第一篇：如何寫好征文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

下午好！很榮幸與大家在這樣一個(gè)特殊的紀(jì)念日里共度這美好時(shí)光。上周同學(xué)們積極的響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，踴躍參加“紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)”的征文活動(dòng)。在九位評(píng)委的商討下，我們?cè)u(píng)出了本次征文活動(dòng)的獲獎(jiǎng)?wù)?。同學(xué)們的作品里不乏慷慨激昂的大氣之作，也有寓意深刻的睿智之思，還有貼近生活的質(zhì)樸文章。與此同時(shí)同學(xué)們?cè)趯懽髦羞€存在不少誤區(qū)。

首先，我們要明確的是征文與其它文體的區(qū)別。演講稿有明確的受眾，并且要有號(hào)召性及呼吁性。而征文的寫作只須中心明確，圍繞主題展開論述。征文的主要目的是宣傳與教育，因此征文的內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。題目不可省略，也不能以本次活動(dòng)的主題為題。題目的敲定應(yīng)聯(lián)系你文本的內(nèi)容，它應(yīng)具有概括性或啟迪性。一個(gè)好的題目會(huì)給文章增色不少。

其次，文章主體的寫作?；仡櫄v史事件不能成為我們的文章主體，歷史的意義在于他對(duì)后人的影響。我們要從回顧“12.9運(yùn)動(dòng)”中，體會(huì)革命先烈的愛國(guó)激情及這種情感對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活的影響，可綜合運(yùn)用表達(dá)方式。文章的最后落腳點(diǎn)要回歸自我，抒發(fā)出自己的真情實(shí)感。

第三，文章要有文采。我們與人交往，看重的是他的風(fēng)度、氣質(zhì)，文章也一樣。古人云“文以氣為主”，“氣盛，則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜”作文的文彩就表現(xiàn)在有氣勢(shì)。

要想使語(yǔ)言表達(dá)有氣勢(shì)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些修辭手法，如夸張、反復(fù)、排比、反問等，能幫助我們達(dá)到這一目的。例如：排比，使平行的多層的內(nèi)容和多層的形式統(tǒng)一起來，整齊勻稱、音律鏗鏘、節(jié)奏感強(qiáng)。這一修辭方法論述則周密深刻、抒懷則強(qiáng)烈濃重。但要注意，夸張不要沒有了客觀基礎(chǔ)，反復(fù)不要變成重復(fù)啰嗦，排比不要讓人感覺在生搬硬套，反問不能到處濫用。

但這絕不是說，只有運(yùn)用反復(fù)、排比等大量手法的鋪陳敘述才能達(dá)到有氣勢(shì)的效果。相反，有時(shí)簡(jiǎn)潔更易形成氣勢(shì)。荊軻的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”用語(yǔ)雖簡(jiǎn)卻感情悲壯、語(yǔ)短意長(zhǎng)。千百年來一直使我們對(duì)臨危赴命、舍身為國(guó)的英雄氣概神往不已。語(yǔ)辭的雄偉健壯，遒勁有力，能表現(xiàn)出開闊的境界和磅礴的氣勢(shì)。要靠我們?cè)谶x擇詞語(yǔ)、句式、辭格和音律上下功夫，要靠我們對(duì)于生活的狂風(fēng)暴雨、金戈鐵馬、驚濤駭浪有敏銳的洞悉與體察。

除了表達(dá)技巧外，要想使語(yǔ)言表達(dá)有氣勢(shì)，我們還要注意選材：要選擇那些具有闊大意象的事物融入我們的文章。通過景物、事物搭配組合成文章的氣勢(shì)。李白、曹操的詩(shī)句就是最好的證明。我們?cè)跇?gòu)造作文時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)前人，在文章需要的地方多選擇并描繪如“大漠孤煙”“長(zhǎng)河落日”等具有雄渾氣象的景物，這樣寫出來的文章自然讓人在閱讀時(shí)感受到與眾不同的氣勢(shì)。

詩(shī)言志，不言而喻。文章就是作者思想感情的表達(dá)。一個(gè)沒有遠(yuǎn)大理想、寬闊心胸的人，很難寫出大氣的文章。一個(gè)人志存高遠(yuǎn)，有以天下為己任的胸襟；坦蕩無私，有以奉獻(xiàn)為快樂的情懷；俠骨豪情，有敢與帝王平起平坐的無畏；忠肝義膽，有視富貴為浮云的灑脫；自信自強(qiáng)，有身處逆境而泰然自若的練達(dá)；不屈不撓，有天生我材必有用的德行。那么，他就可能寫出讓人熱血沸騰、血脈賁張的文章。

