，從而更好地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，（四）強(qiáng)化目標(biāo)管理引進(jìn)競爭機(jī)制

沒有競爭就沒有動力，沒有競爭就沒有活力，沒有目標(biāo)就沒有努力的方向，在班級管理中，引進(jìn)競爭機(jī)制，強(qiáng)化目標(biāo)管理是我校取得成功的經(jīng)驗(yàn)，每一學(xué)期開學(xué)我們對初一到初三進(jìn)行平行分班，針對班級的情況對均分，優(yōu)生率，合格率，低分率，對班主任，教師都有明確的指標(biāo)，并且每一次考試后進(jìn)行分析總結(jié)。

1、年級考試中總均分倒數(shù)第一班級，班長表態(tài)發(fā)言，班主任表態(tài)發(fā)言，并且激發(fā)學(xué)生的斗志，讓他們?yōu)榘嗉墵幑?，并且各班級確立下一次努力目標(biāo)，下挑戰(zhàn)書，應(yīng)戰(zhàn)書。

2、班主任對班級學(xué)生每一次考試都有目標(biāo)并張貼上墻，并讓學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，從而充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性。

（五）引入激勵機(jī)制，為孩子搭建成功的階梯

進(jìn)步是每一個學(xué)生的心理要求，也是他們應(yīng)該具有的人生態(tài)度，一個人只有體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂，才能有不斷前進(jìn)的情感動力，如果學(xué)生心靈中熄滅進(jìn)步的火花，那么隨之而來的是壓抑和自卑，從而自暴自棄。我們在對優(yōu)生發(fā)喜報的同時，并未忽略學(xué)困生，對學(xué)習(xí)進(jìn)步生、勞動積極生、樂于助人、文明禮貌、達(dá)標(biāo)的學(xué)生，有一技之長的音體美學(xué)生同樣發(fā)喜報，樹立他們的信心，為他們搭建向上的階梯，讓他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，讓他們不斷進(jìn)步。我們實(shí)施目標(biāo)管理，就是讓全體學(xué)生在自我期待中生活學(xué)習(xí)，不斷攀登新的目標(biāo)！

（六）加強(qiáng)陽光運(yùn)動，讓他們有強(qiáng)健的體魄去面對未來的生活 我們在狠抓教學(xué)質(zhì)量同時，沒有忽略學(xué)生體藝的發(fā)展，學(xué)校開學(xué)近兩月開展了書畫比賽，廉政故事演講比賽，歌詠比賽，同時開展豐富多彩的體育活動，規(guī)定所有學(xué)生早晨，課外活動集體跑步不少于1500米，從而鍛煉了體魄，活潑其身心，從而更好地學(xué)習(xí)和生活。

（七）精心營造兩個團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)校處處顯示出較強(qiáng)的執(zhí)行力

1、精心打造的中層干部為主力的干部執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

學(xué)校中層以上干部是學(xué)校政策的具體落實(shí)者，是學(xué)校管理思想的最好體現(xiàn)者。學(xué)校要求中層干部不僅時間上要有保證，更要智慧的投入。

每個行政人員要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強(qiáng)主動思考自覺謀劃，敢于承擔(dān)責(zé)任的意識，要具備干則必成的勇氣。每個行政會成員都要教好一門課，處于年級中游以上；帶好一個教研組，保持良好的運(yùn)行狀態(tài)；帶好一個班，做好一個年級的樣板班級；樹好一面旗幟，贏得好的口碑。

中層干部在工作方面，還力求做到：考慮問題要周密，工作檢查要到位，和教師溝通要及時，樹立“凡事都要做第一，做最好”的思想。

2、精心打造班主任為核心的班級工作團(tuán)隊(duì)。班主任是學(xué)校管理的中堅力量，學(xué)校要求班主任提升班級管理品位，管理的意識要強(qiáng)，要主動研究而不是被動應(yīng)付，不能僅僅滿足于管住了學(xué)生，而要走進(jìn)每一個學(xué)生，幫助他們樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注意培養(yǎng)學(xué)生干部，構(gòu)建良好的班級秩序。要將自己從事務(wù)中解放出來，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多溝通，多交流，多動腦筋，多實(shí)踐。

