第一篇：李寨鎮(zhèn)師范小學(xué)匯報(bào)材料

李寨鎮(zhèn)師范小學(xué)匯報(bào)材料

近年來(lái)，我校在教育局黨委，鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)懷支持下，在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再加上我校全體師生的共詞努力，教育教學(xué)管理、安全工作、德育工作等方面逐步趨向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：

永城市李寨鎮(zhèn)師范小學(xué)(原永城師范)，1975年建成永城師范，1980年教育局在此辦一所高中，1990年李寨鄉(xiāng)在此辦了李寨鄉(xiāng)第二初中，1990年起即成為現(xiàn)在的師范小學(xué)，學(xué)校位于張遷、唐樓、丁唐、關(guān)莊村四個(gè)行政村的交界處，即中心點(diǎn)，轄區(qū)人口6000人，轄區(qū)面積1200萬(wàn)平方米，學(xué)校占地面積10000平方米，建筑遵積。1086平方米，6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生175人，教職工9人，?？?人，小教高級(jí)7人，小教一級(jí)2人，圖書1400冊(cè)，學(xué)校地理環(huán)境優(yōu)美，不與村莊相連，是一所理想的育人的場(chǎng)所。

我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，教師團(tuán)結(jié)合作，開拓進(jìn)取，努力拼搏，精心備課，運(yùn)用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，取得了明顯的效果，在中心校組織的質(zhì)

量評(píng)估中多次名列前茅，連續(xù)7年被評(píng)為先進(jìn)單位，2010年被評(píng)為永城市“七星級(jí)”示范學(xué)校，商丘市綠色學(xué)校，受到中心校的好評(píng)。

多年來(lái)，我校把安全工作放到首位，責(zé)任到人，安全重于泰山，安全壓倒一切，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，多次進(jìn)行安全演練加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，由于措施得力，我校從未發(fā)生一次安全事故。

我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我校師生的共同努力師范小學(xué)的明天更加美好

2012年3月30日

第二篇：李寨中學(xué)養(yǎng)成教育匯報(bào)資料

風(fēng)正一帆懸

—— 李寨中學(xué)養(yǎng)成教育材料

李寨中學(xué)地處澤州縣的西南端，是一所典型的山區(qū)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，富有濃郁的人文氣息。該校是山西省首批示范初中和省德育示范校，譽(yù)為素質(zhì)教育之范。現(xiàn)有學(xué)生六百余名，教職工45名。

校園內(nèi)的法國(guó)梧桐見證著我校的榮耀變遷，遠(yuǎn)觀一顆樹，近看三棵樹的景象蔚為奇觀?；蛟S是某種精神的契合，樹的成長(zhǎng)，校的發(fā)展，凝聚成一種團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)尚。上個(gè)世紀(jì)八九十年代，它隱喻著學(xué)校的理念與方向：農(nóng)科教三結(jié)合，普職成三統(tǒng)籌，面向三農(nóng)的辦學(xué)思想曾在全國(guó)影響深遠(yuǎn)。目前，在我市開展養(yǎng)成教育的活動(dòng)中，這三棵樹又被賦予了新的使命與內(nèi)涵。自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主實(shí)踐三自主的實(shí)踐模式在三棵樹的庇蔭之下，蒸蒸日上，將我校的養(yǎng)成教育活動(dòng)推向高潮。下面就我校開展養(yǎng)成教育工作作如下匯報(bào)：

一、行動(dòng)原則

我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)《晉城市教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，科學(xué)制定了我校的五年發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，并把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作列為了規(guī)劃和計(jì)劃中的重要內(nèi)容加以落實(shí)。同時(shí)以“未成年人思想道德建設(shè)，”“德育綱要”“公民道德建設(shè)規(guī)范”等為內(nèi)容依據(jù)，認(rèn)真組織學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)合市教育局提出的“三個(gè)十”確立了我校的養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的“三個(gè)自主”，在三個(gè)自主中把安全習(xí)慣，文明禮儀，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于其中?？茖W(xué)制定實(shí)施方案認(rèn)真細(xì)化實(shí)施細(xì)則，循序漸進(jìn)分層次分階段逐步提高。即關(guān)注了學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)又注重了學(xué)校養(yǎng)成教育工作的整體推進(jìn)。

