第一篇：如何應(yīng)對(duì)小學(xué)生“早戀”問題

如何應(yīng)對(duì)小學(xué)生“早戀”問題

一般提到早戀，首先想到的是中學(xué)生。但是隨著人們生活水平的提高，青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級(jí)段出現(xiàn)萌芽。當(dāng)然，并不是嚴(yán)格意義上的早戀。為什么在小學(xué)階段出現(xiàn)早戀？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？作為一名教師，這是我們無法回避的一個(gè)問題。

前幾天，我班一個(gè)非常優(yōu)秀的女生哭著找我“孟老師：甲同學(xué)給我寫求愛信?！薄霸趺椿厥?？”在我的耐心詢問下，這位女生哽咽著跟我說：“甲多次給我寫信?我愛乙?”

“怎么辦？”我心里也一直嘀咕著，一邊安慰哭著的女生：“不要怕，老師找甲談，保證以后他不會(huì)再這樣了?！币贿呄胫鴮?duì)策?！叭绻艺业郊拙徒o他一頓訓(xùn)斥，他將會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)更加判逆？不行，得想一個(gè)較恰當(dāng)?shù)霓k法讓他心服口服才對(duì)呀！”于是，我單獨(dú)找到甲交談，在此過程中，我了解到：甲從小嬌生慣養(yǎng)，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，上課愛說話、愛做小動(dòng)作，是人見人煩。在甲對(duì)我沒有戒備心理的情況下，我問他：“你喜歡乙嗎？”他怯生生地回答：“老師，我真的喜歡她?！蔽易穯枺骸澳銥槭裁聪矚g她？”他說：“她長的漂亮，穿的好，穿的干凈，成績也好?！边@時(shí)我又因勢(shì)利誘：“老師很理解你的這種心情，如果你真的喜歡她，就可以把她當(dāng)作榜樣，努力學(xué)習(xí)，改掉自己的缺點(diǎn)。等你長大后有了工作，能掙錢，形象也改變了，她也許也會(huì)喜歡你的。但是你們現(xiàn)在都應(yīng)該把這種喜歡轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你說是嗎？”

因?yàn)榧自诶蠋熯@里找到了契合點(diǎn)，所以他信服而羞怯地說：“老師，我一定照你說的去做?！焙髞?，這位男孩真的很努力，而且逐漸受到了同學(xué)的歡迎。

雖然“早戀”這個(gè)詞在中學(xué)校園里已經(jīng)不算什么新的詞了，但像甲在小學(xué)就敢大膽地表達(dá)戀愛的卻不多。但對(duì)待孩子早戀的萌芽，我們應(yīng)如何解決這些問題呢？依我擔(dān)任班主任十幾年來所掌握的材料進(jìn)行分析主要有以下幾點(diǎn)。

第一種是對(duì)異性好奇。小學(xué)生到了高年級(jí)精力旺盛，一部分孩子未能把充沛的精力用在學(xué)習(xí)上，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，而對(duì)異性感到好奇。于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。向同年級(jí)的幾個(gè)女生同時(shí)展開猛烈的“愛情”攻勢(shì)，弄得幾個(gè)女生也分了心。這樣的孩子一般缺乏家庭的溫暖，他們并不懂得什么是愛，更不講什么道德。

第二種是愛慕虛榮。這種類型以女孩子居多。隨著社會(huì)的發(fā)展，加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可、被贊美甚至被追求的沖動(dòng)需要。如果她平時(shí)在學(xué)校里因成績好或表現(xiàn)好常受到表揚(yáng)，或在家里能得到家長的肯定，這種需要就能得到滿足，分心的危險(xiǎn)也就小些。如若不然，加上外部因素的誘惑，比如，有人向她表示好感，甚至自認(rèn)為別人在向自己表示好感，她就會(huì)分心。這些女孩還有

一個(gè)共同之處就是愛聽港臺(tái)流行歌曲，愛看言情小說，這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。

孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象當(dāng)然還有其他原因，家長應(yīng)具體情況具體分析，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如果您發(fā)現(xiàn)孩子有早戀苗頭，不要如臨大敵，一味斥責(zé)孩子，而應(yīng)分析他（她）早戀的原因，根據(jù)不同情況采取不同的教育方法。但有一個(gè)原則就是：不要張揚(yáng)，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔。一般說來，對(duì)精神空虛的孩子要加強(qiáng)正確的人生觀和價(jià)值觀教育，并且要加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動(dòng)的時(shí)間，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來；對(duì)愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識(shí)早戀的危害，另一方面應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在教育過程中，家長要有耐心，不要操之過急，孩子轉(zhuǎn)彎是需要時(shí)間的，有時(shí)還會(huì)有反復(fù)。另外，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的，如果一個(gè)孩子在缺乏愛的生活環(huán)境里，那么，他是很難形成健康心理的。

作為教師我想應(yīng)采取以下幾種方式，供家長朋友和同行們參考

1、開展豐富多彩的活動(dòng)：

小學(xué)生出現(xiàn)早戀的萌芽本身來說是不穩(wěn)定的，如果我們能夠把他們的注意力吸引到其他的活動(dòng)中去，自然而然就會(huì)淡化這種感情。這就需要教師精心設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，這些活動(dòng)要符合學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，例如心理調(diào)節(jié)游戲、說說自己的煩惱等。在活動(dòng)中，要安排問題學(xué)生的角色，讓他們擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任。通過系列活動(dòng)，學(xué)生感受到了學(xué)?；顒?dòng)的豐富多彩，認(rèn)識(shí)到了自己的能力，當(dāng)學(xué)生的注意力逐漸轉(zhuǎn)移到了班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)上去后，早戀的萌芽就漸漸枯萎了。

2、建立和諧的大環(huán)境：

班級(jí)中應(yīng)該建立一種和諧的環(huán)境，同學(xué)們之間互相幫助互相關(guān)心，要教育學(xué)生寬容、熱情、保持旺盛的進(jìn)取心。在一個(gè)和諧的環(huán)境中，學(xué)生的心理會(huì)放松，會(huì)說出自己的心里話，學(xué)生的心情平和不走極端，這些對(duì)早戀的抑制有極大的作用。特別注意，班級(jí)中的小團(tuán)體，是早戀產(chǎn)生的最好溫床；而同學(xué)之間的嫉妒、譏諷是早戀的最好催化劑。如果，班級(jí)中出現(xiàn)了小團(tuán)體的現(xiàn)象，需要教師往健康的方向引導(dǎo)。

3、對(duì)友誼的正確引導(dǎo)：

小學(xué)生的“早戀”開始一般都披著友誼的外衣，當(dāng)友誼發(fā)展到一定程度的時(shí)候，就會(huì)對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生崇拜和迷戀，眼里只有他，心里只裝著他，這就不是友誼了，而是“早戀”的萌芽。

教師需要對(duì)學(xué)生的友誼進(jìn)行正確的引導(dǎo)。讓學(xué)生明白，真正的友誼是朋友之間的互相幫助，不論生活上的還是生活上的。你要明白，你的朋友有什么特點(diǎn)，你要學(xué)習(xí)他什么；你的朋友，有什么缺點(diǎn)，有什么事你需要從他身上吸取教訓(xùn)的。要明白，自己是一個(gè)學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我課余的時(shí)間什么時(shí)間用來學(xué)習(xí)，什么時(shí)間用來和爸爸媽媽交流，什么時(shí)間和朋友交往。當(dāng)學(xué)生明確了這幾個(gè)問題后，就會(huì)剝?nèi)コ绨莸母∪A外衣，把友誼界定在健康的純潔的標(biāo)準(zhǔn)上。