第四，文中有我，任何文章的寫作都不應(yīng)脫離自我的感受，真情實(shí)感才能打動(dòng)人心。任何標(biāo)語(yǔ)性，口號(hào)性的語(yǔ)言都不及自我的認(rèn)知來的實(shí)在。

最后，與同學(xué)們分享幾句習(xí)作心得“蘸著真情寫壯志，妙用修辭造氣勢(shì)，題材大氣見素質(zhì)，文辭練達(dá)意無止”惟其如此才能寫出讓評(píng)卷老師青睞的好文章。希望同學(xué)們注重平時(shí)習(xí)作，關(guān)注時(shí)事，巧運(yùn)課本素材，辯證分析事理，選擇小切入點(diǎn)，做到“我手寫我心”，體現(xiàn)出當(dāng)代高中生的理性思維。

我的講話到此結(jié)束謝謝大家！

第二篇：教子有方好征文

教子有方好征文

別 讓 孩 子 輸 在 起 跑 線 上

眾所周知教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校的教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅需求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而且需求家長(zhǎng)懂得怎樣更好的與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子在各個(gè)方面都獲得良好的教育，促使孩子把潛能完全發(fā)揮出來。

“望子成龍，盼女成鳳”，是普天之下為人父母者最大的心愿，下面就讓我們一起交流一下教育孩子的方法吧！

一、愛孩子，尊重孩子，與孩子交心

在生活中要與孩子身份平等，尊重孩子、重視孩子，與孩子做知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的首先要愛孩子，也許你覺得這個(gè)道理在簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢？但有些父母心中的愛是溺愛，在生活上無度滿足，要星星不給月亮，使孩子養(yǎng)成不求上進(jìn)的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)應(yīng)該用真正的愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、理解孩子，多傾聽孩子的心聲 父母要放下自己高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)有耐心的與孩子交流，靜心傾聽孩子要訴說的一切，不時(shí)的詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？今天班上發(fā)生的事你的看法呢？當(dāng)孩子說出自己的看法時(shí)，也要尊重孩子的意見，與孩子多溝通、交流，提出自己的建議，給孩子足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。

三、教育孩子正確面對(duì)挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析失敗的原因，不斷地安慰孩子給他打氣，用實(shí)際行動(dòng)感染他，從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，勇于迎接挑戰(zhàn)的精神，這樣也能達(dá)到品德教育的目的。

四、與孩子互動(dòng)，一起讀書

時(shí)閑當(dāng)下，要多營(yíng)造一些與孩子一起互動(dòng)的機(jī)會(huì)，如做做游戲，猜幾個(gè)謎語(yǔ)，下幾盤棋，做幾個(gè)手工……與孩子共同閱讀書籍，共同答問、分析，孩子不僅可以從中得到快樂和滿足，又學(xué)到了很多的課外知識(shí)，開發(fā)了智力，還能感受到愛及溫暖，何樂而不為呢！

五、多用用拇指教育法

大人們都渴望獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，當(dāng)家長(zhǎng)用食指指著孩子，指責(zé)教育的時(shí)候，不如換個(gè)手指，試一下拇指教育，也許效果會(huì)大不一樣。

六、避免把孩子分?jǐn)?shù)看太重，使孩子壓力太大

大部分家長(zhǎng)根據(jù)自己的理想給孩子在學(xué)習(xí)上定的指標(biāo)很高，常常將自己的孩子和學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的孩子相比，將自己的目標(biāo)強(qiáng)加給孩子，整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，弄得孩子整天無心學(xué)習(xí)，心情緊張，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，教育孩子有一個(gè)寬容、忍讓，博大的胸懷，有一顆善良，真誠(chéng)的心，讓孩子身心健康快樂的成長(zhǎng)。

不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子。作為父母，完全可以成為孩子最好的老師，每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門，你只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道，奇跡就會(huì)發(fā)生。每一個(gè)孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的DNA和密碼，關(guān)鍵在于父母會(huì)不會(huì)挖掘和引導(dǎo)，即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造孩子的優(yōu)秀性格！即便不能給孩子高貴的出身，但完全可以培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣！成才一定有方法！我們絕對(duì)完全可以做到，衷心希望所有的家庭都教子有方，更多的孩子能夠優(yōu)秀成才。

三

（五）班

羅子軒家長(zhǎng)

第三篇：好家風(fēng)征文

良好家庭的特點(diǎn)

北郭鄉(xiāng)一中崔國(guó)慶

家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如潤(rùn)物細(xì)無聲的小雨點(diǎn)。小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)，孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為良好的家風(fēng)應(yīng)該具有以下幾方面的特點(diǎn)。

濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

信息時(shí)代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。無論家長(zhǎng)做什么工作，都應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氣氛。有個(gè)孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當(dāng)編輯的家長(zhǎng)一定為他修改過作文，做過指導(dǎo)?？墒且涣私?，家長(zhǎng)根本就沒給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂乎，哪有時(shí)間輔導(dǎo)他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來了客人，談?wù)摰囊捕际侨绾涡薷奈恼?，論“結(jié)構(gòu)”，談“中心”，家庭中的這種“文風(fēng)”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。

和諧的家庭關(guān)系

良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。

某大學(xué)曾對(duì)81名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中，家庭和睦的有55名，占67.9%；父母性格熱情開朗的有70名，占87.3%?？梢?，家庭良好的氣氛促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)效果。

為了給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護(hù)。家長(zhǎng)對(duì)孩子也要民主，主動(dòng)傾聽他的意見、平等協(xié)商。為了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。

如果家長(zhǎng)不注意家庭中人際關(guān)系的建設(shè)，不注意情感投入，夫妻爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手，孩子就會(huì)在爭(zhēng)斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。一個(gè)留級(jí)生說：“我沒法不留級(jí)，我在家沒法學(xué)習(xí)。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時(shí)媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時(shí)我看到爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個(gè)鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學(xué)習(xí)呀?！贝蠹蚁胂?，這樣的家庭關(guān)系怎能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人。

家庭中要有歌聲和笑聲

要讓孩子的生活充實(shí)，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質(zhì)生活，同時(shí)也需要精神生活；需要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽默。家庭氣氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。

有些家長(zhǎng)擔(dān)心與孩子嬉笑打鬧有失長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)，其實(shí)不然。與孩子在一起歡樂地游戲，有助于調(diào)節(jié)兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會(huì)聽你的話。家長(zhǎng)如果總繃著臉，孩子反而會(huì)敬而

遠(yuǎn)之。總之，要使家庭充滿歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調(diào)節(jié)，體會(huì)到天倫之樂，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動(dòng)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

第四篇：好家風(fēng)征文

好家風(fēng)征文

家風(fēng)伴我快樂成長(zhǎng)

----宣恩縣萬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)401 田 晶

“家風(fēng)”一詞靜悄悄的在校園里火了起來。我心想：什么是家風(fēng)呢？一連串的問號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海中......放學(xué)后，我回到家里，好奇地去問了問媽媽，媽媽說：“家風(fēng)就是每個(gè)家庭的道德標(biāo)志。我們家的家風(fēng)就是勤儉節(jié)約”。聽著媽媽的話，回想起在學(xué)校里，老師們?cè)趪?guó)旗下、在課堂里經(jīng)常這樣說：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，對(duì)于我們每個(gè)小學(xué)生來說就特別重要了。

記得有一次，我在家里吃著媽媽做的香噴噴的晚飯時(shí)，“嗖嗖嗖”我一下子扯出了三張餐巾紙擦嘴巴，一會(huì)兒我又“嗖嗖嗖”地抽出了幾張餐巾紙擦鼻涕，不小心將湯弄潑了，再次“嘩嘩嘩”的抽出一疊紙巾??不一會(huì)兒，面前的紙巾堆成了“小山”??

等媽媽看到我這樣做時(shí)，很生氣地說：“晶晶啊,你怎么能夠這樣浪費(fèi)紙巾呢?過去我是怎么教育你的啊,我跟你說過,紙巾是由樹木加工而成的。你想，如果每個(gè)人都像你這樣浪費(fèi)紙巾，一是浪費(fèi)了金錢，再就是人們要大量的砍伐樹木，森林就遭到了人為地破壞，動(dòng)物就沒有家園，還會(huì)造成水土流失，你想一想，你應(yīng)該怎么做?。俊甭犃藡寢尩脑?，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“媽媽，對(duì)不起，我以后一定牢記您的話，一切從節(jié)約做起。我會(huì)把您的話講給我的同學(xué)聽，讓大家都養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”。

一次我正收拾學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備上學(xué)去，媽媽在一旁看到了我的彩筆，她說：“小紅，你的這盒彩筆都用了快一個(gè)學(xué)期了，等一下我和你一起上街去給你買盒新的”。我說：“不，雖然用了這么久了，但是還可以用呢，我不能把它扔掉，多浪費(fèi)啊！”。媽媽聽了我說的話，笑了笑，還夸獎(jiǎng)我說：“嗯，不錯(cuò)，知道節(jié)約了，這就是我們家風(fēng)勤儉節(jié)約的表現(xiàn)咯”。