二、組織管理

我校確立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室、班主任、學(xué)生自治管理委員會(huì)、學(xué)生代表、教師、家長(zhǎng)代表共同參與的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)組。構(gòu)建了“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的養(yǎng)成教育管理網(wǎng)絡(luò)，做到了職責(zé)分明，責(zé)任到人，使學(xué)校養(yǎng)成教育工作事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管。學(xué)校依據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的四個(gè)內(nèi)容結(jié)合我校的校情制定了養(yǎng)成教育制度匯編。本學(xué)期又對(duì)班主任工作考評(píng)制度進(jìn)行了修訂，把學(xué)生的自主管理的考評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)及班主任考核中，讓班主任重視每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)與批評(píng)，試行倆周來(lái)效果明顯。

三、隊(duì)伍建設(shè)

我是8月21日到該校擔(dān)任校長(zhǎng)一職務(wù)的，到校我首先召開中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)，認(rèn)真地聽取了他們的工作匯報(bào)并逐一進(jìn)行推心置腹的談話，肯定了他們對(duì)學(xué)校作出的巨大的成績(jī)，對(duì)今后李寨中學(xué)的發(fā)展也提出自己的想法和他們溝通商痊，最后達(dá)成了共識(shí)，形成了合力；開學(xué)之初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》結(jié)合自己的從教行為認(rèn)真剖析對(duì)今后的工作制定了切實(shí)可行工作計(jì)劃，并針對(duì)每個(gè)教師的工作狀況及生活狀況以及興趣特長(zhǎng)、個(gè)性品質(zhì)和他們共同制定人生規(guī)劃；對(duì)12個(gè)班的班主任除了談心以外針對(duì)每個(gè)班的實(shí)際情況對(duì)班主任工作的特殊性做了比較立體的分析。讓每個(gè)班主任知道這項(xiàng)工作具有特殊的意義，班主任的成長(zhǎng)將會(huì)帶動(dòng)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，班主任的發(fā)展將會(huì)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，班主任的愛心將會(huì)換來(lái)孩子的信心，一個(gè)月來(lái)我看到了他們工作熱情高漲。新學(xué)期開學(xué)，我們成立了學(xué)生自治管理委員會(huì)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部中學(xué)生干部的中間力量，針對(duì)宿舍中原來(lái)存在的臟有異味物品擺放不整齊，餐廳就餐擁擠無(wú)秩序等開展了學(xué)生自主管理，下面請(qǐng)大家觀看澤州電視臺(tái)為我校做的專題片〈新學(xué)期，好習(xí)慣〉在該片中充分突出了學(xué)生的自主管理。

四、課程課題：

我校的校本課程開發(fā)有著明顯的特色定位，努力做到“三個(gè)堅(jiān)持”一是堅(jiān)持學(xué)校的教育思想、學(xué)校特色、學(xué)校實(shí)際；二是堅(jiān)持學(xué)校為基礎(chǔ)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，資源為特色；三是堅(jiān)持有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)“四條途徑”開發(fā)課程，（1）發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，開發(fā)課程資源；（2）立足學(xué)校特色，開發(fā)學(xué)校資源；（3）取得家庭支持，開發(fā)家庭資源；（4）通過(guò)多種途徑，開發(fā)校外人才資源。近幾年，我校本著“農(nóng)科教”相結(jié)合的特色教育理念，逐步開發(fā)了以“教育服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題的種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為主題的技術(shù)學(xué)習(xí)課程、以“教育促進(jìn)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)發(fā)展和專項(xiàng)技能發(fā)展”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、以“教育規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣”為主題生活習(xí)慣和生活紀(jì)律教育課程。同時(shí)我校在校本課程的開發(fā)與開展方面也扎實(shí)做到了課程開展有專家指導(dǎo)引領(lǐng)、課程開展有規(guī)章制度保障、課程教授有專職教師負(fù)責(zé)和課程評(píng)價(jià)力求多方參與和重過(guò)程體驗(yàn)與重技能習(xí)得相并舉。

在養(yǎng)成教育課題研究開展方面，我們主要從課題研究領(lǐng)域的確定、課程研究主題的確立、課程研究體系的構(gòu)建、課程研究工作開展的保障和課程研究成果的評(píng)價(jià)五個(gè)方面展開。具體做法如下：

1.課題研究領(lǐng)域的確立。結(jié)合我校特色教育的理念，依據(jù)新課程改革和養(yǎng)成教育的理念，我校在課題研究方面主要從彰顯學(xué)校特色教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)課、以提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的學(xué)科教學(xué)和以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣的生活教育三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行確立。

