第一篇：對大一新生適應情況及紀檢工作的調研報告
一、
二、調研的目的及內容
（一）調研的目的：
1、使大一新生迅速融入大學生活，適應學院規(guī)章制度，在調研的同時，加強對他們的教育管理；了解學生生活中不良現(xiàn)象背后的深層原因。
2、掌握高年級同學心理狀態(tài)，制定相應問題的應對辦法，從根本上解決高年級同學管理問題。
（二）調研的內容：
1、新生對學院專業(yè)設置滿意程度與否；
2、新生對大學生活的感悟；
3、新生在大學生活、學習中所碰到的的問題；
4、新生對學生會的態(tài)度以及對紀檢部工作的看法；
5、高年級同學對學院管理規(guī)定的想法與建議
三、調研方法
采用走訪調研，分為兩組，走訪大一新生及高年級老生，對他們所關心的問題進行總結。
四、問題匯總
1、大一新生現(xiàn)階段問題主要集中在學習、生活兩方面。學習上，新生剛從高中走入大學，要完成被動式學習向主動式學習的轉變，一時很難習慣，因此他們普遍反映來大學之后不會學習，不知道怎么學習。以前都是老師圍著學生轉，現(xiàn)在平時根本見不到任課老師，所以他們在學習上希望學院能提供一個合適的方法，我所走訪的大一新生中，有百分之八十以上都在學習上有困惑。在這一方面，學院規(guī)定同學們上晚自習就是要給新生一個適應的過程，但在日常檢查中，有一些同學還是無故逃課，這在管理上給紀檢部帶來了一定的困難。因此我們的想法是組織一些交流會，讓同學們認識到大一上晚自習的重要性，同時加強日常檢查工作，雙管齊下，為新生營造一個良好的學習氛圍。在日常上課中，我們也會定期檢查各班上課情況，堅決處理逃課、曠課同學。另外，很多同學對大學四年將要走的路不太清楚，主要是對“考證”都要考哪些不太清楚。建議學院可以多組織一些交流會，同時把同學們關心的問題解決方法印制成小冊子發(fā)給新生，讓他們對自己的將來有一個較好的規(guī)劃。生活上，同學們也有很多疑惑之處，大多數(shù)同學是第一次離開家門，多少會有些不適應，他們的為題主要集中在對宿舍管理的不理解上，甚至會產生一些逆反心理。
2、新生對電腦的看法。
很多新生看到高年級很多同學都帶了電腦，所以他們很關心新生是否也能帶。我認為大學生網癮形成的主要一個原因就是宿舍內安裝電腦，因為大部分同學帶電腦并不是為了學習而是打游戲、看電影。尤其是那些對學生會、班委不熱心的同學更容易因為無聊而逐漸染上網癮。當然，網癮的形成還有其更深層的原因，但宿舍內的電腦占了很大一部分。經調查大一男生中現(xiàn)在有4人帶了電腦，我認為這個數(shù)字，在近兩個月中還會增加，不易形成良好風氣。因此我建議，在以后新生入學時學院應該加一條規(guī)定，不允許新生帶電腦。
3、新生對學生會的看法。
很多新生認為學生會很黑暗，而且在納新時各部的干事也是已經內定的。這主要是他們對學生會的誤解，還有一個原因就是一些不負責任的高年級學生故意詆毀學生會讓新生產生失落感，這給學生會造成很不好的影響，我所接觸的一些新生都曾聽到過一些很消極的話。我認為我們應該加強宣傳，通過我們的實際行動讓大一新生認識到學生會的優(yōu)點，同時營造一個良好的氛圍，調動大一新生的積極性。
4、新生對紀檢部的看法
通過走訪調查，我發(fā)現(xiàn)大一新生普遍對紀檢部的工作有抵觸心理，尤其是對跑操的檢查，很多同學不喜歡跑早操，究其原因還是懶惰?？傮w來說，跑操有利有弊，但利大于弊。所以我認為還是要加強檢查，同時曉之以情動之以理，讓同學們在跑操的同時養(yǎng)成良好的作息習慣，現(xiàn)在跑操已經取消，紀檢部工作將重點放在課堂檢查上
5、高年級同學
五、工作總結
通過走訪調查，我們制定以下工作計劃
（一）嚴格規(guī)范,努力完成紀檢部工作.加強組織管理,落實責任分工，紀檢部成員將在學院老師及學生會的指導下,落實責任,明確分工，全力為廣大同學創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境.（二）增強內部溝通和了解,強化團隊意識.紀檢部人員相對較多,為了使工作順利有序,新學期則要求各工作人員加強內部交流和溝通,共同提高。每周召開部內工作會議,相互交流,總結經驗教訓,提高工作效率,提出工作上的困難和問題,并找出解決方案，主要內容是對于紀檢工作的看法,意見和建議。
（三）勇于發(fā)現(xiàn)問題.1、紀檢部在盡職完成本職工作后,也要在平時學習和活動中善于總結敢于提出問題,并及時向學生會和學院老師反映,并在老師的指導下,作出相應的改正，發(fā)動每一位干事的積極性.