4、家長的正確配合：

對(duì)于學(xué)生早戀的問題，一定要在第一時(shí)間告知家長。但是，切忌簡單粗暴的處理。家長應(yīng)該做的是多與孩子交流，消除他的寂寞感，讓他感覺家長是關(guān)心自己的。在這個(gè)過程中，觀察孩子的表現(xiàn)，推測(cè)陷入的程度。可以委婉的表示自己對(duì)這類事情的態(tài)度。許多的時(shí)候，教師的矯正已經(jīng)初見成效，家長一知道，大發(fā)雷霆，問題迅速激化，把孩子推向了早戀的泥沼。

總之，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行性教育既是一個(gè)教育問題，又是一個(gè)社會(huì)問題，只要全社會(huì)都來關(guān)心。我想，青少年將不再出現(xiàn)令人擔(dān)憂的“早戀”問題。

愿所有的孩子都一個(gè)充滿陽光的童年，不要讓早戀的小雨撒到他們的青青花園。

第二篇：淺談小學(xué)生早戀問題

淺談小學(xué)生早戀問題

隨著生 活水平的提高，學(xué)生發(fā)育過早，早戀隨之即來，如何處理學(xué)生早戀問題，迫不及待。

家庭教育種下了青少年厭學(xué)的第一顆種子；應(yīng)試教育制造了大量的“失敗者”，使得部分青少年談“學(xué)” 色變，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)回避心理；社會(huì)生活的誘惑，如網(wǎng)絡(luò)、青澀戀情及眾多娛樂場所讓青少年堅(jiān)持學(xué)習(xí)需要更多的毅力支持

我遇到這么一個(gè)問題：

這是我在寒假家教的時(shí)候遇上的案例。學(xué)生是于都的一個(gè)女孩，寒假的時(shí)候過來東莞這里，在交流中也發(fā)現(xiàn)了她對(duì)一個(gè)男生有好感，更確切地說是她覺得那個(gè)男生喜歡她，最后也證實(shí)了那個(gè)男生確實(shí)喜歡那個(gè)女生。

首先、心理輔導(dǎo)。

在發(fā)現(xiàn)情況的第一刻告訴學(xué)生，男女生之間有好感是很正常的，老師當(dāng)時(shí)也有遇過這樣的事情，同學(xué)之間互相幫助關(guān)心那是一件很愉快和值得高興的事情。你很幸運(yùn)遇上了一個(gè)這么好的朋友，你們的友誼真的很難得，讓老師都有點(diǎn)羨慕，所以，擁有了這樣的友誼一定要好好珍惜哦！

剛開始說的時(shí)候她似信非信，（其實(shí)那也是可以理解的）因?yàn)樗褪歉杏X那個(gè)男生真的是超過友誼的對(duì)她好，然而在這種情況下我也不能露餡，還是要說服她將他們之間的關(guān)系定位于單純的友情。

接下來的日子，她還是會(huì)間斷地跟我說他們之間以前發(fā)生過的種種快樂的事情，而我，必須控制好自己的思緒，不能讓自己也跟著她認(rèn)為那男生真的對(duì)她太好了，所以每一次總是要想不用的話語來暗示她那是很正常的朋友關(guān)系。其實(shí)，那真的很不容易。

然后、講述“自己”的事。

可以講述一些“發(fā)生在自己身上的故事”，哪怕那是編出來的，因?yàn)橛檬聦?shí)說話總是好過理論，讓學(xué)生意識(shí)到男女生之間的好感是正常的，而不必費(fèi)太多的時(shí)間去在乎猜想它。

其次、與家長做好溝通。

（因?yàn)槟菚r(shí)她過來東莞是住在她姑姑家里，也就是我一個(gè)男性學(xué)生的媽媽，他們是表兄妹）這是一個(gè)教育觀念很好的母親，也很注重孩子的心理素質(zhì)教育，所以經(jīng)常我們都會(huì)一起討論對(duì)于他們孩子的教育指導(dǎo)問題。

