第一篇：H22要綱(中國海..

2012度富山國際大學(xué)外國人留學(xué)生（協(xié)定校）受入れ要綱

１．協(xié)定校 中國 中國海洋大學(xué)

２．受入れ學(xué)部國際教養(yǎng)學(xué)部(研究生)

３．受入れに必要な書類

(1)志願票

(2)學(xué)歴票

(3)家族調(diào)書?身元保証人調(diào)書

(4)健康診斷書

(5)身元保証書

(6)在學(xué)証明書

４．在留資格認(rèn)定証明書交付申請に必要な書類

(1)在留資格認(rèn)定証明書交付申請書（※手書き）

注）１．申請書様式は入國管理局インターネットＨＰから入手可

（）

２．必ず原本のサイズ（Ａ４版）とし、鮮明なものを使用

(2)申請人の寫真６枚（縦４cm×橫３cm）

注）１．申請前６ヶ月以內(nèi)に撮影された同一寫真で、上半身の無帽、無背景で鮮明なもの

２．寫真６枚は裏面に氏名を記入した上で、貼らずに封筒に入れて提出

(3)履歴書（※手書き）

(4)申請者の常住人口登記票の寫し（及び日本語訳1部）

(5)パスポートのコピー(本人の寫真のあるページ)

注）１．過去に日本へ出入國歴があれば、査証を発給されたページもコピー

２．申請中であれば添付しなくてもよい

(6)経費支弁者が作成した経費支弁書（及び日本語訳1部）

(7)申請者と経費支弁者の関係を明らかにする公証書（及び日本語訳1部）

(8)経費支弁者の常住人口登記票の寫し（及び日本語訳1部）

(9)経費支弁者の在職証明書及び収入証明書（及び日本語訳1部）

(10)経費支弁を証明する文書（銀行預(yù)金殘高証明書）（及び日本語訳1部）

第二篇：會計證繼續(xù)教育要綱

附件一

會計人員繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)流程

1、選擇網(wǎng)校：會計人員須登錄“邯鄲會計網(wǎng)”http://hdkj.hdcz.gov.cn/點擊“網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)”模塊；在6家網(wǎng)校中任選1家參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、填寫注冊個人信息：如實填寫本人姓名，身份證號（18位）、會計從業(yè)資格證現(xiàn)所在地行政區(qū)劃（此項信息可登陸“河北省會計信息網(wǎng)”“會計人員信息驗證查詢”模塊查詢，填寫必須與會計管理系統(tǒng)查詢結(jié)果一致。）

3、交費方式：網(wǎng)上付款或通過銀行交費。不再辦理現(xiàn)場售卡業(yè)務(wù)。如需發(fā)票可通過網(wǎng)上索要，發(fā)票會以郵寄方式寄給您。

4、選課聽課：聽課學(xué)滿24學(xué)分，可參加網(wǎng)上考試考核；不用學(xué)滿24學(xué)分的，須攜帶相關(guān)材料的原件和復(fù)印件到所屬財政部門審核后才能開通課程。每次交費學(xué)習(xí)可給予五次考試考核機會。

5、確認(rèn)完成：考試考核成績及格者，須查詢確認(rèn)登記完成情況，不再辦理現(xiàn)場蓋章，成績合格單可自行留存。（查詢確認(rèn)方法：須于考試成績合格結(jié)束10個工作日后，登陸“河北省會計信息網(wǎng)”“會計人員信息驗證查詢”查詢確認(rèn)本人繼續(xù)教育登記情況。查詢到本人當(dāng)年繼續(xù)教育記錄的，即完成當(dāng)年繼續(xù)教育培訓(xùn)；如未看到登記記錄，請持成績單到所屬財政局會計管理部門查詢。如因本人未登陸網(wǎng)站查詢而造成沒有當(dāng)年繼續(xù)教育記錄者，后果自負(fù)。）

6、以前漏缺繼續(xù)教育的會計人員須參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，選擇相應(yīng)補學(xué)，補足繼續(xù)教育學(xué)分，流程同上。

