第一篇：技能就業(yè)扶助計劃實施方案

各縣(市、區(qū))人事勞動和社會保障（勞動和社會保障）局、財政局,開發(fā)區(qū)勞動人事局、財政局：

為認真貫徹落實河北省勞動和社會保障廳、河北省財政廳《關于做好2011年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃實施工作的通知》精神，全面貫徹國家、省關于促進就業(yè)和扶助困難群體就業(yè)的政策措施，充分體現市委、市政府“以培訓促就業(yè)、以就業(yè)促脫貧”的工作要求，積極扶助城鄉(xiāng)貧困人員通過就業(yè)實現脫困，促進和諧城市建設，提出我市2011年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃實施意見：

一、招生對象和報名條件

2011年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃招生對象須同時符合下列條件：

（一）具有我市戶籍；

（二）城鎮(zhèn)“零就業(yè)家庭”或“低保家庭”，農村“低保家庭”，農村年收入低于國家低收入人口貧困線以下家庭，因病、殘、單親等原因導致貧困的家庭；

（三）年齡在16-25周歲之間；

（四）初中以上文化程度；

（五）身體健康且有就業(yè)愿望。

二、招生人數、學制及承擔任務院校

2011年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃我市共招生370人，學制均為2年（含半年頂崗實習）。其中石家莊鐵路運輸學校作為省級定點學校面向我市招高中畢業(yè)生70人；廊坊市高級技工學校作為我市定點學校面向全市招初中以上畢業(yè)生300人。

三、招生及錄取步驟

2011年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃招生采取個人報名與扶助對象所在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）推薦相結合的方式。7月底前，各縣（市、區(qū)）按計劃組織報名，完成認定和審核工作，報名時須如實填寫《廊坊市二〇〇八年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助招生審批表》，提供相關證明材料，報名對象本人所在居委會（村）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動保障工作機構、縣（市、區(qū)）勞動保障部門要對其家庭情況和報名條件逐級把關，并采取適當形式進行公示。7月30日前各縣（市、區(qū)）填報《廊坊市二〇〇八年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃招生報名情況明細表》，加蓋同級勞動保障、財政部門公章后分別報市勞動保障局、市財政局；9月上旬前市勞動保障局、財政局根據各縣（市、區(qū)）報名情況，按照“條件公開、自愿申報、考試錄取、考察公示、社會監(jiān)督”的原則，履行相應手續(xù)，確定資助對象，各縣（市、區(qū)）填報《廊坊市二〇〇八年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃招生備案表》，加蓋勞動保障、財政部門公章后報市勞動保障局、市財政局。石家莊鐵路運輸學校全市統(tǒng)一錄取、名額統(tǒng)一使用，廊坊市高級技工學校全市統(tǒng)一錄取、名額按屬地分配使用。9月中旬前承擔城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃的技工院校根據錄取名單填寫錄取通知書，加蓋公章后寄發(fā)給被錄取的扶助生。9月下旬至10月上旬扶助生攜帶錄取通知書、學歷證明、縣級以上醫(yī)院體檢證明入學報到。

四、相關費用及補助標準

經測算，2011年扶助生兩年學雜費（包括學費、住宿費、教材費、防疫費、宿舍備品費、技能鑒定費等）人均支出在7500元左右。

參照此標準，石家莊鐵路運輸學校招收的扶助生兩年學雜費由省級財政全額補助；廊坊市高級技工學校招收的扶助生兩年學雜費等省財政人均補助3750元，其余部分除擴權縣外由市財政補助。上述費用學校不得向學生收取。符合條件的扶助生還可享受每人每年1500元的國家助學金。

五、相關要求

（一）實施城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計劃是就業(yè)再就業(yè)工作的重要組成部分，是促進困難群體就業(yè)的重要舉措，體現了各級黨委、政府對困難群體就業(yè)問題的關心。各縣（市、區(qū)）要切實加強此項工作的組織領導，加強部門協調配合，確保按時、保質地完成今年的招生工作。

（二）認真搞好扶助生招生宣傳工作，嚴格招生報名條件，履行必要的審核程序，做到此項工作公開、公正、公平。各有關部門要建立責任追究制，按照“誰主管、誰審查、誰負責”的原則，將招生審查工作的任務和責任明確到部門、落實到人。扶助生入學后三個月內，由學校按規(guī)定對其進行全面復查。對在招生錄取工作中徇私舞弊、弄虛作假者，一經查實將取消扶助生的錄取資格，并追究相關人員責任。

