第一篇：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動總結(jié)

晉城鳳蘭學(xué)校

10423德育工程

晉鳳校德【2014】字004號

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鳳蘭學(xué)校2013--2014學(xué)年度第二學(xué)期

《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動總結(jié)

（一）工作思路

開展集中學(xué)習(xí)《中守》《中規(guī)》活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生的文明禮貌意識，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

學(xué)校充分發(fā)揮“校園之聲”廣播和班級的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會、主題黑板報、主題文化欄等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進(jìn)

全面落實各項規(guī)范要求?！盃幾鑫拿鲗W(xué)生”、“愛校護(hù)?！薄ⅰ皩W(xué)校是我家、愛護(hù)靠大家”等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時進(jìn)行督查，保證了活動效果。

（四）實踐活動 有聲有色

1.利用晨午會、班會課進(jìn)行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。

2.開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象進(jìn)校園”主題教育。

（五）落實規(guī)范，鞏固成果

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。文明禮貌活動的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評教育，同時，學(xué)校加大了學(xué)生會值勤機(jī)制，加強(qiáng)對每日常規(guī)活動的檢查、評比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時處理，通過活動的開展，每個學(xué)生能認(rèn)識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

中小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次集中學(xué)習(xí)活動，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

晉城鳳蘭學(xué)校

2014年2月28日

第二篇：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動總結(jié)

《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)活動總結(jié)

（一）工作思路

通過開展集中學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生的文明禮貌意識，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

學(xué)校充分班級的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會、主題黑板報、主題文化欄等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進(jìn)

全面落實各項規(guī)范要求?！盃幾鑫拿鲗W(xué)生”、“愛校護(hù)?！薄ⅰ皩W(xué)校是我家、愛護(hù)靠大家”等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時進(jìn)行督查，保證了活動效果。

（四）實踐活動 有聲有色

1.利用班會課進(jìn)行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。2.開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象進(jìn)校園”主題教育。

（五）落實規(guī)范，鞏固成果

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。文明禮貌活動的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評教育，同時，學(xué)校加大了學(xué)

生會值勤機(jī)制，加強(qiáng)對每日常規(guī)活動的檢查、評比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時處理，通過活動的開展，每個學(xué)生能認(rèn)識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次集中學(xué)習(xí)活動，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

2018年4月14日

第三篇：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動總結(jié)(xiuding)

二十八中學(xué)校

《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)活動總結(jié)

（一）工作思路

開展集中學(xué)習(xí)《中守》《中規(guī)》活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生的文明禮貌意識，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

學(xué)校充分發(fā)揮廣播和班級的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會、主題黑板報、主題文化欄等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

（三）主題明確，循序漸進(jìn)

全面落實各項規(guī)范要求?！盃幾鑫拿鲗W(xué)生”、“愛校護(hù)?！?、“學(xué)校是我家、愛護(hù)靠大家”等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并及時進(jìn)行督查，保證了活動效果。

（四）實踐活動 有聲有色

1.利用晨午會、班會課進(jìn)行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。

2.利用國旗下講話開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象進(jìn)校園”主題教育。

3.利用中午及課間時間對全校學(xué)生《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生

日常行為規(guī)范》掌握情況進(jìn)行抽查。

4.在過道、教室張貼《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。

（五）落實規(guī)范，鞏固成果

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂版）》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。文明禮貌活動的開展，減少了遲到早退和亂扔垃圾的現(xiàn)象，對學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評教育，同時，學(xué)校加大了學(xué)生會值勤機(jī)制，加強(qiáng)對每日常規(guī)活動的檢查、評比力度，從文明舉止、儀容儀表、校服穿戴等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時處理，通過活動的開展，每個學(xué)生能認(rèn)識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（六）積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

中小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次集中學(xué)習(xí)活動，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮儀的成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

二十八中學(xué)校

2016年4月19日

第四篇：中小學(xué)生日常行為規(guī)范

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師行為規(guī)范的心得體會

《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中小學(xué)生日常生活中的行為準(zhǔn)則。每位學(xué)生都必須遵守它。

今天，我重溫了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。其中，最令我感慨的是：熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問這一條。讀到這里，我不禁想到波蘭女科學(xué)家居里夫人，她刻苦鉆研，永不滿足，用堅韌不拔的毅力，經(jīng)過無數(shù)次試驗，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。鐳，是她一生中最偉大的成就，是轟動世界的發(fā)現(xiàn)。居里夫人因其重要的成就而兩次榮獲諾貝爾化學(xué)獎?；剡^來想一想，我平常做作業(yè)都不夠認(rèn)真、不夠刻苦。一遍做不出來，就不想動腦筋再做.《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中包含了許多深刻的道理。我認(rèn)識到，作為一名學(xué)生要取得好成績，是不容易的，是必須付出艱苦的勞動。古語說的好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！痹谄匠５脑S多小事上，不也包含著這個深刻的道理嗎？從現(xiàn)在開始，我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獨立思考，認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)。從而實現(xiàn)自己的理想。準(zhǔn)備著，時刻準(zhǔn)備著！我認(rèn)為對學(xué)生已養(yǎng)成或基本養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，老師要注意給予科學(xué)的正強(qiáng)化或間隔式強(qiáng)化。對學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，教師要及時給予表揚、鼓勵。特別是對于行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，一旦有好的行為表現(xiàn)，教師要不失時機(jī)的進(jìn)行表揚，讓學(xué)生隨時能感受到什么是該做的什么是不該做的。只要學(xué)生克服了一個缺點或做了一件好事，老師就應(yīng)給予表揚，激勵學(xué)生不斷上進(jìn)。同時還要對部分學(xué)生的行為習(xí)慣易出現(xiàn)反復(fù)的矛盾，采取間隔式強(qiáng)化教育方式，即先間隔一周進(jìn)行總結(jié)表揚。經(jīng)過一段時間，再間隔半個月、繼而間隔一個月、兩個月或更長時間進(jìn)行總結(jié)表揚。讓大家不斷進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)督。影響我們學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的因素是多方面：內(nèi)在的因素：學(xué)生的年齡特點，性格特點。外在的因素：來自家庭的，來自社會的，來自學(xué)校教育的。因此，對學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)貫穿于學(xué)校、家庭、社會的全過程。學(xué)校要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，并參與對社會不良行為的監(jiān)督,共同對學(xué)生實施養(yǎng)成教育。只有齊心協(xié)力、同抓共管，教育的效果才會更好。