2.課題研究主題的確定。

在課題研究主題的選擇和確定方面，我們主要以“促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代發(fā)展”為宗旨，以學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究為重點(diǎn)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展過(guò)程學(xué)生技能習(xí)得和情感體驗(yàn)豐富研究為特色，以學(xué)生日常生活行為舉止的規(guī)范研究為關(guān)鍵，通過(guò)主課題與子課題的相互聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育課題研究工作的全面深入開展。比如我校的主課題是《初中生自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究 》，下設(shè)的子課題研究領(lǐng)域主要有：以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)研究”為主，通過(guò)根據(jù)學(xué)習(xí)材料的特色和學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生自主確立研究小課題，進(jìn)而體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的開放性和實(shí)踐性； 以“學(xué)科教育教學(xué)研究”為主體的《農(nóng)村初中學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的研究》《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究》《學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙研究》《課外小組合作學(xué)習(xí)的研究》《初中生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究》《體育課堂中合作良好習(xí)慣的形成研究》等；以“生活習(xí)慣教育”為主題的《學(xué)生自主管理能力的研究》等。

3.課題研究體系的構(gòu)建。

為了保障課題研究工作的有序開展，我們分別成立了以統(tǒng)籌全部課題研究工作的課題領(lǐng)導(dǎo)組、以指導(dǎo)課題研究工作正確開展的課題指導(dǎo)組、以保證課題研究質(zhì)量的教育科研組、以完善課題研究工作成果的檔案規(guī)范組和以推廣課題研究成果的成果評(píng)價(jià)組。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)組的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組的引領(lǐng)與幫助、科研組的理論培訓(xùn)與方法指導(dǎo)、規(guī)范組的材料存檔和評(píng)價(jià)組的成果推廣，多方合作、職責(zé)分明，保證課題研究工作全面有效展開。

4.課題研究工作開展的保障。

為了保障課題研究工作的正?；?、常規(guī)化和科學(xué)化，我校根據(jù)實(shí)際情況還制度了相關(guān)的制度，比如課題研究的學(xué)習(xí)制度、課題研究的工作制度、課題研究的實(shí)驗(yàn)工作制度、課題研究的檔案管理制度、課題研究的成果申報(bào)制度、課題研究成果的鑒定和評(píng)價(jià)制度和課題研究經(jīng)費(fèi)與獎(jiǎng)勵(lì)制度等。同時(shí)為了保證制度的規(guī)范力度和監(jiān)督力度，我們還構(gòu)建起了制度執(zhí)行、實(shí)踐工作的推進(jìn)和實(shí)踐工作效果的反饋的三重聯(lián)動(dòng)、多層保障機(jī)制。

5.課題研究成果的評(píng)價(jià)。

對(duì)于課題研究成果的鑒定與評(píng)價(jià)，主要由由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和教科室組織力量進(jìn)行鑒定，鑒定內(nèi)容：論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃、全部檔案資料。必要時(shí)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，并評(píng)審出成果所屬等級(jí)。

五、途徑方法

1、以課堂教學(xué)為主陣地，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提升課堂教學(xué)的效果。突出發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，要求教師在備課中“三維目標(biāo)”和習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)要體現(xiàn)，在教學(xué)任務(wù)的落實(shí)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生行為舉止隨時(shí)進(jìn)行規(guī)范，在學(xué)科活動(dòng)的訓(xùn)練過(guò)程中要做到目標(biāo)明確、常規(guī)訓(xùn)練突出，針對(duì)性強(qiáng)。

2、以主題活動(dòng)為主形式，通過(guò)學(xué)生的參與體驗(yàn)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。我校在主題活動(dòng)的開展方面，以德育滲透為核心，以校園活動(dòng)（文明禮儀教育、守則規(guī)范教育、生命安全教育）、社會(huì)調(diào)查（比如在利用家庭資源的基礎(chǔ)上，我們積極開展了以調(diào)查為主的“農(nóng)民收入變化與反思的調(diào)查”、“當(dāng)下農(nóng)村人口流動(dòng)的動(dòng)機(jī)與方向調(diào)查”、“我家的變遷”、“代溝的產(chǎn)和和消除”等調(diào)查活動(dòng)）、生活體驗(yàn)（以體驗(yàn)為主的深入田間地頭，親自參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和參觀本?？萍紙@與實(shí)踐教育基地的專題活動(dòng)）和民族精神傳承（充分利用每年的重大傳統(tǒng)節(jié)日和主要節(jié)日開展以民族精神的傳承為主題的活動(dòng)）為主題，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)、合作研討，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人文發(fā)展。同時(shí)對(duì)于主題活動(dòng)的開展還做到了活動(dòng)開展經(jīng)常化、活動(dòng)機(jī)制制度化、活動(dòng)內(nèi)容系列化，活動(dòng)成果規(guī)范果和活動(dòng)評(píng)價(jià)發(fā)展化。

