第一篇：向污染宣戰(zhàn),創(chuàng)建綠色家園

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、同事們：

大家好，我叫宋延峰，來自財務(wù)部。今天我演講的題目是《向污染宣戰(zhàn)，創(chuàng)建綠色家園》。

兩年前，我懷著對美麗新疆的向往，遠離故土奔赴邊疆，在這片神奇的土地上，冰川雪嶺與戈壁翰海共生，明鏡般的高山湖泊映襯著一望無垠的林海；既有一瀉千里的河流、猶如萬頃碧波的草原，又有光怪陸離的戈壁幻景、神秘莫測的大漠奇觀。新疆是美的。然而，當我們再仔細打量這片土地時，就不難發(fā)現(xiàn)，她確實還缺少些什么——醉人的景區(qū)內(nèi)，還有隨處可見的陋習；漂亮的街邊路口，還有太多的城市垃圾；水泥廠的滾滾飛塵、煉焦爐的濃濃黃煙、化工廠的滔滔烏龍??它們給新疆的發(fā)展帶來源源不斷財富的同時，也是撕裂生態(tài)環(huán)境的罪魁禍首，土地沙化，沙塵暴肆虐;植被破壞，氣候異常。這不僅僅是新疆，在2014年中國環(huán)境狀況公報中：全國74個重點城市空氣質(zhì)量僅3個城市達標，達標率4.1%；地下水監(jiān)測點測定六成水質(zhì)差，全國七大水系、湖泊、水庫受到不同程度的污染。我國傳統(tǒng)的垃圾消納傾倒方式： “污染物轉(zhuǎn)移”，致使現(xiàn)有的垃圾處理遠遠不能適應(yīng)城市垃圾增長的要求，大部分垃圾仍呈露天集中堆放狀態(tài)，由此產(chǎn)生的交叉污染事故更是頻頻發(fā)生，人類居住的生態(tài)環(huán)境日趨惡化。

而我只是普通人，我沒有顯赫的地位，沒有一呼百應(yīng)的號召力。但是我認為：在這個大家庭中，我們共同擁有一位母親，共同生活在這片土地，每一個人都是這里的主人，不管男女老少，不管貧富貴賤，都有責任和義務(wù)保護環(huán)境，詩人流沙河曾經(jīng)在一篇文章中說過：“要

了解一座城市的文明程度，坐幾分鐘的公交車即可。”簡單的話語，道出了事物的真諦，一滴水可以折射出太陽的光輝，細微之處，彰顯一個城市的形象。一些看似不起眼的小事，往往會反映出一個地方、一個單位的精神風貌。

誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵，誰不希望身邊的河水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金。同事們，創(chuàng)建綠色家園已經(jīng)刻不容緩，我們的行動不能僅是呼吁，更應(yīng)該從我做起，創(chuàng)建綠色家園。讓我們每個人從自己做起，從每件小事做起，我們要把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境當成自己分內(nèi)的事，用實際的行動，愛護環(huán)境，向污染宣戰(zhàn)，創(chuàng)建綠色家園。

同事們，讓我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色

行動起來，從我們開始！

行動起來，從現(xiàn)在開始！

第二篇：“向污染宣戰(zhàn)范文

“向污染宣戰(zhàn)·護碧水藍天”倡議書

全市各界朋友們：

您知道“六·五“世界環(huán)境日的由來嗎？1972年6月5日-16日，聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開人類環(huán)境會議，制定了《人類環(huán)境宣言》，規(guī)定了人類對環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。

2014年6月5日是第43個世界環(huán)境日，世界環(huán)境日主題為“提高你的呼聲 而不是海平面”。中國區(qū)主題是“向污染宣戰(zhàn)”，旨在是展示中國政府鐵腕鐵規(guī)治污的堅定決心和應(yīng)對霧霾等突出環(huán)境問題的積極行動。滕州活動主題：“向污染宣戰(zhàn)·護碧水藍天”，讓每一個市民都成為環(huán)境保護的倡導者、踐行者、志愿者，自覺節(jié)儉消費、倡導綠色消費，共同建設(shè)天藍地綠水清的美好家園。

為此，我們向全市社會各界發(fā)出倡議：

向污染宣戰(zhàn)，是破解我國生態(tài)環(huán)境難題的必然選擇。地球只有一個，資源、環(huán)境極其寶貴。防止和治理環(huán)境污染，是對我們?nèi)祟愖陨淼谋Ｗo，是對子孫萬代生存環(huán)境的保護。為此我們要立即行動起來，從身邊做起，從小事做起，崇尚環(huán)保理念，倡導綠色生活，打擊違法環(huán)境行為，避免或減少對環(huán)境的破壞，熱愛自然、追求健康、注重環(huán)保，節(jié)約資源和能源，不造成環(huán)境污染，實現(xiàn)可持續(xù)消費。