第五篇：中小學(xué)生日常行為規(guī)范活動簡報

中小學(xué)生日常行為規(guī)范活動

簡報

（第3期）

金沙縣巖孔鎮(zhèn)初級中學(xué)2013年4月30日

重視養(yǎng)成教育培養(yǎng)合格人才

巖孔中學(xué)辦公室主任胡廷運

青少年學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，無論對于學(xué)生當(dāng)前還是將來，都有著重大的現(xiàn)實意義和重要的深遠(yuǎn)影響。一年來，在開展雙星級“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！眲?chuàng)建活動，我校主要做了一下工作。

一、更新教育理念，強(qiáng)化教育意識

1、以人為本的現(xiàn)代辦學(xué)理念

學(xué)校在觀念上，突出“以人為本”的辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展的需求，以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵人，以成功的業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范影響人，營造健康向上的教育氛圍?！安シN行為將收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣將收獲性格，播種性格將收獲命運?！笨梢娮ズ脤W(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。

我校結(jié)合《行為規(guī)范示范校標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人守規(guī)范，爭創(chuàng)規(guī)范生”的倡議，充分發(fā)揮主陣地教育作用，通過廣播、櫥窗、知識競賽、升旗儀式、班隊活動等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，積極開展行為規(guī)范示范校創(chuàng)建活動活動，讓學(xué)生規(guī)范自己的行為，爭做文明的中學(xué)生。

2、教職工做到學(xué)高為師，身正為范

我們首先從教職工自身的表率作用抓起，如教職工騎車進(jìn)校門要下車推行；看到地上的紙屑、包裝袋等俯身拾起扔進(jìn)垃圾箱。教職工的表率作用，是對學(xué)生最好的行為垂范。我們以創(chuàng)建文明組室為抓手，在教職工中提倡講文明語言，禁用教育忌語，不體

罰或變相體罰學(xué)生，不歧視特殊學(xué)生，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”已成為油田六中教職工的座右銘。

3、人人都是德育工作者的大德育觀

在德育工作中，我們把對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛教育作為學(xué)校德育的特色，提出“讓每個學(xué)生得到關(guān)愛！讓每個學(xué)生懂得關(guān)愛！讓每個學(xué)生學(xué)會關(guān)愛！”的教育理念。學(xué)校對教師提出了“人人都是德育工作者，處處體現(xiàn)關(guān)愛德行”的師德要求，并要求每一位老師做關(guān)愛教育的實施者，做關(guān)愛教育的示范者。在日常教育實施過程中，學(xué)校要求每位任課教師都要挑選3名學(xué)生，全方位全過程從生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等方面教育關(guān)愛學(xué)生，制定了定期談心、家訪（電話、校信通）的制度。要求責(zé)任教師做到“二個全”，即關(guān)愛學(xué)生要做到全方位、全過程；“三個一”，即在學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中做學(xué)生的第一知情人、第一報告人、第一幫助人。

二、狠抓常規(guī)管理，注重教育實效

1、成立了以校長為組長的行為規(guī)范教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善政教處領(lǐng)導(dǎo)下的年級組長負(fù)責(zé)制。

為推動學(xué)生行為規(guī)范教育的有序進(jìn)行，保證行為規(guī)范教育穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校成立了教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長擔(dān)任，成員由學(xué)

校副職和基層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和社會有關(guān)人士組成，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常對學(xué)校的行規(guī)教育進(jìn)行指導(dǎo)，提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)保障。

2、進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。

在行為規(guī)范養(yǎng)成教育過程中，我校教育流程強(qiáng)調(diào)針對性、實效性、長期性和教育方法整體性、多樣性。學(xué)校先后制定了《中學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生文明安全守則》、《班主任一日工作常規(guī)》，完善了各類管理制度，提高了學(xué)校的教育質(zhì)量和工作效率。

3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高德育骨干工作水平。班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，班主任工作也是學(xué)校德育隊伍建設(shè)的重點。學(xué)校注重班主任隊伍的培訓(xùn)工作，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時間、定內(nèi)容、定要求、定目標(biāo)開展班主任培訓(xùn)。學(xué)校定時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任介紹班級管理經(jīng)驗，新老班主任結(jié)隊子，開展手拉手互學(xué)活動；學(xué)校進(jìn)行班級管理案例評比，讓每位班主任在學(xué)習(xí)討論過程中相互探討，共同提高。每個學(xué)期末，學(xué)校均組織班主任工作經(jīng)驗交流會，評選優(yōu)秀班主任。