第一篇：婦代會興辦好家長學(xué)校的經(jīng)驗材料

適應(yīng)農(nóng)村特點 努力辦好家長學(xué)校

和龍市頭道鎮(zhèn)新民村位于頭道鎮(zhèn)江南，是朝鮮族集中居住地，全村幅員面積1700多平方公里,耕地面積456公頃,有13個村民小組10個自然屯,全村有565戶，總?cè)丝?830人，其中朝鮮族1761人，漢族69人，婦女總數(shù)是569名，在校生126名。頭道鎮(zhèn)新民村婦代會面對家長農(nóng)忙時種田,農(nóng)閑時賭博,很少過問孩子，甚至放任自流,再加上農(nóng)村教育環(huán)境遠不如城鎮(zhèn)的情況, 創(chuàng)新家長學(xué)校機制,改善了未成年人成長的環(huán)境,凈化了社會氛圍。

一、農(nóng)村家庭現(xiàn)狀呼喚社會加強家教工作

家庭教育對人的一生是至關(guān)重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長的品德、修養(yǎng)、知識、能力對孩子的影響往往超過了學(xué)校教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育所不能替代的。許多家庭教育同學(xué)校教育沒有協(xié)調(diào)好，不能形成合力，有的還在扯學(xué)校教育的后腿。這一形勢要求必須有一個解決辦法。辦法在哪里呢？為此，新民村婦代會首先對新民村家教狀況進行了調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)如下問題：

1、對子女的過于溺愛，是農(nóng)村家庭的普遍現(xiàn)象；

2、經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，制約著家庭教育環(huán)境的改善；

3、對子女的期望值過高，而教育方法簡單粗暴，嚴重影響家庭教育的效果。

4、對知識的一知半解，媒體的誤導(dǎo)，使家庭教育走入誤區(qū)；

5、家庭變異，父母的不良影響，導(dǎo)致孩子從小染上壞習(xí)氣。而成材的學(xué)生得益于成功的教育，成功的教育離不開家庭的配合和支持。為此，本著“急家長之所急，想家長之所想”為準則，開辦了家長學(xué)校，使學(xué)生家長能夠遵循少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，以教育與管理相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合的原則，引導(dǎo)未成年人健康成長并規(guī)范他們的行為。又講求教育的一致性和一貫性，配合學(xué)校對學(xué)生進行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)、文化知識、身心素質(zhì)，促進個性的健康發(fā)展，使他成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

頭道鎮(zhèn)新民村家長學(xué)校始建于1991年，現(xiàn)有學(xué)員140余名，其中漢族學(xué)員15名，11個家長學(xué)習(xí)班，11名輔導(dǎo)員，構(gòu)成以村支部書記為校長，以婦代會為戰(zhàn)斗堡壘的9名領(lǐng)導(dǎo)小組。自開辦家長學(xué)校以來，新民村有了天翻地覆的變化。鄰里的爭吵現(xiàn)象不見了，聚在一起賭博的現(xiàn)象不見了，而且連續(xù)10年沒出現(xiàn)一例刑事案件，一家有難大家來幫，村民把互助友愛，雪中送炭視為新民村的美德，村里沒有一名流失生，每年都有品學(xué)兼優(yōu)的孩子考上大學(xué)為村爭光。這一切都是與家長學(xué)校以堅持育人為本，以德育為首，注重實效的教學(xué)方針是分不開的。

二、因地制宜，真抓實干，辦好農(nóng)村家長學(xué)校

幾年來，婦代會本著對社會負責(zé)，對下一代負責(zé)的高度責(zé)任感，因地制宜，靈活對待，克服重重困難，真抓實干，一步一個腳印，一年一個臺階，使新民村家教工作取得了顯著成績。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，把辦好家長學(xué)校工作當(dāng)作一件大事來抓。新民村家長學(xué)校已有十余年的歷史。創(chuàng)辦伊始可謂困難重重，大部分家長都依賴于學(xué)校的教育，認為家長學(xué)校的存在是多余的，沒有可存在的價值。因此，每一項工作的開展都要付出百倍的辛勤和努力。為了把嘲笑變成信任，把壓力變?yōu)閯恿?，使家長學(xué)校真正發(fā)揮其家庭教育大本營的功能，婦代會積極行動爭取村領(lǐng)導(dǎo)的支持，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)關(guān)心下一代協(xié)會，認真研究對策，成立了以村支部書記為校長，關(guān)心下一代協(xié)會會長為副校長，婦代會主任為教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并聘請老干部和現(xiàn)任教師定期為家長學(xué)校講課，有機地結(jié)合了傳統(tǒng)教育和實用教育，吸引了孩子和家長的興趣。為了使本村的流失生能夠重返校園，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚歸，挨家挨戶的訪問流失生家庭，用他的誠心打動了一個又一個流失生。支部和婦代會成員對認識不高，對家長學(xué)校半信半疑的家長進行談話交流，改變他們的看法調(diào)動起他們的積極性。

開辦初期，參加人數(shù)不超過一半，面對這一現(xiàn)實，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不能守株待兔，采取有效措施，從單一的思想、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向豐富多彩，又符合家長和孩子們心理的文體、郊游等活動，同時采取以事實為典范的方法教育家長，讓他們懂得自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。一份耕耘，一份收獲，在家長學(xué)校成員的共同努力下，家長學(xué)校的學(xué)員由20余名發(fā)展成今天的100余名，每位家長對家長學(xué)校也有了全新的認識，認同了家長學(xué)校存在的價值。家長們認識的提高直接影響了學(xué)生。經(jīng)過不斷努力，不少流失生一個個又重返校園，家長隊伍也龐大起來，家長學(xué)校的各項業(yè)務(wù)逐步走向正規(guī)。

