第一篇：湯河學(xué)校新教師培訓(xùn)制度

湯河學(xué)校新教師培訓(xùn)制度

任教前三年是新教師成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)新分配我校任教的新教師進(jìn)行有目的有計(jì)劃的，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的培訓(xùn)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師教育的一個(gè)重要組成部分，積極地開展新教師試用期的培訓(xùn)，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)實(shí)施九年義務(wù)教育，深化教育教學(xué)改革，提我校教育水平都具有重要的意義。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，鞏固專業(yè)思想，熱愛教師職業(yè)，熱愛學(xué)生，熟悉有關(guān)教育法規(guī)和教育教學(xué)情景，初步掌握所教學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材和教育教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)對(duì)象

近3年分配到我校任教的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)思想教育：組織學(xué)習(xí)新的教育理論和國內(nèi)外教改經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，使新教師安心本職工作，立志做一名光榮的人民教師。

2、政策法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)和學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），使新教師增強(qiáng)教育法規(guī)意識(shí)，依法執(zhí)教。

3、熟悉教育教學(xué)情境：了解鄉(xiāng)情、地方教育發(fā)展?fàn)顩r、教改動(dòng)態(tài)并熟悉本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境以及人際關(guān)系等，使新教師盡快投入到教師群體之中，轉(zhuǎn)變角色。

4、教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：運(yùn)用已學(xué)過的教育理論了解和研究學(xué)生，制定班隊(duì)計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)，做個(gè)別學(xué)生教育和家訪工作，按照大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)，使新教師盡快提高教育教學(xué)的水平和能力。

5、課件制作培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、了解現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)整合的意義、途徑、方法、技能。

6、班主任工作：使新教師學(xué)習(xí)、掌握班主任工作的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法。

7、教研入門培訓(xùn)：使新教師懂得教學(xué)研究的意義、原則、途徑、方法及努力方向。

8、教學(xué)基本功培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、掌握“口語表達(dá)”、“三筆字”、“教具制作及使用”、“簡(jiǎn)筆畫”等的技能技巧。

四、培訓(xùn)形式

新教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持自培、自練和以教育教學(xué)為主的原則，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的作用。

參加由市、區(qū)教育教研部門組織的集中培訓(xùn)；學(xué)校為新教師安排有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的幫助下，采取備課、說課、聽課、評(píng)課、檢查作業(yè)批改、考核教學(xué)效果等方式進(jìn)行培訓(xùn)。

五、監(jiān)督與執(zhí)行

1、檢查指導(dǎo)：校長(zhǎng)聽評(píng)課1節(jié)/周，分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任至少1節(jié)/周；“六認(rèn)真”、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”、“幫帶”等工作檢查指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)反饋處理問題；

2、六認(rèn)真工作：新教師做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢查、研究等教學(xué)方面的“六認(rèn)真”

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：新教師有所任學(xué)科優(yōu)差生名冊(cè)；有基本情況分析及轉(zhuǎn)化措施；有過程記載；有效果呈現(xiàn)等

4、六個(gè)一工程：拜一位骨干教師為師,每周聽一節(jié)骨干教師的課,每月上一節(jié)匯報(bào)展示課,每期讀一本教育教學(xué)專著、寫一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文,每期外出參觀學(xué)習(xí)一次,每年進(jìn)行一次合格課驗(yàn)收

5、骨干教師幫帶工作：每周聽一節(jié)幫帶教師的課，每期上一節(jié)示范課，每期作一次經(jīng)驗(yàn)交流。

第二篇：新教師培訓(xùn)制度

新教師培訓(xùn)制度

任教前三年是新教師成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)新教師我校任教的新教師進(jìn)行有目的有計(jì)劃的，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的培訓(xùn)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師教育的一個(gè)重要組成部分，積極地開展新教師試用期的培訓(xùn)，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教育水平都具有重要的意義。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，鞏固專業(yè)思想，熱愛教師職業(yè)，熱愛學(xué)生，熟悉有關(guān)教育法規(guī)和教育教學(xué)情景，初步掌握所教學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材和教育教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)對(duì)象

我校新任教的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)思想教育：組織學(xué)習(xí)新的教育理論和國內(nèi)外教改經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，使新教師安心本職工作，立志做一名光榮的人民教師。

2、政策法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)和學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），使新教師增強(qiáng)教育法規(guī)意識(shí)，依法執(zhí)教。