3、以校本課程為主延伸，通過(guò)對(duì)學(xué)科資源、鄉(xiāng)土資源和社會(huì)資源的開發(fā)與利用，拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)校特色教育的發(fā)展，進(jìn)而使學(xué)生樹立起為家鄉(xiāng)盡愛心、為社會(huì)盡義務(wù)、為學(xué)校盡職責(zé)的正確價(jià)值觀。在這一方面我們主要注重與社會(huì)各方力量（派出所、醫(yī)院、村委等）的溝通與合作，利用本地教育基地、文化資源優(yōu)勢(shì)，開展公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)養(yǎng)成教育工作實(shí)施。

4、以多方互動(dòng)合作教育為主手段，通過(guò)建立家校聯(lián)系的互動(dòng)機(jī)制，提升學(xué)校養(yǎng)成教育質(zhì)量。對(duì)于家校聯(lián)系機(jī)制的建立，主要是通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)施行教育監(jiān)督的家庭職責(zé)；通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的定向培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校教育工作的有效開展，通過(guò)不定期地召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)、教師家訪、家長(zhǎng)校訪、家校聯(lián)系卡、電話聯(lián)系、學(xué)生心理健康咨詢等辦法，充分掌握學(xué)生身心發(fā)展的真實(shí)情況，通過(guò)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相互溝通交流，形成合力教育網(wǎng)絡(luò)，共同解決實(shí)際問題。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我校從學(xué)校建筑到整體布局都精心設(shè)計(jì)、錯(cuò)落幼稚、美觀大方，在教學(xué)樓前的雕塑象征著“探索求知、放飛希望”，樓前花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭。教學(xué)樓墻壁上懸掛的一幅幅古典詩(shī)詞、名言警句、從不同內(nèi)容不同層次給予師生以新的啟發(fā)；“新三字經(jīng)”和“我要這樣做”、“我會(huì)這樣做”更是從文明禮儀、安全、生活、學(xué)習(xí)折射到學(xué)生、教師、學(xué)校的防方面面，“理想”“成功”“挫折”等全新的定義猶如一盞明燈為學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向。

英國(guó)人類學(xué)家馬林諾夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生而有文化，文化生而有約束”由此可以看出在提倡創(chuàng)造和諧社會(huì)、構(gòu)建和諧校園的今天，校園制度文化仍然是一個(gè)必要的且非常重要的方面。從學(xué)生的吃住、生活起居到平時(shí)的課間活動(dòng)，從學(xué)生的上課發(fā)問到教師的下課反思。從中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍到教師專業(yè)化發(fā)展，從班級(jí)管理到實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)都一一制定了切實(shí)可行的制度。如：做到了各部門分工明確、協(xié)調(diào)合作、事事有章可循，人人有規(guī)可依。同時(shí)根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展不斷進(jìn)行修改，使之日臻完善，形成了科學(xué)、民主的管理體系。師生員工的主人翁意識(shí)加強(qiáng)了，達(dá)到了在民主的基礎(chǔ)上集中，在集中的指導(dǎo)下實(shí)施民主。

校園精神文化是校園文化的核心和靈魂。校園精神文化也是一種教育力量和精神力量。根據(jù)校園主體的不同我們把校報(bào)、科技制作、標(biāo)本根藝等作為智能型文化其主要是讓學(xué)生學(xué)以致用、增長(zhǎng)知識(shí)、增加見識(shí)、開發(fā)智力發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)讓學(xué)生在活動(dòng)中錘煉性格。每年開展一次標(biāo)本、根藝展、一次科技制作展、一次書法繪畫展、一次民間工藝制作展、一場(chǎng)師生文藝晚會(huì)、一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。既為學(xué)生的多元發(fā)展提供了平臺(tái)又發(fā)展了學(xué)生愛美、求美、創(chuàng)造美的文化，以美陶情、以美益智、以美健體的觀念逐漸形成。新學(xué)期結(jié)合我校的校情把原來(lái)各活動(dòng)室的資源進(jìn)行了整合，各輔導(dǎo)教師也作了調(diào)整和安排。在原來(lái)的基礎(chǔ)上我們成立了“和平標(biāo)本根藝工作室”“劉芳手工制作工作室”“宇馳科技信息報(bào)社”“海兵科技制作室”“張勇書畫工作室”以教師命名的工作室就是要把教師個(gè)人的價(jià)值觀融入到學(xué)校的價(jià)值取向中，讓教師個(gè)人的成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓教師的發(fā)展拉動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)校的發(fā)展促進(jìn)地域文化的建設(shè)。這也是逐漸構(gòu)建我們的意識(shí)觀念文化，作為校園文化的分支。作為深層次的校園文化在逐步內(nèi)化到學(xué)生、教師心理結(jié)構(gòu)中，在逐漸影響其思想、行為和情感。

