第一篇：廣西戒毒所18人逃脫細(xì)節(jié)

原標(biāo)題：(新華視點(diǎn)新媒體·關(guān)注廣西戒毒人員脫逃)廣西興業(yè)戒毒人員脫逃 挖洞持續(xù)幾天無(wú)人發(fā)現(xiàn)

新華社南寧7月9日新媒體專(zhuān)電(記者吳小康)廣西玉林市興業(yè)縣日前發(fā)生一起戒毒人員“挖洞”脫逃事件，18名戒毒人員從戒毒所脫逃后被公安部門(mén)抓獲。

這些戒毒人員為何能逃脫？戒毒所監(jiān)管是否到位？

記者從興業(yè)縣公安局了解到，18名吸毒人員于今年5月底從外地被統(tǒng)一送到興業(yè)縣戒毒所，進(jìn)行為期兩年的強(qiáng)制戒毒。6月25日6時(shí)左右，興業(yè)縣戒毒所民警在例行巡查中發(fā)現(xiàn)有病區(qū)內(nèi)的18名戒毒人員脫逃。接到報(bào)告后，玉林市公安局迅速展開(kāi)追捕，18名戒毒人員已被全部抓捕，目前被關(guān)押在博白縣。

記者7月8日下午在位于大平山鎮(zhèn)的興業(yè)縣戒毒所外圍看到，戒毒所四周是約5米高的圍墻。被圍墻包圍的病區(qū)和工作人員值班室是相互獨(dú)立的。病區(qū)內(nèi)是戒毒人員所睡的“大通鋪”，通鋪用木板覆蓋，床板下面則是密封空間。部分脫逃人員因不適應(yīng)戒毒所環(huán)境，提出脫逃想法，并得到同病區(qū)戒毒人員的響應(yīng)。他們揭開(kāi)床鋪木板，撞碎下面的水泥地，用硬物挖開(kāi)下面的泥土，并將泥土隱藏在床板下面。

接受記者采訪的興業(yè)縣公安局有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，脫逃人員交代，6月24日晚間，戒毒人員在值班人員晚間巡查后挖洞爬出病區(qū)后，采取搭建人墻方式翻出圍墻。逃出戒毒所后，這些人員隨即分頭逃脫，“有的人員通過(guò)電話(huà)聯(lián)系家人接其回家，有的則選擇四處躲避?！痹诖酥埃诙匆呀?jīng)持續(xù)了幾天。

據(jù)公安部2011年發(fā)布的《公安機(jī)關(guān)強(qiáng)制隔離戒毒所管理辦法》，強(qiáng)制隔離戒毒所是公安機(jī)關(guān)依法通過(guò)行政強(qiáng)制措施為戒毒人員提供科學(xué)規(guī)范的戒毒治療、心理治療、身體康復(fù)訓(xùn)練和衛(wèi)生、道德、法制教育，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)的場(chǎng)所。其管理與監(jiān)獄并不相同。

《公安機(jī)關(guān)強(qiáng)制隔離戒毒所管理辦法》規(guī)定，強(qiáng)制隔離戒毒所應(yīng)當(dāng)建立二十四小時(shí)值班巡視制度。值班人員必須堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，加強(qiáng)巡查，不得擅離職守，不得從事有礙值班的活動(dòng)。

第二篇：寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇1

剪著一頭齊耳短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，皮膚黝黑黝黑的，她就是我們班的幽默大師——陳夢(mèng)園。

陳夢(mèng)園可是一個(gè)潑皮破落戶(hù)，她的肚子里可是醞釀了一大堆笑話(huà)，總是說(shuō)得同學(xué)們無(wú)言以對(duì)。每當(dāng)她滔滔不絕地大展言論時(shí)，我就會(huì)懷疑她是通過(guò)相聲演員郭德綱的基因復(fù)制而來(lái)的。

記得音樂(lè)老師給我們放動(dòng)畫(huà)片時(shí)，她根據(jù)動(dòng)漫人物的體形、性格和班級(jí)里的同學(xué)相比，把同學(xué)們搬到了動(dòng)畫(huà)片里?！翱炜矗∧侵黄簌Z就是烏楊若彤！倒霉熊就是史之笑呢！看！那只蜥蜴像我吧！哈哈！”陳夢(mèng)園繪聲繪色地向我們介紹著，“陳紅西和《貓和老鼠》里的小貓咪一模一樣??！胡佳成真像湯姆貓啊，姜曄啊！老鼠杰利就是姜曄啊！”同學(xué)們聽(tīng)了她的變形記后笑得滿(mǎn)地打滾哪。

最有趣的是她的搞笑主持。那天，她大搖大擺地走進(jìn)教室里，看見(jiàn)姜曄和馮恩昊正在舉行激烈的“戰(zhàn)斗”，她便立刻上前主持了這場(chǎng)鬧劇。“各位觀眾，今天我們?cè)?01班舉行了男子激戰(zhàn)賽，”只聽(tīng)她仰天長(zhǎng)笑一聲道，“哦！姜曄快使出你的銷(xiāo)魂十八拳啊，展現(xiàn)你的男子氣概吧。”姜曄聽(tīng)了陳夢(mèng)園的話(huà)，立刻反擊起來(lái)。這時(shí)，陳夢(mèng)園又說(shuō)道：“馮恩昊，你快使出你的絕招——九陰白骨爪啊！令他無(wú)地反擊啊！”三百回合后，陳夢(mèng)園向我們宣布道：“各位觀眾朋友們，一號(hào)選手姜曄因?yàn)槭懿涣硕?hào)選手馮恩昊的九陰白骨爪，失敗了，節(jié)目還沒(méi)有結(jié)束，欲知后事如何，請(qǐng)看下集分解哦，不要走開(kāi)，馬上回來(lái)。”陳夢(mèng)圓的主持令大家捧腹大笑。

這個(gè)潑皮破落戶(hù)的幽默風(fēng)趣在班級(jí)里可是出了名。當(dāng)誰(shuí)受了欺負(fù)，正嚎啕大哭時(shí)，她上前說(shuō)上兩句，便會(huì)破涕為笑了；當(dāng)同學(xué)們遇到什么困難正郁郁不樂(lè)時(shí)，聽(tīng)了她的冷笑話(huà)，就會(huì)眉開(kāi)眼笑了。她總愛(ài)打破寂靜，有時(shí)候，就連嚴(yán)肅的王老師也會(huì)被她逗得笑彎了腰呢！

你看！這就是我們班的幽默大師！她簡(jiǎn)直就是一個(gè)快樂(lè)制造機(jī)，為我們制造了無(wú)限的樂(lè)趣。

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇2

她是一位八旬老人，體質(zhì)挺好的。不管是何時(shí)，她都是忙出忙進(jìn)的，那就是我親愛(ài)的奶奶。

奶奶是1960年經(jīng)過(guò)饑荒的人，生活特別的節(jié)儉，因此對(duì)母親的要求特別的嚴(yán)。而我母親卻是個(gè)新時(shí)代的人，就這樣奶奶與我母親的婆媳關(guān)系特別差。

有一次，母親在做飯，奶奶來(lái)幫著燒火，其實(shí)此刻還是較和協(xié)的，可是由于母親的不小心踩到了奶奶的腳。奶奶是古代標(biāo)準(zhǔn)的小腳女人，她的腳受到第二次傷害，是比較疼的。也是古代老人的一種觀念所。之所以奶奶認(rèn)為母親是對(duì)她不滿(mǎn)故意踩她的。其實(shí)都是生活中的小事。我做錯(cuò)事后母親就會(huì)批評(píng)我，此時(shí)我卻借題發(fā)揮，拿事說(shuō)事，當(dāng)時(shí)就弄得母親特別傷心，我哥打了我。我大聲地哭，我不明白，不明白哥為什么要打我，我說(shuō)的都是事實(shí)。后來(lái)，我非常地后悔，后悔那天讓媽媽那么傷心、難過(guò)。

