第一篇：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院

國家骨干高職院成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院來我院考察CRP

12月20日下午，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院一行4人在院長賀繼明的帶領(lǐng)下來我院考察CRP，樊至光院長、劉樂星副院長等熱情接待了到訪來賓。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀級院校，國家骨干高職院校，此次是專程幕名來我院考察CRP。

樊至光院長代表學(xué)院向成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的到來表示熱烈歡迎，向來賓介紹了我院CRP系統(tǒng)的設(shè)計理念和實(shí)際應(yīng)用情況。教務(wù)處蘭先芳處長、機(jī)電系楊薇老師分別就我院基于CRP環(huán)境下的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和機(jī)器人專業(yè)建設(shè)情況做了詳細(xì)介紹。

成都職業(yè)技術(shù)職業(yè)學(xué)院同行對我院CRP系統(tǒng)的強(qiáng)大功能和其在學(xué)院教育教學(xué)管理各方面的應(yīng)用表示贊賞。賀繼明院長表示，此次考察是對CRP有一個初步的了解，下一步將組織相關(guān)部門進(jìn)行對口學(xué)習(xí)，希望能與我院有更深入的合作。

信息中心張晞主任等還與來賓就技術(shù)方面的問題進(jìn)行了熱烈的探討。

辦公室徐波

圖片提供：曾國平2013年12月23日

第二篇：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育信息化十三五規(guī)劃

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育信息化“十三五”規(guī)劃

為了貫徹和落實(shí)教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《成都市教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）》所確定的任務(wù)，全面深入推進(jìn)“十三五”教育信息化工作，特制定本規(guī)劃。

一.“十二五”期間發(fā)展?fàn)顩r(一）主要成就

“十二五”期間，我校利用創(chuàng)建示范性骨干高職院校建設(shè)為契機(jī)，同期啟動數(shù)字化校園建設(shè)，并順利完成一期項(xiàng)目，數(shù)字化校園已初具規(guī)模。

(1）建設(shè)校區(qū)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，萬兆主干的交換網(wǎng)絡(luò)，具備電信網(wǎng)和教育網(wǎng)多個出口（電信出口帶寬達(dá)1G）；校園專網(wǎng)，覆蓋三個校區(qū)所有建筑物，承載學(xué)院金融化校園一卡通等多個特殊應(yīng)用，與互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)物理上的隔離，保證數(shù)據(jù)的安全可靠。

(2）數(shù)據(jù)中心，包括兩臺磁盤陣列、以及近70臺IBM、HP、LENOVO等服務(wù)器，承擔(dān)著數(shù)字化校園管理平臺、門戶網(wǎng)站及其他應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)；統(tǒng)一的數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)，容量達(dá)30T，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的存儲服務(wù)，為各應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、虛擬主機(jī)等提供存儲服務(wù)。

(3）三大基礎(chǔ)支撐平臺：身份認(rèn)證平臺、數(shù)字化校園信息平臺、校園門戶平臺，實(shí)現(xiàn)將多個業(yè)務(wù)系統(tǒng)集成數(shù)字化校園信息系統(tǒng)中。

(4）統(tǒng)一的數(shù)字化校園信息平臺：涵蓋教務(wù)、學(xué)工、師資、辦公自動化、后勤服務(wù)、保衛(wèi)等幾大類應(yīng)用，面向?qū)W生提供基本信息情況維護(hù)和查詢功能，提供網(wǎng)上選課、成績查詢、課表查詢及考試查詢、調(diào)課的申請與查詢等功能，對全校教職員工從入校到調(diào)走或離退休全過程的所有信息進(jìn)行管理，(5）實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各單位的無紙化辦公平臺，日常的事務(wù)及業(yè)務(wù)流程工作。金融化校園一卡通系統(tǒng)，覆蓋三個校區(qū)的用戶1萬多人，廣泛應(yīng)用于食堂、超市、宿舍水/電控等刷卡消費(fèi)，以及停車場、圖書館通道機(jī)、圖書借閱、門禁系統(tǒng)等身份標(biāo)識。

(6）多媒體教學(xué)系統(tǒng)，40多間多媒體教室都完成了多媒體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化；校園廣播系統(tǒng)覆蓋學(xué)生活動中心、食堂、基礎(chǔ)教學(xué)樓等與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的各個區(qū)域。(二）存在的主要問題與不足