向污染宣戰(zhàn)，就是要做一名綠色理念的倡導者，做綠色生活的踐行者，做一名綠色環(huán)保的志愿者。環(huán)保生活不是一種能力，而是一種態(tài)度，一種生活方式，一種實實在在的行動。我們要以主人翁的姿態(tài)，積極響應(yīng)市委、市政府提出的“生態(tài)滕州、美麗滕州”建設(shè)目標，自覺履行公民的環(huán)保義務(wù)和責任，踴躍投身到環(huán)保活動中去，按照綠色消費的理念和要求進行生產(chǎn)和消費，攜手抵制有污染的產(chǎn)品，創(chuàng)造一個綠色的世界。

保護環(huán)境，任重道遠。我們希望每個人都要積極參與，從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，養(yǎng)成節(jié)約資源能源、保護生態(tài)環(huán)境的生活理念和消費模式。爭做環(huán)保衛(wèi)士，對發(fā)生在身邊的浪費資源、污染環(huán)境現(xiàn)象，敢說敢管，互相監(jiān)督，協(xié)力保護資源、環(huán)境，努力營造一個優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，共享一種綠色的時尚生活。

全市各界朋友，滕州1485平方公里的土地，是我們過去、現(xiàn)在和未來共有的家園，生態(tài)宜居的美好滕州需要你我攜手，共建一個綠色、環(huán)保、生態(tài)的和諧家園！

第三篇：向污染宣戰(zhàn)征文

一起努力把我們的家園變得更美

讓我們共同努力，才能使我們的家園變得更美好，誰不想讓我們的家園變得更美？誰不想讓我們的家園變得更好？肯定沒有誰想。

水是生命之源，在城市里，基于科技比鄉(xiāng)村里的好，人們就在小河旁邊建起了工廠，然后把工作之后排出的污水倒進河里。而在鄉(xiāng)村里，人們就在小河旁邊建起了房子，把打掃房子之后的垃圾、灰塵倒進小河里，使小河原來那件湛藍的衣服一瞬間變得渾濁。導致河里的小魚都死了，小河變得很寂寞，因為它再也不能和小魚一起玩耍。小河有委屈卻沒有了小魚的傾聽，它缺少了一位忠實的傾聽者。它失去了往日天真的臉龐。我們?yōu)橹耐?。那么讓我們一起努力，讓小河不再寂寞，讓小河再次擁有它原來那件湛藍的衣服，讓小河再次充滿生機，讓它穿上湛藍的衣服翩翩起舞，讓水繼續(xù)留在我們的家園。

樹木是環(huán)境的“保護者”，在人們熱得滿頭大汗時，它像一把遮陽傘，為我們擋住那炎熱的陽光。當沙塵暴危害我們的家園時，它像一位英勇無畏的士兵，為我們和我們的家園擋住沙塵暴。但是有一些人還是將樹砍掉了，空氣再也沒有那么新鮮，越來越多的人因為太熱而中暑，沙塵暴又來危害我們的家園。讓我們共同努力讓這位環(huán)境“保護者”，家園“保護者”再次回到我們的身邊，讓它再一次保護環(huán)境，保護我們的家園。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為，不亂丟垃圾也能讓家園

更美好。垃圾是破壞家園的兇手，丟垃圾會污染環(huán)境，破壞植被，丟垃圾會使河水變得渾濁、樹木會枯萎、小草會變黃、天空會變成渾黃一體、空氣會變臭、小魚會死掉等等。如果你不想我們的家園變成這樣，就要養(yǎng)成看到垃圾主動撿起來的好習慣。停下一分鐘彎下我們的腰，伸出我們的小手撿起那些垃圾。我相信，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，我們的家園會露出美麗的笑臉。

讓我們一起努力，讓我們的家園變得更美！

第四篇：向污染宣戰(zhàn) 展青春風采

大學生志愿者協(xié)會攜手省環(huán)保廳舉辦“向污染宣戰(zhàn)，展青春風才”主題活動

為宣傳環(huán)保理念，激發(fā)青年責任意識，彰顯青年奉獻精神，在5月4日青年節(jié)之際，東北大學團委聯(lián)合遼寧省環(huán)保廳主辦了以“向污染宣戰(zhàn) 展青春風采”為主題的公益環(huán)保宣傳志愿服務(wù)活動。該活動由校大學生志愿者協(xié)會承辦，“踐行”志愿者協(xié)會、“綠色力量”協(xié)會、“節(jié)能減排”協(xié)會及“綠色先鋒”四家社團參與承辦。校團委副書記閆研，校團委社會實踐部部長劉锃一參加此次活動。