小學(xué)生是祖國(guó)的未來，家庭的影響有可能讓我們受益終身，良好的家風(fēng)，對(duì)于我們每個(gè)人來說十分的重要。每個(gè)家庭都有良好的家風(fēng)，大家行動(dòng)起來吧，把美好的家風(fēng)世世代代的傳承下去。

指導(dǎo)教師：黃仙菊

2014/5/18 好家風(fēng)征文

好家風(fēng)

----宣恩縣萬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)401 楊再磊

古人說過：“儉以養(yǎng)德，德由儉來”，這句話把勤儉節(jié)約作為培養(yǎng)良好家風(fēng)的行為準(zhǔn)則，也是很準(zhǔn)確的。勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德，也正是我家的家風(fēng)。勤以養(yǎng)家，儉以美德之說是一種修養(yǎng)，更是一種品質(zhì)，我們從小就要養(yǎng)成一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我家從爺爺那輩就有著節(jié)儉的習(xí)慣，現(xiàn)在已經(jīng)到了我們這一輩了，所以父母就一直教導(dǎo)著我，讓我把節(jié)儉這種優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。

小時(shí)候，我就有著一個(gè)壞習(xí)慣-鋪張浪費(fèi)。那一次，我和媽媽一大早來到集鎮(zhèn)上趕集，到了街上，我拿著過年時(shí)媽媽給的壓歲錢走進(jìn)了超市，我從貨架上拿了許多自己喜歡的零食，花了四十多元錢。買好了東西，我走出了超市，等到媽媽做完該做的事以后，就和她一起回到家里。

回家后，我迫不及待地打開了剛剛在超市里買的零食，這包還沒吃到一半，就覺得不好吃，隨手丟在了桌子下面，媽媽看見了，走到我跟前，撿起我扔的零食，對(duì)我說：“我們家一向都是以節(jié)儉為主，你怎么能這樣浪費(fèi)東西呢？趕緊給我把這些剩下的收拾好，想吃時(shí)就拿出來吃?！保犃藡寢尩脑?，我很不情愿的把扔了的零食收拾好，放在袋子里。而嘴里還小聲的說：“媽媽真小氣。”，可是，我剛說完就被媽媽聽見了，媽媽對(duì)我說：“兒子，媽媽這并不是小氣，媽媽是為了你好呀！你從小就應(yīng)該要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這樣才能夠使自己認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)價(jià)值所在，使自己具備很多良好的品行，更有利于自己健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展?！?。

聽了媽媽的話，我感到無比的慚愧。從那以后，我一直在嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)節(jié)儉，不浪費(fèi)食物和學(xué)習(xí)用品等，衣服、襪子等能穿就行。我終于改掉了鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣。

這就是我家的好家風(fēng)——勤儉節(jié)約。我將把節(jié)儉之風(fēng)放在靈魂中，去學(xué)習(xí)，去思考，去實(shí)踐，努力做一個(gè)品行高尚的人，把優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下去，傳播開來。

指導(dǎo)老師：黃仙菊

2014/5/18

好家風(fēng)征文

好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

----宣恩縣萬寨鄉(xiāng)中心小學(xué) 陳奕彤

家風(fēng)是一盞燈，照亮了自己前進(jìn)的道路；家風(fēng)是一面明亮的鏡子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的不足。孩子只有在優(yōu)良的家風(fēng)熏陶下，方能健康成長(zhǎng)。而我們家的家風(fēng)就是誠(chéng)實(shí)守信，我們一家人是怎樣傳承家風(fēng)的呢？

我的爺爺和奶奶，雖然年紀(jì)很大了，但從不說謊，也從不違背信用，他們還常說，誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本，是一盞永不熄滅的指路燈，繼而也將這種誠(chéng)實(shí)守信的做人準(zhǔn)則傳給了我的爸爸媽媽，我的爸爸媽媽又將這種精神傳給了我，希望我把這種精神發(fā)揚(yáng)下去。于是，我便對(duì)媽媽發(fā)誓：一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。但我的誓言的“保持期”并沒有多久，很快就破碎了。破碎時(shí)，是我第一次沒有守信用。

記得那一次，雖是我最好的朋友小玲的生日，當(dāng)天早上，小玲打電話來了，說是要邀請(qǐng)我放學(xué)后去參加她的生日派對(duì)。我一想，既然有蛋糕吃，那我就一定去，于是便欣然答應(yīng)了。放學(xué)了，我媽媽給老師打來電話，說叔叔打工回來了，要我回家吃飯，我聽了，高興極了，徑直回到了家里。把去小玲家參加生日派對(duì)的事情忘記得一干二凈。