2、不定期了解上課曠課情況。從班委處了解，對虛報情況的班委查處并上報，對曠課人員依情節(jié)嚴重性處理。
3、定時檢查晚自習出勤情況，每周總結記錄，對無故缺席人員依情節(jié)處理。
4、對校、院舉辦的各種活動、會議進行紀律檢查和監(jiān)督?；顒忧跋蛴嘘P人員了解出勤人員名單，用點名或簽到的方式記錄出勤情況。會間注意整頓紀律，對擾亂秩序的給予警告，并登記上報。
對各種違紀情況做好記錄并及時處理，每周學生會例會前做好總結。
第二篇：大一新生適應調研報告
我校大一新生適應狀況調研報告
為了解我校新生對大學生活及學習的適應情況、發(fā)現(xiàn)他們所面臨的困難和困惑并提出解決問題的建議，我們選擇了關于我校大一新生適應狀況的調研這個課題。我們的調查在傳承以往經驗的基礎上進行了大膽的創(chuàng)新和完善，對新生的心理適應及目標定位的關注更是具有相當?shù)膬r值和現(xiàn)實指導意義。調查方向：蘭亭書法藝術學院部分大一新生
調查范圍：蘭亭書法藝術學院
調查形式：走寢調研，談話調研，填表調研
一、10級新生調查問卷具體情況如下：
填表格人數(shù)：50性別：男25人，女25人
1.、一個多月來，你對現(xiàn)在大學生活的看法
A、豐富多彩，充滿激情（20%）B、與想象中有差距，但還是挺有意思（45.5%)
C、好壞摻半，難以說清（30%）D、無聊、苦悶（5-5%）E、其他
2、剛開始你覺得最難以適應的是
A、水土飲食（20%）B、住宿環(huán)境（20%）C、人際關系的處理（35.5%）D、思念家里（25、5%）
3、請問你對大學城生活的哪些方面比較滿意
A、住宿條件（19.5%)B、飯?zhí)迷O施(11%)C、購物、娛樂場所（30.5%）D、銀行服務（9%）E交通問題（30%）F沒有（0%）
4、大學城里有哪些不便之處，請你按照程度大小排列
A、物資供應不足，購物困難60%B信息封閉30%
C交通不便，出行困難70%D、與老師的溝通50%
5、你打算如何規(guī)劃你的大學生涯
A、埋頭苦讀，學好專業(yè)知識（20%）B、多參加社團活動，鍛煉工作能力（20%）
C、讀書參加社團兩樣兼顧（20%）D、邊讀書邊勤工儉學（20%）E、好好享受大學生活（20%）
6、你覺得大學里同學之間的關系怎么樣
A、很好，團結友愛，互相幫助（30%）B、一般只打打招呼，偶爾說說笑笑20%
C、競爭中有團結40%D、我行我素，互不相干10%E、很緊張，時有矛盾時有競爭0%
7、平時和同學們談論的最多的是
A、學習問題20%B、體育問題5%C、畢業(yè)工作問題10%D、戀愛問題20%
E/異性關系10%F兼職問題10%G購物問題 20%H其他5%
8、跨入大學，你感覺在哪些方面存在苦悶？
A、學習定位方面30%B、舍友矛盾15%C、情感困惑20%D 優(yōu)越感受挫10%
E本專業(yè)非理想專業(yè)，郁郁寡歡15% F本專業(yè)與想象中的相差很大，很不開心10%
9、由高中生過渡到大學生，你是怎樣適應這一轉變的？
A、之間獨立面對過渡期，一切進行的比較順利10%
B、有點迷茫，經過長時間的思考最終還是渡過了30%
C、向老師或師兄師姐請教，很快就解決了40%
D、不知所措，非?？鄲?0%
10、你心情不好的時候，一般會怎么處理？
A、向父母或同學傾訴30%B跟輔導員或兼職班主任聊聊5%
C和師兄師姐交流10%D悶在心里25%E一個人出去走走或喝悶酒30%
11、你覺得現(xiàn)在所在的專業(yè)怎么樣？
A、非常滿意20%B基本滿意45%C無所謂20%D不滿意15%
12、請問你對大學城的作息安排有何看法？
A、安排十分合理，有利于同學們勞逸結合40%B 認為不太合理，適應不過來15%
C雖有規(guī)定，但還是按我的習慣作息30%D沒感覺，只是按規(guī)定而行15%
13、你的課余時間怎樣安排？