我覺得在處理這個(gè)問題的時(shí)候一定要注意好，家長有充分的理由了解自己孩子更多的情況，不只是學(xué)習(xí)，還有生活情感上的種種。

當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，在一次交談中我便將這女生的情況告訴家長，當(dāng)然，我覺得在講述的時(shí)候一定要注意好語氣，如果描述得過于嚴(yán)重往往會(huì)導(dǎo)致家長的過分擔(dān)憂而有時(shí)候會(huì)直接指責(zé)孩子，所以講出事實(shí)之后，應(yīng)該跟家長說明這是比較正常的現(xiàn)象只要正確指引就可以達(dá)到理想的效果，而不可過于心切。

再次、家長與學(xué)生的溝通。

一些有經(jīng)驗(yàn)的家長得知這樣的事情之后會(huì)想好接下來怎么與孩子進(jìn)行溝通，然而并不是所有的家長都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以，針對(duì)不同的家長應(yīng)該給予不用的建議使其能夠做好與自己孩子的溝通交流。不過在次過程中一定是要控制好自己的情緒，不能讓學(xué)生覺得這是一件很嚴(yán)重的事情，因?yàn)檫@往往會(huì)起到相反的效果。

最后、思想指導(dǎo)。

因?yàn)檫@里提到的是只是單個(gè)學(xué)生所以相對(duì)一個(gè)班級(jí)上出現(xiàn)的情況要簡單一點(diǎn)，而對(duì)于班主任，我覺得可以在班上舉行交流會(huì)，讓所有的學(xué)生參與進(jìn)來，討論關(guān)于“你對(duì)早戀的看法”這一話題，同時(shí)可以提供一些問題作為討論，例如：如果是你出現(xiàn)了早戀，那怎么做會(huì)更好呢？如果沒有出現(xiàn)，怎么把思想轉(zhuǎn)移，化為友情呢？

等等…相信通過學(xué)生自己的思考以及彼此的交流會(huì)對(duì)這一問題有更好的解釋，也能夠促使其將這個(gè)問題看得更清楚。

后續(xù)、與另一當(dāng)事人的溝通

在此過程中，也和那個(gè)男生交談過，正是他告訴我自己確實(shí)喜歡那女生，但是，為了避免他的唐突對(duì)女生造成影響，我先是問她是否希望學(xué)生成績有所提高，答案是肯定的。

在這樣的情況下，是不可以告訴他那女生也是喜歡他的。而是問他：“如果你表白了，要是女生不喜歡你那你怎么面對(duì)，不是失去一個(gè)好朋友了嗎？再假如，她也喜歡你的話，但是你能夠肯定她不會(huì)因此影響學(xué)習(xí)嗎…”

經(jīng)過一段時(shí)間的交流后，男生也意識(shí)到了為了女生好就保持原來純潔的友誼。

在次期間，這女生的表哥（其實(shí)他們同齡）即我的男學(xué)生也有一段時(shí)間因?yàn)閼賽鄱险n的時(shí)候不專心老是分神，因?yàn)樗俚臅r(shí)候參加過賞識(shí)教育的夏令營，在那里認(rèn)識(shí)了他喜歡的女生所以就戀愛了。