七、評(píng)價(jià)機(jī)制 學(xué)校建立有校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與養(yǎng)成教育、多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)的內(nèi)容具有全面性、綜合性，評(píng)價(jià)的方法力求體現(xiàn)針對(duì)性、多樣性，評(píng)價(jià)的效度具有導(dǎo)向性、激勵(lì)性，評(píng)價(jià)的過(guò)程以學(xué)生為主體，自我評(píng)價(jià)為主線，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持養(yǎng)成教育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主。同時(shí)我們?nèi)苑e極探索，使教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容與教師績(jī)效工資相結(jié)合，學(xué)生評(píng)價(jià)與綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)師生在和諧發(fā)展的氛圍中得到發(fā)展。

八、工作實(shí)績(jī)

通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，學(xué)校的教育理念、管理水平、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量明顯提高，教師職業(yè)道德、專業(yè)成長(zhǎng)、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神明顯提高，學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生和紀(jì)律習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐習(xí)慣基本形成。2007 年、2008年我校獲市“和諧校園”稱號(hào)，連續(xù)十年獲晉城市文明單位，2009年被省委、省政府表彰為“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，《道德三聯(lián)卡 聯(lián)起村校家》2008年獲全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)案例二等獎(jiǎng)。有十幾名教師獲縣、市、省級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀班主任。幾年來(lái)，我校養(yǎng)成教育先后有近十篇案例、論文、教育故事發(fā)表于澤州縣《教科研信息》和《晉城教育》。

9、特色創(chuàng)新：

（1）繼續(xù)規(guī)范和深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課，繼續(xù)起到引領(lǐng)示范作用。（2）積極探究未成年人思想道德建設(shè)，為養(yǎng)成教育活動(dòng)奠定良好的思想基礎(chǔ)。

第三篇：李寨鎮(zhèn)中心校2015年工作總結(jié)

李寨鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年工作總結(jié)

一年來(lái)，李寨鎮(zhèn)中心校在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)十八屆四中、五中會(huì)議精神，堅(jiān)持“科教興李”教育戰(zhàn)略，均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，深化教育管理，提高教師素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，全面加快了我鎮(zhèn)教育健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)把開展的具體工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

（一）、辦學(xué)條件的改善

2015年，在教體局黨委的大力支持下，李寨鎮(zhèn)中心校積極協(xié)調(diào)，給余莊小學(xué)、曾樓小學(xué)、支莊小學(xué)爭(zhēng)取資金310萬(wàn)元；又為中學(xué)爭(zhēng)取104萬(wàn)元；為麻塚小學(xué)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金300多萬(wàn)元，新建了一幢18個(gè)教學(xué)班的教學(xué)樓，新建圍墻400米。辦學(xué)條件的改善為李寨鎮(zhèn)教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（二）、德育工作的開展

1、師德主題教育。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，永城市教育局把今年的師德教育活動(dòng)主題確定為“教育崛起，教師為基”。中心校按照活動(dòng)安排，積極組織教師撰寫師德主題征文，同時(shí)要求各單位要在校內(nèi)開展師德教育主題活動(dòng)。通過(guò)撰寫征文，組織演講比賽來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師風(fēng)師風(fēng)建設(shè)工作，從而發(fā)現(xiàn)身邊的師德楷模，通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳營(yíng)造濃厚的師德師風(fēng)氛圍。按照活動(dòng)要求，中心校積極組織征文及演

講活動(dòng)，最終遴選3篇優(yōu)秀師德征文上報(bào)教體局，中心小學(xué)被評(píng)為永城市師德師風(fēng)先進(jìn)單位。

2、教師職業(yè)道德考核。圓滿完成2015年教師職業(yè)道德考核工作。按照考核工作要求，中心校成立了考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了考核工作方案，并要求各學(xué)校要嚴(yán)格按照考核程序，嚴(yán)密組織，公正評(píng)價(jià)。

3、學(xué)習(xí)“十八大”精神實(shí)質(zhì)，并把“十八大”落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中去。為做好“十八大”工作，中心校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)組，同時(shí)拿出一位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。中心校的全體班子成員每人都書寫了學(xué)習(xí)筆記20余篇，心得筆記10余篇。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，中心校還要求全鎮(zhèn)廣大教師每人也寫20余篇學(xué)習(xí)筆記和10余篇心得筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了廣大教師的思想道德素質(zhì)，提高了工作效率。除此之外，我們還堅(jiān)持把學(xué)校德育工作放在首位，樹立育人為本的思想，進(jìn)一步改革中小學(xué)德育工作，正確引導(dǎo)和幫助青少年健康成長(zhǎng)，使他們能夠成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