四、幾點(diǎn)困惑：

1、現(xiàn)有教材的難度，容量（忽略了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀）；

2、硬件投入不足，城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步加大；

3、績效工資似乎并沒有激發(fā)教師的積極性；

4、區(qū)教研室統(tǒng)測，不公布成績，如何評價教師教學(xué)成績。

第四篇：強(qiáng)化管理深化改革全面提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化管理深化改革全面提高教學(xué)質(zhì)量

作為一所農(nóng)村小學(xué)，我們感到非常自豪。這個成績的取得離不開我校全體師生的共同努力，更離不開鎮(zhèn)中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。為了雙溝教育的更好發(fā)展，為了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校教育教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)在這里與大家交流一下：

強(qiáng)化管理，深化改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一直以來，我校都朝著大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)邁進(jìn)。各教研組根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，在區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心學(xué)校等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。

一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。每月就鎮(zhèn)中心學(xué)校來我校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查中對我校的教學(xué)工作提出的寶貴意見和建議，我們馬上制定整改意見，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們充分發(fā)揮電子備課的優(yōu)勢，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材。恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。每月教導(dǎo)處都會對各教師的教學(xué)案做一次檢查。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，我們針對存在的各種情況問題，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

（6）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。新學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象。

二、深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施“二五五”課堂教學(xué)模式的課堂教學(xué)改革，就是要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，建立高效課堂，提高學(xué)生能力，提高學(xué)生終身發(fā)展的素質(zhì)，全面提高

教育教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期，我校按照區(qū)教研室的安排和部署，在中心學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革”這一中心工作，積極開展了“二五五”課堂教學(xué)模式的改革與嘗試。

1、按照區(qū)教研室文件精神，我校做教師的思想工作，強(qiáng)調(diào)改革的重要性，提出了改革的具體要求，為改革做好思想鋪墊。要求每名教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論材料，寫好學(xué)習(xí)筆記，寫好理論學(xué)習(xí)心得和實(shí)際工作的教學(xué)案例。學(xué)習(xí)方式采取教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)兩種。要求教師在學(xué)習(xí)的過程中，不斷與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，把理論真正應(yīng)用到實(shí)際中；要求每名教師逐步形成適合自己的“二五五”教學(xué)模式。

2、新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過教師的實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的課程，我校本著全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)的原則，有條不紊地安排教師參加培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。我校教師外出聽課取經(jīng)，觀摩學(xué)習(xí)，在回校的匯報課中，將課改理念深植每一位教師的心中。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了、眼界遠(yuǎn)了、觀念新了、方法多了。

3、突破課堂教學(xué)，落實(shí)課程改革。

課堂，是教學(xué)的主渠道。課程改革的關(guān)鍵和重點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們把課堂作為課改的突破口。

（1）、嚴(yán)格按新課程計劃開課設(shè)節(jié)。做到有課時、有教師、有考評，真正走進(jìn)課堂，落到了實(shí)處。

（2）、為確保各學(xué)科正常教學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)格的查堂制度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)未實(shí)施“二五五”課堂教學(xué)模式的情況，立即登記，作為教師教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，并納入教師工作評價。

（3）、開展課堂教學(xué)交流與研究活動。一是進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課，由組內(nèi)成員輪流主持，研究本周的教學(xué)內(nèi)容、探討新的、適合于本校學(xué)生的教學(xué)方法。二是進(jìn)行課堂交流，每位教師每學(xué)期必須上一堂 “二五五”教學(xué)模式的教研課。課后，及時進(jìn)行說課、評課，總結(jié)成績，找出不足，讓各位教師不斷汲取他人長處，不斷在做中提高、做中完善。

（4）、積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，在比教學(xué)活動中，讓教師圍繞“自主、合作、探究”的主體思路開展課堂活動，開出了教學(xué)改革的新思路。

（5）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課堂教學(xué)，經(jīng)常深入班級聽課，并與教師一同探索，使課堂教學(xué)改革得以深入進(jìn)行。

（6）、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，將學(xué)課、備課、導(dǎo)課、上課、說課、評課、反思各環(huán)節(jié)融為一體，使課改工作盡快落實(shí)到每一位教師、每一節(jié)課堂

第五篇：努力強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

努力強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

勐橋鄉(xiāng)大新寨小學(xué)

張國軍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會和大家進(jìn)行《強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量》的交流發(fā)言，在這里，我首先向辛勤耕耘，努力工作的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工提前致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福！向你們道一聲“大家新年好”！

