第一篇：婦代會(huì)興辦好家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)材料
適應(yīng)農(nóng)村特點(diǎn) 努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校
和龍市頭道鎮(zhèn)新民村位于頭道鎮(zhèn)江南，是朝鮮族集中居住地，全村幅員面積1700多平方公里,耕地面積456公頃,有13個(gè)村民小組10個(gè)自然屯,全村有565戶(hù)，總?cè)丝?830人，其中朝鮮族1761人，漢族69人，婦女總數(shù)是569名，在校生126名。頭道鎮(zhèn)新民村婦代會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)農(nóng)忙時(shí)種田,農(nóng)閑時(shí)賭博,很少過(guò)問(wèn)孩子，甚至放任自流,再加上農(nóng)村教育環(huán)境遠(yuǎn)不如城鎮(zhèn)的情況, 創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制,改善了未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境,凈化了社會(huì)氛圍。
一、農(nóng)村家庭現(xiàn)狀呼喚社會(huì)加強(qiáng)家教工作
家庭教育對(duì)人的一生是至關(guān)重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長(zhǎng)的品德、修養(yǎng)、知識(shí)、能力對(duì)孩子的影響往往超過(guò)了學(xué)校教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育所不能替代的。許多家庭教育同學(xué)校教育沒(méi)有協(xié)調(diào)好，不能形成合力，有的還在扯學(xué)校教育的后腿。這一形勢(shì)要求必須有一個(gè)解決辦法。辦法在哪里呢？為此，新民村婦代會(huì)首先對(duì)新民村家教狀況進(jìn)行了調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
1、對(duì)子女的過(guò)于溺愛(ài)，是農(nóng)村家庭的普遍現(xiàn)象；
2、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，制約著家庭教育環(huán)境的改善；
3、對(duì)子女的期望值過(guò)高，而教育方法簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)重影響家庭教育的效果。
4、對(duì)知識(shí)的一知半解，媒體的誤導(dǎo)，使家庭教育走入誤區(qū)；
5、家庭變異，父母的不良影響，導(dǎo)致孩子從小染上壞習(xí)氣。而成材的學(xué)生得益于成功的教育，成功的教育離不開(kāi)家庭的配合和支持。為此，本著“急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想”為準(zhǔn)則，開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)生家長(zhǎng)能夠遵循少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，以教育與管理相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合的原則，引導(dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)并規(guī)范他們的行為。又講求教育的一致性和一貫性，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)、文化知識(shí)、身心素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展，使他成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
頭道鎮(zhèn)新民村家長(zhǎng)學(xué)校始建于1991年，現(xiàn)有學(xué)員140余名，其中漢族學(xué)員15名，11個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，11名輔導(dǎo)員，構(gòu)成以村支部書(shū)記為校長(zhǎng)，以婦代會(huì)為戰(zhàn)斗堡壘的9名領(lǐng)導(dǎo)小組。自開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，新民村有了天翻地覆的變化。鄰里的爭(zhēng)吵現(xiàn)象不見(jiàn)了，聚在一起賭博的現(xiàn)象不見(jiàn)了，而且連續(xù)10年沒(méi)出現(xiàn)一例刑事案件，一家有難大家來(lái)幫，村民把互助友愛(ài)，雪中送炭視為新民村的美德，村里沒(méi)有一名流失生，每年都有品學(xué)兼優(yōu)的孩子考上大學(xué)為村爭(zhēng)光。這一切都是與家長(zhǎng)學(xué)校以堅(jiān)持育人為本，以德育為首，注重實(shí)效的教學(xué)方針是分不開(kāi)的。
二、因地制宜，真抓實(shí)干，辦好農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校
幾年來(lái)，婦代會(huì)本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)下一代負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，因地制宜，靈活對(duì)待，克服重重困難，真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階，使新民村家教工作取得了顯著成績(jī)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓。新民村家長(zhǎng)學(xué)校已有十余年的歷史。創(chuàng)辦伊始可謂困難重重，大部分家長(zhǎng)都依賴(lài)于學(xué)校的教育，認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校的存在是多余的，沒(méi)有可存在的價(jià)值。因此，每一項(xiàng)工作的開(kāi)展都要付出百倍的辛勤和努力。為了把嘲笑變成信任，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮其家庭教育大本營(yíng)的功能，婦代會(huì)積極行動(dòng)爭(zhēng)取村領(lǐng)導(dǎo)的支持，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)，認(rèn)真研究對(duì)策，成立了以村支部書(shū)記為校長(zhǎng)，關(guān)心下一代協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)為副校長(zhǎng)，婦代會(huì)主任為教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并聘請(qǐng)老干部和現(xiàn)任教師定期為家長(zhǎng)學(xué)校講課，有機(jī)地結(jié)合了傳統(tǒng)教育和實(shí)用教育，吸引了孩子和家長(zhǎng)的興趣。為了使本村的流失生能夠重返校園，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚歸，挨家挨戶(hù)的訪問(wèn)流失生家庭，用他的誠(chéng)心打動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)流失生。支部和婦代會(huì)成員對(duì)認(rèn)識(shí)不高，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校半信半疑的家長(zhǎng)進(jìn)行談話交流，改變他們的看法調(diào)動(dòng)起他們的積極性。
開(kāi)辦初期，參加人數(shù)不超過(guò)一半，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不能守株待兔，采取有效措施，從單一的思想、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向豐富多彩，又符合家長(zhǎng)和孩子們心理的文體、郊游等活動(dòng)，同時(shí)采取以事實(shí)為典范的方法教育家長(zhǎng)，讓他們懂得自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。一份耕耘，一份收獲，在家長(zhǎng)學(xué)校成員的共同努力下，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員由20余名發(fā)展成今天的100余名，每位家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校也有了全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)同了家長(zhǎng)學(xué)校存在的價(jià)值。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)的提高直接影響了學(xué)生。經(jīng)過(guò)不斷努力，不少流失生一個(gè)個(gè)又重返校園，家長(zhǎng)隊(duì)伍也龐大起來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)逐步走向正規(guī)。
