第一篇：輕松做好閱讀理解

閱讀理解做題技巧

一、閱讀理解試題的題目可能涉及的方面主要有：

1、詞或短語的意思。要求確定對了解所讀材料的主旨大意、關(guān)鍵事實和對細(xì)節(jié)有影響的詞語的意思；

2、句和句內(nèi)容之間的聯(lián)系。要求考生既能理解個別句子的意思，又能理解上下文的邏輯關(guān)系；

3、文章的主題思想和大意。要求確定文章的中心思想、段落大意或設(shè)想文章的標(biāo)題；

4、句子和文章內(nèi)在的涵義及推理。要求既能理解字面意思，又能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論；

5、文章作者的態(tài)度。要求根據(jù)文章敘事的口氣，判斷作者的態(tài)度和傾向。

常見題型：閱讀理解題一般有以下幾種形式：

1)根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正、誤

2)根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案

3)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題

4)根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格

5)根據(jù)短文內(nèi)容，在改寫后的短文中填詞

猜測詞義題、細(xì)節(jié)理解題、主旨?xì)w納題、推理判斷題

二、總體策略：

答題時，我們可能從題目本身或所提供的四個供選擇的答案中得到一些啟示，幫助我們回頭從文章中找到一些相關(guān)的句子，仔細(xì)看一看，總結(jié)出正確的答案。由于問題有限，與問題有關(guān)的重要句子也是有限的。對那些與問題無關(guān)的句子，我們常?？梢园阉鼈兒雎?，不必細(xì)究。

在閱讀中遇到了我們不熟悉的生詞怎么辦？要是這個生詞不在答題需要的句子中，完全可以忽略不顧。如果是在那些關(guān)鍵的句子中，我們可以根據(jù)上下文得意思猜一猜，常?？梢允盏叫Ч?。事實上，只要對句子的大意有了眉目，即使對其中某個生詞的理解不很有把握，也不一定有很大影響。

最后，要是遇到某個題實在做不出來，不要停留在那兒不動。要果斷地跳過那道題，等到把會做的題做完了，這時你對整篇文章的意思可能有了更深的理解，再回過頭來試

試這道題，也許就可猜中它的答案了。

三、方法步驟:

摒棄那種先看文章后看問題再看文章的作法，采用先讀問題后看文章。兩者比較，后者不僅少看一遍文章，節(jié)約了時間，而且后者這種有目的，閱讀效率更高。帶著問題去讀文章。讀完后，了解文章大意。然后再看題，可以作出至少兩道。剩余的問題，再帶上，找重點部分（就是問題涉及到的部分）細(xì)讀，找準(zhǔn)答案。還有剩余的問題，這部分是從文中找不到答案的，要根據(jù)自己對文章中心的理解，選

擇答案。而在你的兩次閱讀過程中，你應(yīng)該就能夠作出選擇了。閱讀中遇到不認(rèn)識的單詞，跳過去，回頭需要的時候，再去結(jié)合上下文猜測它的意思。

不要耽誤時間。

四、猜測詞義題

閱讀理解經(jīng)常會遇到生詞，這些生詞怎么解決呢？這就需要一些猜詞的技巧。

(一)根據(jù)生活常識猜測詞義

Children are always boasting.They say things like“My Dad's car is bigger than your

Dad's，”“My Mom is smarter than yours.”and“My family has more money than yours.”

The word“boasting” means __B___A.驕傲 B.吹牛 C.頑皮 D.幼稚

Many plants and animals are going extinct.Mammoths，which are related(有關(guān)聯(lián)的)with

Asia elephants，are now extinct.There are no mammoths in the world today.1.A mammoth is a kind of _C___.A.plantB.birdC.animalD.tree

2.The word extinct means _C_A.出現(xiàn) B.危險 C.滅絕

(二)根據(jù)上下文的意思來猜測

1.Some people like to walk quickly home after work，but I prefer to stroll home and look at

the store windows along the way.(溜達(dá))

2.She is usually prompt for all her classes，but today she arrives quite late.(準(zhǔn)時的)

3.The door is so low that I hit my head on the lintel.(門梁)

(三)根據(jù)轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系猜測詞義

通過因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有

時文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，asaresult , ofcourse，therefore