大新寨小學(xué)位于勐橋鄉(xiāng)西北面，距鄉(xiāng)政府駐地12公里，屬罵卡村中心校一所完小。學(xué)校生源覆蓋8個自然村300多戶2000多人，世居瑤、彝、哈尼、漢四種民族。學(xué)校創(chuàng)辦于1973年。2007年6月20日由意大利政府投入扶貧資金200多萬元搬遷破土新建校園，2008年3月21日竣工交付使用。2008年至今群眾集資、鄉(xiāng)政府、教育局、人大提案、財政局等先后出資40多萬元建起了食堂、澆灌了操場、鋪好衛(wèi)生路、建好了衛(wèi)生廁所和籃球場。目前學(xué)校占地面積7.5畝，相關(guān)設(shè)施基本配齊。我?，F(xiàn)有7個教學(xué)班，在校學(xué)生（兒童）328人，其中，義務(wù)教育階段278人，住校生（兒童）161人。有在職教師8人。其中小學(xué)高級教師3人。

我校在新的發(fā)展歷程中，創(chuàng)造了一些自己的風(fēng)格和追求。在過去的幾年里，在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在勐橋鄉(xiāng)中心小學(xué)的直接指導(dǎo)下，學(xué)校以“勤學(xué)好問，開拓創(chuàng)新，飲水思源，愛國榮?！钡男ｏL(fēng)校訓(xùn)為辦學(xué)理念，走立足長遠(yuǎn)的發(fā)展之路，學(xué)校管理不斷加強(qiáng)，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量得到提升?，F(xiàn)將四年以來我校在工作實(shí)踐中的點(diǎn)滴做法向各位作以簡要匯報，目的在于和大家互相交流，達(dá)到共同進(jìn)步。

常規(guī)管理是維護(hù)學(xué)校內(nèi)部正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的前提和基礎(chǔ)，是規(guī)范辦學(xué)的明顯標(biāo)志和學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。學(xué)校常規(guī)管理的好壞直接影響到學(xué)校的外在形象和領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，因此，我校幾年以來重視狠抓以下常規(guī)管理，以促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、抓教師隊(duì)伍建設(shè)

要做到常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。古話說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這就要求我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則，做好表率，用自己的良好言行去感染、熏陶、影響教職工。要求教職工做 到的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員首先要做到，如果領(lǐng)導(dǎo)班子成員失職，要主動承擔(dān)責(zé)任，這樣才能提高領(lǐng)導(dǎo)班子的威信。我校還提倡“溝通、理解、團(tuán)結(jié)”的工作作風(fēng)，班子成員之間要溝通、班子和教職工之間、教師與教師之間都要相互溝通。只有溝通了才能互相理解，只要理解了，就能促進(jìn)團(tuán)結(jié)。在教育過程中，教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對于我們做好教育工作非常重要，也是作為教師必不可少的重要品質(zhì)。首先教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有利于學(xué)生良好品德的發(fā)展?，F(xiàn)在我們在教學(xué)過程中都會要求要學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)精神、合作意識，要求學(xué)生能聆聽他人意見。而我們教師如何對待他人、集體和社會，都在時時刻刻地影響著學(xué)生。學(xué)生會有意無意、自覺不自覺地以教師為人處事的態(tài)度和方式去處理人際關(guān)系。因此教師的表率作用對于學(xué)生能否增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識，具有很大的意義。其次，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有利于形成良好的工作氛圍。團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好人際關(guān)系和氛圍，可以使教師工作輕松愉快，精力旺盛，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生與他人建立和保持良好的心理狀態(tài)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，自從我們勐橋鄉(xiāng)中心小學(xué)建起了QQ群以后，大家就在群里暢所欲言地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研究、解決教學(xué)中遇到的問題，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的范圍從一所學(xué)校一下子擴(kuò)大到了全鄉(xiāng)范圍，這更是把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作推上了一個新的高度。我們中心小學(xué)的QQ群就像一座促進(jìn)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行溝通、理解、團(tuán)結(jié)的橋梁。我認(rèn)為，只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地運(yùn)行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。

二、抓制度建設(shè)