（二）制定家長學(xué)校管理規(guī)范，健全辦學(xué)機制。新民村家長學(xué)校認為家長的素質(zhì)高低直接關(guān)系到孩子的教育。為此他們及時增設(shè)了形勢學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)，不僅提高了家長的素質(zhì)，而且豐富了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校又以《家庭教育學(xué)》、《家長行為規(guī)范》、《家長十不準》為主要教材，除集中辦班學(xué)習(xí)外，主要以巡回輔導(dǎo)和分散組織的方式進行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員金順子帶病上陣，不辭辛勞到十一個小組組織學(xué)習(xí)班，又安排輔導(dǎo)員利用中午、晚上時間組織家長和學(xué)生一同參與各項活動，終于改變了大多數(shù)村民特別是年輕家長對家長學(xué)校的懷疑。為了吸引更多的村民參與家長學(xué)?；顒?，他們組織了“手牽手、心交心”活動，組織村婦代會、老人協(xié)會、黨員進行宣傳教育，一次又一次的真誠的心交心，終于感動了140余名家長，得到了他們的大力支持，調(diào)動了他們的積極性。現(xiàn)在已擁有11個家長學(xué)習(xí)班，每個學(xué)習(xí)班有一名輔導(dǎo)員（婦女），各活動站的墻上都有板報，板報里設(shè)有競賽欄，張貼了學(xué)習(xí)心得和決心書，不但激發(fā)了孩子的競賽意識，而且提高了家長參與率。家長學(xué)校又建立各項規(guī)章制度為開展各項活動提供了有力的保證，尤其是制定了十條家長守則以及教育兒童的四種有效方式，為家庭教育提供了良好的環(huán)境氛圍。通過家長學(xué)校，家長們認清了家庭教育的重要性，進一步掌握了家庭教育的基本知識，提高了家庭教育的科學(xué)性和實效性，改進了古老的教條的教育方式，為孩子們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了一片新天地，也促進了全村三個文明建設(shè)進程。

（三）結(jié)合農(nóng)村校情班情，隨時調(diào)整授課辦法。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，新民村各農(nóng)戶之間差異也很大。聽課的家長年齡、文化程度也參差萬別。為此，家長學(xué)校根據(jù)各班情況，靈活多樣地安排了教學(xué)內(nèi)容和授課時間。在授課內(nèi)容上，針對不同年齡段分別安排，如：對幼兒低年級家長側(cè)重講科學(xué)養(yǎng)育、營養(yǎng)衛(wèi)生、智力開發(fā)；對中高年級學(xué)生家長重點講素質(zhì)教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語措辭上，根據(jù)農(nóng)村家長普遍文化素質(zhì)較低的特點，盡量做到通俗易懂。為使家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、適應(yīng)形勢，他們又增設(shè)了義務(wù)教育法，收費法規(guī)宣傳，夏令春秋時節(jié)傳授衛(wèi)生防疫知識等課程。由于不斷調(diào)整授課方案，適應(yīng)家長學(xué)習(xí)家教知識的需求普遍反映良好。

（四）組建講師團巡回講課，聘請輔導(dǎo)員，深入到農(nóng)戶輔導(dǎo)補課。根據(jù)村小學(xué)人手少，分別備課講課有困難這一狀況，婦代會聘請退休教師、退休老干部等組建家長學(xué)校講師組堅持巡回講課。講師組實行統(tǒng)一計劃，分頭收集資料，集體討論備課，分頭講課。根據(jù)各校安排隨請隨到。由于認真研究教案、收集大量正反典型事例和信息基礎(chǔ)上精心備課，使授課內(nèi)容和形式越來越受到家長的歡迎。退休干部李光虎每次騎車下村講課，從不吃學(xué)校一頓飯，他結(jié)合本地典型事例，生動形象地講述，給聽課者較大的啟迪和震憾。退休老教師金光烈講課時妙趣橫生，談古論今，穿插講解。講師樸春愛、張順姬等同志搜集正反典型事例，形象生動地運用到講課中去，家長們聽得津津有味，時而爆發(fā)出熱烈的掌聲。新民村還聘請兼職輔導(dǎo)員，對因病因事缺課的家長堅持送課上門，使家長們深受感動，如今家長們農(nóng)閑時賭博的現(xiàn)象不見了，聊天兒的人沒有了，大家真正認識到家庭教育對孩子的 成長所起的重要作用，再不敢怠慢。

（五）改變陳舊的觀念，不對孩子溺愛和粗暴，幫助家長走出家庭教育的誤區(qū)。新民村部分家長因觀念陳舊，用不正確的家教方式去教育孩子，造成不良后果。學(xué)生金日的父親脾氣暴躁，對待孩子的教育方法是辱罵加棍棒，父子關(guān)系惡化，而金日的逆反心理使得他把小同學(xué)、女同學(xué)作為發(fā)泄的對象，三天兩頭被“請”進辦公室。在講師團老師的啟發(fā)下，該家長逐步認識到簡單粗暴教育的后果，開始時心平氣和地與孩子談心，金日的性格逐步變得溫順起來，老師乘機加以表揚，該生現(xiàn)在有了很大的進步，這樣的例子在新民村比比皆是。

（六）家長學(xué)校關(guān)愛當(dāng)頭，穿針引線，捐資助學(xué)救助困難學(xué)生。改革開放后，農(nóng)民生活水平大幅度提高，但仍有少數(shù)家庭因天災(zāi)人禍、突發(fā)事件造成特困家庭，他們的子女面臨輟學(xué)，新民村家長學(xué)校不但將特困家庭的狀況，匯集上報到村、鎮(zhèn)爭取資金，同時還自籌資金幫助特困學(xué)生。2002年2月24日，在一次法制學(xué)習(xí)后，校長動員在場所有家長和學(xué)生捐助面臨輟學(xué)的鄭香花，而且自己帶頭捐獻了100元錢，在他的帶動下，大家也紛紛慷慨解囊為她籌集了一年的學(xué)費，使孩子度過了難關(guān)。

幾年來，新民村家長學(xué)校為孩子們送去的何止是一份愛，一份溫馨，他們還在平凡的崗位上，奉獻出了自己的力量和愛心。新民村離最近的中小學(xué)約有7里路，唯一的一條通往學(xué)校的小路，因年久失修，一到下雨天根本無法行走。為了讓全村100多名學(xué)生走路方便，家長學(xué)校動員100多名家長和黨員干部，鋪沙墊石700余立方米，整平了路面，使孩子們上學(xué)無憂，為孩子們正常上學(xué)創(chuàng)造了良好條件。

