第一篇：新加坡學(xué)習(xí)感受

國小商圈大

2007年7月的新加坡學(xué)習(xí)之旅，給我留下了美好且難以忘懷的記憶，它不僅讓我飽攬了異域風(fēng)情，而且讓我充分領(lǐng)略了小國特色，其涌流的活力、散發(fā)的魅力，令人由衷地為人類創(chuàng)造力的偉大而感到驚嘆，更在驚嘆之余引發(fā)諸多思考。

新加坡處于馬來族的汪洋大海之中，是東南亞地圖上的一個“小紅點”。前總理李光耀說過：“新加坡是人家口中的小蝦米”。這句話可謂道出了新加坡之小。一是地域面積小。新加坡是一個袖珍型國家，由新加坡島及附近約60個小島組成，從東到西42公里，從南到北23公里，總面積不到700平方公里，不及江蘇省的十分之一。二是資源容量小。農(nóng)業(yè)只占國家需求的1%，果類蔬菜等有95%完全依靠外國進(jìn)口，就連日用的淡水、填海的泥沙、建房的材料都要進(jìn)口。李光耀多次指出，除了人，新加坡可謂一無所有。三是本國市場小。新加坡整個國家人口很少，僅有500萬左右，國民購買力十分有限，經(jīng)濟發(fā)展高度依賴對外貿(mào)易，以進(jìn)口貿(mào)易和轉(zhuǎn)口貿(mào)易為主, 每年的進(jìn)出口額均為GDP的3倍左右。國家雖小，但其在國際上影響卻很大。一個飛機一起飛就要飛出國界的國家，卻擁有世界上最優(yōu)秀的航空公司和最大的機場；一個旅游資源幾乎為空白的國家，卻成為全世界

有名的旅游之都；一個本身不出產(chǎn)石油、沒有石油資源的國家，卻成為世界三大煉油中心之一。多年來，新加坡在金融、貿(mào)易、科技、教育等領(lǐng)域與西方強國并駕齊驅(qū)，享有崇高的世界地位，位居亞洲“四小龍”之首。從財富擁有和民生指標(biāo)來看，從獨立至今短短幾十年，新加坡已發(fā)展成為一個人均收入高達(dá)5萬美元的現(xiàn)代化國家，位居全球第四，亞洲第一，超越了大部分先進(jìn)國家的水平。它的人均財富擁有量大，社會保障好，國民幸福指數(shù)高。從它在國際經(jīng)濟貿(mào)易中的地位來看，它擁有世界上最繁忙的海港，是世界上主要銷售中心之一，也是亞洲重要的金融中心，幾乎所有的外域跨國公司都選擇新加坡作為進(jìn)軍東南亞的起點，新加坡的國際經(jīng)濟地位不可替代。

在沒有腹地、缺乏自然資源、自身市場有限的情況下，新加坡之所以能以中國一個縣的面積、一個地級市的人口，卻產(chǎn)生中國一個經(jīng)濟強省的總量，根本原因在于靠發(fā)展，靠商業(yè)，靠走出去。新加坡劃定7小時飛行商圈，與臨近的泰國、馬來西亞等東盟諸國組成了一個5億人口的區(qū)域市場，進(jìn)一步外延即是7小時飛行范圍內(nèi)的臨近國家，形成了包括澳洲、中國、印度、日本和韓國等在內(nèi)的28億人口的市場。為了迅速發(fā)展7小時商圈，新加坡出臺了一些特殊政策。在對外方面：一是加強境外投資服務(wù)。新加坡政府沒有設(shè)立管理審批的機構(gòu)，沒有對外投資限制的項目種類。相反，新加

坡政府還設(shè)立一個為企業(yè)到國外投資的服務(wù)機構(gòu)。二是給予財政金融扶持。新加坡政府給走出去的企業(yè)許多財政支持，有稅收方面的減免政策，還有開拓國外業(yè)務(wù)的津貼和基金。同時，還聯(lián)合一些金融機構(gòu)建立企業(yè)國際化融資計劃、商業(yè)信用保險計劃等融資渠道，為企業(yè)到境外投資提供融資服務(wù)。三是提供培訓(xùn)及信息服務(wù)。新加坡國際企業(yè)發(fā)展局設(shè)有專門的企業(yè)能力發(fā)展部門，提供相當(dāng)專業(yè)的培訓(xùn)，更好地協(xié)助以新加坡為基地的企業(yè)走出去。在對內(nèi)方面：一是出臺創(chuàng)業(yè)政策。從2002年開始，新加坡推出了一個“起步企業(yè)發(fā)展計劃”，由政府為剛來新加坡投資創(chuàng)業(yè)的企業(yè)提供“一對一”的配套服務(wù)，直到這個企業(yè)在新加坡尋找到一個更大的投資平臺。對企業(yè)稅收采取低稅制，只征收所得稅1個稅種，稅率為20%。實行研發(fā)費用雙重扣除制度，以減輕企業(yè)的納稅負(fù)擔(dān)。對于經(jīng)營先導(dǎo)型產(chǎn)業(yè)的技術(shù)企業(yè)，免稅期可長達(dá)10年。二是出臺旅游政策。新加坡旅游局下屬的展覽及會議署即專門致力于商務(wù)旅游的推廣和發(fā)展，并制定了一系列獎勵方案，鼓勵更多的公司前往新加坡從事商務(wù)和旅游活動。加之新加坡本地貫穿全年舉辦的各種國際級會展，使商務(wù)人士更樂于選擇新加坡作為公司商務(wù)活動的目的地。三是出臺引才政策。新加坡高速度的經(jīng)濟發(fā)展造就了大量的就業(yè)機會，由于本國的人口有限，為此新加坡制定了一套引進(jìn)外國優(yōu)秀人才的良策，鼓勵海外人才前來就業(yè)，并適時地給予永久居