(1）

資源應(yīng)用平臺不統(tǒng)一，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重，資源共享困難。各分院部按照骨干建設(shè)的要求，獨(dú)立或者與企業(yè)合作建立了具有專業(yè)特色的資源庫平臺，都是根據(jù)自己分院的特點(diǎn)單獨(dú)投入使用，沒有統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)類型各異，系統(tǒng)接口繁多，信息資源零散。雖然目前將各個分散的資源庫建立了統(tǒng)一的入口，但其內(nèi)部機(jī)制還是完全獨(dú)立，不能實(shí)現(xiàn)全校范圍內(nèi)交流和資源共享。

(2）對數(shù)字化校園建設(shè)的認(rèn)識尚待提升，缺乏長期、統(tǒng)一規(guī)劃。數(shù)字化校園建設(shè)為學(xué)校實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)提供技術(shù)支持和服務(wù)保障，數(shù)字化校園發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)與學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略步調(diào)一致，利用信息技術(shù)優(yōu)化流程、提高效率、降低成本、轉(zhuǎn)變工作方式，提升學(xué)院核心競爭力。數(shù)字化校園建設(shè)已不單是一個技術(shù)問題，更是涉及多部門協(xié)調(diào)的管理問題，需要各業(yè)務(wù)部門積極配合，全員參與協(xié)同工作，要求各單位、部門間打破壁壘，具有信息、數(shù)據(jù)資源共享的觀念。數(shù)字化校園建設(shè)需要長期、統(tǒng)一規(guī)劃，構(gòu)建覆蓋全校的數(shù)字化校園管理環(huán)境，建立起真正實(shí)現(xiàn)高效集成的高職院校數(shù)字化服務(wù)，滿足全面的數(shù)字化校園服務(wù)需要。

(3）數(shù)字化校園機(jī)制體制待進(jìn)一步完善。雖然依托骨干建設(shè)的要求建立了一系列促進(jìn)校園數(shù)字化進(jìn)程的管理制度，但制度的細(xì)粒度和執(zhí)行效力上面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。首先需要建立起一支專門的數(shù)字化規(guī)劃建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的總體戰(zhàn)略方針、任務(wù)和發(fā)展方向進(jìn)行把脈，確定其預(yù)算和資源分配，并協(xié)調(diào)各部門按照戰(zhàn)略規(guī)劃順序操作。其次對涉及到的部門、崗位、流程、甚至設(shè)備應(yīng)該有嚴(yán)格的保障機(jī)制，照章辦事。無論是對數(shù)字化校園長期規(guī)劃、建設(shè)水平、項(xiàng)目完成情況，需要有適時的評價和考核，及時掌握建設(shè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，為下一步建設(shè)計劃提供科學(xué)依據(jù)。

二.“十三五”期間面臨的形勢與機(jī)遇

(1）我院數(shù)字化校園建設(shè)起點(diǎn)低，歷史積淀少。一方面表現(xiàn)在自身技術(shù)實(shí)力逐漸起步，不可預(yù)測因素較多，建設(shè)周期較長；另一方面，由于學(xué)校必須保留的基礎(chǔ)設(shè)施不多，可以重新在一個更高的起點(diǎn)上直接進(jìn)行全新的整體規(guī)劃，可以花費(fèi)較少的代價引進(jìn)最先進(jìn)的數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)和解決方案。

(2）在完成骨干高職示范院校的建設(shè)任務(wù)后，數(shù)字化校園必須在教學(xué)、科研、管理中發(fā)揮出越來越重要的作用。2015年，我院圓滿完成了國家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)院綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，在省內(nèi)同行中的影響力與日俱增；隨著與國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)及職業(yè)院校的交流合作，我院在全國的影響力不斷凸顯，未來要建成一流的高職院校，就必須讓數(shù)字化校園真正融入到教學(xué)、管理、服務(wù)、科研等環(huán)節(jié)，引入更多開放的、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提升管理和服務(wù)水平，夯實(shí)內(nèi)功，使學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)領(lǐng)先于全國高職院校。