第三篇：如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀問題

如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀問題？這應(yīng)該是每位高年級(jí)教師都會(huì)面臨的一重大問題吧，特別是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，春意盎然、春心萌動(dòng)的季節(jié)，即將要畢業(yè)的節(jié)奏，學(xué)生怎么能不抓住這好時(shí)機(jī)“表白”呢？這不，上個(gè)周班里就發(fā)生了這樣一樁事，正好被我碰上，幾名學(xué)生湊到一起搶一張小紙條，當(dāng)時(shí)我還全然不知，以為他們?cè)谀峭媸裁从螒颍芭诺恼n代表跟我說：“老師，告訴你一個(gè)秘密?！蔽乙宦爜砹伺d致，我最喜歡聽秘密了，哈哈，他說：“老師，二班XXX給咱班XXX寫情書。”其實(shí)對(duì)于這種事應(yīng)該是見怪不怪的吧，所以當(dāng)時(shí)我也沒有很吃驚。然后徑直走到剛才很熱鬧的區(qū)域中去，問他們?cè)诟陕?？他們只是笑了笑，那位女同學(xué)面色緊張臉?biāo)⒌囊幌录t了，好像要掉淚的沖動(dòng)。我示意一位男同學(xué)把紙條扔了，然后開始上課。上課時(shí)，我并沒有點(diǎn)名批評(píng)某些人，強(qiáng)調(diào)一些事，只是說了句：上安全教育課時(shí)我講過什么年紀(jì)就該做什么年紀(jì)該做的事，現(xiàn)在你們最重要的就是好好學(xué)習(xí)，多拓展一些課外知識(shí)。至于早戀的問題我也理解，畢竟我也是從這個(gè)時(shí)候過來的，時(shí)間長了肯定有自己喜歡的或者有好感的同學(xué)，但最重要的是看你怎么應(yīng)對(duì)？坦然面對(duì)把這個(gè)當(dāng)成是鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)的理由，而不要當(dāng)成耽誤學(xué)習(xí)的理由，陷進(jìn)去無法自拔，當(dāng)自己領(lǐng)悟的時(shí)候就為時(shí)已晚了。

針對(duì)最近發(fā)生的這種現(xiàn)象，我是否有必要拿出一節(jié)課來在班級(jí)內(nèi)討論呢？

第四篇：淺談學(xué)生早戀應(yīng)對(duì)

淺談學(xué)生早戀應(yīng)對(duì)

學(xué)生陷入早戀一件容易和常見的事，對(duì)學(xué)生的傷害很大。首先要充分認(rèn)清“早戀”對(duì)心理的沖擊，對(duì)學(xué)習(xí)的攪擾，與其“闖入”后痛苦，不如早設(shè)警戒防線。那么，綁住自己的手腳，遮避自己的雙眼，絕不與異性同學(xué)接觸行嗎？不行，這是不可取，也是不可能的。那么我們作為成年人應(yīng)該怎樣來正確的引導(dǎo)孩子與異性同學(xué)交往呢？以下是家里會(huì)提出了異性青少年交往的三宜三不宜：

1.宜泛不宜專青少年中異性同學(xué)的廣泛交往，對(duì)他們自身的學(xué)習(xí)、思想都有促進(jìn)和幫助，也有利于情緒的振奮。而異性同學(xué)之間長期的專一交往，言談?dòng)蓽\入深，由一般到特殊，這樣會(huì)由本來正常的同學(xué)交往發(fā)展為“一日不見，如隔三秋”的相戀。廣泛的異交往則能避免他們雙雙陷入早戀的誤區(qū)。

2.宜短不宜長青少年中兩個(gè)異性同學(xué)的交往時(shí)間不宜過長。有的同學(xué)從初中到高中一直形影不離，長此下去，從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學(xué)的交往中注意接觸時(shí)間短些，范圍廣些，從而可以了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這會(huì)使人有更多的受益。

3.宜疏不宜密異性同學(xué)間的交往是正?，F(xiàn)象，但一定不要一門心思地鉆在里面。男女同學(xué)有性別之差，人的一些潛意識(shí)往往在與異性的交往中被發(fā)掘出來。過于頻繁地與異性往會(huì)喚起人的熱情，激起人的沖動(dòng)。所以男女同學(xué)的交往頻率要低一些，這樣有利于孩子的健康成長。