留權(quán)。

新加坡的快速發(fā)展令人稱奇、值得深思。作為中國地域面積較少、經(jīng)濟發(fā)達(dá)的江蘇來說，也面臨著與新加坡相似的問題，自然資源缺乏、人口壓力巨大、發(fā)展空間受限。改革開放以來，江蘇發(fā)展經(jīng)歷了三次轉(zhuǎn)型，80年代以發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為標(biāo)志，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)大省到工業(yè)大省的第一次轉(zhuǎn)型，90年代以發(fā)展外向型經(jīng)濟為動力，實現(xiàn)了封閉半封閉到全方位開放的第二次轉(zhuǎn)型，目前正在進(jìn)行經(jīng)濟大省向經(jīng)濟強省的第三次轉(zhuǎn)型。隨著不斷增大的經(jīng)濟總量和第三次轉(zhuǎn)型的加快，作為市場主體的企業(yè)越來越感覺到能源、資源和環(huán)境的壓力。這時候，企業(yè)走出去開拓更大的發(fā)展空間顯得非常迫切。自80年代江蘇企業(yè)走出去以來，目前蘇商的足跡已遍布全球100多個國家和地區(qū)。與自己比，江蘇企業(yè)走出去邁出了一大步，但與廣東、浙江等省份相比，特別是與外面廣袤的世界相比，江蘇僅僅是走出了一小步。在新的形勢下，要加快接軌世界步伐，實現(xiàn)由制造業(yè)大省向商業(yè)大省的轉(zhuǎn)變，必須充分利用省內(nèi)省外兩種資源，制定全球市場開拓計劃，劃定江蘇經(jīng)濟發(fā)展商圈，大步伐走出去，全方位飛出去。

一方面要大步伐“走出去”。從目前江蘇企業(yè)在外投資情況看，一些企業(yè)過度追求增長速度，吝嗇于對技術(shù)、軟件和人力資源開發(fā)的投入，形成了有產(chǎn)權(quán)、沒知識，有規(guī)模、沒品牌，有人力、缺人才的局面。下一步，必須大力提升人

才、產(chǎn)品“走出去”的層次，并更大力度地推動資本“走出去”。一是人才走出去。充分發(fā)揮江蘇作為科教大省的優(yōu)勢，調(diào)動高等院校實施“走出去”戰(zhàn)略的積極性與創(chuàng)造性。在繼續(xù)鞏固和加強同國際一流大學(xué)和教育機構(gòu)以及同港、澳、臺教育機構(gòu)的交流與合作的基礎(chǔ)上，重點拓展與東盟、南美等國家高等教育機構(gòu)交流與合作的領(lǐng)域。通過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、國內(nèi)招聘發(fā)掘人才、面向國際招賢納士、積極聘用海歸留學(xué)生等措施，加強企業(yè)國際化人才的培養(yǎng)。二是產(chǎn)品走出去。江蘇缺乏大的品牌或本土跨國公司，往往忽視對研發(fā)的投入以及對品牌的創(chuàng)設(shè)和推廣，僅滿足于為外資加工、裝配，企業(yè)難免會喪失做大本土品牌的動力。要在國際市場謀求到競爭優(yōu)勢，就必須不斷加大研發(fā)投入，培育出系列名牌產(chǎn)品，同時積極建設(shè)自己的國際營銷網(wǎng)絡(luò)。鼓勵江蘇支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)揮自身優(yōu)勢，向發(fā)展中國家和地區(qū)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)品牌本土化。三是資本走出去。抓住人民幣小幅升值的機遇，發(fā)揮比較優(yōu)勢，支持和鼓勵有實力的企業(yè)整體收購和兼并帶有研發(fā)中心、銷售渠道、知名品牌的國際制造業(yè)，直接向高端出擊，嵌入國際供應(yīng)鏈和產(chǎn)業(yè)價值鏈的上游環(huán)節(jié)。