等等)表示前因后果。

例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通過for引出的句子

所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是“責(zé)備”。

(四)通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞

通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使

我們不認(rèn)識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進(jìn)一步解釋的過程中使

用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with

the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只

要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于“行星”這一義域。通過反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，while，however等；二

是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as

his brother.根據(jù)not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

(五)通過構(gòu)詞法猜詞

在閱讀文章時，總會遇上一些新詞匯，有時很難根據(jù)上下文來推斷其詞意，而它們對

文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如掌握了一些常用的詞根、前綴、后綴等語

法知識，如前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant

等；后綴-ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等；

后綴-er、-or或-ist表同源名詞；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、scientist，art、artist等，這些問題便不難解決了。

(六)通過定義或釋義關(guān)系來推測詞義

例如：But sometimes，no rain falls for a long time.Then there is a dry period，or drought.從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drought，由此可見drought意思為“久旱”，“旱災(zāi)”。而a dry period和drought是同義語。這種同

義或釋義關(guān)系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。

(七)通過句法功能來推測詞義

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm

areas.假如pineapples和coconuts是生詞，可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們

大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關(guān)系，同

屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說，是菠蘿和椰子。

(八)通過描述猜詞

描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相

貌或內(nèi)在特征的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is

fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the

fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了

該鳥類的生活習(xí)性。

英語閱讀理解的技巧：）~

英語閱讀理解題的難度在不斷增大,考生們也大多知難而進(jìn)，在英語試卷中，閱讀理解在分?jǐn)?shù)上占到大部分，所以起到至關(guān)重要的作用。如果閱讀理解沒有做好，那么就很難在考試中取得高分。既然閱讀理解如此重要，如何提高閱讀理解的解題速度和解題正確率就成為一個非?，F(xiàn)實的話題了，具體從四個步驟來展開：

第一步：通讀全文，把握文章大意

拿到閱讀篇章，第一步就是要求通讀全文，力爭把握文章體裁和脈絡(luò)，做到能夠回答when(故事發(fā)生的時間)、where(故事發(fā)生的地點)、who(文章的主人公)和what(文章講述了什么事情)等問題。

第二步：細(xì)讀題干，查尋轉(zhuǎn)換內(nèi)容

把握文章大意后，必須把注意力集中到文章題目上來，對于題干內(nèi)容，必須要提煉出最能夠說明問題的詞、詞組或者句型，然后再在這個基礎(chǔ)上從文章中找出同義詞、詞組或者句型，這一遍帶著目的讀文章必須是字斟句酌、非常仔細(xì)。

第三步：掃讀語塊，搜索有效信息

剛才我們已經(jīng)在文章中找到了與題干吻合的單詞、詞組或者句型，在這個吻合單詞、詞組或者句型周圍掃描，力爭找到能夠說明問題，幫助選擇正確答案的信息。第四步：查讀題項，定位正確答案

在第三步搜索到有效信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)入了最后的攻堅階段，即臨門一腳、找出正確答案的階段，在這一階段，有時會發(fā)現(xiàn)問題解決起來就不難了：）~

一些方法詳細(xì)的可以看這里：）~~

第二篇：如何輕松做好班主任

如何輕松做好班主任

(甘肅，會寧一中 730700 馮信義)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好，今天我談?wù)摰脑掝}是關(guān)于班主任工作，說到班主任這個話題，在座的每個人隨便一個站上來都可以講上幾個小時的寶貴經(jīng)驗?？杀M管如此，當(dāng)真正問到每位老師做班主任的感受是什么的時候，幾乎大多數(shù)老師都會說：累，太累；煩，太煩?？梢娮霭嘀魅蔚男腋Ｖ笖?shù)并不高。是啊，做班主任的，尤其是寄宿制學(xué)校的班主任，工作千頭萬緒，事務(wù)紛繁復(fù)雜，除了上好課，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課外活動、心理健康，無一例外的需要過問。很多班主任一會兒不看著學(xué)生，心里就不踏實，于是早出晚歸，廢寢忘食，忙得像個總統(tǒng)。這樣下來，不累才奇怪！這也是我一開始做班主任的真實體會，然而通過近幾年的不斷實踐和摸索，我覺得，班主任之累，并非是一個無法破解的“魔咒”。所以我的題目是《如何輕松做好班主任》。