（七）開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。在開展各種教育時，新民村家長學(xué)校把革命傳統(tǒng)教育和熱愛故鄉(xiāng)教育放在首位，以圖片展覽、材料學(xué)習(xí)、寫感想、表決心等活動，感染學(xué)生、教育學(xué)生，使他們明確學(xué)習(xí)目的，從小樹立為家鄉(xiāng)和祖國的繁榮富強做貢獻的雄心壯志。他們針對中小學(xué)生活潑好動的特點，引導(dǎo)孩子們開展詩歌朗誦、作文比賽、采集動植物標(biāo)本，節(jié)假日又配合學(xué)校開展朝鮮族舞蹈、摔跤、跳板、蕩秋千、踢足球、打排球、打門球等活動，提高了家長學(xué)校的吸引力，豐富了孩子們的業(yè)余生活。本村中學(xué)生門球隊在市、州、省比賽中頑強拼搏，奪得了第一名，2001年8月代表吉林省參加了全國第一屆中學(xué)生門球比賽，獲得了優(yōu)異成績。近六年來，每年組織學(xué)生開展夏令營活動，磨練品質(zhì)和意志；每二年搞一次智力競賽。建黨80周年，還進行了“光輝歷程”知識競賽，百余名學(xué)生和家長參加，大大激發(fā)了孩子們努力學(xué)習(xí)、立志成才、報效祖國的雄心壯志。在抗擊非典的無硝煙戰(zhàn)斗中，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，孩子們也參與了清掃路面，清除垃圾，種花種樹美化環(huán)境的行列。此外，經(jīng)常組織學(xué)雷鋒活動，人人持小存折，從小養(yǎng)成節(jié)儉、樸素的良好習(xí)慣。在新民村幫助烈軍屬、幫助行人的美德處處可聞、處處可見。另外，為了讓孩子們的假期生活更為豐富，制定活動計劃，落實到每個學(xué)生的人頭上，并在假期結(jié)束時開總結(jié)表彰大會，表彰先進，鼓勵后進，鞭策每位家長和孩子。今年表彰的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、文明學(xué)生、滿勤生共67名，優(yōu)秀家長7名、優(yōu)秀輔導(dǎo)員6名，優(yōu)秀家長學(xué)校分校五個，另外還給考上高中的8名學(xué)生發(fā)放了資金。幾年來，新民村有9名學(xué)生被授予了市雛鷹獎狀，三小組的朱仁淑連續(xù)五年被評為優(yōu)秀家長?，F(xiàn)有新民村已有15個孩子走進了大學(xué)的校門

幾年來，新民村家長學(xué)校克服重重困難，不斷探索實踐，總結(jié)經(jīng)驗，已逐步走向成熟，曾多次被市婦聯(lián)、市關(guān)工委評為“先進家長學(xué)?！?，2002年被州婦聯(lián)、州教育局評為“標(biāo)準化家長學(xué)?！?2003年被評為省級“標(biāo)準化家長學(xué)校”。新民村家長學(xué)校的全體成員為了新的目標(biāo)，正邁出更堅實的步伐

二○○五年三月

第二篇：婦代會興辦好家長學(xué)校的經(jīng)驗材料

婦代會興辦好家長學(xué)校的經(jīng)驗材料

適應(yīng)農(nóng)村特點努力辦好家長學(xué)校

和龍市頭道鎮(zhèn)新民村位于頭道鎮(zhèn)江南，是朝鮮族集中居住地，全村幅員面積1700多平方公里,耕地面積456公頃,有13個村民小組10個自然屯,全村有565戶，總?cè)丝?830人，其中朝鮮族1761人，漢族69人，婦女總數(shù)是569名，在校生126名。頭道鎮(zhèn)

新民村婦代會面對家長農(nóng)忙時種田,農(nóng)閑時賭博,很少過問孩子，甚至放任自流,再加上農(nóng)村教育環(huán)境遠不如城鎮(zhèn)的情況,創(chuàng)新家長學(xué)校機制,改善了未成年人成長的環(huán)境,凈化了社會氛圍。

一、農(nóng)村家庭現(xiàn)狀呼喚社會加強家教工作

家庭教育對人的一生是至關(guān)重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長的品德、修養(yǎng)、知識、能力對孩子的影響往往超過了學(xué)校教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育所不能替代的。許多家庭教育同學(xué)校教育沒有協(xié)調(diào)好，不能形成合力，有的還在扯學(xué)校教育的后腿。這一形勢要求必須有一個解決辦法。辦法在哪里呢？為此，新民村婦代會首先對新民村家教狀況進行了調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)如下問題：

1、對子女的過于溺愛，是農(nóng)村家庭的普遍現(xiàn)象；

2、經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，制約著家庭教育環(huán)境的改善；

3、對子女的期望值過高，而教育方法簡單粗暴，嚴重影響家庭教育的效果。

4、對知識的一知半解，媒體的誤導(dǎo)，使家庭教育走入誤區(qū)；

5、家庭變異，父母的不良影響，導(dǎo)致孩子從小染上壞習(xí)氣。而成材的學(xué)生得益于成功的教育，成功的教育離不開家庭的配合和支持。為此，本著“急家長之所急，想家長之所想”為準則，開辦了家長學(xué)校，使學(xué)生家長能夠遵循少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，以教育與管理相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合的原則，引導(dǎo)未成年人健康成長并規(guī)范他們的行為。又講求教育的一致性和一貫性，配合學(xué)校對學(xué)生進行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)、文化知識、身心素質(zhì)，促進個性的健康發(fā)展，使他成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

頭道鎮(zhèn)新民村家長學(xué)校始建于1991年，現(xiàn)有學(xué)員140余名，其中漢族學(xué)員15名，11個家長學(xué)習(xí)班，11名輔導(dǎo)員，構(gòu)成以村支部書記為校長，以婦代會為戰(zhàn)斗堡壘的9名領(lǐng)導(dǎo)小組。自開辦家長學(xué)校以來，新民村有了天翻地覆的變化。鄰里的爭吵現(xiàn)象不見了，聚在一起賭博的現(xiàn)象不見了，而且連續(xù)10年沒出現(xiàn)一例刑事案件，一家有難大家來幫，村民把互助友愛，雪中送炭視為新民村的美德，村里沒有一名流失生，每年都有品學(xué)兼優(yōu)的孩子考上大學(xué)為村爭光。這一切都是與家長學(xué)校以堅持育人為本，以德育為首，注重實效的教學(xué)方針是分不開的。

