第一篇：大學(xué)生需要自覺上早晚自習(xí)1

大學(xué)生需要自覺上早晚自習(xí)。.尊敬的主席、評委及在坐的各位：晚上好。很高興今天在這與大家在此討論這頗具現(xiàn)實意義，而又與我們密切相關(guān)的話題。對此，我方觀點是：大學(xué)生應(yīng)該自覺上早晚自習(xí)。首先讓我們來明確幾個概念。1，大學(xué)生：在高等學(xué)校讀書的學(xué)生。其最基本的身份還是學(xué)生.2，據(jù)《新華字典》需要指：要求得到，應(yīng)該要。

3，早晚自習(xí)：根據(jù)拆詞析意法：指早上或晚上自己進行學(xué)習(xí)。下面由我來陳述我方理由：

一．從大學(xué)生這一群體的特殊性來考慮：這群人，主要任務(wù)是學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)本領(lǐng)為以后就業(yè)做準(zhǔn)備.而早晚自習(xí)就是充分利用時間培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高專業(yè)技能與自學(xué)能力。學(xué)習(xí)，只是大學(xué)生活一部分，但如果連這一部分都征服不了，又何談其他。在這我們必須認(rèn)識到的是早晚自習(xí)，并不是一種束縛，自由和束縛是相對的，沒有一定的束縛和壓力你怎么知道自由，就是因為給了太多的自由，使現(xiàn)在的一部分大學(xué)生越來越頹廢！唐代著名書法家就曾說過：三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

二．從早晚自習(xí)本身來說。它并不是單指聚在教師集體學(xué)習(xí)，更是包括寢室，圖書館，或是廣場的一角，這里都是學(xué)子汲取知識的課堂?！耙荒曛嬙谟诖?，一天之計在于晨”利用早上黃金時間朗讀英語、預(yù)習(xí)課文，保證上課精神抖擻，提高學(xué)習(xí)效率。而晚自習(xí)，消化鞏固知識，完善知識結(jié)構(gòu)。我們的四級考試、期末考試才能取得優(yōu)秀的成績。

三、今天的辯題中更是強調(diào)了“自覺”二字，這自覺上早晚自習(xí)，就是一種自主學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極性。符合素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的自學(xué)與自律能力。正是這種“自覺”性，使我們更能掌握學(xué)習(xí)的主動性，自覺上早晚自習(xí)，不僅對你學(xué)習(xí)成績的調(diào)高，更是對你意志力的提升。為將來進入社會，打下堅實的基礎(chǔ)。天降大任于斯人，必先苦其心志，餓其筋骨,勞其體膚,曾益其所不能。何況區(qū)區(qū)早晚自習(xí)哉？

綜上所述：我方堅持認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該自覺早晚自習(xí)。我的陳述完畢，謝謝。

第二篇：大學(xué)生該不該上早晚自習(xí)辯論稿

“大學(xué)還要強制上早晚自習(xí)”，想必這已經(jīng)不是一個新鮮的話題，但是卻依舊議論不斷，到底大學(xué)是否該強制上自習(xí)？強制上自習(xí)的目的何在？究竟是否有意義，天才在這里有話要說。

首先面對這個問題，我們必須客觀的看待，一般地說，校方強制上自習(xí)的目的就是為了防止剛進入大學(xué)的學(xué)生過于散漫，防止“自由過度”的情況。但是如此簡單的把學(xué)生“關(guān)”在自習(xí)室，是否有意義，究竟能否達(dá)到學(xué)校預(yù)期的效果，還是值得考量的，如此簡單的“關(guān)”絕非好的辦法

一、考量自習(xí)的目的和效果

所謂自習(xí)，無非就是自己對所學(xué)的知識溫故知新，更加牢靠的掌握，目的是好的，效果卻并不明顯！將大學(xué)生強制“關(guān)”在自習(xí)室中，事實上很多的學(xué)生心并非放在書本上，QQ聊不斷、小說看不完，更有那發(fā)不完的短信和說不完的情話??這是很多自習(xí)室的真實現(xiàn)象。如此以來，自習(xí)失去了它本身的意義，也根本達(dá)不到既定的效果！強制性的自習(xí)換來的也許僅僅是自習(xí)室滿座的圖片，很多學(xué)生身在那里，心卻不在學(xué)習(xí)上，不錯的想法，卻成了“走形式”