大家并不知道我是怎么做班主任的，可魏書生老師我想大家也聽說過。由于各種事務(wù)繁忙，加上經(jīng)常外出交流，他常常二十多天不上課，可是學(xué)生成績依然名列前茅；常常十天半月不在家，班級依然井然有序。由此看來，做好班主任也可以不累。

兩種截然不同的結(jié)果，根本上是個人認(rèn)識問題，是方法問題。要想輕松做好班主任，我認(rèn)為主要是做到以下幾點：

一、轉(zhuǎn)變思想，放松心態(tài)。

魏書生認(rèn)為：一個當(dāng)老師的，要牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。人要在行動中改變自我，改變他人，所以你從服務(wù)的角度提問題，干工作，特省勁兒。從最簡單的事情開始做，讓人家覺得，人家能夠接受，這叫建立服務(wù)的關(guān)系，樹立服務(wù)的意識。這就好比餐廳里服務(wù)員和顧客的關(guān)系，好的服務(wù)才能吸引顧客。而我們總感覺累是因為我們總是以管理者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，制定各種制度讓學(xué)生不得不去學(xué)習(xí)，禁止學(xué)生的各種行為，如有違反，打罵、停課、寫檢查、請家長、開除??試想想，有效果嗎？沒有，反而把事情搞得繁雜化了。因為師生關(guān)系不是管理與被管理的關(guān)系。這樣，你不得不累！

想要輕松還得有平和的心態(tài)，大家頭腦要有這么一個理念。我們班級的同學(xué)

成長了，那是我們的功勞，是我們用自己的心血換來的，我們理應(yīng)享受這種成就感。而如果有同學(xué)變壞了、后退了，記住那不是你的錯。你想想每位孩子背后那可都有六個以上直系血緣的親人啊，他的爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，現(xiàn)在大多是獨生子女。這六個人都是圍著這孩子轉(zhuǎn)，他們的心血一定都花在了這孩子身上，這六個人每個人都比你和這孩子更親、更愛、更愿意投入精力。你想，他們六個人十幾年甚至將近二十年都教不好這一個孩子，憑什么要你一定三年內(nèi)教育好五六十個孩子。所以在座的各位老師，大家要理順這么一點，學(xué)生教得不好不是我們的錯，教得好也不僅僅是我們的功勞。我們的工作任務(wù)是依據(jù)我們教育的專業(yè)角度想辦法創(chuàng)造機會去教育好學(xué)生。講得更通俗一點的話，學(xué)生變壞多數(shù)是因為家庭、社會引起的，不是我們的錯。如果我們死死地盯著學(xué)生的錯不放，然后來發(fā)脾氣、來生氣，這是相當(dāng)于拿別人的錯來讓自己生氣，何必呢。所以看著孩子的缺點而生氣這種事不是我們工作任務(wù)。我們的任務(wù)是針對這些缺點想出適合的教育辦法。

二、相信學(xué)生，解放自己

分析一下我們和學(xué)生家長的區(qū)別，就親密、了解程度、愛的程度等方面，我們一定比不上家長。而與家長不同的是我們擁有團(tuán)隊，就是我們的班級。如果我們班主任認(rèn)識到這一點，那你一定就知道輕松當(dāng)班主任的突破口在哪了。那就是借力，借班級的力量幫我們教育好學(xué)生。學(xué)生即是班級的成員，也是受教育者。陶行知先生說過“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣，并持之以恒。班主任工作更多的應(yīng)是在班級文化建設(shè)，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)好班級輿論。而不是花大精力和一個個后進(jìn)生在那一對一的“單挑”，“單挑”的辦法他家長已經(jīng)比你更動情地用了十幾年了，沒用。我這里說的“單挑”是指較大幅度提高分貝地對學(xué)生嚷嚷，在座的班主任們偶爾也會這樣。這種方式只能是教育后進(jìn)生萬不得已的輔助辦法，而不是教育好后進(jìn)生的最好辦法。你更多的精力應(yīng)該放在大多數(shù)同學(xué)都能受益的班級建設(shè)上。那如何建設(shè)好班級這一團(tuán)隊呢？原則是班級無法做的事，你來做示范。班級能做一部分的事情，你來做主導(dǎo)。班級能做的事情，放手讓班級做。

比如：我的班級實行責(zé)任制，每一項日常事務(wù)都有專人負(fù)責(zé)；班主任是服務(wù)者，需要做的是指導(dǎo)學(xué)生怎么做好自己的工作。一開始可能會有困難，運轉(zhuǎn)不