制度，是一種規(guī)矩，一種標(biāo)尺，一種統(tǒng)一的要求，是學(xué)校常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué)的重要保障。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“國有國法，家有家規(guī)”治理國家要靠法制，管理企業(yè)要靠制度，管理學(xué)校自然也離不開嚴(yán)格完善的制度。我校在搬進(jìn)新校園之初多項(xiàng)規(guī)章制度還沒有建立健全，全體師生只是靠道理來約束自己，而道理具有隨意性，沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)尺來衡量，因而在一些問題的處理上達(dá)不到公平、公正的原則。經(jīng)過一段時間的細(xì)心觀察和仔細(xì)考慮后，我組織全體教師制定出臺了切合我校實(shí)際的《衛(wèi)生管理制度》《校園安全管理制度》《住校生管理制度》《課堂常規(guī)》《班規(guī)》等多項(xiàng)針對全體師生的規(guī)章制度，從而使我校各項(xiàng)工作得到科學(xué)、合理、有序的開展。在各項(xiàng)規(guī)章制度的約束下，大家的行動有 2 規(guī)可循，照章行事，工作協(xié)調(diào)，行動一致，大大提高了我校的管理水平。建立規(guī)章制度只是一種手段，并不是我們的目的。所以說，沒有嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的制度作保證，是不可能做到規(guī)范辦學(xué)的，必須立規(guī)矩，建制度，做到道理教育和制度管理相結(jié)合，自覺和強(qiáng)制相結(jié)合，懲罰和獎勵相結(jié)合，用制度來管理人，制度面前人人平等，嚴(yán)格要求，對事不對人，一碗水端平，使全體師生從不自覺到自覺，從不習(xí)慣到習(xí)慣，自覺養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

三、抓細(xì)節(jié)

“細(xì)節(jié)決定成敗”是一句經(jīng)典名言,也已成為管理工作者的共識。由于學(xué)校工作具有周期性強(qiáng)、人為因素多、平凡瑣碎事情多等特點(diǎn)，所以學(xué)校工作抓住管理中的細(xì)節(jié)尤為重要。作為學(xué)校管理者，既是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、部署的決策者，又是各項(xiàng)具體工作、事務(wù)的落實(shí)者，抓住學(xué)校管理細(xì)節(jié)是校長管理好學(xué)校的重要內(nèi)容和基本要求。那么，怎樣才能抓住學(xué)校管理細(xì)節(jié)？我的體會是用心管理學(xué)校。用心管理,就是一要增強(qiáng)自己做校長的責(zé)任心和使命感，謀劃好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，計劃好具體工作，把學(xué)校工作記在心里，做到既洞察全局，又關(guān)注具體，把人力、財力、物力和時間、信息等掌握在自己手中；要處處為學(xué)校謀利益，求發(fā)展。從用心管理中求得細(xì)心管理和精心管理；二要理順學(xué)校管理體制，培育并形成良好的管理機(jī)制，使學(xué)校管理工作規(guī)范，任務(wù)布置具體，落實(shí)到位，運(yùn)行默契，達(dá)到“事事有人做、人人有事做、人人會做事”的狀態(tài)；三要培養(yǎng)教職工的主人翁意識, 把學(xué)校當(dāng)成自己的家，扎根崗位，不懈努力的用心去做好每一件事情。

四、重視校園文化，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境

校園文化建設(shè)有利于推動學(xué)校精神文明建設(shè)，校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它能使我們在積極參與校園文化建設(shè)的過程中獲得知識、陶冶情操、健康成長；對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)有著重要的意義。優(yōu)良的校園環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生的思想感情和生活方式，因此要規(guī)范辦學(xué)一定要高度重視校園環(huán)境監(jiān)建設(shè)，讓花草樹木美化校園，讓語言文字凈化校園，讓校園的每一寸土地、每一棵花草和每一塊墻壁都“會說話”，發(fā)揮其特有的育人功能，使校園充滿文明、健康、科學(xué)的氣氛。我校為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想品德教育，一直以來都十分重視校園環(huán)境文化的建設(shè)。在搬進(jìn)新校園之初，很多硬件設(shè)施還沒有建成，我校校園里到處雜草叢生，一派荒涼景象。路校長看到這種情況后，3 十分關(guān)心我校的校園環(huán)境建設(shè)，經(jīng)過路校長多方努，終于協(xié)調(diào)到了我校操場硬化資金。在路校長的親自指導(dǎo)下，我校對校園環(huán)境進(jìn)行了大規(guī)模的規(guī)劃布局改造，一方面加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化、設(shè)備的采購，一方面又加強(qiáng)了校園環(huán)境的布置，我校建起了宣傳欄，分班級每月一次定期讓學(xué)生更新宣傳內(nèi)容，在各班教室墻壁上掛上了名人名言和激勵性標(biāo)語，各位班主任還精心設(shè)計布置了學(xué)習(xí)園地、評比欄、紅花臺等班級文化?，F(xiàn)在，走進(jìn)校園是人性化的校容校貌，校園內(nèi)布局精巧，地面整潔，突出了我校的個性。