A.泡圖書館或在宿舍學習35%B和朋友出去玩或購物10%
C參加各種各樣的社團活動25%D勤工儉學或外出找兼職30%
14、你是怎樣看待團委、學生會的工作的呢？
A.很有意義，能幫助同學們且能鍛煉自己30%B 影響學習，最好不參加20%
C雖無意義，但可以加分，可以適當參加40%D 沒有價值，堅決不參加10%
15、你覺得參加社團活動的主要目的是
A、鍛煉自己的能力40%B綜合測評加分20%C為同學們服務20%D多認識些人，特別是異性10%E其它10%
16、你想參加勤工助學嗎？
A.、想40%B可以考慮50%C不想10%
17、若有機會參加，你的態(tài)度將是
A、盡全力把工作做好，盡量拿多點報酬30%B 能滿足生活的基本費用就行20%
C只是想鍛煉一下能力，報酬并不重要40%D努力去做，測試一下工作能力10%
18、你覺得做兼職的困難有：
A、交通不便70%B信息不通30%C時間限制10%D 經驗不足50%E能力不夠30%F遠離市區(qū)，機會少60%G其他10%
二、針對調查結果，我們進行了全面具體的分析以及解決方式：
1.調查方法在正式調查之前，我們的成員對一部分新生進行深入訪談，并根據訪談結果充實、修改了問卷。本次調查采取自填式問卷形式，采用系統(tǒng)隨機抽樣方法對50名（為保證95%置信度）新生進行問卷調查。這樣做既保證了調查的科學性、又符合文理男女生比例有差異的特色。2.資料收集與整理在調查過程中，均以負責的精神指導被調者答卷，并當場回收。實際發(fā)放問卷50份，回收有效問卷38份。調查結果的數(shù)據分析1.個人特征及家庭情況。在調查中我們發(fā)現(xiàn)，來自農村的新生所占比例為62.0%、城市的為38.0%；獨生子女所占比例為
40.67%2.大部分同學對自己適應大學生活的時間表示樂觀，在短期內能夠迅速適應的男女生比例相近，但需要中長才能適應的情況中，女生需要適應半年以上的人數(shù)多過男生。這一想象表明，女生的適應性還是弱于男生。
大學是人生的一個十字路口，對所有邁入大學校門的新生而言，能上大學，本就是件幸運的事。與之前階段的學習所不同的是，大學教學更具專業(yè)性，選讀什么專業(yè)直接關系到學生以后的發(fā)展方向。從調查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學對自己能夠進入文理是懷著興奮、愉悅的心情的，這其中有很大一部分同學是沖著2本而來的。但也有同學自進校來一直存在憤怒情緒，且產生強烈的逆反心理，其中有一部分是因為志愿上填寫了“服從分配”，而被調配到本校；當然，在調研過程中，我們也盡可能多的給他們一些走出現(xiàn)狀的建議，例如轉專業(yè)等。力求令其著眼于根本，調適不平衡心態(tài)。
大多數(shù)同學對自己所在的專業(yè)表示滿意，但也有很大一部分學生有轉專業(yè)的想法，但只是基于想的層面，要付之于實際行動還有待考慮。一來拿捏不準轉了是否就意味著可以快樂度過大學四年了，而且和現(xiàn)在的同學經歷過軍訓的考驗，已積淀一定的感情；二來對于轉專業(yè)方式、途徑也不是十分清楚；再有便是對于自己能夠成功通過轉專業(yè)考試也沒有十足的把握。4.能力培養(yǎng)（對學生工作的認識）當問到如何安排自己四年的大學規(guī)劃時，有很多同學表示：讀了那么多年的書，一直深埋于書堆之中，很想到了大學后，可以好好地鍛煉下工作能力。
男生比女生的心理情況要樂觀。從醫(yī)學上講，因為身理條件的制約、社會環(huán)境的影響，女性在根本上的憂慮度就要高于男性。而作為在校大學生，需要考慮到的是學習成績、生活中的與人交際、將來工作的出路等等。這些都是以女生想到的頻率居多。在調查中發(fā)現(xiàn)，對自己的心理健康狀況非常了解的學生僅占7.0%，另有93.2%的同學認為心理健康教育有必要；78.7%的人會選擇做心理咨詢，可是有58.3%的同學并不知道如何從學校的心理咨詢室那里得到幫助。在最后大家提出了對學校心理健康教育的期望，幾種心理輔導工作方式的排名依次為（支持率由高到低）：心理講座、心理咨詢室、心理健康宣傳、組織一些團體活動、班級設立心理輔導員。