7、網(wǎng)絡(luò)開通繼續(xù)教育培訓(xùn)時間：12月31日截止。逾期網(wǎng)絡(luò)將關(guān)閉。

第三篇：證券投資學(xué)考試要綱

開卷考試形式，10道題

1、實業(yè)投資和證券投資的關(guān)系？

2、如何在證券投資分析時把實體經(jīng)濟和虛擬的證券經(jīng)濟

結(jié)合起來？

3、股票送股除權(quán)和復(fù)權(quán)實際例子計算

4、不變增長絕對估值模型、市盈率估值、市凈率估值法的運用，實際案例計算

5、技術(shù)分析的理論假設(shè)基礎(chǔ)及其理解

6、證券投資技術(shù)分析和基本分析方法的比較

7、對技術(shù)分析方法的缺陷理解

8、對技術(shù)分析中趨勢的理解

9、常見技術(shù)圖形分析：頭肩形、圓弧形、三角形在實際

判別

10、常用技術(shù)指標(biāo)的：MA、MACD、RSI等實際應(yīng)用

11、國內(nèi)通貨膨脹形勢對國內(nèi)證券投資的影響分析？

12、在經(jīng)濟周期的不同階段如何選擇行業(yè)進行投資？

13、我國加快新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對于證券投資的意義？

14、選擇一個實際行業(yè)進行投資分析。

15、你能否從財務(wù)理論對公司融資和資本經(jīng)營進行分析？

16、一般來說一個優(yōu)秀的公司的財務(wù)狀況有哪些特征？

17、選一個你心目中的優(yōu)秀公司進行分析

第四篇：三年級課 程 綱 要

課 程 綱 要

課程名稱：《聆聽自然的聲音》 課程類型：學(xué)科拓展 授課教師：謝建萍 授課對象：三年級學(xué)生

課

時：開設(shè)一學(xué)期

共計17課時

第一課《昆蟲的耳朵》

教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀短文，初步感受動物耳朵的奇妙。教學(xué)方法：誦讀、了解閱讀片段的大意。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、談話：如何學(xué)習(xí)寫動物的短文，怎樣才能學(xué)好這類短文？

（2）、跟老師誦讀

3、不同形式比賽，熟練朗讀短文。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫動物奇妙的文章讀一讀，了解大自然的奇妙。

第二課《昆明的紅嘴鷗》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解紅嘴鷗的特點，感受動物的奇妙。教學(xué)方法：朗讀、引導(dǎo)了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：昆蟲的耳朵有什么特點？（2）、學(xué)習(xí)新課，跟老師朗讀，讀準(zhǔn)字音。

3、不同形式比賽，熟練朗讀短文。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫動物奇妙的文章讀一讀，了解大自然的奇妙。第三課《蝸牛的居家生活》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解蝸牛的生活特點，感受動物的奇妙。

教學(xué)方法：朗讀、引導(dǎo)了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：檢查學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生積極性（2）、學(xué)習(xí)新課，學(xué)生借助拼音自己朗讀，了解故事大意。

3、不同形式練習(xí)朗讀，展示朗讀。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫動物奇妙的文章讀一讀，了解大自然的奇妙。

第四課《囚蟻》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解螞蟻的生活特點，感受動物的奇妙。

教學(xué)方法：朗讀、引導(dǎo)了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：檢查學(xué)習(xí)上節(jié)課的情況，激發(fā)學(xué)生積極性（2）、學(xué)習(xí)新課，借助拼音自由朗讀短文，了解故事大意。

3、不同形式練習(xí)朗讀短文。

4、有感情的朗讀短文。

5、請同學(xué)們講一講短文大意。第五課《神奇的冰島》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解螞蟻的生活特點，感受動物的奇妙。

教學(xué)方法：朗讀、引導(dǎo)了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：檢查閱讀《囚蟻》情況，激發(fā)學(xué)生積極性（2）、學(xué)習(xí)新課，借住拼音自由練習(xí)朗讀，了解故事大意。

3、不同形式比賽朗讀，能流利朗讀短文。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、小結(jié)：說一說通過這幾課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

第六課《挽云攜霧的天仙---天子山》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解天子山的特點，感受自然的美妙。教學(xué)方法：朗讀、引導(dǎo)了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：在我們的課文中你學(xué)過寫景的文章嗎？它們是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）、學(xué)習(xí)新課，借住拼音自由讀短文，了解故事大意