順暢，但是在這個時候，班主任千萬不要失去耐心，想一想，我們在這個年齡做事也是這個水平，到長大了才比學(xué)生強了，也是慢慢學(xué)來的。要給學(xué)生鍛煉的機會，給他們成長的時間，要對他們多加引導(dǎo)，多多鼓勵，這樣過上幾個月、一個學(xué)期，大家都適應(yīng)了、習(xí)慣了，工作方法也掌握了，各項工作的運轉(zhuǎn)也就正常了。到目前我的班級的各項紀(jì)律要求和衛(wèi)生要求等一日常規(guī)要求我很少去操心。

高度重視班干部的培養(yǎng)和使用，俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币粋€好的班集體，班干部所起的作用不容忽視。班主任不做管理者了，“退居二線”了，班委會就成了班集體的核心。每到學(xué)期初，我都會把校歷、政教處工作計劃和我個人想法送到班長手中，讓班委會對這一學(xué)期的活動做到心中有數(shù)，未雨綢繆、制定學(xué)期班級計劃及每周安排。對每一項活動，先在班委會內(nèi)部進(jìn)行研究討論，拿出一個方案向全體同學(xué)公布，這是征求意見稿；然后對大家提出的意見在進(jìn)行研究討論。定稿之后，班長交給我——咱也不能什么都不管哪，提提建議，把把舵還是必要的嘛。如果學(xué)校有什么臨時安排的工作，也是如此，交給班委會。同上，在起步階段問題和困難肯定不少，班主任一定要相信他們，要有耐心，多加指導(dǎo)，定會成為成功的學(xué)生自治組織。典型的主題班會、學(xué)校運動會、籃球賽、歌詠比賽，學(xué)生組織的相當(dāng)好，并且成績都在前列，而我只是作為觀眾參與和負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)處理偶發(fā)事件。

發(fā)揮班主任靈魂的作用。班主任雖然從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榱朔?wù)者，但是學(xué)生的認(rèn)識水平畢竟有限，班主任作為一個班的靈魂——也就是“精神領(lǐng)袖”的作用卻是不可替代的。班主任要明確自己的治班理念，建立積極的獎懲制度并通過班會、標(biāo)語、板報、專欄兒等形式灌輸給學(xué)生，使學(xué)生能按照班主任的設(shè)想積極的發(fā)展下去。幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，并且慢慢學(xué)會正確地分析和認(rèn)識新鮮事物，因為只有思想上走向成熟，才是真正的成熟。這樣，好多事情都學(xué)生做了，班主任是輕松了?？蓪W(xué)生肯給你做嗎？怎樣才能讓學(xué)生心甘情愿地參與呢？這就需要班主任與班級的有效溝通。如何溝通？

三、溝通從“心”開始 所有的班主任都特別希望自己的班級每個同學(xué)能夠成長成為一個健康的快樂的成功的孩子，所以我們班主任對他們寄托著很大的希望。通常我們會有很多的想法，希望告訴我們的學(xué)生，那么怎樣和我們的學(xué)生溝通會更有效呢？在現(xiàn)實工

作過程中經(jīng)常會有班主任是滿腔的熱情，對孩子是一片的關(guān)愛，總想把最好的東西給我們的學(xué)生最好的想法給學(xué)生，但是溝通的結(jié)果是，孩子不能夠領(lǐng)會班主任的這份愛心和他們溝通的有效信息，反過來呢？學(xué)生倒是堅決的拒絕班主任給他們的這些信息，所以很多班主任很困惑，怎么我們對學(xué)生那樣的投注愛那樣的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生怎么惹來學(xué)生激烈的反抗呢？所以我想有好多學(xué)生的問題可能恰恰表現(xiàn)了，他們跟班主任溝通當(dāng)中的問題。