二、因地制宜，真抓實干，辦好農(nóng)村家長學(xué)校

幾年來，婦代會本著對社會負責(zé)，對下一代負責(zé)的高度責(zé)任感，因地制宜，靈活對待，克服重重困難，真抓實干，一步一個腳印，一年一個臺階，使新民村家教工作取得了顯著成績。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，把辦好家長學(xué)校工作當(dāng)作一件大事來抓。新民村家長學(xué)校已有十余年的歷史。創(chuàng)辦伊始可謂困難重重，大部分家長都依賴于學(xué)校的教育，認為家長學(xué)校的存在是多余的，沒有可存在的價值。因此，每一項工作的開展都要付出百倍的辛勤和努力。為了把嘲笑變成信任，把壓力變?yōu)閯恿?，使家長學(xué)校真正發(fā)揮其家庭教育大本營的功能，婦代會積極行動爭取村領(lǐng)導(dǎo)的支持，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)關(guān)心下一代協(xié)會，認真研究對策，成立了以村支部書記為校長，關(guān)心下一代協(xié)會會長為副校長，婦代會主任為教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并聘請老干部和現(xiàn)任教師定期為家長學(xué)校講課，有機地結(jié)合了傳統(tǒng)教育和實用教育，吸引了孩子和家長的興趣。為了使本村的流失生能夠重返校園，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚歸，挨家挨戶的訪問流失生家庭，用他的誠心打動了一個又一個流失生。支部和婦代會成員對認識不高，對家長學(xué)校半信半疑的家長進行談話交流，改變他們的看法調(diào)動起他們的積極性。

開辦初期，參加人數(shù)不超過一半，面對這一現(xiàn)實，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不能守株待兔，采取有效措施，從單一的思想、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向豐富多彩，又符合家長和孩子們心理的文體、郊游等活動，同時采取以事實為典范的方法教育家長，讓他們懂得自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。一份耕耘，一份收獲，在家長學(xué)校成員的共同努力下，家長學(xué)校的學(xué)員由20余名發(fā)展成今天的100余名，每位家長對家長學(xué)校也有了全新的認識，認同了家長學(xué)校存在的價值。家長們認識的提高直接影響了學(xué)生。經(jīng)過不斷努力，不少流失生一個個又重返校園，家長隊伍也龐大起來，家長學(xué)校的各項業(yè)務(wù)逐步走向正規(guī)。

（二）制定家長學(xué)校管理規(guī)范，健全辦學(xué)機制。新民村家長學(xué)校認為家長的素質(zhì)高低直接關(guān)系到孩子的教育。為此他們及時增設(shè)了形勢學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)，不僅提高了家長的素質(zhì)，而且豐富了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校又以《家庭教育學(xué)》、《家長行為規(guī)范》、《家長十不準》為主要教材，除

第三篇：如何辦好家長學(xué)校

對如何辦好家長學(xué)校

1、家長學(xué)校專業(yè)化教師隊伍力量薄弱

家長學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各班主任老師兼任，基本上都沒有通過家長學(xué)校知識專業(yè)化的培訓(xùn)，同時還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長學(xué)校的教學(xué)活動中去，對教學(xué)效果的影響也比較大。還有就是上級部門對家長學(xué)校的教師或是缺少培訓(xùn)或是缺少和外界交流的機會及學(xué)習(xí)的機會。

2、家長學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件有待加強

學(xué)校都缺少舉行大型家教活動多功能室，上級也沒有為家長學(xué)?；顒釉O(shè)立專項經(jīng)費，只能靠學(xué)校自己解決，各項活動的組織，各種研討會的開展，家長學(xué)?；顒拥募顧C制等都需要經(jīng)費，而經(jīng)費的不足，大大影響家長學(xué)校辦學(xué)的進程。

3、學(xué)校和家長對家教的重視程度不夠

安亭地區(qū)家長在經(jīng)濟方面的增長遠遠大于在家教理論方面的增長，有較大一部分家長都只顧自己吃喝玩樂，根本不重視家庭教育、也有許多家長沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡單粗暴、有的家長認為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過全在學(xué)校，家長無絲毫責(zé)任；還有的家長把家長學(xué)校授課活動與家長會混為一談，認為家長學(xué)?；顒訜o非就是家長到校聽聽孩子考試分數(shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認識上的不足，直接導(dǎo)致家長對家長學(xué)校工作的重視不夠。

安亭中學(xué)

加強和改進全縣家長學(xué)校建設(shè)實施方案

一,指導(dǎo)思想

為貫徹落實中共中央,國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,推進未成年人思想道德建設(shè);貫徹落實省委辦公廳,省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的省教育廳,省委組織部,省委宣傳部,省監(jiān)察廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》,規(guī)范辦學(xué)行為,深化素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量;貫徹落實江蘇省教育廳,江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委《關(guān)于進一步加強和改進教育系統(tǒng)家長學(xué)校工作的意見》,確立大教育理念,踐行大社會教育,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會“三位一體”的現(xiàn)代教育體系;實踐科學(xué)發(fā)展觀,加強教育行風(fēng)建設(shè),以信息化促進教育現(xiàn)代化建設(shè),促進教育均衡發(fā)展,辦好人民滿意教育,根據(jù)海安縣委辦公室,縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的海安縣婦聯(lián)等單位聯(lián)合頒布的《關(guān)于進一步加強和改進全縣家長學(xué)校工作的意見》,特制定本實施方案.二,工作目標(biāo)

⒈構(gòu)建“三位一體”教育體系

確立大社會教育的科學(xué)理念,探索新形勢下青少年德育的多種途徑,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會“三位一體”的現(xiàn)代教育體系和信息化公共服務(wù)體系,為青少年身心健康,和諧發(fā)展保駕護航.傾力打造海安教育品牌,建立健全海安縣家長學(xué)校及其下屬的各完職中,局直單位,各鎮(zhèn)家長學(xué)校組織管理機構(gòu),建設(shè)好家長學(xué)校服務(wù)站(點)和全縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)體系.⒉提供家庭教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)