第二天早上，我來到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們跟我都疏遠(yuǎn)了；有的同學(xué)不理我了，有的同學(xué)當(dāng)我是空氣；有的同學(xué)看到我就跟看到怪物一樣，掉頭就跑。我心想：這究竟是為什么？在學(xué)校，我就像一只沒有團(tuán)隊(duì)的螞蟻，到處亂撞，雖然看見了自己的同伴，但我的同伴卻毫不搭理我。我傷心欲絕，眼淚像斷線的珠子，不由自主的落了下來。一放學(xué)，我就迫不及待的沖回了家，想找一找媽媽談?wù)勑?，媽媽正在家，我向媽媽說明了事情的原因和經(jīng)歷，媽媽說：“當(dāng)時(shí)

你應(yīng)該去，兌現(xiàn)自己的諾言，或者去不了，也應(yīng)該打電話向同學(xué)說明情況?！保覇枊寢屧趺礃咏鉀Q這件事，媽媽對(duì)我說：“你主動(dòng)向你的同學(xué)說聲對(duì)不起，講一講沒去的原因，然后向你的同學(xué)們承認(rèn)你的錯(cuò)誤，保證以后絕對(duì)誠(chéng)實(shí)守信，再向你的那位同學(xué)表示歉意，并請(qǐng)她原諒?！?，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，按照媽媽說的給小玲到了歉，說了緣由，她也原諒我啦，最后，我們又和好如初，像以往一樣快樂的在一起學(xué)習(xí)、玩樂、生活。

這件事情讓我明白了：一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上沒有立足之地，將會(huì)失去很多的朋友。因此，我要將誠(chéng)實(shí)守信的好家風(fēng)永不懈怠的傳承下去。

指導(dǎo)老師：黃仙菊

2014/5/18

第五篇：好家長(zhǎng)征文

好家長(zhǎng)征文·四年級(jí)17班·李沭嫻媽媽熊顯輝

一個(gè)孩子，就一個(gè)家庭，現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女，家里，從都寵得愛不釋手，孩子的成長(zhǎng)，孩子的命運(yùn)，都關(guān)系到家天將來的喜樂哀愁，這次學(xué)校組織的好家長(zhǎng)征文，進(jìn)行了家庭教育的交流，給我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，現(xiàn)在來談?wù)勎业挠^念。

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1·我和孩子會(huì)互相溝通，溝通母女之間的感情，怎樣跟她談心，她高興或不高興我都會(huì)耐煩的聽她講完每件事，我也不會(huì)跟她講什么大道理，講多了會(huì)反感，以致無法溝通，這點(diǎn)非常重要，做家長(zhǎng)的我認(rèn)為能讓孩子喜歡自己，貼近自己，這是做家長(zhǎng)成功的地步。

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2·凡是孩子有興趣的，我都會(huì)陪她玩，每次孩子好奇心和一些古怪的問題時(shí)，我會(huì)耐心的回答她，并和孩子一道觀察，每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)都很清楚，日后好進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，我也或多或少的熟悉特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。

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3·注重孩子思想品德教育，也是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵，在成長(zhǎng)過程中會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些負(fù)面影響，因此我們要做到凡事從正面教育她，幫助她辨別是非，培養(yǎng)她的善良，要她學(xué)會(huì)寬容，尊敬師長(zhǎng)，富有同情心，做一個(gè)孝順的孩子，能獨(dú)立思考的孩子。

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孩子需要愛，但不是溺愛，而是真愛，大人在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子都看在眼里，記在心里，父母與孩子之間的愛是平等的，但我們家長(zhǎng)往往會(huì)忽視這點(diǎn)，對(duì)孩子該與自己的愛視而不見，孩子的愛常常表現(xiàn)在細(xì)微之處，她不像大人的愛那么具體，但孩子們的愛卻實(shí)實(shí)在在，真真切切。

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再愛孩子的過程中，我會(huì)用愛的目光注視孩子的一舉一動(dòng)，用愛的心情傾聽孩子那些不愉快的事，用愛的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。

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以上是我本人在對(duì)孩子教育過程中的一點(diǎn)點(diǎn)，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)去做的更全面，其實(shí)家長(zhǎng)平時(shí)的教育不僅自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要與其他的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，可以吸取他人的教訓(xùn)，還可以積累他人的經(jīng)驗(yàn)，一分耕 壇一分收獲，孩子的教育也是如此，作為家長(zhǎng)，教育孩子是責(zé)任，讓我們共同努力。