雖說(shuō)她們之間有著天大的誤會(huì)，但還從沒(méi)鬧到不可收拾的地步。這就讓我們的這個(gè)家庭慢慢地維持了下來(lái)?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，奶奶突然得了老年癡呆，每天神智不清，屎尿都在床上，就在我們都認(rèn)為媽媽不會(huì)照顧奶奶的時(shí)候，媽媽卻每天細(xì)心照料奶奶，媽媽告訴我們，其實(shí)奶奶的一生很不容易。她老人家從十六歲就嫁入我家，一生為她的兒女們奔波勞累。可現(xiàn)在奶奶就像一個(gè)三歲小孩，直到八月十九的那天，奶奶病了，非常地嚴(yán)重。到了晚上奶奶真的不行了，不能呼吸了。我們希望她老人家能夠安心地去，可奶奶硬是閉不上眼，好像有什么未了的心愿。直到媽趕來(lái)，奶奶地眼神好奇怪，好像在期盼媽的原諒，原諒她的嚴(yán)格，媽讀懂了那個(gè)眼神，她哭泣著說(shuō)：“媽您就安心地走吧，我們都會(huì)好好地”。我親愛(ài)的奶奶安祥地閉上了雙目，面帶微笑地走了。

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇3

她有著清秀的眉毛，水汪汪的眼睛，再加上一個(gè)櫻桃小嘴。這個(gè)漂亮的小姑娘是誰(shuí)？她就是我那個(gè)又聰明又可愛(ài)的小丫頭——小婷。想不想認(rèn)識(shí)她？你來(lái)瞧瞧吧！

她剛?cè)龤q時(shí)，舅媽?zhuān)ㄋ龐寢專(zhuān)┳屗燥垼齽偘橇藥卓?，就吃不下了。我就教育她說(shuō)：“小婷，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。知道么？”小婷似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為她要吃飯了，誰(shuí)知，她把飯都倒進(jìn)胸前的口袋里，一邊走，一邊抓著吃。笑得我把剛喝的`水也噴出來(lái)了。舅媽見(jiàn)此，哭笑不得，只好幫小婷換件衣服。

現(xiàn)在啊，她已經(jīng)五歲了，還那么可愛(ài)。你瞧，今年回來(lái)避暑，她鬧著要吃西瓜。但是她媽媽怕她肚子疼，只讓她吃一片。她吃完看到我還在吃得那么津津有味，犯饞了。小婷拉著我的胳膊一直搖：“小貝姐姐（我的小名是小貝）小貝姐姐，給我吃點(diǎn)吧！”實(shí)在沒(méi)辦法，我給她吃了一片，并叮囑她：“不能說(shuō)出去啊，不然以后不給你吃了。”她像小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭。

過(guò)了一會(huì)兒，舅媽過(guò)來(lái)問(wèn)小婷：“小婷，吃了幾片西瓜？”小婷想起我的話(huà)來(lái)，說(shuō)：“一片。”我微笑著看著小婷，結(jié)果小婷又說(shuō)：“我小貝姐姐可沒(méi)有給我吃第二片西瓜！”我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗！

唉，我這個(gè)表妹啊，真是又讓人喜歡，有讓人搖頭！我?guī)状螁?wèn)我的媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)o我生個(gè)小婷吧，好不好？她要真是我的親妹妹該多好呀！”

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇4

我的妹妹小思彤還簡(jiǎn)直精靈古怪的第一高手，在我家，她好像是開(kāi)心的氧氣分子，沒(méi)有她，家中如同少了魅力一樣。

到大門(mén)口了，但見(jiàn)餐廳廚房旁邊的小窗子中伸出一個(gè)小腦袋 是她白白嫩嫩的臉，又大又黑的雙眼分外有靈氣， 傻大姐，鎖匙我交給你。 這響聲也是她的特性，又尖又亮又響，之前她在山上喊，回聲八重呢！也是一陣 嘩啦啦 聲，隨后一串正宗的狗叫 汪 汪汪汪 妹妹口中咬著鎖匙，略微一擺頭，不疾不徐恰好在花盆，她的唾液再加上土，在我眼里真的是天下第一惡心的東西。一串新鎖匙一瞬間越來(lái)越不堪進(jìn)眼了。

夜里是妹妹最激動(dòng)的情況下了，都10點(diǎn)多了還躺在床上和我低聲細(xì)語(yǔ)，濃濃困意彌漫著我，我已經(jīng)禁不住喊著打呵欠了，妹妹卻心血來(lái)潮，悄悄的我講： 我將秀發(fā)蒙在眼的前邊，你躲我后邊，舉著樹(shù)技，樹(shù)技上有一個(gè)燈，燈將我的秀發(fā)造成白，隨后站在雙翹板上，穿上雨披，你推我前行。 好點(diǎn)子。 我講，困意一眨眼就化為烏有了。但是大家沒(méi)有樹(shù)技，只能用教棒頂部加一根鋼釘，一切提前準(zhǔn)備入讀：今晚，簡(jiǎn)直把小舅、舅母嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)嚇了一頓，但是此次裝鬼還有一個(gè)別具一格的末尾 鋼釘沒(méi)了，燈趁機(jī)滑掉在我手里，將我手里的皮割破了一片，由于也沒(méi)有再次推她，因此 妹妹一下子從雙翹板上沒(méi)了出來(lái)，成年人全跑了回來(lái)揭穿了我倆的陰謀。

我的妹妹開(kāi)朗樂(lè)觀，一天到晚又哭又笑著，她又精靈古怪，常常想到讓人啼笑皆非的想法，我這個(gè)妹妹呀！

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇5

我弟弟有一個(gè)妹妹，20xx年三歲。別以為她還是個(gè)小寶寶，肚子里的小心思可多著呢！

我今天去她們家玩，妹妹芊芊正醒來(lái)，看到我來(lái)了，就朝我笑： 雯姐！ 我跑上來(lái)看見(jiàn)她瞇成一條縫的眼睛和剛長(zhǎng)出去的小牙，內(nèi)心都被美化版了。

這時(shí)候，弟弟拿著一罐彩虹糖進(jìn)了房，芊芊對(duì)食材一直很比較敏感，立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望著那罐糖，嘴巴時(shí)常舔一舔嘴巴。弟弟不知道應(yīng)當(dāng)避開(kāi)，還一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆見(jiàn)了這番場(chǎng)景，感覺(jué)芊芊那么小，不太合適吃甜，就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆，嘟起嘴。家庭保姆還是要抱，芊芊把右手往邊上一攔，左手還不斷招手，如同一個(gè)成年人在驅(qū)逐仆人一樣。家庭保姆沒(méi)法，只能退到一旁。

芊芊了解事兒要一步一步來(lái)，口中甜甜地叫著： 親哥哥，親哥哥！ 還取悅地把自己心儀的芭比公主往他前邊送。但是弟弟無(wú)動(dòng)于衷，回過(guò)頭來(lái)再次吃甜。芊芊見(jiàn)方案不了，發(fā)火地把小孩扔在地面上，拍著大腿根部，惱怒地盯住哥哥看。

大約過(guò)了一會(huì)兒，芊芊又想到了方式。她把總體目標(biāo)轉(zhuǎn)為我，一聲接一聲喊著： 雯姐，雯姐！ 隨后可憐兮兮地望著我，指向彩虹糖說(shuō)： 糖，糖！ 我也惦記著給她吃，對(duì)弟弟說(shuō)： 好弟弟，就賞她點(diǎn)吧！ 弟弟搖著頭高喊： 不給 不給！ 因?yàn)槲覑懒?，高喊?給她！你是親哥哥，她是妹妹，她要什么，你了不起就給她一點(diǎn)唄！一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎？ 我忽然間感覺(jué)自身像母親，之前我不給弟弟玩耍時(shí)，她也是那么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我的。弟弟一不小心嚇到了，極不情愿地給了一顆，妹妹笑了，叫了聲： 雯姐！ 就吃下糖，因?yàn)槲倚α恕?/p>