3、熟悉教育教學(xué)情境：了解鄉(xiāng)情、地方教育發(fā)展?fàn)顩r、教改動(dòng)態(tài)并熟悉本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境以及人際關(guān)系等，使新教師盡快投入到教師群體之中，轉(zhuǎn)變角色。

4、教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：運(yùn)用已學(xué)過的教育理論了解和研究學(xué)生，制定班隊(duì)計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)，做個(gè)別學(xué)生教育和家訪工作，按照大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)，使新教師盡快提高教育教學(xué)的水平和能力。

5、課件制作培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、了解現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)整合的意義、途徑、方法、技能。

6、班主任工作：使新教師學(xué)習(xí)、掌握班主任工作的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法。

7、教研入門培訓(xùn)：使新教師懂得教學(xué)研究的意義、原則、途徑、方法及努力方向。

8、教學(xué)基本功培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、掌握“口語表達(dá)”、“三筆字”、“教具制作及使用”、“簡(jiǎn)筆畫”等的技能技巧。

四、培訓(xùn)形式

新教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持自培、自練和以教育教學(xué)為主的原則，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的作用。

學(xué)校為新教師安排有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的幫助下，采取備課、說課、聽課、評(píng)課、檢查作業(yè)批改、考核教學(xué)效果等方式進(jìn)行培訓(xùn)。

五、監(jiān)督與執(zhí)行

1、檢查指導(dǎo)：校長(zhǎng)聽評(píng)課1節(jié)/周，分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任至少1節(jié)/周；“六認(rèn)真”、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”、“幫帶”等工作檢查指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)反饋處理問題；

2、六認(rèn)真工作：新教師做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢查、研究等教學(xué)方面的“六認(rèn)真”

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：新教師有所任學(xué)科優(yōu)差生名冊(cè)；有基本情況分析及轉(zhuǎn)化措施；有過程記載；有效果呈現(xiàn)等

4、六個(gè)一工程：拜一位骨干教師為師,每周聽一節(jié)骨干教師的課,每月上一節(jié)匯報(bào)展示課,每期讀一本教育教學(xué)專著、寫一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文,每期外出參觀學(xué)習(xí)一次,每年進(jìn)行一次合格課驗(yàn)收

5、骨干教師幫帶工作：每周聽一節(jié)幫帶教師的課，每期上一節(jié)示范課，每期作一次經(jīng)驗(yàn)交流。

第三篇：湯河學(xué)校新課程實(shí)施工作總結(jié)

湯河學(xué)校課程改革工作總結(jié)（2016-2017學(xué)）

我校在新課程改革工作中通過大力開展以校為本的教師自修培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革，在研究中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)，使新課改工作順利開展，根據(jù)“遼寧省義務(wù)教育課程安排”開足開齊課程。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)就此項(xiàng)活動(dòng)的開展做一總結(jié)。

一、具體做法。

（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新課改工作的決策、組織、保障和評(píng)價(jià)工作，并組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)工作，本學(xué)期開展了如下培訓(xùn)：

1、以自學(xué)為主的校本培訓(xùn)：組織全校教師進(jìn)行《綱要》和遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見的學(xué)習(xí)，以參與式培訓(xùn)為主，加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等的培訓(xùn)。提高了教師新課程改革的實(shí)效。

2、以家長(zhǎng)學(xué)校為載體的家校培訓(xùn)。組織召開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)新課程的宣傳，為實(shí)施新課改營造良好的氛圍。

3、以“三通兩平臺(tái)”工程為楔機(jī)的遠(yuǎn)程教育及信息技術(shù)培訓(xùn)。對(duì)全校教師定時(shí)限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使所有科任老師能初步掌握計(jì)算機(jī)基本操作的方法、課件的制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)整合。

（二）開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、學(xué)校每周組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課改思想理念和教材教法的學(xué)習(xí)，組織教師收看典型課例，收聽專題講座，交流課改經(jīng)驗(yàn)，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見。

2、組織教師集體備課、互相聽課。組織科任教師每周一次集體備課，提倡教師互相聽課，及時(shí)反饋新課改情況，以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和解決教改中遇到的問題。