大家要先明確的一點，不管怎么樣，我們和學(xué)生的溝通是一個主導(dǎo)方，不管他們愿意不愿意，其實當(dāng)我們和學(xué)生有溝通的時候，我們已經(jīng)把溝通的主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)抓到了我們的手里。如果我們牢牢的抓住我們的主導(dǎo)權(quán)不放的話，學(xué)生就處于被動的狀態(tài)，而好的溝通，往往是兩個平等的信息溝通者完全順暢、自由的表達(dá)自己的意見，認(rèn)真的傾聽對方的觀點，而且跟對方進(jìn)行平等的、相互尊重的討論，這樣的溝通才是有效的。班主任有時會存在著一個誤區(qū)，我們是什么都懂的人，學(xué)生是什么都不懂的人，學(xué)生只有被動地接受班主任給予的信息，才是好學(xué)生，所以這樣一來，班主任就在不自覺的狀態(tài)下就變成了學(xué)生們的批評者，教育者、訓(xùn)導(dǎo)者。這時就特別容易激發(fā)學(xué)生的反抗。而一個心理健康的學(xué)生需要具有以下特點：

一、喜歡自己，接納自己。

二、能夠用言語情緒在內(nèi)的多種表達(dá)方式表達(dá)自己。

三、能夠和別人正常交往。

四、能夠適應(yīng)規(guī)則和適應(yīng)環(huán)境。如果我們經(jīng)常批評一個學(xué)生，不愿聽他辯解。這樣可能會引起對自己不自信，不能接納自己，不懂表達(dá)自己，極不利于學(xué)生心理健康成長。所以希望大家意識到發(fā)脾氣、批評學(xué)生并不是一個好的教育模式。面對犯錯誤的學(xué)生，我們?？吹桨嘀魅瓮ǔＯ劝阉械睫k公室，然后喋喋不休地訓(xùn)斥一通，然后在學(xué)生沒說一句話就寫下保證書，默默地離開。這樣的教育，教師又氣又累，傷了身體不說，教育效果也未必見效。其實，任何一位學(xué)生犯錯誤，都有前因后果，教師可以忍忍火氣，先聽學(xué)生自己說說事情的來龍去脈，讓學(xué)生多說，我們則多聽，在適當(dāng)時機抓住要害進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育。這樣學(xué)生在理順事情的經(jīng)過時往往就發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，明白了是非，同時學(xué)生在宣泄了不滿情緒時也體會到被尊重，教師也落的一身輕松。所以，傾聽是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是溝通師生情感的橋梁，也是我們獲得輕松教育的一種方法。

另外，學(xué)生在犯小錯誤時，適當(dāng)?shù)倪\用沉默教育也可以做到事半功倍的效果。

比如，在上課時，同桌的兩男生在做小動作，我們往往不會把課停下來，而是無聲的走到他們身邊，默默地站幾分鐘。他們的臉紅了，手也停止了小動作。課后，這兩學(xué)生主動找到我，向我們承認(rèn)了錯誤。細(xì)想，他們在犯錯誤被老師發(fā)現(xiàn)時，心情是何等的緊張。然而等來的卻是教師出乎尋常的沉默，他們由緊張到驚奇、愧疚，不自覺的自我反省。這比對學(xué)生反復(fù)說教，要來的省時省心，真是此時無聲勝有聲?！俺聊睘閹熒鷦?chuàng)造了一個平靜的氛圍，給學(xué)生提供了自我反省的機會。作為班主任，我們應(yīng)在工作中適時采用這種“沉默”教育，把自己與繁雜的小事中解放出來。

要想讓學(xué)生聽你的，你就得做到以下幾點：

一、傳遞給學(xué)生的信息要規(guī)范、清楚、簡潔。

二、要有心平氣和的態(tài)度。

三、給學(xué)生有限度的選擇。

五、在與學(xué)生溝通的信息里要給學(xué)生留有機會。如果你能遵循這幾條原則，加上之前介紹的溝通語言技術(shù)和非語言溝通技術(shù)，那和學(xué)生的溝通應(yīng)該就會更有效，這樣要想讓學(xué)生聽你的話就會更容易些了。學(xué)生聽你話了，你的班主任工作就等于有班級這個團(tuán)隊做后盾了，班主任工作自然就會更輕松了。

總之，輕松做好班主任并不是不能做到的，但也不是當(dāng)甩手掌柜。讓學(xué)生去做自己能做的事，既是讓他們在鍛煉中得到成長，也是為了讓班主任從千頭萬緒的具體事物中在相當(dāng)程度上解脫出來，有更多的時間進(jìn)行思考，去做學(xué)生做不了的事兒。當(dāng)好班主任還必須要有高度的熱情和強烈的責(zé)任感，對學(xué)生充滿愛心，在工作中勤于思考、善于總結(jié)。相信象魏書生老師這樣的專家型班主任在我們中間會越來越多。最后，讓我用汪國真的名詩《熱愛生命》來結(jié)束我的話題：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