另一方面要全方位“搬出去”。當(dāng)前，江蘇企業(yè)赴外投資僅停留在建筑、玻璃、食品加工、木材伐運等方面，且走出去的速度不快，下一步，要把開發(fā)區(qū)、能源基地、政府服務(wù)快速地“搬出去”，幫助企業(yè)在外牢牢占穩(wěn)腳根。一是開

發(fā)區(qū)“飛出去”。2007年6月，蘇州工業(yè)園將首次把開發(fā)區(qū)建設(shè)經(jīng)驗“打包”輸送海外，在老撾萬象打造一座新城區(qū)。鼓勵其他有條件的地方也象蘇州一樣，支持有實力的優(yōu)勢企業(yè)組成聯(lián)合體，到國外投資、開發(fā)和建設(shè)加工區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)、境外經(jīng)貿(mào)合作試驗區(qū)等，進(jìn)一步拓寬發(fā)展空間。二是能源基地“飛出去”。隨著經(jīng)濟的快速增長，江蘇能源資源緊張狀況也已開始顯現(xiàn)。為此，必須采取多種合作方式，進(jìn)行各種能源開發(fā)合作，建立穩(wěn)固的國外能源基地。鼓勵企業(yè)利用自身優(yōu)勢，加大同有關(guān)國家的能源資源合作，積極參與境外油氣、煤炭、電力等領(lǐng)域的投資與開發(fā)。三是政府服務(wù)“飛出去”。推動政府服務(wù)向海外延伸，形成全力配合企業(yè)“走出去”的境外政府支持服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在重點拓展的境外市場和“走出去”重點區(qū)域有計劃地增設(shè)駐外經(jīng)貿(mào)代表機構(gòu)，強化現(xiàn)有駐外經(jīng)貿(mào)代表機構(gòu)“走出去”的支持服務(wù)職能。關(guān)心、關(guān)注在省外投資的江蘇企業(yè)發(fā)展，鼓勵各地成立江蘇商會，企業(yè)在省外開工剪彩，省領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)到場祝賀。

第二篇：新加坡考察感受

新加坡考察感受 實驗小學(xué)

辛巖紅

2012年10月30日，我們金州教育考察團一行30多人踏上了新加坡的土地，開始了為期一周的學(xué)習(xí)和考察。期間，我們邊學(xué)、邊看、邊思，感受良多。在這一個年輕的國度，我們欣賞著她的美麗、她的文雅；驚嘆著新加坡人儒雅的素質(zhì)和高度的文明。在這里，到處呈現(xiàn)出美麗、精致、開放和活力的氣象。我想：怎樣的學(xué)校教育才能與這樣的社會相匹配呢？在隨后的幾天里，我們通過學(xué)習(xí)、參觀、走訪，了解和目睹了新加坡教育（主要是基礎(chǔ)教育）的一些現(xiàn)狀和情況，感慨頗多。新加坡政府對教育的高度重視、不斷分流的教育體制、東西方教育的巧妙融合以及學(xué)校濃郁的中國傳統(tǒng)文化都給我們留下了深刻的印象。特別是新加坡學(xué)生的德育工作更是值得學(xué)習(xí)和借鑒。

一、德育目標(biāo)與社會價值觀高度一致

新加坡是個多元種族、多元文化的國家。因此，在學(xué)校道德教育中，如何體現(xiàn)文化間的差異，如何在尊重各少數(shù)民族文化、各社會階層思想的同時，將主流思想與少數(shù)族群的思想整合起來，成為新加坡中小學(xué)公民道德教育所面臨的一個實際問題。為此，新加坡政府公布了“共同價值觀白皮書”，提出了五大價值觀：1.國家至上，社會為先；2.家庭為根，社會為本；3.關(guān)懷扶植，尊重個人；4.求同存異，協(xié)商共識；5.種族和諧，宗教寬容。又為各階段的畢業(yè)生列出了德育教育理想成果。在理想的教育成果中，突出公民意識、社會責(zé)任感的培養(yǎng)，面向未來，注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖才能，做到分層要求，逐步加深。如在熱愛祖國這條上，小學(xué)畢業(yè)生要求做到熱愛新加坡，中學(xué)畢業(yè)生的要求是認(rèn)識國家、對國家有信心，初院畢業(yè)生是熱愛生活、了解領(lǐng)導(dǎo)新加坡所應(yīng)具備的素質(zhì)，高中及大專生要能充分意識到國家面對的局限性、扎根本國、放眼世界。