（三）、學(xué)校管理工作

1、切實(shí)抓好“兩基”鞏固提高工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。2015年，李寨鎮(zhèn)的廣大教師堅(jiān)持以“十八大”精神為指導(dǎo),堅(jiān)持解放思想實(shí)事求事的原則，立足三尺講臺(tái)，愛崗敬業(yè)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)全體老師的共同努力，李寨教育取得了驕人的成績(jī)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)特色更加彰顯，特色立校，教研興校，質(zhì)量強(qiáng)校思路更明顯。2015年，李寨鎮(zhèn)升入一類大學(xué)的學(xué)生有20多人，2015年，李寨中學(xué)升入重點(diǎn)高中的人數(shù)達(dá)97人； 2015年，李寨中學(xué) 2

獲永城市第五屆藝術(shù)節(jié)舞蹈組一等獎(jiǎng)。在全市古詩(shī)文經(jīng)典誦讀比賽中獲一等獎(jiǎng)。小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，李寨中心小學(xué)被評(píng)為省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，同時(shí)獲永城市舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。全鎮(zhèn)各校都已開展?fàn)幮沁_(dá)標(biāo)活動(dòng)，校園在硬化、美化、凈化、綠化等方面都有很大的變化，學(xué)校內(nèi)部管理也上了水平。

2、深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代化教育思想。加強(qiáng)調(diào)查研究，改進(jìn)教學(xué)方法，推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。健全學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，推行現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教育領(lǐng)域的改革逐步深入。中心校人員深入到各校聽課、評(píng)課，調(diào)查研究的時(shí)間每周不少于二分之一的時(shí)間。中心校人員每到一個(gè)學(xué)校聽課，都及時(shí)給授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足和優(yōu)點(diǎn)，并且給他們提出了今后努力的方向。

3、中心校嚴(yán)格各校的考勤制度，要求各校的教師出勤一周一總結(jié)，一周一上報(bào)。對(duì)于缺勤、缺教、遲到、早退的同志給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰，對(duì)于小病大養(yǎng)，無(wú)病呻吟的同志給予嚴(yán)厲的批評(píng)和處罰，這樣以來(lái)，便于學(xué)校工作的開展，達(dá)到了管理的目的。

4、李寨鎮(zhèn)一直執(zhí)行著績(jī)效工資制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，改變了以前干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的局面。獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施，激勵(lì)著每一位教師，鞭策著每一個(gè)學(xué)校。

5、義務(wù)教育均衡發(fā)展的創(chuàng)建，2015年，李寨鎮(zhèn)中心校加大了創(chuàng)建的力度。全鎮(zhèn)18所中小學(xué)全部統(tǒng)一布置，按照中心校的部署，各校都添置了宣傳欄、警示牌、統(tǒng)一的制度，統(tǒng)一制定的十星級(jí)文明學(xué)生和十星級(jí)文明學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。目前學(xué)校的文化氛圍濃了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也隨之

正了，教師也有干勁了，校園的綠化、美化、凈化、硬化使得每一所學(xué)校都非常美麗。目前李寨鎮(zhèn)每一所小學(xué)都做好了充分的迎檢的準(zhǔn)備，等待教體局和國(guó)家的驗(yàn)收。

（四）、教師管理工作

首先，我們加強(qiáng)了師德教育，提高教師的整體素質(zhì)，強(qiáng)化師德建設(shè)，做到愛崗敬業(yè)盡職盡責(zé)，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立教學(xué)觀、人生觀和價(jià)值觀。為了提高廣大教師的思想道德水準(zhǔn)，中心校還在全鎮(zhèn)廣大教師中間開展了以師德師風(fēng)為主題演講比賽。對(duì)于演講比賽的一二名的教師我們推薦到永城市參加比賽。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)大大地提高了全鎮(zhèn)廣大教師的思想道德平。1、2015年，中心校要求全鎮(zhèn)廣大教師苦練基本功，每一學(xué)期都要開展一次教學(xué)大比武，使那些教學(xué)上的能手脫穎而出，樹立好的典型，大力表彰。同時(shí)發(fā)揮他們的模范帶頭作用，以此來(lái)帶動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教師的工作的開展，提高其他教師的工作熱情。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍是提高素質(zhì)教育的重要舉措，“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處做楷?！保虼擞吮叵日?，使每一位教師做到各司其職，各盡其能，各負(fù)其責(zé)，從而高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，2015年暑假期間，全鎮(zhèn)18所中小學(xué)分別派15多位教師體育、音樂、美術(shù)培訓(xùn)；6位教師學(xué)前教育培訓(xùn)；15位教師參加了技能培訓(xùn)；5位校長(zhǎng)參加了提高培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，受訓(xùn)的校長(zhǎng)和教師大大的提高了教學(xué)能力和教學(xué)水平，為我鎮(zhèn)教育注入了新活力。從而大大的提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）、安全管理工作