（二）制定家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范，健全辦學(xué)機(jī)制。新民村家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)的素質(zhì)高低直接關(guān)系到孩子的教育。為此他們及時(shí)增設(shè)了形勢(shì)學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)，不僅提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，而且豐富了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校又以《家庭教育學(xué)》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》、《家長(zhǎng)十不準(zhǔn)》為主要教材，除集中辦班學(xué)習(xí)外，主要以巡回輔導(dǎo)和分散組織的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員金順子帶病上陣，不辭辛勞到十一個(gè)小組組織學(xué)習(xí)班，又安排輔導(dǎo)員利用中午、晚上時(shí)間組織家長(zhǎng)和學(xué)生一同參與各項(xiàng)活動(dòng)，終于改變了大多數(shù)村民特別是年輕家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的懷疑。為了吸引更多的村民參與家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，他們組織了“手牽手、心交心”活動(dòng)，組織村婦代會(huì)、老人協(xié)會(huì)、黨員進(jìn)行宣傳教育，一次又一次的真誠(chéng)的心交心，終于感動(dòng)了140余名家長(zhǎng)，得到了他們的大力支持，調(diào)動(dòng)了他們的積極性?，F(xiàn)在已擁有11個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，每個(gè)學(xué)習(xí)班有一名輔導(dǎo)員（婦女），各活動(dòng)站的墻上都有板報(bào)，板報(bào)里設(shè)有競(jìng)賽欄，張貼了學(xué)習(xí)心得和決心書(shū)，不但激發(fā)了孩子的競(jìng)賽意識(shí)，而且提高了家長(zhǎng)參與率。家長(zhǎng)學(xué)校又建立各項(xiàng)規(guī)章制度為開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提供了有力的保證，尤其是制定了十條家長(zhǎng)守則以及教育兒童的四種有效方式，為家庭教育提供了良好的環(huán)境氛圍。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)們認(rèn)清了家庭教育的重要性，進(jìn)一步掌握了家庭教育的基本知識(shí)，提高了家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性，改進(jìn)了古老的教條的教育方式，為孩子們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了一片新天地，也促進(jìn)了全村三個(gè)文明建設(shè)進(jìn)程。
（三）結(jié)合農(nóng)村校情班情，隨時(shí)調(diào)整授課辦法。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，新民村各農(nóng)戶(hù)之間差異也很大。聽(tīng)課的家長(zhǎng)年齡、文化程度也參差萬(wàn)別。為此，家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)各班情況，靈活多樣地安排了教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間。在授課內(nèi)容上，針對(duì)不同年齡段分別安排，如：對(duì)幼兒低年級(jí)家長(zhǎng)側(cè)重講科學(xué)養(yǎng)育、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、智力開(kāi)發(fā)；對(duì)中高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)重點(diǎn)講素質(zhì)教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語(yǔ)措辭上，根據(jù)農(nóng)村家長(zhǎng)普遍文化素質(zhì)較低的特點(diǎn)，盡量做到通俗易懂。為使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、適應(yīng)形勢(shì)，他們又增設(shè)了義務(wù)教育法，收費(fèi)法規(guī)宣傳，夏令春秋時(shí)節(jié)傳授衛(wèi)生防疫知識(shí)等課程。由于不斷調(diào)整授課方案，適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教知識(shí)的需求普遍反映良好。
（四）組建講師團(tuán)巡回講課，聘請(qǐng)輔導(dǎo)員，深入到農(nóng)戶(hù)輔導(dǎo)補(bǔ)課。根據(jù)村小學(xué)人手少，分別備課講課有困難這一狀況，婦代會(huì)聘請(qǐng)退休教師、退休老干部等組建家長(zhǎng)學(xué)校講師組堅(jiān)持巡回講課。講師組實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃，分頭收集資料，集體討論備課，分頭講課。根據(jù)各校安排隨請(qǐng)隨到。由于認(rèn)真研究教案、收集大量正反典型事例和信息基礎(chǔ)上精心備課，使授課內(nèi)容和形式越來(lái)越受到家長(zhǎng)的歡迎。退休干部李光虎每次騎車(chē)下村講課，從不吃學(xué)校一頓飯，他結(jié)合本地典型事例，生動(dòng)形象地講述，給聽(tīng)課者較大的啟迪和震憾。退休老教師金光烈講課時(shí)妙趣橫生，談古論今，穿插講解。講師樸春愛(ài)、張順姬等同志搜集正反典型事例，形象生動(dòng)地運(yùn)用到講課中去，家長(zhǎng)們聽(tīng)得津津有味，時(shí)而爆發(fā)出熱烈的掌聲。新民村還聘請(qǐng)兼職輔導(dǎo)員，對(duì)因病因事缺課的家長(zhǎng)堅(jiān)持送課上門(mén)，使家長(zhǎng)們深受感動(dòng)，如今家長(zhǎng)們農(nóng)閑時(shí)賭博的現(xiàn)象不見(jiàn)了，聊天兒的人沒(méi)有了，大家真正認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的 成長(zhǎng)所起的重要作用，再不敢怠慢。
（五）改變陳舊的觀念，不對(duì)孩子溺愛(ài)和粗暴，幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。新民村部分家長(zhǎng)因觀念陳舊，用不正確的家教方式去教育孩子，造成不良后果。學(xué)生金日的父親脾氣暴躁，對(duì)待孩子的教育方法是辱罵加棍棒，父子關(guān)系惡化，而金日的逆反心理使得他把小同學(xué)、女同學(xué)作為發(fā)泄的對(duì)象，三天兩頭被“請(qǐng)”進(jìn)辦公室。在講師團(tuán)老師的啟發(fā)下，該家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單粗暴教育的后果，開(kāi)始時(shí)心平氣和地與孩子談心，金日的性格逐步變得溫順起來(lái)，老師乘機(jī)加以表?yè)P(yáng)，該生現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，這樣的例子在新民村比比皆是。
（六）家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)愛(ài)當(dāng)頭，穿針引線，捐資助學(xué)救助困難學(xué)生。改革開(kāi)放后，農(nóng)民生活水平大幅度提高，但仍有少數(shù)家庭因天災(zāi)人禍、突發(fā)事件造成特困家庭，他們的子女面臨輟學(xué)，新民村家長(zhǎng)學(xué)校不但將特困家庭的狀況，匯集上報(bào)到村、鎮(zhèn)爭(zhēng)取資金，同時(shí)還自籌資金幫助特困學(xué)生。2002年2月24日，在一次法制學(xué)習(xí)后，校長(zhǎng)動(dòng)員在場(chǎng)所有家長(zhǎng)和學(xué)生捐助面臨輟學(xué)的鄭香花，而且自己帶頭捐獻(xiàn)了100元錢(qián)，在他的帶動(dòng)下，大家也紛紛慷慨解囊為她籌集了一年的學(xué)費(fèi)，使孩子度過(guò)了難關(guān)。
幾年來(lái)，新民村家長(zhǎng)學(xué)校為孩子們送去的何止是一份愛(ài)，一份溫馨，他們還在平凡的崗位上，奉獻(xiàn)出了自己的力量和愛(ài)心。新民村離最近的中小學(xué)約有7里路，唯一的一條通往學(xué)校的小路，因年久失修，一到下雨天根本無(wú)法行走。為了讓全村100多名學(xué)生走路方便，家長(zhǎng)學(xué)校動(dòng)員100多名家長(zhǎng)和黨員干部，鋪沙墊石700余立方米，整平了路面，使孩子們上學(xué)無(wú)憂(yōu)，為孩子們正常上學(xué)創(chuàng)造了良好條件。
（七）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。在開(kāi)展各種教育時(shí)，新民村家長(zhǎng)學(xué)校把革命傳統(tǒng)教育和熱愛(ài)故鄉(xiāng)教育放在首位，以圖片展覽、材料學(xué)習(xí)、寫(xiě)感想、表決心等活動(dòng)，感染學(xué)生、教育學(xué)生，使他們明確學(xué)習(xí)目的，從小樹(shù)立為家鄉(xiāng)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)的雄心壯志。他們針對(duì)中小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、作文比賽、采集動(dòng)植物標(biāo)本，節(jié)假日又配合學(xué)校開(kāi)展朝鮮族舞蹈、摔跤、跳板、蕩秋千、踢足球、打排球、打門(mén)球等活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的吸引力，豐富了孩子們的業(yè)余生活。本村中學(xué)生門(mén)球隊(duì)在市、州、省比賽中頑強(qiáng)拼搏，奪得了第一名，2001年8月代表吉林省參加了全國(guó)第一屆中學(xué)生門(mén)球比賽，獲得了優(yōu)異成績(jī)。近六年來(lái)，每年組織學(xué)生開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)，磨練品質(zhì)和意志；每二年搞一次智力競(jìng)賽。