踐行科學(xué)發(fā)展觀,為全縣廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù).在進一步加強和改進家長學(xué)校工作的基礎(chǔ)上,整合社會資源,建立健全具有圖書閱覽,視頻演播,教育政策,心理健康,行風(fēng)建設(shè)咨詢等全方位,綜合性服務(wù)功能的家長學(xué)校服務(wù)站(點),完成各級家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺及網(wǎng)點的硬軟件平臺建設(shè)和包括“教育動態(tài)”“行風(fēng)建設(shè)”“特色資源”“父母學(xué)堂”“名師在線”“心理導(dǎo)航”等欄目的平臺資源建設(shè).⒊探索“減負增效”多種途徑

全面貫徹黨的教育方針,充分發(fā)揮大社會教育的優(yōu)勢,主動發(fā)揮家長學(xué)校的助教,助學(xué)及互動功能,深入實施素質(zhì)教育.各部門各單位通力合作,積極探索減負增效的有效途徑,共同提高學(xué)生的課余學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進海安教育持續(xù)高位走強.三,工作任務(wù)

在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)下,各相關(guān)部門整體聯(lián)動,各單位,各學(xué)校各負其責(zé),積極完成,完善家長學(xué)校建設(shè)的工作任務(wù).⒈縣家長學(xué)?？傂＝ㄔO(shè)主要工作任務(wù) ⑴組織建設(shè) 10月28日前成立海安縣家長學(xué)?？傂?建立健全家長學(xué)校組織管理機構(gòu),設(shè)置海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會及海安縣家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會.海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會由縣委副書記朱春任主任;縣人民政府副縣長錢鎖梅任副主任;縣關(guān)工委主任吳慶云任顧問;縣教育局黨委書記,局長張英穩(wěn)任秘書長,縣婦聯(lián)主席仲建華,縣文明辦主任王東升,縣紀委副書記,監(jiān)察局局長史有根,團縣委書記李良慧,縣人口和計劃生育委員會主任李廣珍,縣司法局局長陳禮存,縣教育局黨委副書記,副局長汪寧,縣教育局黨委副書記陳伯平,縣教育局副局長張永強任委員.海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會全面指導(dǎo),協(xié)調(diào)全縣和各單位家長學(xué)校工作.海安縣家長學(xué)校總校校務(wù)委員會,由縣教育系統(tǒng)關(guān)工委常務(wù)副主任周道基同志任校長,沈長福同志任常務(wù)副校長負責(zé)日常工作.顏敏,羅琳,沈永宏同志任副校長,顧春進同志協(xié)助工作.校務(wù)委員會由縣婦聯(lián),縣文明辦,關(guān)工委,監(jiān)察局,團委,計生委,司法局分管負責(zé)人以及教育局相關(guān)人員組成.家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會下設(shè)教務(wù)處,科研處,綜合處,負責(zé)具體的辦學(xué)事宜.⑵設(shè)施建設(shè)

①建立海安縣家長學(xué)校服務(wù)站 認真總結(jié)現(xiàn)有家長學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗,進一步改進和優(yōu)化家長學(xué)校常設(shè)咨詢服務(wù)體系,建立海安縣家長學(xué)校服務(wù)站,設(shè)計海安縣家長學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)識.10月下旬家長學(xué)校服務(wù)站正式啟用,為家長,學(xué)生提供零距離,一對一,互動式的家庭教育指導(dǎo)與心理咨詢服務(wù);為家長提供圖書閱覽,視頻演播服務(wù),向家長推介家庭教育成功經(jīng)驗,優(yōu)秀書籍和電子讀物,為家長學(xué)習(xí),掌握教育子女的科學(xué)知識和方法提供便利;設(shè)立行風(fēng)建設(shè)信箱,熱線電話,并由縣教育局選派人員定時值班,熱情接待,周到服務(wù),為家長提供行風(fēng)建設(shè)咨詢服務(wù).②建設(shè)海安縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺 根據(jù)省教育廳,省教育系統(tǒng)關(guān)工委《江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)?？己藰?biāo)準(試行)》的相關(guān)要求,完成海安縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),以此作為我縣基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分.家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,因地制宜,彰顯個性,與家長學(xué)校服務(wù)站形成優(yōu)勢互補,為家長,學(xué)生提供更有針對性,更具個性化的服務(wù).家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺的對外服務(wù)先行試點的單位應(yīng)在10月25日前完成調(diào)試和宣傳工作,確保10月30日試運行使用.⑶資源建設(shè)

縣教育局組織一支包含信息技術(shù)人員,教科研骨干等在內(nèi)的精干隊伍,在10月底前重點完成海安縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè).家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺主要包括: ①父母學(xué)堂.包括“幼兒階段”“小學(xué)階段”“初中階段”“高中階段”等子欄目.為家長提供從0歲起各年齡段子女的家庭教育知識,內(nèi)容力求具有科學(xué)性,系統(tǒng)性,針對性和形象性,對家長有切實幫助.包括可供親子共讀的好書推介.該欄目責(zé)任編審:羅琳.②心理導(dǎo)航.包括“心育指南”“電話咨詢”等子欄目.以心理輔導(dǎo)人員為主體,為家長,學(xué)生中的心理問題求助者提供專業(yè)化幫助.該欄目責(zé)任編審:羅琳.③名師在線.名師團隊由全縣各年級段,各學(xué)科優(yōu)秀教師組成,有針對性地解答家長,學(xué)生的各種疑難問題,對家長的家庭教育提出切實建議,對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供有效幫助.該欄目責(zé)任編審:沈長福.名師服務(wù)項目: 名師熱線:電話咨詢每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名師面對面:電話預(yù)約