(3）面對我院專業(yè)建設(shè)的突出成果、重點(diǎn)專業(yè)為龍頭的教育資源庫，資源共建共享機(jī)制的建立，僅靠課堂教學(xué)的單一途徑已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)需求，為加快優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開發(fā)、應(yīng)用與共享，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果，需搭建高效信息化網(wǎng)絡(luò)資源庫平臺已迫在眉睫，也是我院數(shù)字化校園工作的重中之重。

三.“十三五”期間發(fā)展的指導(dǎo)思想

按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中對數(shù)字化校園建設(shè)的要求：“充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。”打破我院職能部門界限，面向職能領(lǐng)域和服務(wù)群體重新規(guī)劃、建設(shè)貼近用戶需求的門戶網(wǎng)站及依托統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)為基礎(chǔ)的應(yīng)用系統(tǒng)融合機(jī)制，建設(shè)高效有序的大數(shù)據(jù)運(yùn)營及云計算中心的基礎(chǔ)設(shè)施。

四.“十三五”期間的發(fā)展目標(biāo)與主要任務(wù)

(一）發(fā)展目標(biāo)、總體目標(biāo)

堅持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、整合資源、重點(diǎn)突破、分布推進(jìn)”的原則，以“數(shù)字化校園”建設(shè)為主線，以校園資源建設(shè)為核心，以構(gòu)建數(shù)字化校園可持續(xù)發(fā)展環(huán)境為基礎(chǔ)，以健全數(shù)字化校園管理與運(yùn)行機(jī)制為保障，完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理，確保網(wǎng)絡(luò)暢通快捷，建成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、應(yīng)用廣泛、作用突出的數(shù)字化運(yùn)維管理系統(tǒng)；建成內(nèi)容豐富、高度整合、充分共享的數(shù)字化資源共享庫；大力推動信息技術(shù)在教學(xué)、管理、科研與服務(wù)中的應(yīng)用，提升教育質(zhì)量，提高我院核心競爭力，建設(shè)技術(shù)先進(jìn)的數(shù)字化校園。建立技術(shù)先進(jìn)、知識結(jié)構(gòu)全面的穩(wěn)定的高素質(zhì)人才隊伍。具體目標(biāo)

優(yōu)化數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，轉(zhuǎn)變數(shù)字化校園的服務(wù)方向?！笆濉笔寝D(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，應(yīng)當(dāng)從關(guān)注投入和建設(shè)向關(guān)注應(yīng)用和服務(wù)轉(zhuǎn)變，從關(guān)注技術(shù)本身向關(guān)注如何運(yùn)用技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平轉(zhuǎn)變，從關(guān)注信息技術(shù)對教學(xué)服務(wù)局部的影響轉(zhuǎn)向關(guān)注信息技術(shù)對教學(xué)整體信息化水平的改造轉(zhuǎn)變。

加快應(yīng)用系統(tǒng)融合化，創(chuàng)新數(shù)字化校園建設(shè)。應(yīng)用系統(tǒng)的融合化是趨勢，是對遺留系統(tǒng)及新系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計的一個總體方針，需要將CRP、金融化校園一卡通、統(tǒng)一身份認(rèn)證等基礎(chǔ)設(shè)施融合為一個統(tǒng)一的數(shù)字化云平臺。新開發(fā)定制的系統(tǒng)需要接入到數(shù)字化校園云平臺中，為學(xué)院教育教學(xué)的發(fā)展提供開放性和示范性的基礎(chǔ)保障。(二）主要任務(wù)與舉措 適應(yīng)職業(yè)發(fā)展趨勢，提升信息化組織體系

隨著職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)的深入，以及日新月異的信息技術(shù)演進(jìn)，信息化手段滲透到高校信息化的每個角落。目前僅僅只有現(xiàn)教中心作為全校的信息化組織和實(shí)施機(jī)構(gòu)，組織和技術(shù)上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國家的整體信息化的要求，而且信息化作為高校的交叉技術(shù)學(xué)科，越來越受到重視。因此組建高效的信息化組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)現(xiàn)有信息化機(jī)構(gòu)的改造提升能力，以適應(yīng)信息化引發(fā)的學(xué)校教學(xué)模式創(chuàng)新和業(yè)務(wù)流程再造等帶來的變革需要，保障數(shù)字校園的實(shí)施。息化組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組、首席信息官（CIO）、信息化辦公室、數(shù)字校園技術(shù)部門、學(xué)校業(yè)務(wù)部門以及監(jiān)理與評價小組組成。組織機(jī)構(gòu)的形成可以大力加強(qiáng)信息化服務(wù)能力，保障教育、教學(xué)、管理的效力。加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)隊伍建設(shè)，通過參加一定數(shù)量的技術(shù)能力培訓(xùn)，提升隊伍的技術(shù)水平，同時加強(qiáng)信息化隊伍研究型人才的培養(yǎng)，打造一批技術(shù)研究型的高素質(zhì)人才隊伍。采取一定的激勵和獎勵政策，建設(shè)穩(wěn)固堅強(qiáng)的信息化隊伍。以服務(wù)為導(dǎo)向，優(yōu)化校園應(yīng)用系統(tǒng)