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇6

他長(zhǎng)出一副神采奕奕的大眼 ，一張大嘴巴在臉部分外醒目。他身高高，人體牢固，一雙大腳插件能夠像離弦的箭那般飛奔。我們是籃球俱樂(lè)部的工作人員，在賽事中他讓我明白：真心朋友是哪些的。

這是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期四，我倆相聚去打籃球，趕到籃球場(chǎng)地，但見(jiàn)寬闊的場(chǎng)上瀝瀝拉拉地站著幾個(gè)人，悠閑自在逛來(lái)逛去。此刻，老師來(lái)了，數(shù)了一下總數(shù)，說(shuō)： 大家如今打大賽吧。你、你還有你打她們！

上場(chǎng)比賽了，我倆變成敵人 我防御他。但見(jiàn)他那雄健的影子在場(chǎng)上搖晃著，大家總算才進(jìn)了2個(gè)球，她們卻早已進(jìn)了七八個(gè)了。我不講道理，看到誰(shuí)拿球，就瘋狂地沖上去，不顧一切成本想搶回球。

但是另一方顯而易見(jiàn)看得出了我的作用，就把球盡可能交給他的手上。終究他是她們隊(duì)的大神，她們自然要依靠他的能量來(lái)入球。我追著他，想搶到球，但是他左躲右閃，不僅沒(méi)有讓我將球搶到，反倒又進(jìn)了一個(gè)。我一些生氣了，只是好朋友呢，真不夠意思，一點(diǎn)情面都不給！

因此，我全力追逐他，去搶他的球?？伤步^不相讓?zhuān)彩亲笠婚W右一躲。我急了，就朝他沖過(guò)來(lái)。但是想不到撲了一個(gè)空，剛剛想控住身體，可他卻把球往我這邊運(yùn)，我站起不穩(wěn)，一下子被他撞飛在地，眼巴巴地看見(jiàn)他提前準(zhǔn)備投空籃

想不到，他立刻丟棄了手上的籃球賽，走回來(lái)將我攙扶，口中不了地說(shuō)： 抱歉！我把你撞飛了。你傷著沒(méi)有？

望著他那擔(dān)憂(yōu)的模樣，我心中覺(jué)得有一股暖流涌過(guò)。為什么說(shuō)他不夠意思，這難道說(shuō)并不是真心朋友嗎？

他，便是我最好的朋友沈翰揚(yáng)。

第三篇：寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文集錦五篇

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇1

我弟弟有一個(gè)妹妹，20xx年三歲。別以為她還是個(gè)小寶寶，肚子里的小心思可多著呢！

我今天去她們家玩，妹妹芊芊正醒來(lái)，看到我來(lái)了，就朝我笑： 雯姐！ 我跑上來(lái)看見(jiàn)她瞇成一條縫的眼睛和剛長(zhǎng)出去的小牙，內(nèi)心都被美化版了。

這時(shí)候，弟弟拿著一罐彩虹糖進(jìn)了房，芊芊對(duì)食材一直很比較敏感，立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望著那罐糖，嘴巴時(shí)常舔一舔嘴巴。弟弟不知道應(yīng)當(dāng)避開(kāi)，還一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆見(jiàn)了這番場(chǎng)景，感覺(jué)芊芊那么小，不太合適吃甜，就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆，嘟起嘴。家庭保姆還是要抱，芊芊把右手往邊上一攔，左手還不斷招手，如同一個(gè)成年人在驅(qū)逐仆人一樣。家庭保姆沒(méi)法，只能退到一旁。

芊芊了解事兒要一步一步來(lái)，口中甜甜地叫著： 親哥哥，親哥哥！ 還取悅地把自己心儀的芭比公主往他前邊送。但是弟弟無(wú)動(dòng)于衷，回過(guò)頭來(lái)再次吃甜。芊芊見(jiàn)方案不了，發(fā)火地把小孩扔在地面上，拍著大腿根部，惱怒地盯住哥哥看。

大約過(guò)了一會(huì)兒，芊芊又想到了方式。她把總體目標(biāo)轉(zhuǎn)為我，一聲接一聲喊著： 雯姐，雯姐！ 隨后可憐兮兮地望著我，指向彩虹糖說(shuō)： 糖，糖！ 我也惦記著給她吃，對(duì)弟弟說(shuō)： 好弟弟，就賞她點(diǎn)吧！ 弟弟搖著頭高喊： 不給 不給！ 因?yàn)槲覑懒?，高喊?給她！你是親哥哥，她是妹妹，她要什么，你了不起就給她一點(diǎn)唄！一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎？ 我忽然間感覺(jué)自身像母親，之前我不給弟弟玩耍時(shí)，她也是那么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我的。弟弟一不小心嚇到了，極不情愿地給了一顆，妹妹笑了，叫了聲： 雯姐！ 就吃下糖，因?yàn)槲倚α恕?/p>

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇2

她是一位八旬老人，體質(zhì)挺好的。不管是何時(shí)，她都是忙出忙進(jìn)的，那就是我親愛(ài)的奶奶。

奶奶是1960年經(jīng)過(guò)饑荒的人，生活特別的節(jié)儉，因此對(duì)母親的要求特別的嚴(yán)。而我母親卻是個(gè)新時(shí)代的人，就這樣奶奶與我母親的婆媳關(guān)系特別差。

有一次，母親在做飯，奶奶來(lái)幫著燒火，其實(shí)此刻還是較和協(xié)的，可是由于母親的不小心踩到了奶奶的腳。奶奶是古代標(biāo)準(zhǔn)的小腳女人，她的腳受到第二次傷害，是比較疼的。也是古代老人的一種觀念所。之所以奶奶認(rèn)為母親是對(duì)她不滿(mǎn)故意踩她的。其實(shí)都是生活中的小事。我做錯(cuò)事后母親就會(huì)批評(píng)我，此時(shí)我卻借題發(fā)揮，拿事說(shuō)事，當(dāng)時(shí)就弄得母親特別傷心，我哥打了我。我大聲地哭，我不明白，不明白哥為什么要打我，我說(shuō)的都是事實(shí)。后來(lái)，我非常地后悔，后悔那天讓媽媽那么傷心、難過(guò)。

雖說(shuō)她們之間有著天大的`誤會(huì)，但還從沒(méi)鬧到不可收拾的地步。這就讓我們的這個(gè)家庭慢慢地維持了下來(lái)。可天有不測(cè)風(fēng)云，奶奶突然得了老年癡呆，每天神智不清，屎尿都在床上，就在我們都認(rèn)為媽媽不會(huì)照顧奶奶的時(shí)候，媽媽卻每天細(xì)心照料奶奶，媽媽告訴我們，其實(shí)奶奶的一生很不容易。她老人家從十六歲就嫁入我家，一生為她的兒女們奔波勞累?？涩F(xiàn)在奶奶就像一個(gè)三歲小孩，直到八月十九的那天，奶奶病了，非常地嚴(yán)重。到了晚上奶奶真的不行了，不能呼吸了。我們希望她老人家能夠安心地去，可奶奶硬是閉不上眼，好像有什么未了的心愿。直到媽趕來(lái)，奶奶地眼神好奇怪，好像在期盼媽的原諒，原諒她的嚴(yán)格，媽讀懂了那個(gè)眼神，她哭泣著說(shuō)：“媽您就安心地走吧，我們都會(huì)好好地”。我親愛(ài)的奶奶安祥地閉上了雙目，面帶微笑地走了。

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇3

她有著清秀的眉毛，水汪汪的眼睛，再加上一個(gè)櫻桃小嘴。這個(gè)漂亮的小姑娘是誰(shuí)？她就是我那個(gè)又聰明又可愛(ài)的小丫頭——小婷。想不想認(rèn)識(shí)她？你來(lái)瞧瞧吧！