④特色資源.包括“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”“中考鏈接”“高考鏈接”等子欄目.其中,“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”將提供“江海天驕”同步學(xué)習(xí)資源,構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的超時空學(xué)習(xí)社區(qū),讓學(xué)生足不出戶就可以聆聽名師的教學(xué),接受名師的輔導(dǎo).該欄目責(zé)任編審:顏敏.⑤教育動態(tài).包括“政策導(dǎo)讀”“信息速遞”“文件通知”“名校覽勝”等子欄目.提供國內(nèi)外及本地教育新聞,宣傳報道教育教學(xué)的新理念,新動態(tài),新舉措,增進家長及社會各界對教育系統(tǒng)和學(xué)校教育的理解,信任和支持.該欄目責(zé)任編審:華卜泉.⑥行風(fēng)建設(shè).包括“行風(fēng)資訊”“局長信箱”“建言獻策”“政策咨詢”等子欄目,重點介紹教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)動態(tài),促進家長與教育局,學(xué)校及教師的溝通,交流,幫助家長了解教育政策,辦事程序,為每個家庭提供切實服務(wù).該欄目責(zé)任編審:周經(jīng)進.⑦信息發(fā)布.發(fā)布教育政策動態(tài)和學(xué)校工作舉措,宣傳海安教育和廣大師生取得的輝煌成績,公示各種必須向家長公開的信息,接受家長的政策咨詢,拓寬家長進言獻策的通道.同時,教師通過網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布作業(yè)提醒,教師留言,班級通知,學(xué)習(xí)成績等各類信息,家長通過登錄班級空間,查看孩子的成長記錄和所在班級的信息;骨干教師,學(xué)科帶頭人,教育專家與家長,就家庭教育中遇到的困惑,進行互動式的對話交流.⑧匯編文集.收集整理優(yōu)秀家庭教育征文,定期匯編成冊.家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺資源建設(shè),還要充分發(fā)揮共同參與家長學(xué)校建設(shè)的各部門,各單位的優(yōu)勢,充分體現(xiàn)各部門的特點,逐步設(shè)立特別突出未成年人思想道德建設(shè),學(xué)生青春期教育等方面的欄目,使之成為各部門共同推進家長學(xué)校建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)載體.家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺資源結(jié)構(gòu)如下圖所示: ⑷隊伍建設(shè)

①建立海安縣家長學(xué)校管理,資源研發(fā),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)人員隊伍,做好家長學(xué)校服務(wù)站和網(wǎng)絡(luò)平臺的正常運行工作.②建立海安縣家長學(xué)校顧問團,擬請關(guān)工委,婦聯(lián),文明辦牽頭確定老干部顧問團名單.③建立海安縣家長學(xué)校專家名師隊伍,專家名師以我縣特級教師,學(xué)科帶頭人,骨干教師為主體,聘請省內(nèi)外專家名師共同參與,負責(zé)“父母學(xué)堂”講座,“名師在線”欄目的在線答疑和家長學(xué)校服務(wù)站的正常運行.10月底前完成專家名師隊伍的組建工作,召開培訓(xùn)會,宣傳發(fā)動并明確相關(guān)工作職責(zé).⒉家長學(xué)校分校建設(shè)主要工作任務(wù)

各鎮(zhèn),局直單位建立海安縣家長學(xué)校分校.全縣共三十所.即:老壩港鎮(zhèn)分校,李堡鎮(zhèn)分校,角斜鎮(zhèn)分校,西場鎮(zhèn)分校,大公鎮(zhèn)分校,城東鎮(zhèn)分校,海安鎮(zhèn)分校,曲塘鎮(zhèn)分校,雅周鎮(zhèn)分校,孫莊鎮(zhèn)分校,胡集鎮(zhèn)分校,南莫鎮(zhèn)分校,白甸鎮(zhèn)分校,墩頭鎮(zhèn)分校,省海中分校,曲塘中學(xué)分校,李堡中學(xué)分校,實驗中學(xué)分校,立發(fā)中學(xué)分校,南莫中學(xué)分校,海陵中學(xué)分校,紫石中學(xué)分校,城南中學(xué)分校,海陵小學(xué)分校,第一實驗幼兒園分校,第二實驗幼兒園分校,雙樓職中分校,職教中心分校,藝術(shù)學(xué)校分校,特教中心分校

⑴組織建設(shè)

按照海辦發(fā)(2009)82號《通知》精神,參照縣家長學(xué)?？傂ＤＪ?各鎮(zhèn)分校聘請鎮(zhèn)相關(guān)部門負責(zé)人,吸納家長代表,社會賢達,資深教師代表,建立家長學(xué)校指導(dǎo)委員會.各完職中,局直單位分校,吸納家長代表,社會賢達,資深教師代表,建立家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會.同時建立家長學(xué)校校務(wù)委員會,作為家長學(xué)校的日常工作機構(gòu).單位主要負責(zé)人任校長.⑵設(shè)施建設(shè)

與縣家長學(xué)校服務(wù)站同步完成家長學(xué)校服務(wù)點建設(shè),利用現(xiàn)有資源,嚴格選址,掛牌建點,并從人員,設(shè)施等方面,逐步完善家長學(xué)校服務(wù)點建設(shè).⑶資源建設(shè)

與縣家長學(xué)?？傂Ｍ酵瓿上鄳?yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè).主要設(shè)“信息發(fā)布”“教育動態(tài)”和其他特色欄目,并下設(shè)鎮(zhèn)屬學(xué)校家長學(xué)校網(wǎng)點.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),除了要做好與縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺相對應(yīng)的“學(xué)校公告”“校園動態(tài)”等資源建設(shè),提供公共信息服務(wù)外,根據(jù)本校實際設(shè)立 “年級板塊”(可選)“班級板塊”和其他特色欄目的資源建設(shè).其中,“年級板塊”含“年級公告”“年級日志”“年級教育指導(dǎo)”“班級列表”“年級助學(xué)資源”及其他年級特色欄目;“班級板塊”含“班級公告”“班級日志”“各學(xué)科教學(xué)日志”“個人交流”及其他班級特色欄目.高中設(shè)立“直擊高考”欄目,初中設(shè)立“直擊中考”欄目.⑷隊伍建設(shè)

明確不少于三人的專職工作人員;建立由學(xué)科帶頭人,骨干教師為主體的家長學(xué)校輔導(dǎo)隊伍,以家長學(xué)校服務(wù)點實時服務(wù)為重點,建立骨干教師值班制,為家長,學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo),答疑.各分校,各網(wǎng)點學(xué)校要通過家長會,家訪等形式,做好加強和改進家長學(xué)校建設(shè)的宣傳工作,贏得家長的理解和支持;要動員全體教師積極參與培訓(xùn),學(xué)習(xí),研究,參與家長學(xué)校的建設(shè)與管理.班主任和科任教師都要關(guān)心每個學(xué)生的健康成長,積極參與家長學(xué)校服務(wù)站點值班,網(wǎng)絡(luò)平臺交流等,加強與家長的溝通與聯(lián)系,全方位做好學(xué)生的思想政治工作.教師要轉(zhuǎn)變學(xué)科教學(xué)管理方式,充分利用現(xiàn)代技術(shù),通過面對面交流以及在線答疑等便利快捷的教學(xué)手段對學(xué)生進行經(jīng)常性的個別輔導(dǎo),因材施教,因勢利導(dǎo).各學(xué)校要在教師中進一步倡導(dǎo)大眾教科研,鼓勵教師積極參與家長學(xué)校資源建設(shè),在互動中收獲,在行動中研究,在實踐中成長.四,保障措施 1.加強領(lǐng)導(dǎo)