二、德育方式與學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合 新加坡中小學(xué)道德教育的途徑豐富多樣，—方面通過開設(shè)公民教育課，向?qū)W生講解系統(tǒng)的道德倫理知識；另一方面強調(diào)將德育目標(biāo)貫徹到學(xué)校全部課程的教學(xué)和各項工作中，并且滲透到社會的各個領(lǐng)域，形成全方位實施道德教育的格局。

1.開設(shè)道德教育課程。

在新加坡，道德教育課程一直是新加坡中小學(xué)的必修課。有統(tǒng)一的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，為了加強德育課教學(xué)，新加坡要求各學(xué)校都應(yīng)設(shè)置道德教育研究室，挑選合格的教師授課，并規(guī)定校長必須兼任德育教研室主任、學(xué)生升學(xué)時，德育課分?jǐn)?shù)要計入升學(xué)考試的總成績中。

2.開展豐富的課外活動。

在學(xué)校里注意從日常生活中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。如學(xué)生每天都要參加升國旗和唱國歌儀式并舉行升旗宣誓，校長老師帶頭唱國歌念誓詞：“我們是新加坡公民，我們宣誓：不分種族、語言、宗教，團結(jié)一致，建設(shè)一個公正平等的民主社會，為了實現(xiàn)國家的幸福、繁榮與進(jìn)步，共同努力?！毙录悠聦W(xué)校也經(jīng)常組織各種類型的課外實踐活動。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會發(fā)展成就展，參觀監(jiān)獄、禁毒展等，而且教育部規(guī)定學(xué)生必須選擇參加一定的課外活動，如加入學(xué)生社團、參與社會服務(wù)等。

為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊精神，很多活動或者是課題的研究都是以小組的形式出現(xiàn)，新加坡稱之為“專題作業(yè)”，這“專題作業(yè)”各學(xué)科都有要求，大家在研究的過程中互幫互助，相輔相成。

3.創(chuàng)設(shè)濃郁的德育環(huán)境。

新加坡學(xué)校從整個校園文化的建設(shè)、課程的開設(shè)到校長和教師的學(xué)術(shù)思想等都體現(xiàn)了“育人為本，全面發(fā)展，面向全球”的育人理念。我們參觀的武吉班讓小學(xué)給我們留下了很深的印象，他們校園文化建設(shè)也是非常漂亮實用的，在教室、走廊、餐廳、功能室、樓梯等，角角落落都有精心的設(shè)計，有學(xué)生的作品，有讀書角，有教師風(fēng)采展示，有學(xué)校成果展示，有哲理性的語言和富有啟發(fā)性的圖畫，有各民族的傳統(tǒng)民間物品，有學(xué)校各種活動的剪影等等。師生置身其中，時時處處能受到潛移默化的熏陶。

4、重視家庭社會的教育作用。

新加坡學(xué)校在實施德育的過程中，特別重視家庭教育對學(xué)生品德形成的影響作用，強調(diào)學(xué)校應(yīng)與家長建立良好的聯(lián)系、各學(xué)校都要建立家長聯(lián)誼會。并建立廣泛的社會教育網(wǎng)、教育監(jiān)督站，常年開展文明禮貌活動等社會性道德教育活動，在社會上舉辦“睦鄰周”、“禮貌周”等各種活動，借助活動培養(yǎng)和強化學(xué)生與人為善、互助友愛等良好品德。使學(xué)校教育與家庭教育、社會教育三位一體，相得益彰，所以新加坡的德育影響無時不有，無處不在，其效果顯著。

三、德育評價與學(xué)習(xí)成績相提并論

新加坡的德育教育十分成功，與對學(xué)生考核評價的公平性是分不開的。在新加坡，對學(xué)生考核評價既注重考試成績，又十分注重學(xué)生參加社區(qū)活動、做義工、參加社團活動的表現(xiàn)和成績。即使一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異，若不參加一定時間的社區(qū)活動和做一定時間的義工，在升學(xué)考核評價過程中，也得不到優(yōu)異的評價成績。而學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，由于積極參加社區(qū)活動和做較多的義工，也能得到較好的評價成績。

在處理犯錯學(xué)生時，學(xué)校一視同仁。老師對其進(jìn)行批評教育是以關(guān)心的態(tài)度和謙和的語言，對錯誤性質(zhì)嚴(yán)重一些的學(xué)生給予公開批評的辦法，特別嚴(yán)重的違紀(jì)學(xué)生校長有權(quán)作出開除的決定，但必須幫助他找到另外一所合適的學(xué)校。