她剛?cè)龤q時(shí)，舅媽?zhuān)ㄋ龐寢專(zhuān)┳屗燥?，她剛扒了幾口，就吃不下了。我就教育她說(shuō)：“小婷，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。知道么？”小婷似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為她要吃飯了，誰(shuí)知，她把飯都倒進(jìn)胸前的口袋里，一邊走，一邊抓著吃。笑得我把剛喝的水也噴出來(lái)了。舅媽見(jiàn)此，哭笑不得，只好幫小婷換件衣服。

現(xiàn)在啊，她已經(jīng)五歲了，還那么可愛(ài)。你瞧，今年回來(lái)避暑，她鬧著要吃西瓜。但是她媽媽怕她肚子疼，只讓她吃一片。她吃完看到我還在吃得那么津津有味，犯饞了。小婷拉著我的胳膊一直搖：“小貝姐姐（我的小名是小貝）小貝姐姐，給我吃點(diǎn)吧！”實(shí)在沒(méi)辦法，我給她吃了一片，并叮囑她：“不能說(shuō)出去啊，不然以后不給你吃了。”她像小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭。

過(guò)了一會(huì)兒，舅媽過(guò)來(lái)問(wèn)小婷：“小婷，吃了幾片西瓜？”小婷想起我的話(huà)來(lái)，說(shuō)：“一片?！蔽椅⑿χ粗℃?，結(jié)果小婷又說(shuō)：“我小貝姐姐可沒(méi)有給我吃第二片西瓜！”我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗！

唉，我這個(gè)表妹啊，真是又讓人喜歡，有讓人搖頭！我?guī)状螁?wèn)我的媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)o我生個(gè)小婷吧，好不好？她要真是我的親妹妹該多好呀！”

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇4

剪著一頭齊耳短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，皮膚黝黑黝黑的，她就是我們班的幽默大師——陳夢(mèng)園。

陳夢(mèng)園可是一個(gè)潑皮破落戶(hù)，她的肚子里可是醞釀了一大堆笑話(huà)，總是說(shuō)得同學(xué)們無(wú)言以對(duì)。每當(dāng)她滔滔不絕地大展言論時(shí)，我就會(huì)懷疑她是通過(guò)相聲演員郭德綱的基因復(fù)制而來(lái)的。

記得音樂(lè)老師給我們放動(dòng)畫(huà)片時(shí)，她根據(jù)動(dòng)漫人物的體形、性格和班級(jí)里的同學(xué)相比，把同學(xué)們搬到了動(dòng)畫(huà)片里。“快看！那只企鵝就是烏楊若彤！倒霉熊就是史之笑呢！看！那只蜥蜴像我吧！哈哈！”陳夢(mèng)園繪聲繪色地向我們介紹著，“陳紅西和《貓和老鼠》里的小貓咪一模一樣??！胡佳成真像湯姆貓啊，姜曄?。±鲜蠼芾褪墙獣习。　蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了她的變形記后笑得滿(mǎn)地打滾哪。

最有趣的是她的搞笑主持。那天，她大搖大擺地走進(jìn)教室里，看見(jiàn)姜曄和馮恩昊正在舉行激烈的“戰(zhàn)斗”，她便立刻上前主持了這場(chǎng)鬧劇。“各位觀眾，今天我們?cè)?01班舉行了男子激戰(zhàn)賽，”只聽(tīng)她仰天長(zhǎng)笑一聲道，“哦！姜曄快使出你的銷(xiāo)魂十八拳啊，展現(xiàn)你的男子氣概吧。”姜曄聽(tīng)了陳夢(mèng)園的話(huà)，立刻反擊起來(lái)。這時(shí)，陳夢(mèng)園又說(shuō)道：“馮恩昊，你快使出你的絕招——九陰白骨爪啊！令他無(wú)地反擊??！”三百回合后，陳夢(mèng)園向我們宣布道：“各位觀眾朋友們，一號(hào)選手姜曄因?yàn)槭懿涣硕?hào)選手馮恩昊的九陰白骨爪，失敗了，節(jié)目還沒(méi)有結(jié)束，欲知后事如何，請(qǐng)看下集分解哦，不要走開(kāi)，馬上回來(lái)?！标悏?mèng)圓的主持令大家捧腹大笑。

這個(gè)潑皮破落戶(hù)的幽默風(fēng)趣在班級(jí)里可是出了名。當(dāng)誰(shuí)受了欺負(fù)，正嚎啕大哭時(shí)，她上前說(shuō)上兩句，便會(huì)破涕為笑了；當(dāng)同學(xué)們遇到什么困難正郁郁不樂(lè)時(shí)，聽(tīng)了她的冷笑話(huà)，就會(huì)眉開(kāi)眼笑了。她總愛(ài)打破寂靜，有時(shí)候，就連嚴(yán)肅的王老師也會(huì)被她逗得笑彎了腰呢！

你看！這就是我們班的幽默大師！她簡(jiǎn)直就是一個(gè)快樂(lè)制造機(jī)，為我們制造了無(wú)限的樂(lè)趣。

寫(xiě)人細(xì)節(jié)作文 篇5

我的妹妹小思彤還簡(jiǎn)直精靈古怪的第一高手，在我家，她好像是開(kāi)心的氧氣分子，沒(méi)有她，家中如同少了魅力一樣。

到大門(mén)口了，但見(jiàn)餐廳廚房旁邊的小窗子中伸出一個(gè)小腦袋 是她白白嫩嫩的臉，又大又黑的雙眼分外有靈氣， 傻大姐，鎖匙我交給你。 這響聲也是她的特性，又尖又亮又響，之前她在山上喊，回聲八重呢！也是一陣 嘩啦啦 聲，隨后一串正宗的狗叫 汪 汪汪汪 妹妹口中咬著鎖匙，略微一擺頭，不疾不徐恰好在花盆，她的唾液再加上土，在我眼里真的是天下第一惡心的東西。一串新鎖匙一瞬間越來(lái)越不堪進(jìn)眼了。

夜里是妹妹最激動(dòng)的情況下了，都10點(diǎn)多了還躺在床上和我低聲細(xì)語(yǔ)，濃濃困意彌漫著我，我已經(jīng)禁不住喊著打呵欠了，妹妹卻心血來(lái)潮，悄悄的我講： 我將秀發(fā)蒙在眼的前邊，你躲我后邊，舉著樹(shù)技，樹(shù)技上有一個(gè)燈，燈將我的秀發(fā)造成白，隨后站在雙翹板上，穿上雨披，你推我前行。 好點(diǎn)子。 我講，困意一眨眼就化為烏有了。但是大家沒(méi)有樹(shù)技，只能用教棒頂部加一根鋼釘，一切提前準(zhǔn)備入讀：今晚，簡(jiǎn)直把小舅、舅母嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)嚇了一頓，但是此次裝鬼還有一個(gè)別具一格的末尾 鋼釘沒(méi)了，燈趁機(jī)滑掉在我手里，將我手里的皮割破了一片，由于也沒(méi)有再次推她，因此 妹妹一下子從雙翹板上沒(méi)了出來(lái)，成年人全跑了回來(lái)揭穿了我倆的陰謀。

我的妹妹開(kāi)朗樂(lè)觀，一天到晚又哭又笑著，她又精靈古怪，常常想到讓人啼笑皆非的想法，我這個(gè)妹妹呀！

第四篇：人何以總陷入細(xì)節(jié) 2

人何以總陷入細(xì)節(jié)？

鄭州市涵博心理咨詢(xún)公司首席咨詢(xún)師 郭國(guó)旗電話(huà)：6699331

1這個(gè)題目起自于2008年3月31日星期一同梁小兵老師督導(dǎo)時(shí)產(chǎn)生，當(dāng)時(shí)梁老師在談她要做的一個(gè)《情感沙龍》的要旨時(shí)，談及沙龍中有80％的大學(xué)生都是沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)的理論家，梁老師特別關(guān)心的是，如何促使這些大學(xué)生真正的思索和體會(huì)他們自身的情感問(wèn)題。