建黨80周年，還進(jìn)行了“光輝歷程”知識(shí)競(jìng)賽，百余名學(xué)生和家長(zhǎng)參加，大大激發(fā)了孩子們努力學(xué)習(xí)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。在抗擊非典的無(wú)硝煙戰(zhàn)斗中，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，孩子們也參與了清掃路面，清除垃圾，種花種樹(shù)美化環(huán)境的行列。此外，經(jīng)常組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，人人持小存折，從小養(yǎng)成節(jié)儉、樸素的良好習(xí)慣。在新民村幫助烈軍屬、幫助行人的美德處處可聞、處處可見(jiàn)。另外，為了讓孩子們的假期生活更為豐富，制定活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的人頭上，并在假期結(jié)束時(shí)開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，鞭策每位家長(zhǎng)和孩子。今年表彰的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、文明學(xué)生、滿(mǎn)勤生共67名，優(yōu)秀家長(zhǎng)7名、優(yōu)秀輔導(dǎo)員6名，優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校分校五個(gè)，另外還給考上高中的8名學(xué)生發(fā)放了資金。幾年來(lái)，新民村有9名學(xué)生被授予了市雛鷹獎(jiǎng)狀，三小組的朱仁淑連續(xù)五年被評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)?，F(xiàn)有新民村已有15個(gè)孩子走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)
幾年來(lái)，新民村家長(zhǎng)學(xué)?？朔刂乩щy，不斷探索實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，已逐步走向成熟，曾多次被市婦聯(lián)、市關(guān)工委評(píng)為“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?，2002年被州婦聯(lián)、州教育局評(píng)為“標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)?！?2003年被評(píng)為省級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)?！薄Ｐ旅翊寮议L(zhǎng)學(xué)校的全體成員為了新的目標(biāo)，正邁出更堅(jiān)實(shí)的步伐
二○○五年三月
第二篇：婦代會(huì)興辦好家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)材料
婦代會(huì)興辦好家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)材料
適應(yīng)農(nóng)村特點(diǎn)努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校
和龍市頭道鎮(zhèn)新民村位于頭道鎮(zhèn)江南，是朝鮮族集中居住地，全村幅員面積1700多平方公里,耕地面積456公頃,有13個(gè)村民小組10個(gè)自然屯,全村有565戶(hù)，總?cè)丝?830人，其中朝鮮族1761人，漢族69人，婦女總數(shù)是569名，在校生126名。頭道鎮(zhèn)
新民村婦代會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)農(nóng)忙時(shí)種田,農(nóng)閑時(shí)賭博,很少過(guò)問(wèn)孩子，甚至放任自流,再加上農(nóng)村教育環(huán)境遠(yuǎn)不如城鎮(zhèn)的情況,創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制,改善了未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境,凈化了社會(huì)氛圍。
一、農(nóng)村家庭現(xiàn)狀呼喚社會(huì)加強(qiáng)家教工作
家庭教育對(duì)人的一生是至關(guān)重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長(zhǎng)的品德、修養(yǎng)、知識(shí)、能力對(duì)孩子的影響往往超過(guò)了學(xué)校教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育所不能替代的。許多家庭教育同學(xué)校教育沒(méi)有協(xié)調(diào)好，不能形成合力，有的還在扯學(xué)校教育的后腿。這一形勢(shì)要求必須有一個(gè)解決辦法。辦法在哪里呢？為此，新民村婦代會(huì)首先對(duì)新民村家教狀況進(jìn)行了調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
1、對(duì)子女的過(guò)于溺愛(ài)，是農(nóng)村家庭的普遍現(xiàn)象；
2、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，制約著家庭教育環(huán)境的改善；
3、對(duì)子女的期望值過(guò)高，而教育方法簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)重影響家庭教育的效果。
4、對(duì)知識(shí)的一知半解，媒體的誤導(dǎo)，使家庭教育走入誤區(qū)；
5、家庭變異，父母的不良影響，導(dǎo)致孩子從小染上壞習(xí)氣。而成材的學(xué)生得益于成功的教育，成功的教育離不開(kāi)家庭的配合和支持。為此，本著“急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想”為準(zhǔn)則，開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)生家長(zhǎng)能夠遵循少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，以教育與管理相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合的原則，引導(dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)并規(guī)范他們的行為。又講求教育的一致性和一貫性，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)、文化知識(shí)、身心素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展，使他成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
頭道鎮(zhèn)新民村家長(zhǎng)學(xué)校始建于1991年，現(xiàn)有學(xué)員140余名，其中漢族學(xué)員15名，11個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，11名輔導(dǎo)員，構(gòu)成以村支部書(shū)記為校長(zhǎng)，以婦代會(huì)為戰(zhàn)斗堡壘的9名領(lǐng)導(dǎo)小組。自開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，新民村有了天翻地覆的變化。鄰里的爭(zhēng)吵現(xiàn)象不見(jiàn)了，聚在一起賭博的現(xiàn)象不見(jiàn)了，而且連續(xù)10年沒(méi)出現(xiàn)一例刑事案件，一家有難大家來(lái)幫，村民把互助友愛(ài)，雪中送炭視為新民村的美德，村里沒(méi)有一名流失生，每年都有品學(xué)兼優(yōu)的孩子考上大學(xué)為村爭(zhēng)光。這一切都是與家長(zhǎng)學(xué)校以堅(jiān)持育人為本，以德育為首，注重實(shí)效的教學(xué)方針是分不開(kāi)的。
二、因地制宜，真抓實(shí)干，辦好農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校
幾年來(lái)，婦代會(huì)本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)下一代負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，因地制宜，靈活對(duì)待，克服重重困難，真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階，使新民村家教工作取得了顯著成績(jī)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓。新民村家長(zhǎng)學(xué)校已有十余年的歷史。創(chuàng)辦伊始可謂困難重重，大部分家長(zhǎng)都依賴(lài)于學(xué)校的教育，認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校的存在是多余的，沒(méi)有可存在的價(jià)值。因此，每一項(xiàng)工作的開(kāi)展都要付出百倍的辛勤和努力。為了把嘲笑變成信任，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮其家庭教育大本營(yíng)的功能，婦代會(huì)積極行動(dòng)爭(zhēng)取村領(lǐng)導(dǎo)的支持，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)，認(rèn)真研究對(duì)策，成立了以村支部書(shū)記為校長(zhǎng)，關(guān)心下一代協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)為副校長(zhǎng)，婦代會(huì)主任為教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并聘請(qǐng)老干部和現(xiàn)任教師定期為家長(zhǎng)學(xué)校講課，有機(jī)地結(jié)合了傳統(tǒng)教育和實(shí)用教育，吸引了孩子和家長(zhǎng)的興趣。為了使本村的流失生能夠重返校園，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚歸，挨家挨戶(hù)的訪問(wèn)流失生家庭，用他的誠(chéng)心打動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)流失生。支部和婦代會(huì)成員對(duì)認(rèn)識(shí)不高，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校半信半疑的家長(zhǎng)進(jìn)行談話交流，改變他們的看法調(diào)動(dòng)起他們的積極性。