由于青少年性意識(shí)的覺醒，他們對(duì)異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛慕和愿意接近的心理與行為，都屬于正常現(xiàn)象，家長不必大驚小怪或進(jìn)行粗暴干涉。但也應(yīng)該提醒正處于青少年時(shí)期的孩子：友情姓“友”，是朋友之間的友好交往；愛情姓“愛”，是自己和所愛者之間的心心相印，并進(jìn)一步告訴孩子，當(dāng)你感到對(duì)方具有強(qiáng)烈的吸引力，產(chǎn)生愿意和對(duì)方在一起的熱望時(shí)，就應(yīng)該引起注意，千萬別越出友誼的界限，跨入早戀的誤區(qū)。

總之，“度”的掌握要要講究，恰當(dāng)！

第五篇：對(duì)待小學(xué)生早戀問題

對(duì)待小學(xué)生早戀問題

其實(shí)小學(xué)生時(shí)那個(gè)應(yīng)該算不上戀愛.只能說是彼此的欣賞.當(dāng)你對(duì)某個(gè)男生有好感時(shí),其實(shí)你是欣賞他身上某個(gè)方面你喜歡的地方,所以這樣的欣賞應(yīng)該還稱不上戀愛吧.不過在家長或是自身看來好象是早戀的現(xiàn)象.早戀當(dāng)然有好處和壞處.家長一般都會(huì)反對(duì)吧,說會(huì)影響學(xué)習(xí)之類的,自己的話或許還意識(shí)不到,只是沖動(dòng)的想到和對(duì)方一起之類的,覺得影響不到生活.不過現(xiàn)在確實(shí)不是談戀愛的時(shí)候,當(dāng)然還是學(xué)習(xí)首位,只要你默默的喜歡過了就好,不要沉溺其,能完善處理好自己感情的話,等到你長大后想想那或許會(huì)是件你童年時(shí)很美好的事,雖然帶著一些稚氣.希望你能很好的擺正心態(tài),學(xué)習(xí)第一哦~~ 你爸爸吸煙，最多說有煙癮；你吸煙，就是學(xué)壞；法律沒有規(guī)定誰可以爬樹，誰不可以爬樹，你爬樹，最多說是頑皮，但你爸爸爬樹，別人就會(huì)說是不正經(jīng)。你爸爸牽你媽媽的手上街是相敬如賓，你牽女孩子的手上街那是早戀的禁區(qū)，有些事情盡管法律沒有規(guī)定，但社會(huì)已約定俗成。

首先，對(duì)學(xué)生的早戀行為要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。要與早戀學(xué)生在平等、友好的氣氛中，在無他人在場的情況下，以談心的方式交流看法，從而對(duì)其正確加以教育疏導(dǎo)。

其次，要幫助學(xué)生認(rèn)清早戀的危害。我主要從以下幾方面教育：

（一）浪費(fèi)感情，極少成功。青少年對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)感情的看法還很幼稚、片面，情感很不穩(wěn)定、起伏性大，不具備進(jìn)入婚戀領(lǐng)域的條件，所以學(xué)生早戀浪費(fèi)感情，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（二）分散精力，貽誤前途。處于早戀中的學(xué)生沉浸在愛的甜蜜之中，消耗大量的時(shí)間和精力，這對(duì)學(xué)生長知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，為未來發(fā)展奠定好基礎(chǔ)是非常不利的。

（三）渙散集體，損傷友誼。早戀學(xué)生總喜歡單獨(dú)與戀人在一起，不愿或拒絕與他人交往，不愿參加集體活動(dòng)，久之，將脫離集體這個(gè)大家庭。

（四）感情沖動(dòng)，遺恨終生。早戀中的學(xué)生情緒最易沖動(dòng)，況且自控能力又差，很容易越軌，越軌行為給學(xué)生尤其是女生造成心理壓力和精神創(chuàng)傷，這種創(chuàng)傷往往是終身無法彌補(bǔ)的。

（五）缺乏經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致犯罪。談戀受往往需要金錢，而學(xué)生經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，為了維持這種帶有明顯炫耀色彩的戀愛行為，有的人誤入歧途走向犯罪道路。

再次，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)說不，委婉的拒絕對(duì)方，既不傷和氣，又不傷及友誼