（三）各縣市區(qū)在招生工作中遇到問題要及時向市勞動保障局、市財政局報告。

第二篇：就業(yè)技能培訓實施方案

阜陽科技工程學校 就業(yè)技能培訓實施方案

為響應界首市委市政府關于職業(yè)教育要為地方經濟發(fā)展服務，為地方民生服務的號召，結合學校現有資源，主動對接街道社區(qū)，收集遴選就業(yè)服務需求對象，主動開展技能培訓服務?，F就就業(yè)技能培訓制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，在質量優(yōu)先的前提下兼顧培訓規(guī)模。主動對接鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處和社區(qū)，收集就業(yè)人員需求信息，主動參與就業(yè)培訓，為政府分憂，為百姓辦實事、辦好事。促進城鄉(xiāng)勞動者素質就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，促進經濟發(fā)展和居民收入持續(xù)增長。

二、目標任務

2016年，組織實施就業(yè)技能培訓265人，培訓合格率達到90%以上。

三、培訓對象、內容

培訓對象為有就業(yè)要求和培訓愿望的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員，進城求職農村勞動者，未就業(yè)的高校畢業(yè)生，城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學的初、高中畢業(yè)生和企業(yè)新錄用的技能崗位人員。

培訓內容主要是：中餐烹飪技術100人，人物形象設計培訓100人，電商技術培訓65人。

四、培訓時間

培訓時間定于2016年5月、7月各兩期，9月培訓1期。共5期。

五、實施步驟

第一階段：準備階段。主要工作：一是做好勞動力資源、培訓對象和市場用工調查摸底。二是制定培訓實施方案和實施細則。三是做好培訓計劃和資金測算工作。

第二階段：組織實施階段。全面組織就業(yè)技能培訓，認真做好跟蹤監(jiān)督與服務管理工作，確保培訓質量和就業(yè)效果。

第三階段：跟蹤評階段。對培訓工作開展情況及培訓對象就業(yè)情況進行跟蹤評價，公布評價結果，針對存在的問題提出整改意見，促進落實。

六、保障措施

（一）實行目標責任管理，全力以赴落實目標任務。在4月底前將培訓人員信息采集、分類，建立信息培訓檔案。為下一步培訓工作做好準備。

（二）加強監(jiān)督檢查，建立健全各項制度。建全和完善基礎臺帳，實行規(guī)范化管理，落實實名制管理要求。9月底前完成培訓任務。

（三）強化指導與服務，提高勞動者培訓后的就業(yè)穩(wěn)定性。對參與培訓的城鄉(xiāng)勞動力，只要符合條件的，配合人社部門從簡從快為其組織職業(yè)技能鑒定，保證符合條件的城鄉(xiāng)勞動力能夠持《職業(yè)資格證

書》就業(yè)。要緊緊圍繞企業(yè)和市場用工需求，組織開展技能培訓和就業(yè)崗位對接，積極為勞動者提供就業(yè)服務。

（四）全面落實實名制管理要求，促進工作精細化管理。把實名制管理作為工作目標責任制考核的重要依據，實行紙質檔案和電子檔案兩種管理辦法。加強統(tǒng)計員和業(yè)務人員集中培訓，提高落實能力。健全獨立的電子版數據庫，做到底數清，情況明，能準確及時反映工作情況，為分析研究就業(yè)培訓提供充分依據，并確保記載真實全面，查有實據。

（五）資金保障。本著職業(yè)學校為地方經濟發(fā)展服務的宗旨，在沒有上級資金支持的情況下，學校自籌資金，壓縮辦公經費支出，彌補培訓經費支出。

阜陽科技工程學校

2016年4月18日

第三篇：大學生就業(yè)扶助項目

大學生就業(yè)扶助項目

一、簡述您的職業(yè)規(guī)劃（300字左右）

年努力學習專業(yè)課，應該秉著學以致用，提升能力的原則，不應只是為了分數而學習，并且要養(yǎng)成勤思善問的習慣，學習專業(yè)課應該有自己的創(chuàng)新性見解和思考。

大三小學期要積極參加創(chuàng)新競賽活動（大連理工大學電子設計大賽和第二屆大連市創(chuàng)新創(chuàng)意大賽）和暑期社會實踐活動（已經申報）。