在“十二五”期間，數(shù)字化校園中已建成統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)、上網(wǎng)實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)、校園數(shù)字化信息平臺等多個業(yè)務(wù)系統(tǒng)，經(jīng)過長期的使用，反饋出了還需改進(jìn)和優(yōu)化的內(nèi)容，現(xiàn)教中心將根據(jù)用戶的反饋對系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、調(diào)整、優(yōu)化，以期能夠向用戶提供更好的服務(wù)，提升用戶體驗(yàn)度。充分利用現(xiàn)有公共CRP平臺，遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，加強(qiáng)集約化，加強(qiáng)各類數(shù)據(jù)和資源的公開、共享與開發(fā)利用。注重應(yīng)用系統(tǒng)擴(kuò)展建設(shè)的延續(xù)性，不斷深化發(fā)展原有系統(tǒng)的應(yīng)用和服務(wù)，注重數(shù)據(jù)和資源的保存，注重用戶習(xí)慣的保護(hù)。適應(yīng)云技術(shù)和大數(shù)據(jù)發(fā)展的趨勢，建立和健全以網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡為依托、分布式數(shù)據(jù)存儲為載體的高性能服務(wù)集群，保證高并發(fā)、高可靠性。3 投身科研，積極完善 “標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)”

經(jīng)過一期的標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)的研究、設(shè)計和開發(fā)，目前校園標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)入測試階段，正式部署系統(tǒng)進(jìn)入沖刺階段。系統(tǒng)目前實(shí)現(xiàn)了公寓歸寢管理、請假管理、進(jìn)出管理、貴重物品管理等基礎(chǔ)需求功能，并提供豐富的導(dǎo)入導(dǎo)出功能。但系統(tǒng)的運(yùn)行還需要二期外部接口如電子掃描、圖像識別等功能及相關(guān)一期功能的體驗(yàn)性改進(jìn)。因此需要進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自主性的標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)，提升學(xué)院公寓管理水平及效率的提升。4 適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+趨勢，滿足用戶需求，建設(shè)一卡通全平臺支付系統(tǒng) 隨著學(xué)院金融化校園一卡通建設(shè)的基本完成，越來越多的日常業(yè)務(wù)均可通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)，對學(xué)院而言，大量的校內(nèi)收費(fèi)和校外收款仍然采用手工的方式完成，效率極低，同時也給師生帶來了長時間排隊、校外付款困難等不便，為了改變這一現(xiàn)狀，需要建設(shè)一套跨平臺第三方網(wǎng)上支付系統(tǒng)。該系統(tǒng)旨在利用電子商務(wù)的形式，為各種校內(nèi)外收費(fèi)項(xiàng)目提供網(wǎng)上收費(fèi)的渠道，讓師生足不出戶也能非常便捷地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行支付。支付的項(xiàng)目范圍包括學(xué)校認(rèn)定的需要網(wǎng)絡(luò)化的校內(nèi)主要收費(fèi)項(xiàng)目，使用人員包括校內(nèi)付費(fèi)的師生、校外付費(fèi)人員等。5 共建共享教學(xué)及科研資源，建設(shè)“資源庫共享平臺”