第三篇：如何輕松做好班主任工作

如何輕松做好高年級班主任工作

作為一名小學(xué)畢業(yè)班的班主任，我深有體會，只要一提到班主任工作，那就是忙、忙、忙，亂、亂、亂，整天除了教學(xué)工作之外，不知道還有多少事情還等著我們?nèi)ッ鎸?。班主任工作忙和多是必然的，在迎接檢查期間，更是忙、亂、多?，F(xiàn)就班主任工作談?wù)勛约旱捏w會

一、充分發(fā)揮“班務(wù)記錄”本

要想做事有條不紊，要做好計劃，每天的工作做到心中有數(shù)。班主任工作的很瑣碎，無論是年齡大小，遇到事情多的時候，都會發(fā)出感慨“這腦子現(xiàn)在不好用了”，其實并不是腦子真的不好用，只是你要想的事情太多太多，而且不斷地迸發(fā)突然事件，讓你無暇顧及，在這種情況，班務(wù)記錄是必備的工具。根據(jù)周一學(xué)校例會的工作安排，把每天的中心工作分清，除了清楚教學(xué)工作之外，還要理清，本周哪些事情需要做，發(fā)揮班干部的作用，把具體的工作分散在每一天，落實到每個負(fù)責(zé)人，把這些都記錄在班務(wù)記錄上，要做到心中有數(shù)。每天睡前想清楚當(dāng)天哪些工作完成了，哪些是第二天要完成的工作，要做到心中有計劃。

二、積極的心態(tài)和工作的超前性。

面對繁重的工作，班主任必須要有一顆積極向上，平常心態(tài)。人每天一定要做事，緊張有序的工作有利健康，松松散散，慵慵懶懶很無聊。把班主任工作、學(xué)校教育當(dāng)作自己畢生唯一的事業(yè)，這樣一來就不會有太多的抱怨。同時班主任必須有工作的超前性，能提前完成的工作，盡量提前完成??因為突發(fā)事件會打斷你的計劃，沒有超前性，會讓你忙上加亂，工作做起來更加困難。

做好了以上兩點，班主任工作就會有條不紊，把班主任工作分散開來，可以讓班干部做的一定要放手給班干部，這樣既鍛煉了他們，同時也減輕了自己的工作。只有積極向上的心態(tài)，才能將工作提前完成，把工作做好。

第四篇：如何做好閱讀理解

為什么閱讀題最容易錯？要怎么閱讀才能保證閱讀題不扣分呢？作文題占的分?jǐn)?shù)很高，要怎么才能作文題不扣分呢？寫作文要做到幾點??？作文的結(jié)構(gòu)層次是什么？

答：同學(xué)，你好！語文的閱讀題，不少同學(xué)畏之如虎，得分率往往偏低。其實只要掌握了正確的做題方法還是能得高分的。具體解決閱讀題時，可按照以下方法：

1.閱讀理解標(biāo)題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標(biāo)題是文章內(nèi)容的眼睛，簡析標(biāo)題可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心，為全面理解文章，準(zhǔn)確答題做好準(zhǔn)備。

2.閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。

有的同學(xué)做閱讀部分的習(xí)題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看后面的題目，動筆做題，這樣對文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當(dāng)然不理想。據(jù)調(diào)查，那些在閱讀部分得高分的同學(xué)都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應(yīng)學(xué)會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結(jié)構(gòu)，悟出特色；讀第三遍：認(rèn)真品析，讀出味來。

3.看清文章后面的題目：為什么說要“看清”文章后面的題目呢？根據(jù)同學(xué)們臨場的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，往往會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因為不注意審題所致。

4.按題目要求回頭有重點地再看原文：第一次讀原文時大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當(dāng)看了題目后再讀就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。

5.答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語中的。

另外，作文是一個比較復(fù)雜的思維任務(wù)。許多同學(xué)一碰到作文就頭疼。其實，作文也有技巧，如果掌握了一定的思維的策略和技巧，作文就不再是一件困難的事情。作文容易獲取高分的要點：新穎的選材，規(guī)范的結(jié)構(gòu)，精美的語言，整潔的卷面。