當(dāng)我和她探討如何準(zhǔn)備自己的整體思路以及應(yīng)變對(duì)策，而不談具體的細(xì)節(jié)時(shí)，梁老師說(shuō)自己的應(yīng)變只有一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)的對(duì)比分析”，我針對(duì)此想法，問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：“如果現(xiàn)場(chǎng)對(duì)比分析陷入了僵局怎么辦？”，梁老師不知應(yīng)當(dāng)如何處理，“如果在現(xiàn)場(chǎng)中陷入了細(xì)節(jié)的糾纏，還有什么預(yù)備嗎？”。梁老師想了想，說(shuō)用一個(gè)“假設(shè)分析法”，“還有其它的嗎？”。她說(shuō)沒(méi)有了，我提出了一個(gè)“人際移植法”，依據(jù)是因?yàn)榍楦幸彩侨穗H的一種，其內(nèi)在的原理是相通的，盡管比一般的人際交往可能更復(fù)雜一些。

然后是繼續(xù)的討論，梁老師感到自己有把握了，準(zhǔn)備也算是比較充分的，于是討論后，我和她一起參加了這場(chǎng)《情感沙龍》。然而，梁老師到了現(xiàn)場(chǎng)，仍然不由自主地陷入到了細(xì)節(jié)中，時(shí)間過(guò)去了大半，她才有所醒悟，雖然她腦際中已經(jīng)有了大量的應(yīng)變措施和心理準(zhǔn)備，但實(shí)際運(yùn)作的時(shí)候又不由自主、并且很快地進(jìn)入到細(xì)節(jié)的糾纏和討論中去了，而且在一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有察覺(jué)，為什么會(huì)這樣呢？ 就此問(wèn)題的探討也促使了我總結(jié)性寫(xiě)出這篇文章。

人為什么會(huì)情不自禁的陷入到細(xì)節(jié)中去呢？在咨詢(xún)的實(shí)際過(guò)程中，我有很多體會(huì)，下面歸納了十個(gè)常見(jiàn)的原因和大家分享和探討。

人容易陷入細(xì)節(jié)的第一個(gè)原因，自己的思路太狹窄、太局限、太單薄。在作任何事情之前，不會(huì)花費(fèi)太多的精力在整體策劃上，習(xí)慣性的進(jìn)入其中的第一步或某個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)，“先做起來(lái)再說(shuō)”是最常聽(tīng)到的一句話(huà)。

合適的思路是什么呢？思路其實(shí)是一個(gè)多面向多層階的交互式的問(wèn)題，一個(gè)事物有好多個(gè)面向，如果人只執(zhí)著于一個(gè)面向，就很容易陷入細(xì)節(jié)，一個(gè)事物有好多個(gè)層階，如果人只停滯在某些層階內(nèi)，也往往失去了對(duì)事物本質(zhì)的把握，可能會(huì)有一個(gè)短暫的成功，但長(zhǎng)時(shí)間就又會(huì)被干擾吸引到不同的方向上去。

思路是交叉的而不是重疊的，它是一個(gè)有機(jī)的組合，而有機(jī)的組合能力是在生活之中磨煉得來(lái)的，而不是先天獲得的，更不是從知識(shí)中單純得來(lái)的，知識(shí)中得來(lái)的往往是機(jī)械的重疊。思路是整體的但又同時(shí)是由不同的單個(gè)小思路組合而成，這些小思路有許多是互補(bǔ)的，從而讓我們的思路變得細(xì)密而有效。

然而，我們?cè)谶\(yùn)用思路的時(shí)候，常常是從一個(gè)方面進(jìn)入，而且投入很多，特別是自己很熟悉很擅長(zhǎng)的方面，自己長(zhǎng)期被困于這個(gè)小圈子中，聽(tīng)到超出這個(gè)范圍之外的思路都會(huì)有種不自在、反感的反應(yīng)。所以時(shí)間久了，我們會(huì)強(qiáng)化我們所熟悉的，而忽略或漠視我們不熟悉的，于是我們的思路變得越來(lái)越富有主觀性和個(gè)人色彩，而且它也變得越來(lái)越窄越小，同時(shí)當(dāng)這種習(xí)慣形成，我們會(huì)固化這些習(xí)慣。比如說(shuō)，我們總用完美來(lái)要求自己，或者用超我的道德來(lái)要求自己，讓自己變得“眼中揉不得沙子”，于是我們很難了解我們自身之外的許多人，他們真正的樣子是什么，我們不理解他們，同時(shí)，我們覺(jué)得在這個(gè)世界上知音太少，不被理解，人們天天在一起，卻如同彼此阻隔。

如果我們想檢驗(yàn)一下的話(huà)，可以從細(xì)節(jié)上看看其質(zhì)地，90％以上的細(xì)節(jié)是我們熟悉的，而不到10％的不熟悉的細(xì)節(jié)，我們是如何處理的呢？無(wú)意識(shí)間盡量把不熟悉的細(xì)節(jié)熟悉化，這樣我們會(huì)舒服點(diǎn)，不行的話(huà)就忽略它，再不行就把它排除在意識(shí)的范圍之外。所以，細(xì)節(jié)常是我們熟悉的東西，很少有真正的我們不熟悉的，更少用學(xué)習(xí)的心來(lái)面對(duì)我們不知道的，和承認(rèn)別人有我們所沒(méi)有的。

不陷入細(xì)節(jié)，就要學(xué)會(huì)有多個(gè)思路，有自己的也有別人的、有正向的也有負(fù)向的、有局部的更要有整體的。在沒(méi)有大思路之前，可以摸著石頭過(guò)河，但不能在一個(gè)方向上走的太遠(yuǎn)。

人容易陷入細(xì)節(jié)的第二個(gè)原因，我們自己沒(méi)有儲(chǔ)備，我們的力量太脆弱。這種儲(chǔ)備包括我們要完成的目標(biāo)以及目標(biāo)之下的各方面知識(shí)和技能以及必需的智慧儲(chǔ)備。目標(biāo)下的儲(chǔ)備缺一不可，否則，就會(huì)如同一個(gè)木桶，短缺其中的任何的一條板，人生之桶中就不可能存有人生之水。比如說(shuō)，在每個(gè)大思路的分類(lèi)目標(biāo)中，目標(biāo)下面沒(méi)有三級(jí)以下的層階，也就是說(shuō)，缺少一種深究事物本質(zhì)的習(xí)慣，更缺少一種尊重規(guī)律的習(xí)慣，而且最缺乏的是把目標(biāo)做為一個(gè)動(dòng)詞來(lái)看待的意識(shí)，目標(biāo)成了一種空無(wú)臺(tái)階的口號(hào)。

之所以沒(méi)有這樣的有根須的目標(biāo)，是因?yàn)樯罹渴挛锏谋举|(zhì)，需要日常的思索和驗(yàn)證及積累。比如說(shuō)，你是否習(xí)慣把日常所見(jiàn)過(guò)所了解的各種事物，做有意識(shí)的橫向歸類(lèi)整理。一個(gè)咨詢(xún)師，抽時(shí)間多寫(xiě)點(diǎn)文章就是一種日常的總

結(jié)，或者多講一次課也是一種總結(jié)。你如此做了嗎？可能想過(guò)但很少做。另外，對(duì)于事物經(jīng)常做聯(lián)想的練習(xí)，你前面做了許多橫向的分類(lèi)，無(wú)事之余把這些橫向的分類(lèi)做各種交錯(cuò)配對(duì)，你慢慢會(huì)找出不連慣的事物中有了許多錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系了，就如同根須一樣，如果你見(jiàn)多了這樣的根須，你還怎么能夠不豐厚，你也不可能不形成一種激蕩的思維方式，但關(guān)鍵是你平時(shí)這樣積累這樣做了嗎？答案是肯定的：很少這樣做，很少堅(jiān)持做下去，很少剖析，找出有效的連結(jié)，更別說(shuō)只是想過(guò)而不做了。