通過在新加坡的學(xué)習(xí)和見聞，我覺得我們的基礎(chǔ)教育尤其是在學(xué)生智育方面的培養(yǎng)，應(yīng)該是走在世界的前列，但我們的教育也有許多不足之處和需要改革的地方。由于受高考和中招指揮棒的影響，學(xué)校重視了智育，而忽視了德育和其他。中國的德育教育存在著許多不盡人意的地方。首先缺少一種強烈的意識。教育者要充分意識到：在當(dāng)前，培養(yǎng)和發(fā)揚青少年的國民意識，弘揚與培育民族精神，使其意識到自己對國家的責(zé)任、對民族的義務(wù)，意識到自己的歷史使命，意識到自己人生的真正價值，是學(xué)校教育的根本所在；二是缺少考評制度的保障。品德課作為非考試科目，學(xué)校沒有明確的教學(xué)任務(wù)和要求，更沒有列入到對教師和學(xué)生的評價之中。三是德育形式比較單一?？斩吹恼f教多于于無聲處的潛移默化，學(xué)校教育與家庭社會教育的脫節(jié)甚至沖突，都影響了德育效果的有效性。

新 加 坡 考 察 感 受

實驗小學(xué)

辛巖紅

2012年11月

第三篇：新加坡游學(xué)感受

新加坡游學(xué)感受

經(jīng)過了18天的游學(xué)生活，感覺自己學(xué)到了許多知識。真是應(yīng)了“讀萬卷書，不如行萬里路”這句話。下面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

來到新加坡的第一天，被靳老準(zhǔn)備的方便面和一些生活用品所感動。雖然都是一些普通得不能再普通的東西，但是那時候剛下飛機，這些東西就猶如冬日里的炭火，溫暖了我的心。當(dāng)天晚上，滿懷期待，期待明天的活動。

第二天，王校長首先為我們講述了為什么我們叫做青島工學(xué)院游學(xué)浸儒團，其次講述了新加坡治國之道及其管理模式，最后，讓我們以小組形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。其中，每次的小組展示包括反思課都會用到這六個詞：感觸、體悟、聯(lián)想、轉(zhuǎn)移、改變、持續(xù)。見到王校長后，他積極向上的精神打動了我。像他這個年齡的人大多都在安享平靜的生活，而他卻依然堅守自己的崗位，給我們上課。在上課過程中，王校長一直站立在教室里，沒有一刻是坐著給我們上課的。這點更加證實了王校長對自己職業(yè)的堅守與熱愛。這節(jié)課，我的感觸頗多。首先知道了“浸儒”的含義，即因受水漬而濕透，逐漸滲透、感染。我覺得我們之所以被叫做“青島工學(xué)院游學(xué)浸儒團”，是因為學(xué)校希望我們團隊里的每一個人能夠逐漸適應(yīng)新加坡，慢慢學(xué)習(xí)新加坡的知識，被新加坡好的方面所感染。其次，新加坡的治國原則里面的“預(yù)見改變，與時并進(jìn)”令我印象深刻。一方面新加坡政府預(yù)見了交通擁堵問題，施行了“擁車證”和“電子公路收費系統(tǒng)”政策。另一方面，新加坡政府為了不繼續(xù)受馬來西亞人的威脅，自己研究“新生水”項目。新加坡政府的預(yù)見性值得我們學(xué)習(xí)。比如：自己應(yīng)該對大學(xué)四年有一個規(guī)劃，對大學(xué)畢業(yè)后想要做什么也有一個規(guī)劃，對自己的人生還要有一個規(guī)劃。這些規(guī)劃不能一成不變，要隨著自己的實際情況而改變。最后，以小組合作呈現(xiàn)，這樣的上課模式在中國很少有。這種上課模式鍛煉了我們團體合作的精神，每一位組員都發(fā)揮了自身的價值，讓我們每一個人都加入到課堂中去。這種學(xué)習(xí)模式大大提高了每一個人的聽課效率。

第三天，令我最深刻事情是賽龍舟。金老師帶一個隊，劉老師帶一個隊。在新加坡專業(yè)劃龍舟教練的指引下，我們都能夠把龍舟劃走。一開始訓(xùn)練時，我們隊遙遙領(lǐng)先，可能是因為有點小驕傲的原因吧，最終輸?shù)袅吮荣?。劃龍舟這件事給了我兩點啟發(fā)。第一，只有我們龍舟上的所有人齊心協(xié)力，才能讓龍舟快些走。所以，當(dāng)你在一個集體中，心要和大家在一起。第二，做事情不要驕傲。就像這次賽龍舟，本來訓(xùn)練的時候我們隊已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，就是因為我們驕傲了才掉以輕心被對方反超。第四天，我們迎來了以為德高望重的英語老師。這位老師暖暖的，在下課時還給我們發(fā)零食，安慰一下整天都在忙碌中的我們。第五天，難忘的是金導(dǎo)招狼的歌聲。第六天，我們迎來了一位美女老師，這位老師給我們對比了中國和美國的教育模式。從中我了解到中國學(xué)生的應(yīng)試能力非常強，美國學(xué)生的理論與實踐想結(jié)合的能力較強。我覺得，在今后的學(xué)習(xí)中，我要有一種學(xué)以致用的思想。這天下午，王校長和他的夫人帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^教育文物館，并給我們講解了新加坡的歷史。我覺得，通過此次講解，我對新加坡又擁有了更深層次的認(rèn)識。