為確保包括家長學(xué)校服務(wù)站(點),網(wǎng)絡(luò)平臺在內(nèi)的海安縣家長學(xué)校建設(shè)工作如期順利完成,要加強領(lǐng)導(dǎo),進一步明確各部門在家庭教育指導(dǎo)和未成年人教育中的責(zé)任和要求.海安縣家長學(xué)校指導(dǎo)委員會建立例會制度,協(xié)調(diào)處理相關(guān)問題,對家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)會工作提出指導(dǎo)意見.海安縣家長學(xué)校總校校務(wù)委員會下設(shè)教務(wù)處,科研處和綜合處.教務(wù)處負責(zé)完成課程計劃制定和教學(xué)管理,檢查,科研處負責(zé)完成課程及資源研發(fā),綜合處負責(zé)處理家長學(xué)校的其他事務(wù).全縣相關(guān)部門,教育系統(tǒng)各單位要進一步健全相應(yīng)的組織機構(gòu),堅持主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),各職能部門統(tǒng)籌,將家長學(xué)校設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)作為學(xué)校,教師本職工作,全面納入學(xué)校常規(guī)工作,納入班主任常規(guī)工作,納入教師教學(xué)常規(guī)工作,納入平時考核和年終考核,切實抓緊抓好.各校(園)長及教育助理要堅持德育為首,注重德育隊伍和班主任隊伍建設(shè),辦好家長學(xué)校,通過專家講座,網(wǎng)絡(luò)交流,短信溝通等方式,提高家庭教育的整體水平,努力構(gòu)建和完善學(xué)校,家庭,社會“三位一體”的教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系.要積極實施科研興教戰(zhàn)略,加強教師隊伍建設(shè),研發(fā)校本課程和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,切實減負增效.2.考核激勵

全縣教育系統(tǒng)各單位要充分發(fā)揮考核機制的激勵作用,教師參與家長學(xué)校建設(shè)情況納入工作量計算范圍,并將考核結(jié)果作為發(fā)放績效工資和班主任津貼的重要依據(jù).各單位從實際出發(fā),對單位負責(zé)人和教師參與家長學(xué)校服務(wù)點值班,網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的工作量提出明確要求.進一步打磨好具有較強導(dǎo)向性,激勵性,操作性的考核細則.3.運行保障 要積極爭取網(wǎng)絡(luò)運行單位等相關(guān)部門的支持,進一步強化經(jīng)費保障措施,以確保家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺的硬件,軟件和資源建設(shè),確保家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)“助學(xué)”“助教”“互動”三大功能,安全正常運行.按照《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》關(guān)于“廣泛動員社會力量,多渠道開發(fā)資金來源”的要求,網(wǎng)絡(luò)平臺的增值業(yè)務(wù)費用,堅持自覺自愿和成本運行,由提供增值服務(wù)的運行單位,按規(guī)定收取一定的費用,以維持增值服務(wù)平臺的正常運行以及優(yōu)秀家長,優(yōu)秀家長學(xué)校教師的表彰獎勵.海安縣家長學(xué)校及其所屬的家長學(xué)校服務(wù)站(點),家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺是一項造福海安人民的公益性事業(yè),將為全縣家長,師生提供義務(wù)咨詢服務(wù)和大量的網(wǎng)絡(luò)資源.學(xué)校,教師要充分尊重家長的意愿,堅持讓家長自愿參與的原則,違者有關(guān)部門將予以查處.附件:海安縣家長學(xué)?？傂＝诠ぷ魅粘贪才?9月23日召開“海安縣家長學(xué)校建設(shè)推進會議”籌備會 9月30日完成與網(wǎng)絡(luò)運行單位的合作洽談

10月11日出臺《關(guān)于進一步加強和改進全縣家長學(xué)校工作意見》,《加強和改進全縣家長學(xué)校建設(shè)實施方案》,組建海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會,海安縣家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會

10月12日完成欄目建設(shè)及專職人員確定

10月12日完成海安縣家長學(xué)校總校,試點分校管理人員,資源研發(fā)人員,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)人員及專家名師隊伍建立,其余分校在18日前完成

10月14日完成宣傳材料

10月17日完成《海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會工作職責(zé)》《海安縣家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會工作職責(zé)》《海安縣家長學(xué)?？傂９芾磙k法》《海安縣家長學(xué)校分校考核辦法》

10月18日資源審核委員會建立;總校,分校選址及基本硬件落實 10月21日試點單位完成首期主頁資源內(nèi)容準備 10月22日完成家長學(xué)校學(xué)員信息采集

10月25日家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺基本功能開始測試,系統(tǒng)資源開始添加 10月28日海安縣家長學(xué)校建設(shè)工作推進會暨海安縣家長學(xué)?？傂?服務(wù)站揭牌儀式

10月30日海安縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺及總校(服務(wù)站)試運行 家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺 各年齡段欄目 信息發(fā)布 父母學(xué)堂 心理導(dǎo)航 心育指南 電話咨詢 名校覽勝 文件通知 特色資源 教育動態(tài) 優(yōu)質(zhì)資源鏈接 中考鏈接 高考鏈接 政策導(dǎo)讀 信息速遞 名師在線 建言獻策 政策咨詢 行風(fēng)建設(shè) 行風(fēng)資訊 局長信箱 …… 匯編文集

第四篇：如何辦好家長學(xué)校

如何辦好家長學(xué)校

在許多小學(xué)門口，掛有“家長學(xué)校”牌子。一些家長反映很少開課。家長學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，溝通學(xué)校和家長之間的良好平臺。對于貫徹落實教育方針，實施教改，探討教法，培養(yǎng)全面發(fā)展具有綜合素質(zhì)的人才有著積極地促進作用。怎樣辦好家長學(xué)校呢？