目前，通過學(xué)院教務(wù)處調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有資源庫共10個系統(tǒng)，系統(tǒng)直接無法直接共享。資源庫涵蓋課程資源（課件、視頻等）、師資、學(xué)生、資產(chǎn)等有形的財產(chǎn)，是一系列擁有一定屬性的對象。系統(tǒng)力圖解決現(xiàn)有教育資源信息定義和管理不規(guī)范統(tǒng)一、對外共享困難的問題，力求從更基層的位置建立統(tǒng)一的資源定義、規(guī)范、原則、范圍等基礎(chǔ)性特征。同時他也能實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有CRP系統(tǒng)、現(xiàn)有的資源管理平臺以及未來的資源管理系統(tǒng)的最大限度地兼容。為學(xué)校整體上建立統(tǒng)一的資源管理系統(tǒng)支撐。開拓創(chuàng)新，加快建設(shè)具有示范性的“校園數(shù)字云”

“校園數(shù)字云”的核心是要以云計算、云存儲、云服務(wù)為依托，搭建自我學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程辦公、教輔部門有效協(xié)作的校園數(shù)字云平臺，建設(shè)包含互動學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、視頻課程等內(nèi)容的資源庫，統(tǒng)一的個人遠(yuǎn)程桌面，教學(xué)與教輔部門實(shí)現(xiàn)云端協(xié)作。通過“校園數(shù)字云”的建設(shè)，創(chuàng)建虛擬校園數(shù)字空間，促使高職教育從教育環(huán)境、教育模式到教育理念、教育目標(biāo)，發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。通過數(shù)字云平臺，既能隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)意向與需求，達(dá)到面對面的貼心教學(xué)，又能通過網(wǎng)絡(luò)使教育資源得到充分共享，打破學(xué)習(xí)資源地域限制和分配不平等，實(shí)現(xiàn)教育資源的公平化，提高教育質(zhì)量。同時數(shù)字云的協(xié)同化辦公可以有效提高業(yè)務(wù)辦公能力，高效率為學(xué)院師生提高高質(zhì)量的服務(wù)?！笆濉逼陂g，將利用云技術(shù)、移動通信、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)，建設(shè)我?！皵?shù)字云”，構(gòu)建支撐我校開展智能教學(xué)、科研和管理的安全運(yùn)營大平臺，提升我校品牌影響力。校園數(shù)字云建設(shè)內(nèi)容包括：云計算及云存儲應(yīng)用、IPTV教學(xué)資源點(diǎn)播系統(tǒng)、云桌面、基于物聯(lián)網(wǎng)的校園一卡通應(yīng)用、云協(xié)作教學(xué)及辦公應(yīng)用。7 完善安全機(jī)制，建設(shè)校區(qū)容災(zāi)備份網(wǎng)絡(luò)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，特別是校園數(shù)字化程度的深入發(fā)展，學(xué)院的數(shù)據(jù)以指數(shù)方式增長，大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生給教育教學(xué)提供了寶貴的知識財富和科研價值，與此同時，也對數(shù)據(jù)的可靠性提出了更高的要求，因此大數(shù)據(jù)的丟失將給學(xué)院及聲譽(yù)帶來不可估量的損失，容災(zāi)備份就顯現(xiàn)出重要性。

學(xué)院目前三個校區(qū)的萬兆裸纖互聯(lián)，為實(shí)現(xiàn)校區(qū)異地備份提供了可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在校區(qū)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)使用終端、服務(wù)器可以進(jìn)行有效的跨校區(qū)備份保護(hù)，在將數(shù)據(jù)集中備份到存儲備份設(shè)備上，再通過備份服務(wù)器將重要的備份數(shù)據(jù)備份到異地備份服務(wù)器，或直接將重要服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)據(jù)備份到異地備份服務(wù)器上，為高校教學(xué)和科研提供更可靠的計算和信息服務(wù)。8 突出特色，打造成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化服務(wù)門戶