第七天，令我最深刻的就是校長為我們解讀了我們青島工學(xué)院的校訓(xùn):“胸懷天下，造福人類”，還有一個解釋：健康快樂，積極向上。寬容豁達(dá)，兼濟天下。全球思維，國際視野。為周圍的人和環(huán)境釋放正能量。在我剛剛?cè)胄r，我覺得這八個字假大空，離我們現(xiàn)實生活太過遙遠(yuǎn)。但聽了李校長對我們校訓(xùn)完美的詮釋，我才發(fā)現(xiàn)，這八個字并不是假大空?，F(xiàn)在，我對我們校訓(xùn)的理解如下：一切從自身出發(fā)，首先保持自身的身體和心理的健康，也就是所謂的身心健康。選擇正確的方向，同時學(xué)會理解他人、影響他人、幫助他人。也就做到寬容豁達(dá)。對人對事不小氣，有一定的個人情懷，只有這樣的人才具有正能量。當(dāng)今世界是一個地球村。當(dāng)你站在此環(huán)境時，你才可以擁有全球思維國際視野，用實際行動不給家人、身邊的人和社會添麻煩。人不壞人、人不破壞環(huán)境，這樣才能釋放正能量，從而做到胸懷天下，造福人類。

第八天，我們參觀了總統(tǒng)府、金沙灘。這一天讓我感受頗深的就是，新加坡的總統(tǒng)府竟然可以對外開放，我們還可以見到總統(tǒng)。但由于時間安排的原因，沒能夠和總統(tǒng)見上一面。而且在總統(tǒng)府的里里外外有很多新加坡的學(xué)生志愿者為我們引路。這就與新加坡的治國之道“人人有責(zé)”有著密不可分的聯(lián)系。這一天晚上購物到很晚，但由于領(lǐng)導(dǎo)一直強調(diào)時間觀念，我們雖然很累，但是也馬不停蹄的往住所跑，生怕遲到。從這點可以看出我們每個人的時間觀念都有提高。到達(dá)住所之后，平時總套路我們的靳老為蘭蘭姐準(zhǔn)備了生日蛋糕。當(dāng)時我覺得靳老真的好暖。第九天，這天的下午我們進(jìn)行了攀巖比賽。極度恐高的張笑寒同學(xué)終于克服了自己的心魔，我為他而感到高興。與此同時，我在攀巖的過程中也有過退縮的想法，不過我堅持到了最后。我覺得這次攀巖活動提高了我的意志力。第十天，劉老師唱的“那片?！币恢钡轿一貒?，還蕩漾在我的腦海中，很是美妙。第十一天，靳老運用十分新穎的方式給我們上課：“估算紅豆個數(shù)”。上完這節(jié)課，令我印象最為深刻的一句話就是“決策是有成本的”。這天下午，我們?nèi)⒂^了新加坡的新生水項目，在聽了全英文的講解之后我發(fā)現(xiàn)，我的英語水平也不是想象中的那么差，不過還有待提高。第十二天，我們?nèi)⒂^了中正中學(xué)，我感受到中正中學(xué)校長的不容易。因為在新加坡，家長可以隨時投訴。中正中學(xué)要在堅持中國文化的基礎(chǔ)上，跟上時代的發(fā)展，確實不容易。中正中學(xué)里面的學(xué)生講衛(wèi)生、有禮貌。我們作為中國的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該做一個高素質(zhì)人才?；氐角鄭u工學(xué)院后，要注意個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生乃至學(xué)校整體衛(wèi)生的維護(hù)、禮貌問題等。