3、不同形式練習(xí)朗讀，達到熟讀練成度。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫景物奇妙的文章讀一讀，了解大自然的奇妙。

第七課《海上升明月》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解大海的美麗景色，感受自然的美妙。教學(xué)方法：朗讀、討論了解短文大意。教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：檢查閱讀短文情況，激發(fā)學(xué)生積極性（2）、學(xué)習(xí)新課，借住拼音自由讀短文，了解故事大意。

3、不同形式練習(xí)朗讀，達到熟讀練成度。

4、有感情的朗讀短文。

5、請同學(xué)們講一講短文大意。

6、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫景物奇妙的文章讀一讀，了解大自然的奇妙。

第八課《永恒的美麗》

教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀短文，初步感受曇花綻放時的美麗。教學(xué)方法：誦讀、了解閱讀短文的大意。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、談話：如何學(xué)習(xí)寫景物的短文，怎樣才能學(xué)好這類短文？

（2）、跟老師誦讀

3、不同形式比賽，熟練朗讀短文。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫植物奇妙的文章讀一讀，了解大自然的奇妙。

第九課《向日葵》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解向日葵的特點，感受向日葵的奇妙。

教學(xué)方法：朗讀、引導(dǎo)了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：曇花有什么特點？

（2）、學(xué)習(xí)新課，跟老師朗讀，讀準(zhǔn)字音。

3、不同形式比賽，熟練朗讀短文。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫植物奇妙的文章讀一讀，了解大自然的奇妙。

第十課《春天的聲音》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解春天的生活特點，感受春天的美麗。

教學(xué)方法：朗讀、討論了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：（1）、復(fù)習(xí)：檢查學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生積極性（2）、學(xué)習(xí)新課，學(xué)生借助拼音自己朗讀，了解故事大意。

3、不同形式練習(xí)朗讀，展示朗讀。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫春天的文章讀一讀，了解大自然的奇妙。

第十一課《雨兒在唱歌》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解下雨時植物、動物的特點，感受大自然的奇妙。

教學(xué)方法：朗讀、討論了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：檢查學(xué)習(xí)上節(jié)課的情況，激發(fā)學(xué)生積極性（2）、學(xué)習(xí)新課，借助拼音自由朗讀短文，了解故事大意。

3、不同形式練習(xí)朗讀短文。

4、有感情的朗讀短文。

5、請同學(xué)們講一講短文中講了幾種植物、動物在雨中是怎樣生長的？

6、小結(jié)。第十二課《不能流淚就微笑》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解化學(xué)物質(zhì)的危害對人身的危害，感受辛蒂的堅強。

教學(xué)方法：朗讀、引導(dǎo)了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：檢查閱讀《雨兒在唱歌》情況，激發(fā)學(xué)生積極性。

（2）、學(xué)習(xí)新課，借住拼音自由練習(xí)朗讀，了解故事大意。

3、不同形式比賽朗讀，能流利朗讀短文。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、小結(jié)：說一說你從辛蒂身上學(xué)到了什么？。

第十三課《飛起來的黑氣球》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解氣球升空的原理，感受黑人小孩的美好愿望。

教學(xué)方法：朗讀、討論、交流了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：在我們的課文中你學(xué)過寫人記事的文章嗎？它們是按什么順序?qū)懙?？?）、學(xué)習(xí)新課，借住拼音自由讀短文，了解故事大意

3、不同形式練習(xí)朗讀，達到熟讀練成度。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫人物的文章讀一讀，感受人物心靈的美好。

第十四課《妙用劣勢》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解課文大意，感受楊格出售蘋果時廣告詞的與眾不同。

教學(xué)方法：朗讀、討論了解短文大意。教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：檢查閱讀短文情況，激發(fā)學(xué)生積極性（2）、學(xué)習(xí)新課，借住拼音自由讀短文，了解故事大意。

3、不同形式練習(xí)朗讀，達到熟讀練成度。

4、有感情的朗讀短文。

5、請同學(xué)們講一講短文大意。

6、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫人物的文章讀一讀，感受人物心靈的美好。

第十五課《難忘的籃球教練》 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解籃球比賽的緊張，感受籃球教練的機智堅強。