加強(qiáng)師生安全教育，治理學(xué)校周邊環(huán)境，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，是搞好學(xué)校工作的保障。一年來(lái)，中心校與有關(guān)部門聯(lián)合取締了學(xué)校200米以內(nèi)的游戲室，錄像廳，網(wǎng)吧等，對(duì)師生的安全教育始終警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。對(duì)防范措施不力而出現(xiàn)問題的學(xué)校，要追究其責(zé)任，截至到2015年11月，李寨鎮(zhèn)各中小學(xué)沒有出現(xiàn)一起安全事故。

（六）、財(cái)務(wù)管理工作

2015年，李寨鎮(zhèn)中心校嚴(yán)格按照市教體局和財(cái)政局的安排部署，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)的賬目實(shí)行統(tǒng)一管理。財(cái)政所專門抽出一名人員負(fù)責(zé)管理教育的賬目，中心校也有專人審核賬目，發(fā)現(xiàn)不合理的開支，一律不予報(bào)銷。并且中心校還規(guī)定每月的1—3號(hào)為各中小學(xué)校的報(bào)賬時(shí)間，逾期不予辦理報(bào)賬手續(xù)。截至到2014年11月，全鎮(zhèn)各中小學(xué)的賬目都很有條理，從沒出現(xiàn)透支現(xiàn)象。

（七）、職業(yè)教育工作

2015年，李寨鎮(zhèn)的職業(yè)教育工作也開展地有聲有色，李寨鎮(zhèn)有一所標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，設(shè)備一流，條件齊全，師資力量雄厚。2015年李寨鎮(zhèn)為高一級(jí)職業(yè)學(xué)校輸送了40多名學(xué)生，其中初中畢業(yè)生占70%、返鎮(zhèn)農(nóng)民工站30%。以后李寨鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校將為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才。

二、存在的問題建議

過(guò)去的工作在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下取得了一些成績(jī)。但離上級(jí)的要求還存在一定的差距，通過(guò)

回頭看，我發(fā)現(xiàn)李寨鎮(zhèn)中心校的工作還存在以下一些問題。

1、學(xué)校硬件條件適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要，制約著我鎮(zhèn)教育質(zhì)量、學(xué)校管理。

2、對(duì)中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應(yīng)有的作用，致使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)參差不齊，這與當(dāng)前教育教學(xué)的要求還極不適應(yīng)，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、制度建設(shè)，初見規(guī)范，但配套、落實(shí)、修改，還需進(jìn)一步完善，校園文化比較單一，校園文化建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、今后努力的方向

今后，中心學(xué)校將緊緊圍繞學(xué)校工作以教學(xué)為中心；教育管理“以人為本”，以師生健康發(fā)展、校園平安和諧為根本；提高校園環(huán)境建設(shè)質(zhì)量，提高師生精神文明建設(shè)的檔次，提高運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路與設(shè)想開展好全校工作。今后，我們將再接再厲，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，開拓創(chuàng)新，續(xù)寫李寨鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的新篇章。

李寨鎮(zhèn)中心學(xué)校 二Ο一五年十一月十六日

第四篇：趙寨小學(xué)匯報(bào)材料

資源共享 辦人民滿意鄉(xiāng)村教育

-------趙寨小學(xué)辦學(xué)條件自查匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表趙寨小學(xué)向蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示熱烈的歡迎！現(xiàn)將我?；緱l件情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

趙寨小學(xué)位于英言鄉(xiāng)最北端，是一所公辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校建于1956年，占地面積為3680平方米，生均占地面積20.6平方米；校舍建筑總面積為1498平方米，生均7.9平方米。學(xué)校服務(wù)趙寨、安河、關(guān)廟、田村、官家溝五個(gè)行政村3000余口人，服務(wù)半徑5公里。近年來(lái)，學(xué)校遵循“讓學(xué)校成為孩子們成長(zhǎng)和求知的樂園”的辦學(xué)宗旨，秉承“德為本，孝為先”的校訓(xùn)，不斷改善辦學(xué)條件，努力為每個(gè)孩子搭建成功的階梯。