第十三天，我們參觀了濱海大壩，并在空地上做游戲，我記得這天拍的照片最漂亮。經(jīng)過“撕名牌”這個游戲后，我有這樣的體會：體質(zhì)最強者不一定會是勝利者。大家都知道劉祝昆當(dāng)過兵、體質(zhì)好，所以在第一次回合中大家合在一起撕掉他的名牌。這天的游戲讓我明白了，自己的勝利不是真正的勝利，要把自己的優(yōu)勢完全發(fā)揮在自己的團隊里面。團隊的勝利才是真正的勝利。第十四天，像大白一樣暖的靳老為吳斯和鄒牧原準(zhǔn)備了生日蛋糕、糖果和零食。我們晚上一起開party，快樂的一晚就這樣過去，讓我感受到了家的溫暖。第十五天，我們分小組去游玩。這一天提高了我們的集體責(zé)任感、方向感、時間觀念。第十六天，我們集體去麥里芝蓄水池公園徒步。徒步九公里，中間只休息10分鐘。我知道我們小組里的每一個人都不想給小組托后腿，平地和下坡都是跑著，最后我們核算了一下平均8分鐘一公里，不負(fù)小組成員的努力，我們獲得了第一的好成績。在日常生活中，我不會去徒步這么久，是新加坡游學(xué)活動給了我這次機會，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。第十七天，我們進(jìn)行了模擬應(yīng)聘。那時，我作為考官問的問題很是刁鉆，結(jié)果被面試者評為了最差小組。我覺得領(lǐng)導(dǎo)之所以安排了這一活動，是因為想要鍛煉我們臨場應(yīng)變能力，為以后的應(yīng)聘打下基礎(chǔ)。所以我覺得我們當(dāng)時被評的最差小組“當(dāng)之有愧”。第十八天，晚上是我們的BBQ時間，我們自己生火、自己燒烤、團團圍坐、敞開心扉，進(jìn)行心與心最真的交流。第十九天，校長給我們每個人都發(fā)了結(jié)業(yè)證書，也和我們每個人都合了照。今天是最輕松的一天，瞬間感覺心里面的石頭完全被清除了。

總的來說，這次游學(xué)“酸甜苦辣咸”五味俱全。在這里，非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)煞費苦心地讓我們度過了充實的十八天。在這十八天里，我結(jié)交了一生的朋友、讀懂了校訓(xùn)的真正含義、學(xué)會了時間管理和自我管理、注重了平時的細(xì)節(jié)、提高了自己的英語水平、計劃了自己未來的路。我相信，這十八天雖然短暫，但是受用終生！

第四篇：我在新加坡的感受

我在新加坡的感受

王萱蔚

新加坡是一個在連接太平洋和印度洋的馬六甲海峽入口處的一個島國，國土面積不大。我和爸爸媽媽曾經(jīng)利用假期去過，親身領(lǐng)略了異國風(fēng)光并感受新加坡人對環(huán)境的熱愛，以及她對環(huán)境保護(hù)做的一切，感受到了我們與她們的差距，下面我把感受告訴大家。

一、不提倡私家車

新加坡是一個很富有的國家，人民生活水平在亞洲乃至世界都是較高的，道路交通很發(fā)達(dá)，但是新加坡政府不提倡購買私家車，反而大力發(fā)展公共交通，因為怕私家車太多排放的廢氣也很多，對環(huán)境造成很大的傷害。并且容易引起交通堵塞，對工作和出行帶來不便，而公共交通載人多容量大，總的排放廢氣較少，從而達(dá)到了保護(hù)環(huán)境的目的。當(dāng)大家都乘坐公共交通工具時，交通堵塞的現(xiàn)象就會大為減少，所以在新加坡很少遇到堵車現(xiàn)象和聞到難聞的氣味。

二、街道干凈、清潔

在新加坡很少見到亂扔果皮、紙屑、隨地吐痰的人，大街小巷都非常干凈，綠樹成蔭，所有的人都非常地維護(hù)公共場所的衛(wèi)生，無論在哪里都沒有蒼蠅和蚊子。

根據(jù)導(dǎo)游的介紹，新加坡政府從法律上規(guī)定了人們維護(hù)公共衛(wèi)生的條例，對違反條例的人予以重罰。除了罰款外還有一種最重的處罰，叫做笞刑，這是一種只讓你痛而又不會讓你死的行刑方法。行刑時就是用新加坡特有的樹藤制成的鞭子對違反條例的人的屁股猛抽兩鞭，那種疼痛的感覺會讓受刑的人終身難忘，而且屁股上也留下了終身也不能洗去的疤痕。在這種的法律威懾面前，新加坡人乃至游人都非常地自覺遵守這些條例。

三、重視工業(yè)環(huán)保 新加坡的工業(yè)很少，但有一個世界第三大的煉油廠。但是當(dāng)你經(jīng)過這些工廠時，你不會感到不舒服，上空沒有煙塵，周圍沒有難聞的氣味，也沒有見到工業(yè)污水，可見新加坡人對工業(yè)環(huán)保是很重視的，對環(huán)境的治理是很到位的。

這就是我在新加坡看到的和聽到的，我們也應(yīng)該象新加坡人那樣，做一個愛地球、愛環(huán)保的人。

第五篇：新加坡學(xué)習(xí)心得體會

新加坡學(xué)習(xí)心得體會

長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 谷曉棟

在新加坡學(xué)習(xí)的二十天記憶頗深，感覺學(xué)習(xí)到了很多新的理念和新的思路，也了解了新加坡的國情和生活方式，讓我最深刻對我現(xiàn)在的工作具有最大幫助的是去新加坡共和理工大學(xué)學(xué)習(xí)到的PBL教學(xué)方法，現(xiàn)我就這個方法和我今年教學(xué)的《電子商務(wù)案例分析》這門課程有機的結(jié)合起來，談?wù)勎覍@個教學(xué)方法的理解和學(xué)習(xí)實踐體會。