年7-8月為提升自己的動手能力和創(chuàng)新能力，準備在大學期間完成硬件制作，并參加挑戰(zhàn)杯大賽。

前完成創(chuàng)新型項目35kv電壓互感器電場優(yōu)化設計的結題。

2011年暑假找一個與自己專業(yè)有關的公司實習，了解公司運營模式，加深專業(yè)知識的實踐，從事研發(fā)與硬件的生產，為大四就業(yè)打好基礎。

大學畢業(yè)后1-2年，熟悉公司環(huán)境，積累工作經驗，進一步學習行業(yè)基礎知識，向公司有經驗員工學習，工作之余不忘提升自己能力，深層次學習所從事行業(yè)知識，并在公司表現積極，樹立良好的個人形象。

工作2-5年，自己應該能夠獨擋一面，積極為公司發(fā)展做出自己的努力，并積極發(fā)展人脈，在研發(fā)工作中積累經驗，而且及時發(fā)現自己的不足，努力提高。

工作5年以后應該到學校深造，以便更好的提升自我。參加學校的就業(yè)培訓，并且在應聘中積累經驗

二、您在求職過程中有哪些困難需要本項目支持

1． 動手能力有待提高，公司希望員工為公司創(chuàng)造最大的效益，這就要求學生得盡快融入公司體系，特別是從事研發(fā)與硬件設計的人員，動手能力要求較高，而在學校，這方面的鍛煉很不夠，為此需要參加動手能力的硬件制作大賽，這需要花費不少錢。

2． 參加等級考試，現在大學生就業(yè)需要很多的證件，比如說計算機等級考試三級，駕照考試，商務英語的學習。

3． 參加寒暑假實習，好的公司不太好找，而且很多公司在實習期間生活費自理，特別是在較遠地方的實習單位。

4． 與人交往，和人合作，了解公司的運營模式不夠，對公司的管理機構不太清楚，需要參加這樣的培訓才能提高自己的就業(yè)能力。

5． 希望多參加就業(yè)培訓和就業(yè)實習來提升自己的職場能力，可惜這樣的機會很少。

三、簡述您擬定促進就業(yè)的開支項目、經費預算及時間安排

大四上學期-----為提升自己的動手能力和創(chuàng)新能力，準備在大學期間完成硬件制作，并參加挑戰(zhàn)杯大賽---500

元

2010年7—12月 為提升自己的動手能力和創(chuàng)新能力，準備在大學期間完成硬件制作，并參加挑戰(zhàn)杯大賽。500元

2010年6-7月 參加大連市創(chuàng)新創(chuàng)意大賽，制作實用新型的作品 300元

2010年7-8月 參加商務英語學習，提升英語應用能力 500元

2010年8-9月 參加就業(yè)指導講座 100元

2010年8-9月 暑假實習工作 500元

2011年2-3月 寒假實習工作一個月 600元

2010年7-8月 暑期社會實踐 200元

2011年1-2月 參加計算機等級考試報名 100元 2011年1-2月 考駕照 1000元

總計：3800元

四、您對大學生就業(yè)扶助項目的理解

大學生就業(yè)扶助項目主要從三個方面對家庭經濟困難的應屆畢業(yè)生進行就業(yè)援助。一是提供物質層面的支持，切實解決受助同學學習和生活的實際問題；二是提供全面的就業(yè)指導培訓，著力提升受助同學的就業(yè)競爭力；三是廣泛發(fā)動基金會愛心企業(yè)聯盟，優(yōu)先為受助同學提供就業(yè)機會。大學生就業(yè)扶助項目可以為貧困家庭的孩子提供很大的幫助，盡管說“窮人家孩子早當家”，但缺乏資金和人脈的窮人家孩子就業(yè)就困難了，或者說就業(yè)不太理想，華民慈善基金會的大學生就業(yè)扶助項目為我們這些窮家孩子提供幫助，使我們能夠更好的提升能力和更好的就業(yè)，我十分感謝。

五、您對大學生就業(yè)扶助項目的建議

1． 授人以魚，不如授人以漁。幫助貧困大學生就業(yè)應該做到切實提高大學生的能力，幫助他們創(chuàng)造更多的鍛煉能力的機會，使得貧困大學生有更強的能力來就業(yè)。