在中學的時候，幾乎所有的學生都把考大學作為自己的奮斗目標，到了大學之后就自然有了一種“船到碼頭車到站”的心理。這種心理導致了大多數(shù)大學新生不知道自己在大學里該學什么、該怎樣學，也往往由于目標的模糊與遙遠而漸漸變得沒有目標或者看不清目標與現(xiàn)實之間的距離。在調查中我們發(fā)現(xiàn)我校新生的思想意識情況較好，約有70.3%的同學認為應該把學習和玩兼顧好，兩者都重要；約有26.3%的人認為應該一心一意地抓好學習。對于學校不允許新生帶電腦的規(guī)定，91%的人認為理解、支持學校的做法，并希望學校做好網絡硬件建設。在專業(yè)學習這一塊，大約有19.3%的學生對自己目前的專業(yè)表示不滿，有13.3%的人希望學校在轉專業(yè)這方面給予支持和幫助。喜人的是，有68%的新生想過要修雙學位，其中68。3%的人的理由是“提高綜合素質，為自己的發(fā)展提供更多的可能”，從這點可以看出他們對于大學生活的憧憬及逐漸成熟的責任感。3.師大特色：女生VS男生師大的男女比例為3：7，為了保證調查的科學性和代表性，此次我們在選取調查對象時采用了系統(tǒng)抽樣的方法（即按照一定的男女比例進行隨機抽樣），這也是較以往調查的一個創(chuàng)新。果然，在整理結果時我們發(fā)現(xiàn)，男生、女生在：1）對于大學生活的適應性（見表一）2）所傾向的大學考試方式（見表八）表八調查結果顯示，喜歡開卷考試(即給定考試范圍，學生事先記憶理解題目)的女生遠遠多于男生。這一點充分體現(xiàn)出了男女生在學習方式與優(yōu)勢方面的差異,心理學研究表明:男女大腦2半球偏側性功能專門化在發(fā)展水平上是有差異的,女生更早更強烈，優(yōu)于男生。因而在語言表達、短時記憶方面優(yōu)于男生；而男生正好相反，他們的大腦右半球比較發(fā)達，因此在分析綜合能力、實驗推理方面優(yōu)于女生，而不擅背記。所以男生更喜歡需要發(fā)揮型題目，女生更喜歡事先有準備并需要記憶的題目。更進一步說，我們可以發(fā)現(xiàn)，女生更喜歡模仿性思維，而男生更傾向與創(chuàng)造性思維。
新生們的愿望生活方面：1.交通不便，出門不方便，希望校車多幾趟;
2、物資供應不足，購物困難希望小超市東西再多些；
3、銀行服務不足，希望學校有自動取款機
4、.寢室內蟑螂、蚊蠅太多（尤其一樓），希望能集體滅蟲。
5、飲水機較/
6、熱水供應時間不夠II.在學習方面1.課程安排不合理。按省份分開新生，大家聯(lián)系更少。2.多舉行就業(yè)出路交流，排遣對未來的惶恐。
總結：從以上的問題和答案情況來看。大一新生對大學生活的適應還是存在一定問題的。在生活上他們會有初來異地的不適和寂寞感，在學習上會有學習方法上過度的不適應，現(xiàn)象是比較普遍的，需要我們一起努力去幫助我們的新同學盡快融入他們的大學生活，讓他們度過美好的大學生活。
藝術設計101
第三篇：關于大一新生適應大學生活的調研
關于大一新生適應大學生活的調研
就像很多人說的一樣，不同的環(huán)境，要有不同的的心境去適應，從小學到初中，高中再到大學，都是一個不斷上升的階段，每一個階段都會有不同的環(huán)境等待我們去適應，曾有人說過：“當外物不能適應我們的時候，就需要我們去適應他們，適者生存。”