在“十二五”期間，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了學(xué)院的統(tǒng)一的門戶網(wǎng)站集群建設(shè)，打造了全新的門戶網(wǎng)站系統(tǒng)，是學(xué)院對外宣傳的重要陣地。但隨著校園數(shù)字化建設(shè)的逐步推進(jìn)，學(xué)院金融化校園一卡通的逐步落實(shí)，無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及有線網(wǎng)絡(luò)的逐步完善。現(xiàn)代教育技術(shù)中心的業(yè)務(wù)工作也越來越多。因此打造統(tǒng)一的信息化服務(wù)門戶網(wǎng)站有利于學(xué)院更好地為教育教學(xué)服務(wù)。信息化服務(wù)門戶建設(shè)包括：人點(diǎn)專欄、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)資源、熱點(diǎn)問題回復(fù)、網(wǎng)絡(luò)安全、校園卡服務(wù)、用戶自助服務(wù)以及信息化建設(shè)等用戶所關(guān)心的個性化信息。信息化服務(wù)門戶的目的是以移動互聯(lián)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)應(yīng)用帶來應(yīng)用方式、應(yīng)用需求的變化，以先進(jìn)技術(shù)為引導(dǎo)，應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)管理服務(wù)的規(guī)范化、流程化、精細(xì)化、人性化，加強(qiáng)個人、團(tuán)隊、機(jī)構(gòu)知識管理，推進(jìn)教學(xué)科研活動的信息、資源共享，促進(jìn)教學(xué)、科研活動中的協(xié)作和教育教學(xué)模式創(chuàng)新。引導(dǎo)師生參與信息化應(yīng)用建設(shè)，創(chuàng)新信息化服務(wù)提供模式。集約發(fā)展，建設(shè)云計算中心運(yùn)維管理體系

在“十二五”期間學(xué)院的云計算中心雛形已經(jīng)顯現(xiàn)，隨著數(shù)字化校園建設(shè)的逐步推進(jìn)，云計算中心將容納成百上千的服務(wù)器、存儲設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等數(shù)據(jù)中心資源，這些資源的管理隨著數(shù)量的增加，將給運(yùn)維帶來極大的挑戰(zhàn)。通過云計算的運(yùn)維管理，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對資源的統(tǒng)一，根據(jù)用戶的需求提供可量化的存儲服務(wù)與計算，而且還能有效將資源切換到實(shí)際需要的應(yīng)用中，提高了資源的利用率，降低了系統(tǒng)的成本。云計算運(yùn)維管理將從日常監(jiān)控、周期巡檢、服務(wù)受理、故障處理、平臺維護(hù)、配置管理、安全管理等方面著手，利用自動化運(yùn)維工具，實(shí)現(xiàn)對物理資源、虛擬資源的統(tǒng)一管理，提供資源管理、統(tǒng)計、監(jiān)控、調(diào)度、服務(wù)管控等端到端的綜合管理能力，從而實(shí)現(xiàn)對云計算中心統(tǒng)一、便捷、高效、智能的一體化運(yùn)維管理。

五.保障措施

1.組織保障。為保證學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)計劃的順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)部門整體數(shù)字化校園建設(shè)的既定目標(biāo)，成立數(shù)字化校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。院長掛帥，各部門負(fù)責(zé)人為主要成員，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)的規(guī)劃及執(zhí)行情況，對學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)行科學(xué)決策、組織，同時，在數(shù)字化校園建設(shè)中還擔(dān)當(dāng)起推動、協(xié)調(diào)的責(zé)任。

2.資金保障。學(xué)院對數(shù)字化校園建設(shè)提供資金保障，數(shù)字化校園建設(shè)所需資金根據(jù)項(xiàng)目預(yù)算分批預(yù)算及撥付，從中央、市政府、學(xué)院自籌多渠道籌措資金，為學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)提供了資金保障。3.運(yùn)行保障。建立起完善的管理制度、運(yùn)行制度、評價制度、激勵制度，每個崗位、每類設(shè)備、每個流程都有制度保障。實(shí)行項(xiàng)目管理，建立項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制，根據(jù)數(shù)字化校園規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容，分解工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，確定具體責(zé)任人。制定績效考核辦法，建立考核機(jī)制，對項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程、資金投入與使用進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控，重點(diǎn)考核項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的功能目標(biāo)和建設(shè)效果。建設(shè)過程中注重對原始資料的保存與管理，便于建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，做到獎罰分明，調(diào)動各部門建設(shè)者的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)用性與經(jīng)濟(jì)性的最佳結(jié)合，確保各項(xiàng)目建設(shè)效果，并能夠如期建成。

第三篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作

一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，拓展實(shí)訓(xùn)基地的功能，提高技術(shù)層次.我系在計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)過程中一直注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，并將其作為我系計算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)重點(diǎn)和發(fā)展方向。通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，可以有效提高實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)技術(shù)水平和層次，在滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的同時，達(dá)到為社會和行業(yè)服務(wù)的目的。也使我系計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的辦學(xué)水平能和行業(yè)保持同步的發(fā)展。我系前階段在計算機(jī)專業(yè)建設(shè)和計算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過程中重點(diǎn)進(jìn)行了下列有關(guān)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的工作。