一、保證正常的開課時間

要讓家長學(xué)校有名有實，首先要堅持正常的開課時間。讓家長在心目之中形成共識，樂意到這所學(xué)校里去學(xué)習(xí)，受到教育，得到提高。一般每三至四周利用雙休日舉辦一次，可在一個半小時左右為宜。安排好計劃，提前通知家長或要求做好準備等。使家長來到家長學(xué)校有話可說，有事可做，有備而來，有所收獲。

二、安排豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長學(xué)校的開課內(nèi)容，可以涉及到方方面面。應(yīng)該遵循的是要有益于兒童少年健康成長?？梢越M織學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)條例，比如“教育法”、“未成年人保護法”、“小學(xué)生守側(cè)”和“道路交通法”、“治安管理處罰條例”等有關(guān)章節(jié)；邀請教育科研工作者或?qū)＜颐俗鲗ｎ}報告；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師作學(xué)校管理、教學(xué)工作匯報；推薦介紹優(yōu)秀家教讀物；組織家長交流教育子女經(jīng)驗，提出問題探討；征求家長對學(xué)校教育教學(xué)等方面的意見建議；舉辦教師優(yōu)秀教案，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽等等。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要結(jié)合實際，根據(jù)需要，制訂計劃，逐步實施。

三、采取多樣的開課形式

要讓家長學(xué)校深入家長之心，吸引家長參與，必須根據(jù)開課內(nèi)容采取多樣的開課形式，避免單一枯燥的做法。把“學(xué)、講、聽、做、看、談、想、寫”這八個方面有機地結(jié)合起來，串通起來。比如學(xué)法規(guī)，講遵守；聽報告，想實際；看展覽，模仿做；談體會，寫文章。鼓勵家長動腦、動口、動手-想問題出主意，提意見說看法，多總結(jié)勤動筆。把家長學(xué)校開課形式做得生動活潑。

四、組織可行的互動活動

辦好家長學(xué)校，組織切實可行的互動活動既可以加深學(xué)校與家長的感情交流，密切家校聯(lián)系，又能讓家長喜歡家長學(xué)校，留戀家長學(xué)校。比如舉辦“親子運動會”，安排家長與孩子一塊參加活動：“學(xué)校大聯(lián)歡”，請家長、老師和孩子一起登臺演出； “家校聯(lián)系箱”不定期及時收集家長對學(xué)校對教師的意見、建議：“家長熱線”傾聽家長心聲：“共上智能榜”張貼孩子優(yōu)秀作業(yè)和家長字、畫、文章等。除此，還可以評選家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員爭取上級教育主管部門進行表彰獎勵。

第五篇：辦好家長學(xué)校

辦好家長學(xué)校，提高家教水平，增強教育合力

學(xué)校、家庭、社會是組成學(xué)生全部生活的空間，家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。我校形成了以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托，營造三結(jié)合教育大環(huán)境，增強教育合力的教育理念。多年來，我們將家長學(xué)校建設(shè)和家庭教育工作作為學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容，家庭教育工作成為規(guī)范、扎實、生動、活潑的特色，家長學(xué)校建設(shè)逐步走向規(guī)范化、系列化，被評為市先進，取得良好的教育效益。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，提高家庭教育水平

（一）我校家長學(xué)校有健全的組織機構(gòu)和運行制度，每學(xué)期召開一次校務(wù)辦公會議，認真學(xué)習(xí)江澤民《關(guān)于教育問題的談話》，“市家庭教育九五規(guī)劃”，充分認識家庭教育的重要組成部分。制訂教育計劃，明確教育任務(wù)，開展家教研討、咨詢。

（二）、不斷提高家長學(xué)校教師（校內(nèi)）和班主任工作水平，為他們訂閱了《初中家長教材》，組織開展“家庭教育藝術(shù)”專題學(xué)習(xí)和研討活動。

（三）、注重普及家長的家教知識，傳播正確的家教方法，為非作歹1200位家長訂閱了《家教周報》、《初中家長教材》，召集家長組織家庭教育 專題研討交流會，讓優(yōu)秀家長宣傳家庭教育的成功事例。

二、活躍教育形式，豐富教育內(nèi)容

（一）實行家長學(xué)校“三課”教學(xué)制度。一是全校性基礎(chǔ)課，諸如父母應(yīng)具備的心理品質(zhì)”等內(nèi)容，需要每一位家長都掌握，開展全校性授課。二是專題針對學(xué)年特點的課程，按年級授課，如“幫助孩子順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活”內(nèi)容，針對初一年級家長舉辦專題講座。三是咨詢課，通過對學(xué)生和家長的調(diào)查后確定咨詢的內(nèi)容和受咨詢者。如召集單親家庭孩子的家長，專門咨詢、學(xué)習(xí)單親家庭孩子的教育方法，針對性強，效果好。

（二）舉辦“家長開放日”?！凹议L開放日”以成為家長學(xué)校的一項常規(guī)活動，家長和學(xué)生一起坐在教室聽課，在家長座談會上發(fā)表聽課意見，以及對學(xué)校各項工作的建議。學(xué)校和家長互相增進了解，推進了學(xué)校教育改革。

（三）實行“聯(lián)系卡”制度。各班級普遍建立了“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”，班主任和家長每天雙向反饋，掌握學(xué)生動態(tài)，互相提出教育要求和建議。

（四）實行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級總?cè)藬?shù)的1/3，加強學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通。

（五）實行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級總?cè)藬?shù)的1/3，加強學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通。

近幾年來，我校通過規(guī)范化建設(shè)家長學(xué)校，科學(xué)開展家庭教育工作，為學(xué)生在學(xué)校生活和家庭生活兩個空間里構(gòu)筑了素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，健康成長。同時，改變了許多家長的教育觀、成長觀和家庭教育的方法，使我校家庭教育質(zhì)量有了顯著的提高。我校的家教工作式次受到家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1998年被授鄧“市先進家長學(xué)校”2000年在市家教工作推進會上做了經(jīng)驗介紹。今后，我們將進一步努力，開創(chuàng)我校家長學(xué)校建設(shè)的新局面。（2001年4月27日）