新加坡共和理工學(xué)院創(chuàng)建與2002年，是新加坡最年輕的理工學(xué)院，這間學(xué)院從成立以來所有的課程和教學(xué)都采用同一種方法，概括起來就叫PBL教學(xué)法，這個方法大體的做法就是把傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，PBL教學(xué)法具體就是“一天一題”問題啟發(fā)式教學(xué)方法，新加坡共和理工學(xué)院每年共有兩個學(xué)期，每個學(xué)期長達(dá)15周，一學(xué)期共有五個課程，學(xué)生每天只集中探討一個課程里的問題，PBL教學(xué)法大體流程如下：

“一天一題”—會議

（一）：一班25人，共5組，每一組五名學(xué)生，導(dǎo)師發(fā)布問題，學(xué)生在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步思考、擬定和分配實際任務(wù)，會議時間為一小時。

“一天一題”—自由討論時段

（一）：學(xué)生在各自的組別內(nèi)進(jìn)行獨立的探討，或發(fā)揮群策群力的精神，完成以下任務(wù)：搜索和閱讀資料，開始建構(gòu)初步的解題方案，進(jìn)一步分析問題的核心議題。

“一天一題”—會議

（二）：導(dǎo)師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，集中探討學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所碰到的難題，協(xié)助學(xué)生定制學(xué)習(xí)方案，會議時間為一小時。

“一天一題”—自由討論時段

（二）：學(xué)生繼續(xù)在所屬的組別內(nèi)探討問題，閱讀和剖析資料，在取得共識的前提下，制定更精細(xì)的解題方案，準(zhǔn)備演示內(nèi)容，2-2.30小時。

“一天一題”—會議

（三）：和導(dǎo)師交流，學(xué)生演示成果，并進(jìn)行答辯，學(xué)生觀摩并通過提問了解其他組別如何制定解決方案，導(dǎo)師進(jìn)行探究和給予評價，若需要，導(dǎo)師可提供額外資料。

今年我剛好教授電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)課程《電子商務(wù)案例分析》，之前一直采取的方法就是按照老的教學(xué)方法進(jìn)行講解，學(xué)生覺得枯燥和無味，今年我打算把這個課程好好改革一下，學(xué)習(xí)新加坡共和理工學(xué)院的這個PBL教學(xué)方法，把所有的課程內(nèi)容整合為17個案例問題，課時安排為四節(jié)課聯(lián)排，每一次課程討論和分析一個案例問題，具體安排如下：

本課程設(shè)置為9個模塊一共17個案例問題：

電子商務(wù)模式

? B2B案例討論

? B2C案例討論

? C2C案例討論

電子商務(wù)技術(shù)

? 移動商務(wù)技術(shù)案例討論

? 電子商務(wù)軟件技術(shù)案例

電子商務(wù)網(wǎng)站

? 網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃與設(shè)計案例

? 網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)案例

網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣

? 網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣案例

電子商務(wù)支付

? 電子支付模式案例

? 第三方電子支付模式案例

電子商務(wù)物流

? 企業(yè)物流電子商務(wù)化案例

? 供應(yīng)鏈管理案例

? 第三方物流案例

電子商務(wù)安全

? 網(wǎng)絡(luò)安全案例

? 信息安全案例

? 認(rèn)證技術(shù)案例

電子商務(wù)法律

? 域名糾紛案例

? 信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)糾紛案例

? 電子合同案例

創(chuàng)業(yè)

? 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)案例

考核標(biāo)準(zhǔn)為：

采取綜合性的評核標(biāo)準(zhǔn)

通過對這種方法和傳統(tǒng)方法進(jìn)行比較我總結(jié)了指令學(xué)習(xí)方式和問題啟發(fā)式教學(xué)模式的區(qū)別：

指令學(xué)習(xí)方法：以教師為中心，教師傳授知識，采用指示灌輸?shù)姆绞?，教師維持紀(jì)律，然后采取試卷的方式評估學(xué)生

問題啟發(fā)式教學(xué)模式：以學(xué)生為中心，通過問題來引導(dǎo)學(xué)生的思維，學(xué)生在自主學(xué)時時建構(gòu)自己的知識。

希望通過這次學(xué)習(xí)能對我的教學(xué)有所幫助，也非常感謝教育廳領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予我們年輕教師出去學(xué)習(xí)的機會。