同企業(yè)合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地開展定單式培訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地保證了計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的正常實(shí)施，發(fā)揮了校企合作的優(yōu)勢，拓展了學(xué)校的教學(xué)空間。有針對性地展開計算機(jī)專業(yè)方向的畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)活動，培養(yǎng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、計算機(jī)辦公自動化、計算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)、計算機(jī)組裝與維修四個專業(yè)方向的合格人才。同時，表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)實(shí)習(xí)生還可以做為企業(yè)的新生力量，為企業(yè)提供新鮮活力。

同時我系計劃在這種以接納學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)為目的的實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，從這些從實(shí)訓(xùn)基地中選擇規(guī)模較大、技術(shù)力量雄厚、資質(zhì)較高的企業(yè)，雙方共同投資合作，以互惠互利為原則，建設(shè)幾個以重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生某一專項(xiàng)技能為目的培訓(xùn)基地，以提高人才培養(yǎng)的水平。

二、校企合作的運(yùn)作機(jī)制

為了調(diào)動企業(yè)投資共建實(shí)訓(xùn)基地的積極性，達(dá)到互惠互利、校企雙贏的目的，我系在和社會力量及有關(guān)企業(yè)探討共建實(shí)訓(xùn)基地的方案時，針對企業(yè)的具體情況和條件，采用了以下一些合作機(jī)制：

首先企業(yè)同我系合作，其主要目的是出于自身發(fā)展的戰(zhàn)略需要，希望實(shí)訓(xùn)基地能為作為其工作人員培訓(xùn)的場所，或讓部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能通過該廠家的技術(shù)培訓(xùn)體系，畢業(yè)后能直接在該計算機(jī)軟件廠商中上崗工作。對于這些合作廠家，我們制定的合作機(jī)制是：廠家必須為我院計算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地提供指導(dǎo)教師及相關(guān)計算機(jī)軟件技術(shù)資料；為我系畢業(yè)生提供一定數(shù)量的校外實(shí)訓(xùn)崗位。

另外我系計劃和有關(guān)社會辦學(xué)力量聯(lián)合，以我系現(xiàn)有的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件為依托，建立一個對外職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證機(jī)構(gòu)，以承擔(dān)計算機(jī)行業(yè)和社會人員的計算機(jī)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)及考證、計算機(jī)技能培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。

三、實(shí)訓(xùn)基地的管理模式和運(yùn)行機(jī)制

實(shí)訓(xùn)基地建成后，可以采取以下管理模式和運(yùn)行機(jī)制：

1、采用靈活的聘任式用人機(jī)制，從社會和行業(yè)中聘任有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定技術(shù)水平的技術(shù)人員擔(dān)任專職或兼職實(shí)踐教師。

2、聘請行業(yè)中資深人士和高級技術(shù)人員成立專家組，為基地的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，定期或不定期舉辦技術(shù)講座。

3、大力開展對外服務(wù)，通過為社會舉辦各種技術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)研討、新技術(shù)推廣，職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定等工作，籌措資金，并建立相對獨(dú)立的財務(wù)管理機(jī)制，使基地能實(shí)現(xiàn)自我滾動發(fā)展的良性運(yùn)行模式。

第四篇：成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動會建工系頒獎串詞（精選）

尊敬的各位老師領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同學(xué)：

大家中午好！在這春風(fēng)送爽，百花綻放的時節(jié)，我們帶著歡樂的心情，踏著幸福的節(jié)拍共聚在這里，舉行成都航院運(yùn)動會頒獎儀式！

生命在于運(yùn)動，體育洋溢活力。4月18日，航院第16屆大學(xué)生田徑運(yùn)動會落下帷幕！在歷時2天的比賽中，我系的運(yùn)動健兒頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，奪取了團(tuán)體第一名的好成績，完成了加冕的目標(biāo)。我們的隊員和體育教師起早貪黑進(jìn)行訓(xùn)練，一座座獎杯凝聚著他們的心血和汗水。首先請允許我代表建筑工程系，向每天堅持在一線辛苦訓(xùn)練以及忙碌在幕后的同學(xué)們道一聲：辛苦了！請大家以熱烈的掌聲對這些同學(xué)的辛勤付出表示最誠摯的感謝！