人容易陷入細(xì)節(jié)的第三個(gè)原因，我們?nèi)狈?duì)深層規(guī)律的認(rèn)知。而沒(méi)有這種深層認(rèn)知，我們很難走的遠(yuǎn)走的久。談到這一點(diǎn)，我曾經(jīng)很奇怪一個(gè)事情，我有一個(gè)在商業(yè)圈中小有成功的咨客，當(dāng)我和她談及人性、心理或哲學(xué)，稍微深一點(diǎn)，她就真的聽(tīng)不懂了。我真的奇怪她怎么會(huì)在生意中成功呢？最后才了解到她的生意只需要人勤快就行了，不需要?jiǎng)犹嗄X子，不要了解太多事物，也不要和人打太多的交道，只要重復(fù)某項(xiàng)事物就行了。最后，她自身的經(jīng)歷解讀了這一切，當(dāng)生意注入了新的競(jìng)爭(zhēng)元素以及需要和別人合作的時(shí)候，因?yàn)闊o(wú)力應(yīng)對(duì)而不得不進(jìn)行改變的時(shí)候，她卻不得不允許自己被無(wú)邊無(wú)際的抑郁情緒所淹沒(méi)。

她說(shuō)她不想深層地了解人生社會(huì)和事物的規(guī)律，自有她自己的原因，因?yàn)樗X(jué)得，她的生意是太機(jī)械了，所以她感覺(jué)著活的太沒(méi)味道了，可能只要換個(gè)生意做做就好了，但沒(méi)想到單純的生意竟然沒(méi)有那么多了，她不得不退守到現(xiàn)在的生意中，但現(xiàn)在她做不下去了，她遇到的就是深層錯(cuò)結(jié)而形成了表層面的無(wú)意義感，她現(xiàn)在主觀地堅(jiān)持要無(wú)根的好結(jié)果，也就是說(shuō)“沒(méi)有金鋼鉆，非要攬瓷器活”。

世間萬(wàn)物的本質(zhì)是相同的，是相通的。當(dāng)我們不知深層規(guī)律或根結(jié)的作用，就想當(dāng)然的對(duì)世界做標(biāo)簽式的判斷，自以為聰明的不加驗(yàn)證的武斷，帶給我們的肯定是混亂和迷惘。自以為堅(jiān)強(qiáng)的固執(zhí)，帶給我們的將是毀滅。

那么如何對(duì)深層規(guī)律認(rèn)知呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，看一下我們自身是如何去實(shí)踐的，就很容易看穿我們經(jīng)常熟悉的區(qū)域，經(jīng)常的想當(dāng)然，經(jīng)常的順著習(xí)慣，經(jīng)常的不聽(tīng)別人，經(jīng)常的省事做事，經(jīng)常的評(píng)價(jià)別人，經(jīng)常的炫耀自己??。

人容易陷入細(xì)節(jié)的第四個(gè)原因，我們?nèi)狈?duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理和分析。說(shuō)到數(shù)據(jù)的有意識(shí)，我們舉個(gè)生活中的小例子就可以看出你有沒(méi)有日?，F(xiàn)象的情報(bào)數(shù)據(jù)積累的習(xí)慣。比如你從家中到公司非常順利的時(shí)候用多少時(shí)間，不順利的時(shí)候用多少時(shí)間，其中的比例機(jī)會(huì)是多少，你求取的平均數(shù)是多少；當(dāng)你約定別人見(jiàn)面會(huì)談的時(shí)候，估算的時(shí)間準(zhǔn)確度有多少??，這種看似很麻煩很細(xì)碎的數(shù)據(jù)分析，其實(shí)是一個(gè)比較的基礎(chǔ)線，我們都希望自己對(duì)事物變化有敏感的覺(jué)知，而這個(gè)基礎(chǔ)線就是敏感覺(jué)知的基底線，它可以和任何不在這條線上的事情做比較，從而讓你發(fā)現(xiàn)變化的真實(shí)意義。所以說(shuō)對(duì)變異現(xiàn)象的敏感源于有基底線的比較，而基底線就出自于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的分析。如果你是一個(gè)“事不關(guān)己高高掛起”“聽(tīng)而不聞視而不見(jiàn)”“隨意解讀的想當(dāng)然”，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道事物的關(guān)聯(lián)性，你也會(huì)不自覺(jué)地形成漠視基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的作用，甚至?xí)p視數(shù)據(jù)，所以你在生活和事業(yè)中的決策大都是盲從于自己的感覺(jué)。

說(shuō)到這里有一點(diǎn)要說(shuō)明，重視數(shù)據(jù)并不是如同統(tǒng)計(jì)員一樣的對(duì)數(shù)字的專(zhuān)注，而是一種用心的狀態(tài)，有許多人并沒(méi)有關(guān)注太多的數(shù)據(jù)，但他對(duì)自己所做的事情經(jīng)常有比較分析和篩選擇優(yōu)的習(xí)慣。之所以做這樣的說(shuō)明，是想避開(kāi)愛(ài)抬杠的人們混淆視聽(tīng)，總拿表層的現(xiàn)象來(lái)迷惑人。

人容易陷入細(xì)節(jié)的第五個(gè)原因，人們無(wú)意識(shí)中都有一種自我保護(hù)的防御意識(shí)。但由于各種原因人們的自我防御常常過(guò)度，正是這種過(guò)度的自身的防御，讓人變得極端的敏感，害怕顯露自己的無(wú)能，不敢說(shuō)出：“這個(gè)我也不擅長(zhǎng)”。為了維護(hù)自己的權(quán)威性和觀點(diǎn)正確，就會(huì)依著自己的觀點(diǎn)，把對(duì)心靈的探討當(dāng)成了辯論的勝負(fù)，所以一定要有個(gè)結(jié)果，并且用專(zhuān)業(yè)知識(shí)維護(hù)自己，此時(shí)已經(jīng)完全忘掉了在咨詢(xún)的互動(dòng)中咨客是主體而不是自己，否則的話(huà)是損人也不利己的，另外，就會(huì)忘掉咨詢(xún)的目的而跟著敏感的細(xì)節(jié)，跟著誰(shuí)說(shuō)服誰(shuí)的主線細(xì)節(jié)走下去。

人容易陷入細(xì)節(jié)的第六個(gè)原因，源于咨詢(xún)師自身的能力。有一種現(xiàn)象叫做“熟悉的黑洞”，黑洞一詞是天文學(xué)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，在無(wú)垠的宇宙空間中，有一種強(qiáng)大具有吸力的天體，就如同一個(gè)黑洞，它能吸附大量的能量，能讓光線彎曲，如果你的生活中有這樣的黑洞，你會(huì)不自覺(jué)的投入大量的精力和時(shí)間而不自知。所謂的“熟悉的黑洞”就是指我們自己熟悉、喜歡的領(lǐng)域，如同有吸引力的黑洞，為了顯示自己，為了樹(shù)立威信，在自己熟悉的的地域有很多洞見(jiàn)，正因?yàn)榇宋覀儠?huì)不由自主毫無(wú)意識(shí)的情況下談?wù)摵椭貜?fù)并且讓別人也在這個(gè)圈圈中打轉(zhuǎn)，咨客會(huì)因?yàn)椴辉谧约旱氖煜と?，無(wú)形中就會(huì)有種阻抗，這種阻抗下意識(shí)中會(huì)形成雙方的角斗，以致于糾纏于細(xì)節(jié)而偏離了方向。另外還有一種情況就是當(dāng)咨詢(xún)師遇到困境或無(wú)措的時(shí)候，因?yàn)榕伦煽涂闯鲎约旱挠邢?，所以也?huì)不由自主的借機(jī)把咨詢(xún)方向拉向熟悉地，從而避開(kāi)自己不懂的那個(gè)問(wèn)題。意識(shí)中會(huì)讓自己感到自己在探索中，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人不知道何去何從的時(shí)候，也會(huì)下意識(shí)的在細(xì)節(jié)中停留，希望從此中有所新發(fā)現(xiàn)。