2． 長期的聯系和幫助，了解他們的發(fā)展情況，并樹立良好的典型，使得更多的了解大學生就業(yè)扶助項目。

3． 建立評價和監(jiān)督體系，實時了解受資助大學生的動向，并要求受資助大學生定期做總結報告。

4． 滴水之恩，涌泉相報。受到華民慈善基金會大學生就業(yè)扶助項目支持的學生應該感恩圖報，在以后的工作還是生活中積極宣傳慈善事業(yè)，并應熱心幫助別人。在將來有能力的話，積極投身慈善事業(yè)，壯大慈善事業(yè)力量，以形成更加完善的慈善體系。

5． 心靈的關愛。幫助貧困大學生不僅是經濟上的問題，更重要的是精神上的幫助，關心他們心靈的問題，使得他們能夠建立起自信。從心靈上擺脫貧困生的問題。

第四篇：扶助貧困生計劃

扶助貧困生計劃

（2013——2014第二學期）

張海波

一、扶助對象

吳子安同學雖然學習成績不是特別優(yōu)異，但是積極上進，樂觀向上，熱愛勞動，是老師的好助手。

二、幫扶方式

在學習上，生活上，思想上都給予一定程度的幫助。

三、具體措施

在學習方面，該生各科基礎都很差，底子薄弱，特別是英語和數學。要幫助他發(fā)現適合自己的學習方式方法，并培養(yǎng)持之以恒的學習態(tài)度。

在生活方面，我將為他購買學習用品、衣物及課外讀物等。

在思想方面，多關心他，因為他從小父母就不在身邊，一直和姥姥、姥爺生活在一起，由于經濟條件不好，姥姥和姥爺也一直打工，疏于對他的關心和照顧，他自尊心很強，性格內向，經常擔心其他同學會嘲笑他。作為老師，應該幫助他改變這一錯誤思想，幫他樹立自信心，教他自立自強。同時還要讓他認識到每個人都是平等的，貧困不是永遠的，知識可以改變命運，讓他體會到每份努力都會有回報，使他保持積極地心態(tài)。

2014年3月1日

第五篇：2011年技能就業(yè)計劃工作總結

技能就業(yè)計劃工作總結

（2011）

我校是一所經縣教育及勞動行政主管部門批準成立的職業(yè)技術培訓學校，具有獨立法人資格，已有十二年辦學歷史，位于銀山大道與通麥路交匯處（通城縣雋水鎮(zhèn)寶塔大道558號），總占地面積25000平方米，有5000平方米四層教學樓一棟，（除辦公房外，有16間教室）、住宿樓、生活用房等基礎設施，配套有校內實習工廠兩個，有電子電工與通信技術實習工廠，有網絡教學室、電子閱覽室及學生圖書室，培訓過程中我們充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，讓參訓的學員能學得扎實，生活愉快。學校有教職工28人，專業(yè)任課教師占到60%，中級職稱以上22人。一年來，通過全體師生的共同努力及社會各界的傾力支持，我校累計開辦技能短訓班5期，每個班次180余人，涉及電子電工、模具設計與制造、計算機、文秘、會計、企業(yè)管理、學前教育、市場營銷等多個專業(yè)。全年累計培訓各類專業(yè)技術人才1100余人，圓滿完成了培訓任務。為保證培訓工作的順利進展，有序運作，現簡要將一年來的工作開展情況總結如下：

一、高度認識技能就業(yè)計劃培訓工作的重要性

一直以來，校委會高度重視該項工作，我們多次召開全體教職工會議，統(tǒng)一全員思想，統(tǒng)一全員行動，積極組建工作專班，先是組建以法人代表、校長王智同志為勞動技能就業(yè)計劃領導小組組長，分管副校長為副組長，招生辦為龍頭的領導堡壘，及班主任為成員的工作班子（招生、培訓、就業(yè)三個小組），做到定人定責，采取既分工又協作方式，本著“長遠計劃、具體安排、活潑創(chuàng)新”的工作思路開展工作，分批組織教職工進村入戶宣傳，并不失時機，抓住機遇發(fā)動村干部幫助招生，開辦實用專業(yè)，培訓時間嚴格按上級文件精神執(zhí)行，分為1個月、2個月、3個月，3個月以上不等，通過考核合格的結業(yè)學員有880人，現有在校130余人，培訓學員統(tǒng)一享受學校推薦就業(yè)待遇，年轉移就業(yè)率保持在90%以上。我們積極宣傳國家就業(yè)準入制度，要求培訓學員潛心學習技能，持證上崗。