一、新穎的選材

庸俗、陳舊、平淡是作文之大忌。獲取高分的必須是獨辟蹊徑、選材新穎的文章。如作文題目《我眼中的》。寫人的同學(xué)橫線上填老師同學(xué)、父母長輩等，記事的同學(xué)橫線上填在學(xué)校家庭和社會上見到的大小事。有一個同學(xué)卻不落俗套，橫線上大膽地填上“愛情”兩字，題目變成了《我眼中的愛情》。乍一看，真是驚駭世俗。如半空中一聲炸響，令老師為之一震，吸引著老師迫不及待地往下讀正文。原來寫的是小時侯受《睡美人》、《白雪公主》等小畫書的影響，認(rèn)為真正的愛情屬王子、公主所有，反映了童心童趣，長大以后，受影視劇的影響，對戀情開始向往，反映了對異性朦朧的好感。但是學(xué)生求新決不求險，為避免不同的老師在選材立意上的爭議，接下來學(xué)生寫了一對退休在家的老夫婦，互敬互愛、相濡以沫、安度晚年的情景，懂得了愛情是一種恒久的和諧美，懂得了早戀的無知，懂得了對戀情的自制和對前途的憧憬。思想健康、情調(diào)高雅，在選材立意上理所當(dāng)然獲得了高分。

二、規(guī)范的結(jié)構(gòu)

開頭和結(jié)尾是學(xué)生留給老師的第一印象。我國自古就有“鳳頭、豹尾、豬肚”之說。而嚴(yán)謹(jǐn)明晰的結(jié)構(gòu)易于老師節(jié)省時間，迅速把握文章的框架脈絡(luò)。所以頭尾寫好了，著急的老師立馬就會判個高分，不著急的老師也會饒有興趣地欣賞你的主體部分。此外，開頭寫好了，就像剝繭抽絲找對了頭一樣，絲線就會源源不斷地抽出來，對你作文水平的發(fā)揮是大有裨益的。

如作文題目為《初中畢業(yè)時所想到的》。一個獲高分的學(xué)生作文開頭是這樣寫的：

多彩的初中生活就要過去了，回首往事，一切就像在昨天。四年的初中生活，無數(shù)的酸甜苦辣，就在這即將告別的日子里，一起涌上心頭……

開頭緊扣題目，綜述回顧初中生活“酸甜苦辣一起涌上心頭”的體味和感慨；下面針對“酸甜苦辣”，通過舉例進(jìn)行分述，結(jié)束總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明題旨：初中生活讓我嘗盡了酸甜苦辣，然而苦盡甘來，付出終會有回報。當(dāng)我輕輕地將試卷答完，為自己的初中生活畫上句號，驀然回首，原來一切都那么值得回味。

由于文章采用了首尾照應(yīng)的“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式，是整篇文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚，理所當(dāng)然地在結(jié)構(gòu)謀篇上獲得高分。

三、精美的語言

作文中生動簡潔的語言，情景交融的手法，豐富合理的想象等多種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法的運用，尤為老師所賞識。

如作文題目為“我在學(xué)到了語文”有一考生橫線上填的是“山林中”。且不說此考生在選材上勝人一籌，單從語言上就展示了此考生豐富的文化底蘊和文字功底：

“曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，可我哪里知道，這里的天籟之音是決不能真切的哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，用感傷心懷抒寫凋零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里，總有這樣一個聲音：?落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花?。曾經(jīng)無數(shù)次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未如此細(xì)心的聆聽自然：鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現(xiàn)出頑強與團(tuán)結(jié)；樹木草藤創(chuàng)造的盤根錯節(jié)……”

文章長句與短句相間，整句與散句互美，排比、對比、引用、擬人、比喻等修辭方法的運用，增添了文章的表現(xiàn)力，仿佛在我們面前展開了一幅水墨山水畫。

使文章呈現(xiàn)出一種圖畫美、人情美和意境美。讀來如行云流水，清爽怡人。老師能不判高分嗎？

在解答閱讀時有的學(xué)生能夠非常迅速正確地完成，而有的學(xué)生花費了很多時間還在原地打轉(zhuǎn)，因為他不知道該如何入手，沒有進(jìn)行有效地閱讀。面對閱讀題怎樣入手閱讀解答呢？我覺得正確的步驟應(yīng)該是這樣的：