人容易陷入細(xì)節(jié)的第七個(gè)原因，咨詢(xún)師放棄原則而討好咨客。以討好咨客來(lái)建立關(guān)系，也是咨詢(xún)師緩解自身焦慮的一個(gè)下意識(shí)方式。對(duì)咨客過(guò)于討好，不敢堅(jiān)持原則，尤其是對(duì)強(qiáng)勢(shì)顧客，討好會(huì)讓自己的方向隨時(shí)改變，于是

喪失了自己的咨詢(xún)主線，所謂的咨詢(xún)主線是依著行為規(guī)律的脈絡(luò)行走，有很多時(shí)候是讓咨客不舒服或者不接受的，所以這個(gè)時(shí)候，不是放棄主線而是增加藝術(shù)性，讓咨客有所感有所得，的確這種做法是對(duì)咨詢(xún)師的一個(gè)大挑戰(zhàn)，很艱巨很想逃避開(kāi)。于是討好咨客最后又怨怪咨客就成了一個(gè)惡性循環(huán)。最后形成死結(jié)之時(shí)，又會(huì)以和咨客不匹配來(lái)解脫自己，其實(shí)不匹配是一個(gè)咨詢(xún)師主動(dòng)以咨客利益為主而正視自己退出的一個(gè)詞語(yǔ)，但往往會(huì)演變成咨詢(xún)師的防御之托。

咨詢(xún)主線的細(xì)節(jié)是金子，而討好咨客放棄咨詢(xún)主線的細(xì)節(jié)會(huì)讓雙方都陷入泥潭，最后可能是不歡而散；或者以安慰和討好咨客，咨客可能很開(kāi)心很滿(mǎn)意，但已經(jīng)超越了咨詢(xún)的范疇，而更不利的是咨詢(xún)師沒(méi)有促發(fā)咨客成長(zhǎng)，而自己也變得不成長(zhǎng)了。

人容易陷入細(xì)節(jié)的第八個(gè)原因，選不定咨客的內(nèi)在目標(biāo)及啟動(dòng)不了咨客的行動(dòng)動(dòng)力。出現(xiàn)這種情況后，咨詢(xún)師會(huì)發(fā)狂的想抓住某個(gè)細(xì)節(jié)讓咨客去行動(dòng)，而咨客還處于迷茫中，不知道為什么要那樣做？就是做了也不知道做的滋養(yǎng)是如何進(jìn)行的？由此而生出細(xì)如牛毛的困惑和疑問(wèn)，于是開(kāi)始了咨詢(xún)師轉(zhuǎn)圈式的解答問(wèn)題，越解答，咨客的困惑越多，困惑越多，兩人談的細(xì)節(jié)越?jīng)]邊際，于是兩人一同陷入亂麻之中。

之所以出現(xiàn)這種情況的主要原因是，咨詢(xún)師沒(méi)有做核心分析。最大的缺點(diǎn)是，咨詢(xún)中沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)。東來(lái)西往，導(dǎo)致雙方就事論事。這個(gè)責(zé)任大多在咨詢(xún)師，沒(méi)有深層透析到咨客真正需要什么樣的內(nèi)在目標(biāo)，咨客本身最緊要的短板是什么，咨客最可能的行動(dòng)動(dòng)力是什么，這三個(gè)問(wèn)題不解決，上面的問(wèn)題就會(huì)在咨詢(xún)過(guò)程中反復(fù)出現(xiàn)。同時(shí)也可以看到咨詢(xún)師的一個(gè)短板出現(xiàn)，也就是自己的一個(gè)目標(biāo)，而咨詢(xún)師卻讓這種情況反復(fù)多次而不自察，咨詢(xún)師又怎能幫咨客選定內(nèi)在目標(biāo)呢！

人容易陷入細(xì)節(jié)的第九個(gè)原因，咨詢(xún)師分析時(shí)拉不出咨客的軌跡線，更看不到雙方互動(dòng)的變幻軌跡線。在咨詢(xún)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多疑惑點(diǎn)、分歧點(diǎn)、焦慮點(diǎn)、核心點(diǎn)、誤區(qū)點(diǎn)??，這些點(diǎn)都是要加以剖析定位和重組的，但很多時(shí)候，咨詢(xún)師并沒(méi)有對(duì)這些點(diǎn)作定點(diǎn)分析，更沒(méi)有串點(diǎn)分析的進(jìn)行思路組合，或者機(jī)械的在沒(méi)有聽(tīng)出全部的表面點(diǎn)之際，跟著感覺(jué)簡(jiǎn)單地進(jìn)行連接。更沒(méi)有對(duì)表面點(diǎn)和深層點(diǎn)的細(xì)微連結(jié)，導(dǎo)致不能傾聽(tīng)出咨客的真正含義，不會(huì)做中間點(diǎn)的設(shè)置，于是咨詢(xún)師始終畫(huà)不出咨詢(xún)軌跡圖。

沒(méi)有軌跡圖如何做咨詢(xún)啊！沒(méi)有這個(gè)思路，也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這一點(diǎn)，這是督導(dǎo)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。咨詢(xún)師為什么會(huì)對(duì)此屏蔽的那樣厲害和阻抗呢？因?yàn)樽稍?xún)師的自我防御太強(qiáng)，關(guān)注自我太多，智慧不足導(dǎo)致。還有一點(diǎn)是畫(huà)咨詢(xún)軌跡圖是需要多方面的知識(shí)和能力，這可能是許多咨詢(xún)師所缺乏的，“詩(shī)的功夫在詩(shī)外”很多只端著如何咨詢(xún)的書(shū)籍看的咨詢(xún)師很難真正的畫(huà)出咨詢(xún)軌跡圖。做一個(gè)咨詢(xún)師，你必須是一個(gè)博學(xué)之士，否則你怎么可能不陷入細(xì)節(jié)呢？有很多電影描述過(guò)這樣的情形，沒(méi)有地圖也沒(méi)有分辯細(xì)節(jié)的內(nèi)在指向，那么你就千辛萬(wàn)苦的在叢林里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！

人容易陷入細(xì)節(jié)的第十個(gè)原因，咨詢(xún)師不能對(duì)咨客所展示的事物做精確的界定。之所以如此是因?yàn)槿俗陨碛刑嗟哪Ｊ綄?duì)自己的影響而不知，下面我嘗試從四個(gè)方面做些探索，以給大家點(diǎn)拋磚引玉之勢(shì)。

第一，不能透析事物本身做出界定，是因?yàn)樽约焊緵](méi)有發(fā)現(xiàn)和意識(shí)到人內(nèi)心中無(wú)意識(shí)心理游戲的存在，之所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)和沉溺其中是因?yàn)樽约旱膬?nèi)心太弱，力量太少，智慧太缺乏。這種影響自我的模式和手段如下：

第一是示弱宣泄模式，這種模式的精髓是引致別人利用自己的示弱，轉(zhuǎn)而找到借口而反擊。（受害者轉(zhuǎn)為迫害者，受害程度10，報(bào)復(fù)程度100，90何來(lái)，是過(guò)去的自己積郁的發(fā)泄，是不用內(nèi)疚的犬儒主義的根源。）還有一種是討好模式，壓抑自己，傷害愛(ài)自己的人，忍讓強(qiáng)勢(shì)的人。最終搞到人際關(guān)系很差。依靠這些自己搞砸的事，經(jīng)過(guò)外歸因處理，就可以提煉出強(qiáng)大的反擊動(dòng)力，感到外力的壓迫，從而，達(dá)到兩種功用，一是可以讓自己內(nèi)心有發(fā)泄的理由，二可以繼續(xù)維持自己內(nèi)在趨弱的現(xiàn)實(shí)。這種模式會(huì)影響到咨詢(xún)師，讓咨詢(xún)師對(duì)事物作出夸大或縮小的扭曲，從而為證明此夸大和縮小的合理而求助于大量有利于此的細(xì)節(jié)，從而陷入而不知。