開(kāi)辦初期，參加人數(shù)不超過(guò)一半，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不能守株待兔，采取有效措施，從單一的思想、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向豐富多彩，又符合家長(zhǎng)和孩子們心理的文體、郊游等活動(dòng)，同時(shí)采取以事實(shí)為典范的方法教育家長(zhǎng)，讓他們懂得自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。一份耕耘，一份收獲，在家長(zhǎng)學(xué)校成員的共同努力下，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員由20余名發(fā)展成今天的100余名，每位家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校也有了全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)同了家長(zhǎng)學(xué)校存在的價(jià)值。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)的提高直接影響了學(xué)生。經(jīng)過(guò)不斷努力，不少流失生一個(gè)個(gè)又重返校園，家長(zhǎng)隊(duì)伍也龐大起來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)逐步走向正規(guī)。
（二）制定家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范，健全辦學(xué)機(jī)制。新民村家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)的素質(zhì)高低直接關(guān)系到孩子的教育。為此他們及時(shí)增設(shè)了形勢(shì)學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)，不僅提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，而且豐富了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校又以《家庭教育學(xué)》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》、《家長(zhǎng)十不準(zhǔn)》為主要教材，除
第三篇：如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校
對(duì)如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校
1、家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍力量薄弱
家長(zhǎng)學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各班主任老師兼任，基本上都沒(méi)有通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，同時(shí)還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去，對(duì)教學(xué)效果的影響也比較大。還有就是上級(jí)部門(mén)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的教師或是缺少培訓(xùn)或是缺少和外界交流的機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件有待加強(qiáng)
學(xué)校都缺少舉行大型家教活動(dòng)多功能室，上級(jí)也沒(méi)有為家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，只能靠學(xué)校自己解決，各項(xiàng)活動(dòng)的組織，各種研討會(huì)的開(kāi)展，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的激勵(lì)機(jī)制等都需要經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)的不足，大大影響家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。
3、學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)家教的重視程度不夠
安亭地區(qū)家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)方面的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在家教理論方面的增長(zhǎng)，有較大一部分家長(zhǎng)都只顧自己吃喝玩樂(lè)，根本不重視家庭教育、也有許多家長(zhǎng)沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡(jiǎn)單粗暴、有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過(guò)全在學(xué)校，家長(zhǎng)無(wú)絲毫責(zé)任；還有的家長(zhǎng)把家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)與家長(zhǎng)會(huì)混為一談，認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)無(wú)非就是家長(zhǎng)到校聽(tīng)聽(tīng)孩子考試分?jǐn)?shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評(píng)。這種觀念和認(rèn)識(shí)上的不足，直接導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的重視不夠。
安亭中學(xué)
加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案
一,指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)中共中央,國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè);貫徹落實(shí)省委辦公廳,省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的省教育廳,省委組織部,省委宣傳部,省監(jiān)察廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》,規(guī)范辦學(xué)行為,深化素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量;貫徹落實(shí)江蘇省教育廳,江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見(jiàn)》,確立大教育理念,踐行大社會(huì)教育,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會(huì)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系;實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),促進(jìn)教育均衡發(fā)展,辦好人民滿(mǎn)意教育,根據(jù)海安縣委辦公室,縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的海安縣婦聯(lián)等單位聯(lián)合頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見(jiàn)》,特制定本實(shí)施方案.二,工作目標(biāo)
⒈構(gòu)建“三位一體”教育體系
確立大社會(huì)教育的科學(xué)理念,探索新形勢(shì)下青少年德育的多種途徑,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會(huì)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系和信息化公共服務(wù)體系,為青少年身心健康,和諧發(fā)展保駕護(hù)航.傾力打造海安教育品牌,建立健全海安縣家長(zhǎng)學(xué)校及其下屬的各完職中,局直單位,各鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校組織管理機(jī)構(gòu),建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站(點(diǎn))和全縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)體系.⒉提供家庭教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)
踐行科學(xué)發(fā)展觀,為全縣廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù).在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上,整合社會(huì)資源,建立健全具有圖書(shū)閱覽,視頻演播,教育政策,心理健康,行風(fēng)建設(shè)咨詢(xún)等全方位,綜合性服務(wù)功能的家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站(點(diǎn)),完成各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及網(wǎng)點(diǎn)的硬軟件平臺(tái)建設(shè)和包括“教育動(dòng)態(tài)”“行風(fēng)建設(shè)”“特色資源”“父母學(xué)堂”“名師在線”“心理導(dǎo)航”等欄目的平臺(tái)資源建設(shè).⒊探索“減負(fù)增效”多種途徑