（一）學(xué)生基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生159名，六個(gè)班級(jí)，最大班額五年級(jí)41人。近幾年，隨著農(nóng)民工外出打工潮的影響，我校留守兒童有30-1-

多名，由于我們細(xì)心管理，這些孩子也享受到家的溫暖，所以，沒有一個(gè)孩子輟學(xué)，鞏固率和升學(xué)率均達(dá)到百分之百。

（二）、教師隊(duì)伍情況

我?，F(xiàn)有教職員工13人，其中本科學(xué)歷1人，專科學(xué)歷10人。縣級(jí)模范教師2人，縣級(jí)教學(xué)能手3人，中小學(xué)一級(jí)教師5人，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。近幾年來(lái)，先后有多名教師來(lái)我校支教，我們也充分利用這一資源，實(shí)行師徒結(jié)合，一幫一搞教研等活動(dòng)，加快了年輕教師的成長(zhǎng)。

（三）硬件設(shè)施建設(shè)

校園布局合理。圖書室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、音樂教室等功能室齊全，普通教室全部配有多媒體，達(dá)到班班通；現(xiàn)有圖書2496冊(cè)，生均15冊(cè)；用于基本設(shè)施設(shè)備的配套桌椅、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及音體美器材均達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)，所有器材分類存放，管理規(guī)范.為教育教學(xué)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、切實(shí)加強(qiáng)了教育教學(xué)管理

（一）.開足開全課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程開設(shè)要求，嚴(yán)格按照計(jì)劃開課，開齊課程、開足課時(shí)，面向全體學(xué)生，以德育為首，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，嚴(yán)格按照轉(zhuǎn)學(xué)程序和要求辦理學(xué)籍手續(xù)，各類學(xué)籍資料管理有序，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)政策法規(guī)和

有關(guān)管理規(guī)定，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，建立了教育教學(xué)管理常規(guī)管理責(zé)任制。

（二）、開展課外特色體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

嚴(yán)格按教育局統(tǒng)一作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，保障學(xué)生休息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)校堅(jiān)持深入開展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，將武術(shù)操列為中小學(xué)體育必須課程。廣泛開展“大家唱、大家跳”集體活動(dòng)，注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)。

（三）、把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)，辦家長(zhǎng)放心的教育

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長(zhǎng)親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。

2.層層落實(shí)安全責(zé)任。每學(xué)年都要修訂完善《學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，進(jìn)一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，學(xué)校還把績(jī)效工資同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。學(xué)校堅(jiān)持每周上好一節(jié)安全課，堅(jiān)持每月開展一次安全演練，同時(shí)利用板報(bào)、國(guó)旗下的講話，時(shí)刻把安全教育放在第一位

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。我校立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。豐富多彩的班級(jí)文化、樓道文化、宿舍文化……營(yíng)造了濃厚的育人環(huán)境。

4.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。我校嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然。規(guī)范教學(xué)過(guò)程，嚴(yán)抓備、講、輔、改、評(píng)、考六個(gè)環(huán)節(jié)的管理。嚴(yán)格執(zhí)行考勤坐班制度，保證了教學(xué)時(shí)間的投入。積極推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教育氛圍。

三、辦學(xué)特色

我校始終將德育工作作為學(xué)校教育的重點(diǎn)，秉承“德為本、孝為先”的校訓(xùn)，積極開展一些列德育工作，我們堅(jiān)持每天10分鐘的“我能行”、“讓校園充滿愛”、“感恩父母”等小演講活動(dòng)，堅(jiān)持每月30分鐘的“助人為樂”、“孝在行動(dòng)中”、“做好自我”等大演講活動(dòng)，年終進(jìn)行德育標(biāo)兵評(píng)選、表彰，讓學(xué)生在演講中張揚(yáng)個(gè)性，完善自我，同時(shí)積極開展二十四孝進(jìn)校園活動(dòng)，使學(xué)生在德育的熏陶中成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，學(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會(huì)投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境，力爭(zhēng)把我校辦成人民滿意的文明學(xué)校。最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正。

2014年6月13日

第五篇：李寨小學(xué)校園環(huán)境綠化

李寨小學(xué)校園環(huán)境綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)環(huán)境綜合整治和綠化美化工程，李寨小學(xué)成立環(huán)境綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長(zhǎng)：梁戰(zhàn)

副組長(zhǎng)：韓露李成慶

成員： 張玉喜劉鑾平

王言靈徐松

尤超趙月俠 2012年2月

李寨小學(xué)

校園環(huán)境綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一二年二月