3、組織開展新課改課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)。本學(xué)期有19名骨干教師參加了課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)，評(píng)出一至三等獎(jiǎng)，其中谷玉增老師獲得遼陽市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)。參加“一師一優(yōu)課評(píng)比”，陸淼獲得市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、按計(jì)劃進(jìn)行全員參加的課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。2016-2017學(xué)第一學(xué)期，集中組織教師進(jìn)行了為期四周的課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，人人過關(guān)，全員聽課，集中說課、評(píng)課，既提高了學(xué)校的教研質(zhì)量，又為新課改考核評(píng)價(jià)提供了第一手資料。

（三）建立校本教研體系，推動(dòng)新課改工作。

1、制定了教研課題，省級(jí)《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動(dòng)研究》、國家級(jí)《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究》、市級(jí)《211，121教學(xué)模式》切實(shí)抓好教學(xué)研究工作。

2、教改工作專人負(fù)責(zé)，教研活動(dòng)抓落實(shí)，有實(shí)效，逐步形成了制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。

3、實(shí)現(xiàn)了信息化管理方式。結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展工作的開展，建立教師工作檔案，制定專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃，采取信息化管理方式，收集積累教育教學(xué)成果。

（四）改革考試與評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生共同發(fā)展。我校以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見和遼寧省義務(wù)教育課程安排為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學(xué)生、為教師、為家長(zhǎng)服務(wù)的指導(dǎo)思想，放棄校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、學(xué)生的權(quán)威性評(píng)價(jià)，建立了具體開放的評(píng)價(jià)體系。教師評(píng)價(jià)主要有自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)主要有學(xué)生自評(píng)、伙伴互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果、作業(yè)等六方面評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。

（五）我校鄉(xiāng)村少年宮積極開展藝術(shù)活動(dòng)。全校師生積極參與足球運(yùn)動(dòng)。

二、取得的成效。

1、教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威地位，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學(xué)生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關(guān)系正在逐步形成。

2、促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。面對(duì)課改，教師越來越多地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，逐漸形成了教學(xué)反思的習(xí)慣。教師自覺運(yùn)用“三通兩平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)制作課件，既提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，又較好地促進(jìn)了教師教學(xué)反思能力的提高。

3、形成了濃厚的教研氛圍。教師們以課改為契機(jī)，主動(dòng)充電，互相探討。通過集體備課、聽課、評(píng)課和交互式的討論，教師們的理論水平在不斷提高。新課程改革提高了教師參與教研的積極性，教研的氛圍更濃了。

4、學(xué)生在新課改教學(xué)中快樂學(xué)習(xí)。新課程的教學(xué)民主了，課堂氣氛活躍了，教師在課堂上，教得輕松，學(xué)生在課堂上學(xué)得快樂。

第四篇：湯河學(xué)校預(yù)防結(jié)核病工作總結(jié)專題

湯河學(xué)校預(yù)防結(jié)核病

工 作 總 結(jié)

傳染病防治是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，它直接影響到全校師生的工作、學(xué)習(xí)與健康，在上級(jí)防疫部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由于全校師生的大力協(xié)作，我校從未發(fā)現(xiàn)疫情，而之所以取得這樣的好成績(jī)，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、學(xué)校召開預(yù)防結(jié)核病、呼吸道傳染病工作大會(huì)，安排布置傳染病預(yù)防工作。會(huì)上要求各班班主任及上課教師，嚴(yán)密監(jiān)控學(xué)生健康情況，如有發(fā)現(xiàn)必須及時(shí)上報(bào)。

二、我校成立了學(xué)校預(yù)防結(jié)核病、秋冬季呼吸道傳播等傳染病疫情應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以于福東校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，張寶龍副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、閆主任等為成員負(fù)責(zé)督促學(xué)校傳染病防治工作的開展。并制定《預(yù)防傳染病工作預(yù)案》。在全校范圍內(nèi)展開傳染病疫情防控知識(shí)宣傳教育。并向家長(zhǎng)宣傳傳染病防控知識(shí)。

三、大力宣傳傳染病防治的重要性。青少年對(duì)各種傳染病來說都屬于易感人群，而且學(xué)校人員比較集中，稍為有所松懈，就很容易大面積的染上各種傳染病，學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)就會(huì)受阻。這樣不僅影響了師生的工作、學(xué)習(xí)；更重要的是影響了師生的身體健康。所以利用班會(huì)、晨會(huì)、墻報(bào)對(duì)學(xué)生宣傳傳染病的防治知識(shí)，使學(xué)生重視，提高防控意識(shí)。