全面貫徹黨的教育方針,充分發(fā)揮大社會(huì)教育的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的助教,助學(xué)及互動(dòng)功能,深入實(shí)施素質(zhì)教育.各部門(mén)各單位通力合作,積極探索減負(fù)增效的有效途徑,共同提高學(xué)生的課余學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進(jìn)海安教育持續(xù)高位走強(qiáng).三,工作任務(wù)
在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)下,各相關(guān)部門(mén)整體聯(lián)動(dòng),各單位,各學(xué)校各負(fù)其責(zé),積極完成,完善家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的工作任務(wù).⒈縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂＝ㄔO(shè)主要工作任務(wù) ⑴組織建設(shè) 10月28日前成立海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂?建立健全家長(zhǎng)學(xué)校組織管理機(jī)構(gòu),設(shè)置海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)及海安縣家長(zhǎng)學(xué)校總校校務(wù)委員會(huì).海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)由縣委副書(shū)記朱春任主任;縣人民政府副縣長(zhǎng)錢(qián)鎖梅任副主任;縣關(guān)工委主任吳慶云任顧問(wèn);縣教育局黨委書(shū)記,局長(zhǎng)張英穩(wěn)任秘書(shū)長(zhǎng),縣婦聯(lián)主席仲建華,縣文明辦主任王東升,縣紀(jì)委副書(shū)記,監(jiān)察局局長(zhǎng)史有根,團(tuán)縣委書(shū)記李良慧,縣人口和計(jì)劃生育委員會(huì)主任李廣珍,縣司法局局長(zhǎng)陳禮存,縣教育局黨委副書(shū)記,副局長(zhǎng)汪寧,縣教育局黨委副書(shū)記陳伯平,縣教育局副局長(zhǎng)張永強(qiáng)任委員.海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)全面指導(dǎo),協(xié)調(diào)全縣和各單位家長(zhǎng)學(xué)校工作.海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會(huì),由縣教育系統(tǒng)關(guān)工委常務(wù)副主任周道基同志任校長(zhǎng),沈長(zhǎng)福同志任常務(wù)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作.顏敏,羅琳,沈永宏同志任副校長(zhǎng),顧春進(jìn)同志協(xié)助工作.校務(wù)委員會(huì)由縣婦聯(lián),縣文明辦,關(guān)工委,監(jiān)察局,團(tuán)委,計(jì)生委,司法局分管負(fù)責(zé)人以及教育局相關(guān)人員組成.家長(zhǎng)學(xué)校總校校務(wù)委員會(huì)下設(shè)教務(wù)處,科研處,綜合處,負(fù)責(zé)具體的辦學(xué)事宜.⑵設(shè)施建設(shè)
①建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站 認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)有家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校常設(shè)咨詢(xún)服務(wù)體系,建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站,設(shè)計(jì)海安縣家長(zhǎng)學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)識(shí).10月下旬家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站正式啟用,為家長(zhǎng),學(xué)生提供零距離,一對(duì)一,互動(dòng)式的家庭教育指導(dǎo)與心理咨詢(xún)服務(wù);為家長(zhǎng)提供圖書(shū)閱覽,視頻演播服務(wù),向家長(zhǎng)推介家庭教育成功經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀書(shū)籍和電子讀物,為家長(zhǎng)學(xué)習(xí),掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法提供便利;設(shè)立行風(fēng)建設(shè)信箱,熱線電話,并由縣教育局選派人員定時(shí)值班,熱情接待,周到服務(wù),為家長(zhǎng)提供行風(fēng)建設(shè)咨詢(xún)服務(wù).②建設(shè)海安縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 根據(jù)省教育廳,省教育系統(tǒng)關(guān)工委《江蘇省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)(試行)》的相關(guān)要求,完成海安縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),以此作為我縣基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分.家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),因地制宜,彰顯個(gè)性,與家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為家長(zhǎng),學(xué)生提供更有針對(duì)性,更具個(gè)性化的服務(wù).家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的對(duì)外服務(wù)先行試點(diǎn)的單位應(yīng)在10月25日前完成調(diào)試和宣傳工作,確保10月30日試運(yùn)行使用.⑶資源建設(shè)
縣教育局組織一支包含信息技術(shù)人員,教科研骨干等在內(nèi)的精干隊(duì)伍,在10月底前重點(diǎn)完成海安縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè).家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要包括: ①父母學(xué)堂.包括“幼兒階段”“小學(xué)階段”“初中階段”“高中階段”等子欄目.為家長(zhǎng)提供從0歲起各年齡段子女的家庭教育知識(shí),內(nèi)容力求具有科學(xué)性,系統(tǒng)性,針對(duì)性和形象性,對(duì)家長(zhǎng)有切實(shí)幫助.包括可供親子共讀的好書(shū)推介.該欄目責(zé)任編審:羅琳.②心理導(dǎo)航.包括“心育指南”“電話咨詢(xún)”等子欄目.以心理輔導(dǎo)人員為主體,為家長(zhǎng),學(xué)生中的心理問(wèn)題求助者提供專(zhuān)業(yè)化幫助.該欄目責(zé)任編審:羅琳.③名師在線.名師團(tuán)隊(duì)由全縣各年級(jí)段,各學(xué)科優(yōu)秀教師組成,有針對(duì)性地解答家長(zhǎng),學(xué)生的各種疑難問(wèn)題,對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育提出切實(shí)建議,對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供有效幫助.該欄目責(zé)任編審:沈長(zhǎng)福.名師服務(wù)項(xiàng)目: 名師熱線:電話咨詢(xún)每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名師面對(duì)面:電話預(yù)約
④特色資源.包括“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”“中考鏈接”“高考鏈接”等子欄目.其中,“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”將提供“江海天驕”同步學(xué)習(xí)資源,構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的超時(shí)空學(xué)習(xí)社區(qū),讓學(xué)生足不出戶(hù)就可以聆聽(tīng)名師的教學(xué),接受名師的輔導(dǎo).該欄目責(zé)任編審:顏敏.⑤教育動(dòng)態(tài).包括“政策導(dǎo)讀”“信息速遞”“文件通知”“名校覽勝”等子欄目.提供國(guó)內(nèi)外及本地教育新聞,宣傳報(bào)道教育教學(xué)的新理念,新動(dòng)態(tài),新舉措,增進(jìn)家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)教育系統(tǒng)和學(xué)校教育的理解,信任和支持.該欄目責(zé)任編審:華卜泉.⑥行風(fēng)建設(shè).包括“行風(fēng)資訊”“局長(zhǎng)信箱”“建言獻(xiàn)策”“政策咨詢(xún)”等子欄目,重點(diǎn)介紹教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)動(dòng)態(tài),促進(jìn)家長(zhǎng)與教育局,學(xué)校及教師的溝通,交流,幫助家長(zhǎng)了解教育政策,辦事程序,為每個(gè)家庭提供切實(shí)服務(wù).