現(xiàn)在的我們，已步入大學這個階段，就需要去適應與高中有很大不同的環(huán)境。面對新環(huán)境，有人很快適應，有人至今還未適應，有人沒感覺。作為即將進入社會的我們，必須要學會適應新的環(huán)境。針對大學生對新環(huán)境的適應情況，我們小組做了一個以“大一新生適應大學生活”為主題的調研，主要是想了解，在我們大一新生中，究竟存在哪些方面的不適應，原因在哪，如何解決或克服，以便讓我們找出適應新環(huán)境的方法，為以后的生活做鋪墊。
當初選取這個主題的時候，我們小組進行了比較認真地商量了的，最終選取的原因有以下幾點：
1.這個主題大家都比較有話說，符合大家的心理想法，能夠給自己一個說話的平臺，了解問題，解決問題。
2.我們作為新生，要以新為主，關注新生的生活與學習。
3.大二大三的人認識不多，貿然去坐問卷調查，別人不一定會理你，并且在大一的人脈多，對于調研的順利完成有很大的幫助。
我們的調研是以問卷調查的形式展開的，對于大一的七個不同學院做了調查，他們分別是：機械學院，土建學院，文史學院，數(shù)計學院，資旅學院，生科學院，電信學院。我們學院總共有16個學院，只是從中隨機抽取了7個學院作為調研對象，每個學院十來份，總共是100份問卷調查，分為8個選擇題和兩個問答
題。題目由小組成員分工完成。每個題目的回答，都能讓我們從中了解到很多我們想知道的東西。
選擇題部分,一是學生對于學校的各大機構的看法；二是學生對各自專業(yè)的了解；三是學生對上課的課程安排的看法和課余時間的安排；四是學生對新學校的看法。
各個學院的選擇都不同，匯總來說，所有問卷調查的結果為：1）、49%的人對學生會等機構有好的看法，他們認為，學生會很好，可以鍛煉能力，增長見識，結交朋友；27%的人對它們沒興趣；剩下的人則認為那些機構不好，沒能干實事，繁瑣的事比較多。對于這個問題，我則認為，學生會是每個學校都有的一個平臺，不僅利于學生自我管理，自我發(fā)展，也利于新生認識熟悉，當然，它也有壞處，因為，學生會就像是一個集團，在很多人眼中，是一個特別黑暗的地方，如官場一樣，存在黑暗腐敗的一面，不同人有不同的看法，不可一概而論，自己怎么看久怎么看。2）、39%的同學認為自己的專業(yè)很有趣，學到了很多東西；29%的人認為與自己的想象差距不大，可以接受，沒什么特別的；剩下的人認為失望或沒感覺?；蛟S個人的專業(yè)是自己選的，或許是專業(yè)調劑，但是，不可否認，專業(yè)知識都是原來并不知道的，需要從一個新的起點開始，嘗試去接受，讓自己適應專業(yè)，才是最好的選擇，或者你確實對某個專業(yè)有天賦，可以嘗試轉換專業(yè)，畢竟，興趣也很重要。3）、40%左右的人認為課程安排不合理，特別是早餐的時間安排和要上早晚自習；50%以上的人認為現(xiàn)在的早晚自習安排可以讓我們不至于在剛進大學就開始變懶，也能讓我們學會適應新環(huán)境，開始快節(jié)奏的生活，剩下的少數(shù)人則說沒什么感覺。我是一個生活節(jié)奏快的人，在現(xiàn)在社會發(fā)展的時
代，要緊跟社會步伐，加快腳步，才不至于落伍，大學生活無疑是一個很好的鍛煉機會。而對于課余時間的安排，有53%的同學選擇宅在寢室，睡覺，看小說，玩手機；少數(shù)人會經常出去逛街，做兼職，泡圖書館等。大一是一個狠空閑的時段，課余時間特別多，利用這個時間可以好好出去走走，熟悉一下學校周圍的環(huán)境，或者出去周圍城市轉轉，去一下自己想去的地方旅游，讓自己增長見識和涉足社會的經驗，幫助自己成長。4）、絕大多數(shù)的人對這個學校的面積失望，感覺太小，根本不能在學校感受到社會的氣息，不能夠很好的接觸社會。確實，很多學校占地面積很大，里面如學校外面一樣，有餐館，發(fā)廊，網吧，娛樂場所，商店，校車等等，而我們學校內部什么都沒有，可看性小，只有白馬湖一個亮點，遠遠不夠。在我看來，學校不一定要大才好，我們學校雖然小了點兒，但是環(huán)境好，沒有浪費地方，物盡其用，讓學校擁有一個學習的好環(huán)境，好氛圍，不用浪費腳力走很長的路程；但是學校內部確實少了大學該有的樣子，跟高中相似，有點兒死板，封閉。