二、學(xué)校購買了“84”消毒劑，并讓專人每周兩次給各班教室地面、課桌椅、走道及學(xué)校其它公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。安排對(duì)廁所、花園等重要場(chǎng)所也進(jìn)行消毒，防患于未然。同時(shí)要求各班主任負(fù)責(zé)每天對(duì)教室的開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣流通。

三、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生、增強(qiáng)學(xué)生防病意識(shí)。我校每周進(jìn)行一次全校性的大掃除，消除垃圾、污水、污物。每天利用課間，各班派學(xué)生對(duì)校園進(jìn)行清掃，保持校園環(huán)境衛(wèi)生。不亂倒垃圾污物。同時(shí)每天安排專人負(fù)責(zé)對(duì)各班的環(huán)境衛(wèi)生管理區(qū)域進(jìn)行監(jiān)督，衛(wèi)生工作人員對(duì)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生也堅(jiān)持每天打掃清理，以確保師生有一個(gè)衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)班主任、學(xué)生進(jìn)行傳染病防控知識(shí)宣傳，要求師生提高自我保護(hù)意識(shí)和防病能力，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，均衡飲食，保證充足睡眠，講究衛(wèi)生，出現(xiàn)身體不適，及時(shí)向班主任或上課教師報(bào)告。

目前，我校預(yù)防結(jié)核病、呼吸道傳染病的各項(xiàng)工作正在有序進(jìn)行。

你我共同參與，消除結(jié)核危害第18個(gè)“世界防治結(jié)核病日”湯河學(xué)校

學(xué)校預(yù)防結(jié)核病工作總結(jié)

湯河學(xué)校

2014年4月

第五篇：新教師崗前培訓(xùn)制度.doc

新教師崗前培訓(xùn)制度

為使新畢業(yè)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師、從專業(yè)到職業(yè)、由思考到行為的轉(zhuǎn)變過程，使他們迅速成長(zhǎng)，上崗即勝任，特制訂新上崗教師培訓(xùn)制度：

一、提前選拔，異地管理

學(xué) 校：首先，遠(yuǎn)赴各地高效，提前選拔優(yōu)秀教師苗子，在和畢業(yè)生簽約前，提早一年異地管理。本篇文章來自資料管理下載。采取的措施諸如：為他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、建立學(xué)習(xí)型組織、發(fā)放學(xué)習(xí)材料、定期檢查反饋。

新上崗教師：按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、完成相關(guān)作業(yè)、定期返校，以“準(zhǔn)教師”提前進(jìn)入角色。

一、上崗之前，封閉集訓(xùn)

學(xué) 校：及時(shí)抓住最佳外力援助期，對(duì)新教師施以目的性外力援助。上崗前組織一個(gè)月的封閉集訓(xùn)，對(duì)這些年輕人接受各種基本素質(zhì)訓(xùn)練。

新上崗教師：進(jìn)行包括“團(tuán)隊(duì)精神、集體觀念、大局意識(shí)、協(xié)作習(xí)慣”等基本素質(zhì)訓(xùn)練；備課、上課、聽課、評(píng)課、命題、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練；談心、班務(wù)、班規(guī)制定、班風(fēng)建設(shè)等班主任常規(guī)工作訓(xùn)練；唱歌、繪畫、形體、板書、普通話、三筆字等基本技能訓(xùn)練；勞動(dòng)訓(xùn)練；教學(xué)軟件及教具制作訓(xùn)練等8種課程的訓(xùn)練。

二、上崗之后，在實(shí)踐中多受歷練

學(xué) 校：讓青年教師除了擔(dān)任專業(yè)課任務(wù)外多經(jīng)歷各種活動(dòng)。

新上崗教師：在參加工作一年內(nèi)幾個(gè)人聯(lián)合組織一次全校性大型活動(dòng)；和學(xué)生共同上體、音、美活動(dòng)課；組織1－2次沙龍；承包并轉(zhuǎn)化幾名“雙困生”；兼半年各處室干事；向?qū)W校提交一份3000字以上的學(xué)校發(fā)展建議。讓每個(gè)教師多經(jīng)歷，在干事實(shí)中經(jīng)受鍛煉。本篇文章來自資料管理下載。此外，學(xué)校還通過成立專職導(dǎo)師團(tuán)、建立師徒幫帶合同、制定讀書和專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃等措施，實(shí)行一對(duì)一幫扶，集體把關(guān)“會(huì)診”，自我更新。