五、加強(qiáng)德育教育，提高思想道德素質(zhì)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。2009年初，我校結(jié)合實(shí)際確立了以“講文明、講禮貌、講科學(xué)、樹新風(fēng)”為學(xué)生德育培養(yǎng)目標(biāo)，并把每年3月份定為文明禮貌月，利用黑板報、班級手抄報等大力開展德育宣傳，每年五月底都認(rèn)真評選“文明禮貌標(biāo)兵” “勞動標(biāo)兵”“拾金不昧之星”等典型在兒童節(jié)慶祝大會上進(jìn)行表彰。幾年下來，我校德育工作上了一個新臺階，如今，不論是在校園內(nèi)外，只要你碰到學(xué)生，很多學(xué)生都會停下腳步向你鞠躬，并且發(fā)自內(nèi)心的喊你老師好。我校是從2008年12月份才開始讓離學(xué)校遠(yuǎn)的學(xué)生住校，在剛住校的一段時間里，由于學(xué)生還沒有集體生活過，所以出現(xiàn)很多小偷小摸的事情。通過開展文明禮貌月活動以后，這種現(xiàn)象很少了，還涌現(xiàn)出一大批拾金不昧的典型，學(xué)生拾得錢物上交的，小到五角錢，多到幾十元甚至有一百元，我還收到過學(xué)生在上學(xué)路上拾到并主動上交的兩部手機(jī)，這兩部手機(jī)最終被失主認(rèn)領(lǐng)回去，但是從失主感謝學(xué)生的話語中我深深感受到我校德育工作的成果。

六、抓質(zhì)量促發(fā)展

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線，因此,對于一所學(xué)校而言，要想樹立良好形象就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，如果說作為辦學(xué)的目標(biāo)之一，質(zhì)量與學(xué)校的一切工作或直接或間接地有著關(guān)系，無論是學(xué)校的管理工作、德育工作，還是教育教學(xué)的研究、教師隊(duì)伍的建設(shè)，甚至看似無關(guān)要緊的后勤總務(wù)工作，都與質(zhì)量有著這樣那樣、直接間接的聯(lián)系。只有切實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作才能很好的調(diào)動大家的積極性，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，形成各有 4 特色的教學(xué)、教研活動，真正實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量?？傊?，提高教學(xué)質(zhì)量是一個永恒的話題，是一項(xiàng)艱巨的而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們應(yīng)該從大處著眼，小處入手，細(xì)微處下功夫，只有抓牢課堂教學(xué)，抓住教師隊(duì)伍，抓實(shí)教育管理，才能迎來教學(xué)成績和學(xué)校發(fā)展共進(jìn)的雙贏局面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。一所學(xué)校，當(dāng)然要以質(zhì)量立校，以質(zhì)量興校，更要以質(zhì)量贏得發(fā)展。我們不得不承認(rèn)，質(zhì)量對于一所學(xué)校來說就意味著生命，是學(xué)校教育教學(xué)工作的追求所在，是我們教育工作者的價值所在。提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，要依靠學(xué)生、家長、全社會，特別是廣大教師的共同努力，大膽探索與嘗試，開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，才能再將來的工作中取得更大的進(jìn)步。

我們知道，我校在很多方面還存在不少問題和不足，和其他學(xué)校相比還有一定的差距，在今后的工作中，我校將認(rèn)真總結(jié)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的亮點(diǎn)，積極工作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，努力辦成讓家長，社會及領(lǐng)導(dǎo)滿意的學(xué)校。

最后祝愿大家：新年快樂！家庭和美，健康幸福！謝謝大家！

2012年12月29日