1、通讀材料，掃除障礙。

首先要讀全、讀懂材料，對閱讀題題有粗淺認(rèn)識，形成整體印象?！叭?，就是將所給的材料及題目全部列入審讀范圍；“懂”就是能理解全文（段）的內(nèi)容和中心。理清結(jié)構(gòu)的段落之間的關(guān)系。

2、審讀題意，定向選讀。

這一步要領(lǐng)是仔細(xì)審讀各題，且根據(jù)各題的規(guī)定材料、要求、目的等確定閱讀范圍，捕捉語言信息。審題要細(xì)、透、準(zhǔn)，這對完成閱讀題來說尤為重要。弄清題干要求，有目的、有指向性地篩選閱讀材料，辨明考點，對號入題。

3、調(diào)集“庫存”，思索求解。

解答每一道具體的閱讀題，需要的是與題有關(guān)的知識，因此，明確了考點，弄清了題意后，在定向閱讀基礎(chǔ)上，就要調(diào)集大腦庫存的與閱讀有關(guān)的知識，經(jīng)過篩選、整理，變成語言文字。解題的核心是：比較、辨析、運用。

4、全面檢查，認(rèn)真驗證。

得韜 擁有用兵的謀略。適用于男孩取名字。出自李德?！?李文饒集》“不勞孫子法,自得太公韜”。

韜舌辱壯志，叫閽無助聲?！拍痢陡袘言娨皇住?/p>

又如：韜光晦跡，韜光諱彩（收斂鋒芒；隱藏蹤跡）；韜日（日光隱藏）；韜世（比喻度量之大，足以容世）；韜光（收斂光彩，比喻人懷才不露）；韜沉（隱逸）；韜含（諳記，熟諸）；韜表（彌封書表）；韜面（遮面）。

飛軒 指廊宇。適用于男孩取名字。出自《文選·劉琨＜扶風(fēng)歌＞》：“顧瞻望宮闕，俯仰御飛軒?！?/p>

第五篇：掌握三條理財真理 輕松做好家庭理財

陽光財富一路富

掌握三條理財真理 輕松做好家庭理財

當(dāng)下，很多人都開始關(guān)注起家庭理財，正所謂“一家不掃，何以掃天下”，家庭理財沒做好就很難做好其他理財。不過想做好家庭理財并不是件容易的事情，不僅要管理好家庭日常財務(wù)外，還要將資產(chǎn)管理好，風(fēng)險管理好，另外還要考慮退休事宜等。家庭如何做好理財，其實也是有跡可循的，陽光財富一路富財師為大家整理出了以下3條家庭理財真經(jīng)。

1、不會理財沒關(guān)系，先記好每一筆賬

很多人認(rèn)為理財較復(fù)雜，不會理財，那就先記好每一筆賬吧。記賬不僅幫助你了解清楚家庭的每一筆開支外，還能清楚地了解家庭財務(wù)情況是否健康，是否要適當(dāng)控制，避免家庭不必要的浪費。長期堅持記賬，你會發(fā)現(xiàn)能為你省下不少的財富。另外，賬本不需要太多，準(zhǔn)備三本就足夠，分為生活開支賬本;收入投資賬本;人情帳本。

2、不懂選擇理財方式?jīng)]關(guān)系，首選“傻瓜式”產(chǎn)品

現(xiàn)今理財方式增多，加之投資風(fēng)險無從識別出，很多人不會選擇，但陽光財富一路富財師表示，不會選擇理財方式?jīng)]關(guān)系，不要不理財。理財再難，總有一個適合自己的理財方式，“傻瓜式”產(chǎn)品可著重考慮。如銀行儲蓄、貨幣基金、余額寶類互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、P2P理財產(chǎn)品等，這些產(chǎn)品操作簡便，省時省事，無需動腦。

3、不要太在意是否有投資功能，家庭應(yīng)重視保障功能

家庭理財過程中，涉及到保險這一項。雖然國內(nèi)一些不規(guī)范的營銷模式及高額的傭金提成方式讓大多數(shù)國人對于商業(yè)保險有偏見，但保險對于一個家庭來說相當(dāng)重要。因此，家庭要重視保險的保障功能,不要過多地在意是否具有投資功能。

事實上，世上萬事萬物都是有跡可循的，只等你去發(fā)掘它，家庭理財也如此。