通過選擇題可以看出，新生在適應大學生活的時候出現(xiàn)了很多問題，是我們在進入一個新環(huán)境都有的問題。每個人在進入一個新環(huán)境之前，都會對那個環(huán)境做一個想象性的描繪，在進入之后有失意也有滿足。而我們，就是要找出問題，解決問題，為以后的職業(yè)生涯做準備，早點習慣進入新環(huán)境，做到不因環(huán)境影響自身。
問答題部分，一是讓大家談談自己對現(xiàn)在大學生活的看法；二是讓大家描繪出自己心目中的大學生活。
從問卷調查中顯示出來，對大一新生們來說，大學一直是一個很讓人憧憬的地方，在進入大學之前都在心中有一幅向往的大學的藍圖的，對很多人來說，那成為他們辛苦拼搏，在高三沖刺階段不懈努力的動力，很多人都對新學?；蚨嗷蛏儆行┰S遺憾的。有超過85%的同學認為很無聊，迷茫充斥著生活，他們說，忙的都是一些有的沒的，真正實用的占用的時間好少；每天都不知道干什么，除了睡覺還是睡覺，很少出去逛逛走走，整天窩在寢室，接觸的人事都好少；課程安排的也不盡合理，有時可少的可憐，有時全天課，連晚上都有，有時還有重復的；社團那些也不能學到什么東西，無用的活動多，占用時間多。我剛剛開始也是這樣看的，進入大學后，發(fā)現(xiàn)自己要做的很少，每天除了上課，睡覺，都不知道要干什么，找同學出去走走，她們都不去，那段時間特別迷茫，甚至會偷偷的哭，回想自己在高考前拼命的趕，拼命的補，每天只睡幾個小時，換來的卻是這樣一個大學生活，后悔不已。后來找了認識的學長學姐談心，向他們咨詢，才知道，每個大學生在剛剛進入大學的時候都是這樣的，有一個對新學校，新生活，新環(huán)境的適應期，在此期間，就能慢慢找到自己的目標，這段無聊的時間里，是一個很好的確定目標的機會。沒錯，在漸漸習慣了無聊后你會自己尋找讓自己生活變得有意義的事，那樣你的生活就不再單調，而是開始煥發(fā)光彩。在調查結果中顯示，大家都有一個差不多相同的大學想象：學校很大，里面什么都有，跟學校外面的差不多，能夠少許體驗到跟社會差不多的環(huán)境；學生都有熱情，不僅熱衷學習，也熱衷于各種活動，展現(xiàn)大學生的風采，體驗到《歌舞青春》中相似的大學風氣；生活充實，有各自的事情做，不感到迷茫；跟很多人想的一樣，邊讀書邊勤工儉學，讓自己不斷積累社會工作經驗。這是大部分人的想法，我也一樣，雖然沒有體驗大很好的大學生的熱情與青春的魅力，但是，也接觸到了各種不同的人，做了很多以前不敢做，不想做，不能做的事。在學校，知道了什么叫做有事得首先自己思考，自己努力去解決完成，實在不行再求助，因為大學是一個需要鍛煉自己的地方，不能老是依靠他人，為以后做準備，社會是很現(xiàn)實的，人很少對無緣無故對你好，幫助你。在學校，做什么事要學會主動，主動才能掌握先機，機會不會自己過來找你，正如班干，院干，校干等地競選，什么比賽的參加，它不是初高中那樣，大半是老師推薦安排，這些現(xiàn)在都得由自己去競爭得到，要開始挑戰(zhàn)自我，克服害羞，扭捏，要大方面對一切，特別是競爭的時候。我自認為是一個比較不要臉皮的人，什么都能做，什么都敢做，卻發(fā)現(xiàn)到大學后有了上臺恐懼癥，不管臺下多么從容，上臺就開始緊張，說不出話來，經過那么多的自我介紹，競選，也慢慢適應了。這些都是我經過了快一個學期學到的。
幫助同學們更好的適應大學生活刻不容緩，不僅是同學自身需要有所努力，學校也應該提供幫助。學校有引導職責，作為育人基地的學校，應當責無旁貸地承擔起促使學生個體社會化的這一功能與職責，為大學新生營造更好的外部環(huán)境和條件，應當注重：1）、大學生的思想品德教育，引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生方向和追求目標，增強大學生的公德意識。2）、培養(yǎng)大學生良好的心理素質。針對大學生心理發(fā)展不夠成熟的特點，學校應該有意識地主動開展心理健康知識講座、開設心理咨詢服務，幫助大學生形成健康向上的心理，引導大學生控制情緒，增強大學生對事物的應變能力，學會自我調控并在處事之前理智思考；注重引導大學生建立和諧的人際關系；指導大學生以嚴肅的態(tài)度對待學習和未來，保持穩(wěn)定的情緒與健康的心理。只有這樣，才能不愧于社會對我們大學生的愿望，培養(yǎng)出真正適應社會和社會需要的高智商、高情商全才。