該欄目責(zé)任編審:周經(jīng)進(jìn).⑦信息發(fā)布.發(fā)布教育政策動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作舉措,宣傳海安教育和廣大師生取得的輝煌成績(jī),公示各種必須向家長(zhǎng)公開(kāi)的信息,接受家長(zhǎng)的政策咨詢(xún),拓寬家長(zhǎng)進(jìn)言獻(xiàn)策的通道.同時(shí),教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布作業(yè)提醒,教師留言,班級(jí)通知,學(xué)習(xí)成績(jī)等各類(lèi)信息,家長(zhǎng)通過(guò)登錄班級(jí)空間,查看孩子的成長(zhǎng)記錄和所在班級(jí)的信息;骨干教師,學(xué)科帶頭人,教育專(zhuān)家與家長(zhǎng),就家庭教育中遇到的困惑,進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話交流.⑧匯編文集.收集整理優(yōu)秀家庭教育征文,定期匯編成冊(cè).家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源建設(shè),還要充分發(fā)揮共同參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的各部門(mén),各單位的優(yōu)勢(shì),充分體現(xiàn)各部門(mén)的特點(diǎn),逐步設(shè)立特別突出未成年人思想道德建設(shè),學(xué)生青春期教育等方面的欄目,使之成為各部門(mén)共同推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)載體.家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源結(jié)構(gòu)如下圖所示: ⑷隊(duì)伍建設(shè)
①建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校管理,資源研發(fā),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)人員隊(duì)伍,做好家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)行工作.②建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)團(tuán),擬請(qǐng)關(guān)工委,婦聯(lián),文明辦牽頭確定老干部顧問(wèn)團(tuán)名單.③建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)家名師隊(duì)伍,專(zhuān)家名師以我縣特級(jí)教師,學(xué)科帶頭人,骨干教師為主體,聘請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家名師共同參與,負(fù)責(zé)“父母學(xué)堂”講座,“名師在線”欄目的在線答疑和家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站的正常運(yùn)行.10月底前完成專(zhuān)家名師隊(duì)伍的組建工作,召開(kāi)培訓(xùn)會(huì),宣傳發(fā)動(dòng)并明確相關(guān)工作職責(zé).⒉家長(zhǎng)學(xué)校分校建設(shè)主要工作任務(wù)
各鎮(zhèn),局直單位建立海安縣家長(zhǎng)學(xué)校分校.全縣共三十所.即:老壩港鎮(zhèn)分校,李堡鎮(zhèn)分校,角斜鎮(zhèn)分校,西場(chǎng)鎮(zhèn)分校,大公鎮(zhèn)分校,城東鎮(zhèn)分校,海安鎮(zhèn)分校,曲塘鎮(zhèn)分校,雅周鎮(zhèn)分校,孫莊鎮(zhèn)分校,胡集鎮(zhèn)分校,南莫鎮(zhèn)分校,白甸鎮(zhèn)分校,墩頭鎮(zhèn)分校,省海中分校,曲塘中學(xué)分校,李堡中學(xué)分校,實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校,立發(fā)中學(xué)分校,南莫中學(xué)分校,海陵中學(xué)分校,紫石中學(xué)分校,城南中學(xué)分校,海陵小學(xué)分校,第一實(shí)驗(yàn)幼兒園分校,第二實(shí)驗(yàn)幼兒園分校,雙樓職中分校,職教中心分校,藝術(shù)學(xué)校分校,特教中心分校
⑴組織建設(shè)
按照海辦發(fā)(2009)82號(hào)《通知》精神,參照縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂ＤＪ?各鎮(zhèn)分校聘請(qǐng)鎮(zhèn)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人,吸納家長(zhǎng)代表,社會(huì)賢達(dá),資深教師代表,建立家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì).各完職中,局直單位分校,吸納家長(zhǎng)代表,社會(huì)賢達(dá),資深教師代表,建立家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì).同時(shí)建立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì),作為家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作機(jī)構(gòu).單位主要負(fù)責(zé)人任校長(zhǎng).⑵設(shè)施建設(shè)
與縣家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站同步完成家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)建設(shè),利用現(xiàn)有資源,嚴(yán)格選址,掛牌建點(diǎn),并從人員,設(shè)施等方面,逐步完善家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)建設(shè).⑶資源建設(shè)
與縣家長(zhǎng)學(xué)校總校同步完成相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè).主要設(shè)“信息發(fā)布”“教育動(dòng)態(tài)”和其他特色欄目,并下設(shè)鎮(zhèn)屬學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)點(diǎn).學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),除了要做好與縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相對(duì)應(yīng)的“學(xué)校公告”“校園動(dòng)態(tài)”等資源建設(shè),提供公共信息服務(wù)外,根據(jù)本校實(shí)際設(shè)立 “年級(jí)板塊”(可選)“班級(jí)板塊”和其他特色欄目的資源建設(shè).其中,“年級(jí)板塊”含“年級(jí)公告”“年級(jí)日志”“年級(jí)教育指導(dǎo)”“班級(jí)列表”“年級(jí)助學(xué)資源”及其他年級(jí)特色欄目;“班級(jí)板塊”含“班級(jí)公告”“班級(jí)日志”“各學(xué)科教學(xué)日志”“個(gè)人交流”及其他班級(jí)特色欄目.高中設(shè)立“直擊高考”欄目,初中設(shè)立“直擊中考”欄目.⑷隊(duì)伍建設(shè)
明確不少于三人的專(zhuān)職工作人員;建立由學(xué)科帶頭人,骨干教師為主體的家長(zhǎng)學(xué)校輔導(dǎo)隊(duì)伍,以家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)實(shí)時(shí)服務(wù)為重點(diǎn),建立骨干教師值班制,為家長(zhǎng),學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),答疑.各分校,各網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家訪等形式,做好加強(qiáng)和改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的宣傳工作,贏得家長(zhǎng)的理解和支持;要?jiǎng)訂T全體教師積極參與培訓(xùn),學(xué)習(xí),研究,參與家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)與管理.班主任和科任教師都要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),積極參與家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站點(diǎn)值班,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流等,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,全方位做好學(xué)生的思想政治工作.教師要轉(zhuǎn)變學(xué)科教學(xué)管理方式,充分利用現(xiàn)代技術(shù),通過(guò)面對(duì)面交流以及在線答疑等便利快捷的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,因勢(shì)利導(dǎo).各學(xué)校要在教師中進(jìn)一步倡導(dǎo)大眾教科研,鼓勵(lì)教師積極參與家長(zhǎng)學(xué)校資源建設(shè),在互動(dòng)中收獲,在行動(dòng)中研究,在實(shí)踐中成長(zhǎng).四,保障措施 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為確保包括家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站(點(diǎn)),網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在內(nèi)的海安縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作如期順利完成,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步明確各部門(mén)在家庭教育指導(dǎo)和未成年人教育中的責(zé)任和要求.