二、著力健全管理制度，嚴格規(guī)范項目運作流程

為了讓我縣廣大農民朋友了解國家的優(yōu)惠政策，提高農民學員參訓的積極性、自覺性，同時增強培訓項目的社會透明度，我們從以下幾個方面，強化宣傳發(fā)動：一是實行了公示制，通過張貼簡章、分發(fā)傳單及電視臺、網站上公布了培訓計劃、補貼辦法及相關承諾信息等；二是實行了“報告制”，即每期培訓班開班請勞動部門領導來校指導，主要向學員宣傳講解勞動技能就業(yè)計劃培訓有關政策、措施及要求。三是組建了招生宣傳、培訓教學、轉移就業(yè)等小組，形成項目實施的堅強“鐵三角”，實行宣傳、招生、培訓、就業(yè)的“一條龍”一站式服務。四是制訂了嚴謹細致、操作性強的安全、教學、考勤、管理、財務、后勤等一系列工作制度，規(guī)范教學及學生言行，明確教與學的目標與任務，把教學方法與技巧，保證培訓時間，保障“教”、“學”實效。

三、以人為本，因材施教，教學相長

為保證培訓質量，我們一是從教師隊伍素質入手，聘請專業(yè)知識豐富、大專學歷以上高級職稱教師4名。教學上科學安排，教師按課表授課，作息時間與全日制學校同步，早晚安排自習。在教材選用上，量身訂制教材，針對不同培訓對象，因材施教，因學員年齡、文化參差不齊，為了讓每一個參學者能學有收獲。為了讓學員適應社會，爭做有用之才，我們向學員傳授相關《法律法規(guī)》、《安全知識》、《職業(yè)道德》、《城市生活指南》等崗前必備知識。為提高培訓質量，把課堂教學與實踐操作結合起來，把課堂搬校內文豐工廠及、大川電子校內工廠生產線上，讓學員到實踐中去體驗，以鞏固充實所學的理論知識。根據就業(yè)市場情況，結合專業(yè)特色，我校開辦了“通城文豐照明電器廠”，讓電子、電工等專業(yè)學生有了實習基地，能融會貫通，提高學習效率。農民工是弱勢群體，更有其復雜性，為保證其學有所得，我們還開展了創(chuàng)新型教學，使他們能安心留下來學習。

四、補貼到位，減免到位，關懷入微。

學校對短期3個月以內的培訓學員開綠燈，實行學費全免，遇家庭特殊困難的學員學校還提供了“工學結合”機會，在學習之余，學員可在校辦工廠上短班，部分學員在學好專業(yè)技能的同時每個月可賺得300-400元生活費支持家計，使學員家庭滿意、學習安心。學校投入相當資金改善學習生活環(huán)境，除讓參訓學員享受培訓補貼外，還為很多家庭貧困學員開辟了勤工儉學崗位，對200名特困學員實行零學費入學，還實行生活費照顧，確保每一個培訓學員按勞動技能政策補貼到位，免除參訓學員的經濟困擾，讓學員能潛心專業(yè)技能的學習。

五、學有所用，量才舉薦，妥善安置

一方面，我校積極構建“對口就業(yè)”模式，讓學生學以致用，長期密切關注學生就業(yè)市場，早在沿海“民工缺”、“技工荒”時，倡導“對口就業(yè)是硬道理”，與名優(yōu)企業(yè)實行“校企合作”、訂單培訓，有效實現很大一部分學員“對口就業(yè)”。為支持縣內回歸經濟的發(fā)展，我們?yōu)檎憬分b集團、通城縣力星燈飾、亞科微鉆、文豐電器等開展訂單式培訓技術人員200人，為路之遙集團輸送員工150余人，并堅持做好就業(yè)學員的跟蹤維權，校領導親自到企業(yè)探望學生，為學生解決勞資矛盾10余起，調整學生就業(yè)50人次。目前，學員工作安心，反響良好。另一方面，我們認真做好就業(yè)服務工作，跟蹤指導結業(yè)學員創(chuàng)業(yè)，以“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，學校開設創(chuàng)業(yè)技能培訓班，以學校創(chuàng)辦校辦工廠為教學實例，讓學員了解企業(yè)申辦程序及管理方法及發(fā)展策略，讓學員真正掌握所鐘愛的技能，具備一定的文化底蘊與實踐操作水平，為以后創(chuàng)業(yè)了奠定基礎。

通城縣南鄂電子商務學校 二0一一年十二月十日