做了這個課題的調研，我了解到了大一新生的興奮，失落，迷茫，徘徊，滿足，習慣等心理，得到了一個結論：大學生在未來學校，來了學校中間都會有一個過渡階段，在這個階段里，大家會慢慢調整心態(tài)，拋開對新學校新環(huán)境的遺憾或者滿意，讓自己適應它，找到屬于自己的定位，樹立一個目標，并為之奮斗
漢語言11102班龍雨婷
第四篇：新生適應情況調研報告（精選）
金秋十月，遷至新校園的昆明學院又注入一股新鮮血液。面對新的環(huán)境、新的生活，新生們帶著激情與夢想，開始了他們真正的大學生活。面對陌生的人、陌生的事、陌生的學習機制和文化氛圍，新生們多少會感到茫然和困惑，能否盡快地適應大學生活并找準方向對他們來說將是人生的一個重要的轉折點。為了更好地了解新生的思想情況及其一個多月對我校的印象、意見和建議，為學院開展新生工作提供必要依據，幫助新生盡快地融入大學的學習和生活，我自機系調研部就本系新生適應情況開展了此次調研。
本次調研以問卷調查方式進行。在問卷調查方面，實際發(fā)出問卷150份，收回有效問卷150份。
一、自機系大一新生適應性調查具體情況如下
1.你目前就讀的專業(yè)錄取
A.第一志愿（77.5%）B.服從志愿（22.5%）
2． 你對學校的住宿條件：
A.很滿意（12.3%）B.基本滿意（74.5%）C.不滿意（13.2%）
3． 你對學校的飲食條件：A.很滿意（2%）B.基本滿意（55.6%）C不滿意（42.4%）
4． 你對學校管理、后勤人員的初步印象：
A.很滿意（20.4%）B.基本滿意（70.6%）C不滿意（10%）
5．您對目前所接觸的校園環(huán)境：
A.很滿意（18.7%）B.基本滿意（72.6%）C不滿意（8.7%）
6.您對學校的學習風氣和氛圍：
A.很滿意（13.2.%）B.基本滿意（65.9%）C不滿意（20.9%）
7.您對學校各類學生組織的態(tài)度：
A.很滿意（8.8%）B.基本滿意（60.1%）C不滿意（39.1%）
8.您對未來四年的大學生活
A.還沒有想（13.5%）B.目標明確還沒有規(guī)劃（57.5%）C.沒有明確目標（21.3%）D.目標明確、有規(guī)劃（7.7%）
9.您目前最關注的是：
A.先放松一下，其他不管（5.7%）B.理財（8.9%）C.專業(yè)定位（41.1%）D.大學生活的適應（31.5%）
E.人際交往（34.4%）F.熟悉環(huán)境（8.7%）G.大學的學習方法（52.6%）
11..在入學階段你敢到最為苦惱的是（）
A.食堂的伙食（26.2%）B.宿舍條件（4.7%）C.生活枯燥無味（47.3%）D.學習壓力較大（26.6%）E.自卑（13.8%）F.家庭經濟困難（31.7%）G.人際交往失?。?1.5%）
12.你認為學校應該加強管理的地方
13.在新校園新起點對自己有什么話想說：
二、針對調查結果我們做了全面的分析總結，具體的分析結果如下
第1題，是有關于自機系新生對專業(yè)錄取的問題。在被問及此題的時候，有的77.5%同學現(xiàn)讀的專業(yè)是第一志愿，有22.5%的同學是專業(yè)服從調劑，表明大部分同學對自己錄取的專業(yè)主觀上并不排斥
第2題，是對住宿條件滿意程度的問題。僅有13.2%的同學選擇了不滿意，其余的選擇了很滿意或者基本滿意。說明宿舍的各方面設施可以滿足新生以后的生活學習