教學(xué)方法：朗讀、討論了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：檢查閱讀《妙用劣勢》情況，激發(fā)學(xué)生積極性。

（2）、學(xué)習(xí)新課，借住拼音自由練習(xí)朗讀，了解故事大意。

3、不同形式比賽朗讀，能流利朗讀短文。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、小結(jié)：說一說你從籃球教練身上學(xué)到了什么？。

第十六課《誰打碎了玻璃杯》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解玻璃破碎的原理，感受世間的真假難辨。

教學(xué)方法：朗讀、討論、交流了解短文大意 教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：在我們的課文中你學(xué)過寫人記事的文章嗎？它們是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）、學(xué)習(xí)新課，借住拼音自由讀短文，了解故事大意

3、不同形式練習(xí)朗讀，達到熟讀練成度。

4、請同學(xué)們講一講短文大意。

5、拓展：鼓勵同學(xué)們搜集描寫人物的文章讀一讀，感受人物心靈的美好。

第十七課《人生好比一場足球賽》

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)短文，初步了解課文大意，體會我在足球賽場上的獨特感受。

教學(xué)方法：朗讀、討論了解短文大意。教學(xué)過程：

1、激趣引入新課。

2、活動內(nèi)容：

（1）、復(fù)習(xí)：檢查閱讀短文情況，激發(fā)學(xué)生積極性（2）、學(xué)習(xí)新課，借住拼音自由讀短文，了解故事大意。

3、不同形式練習(xí)朗讀，達到熟讀練成度。

4、有感情的朗讀短文。

5、請同學(xué)們講一講短文大意。

6、小結(jié)：說一說通過這幾課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你從他們身上看到了什么精神？

第五篇：中國海大精神釋義

“中國海大精神”（新表述）釋義

中國海大精神

海納百川、兼容并包的博大胸懷，不畏艱險、探索不已的進取精神，勇于超越、敢為人先的雄渾氣魄，嚴(yán)謹(jǐn)求實、取則行遠的治學(xué)風(fēng)范，崇尚學(xué)術(shù)、謀海濟國的價值取向。

[釋義] 海納百川、兼容并包的博大胸懷

海洋惟其虛懷，方可容納眾多河流之水，乃成其大。學(xué)術(shù)和思想惟有共存，方可爭鳴與共生，遂有發(fā)展。所以，海大人應(yīng)虛懷若谷，既能網(wǎng)羅各路英才、囊括諸種學(xué)術(shù)，又能采納來自各界的有益之言行、有益之成果。

不畏艱險、探索不已的進取精神

無論求善、求美、求真，都可能存在著艱難窘迫之境，這就需要當(dāng)事者在固守自我獨立人格和堅定信念之同時，奮發(fā)自勵、執(zhí)著追求。海大人應(yīng)有這種無畏氣質(zhì)和堅韌毅力：雖任重而道遠，必上下而求索。

勇于超越、敢為人先的雄渾氣魄

有堅守，亦應(yīng)有變通；有傳承，更需有創(chuàng)新。在砥礪德行、秉持理性、獨立思考的前提下，海大人既要遵循法則、規(guī)則，又不因循守舊，拘泥于條規(guī)之中。察人所未察，思人所未思，言人所未言，行人所未行。

嚴(yán)謹(jǐn)求實、取則行遠的治學(xué)風(fēng)范

嚴(yán)謹(jǐn)是治學(xué)的態(tài)度，求實是治學(xué)的目的；取則是治學(xué)的方法，行遠是治學(xué)的效果。意指海大人在治學(xué)過程中，既要實事求是，又要一絲不茍；既能遵循科學(xué)規(guī)律，又能眼界高遠。腳踏實地，跬步千里。

崇尚學(xué)術(shù)、謀海濟國的價值取向

“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)宏才，應(yīng)國家需要”是海大創(chuàng)校之宗旨，對此海大人一以貫之。所以，發(fā)展海洋科技，培育海洋人才，引領(lǐng)海洋文化，建設(shè)海洋強國，自然是歷代海大人的不懈追求和價值所在。