第二，不能透析事物本身做出界定的就是“知道做不到”。人“知道很多”的目的是安慰自己的可憐虛榮之心。為什么做不到呢？缺乏了什么？缺乏了內(nèi)在能力。知道顯示聰明，而做到需要太多的能量，明知而不做呢？投機(jī)取巧模式，小孩狀態(tài)，以想代做的聰明人。很多人不想做這個(gè)付出，所以形成只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的形態(tài)。做是獲得內(nèi)在能力的必經(jīng)途徑。想和做的區(qū)別，想不等于做。用量化的方法打個(gè)比方吧，想=1分努力+99分投機(jī)取巧=成本1。做=99分努力+1分的想=成本99。人都是只想想而不想做，或者以想代做，原理就在于此。

第三，分析咨客“做”的目的指向。做的形式是如何的？有沒(méi)有動(dòng)詞式的目的、目標(biāo)、計(jì)劃和保障，沒(méi)有就是以想代做的無(wú)效模式。自己是反著模式做嗎？不是，就不會(huì)有能力的提高。有無(wú)怕失敗和丟人呢？有，如何面對(duì)的呢？自己的做法是指向過(guò)程還是指向結(jié)果呢？有能力者指向過(guò)程，無(wú)能力者指向結(jié)果，你是哪一種呢？對(duì)你“己做

了的”分析，你為何如此做？為何做不到位？做了為何無(wú)效呢？你是如何預(yù)設(shè)的呢？

第四，有關(guān)其它的各種界定。比如咨客的疑惑點(diǎn)，必須處理和界定。還有對(duì)一些容易有歧意的詞意是必須界定的。字意的界定，也就是觀念的界定，比如說(shuō)真實(shí)和真誠(chéng)。咨客只有真實(shí)，卻自認(rèn)為是真誠(chéng)，而把真誠(chéng)的表現(xiàn)看成是虛偽而不去學(xué)習(xí)做真誠(chéng)。因?yàn)檎鎸?shí)是一個(gè)人的隨性而作，是赤裸的真相，這不符合人性中的人性規(guī)律，就如同人總是要死的，一個(gè)醫(yī)生告訴一個(gè)怕死的病人他最多還能活三天，以及其它的一些事實(shí)，這不是真誠(chéng)，這是一個(gè)人在與人交往互動(dòng)中表達(dá)無(wú)能的借口，好讓自己看不到自己的笨拙。而真誠(chéng)是兩個(gè)人的事情，當(dāng)一個(gè)人還是小孩子的時(shí)候，你用成人的道理去指教他，這就叫做漠視而不懂對(duì)方的心理，所以就不是真誠(chéng)，可能你的心是為了他好，但這才叫虛偽和無(wú)能呢！真誠(chéng)是順應(yīng)兩個(gè)人互動(dòng)規(guī)律的，教小孩子就要用小孩子聽(tīng)懂聽(tīng)得進(jìn)的語(yǔ)言。同理和一個(gè)人交往也是這樣，就如同咨客對(duì)父母，如果想讓他們開(kāi)心，為何不用他們喜歡的方式呢？不過(guò)是咨客沒(méi)有練成這種方式而己，不能說(shuō)他們不應(yīng)當(dāng)那樣要求，而是你自己給不了。

以上是我在咨詢(xún)過(guò)程中提煉出來(lái)的容易陷入細(xì)節(jié)的一些片斷，大多是自己身上吃了很多虧而得來(lái)的。看到這么多讓人們?nèi)菀紫萑爰?xì)節(jié)的分析和探索，我們很難再用一句：“我這個(gè)人太容易陷入細(xì)節(jié)了”而不了了之了吧！起碼我們還會(huì)想：“我們?yōu)槭裁磿?huì)容易陷入細(xì)節(jié)中呢？”“我們做了什么讓自己不陷入細(xì)節(jié)中？”“我現(xiàn)在和兩個(gè)月前有了什么不同嗎？”“什么時(shí)候，我再不會(huì)輕易的陷入細(xì)節(jié)”“我何時(shí)培養(yǎng)出一種整體觀下的求尋細(xì)節(jié)習(xí)慣呢？”??。

我相信，總有一天，我們公司再也聽(tīng)不到這句話(huà)：“我這個(gè)人太容易陷入細(xì)節(jié)了”。

第五篇：這樣的細(xì)節(jié)讓人感動(dòng)

這樣的細(xì)節(jié)讓人感動(dòng)

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至江海。

如果沒(méi)有一塊塊不起眼的城磚，就沒(méi)有壯觀的長(zhǎng)城；如果沒(méi)有一絲絲細(xì)雨，就沒(méi)有那美麗的江南；如果沒(méi)有一棵棵挺拔的大樹(shù)，就沒(méi)有廣袤的森林??這些不起眼的事物構(gòu)成了偉大的世界，我們的一生也是由無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)構(gòu)成，而這些細(xì)節(jié)中也充滿(mǎn)了溫暖的感動(dòng)。

考場(chǎng)上，我臉上出現(xiàn)了一絲絲窘樣兒，今天是數(shù)學(xué)考試，有一道作圖題，而我卻沒(méi)有準(zhǔn)備好用具。無(wú)法動(dòng)筆，我只好把臉擱在桌子上，但只一偏頭，就會(huì)看到老師那犀利的眼神，這會(huì)使我全身打一個(gè)寒戰(zhàn)。突然，后面的同學(xué)用筆戳了戳我，她輕聲地說(shuō)：“你沒(méi)有帶尺子吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！班浴钡囊宦暎倚囊惑@，尺子折斷了，她把一段向我扔了過(guò)來(lái)。這舉動(dòng)，竟然引來(lái)了無(wú)數(shù)的眼睛，我想解釋?zhuān)峙聞e人當(dāng)做是掩飾。人的一生有這樣的朋友真是難得，有這樣的細(xì)節(jié)更是難得。

小時(shí)候，我比較淘氣，用大人的話(huà)說(shuō)就是“這孩子沒(méi)有一時(shí)的老實(shí)氣兒！”一天，媽媽想要出去，那樣家里就剩下我一個(gè)淘氣鬼了。于是媽媽便騙我說(shuō)：“抽屜里有糖，你自己在家乖，自己吃糖。”我當(dāng)時(shí)一口答應(yīng)了?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒。我吃完糖，又耐不住性子了。回頭看見(jiàn)媽媽沒(méi)有把窗戶(hù)關(guān)上，我便有了從窗戶(hù)中“逃跑”的想法（那時(shí)家里住在一樓），所以沒(méi)有費(fèi)多大功夫，我就逃了出來(lái)。媽媽回來(lái)后沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，于是每條街，挨家挨戶(hù)的找我。過(guò)了不知多久以后，媽媽無(wú)助地從街上看到了正在散步的我。頓時(shí)，媽媽向我跑了過(guò)來(lái)，抱住了我，我嚇了一跳，心里還在擔(dān)心媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我。而我看到的卻是一位滿(mǎn)臉淚水的母親。我從媽媽的口中隱隱約約地聽(tīng)到“對(duì)不起，對(duì)不起??”我知道，應(yīng)該說(shuō)對(duì)不起的人是我，可是我卻沒(méi)有勇氣。媽媽的那聲“對(duì)不起”勝過(guò)了打罵，深深地烙在我的心里。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我感動(dòng)，使我每每能想起這件事。

雨水，是由無(wú)數(shù)的水滴組成；大樹(shù)，是由無(wú)數(shù)的枝葉組成；真情，是由無(wú)數(shù)的感動(dòng)組成，也正是這些感動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞著我，溫暖著我??

蘆臺(tái)一中初二：劉晶晶