現(xiàn)在我公布本次運(yùn)動會獲獎學(xué)生名單：

請大家再次以熱烈的掌聲感謝為運(yùn)動會努力的同學(xué)們！

榮譽(yù)的積累離不開大家的艱苦奮斗，成功的鑄就離不開大家的激情拼搏。只有經(jīng)歷了才能體會那種勝利后的喜悅，接下來有請運(yùn)動員代表訴說下心中的感想。

運(yùn)動會在每個人心中都有其不同的韻味，但有一點(diǎn)是共通的，在每一滴好水的背后都是青春活力的展現(xiàn)，彰顯出我們大學(xué)生的朝氣蓬勃。接下來有請鄒書記為大家致詞。

感謝鄒書記的精彩講話。

臺上一分鐘，臺下十年功，我覺得這些運(yùn)動健兒通過比賽收獲的不僅僅是獎狀，重要是一種激勵他們一生的運(yùn)動精神，同學(xué)們，我們要向運(yùn)動健兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕吃苦，頑強(qiáng)拼搏，爭創(chuàng)佳績的奮斗精神，也希望同學(xué)們把這種精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。同時希望有更多的同學(xué)將此次的勝利和成功作為新的起點(diǎn)，勇敢地展示自我，積極備戰(zhàn)明年的運(yùn)動會！

第五篇：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

關(guān)于聘請客座教授的暫行辦法

（院發(fā)〔2007〕51號）

為了擴(kuò)大對外學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)智力資源，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）和教育部財政部《關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔[2006〕14號）等有關(guān)精神，結(jié)合我院建設(shè)國家示范性高職院校的實(shí)際，制定本辦法。

一、聘任對象

（一）中國科學(xué)院院士、中國工程院院士；

（二）在國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域知名的專家、教授、學(xué)者，或在行業(yè)內(nèi)具有廣泛影響的政府部門、企事業(yè)單位高級管理（技術(shù)）人員，年齡一般在65歲以下。

二、主要工作內(nèi)容

客座教授每年來院工作時間累計不少于1個月（院士不做時間要求），主要工作內(nèi)容：

（一）對學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略和重大改革提供決策咨詢；

（二）指導(dǎo)教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)；

（三）培養(yǎng)專業(yè)帶頭人或骨干教師；

（四）密切學(xué)院與行業(yè)、企業(yè)間的聯(lián)系，促進(jìn)校企合作，或幫助學(xué)院策劃、申報科研（教研）項(xiàng)目，主持課題研究；

（五）每年舉辦學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)動態(tài)報告1-2次。

三、待遇

（一）院士：每年酬金4萬元，報銷來院工作所發(fā)生的差旅費(fèi)；

（二）省部級學(xué)科帶頭人：每年酬金1-2萬元，報銷來院工作所發(fā)生的差旅費(fèi)；

（三）教授及高級管理（技術(shù)）人員：每年酬金0.5-1萬元，報銷來院工作所發(fā)生的差旅費(fèi)。

四、聘任程序

（一）凡需要聘請客座教授的系部，須根據(jù)上述要求提出書面申請，報人事處。報送申請時必須提交下列材料：

1.被推薦人的學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)、主要成果和業(yè)績等材料；

2.對被推薦人的使用計劃與安排。

（二）人事處組織專家組對擬聘客座教授人選進(jìn)行初審，報院務(wù)會審定。

（三）學(xué)院頒發(fā)聘書。

（四）客座教授聘任期一般為2年。聘任期滿后，根據(jù)需要經(jīng)雙方協(xié)商，可以續(xù)聘。

五、管理與考核

（一）客座教授的聘用、管理和考核以系為主。各系應(yīng)主動與客座教授加強(qiáng)聯(lián)系，積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮客座教授的作用。

（二）各系每要對客座教授開展工作的情況進(jìn)行總結(jié)，并向人事處提交書面材料。

（三）人事處以工作開展情況作為審批發(fā)放酬金和續(xù)聘的依據(jù)。

六、本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行。

二〇〇七年六月十二日