第3題，是關于飲食條件滿意程度的問題。滿意程度與不滿意程度基本持平，由于食堂飯菜口味價格衛(wèi)生的差異，或多或少影響到了學生對飲食條件的評價。由數(shù)據看來學校食堂還有值得提高的地方
第4題，是新生對學校管理，后勤人員印象。91%的同學都對學校管理及后勤人員的初步印象都達到了滿意程度。表明新生對學校在管理及后勤方面做出的努力予以了肯定的態(tài)度。
第5題，是關于新生對校園環(huán)境的滿意度問題。遷至洋浦新校園的，昆明學院最大的改變便是校園環(huán)境。而這些也是新生們有目共睹的，18.7%的同學選擇了非常滿意，72.6%的同學選擇了基本滿意的調查結果就說明新生們對將來學習生活的地方充滿了信心。
第6題，是關于新生對學校學習氛圍滿意度的問題，根據調查數(shù)據分析出來的結果是面對新校園，大部分同學們都已經進入到了學習的氛圍當中，無論對學校，還是學生自己都是良好的訊號。
第7題，是有關于新生對各類學生組織滿意度問題。在各類學生組織中，同學們還是有39.1%的同學選擇了不滿意。希望學生組織在數(shù)量和內容能夠進一步的提高，畢竟這是新生們豐富校園生活的方式之一，只有這樣同學們才會表現(xiàn)出更加積極的興趣。
第8—11題，是有關于新生對未來規(guī)劃的一系列問題。當被問及到對未來大學生活有無清晰明朗的目標的時候，有7.7%的同學對自己的未來有清楚的方向，明確的目標；其余百分之十七點五的同學對大學生活顯得很盲目，無具體目標，甚至有人沒想過這個問題。由此看出，大學新生的未來規(guī)劃的科目的開設勢在必行。
第12題，是有關于新生認為學校該加強管理的地方在調查工作的最后，大多數(shù)同學反映了以下幾個熱點問題：（1）食堂飯菜有待改善（2）學校超市商品偏貴（3）學校圖書館藏書數(shù)量不足（4）學校網吧機房擁擠，網絡不好（5）熱水供應不方便
第13題，同學們寫下了自己在新校園新起點的心聲，有理想，有追求以及許多對自己的勉勵。從字里行間都能看出新生們對未來的大學生活充滿了自信與憧憬。
從以上的問題和答案情況來看。大一新生對大學生活的適應還是存在一定問題的。在生活上他們會有初來異地的不適和寂寞感，在學習上會有學習方法上過度的不適應，現(xiàn)象是比較普遍的，需要我們一起努力去幫助我們的新同學盡快融入他們的大學生活，讓他們度過美好的大學生活。
第五篇：大一新生適應情況問卷調查
川師體育學院大一新生對大學生活的適應情況問卷調查
大一新生：你們好！
來到川師已有半載，對于新環(huán)境大家都有屬于自己的一份感受。在此，我們想了解下同學們的一些生活狀況和學習狀況，需要你的密切配合，希望你能認真填寫。感謝你的合作??！
性別：男女專業(yè)：體教社體班級:籍貫：
1.現(xiàn)實的大學生活和您想象中的大學生活的差距大嗎？體現(xiàn)在哪些方面？
2.您是獨生子嗎？在適應大學生活中，您在哪方面做的努力最多？
3.進入大學，您遇到什么問題（例如生活問題、經濟問題、人際關系問題、學習問題）
4.您所遇到的生活問題，包括以下哪些？（生活環(huán)境不適應、生活作息不協(xié)調、集體住宿不適應、飲食不習慣、交通方面）
5.您所遇到的學習問題，包括以下哪些？（請區(qū)分術科和文化課回答）
6.您所遇到的人際關系問題，包括以下哪些？（語言環(huán)境不同，溝通有問題、缺少知心朋友、與個別難以交往、與他人交往平淡，熱情不高、宿舍問題、戀愛問題）
7.家庭原因是否會給你造成大一生活的不適應？若有原因何在？
8.是否常有茫然不知所措的感覺？若有，原因何在？
9.對食堂飯菜適應嗎？不適應體現(xiàn)在哪里？
10.您還有沒有在其他方面的不適應？試談談自己的想法：
感謝您的熱心參與，你的答案將成為我們重要的參考！謝謝！
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