海安縣家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)建立例會(huì)制度,協(xié)調(diào)處理相關(guān)問(wèn)題,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｐ?wù)會(huì)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn).海安縣家長(zhǎng)學(xué)校總校校務(wù)委員會(huì)下設(shè)教務(wù)處,科研處和綜合處.教務(wù)處負(fù)責(zé)完成課程計(jì)劃制定和教學(xué)管理,檢查,科研處負(fù)責(zé)完成課程及資源研發(fā),綜合處負(fù)責(zé)處理家長(zhǎng)學(xué)校的其他事務(wù).全縣相關(guān)部門(mén),教育系統(tǒng)各單位要進(jìn)一步健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),各職能部門(mén)統(tǒng)籌,將家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)作為學(xué)校,教師本職工作,全面納入學(xué)校常規(guī)工作,納入班主任常規(guī)工作,納入教師教學(xué)常規(guī)工作,納入平時(shí)考核和年終考核,切實(shí)抓緊抓好.各校(園)長(zhǎng)及教育助理要堅(jiān)持德育為首,注重德育隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)專(zhuān)家講座,網(wǎng)絡(luò)交流,短信溝通等方式,提高家庭教育的整體水平,努力構(gòu)建和完善學(xué)校,家庭,社會(huì)“三位一體”的教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系.要積極實(shí)施科研興教戰(zhàn)略,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),研發(fā)校本課程和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,切實(shí)減負(fù)增效.2.考核激勵(lì)
全縣教育系統(tǒng)各單位要充分發(fā)揮考核機(jī)制的激勵(lì)作用,教師參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)情況納入工作量計(jì)算范圍,并將考核結(jié)果作為發(fā)放績(jī)效工資和班主任津貼的重要依據(jù).各單位從實(shí)際出發(fā),對(duì)單位負(fù)責(zé)人和教師參與家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班,網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的工作量提出明確要求.進(jìn)一步打磨好具有較強(qiáng)導(dǎo)向性,激勵(lì)性,操作性的考核細(xì)則.3.運(yùn)行保障 要積極爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行單位等相關(guān)部門(mén)的支持,進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障措施,以確保家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的硬件,軟件和資源建設(shè),確保家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“助學(xué)”“助教”“互動(dòng)”三大功能,安全正常運(yùn)行.按照《全國(guó)家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》關(guān)于“廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,多渠道開(kāi)發(fā)資金來(lái)源”的要求,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的增值業(yè)務(wù)費(fèi)用,堅(jiān)持自覺(jué)自愿和成本運(yùn)行,由提供增值服務(wù)的運(yùn)行單位,按規(guī)定收取一定的費(fèi)用,以維持增值服務(wù)平臺(tái)的正常運(yùn)行以及優(yōu)秀家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì).海安縣家長(zhǎng)學(xué)校及其所屬的家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)站(點(diǎn)),家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一項(xiàng)造福海安人民的公益性事業(yè),將為全縣家長(zhǎng),師生提供義務(wù)咨詢(xún)服務(wù)和大量的網(wǎng)絡(luò)資源.學(xué)校,教師要充分尊重家長(zhǎng)的意愿,堅(jiān)持讓家長(zhǎng)自愿參與的原則,違者有關(guān)部門(mén)將予以查處.附件:海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂＝诠ぷ魅粘贪才?9月23日召開(kāi)“海安縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)推進(jìn)會(huì)議”籌備會(huì) 9月30日完成與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行單位的合作洽談
10月11日出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校工作意見(jiàn)》,《加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》,組建海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì),海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會(huì)
10月12日完成欄目建設(shè)及專(zhuān)職人員確定
10月12日完成海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂?試點(diǎn)分校管理人員,資源研發(fā)人員,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)人員及專(zhuān)家名師隊(duì)伍建立,其余分校在18日前完成
10月14日完成宣傳材料
10月17日完成《海安縣家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)》《海安縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會(huì)工作職責(zé)》《海安縣家長(zhǎng)學(xué)校總校管理辦法》《海安縣家長(zhǎng)學(xué)校分?？己宿k法》
10月18日資源審核委員會(huì)建立;總校,分校選址及基本硬件落實(shí) 10月21日試點(diǎn)單位完成首期主頁(yè)資源內(nèi)容準(zhǔn)備 10月22日完成家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員信息采集
10月25日家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基本功能開(kāi)始測(cè)試,系統(tǒng)資源開(kāi)始添加 10月28日海安縣家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)暨海安縣家長(zhǎng)學(xué)校總校,服務(wù)站揭牌儀式
10月30日海安縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及總校(服務(wù)站)試運(yùn)行 家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 各年齡段欄目 信息發(fā)布 父母學(xué)堂 心理導(dǎo)航 心育指南 電話咨詢(xún) 名校覽勝 文件通知 特色資源 教育動(dòng)態(tài) 優(yōu)質(zhì)資源鏈接 中考鏈接 高考鏈接 政策導(dǎo)讀 信息速遞 名師在線 建言獻(xiàn)策 政策咨詢(xún) 行風(fēng)建設(shè) 行風(fēng)資訊 局長(zhǎng)信箱 …… 匯編文集
第四篇：如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校
如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校
在許多小學(xué)門(mén)口，掛有“家長(zhǎng)學(xué)?！迸谱?。一些家長(zhǎng)反映很少開(kāi)課。家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，溝通學(xué)校和家長(zhǎng)之間的良好平臺(tái)。對(duì)于貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施教改，探討教法，培養(yǎng)全面發(fā)展具有綜合素質(zhì)的人才有著積極地促進(jìn)作用。怎樣辦好家長(zhǎng)學(xué)校呢？
一、保證正常的開(kāi)課時(shí)間
要讓家長(zhǎng)學(xué)校有名有實(shí)，首先要堅(jiān)持正常的開(kāi)課時(shí)間。讓家長(zhǎng)在心目之中形成共識(shí)，樂(lè)意到這所學(xué)校里去學(xué)習(xí)，受到教育，得到提高。一般每三至四周利用雙休日舉辦一次，可在一個(gè)半小時(shí)左右為宜。安排好計(jì)劃，提前通知家長(zhǎng)或要求做好準(zhǔn)備等。使家長(zhǎng)來(lái)到家長(zhǎng)學(xué)校有話可說(shuō)，有事可做，有備而來(lái)，有所收獲。