經(jīng)過前期的精心準備，此次活動準時于5月4日11：30于學生活動中心展開。志愿者豎起展板，向來往師生講解如何應(yīng)對霧霾，如何看待污染，并集中展示了大學生志愿者協(xié)會舉辦過的公益環(huán)保類志愿服務(wù)活動以及手繪環(huán)保理念T恤衫，號召廣大師生加入到為環(huán)保做貢獻的行列中。來往師生在志愿者組織下自愿在展板上簽名，留下在自己的環(huán)保宣言。細雨中，志愿者齊聲喊出“踐行環(huán)保，從我做起”的口號，活動圓滿結(jié)束。

大學生志愿者協(xié)會主席宋思文表示，向污染宣戰(zhàn)，走近東北大學宣傳活動，對我們來說是宣傳公益環(huán)保理念的契機。當代大學生應(yīng)該在日常生活中，從點滴小事做起，我們要做公益的踐行者，更要做環(huán)保的傳播者，借助社會各界的力量，宣傳公益環(huán)保，向污染宣戰(zhàn)。此次活動不僅展示了我校志愿者倡導師生加入環(huán)保行列的實際行動；我校學生身為青年人的責任意識及青春力量也得到了充分展示。據(jù)了解以此為契機，大學生志愿者協(xié)會的公益環(huán)保類活動將持續(xù)展開，為更多有志于環(huán)保的同學提供更廣的服務(wù)平臺。

第五篇：創(chuàng)建綠色家園

教案： 《“創(chuàng)建綠色家園”社會實踐活動方案設(shè)計》

山東省諸城市龍源學校李培金于海波

一、教學目標：

1、從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2、學會設(shè)計活動方案。

二、教學重點、難點：

促進學生主動進行探究性學習。

三、課型：探究型課

教師活動

學生活動

一、創(chuàng)設(shè)探究情景：

1、有這樣幾句順口溜：“五十年代淘米洗菜，八十年代澆水灌溉，九十年代魚蝦絕代?！?/p>

提問：這幾句順口溜反映了什么問題？

追問：順口溜寫到哪方面的污染問題？

教師補充：其實，在我們生活的周邊地區(qū)，還存在著許多的污染問題，如，食品污染、光污染、固體污染等。

2、活動背景：本學期語文課本第六單元四篇課文都是寫“綠”的文章。綠色是自然的色彩，綠色給人們帶來希望，水碧天藍、花紅柳綠是我們向往的生活環(huán)境。為此，我們準備組織開展一次“創(chuàng)建綠色家園”的社會實踐活動，為了能使活動有序、順利地開展，這堂課將進行這一活動的方案設(shè)計。

二、設(shè)計方案：

（一）、選擇探究（研究課題）

教師活動：前幾天，老師布置大家分小組調(diào)查家鄉(xiāng)的有關(guān)污染情況，現(xiàn)在每小組選派一位代表來交流一下：你們一小組選擇哪一方面的污染源作為整治的目標，并作為這次活動的研究課題？要求闡述理由。

學生活動：

1、學生聽，并思考教師提出的問題。

2、⑴小組選派一位代表。

⑵小組代表發(fā)言：

可在實物投影儀上展示收集來的資料，如被污染的水樣，所拍的環(huán)境污染的照片，有關(guān)被污染程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。也可用文字加以說明。