二、安排豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)課內(nèi)容，可以涉及到方方面面。應(yīng)該遵循的是要有益于兒童少年健康成長(zhǎng)?？梢越M織學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)條例，比如“教育法”、“未成年人保護(hù)法”、“小學(xué)生守側(cè)”和“道路交通法”、“治安管理處罰條例”等有關(guān)章節(jié)；邀請(qǐng)教育科研工作者或?qū)＜颐俗鲗?zhuān)題報(bào)告；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師作學(xué)校管理、教學(xué)工作匯報(bào)；推薦介紹優(yōu)秀家教讀物；組織家長(zhǎng)交流教育子女經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題探討；征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)建議；舉辦教師優(yōu)秀教案，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽等等。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)需要，制訂計(jì)劃，逐步實(shí)施。
三、采取多樣的開(kāi)課形式
要讓家長(zhǎng)學(xué)校深入家長(zhǎng)之心，吸引家長(zhǎng)參與，必須根據(jù)開(kāi)課內(nèi)容采取多樣的開(kāi)課形式，避免單一枯燥的做法。把“學(xué)、講、聽(tīng)、做、看、談、想、寫(xiě)”這八個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，串通起來(lái)。比如學(xué)法規(guī)，講遵守；聽(tīng)報(bào)告，想實(shí)際；看展覽，模仿做；談體會(huì)，寫(xiě)文章。鼓勵(lì)家長(zhǎng)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手-想問(wèn)題出主意，提意見(jiàn)說(shuō)看法，多總結(jié)勤動(dòng)筆。把家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課形式做得生動(dòng)活潑。
四、組織可行的互動(dòng)活動(dòng)
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，組織切實(shí)可行的互動(dòng)活動(dòng)既可以加深學(xué)校與家長(zhǎng)的感情交流，密切家校聯(lián)系，又能讓家長(zhǎng)喜歡家長(zhǎng)學(xué)校，留戀家長(zhǎng)學(xué)校。比如舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，安排家長(zhǎng)與孩子一塊參加活動(dòng)：“學(xué)校大聯(lián)歡”，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和孩子一起登臺(tái)演出； “家校聯(lián)系箱”不定期及時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的意見(jiàn)、建議：“家長(zhǎng)熱線”傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲：“共上智能榜”張貼孩子優(yōu)秀作業(yè)和家長(zhǎng)字、畫(huà)、文章等。除此，還可以評(píng)選家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員爭(zhēng)取上級(jí)教育主管部門(mén)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
第五篇：辦好家長(zhǎng)學(xué)校
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平，增強(qiáng)教育合力
學(xué)校、家庭、社會(huì)是組成學(xué)生全部生活的空間，家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。我校形成了以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托，營(yíng)造三結(jié)合教育大環(huán)境，增強(qiáng)教育合力的教育理念。多年來(lái)，我們將家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和家庭教育工作作為學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容，家庭教育工作成為規(guī)范、扎實(shí)、生動(dòng)、活潑的特色，家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)逐步走向規(guī)范化、系列化，被評(píng)為市先進(jìn)，取得良好的教育效益。
一、規(guī)范辦學(xué)行為，提高家庭教育水平
（一）我校家長(zhǎng)學(xué)校有健全的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行制度，每學(xué)期召開(kāi)一次校務(wù)辦公會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》，“市家庭教育九五規(guī)劃”，充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要組成部分。制訂教育計(jì)劃，明確教育任務(wù)，開(kāi)展家教研討、咨詢(xún)。
（二）、不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校教師（校內(nèi)）和班主任工作水平，為他們訂閱了《初中家長(zhǎng)教材》，組織開(kāi)展“家庭教育藝術(shù)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。
（三）、注重普及家長(zhǎng)的家教知識(shí)，傳播正確的家教方法，為非作歹1200位家長(zhǎng)訂閱了《家教周報(bào)》、《初中家長(zhǎng)教材》，召集家長(zhǎng)組織家庭教育 專(zhuān)題研討交流會(huì)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)宣傳家庭教育的成功事例。
二、活躍教育形式，豐富教育內(nèi)容
（一）實(shí)行家長(zhǎng)學(xué)?！叭n”教學(xué)制度。一是全校性基礎(chǔ)課，諸如父母應(yīng)具備的心理品質(zhì)”等內(nèi)容，需要每一位家長(zhǎng)都掌握，開(kāi)展全校性授課。二是專(zhuān)題針對(duì)學(xué)年特點(diǎn)的課程，按年級(jí)授課，如“幫助孩子順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活”內(nèi)容，針對(duì)初一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦專(zhuān)題講座。三是咨詢(xún)課，通過(guò)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查后確定咨詢(xún)的內(nèi)容和受咨詢(xún)者。如召集單親家庭孩子的家長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)、學(xué)習(xí)單親家庭孩子的教育方法，針對(duì)性強(qiáng)，效果好。
（二）舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。“家長(zhǎng)開(kāi)放日”以成為家長(zhǎng)學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生一起坐在教室聽(tīng)課，在家長(zhǎng)座談會(huì)上發(fā)表聽(tīng)課意見(jiàn)，以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的建議。學(xué)校和家長(zhǎng)互相增進(jìn)了解，推進(jìn)了學(xué)校教育改革。
（三）實(shí)行“聯(lián)系卡”制度。各班級(jí)普遍建立了“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”，班主任和家長(zhǎng)每天雙向反饋，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，互相提出教育要求和建議。
（四）實(shí)行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。
（五）實(shí)行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。
近幾年來(lái)，我校通過(guò)規(guī)范化建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，科學(xué)開(kāi)展家庭教育工作，為學(xué)生在學(xué)校生活和家庭生活兩個(gè)空間里構(gòu)筑了素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，改變了許多家長(zhǎng)的教育觀、成長(zhǎng)觀和家庭教育的方法，使我校家庭教育質(zhì)量有了顯著的提高。我校的家教工作式次受到家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1998年被授鄧“市先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?000年在市家教工作推進(jìn)會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。今后，我們將進(jìn)一步努力，開(kāi)創(chuàng)我校家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的新局面。（2001年4月27日）
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