（二）、設(shè)計方案：

1、教師活動：教師出示“方案設(shè)計要求”。

活動方案設(shè)計要求

⑴、目的明確

⑵、步驟清晰

⑶、計劃周詳，內(nèi)容具體、豐富

⑷、能合理分析開展活動的各種條件

⑸、體現(xiàn)出人人參與的原則

要求學生在設(shè)計方案時按照“要求”設(shè)計。

學生活動：集體朗讀“方案設(shè)計要求”。

2、教師活動：教師出示“活動方案示例”。

活動方案示例

⑴、活動課題：

⑵、活動目的：

⑶、活動步驟：

⑷、探究方法：

⑸、小組分工：

（因是第一次設(shè)計活動方案，教師要提供范例。但要強調(diào)，這只是方案設(shè)計中的一種，歡迎有更好的方案設(shè)計。）

3、教師活動：教師參與到一組學生的討論中去。

（老師想加入到你們的討論行列中去，同學們，你們希望我加入哪一組？）學生活動：學生以學習小組為單位設(shè)計活動方案。

（1）、小組長選派一位學生作記錄。

（2）、其他學生都參與討論。

（三）、交流方案

學生活動：

1、每組選派一名代表交流設(shè)計情況。

2、其他同學認真聽，準備評出一個最佳方案。

（四）、評出最佳方案

學生活動：小組交流，并對照“方案設(shè)計要求”，評出最佳方案。并要說出方案設(shè)計好在哪里。

（五）、學生小結(jié)，并進行自我評價。

（六）、教師點評：

1、贊揚同學們在活動中的表現(xiàn)。

2、指出方案設(shè)計中存在的問題。

3、方案已經(jīng)制定，但這只是活動的開始，下一步，我們就要切實、有效地按照方案開展活動。當然，在開展活動的過程中，我們還會遇到種種困難，甚至阻力，相信同學們能克服重重困難，為早日解決家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題盡自己的一份力量。

三、課堂小結(jié)：

1、這節(jié)課你學到了什么？有何感受和收獲？

2、你從其他小組的表現(xiàn)中學到了什么？

四、布置作業(yè)：

頭上的藍天，腳下的大地，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。我們做的每一件事，哪怕是微不足道的事，對整個地球，整個人類都會產(chǎn)生影響。我們應(yīng)該怎樣從我做起，從身邊做起，從小事做起呢？課后閱讀《德國小學生的“綠色記事本”》這篇文章，把你受到的啟發(fā)連同本次實踐活動的體會寫在日記本上。

附：

德國小學生的“綠色記事本”

唐若水

法蘭克福一名6歲的一年級新生小奧茨剛剛到學校注冊報到，就領(lǐng)到了一套教科書和一冊看上去有點特別的綠色封皮的“綠色記事本”。老師告訴孩子們：這不是一本供寫字或做作業(yè)的練習本，也不是一冊一般的日記本，更不是一本普

通畫冊。

綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國高速公路兩旁常見到的風景一樣。老師還告訴孩子們：綠色記事本是用“再生紙”制成的，原料是廢紙和垃圾，因而用不著耗費大量木材——而這又意味著不必砍伐寶貴的森林。

一個星期下來，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄：

〃星期一我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢，受到了老師的表揚。

〃星期二晚上我迷迷糊糊地睡著了，忘了關(guān)燈，結(jié)果白白浪費了大量的電，真不應(yīng)該！

〃星期三上圖畫課時，我因畫得不夠好而連撕了3張白紙，其實我是完全可以畫得再小心些的。老師說，造一噸紙不僅要消耗木材，而且還要消耗大量的水。想到這些，我感到慚愧。

〃星期四我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的2件內(nèi)衣就開動洗衣機，不僅浪費水，而且也浪費了電。后來媽媽接受了我的建議，以后不再每天都開洗衣機，而且等衣服積得多些再洗。

〃星期五哥哥是個賽車手，但當他得知開賽車會排放大量污染環(huán)境的有毒廢氣后，他和幾個也愛開賽車的朋友們竟然想出了一個彌補的辦法——每年每人額外種20棵樹！哥哥真聰明！他和他的朋友們真是好樣的！

〃星期六爸爸帶我上超市購物。原計劃他開車去，后來聽了我的話改乘公交車去，這樣既可以節(jié)約開車需要的汽油，也可減少汽車廢氣的排放量。

〃星期日輪到我去丟垃圾，但我發(fā)現(xiàn)我家的垃圾袋里的垃圾還沒有分類，于是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類后再丟入垃圾箱，為的是方便環(huán)衛(wèi)工人處理。

老師向全班同學朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”，又說幾乎所有的小朋友都寫得不錯，因而要求大家在課后互相傳閱。盡管小奧茨開始時有點洋洋得意，但在傳閱了其他同學的“環(huán)保周記”后，便再也不敢翹尾巴了。他還真誠地對老師說，他的鄰桌小當娜比自己“更聰明”——她竟然成功地設(shè)計出一種煮雞蛋可節(jié)約約三分之一能源的新方法：將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開即可切斷電源，而利用余熱是完全可以把雞蛋最后煮熟的。小奧茨一開始并不相信，待回家后實驗了一次才心服口服了。有趣的是，現(xiàn)在全班同學在家煮雞蛋時都采用了“當娜煮蛋法”，連一些老師在做了實驗后也連連夸這是個節(jié)約電費的好方法。而另一名叫費格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計了一種“環(huán)保收支薄”——他與他父親經(jīng)過一番商量討論后制定了每周用電量和用水量的“限額”，要是這一周超了，下一周必須節(jié)約一點以作“補償”。在他的“環(huán)保收支薄”里，留下了這么幾個字：本周已超額用了28度電，故我和弟弟都保證下周只收看3天的電視并停止玩電子游戲。這樣自覺地嚴于律己，著實讓大人們也肅然起敬。