二、早自習(xí)40分鐘爭議最大！

一般學(xué)校把大學(xué)生的早自習(xí)定7:00左右的40分鐘時間，這樣，很多學(xué)生就不得不在7點之前起床，匆匆的吃早飯，或者干脆來不及時間吃！而對于一部分學(xué)生，甚至?xí)虼硕绊懰麄兊乃撸苯佑绊懙搅怂麄?點開始的第一堂課乃至一天都會昏昏欲睡！而我們再看這40分鐘，學(xué)生風(fēng)塵仆仆的跑到了自習(xí)室，有的還在夢周公，有的還凍的瑟瑟發(fā)抖，緩過勁后很多人做在那里發(fā)愣~哎??這更像是對時間的玷污。為了早自習(xí)，得不償失。

三、聲音：我們需要自由

這是很多被強制自習(xí)的大學(xué)生中內(nèi)心的聲音，看起來很有意思，學(xué)生不理解學(xué)校，學(xué)校也未曾估量自習(xí)的效果，簡單的“強制”換來的是相當(dāng)一部分人的逆反，大學(xué)生應(yīng)該有相當(dāng)?shù)淖杂啥?，因為大學(xué)是學(xué)生與社會銜接的紐帶，而當(dāng)學(xué)生真正踏入社會的時候，就不會再有像大學(xué)這樣的強制，而一旦失去了這樣的約束，學(xué)生能不能自我約束自己？這絕非短暫的強制所能達(dá)到的。

四、天才觀點：在于引導(dǎo)，而不在于強制！

真正想學(xué)習(xí)的人，你不需要強制他，他都會主動走進自習(xí)室去學(xué)習(xí)，而學(xué)生與學(xué)生的情況不盡相同，所走的學(xué)習(xí)路線和學(xué)習(xí)方法也大有不同！而不同學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，未來的理想也存在著相當(dāng)大的差異！教育不能簡單地一概而論，對于不同學(xué)生也應(yīng)采取不同的方法，把他們引導(dǎo)到積極的道路上來。

大學(xué)生需要自由，但自由并不是放任，學(xué)生可以充分利用時間去做一些有意義的活動，學(xué)校也應(yīng)該就學(xué)生的不同情況加以引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的情操，廣泛的開展活動，并使學(xué)生積極參與，這樣要遠(yuǎn)好過簡單的強制。

五、教育制度存在問題

大學(xué)生一般剛剛經(jīng)歷過高考的洗禮，從那昏天黑地的日子中走出來，走到一個自由的世界，勢必會帶來很多問題！而中國大學(xué)的“嚴(yán)進寬出”模式也給大學(xué)本身的教育和對學(xué)生在大學(xué)

階段的培養(yǎng)帶來的相當(dāng)大的影響。人們只考慮了什么樣的人能上大學(xué)，而沒有去管這些人經(jīng)過來大學(xué)的教育之后能否真正成為“大學(xué)畢業(yè)生”，而“寬出”就成為了某些問題的根結(jié)。大學(xué)迫于無奈，只好玩起了“強制”但這并不能從根本意義上引導(dǎo)學(xué)生的改變！大學(xué)——應(yīng)該是人生中學(xué)習(xí)最多東西的地方，而更多的人把精力放入了高中的學(xué)習(xí)。這是個現(xiàn)實問題，而如果想改變，則要涉及中國整體教育體制的改革乃至社會的更深層度的改革！

六、期望

強制沒有效果，學(xué)生早晚要失去強制，而當(dāng)那一刻到來的時候，學(xué)生會不會像一個被壓制了很久的彈簧，而變得更加放任！學(xué)校的工作并不簡單~讓一個學(xué)生既養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能做到心服口服，在畢業(yè)的時候真正的成為一名既有學(xué)術(shù)經(jīng)驗，又有社交能力，能輕而易舉的適應(yīng)這個社會，成為真正意義上的人才，這是所有教育工作者的希望，但這也是一條艱難的道路。

第三篇：大學(xué)生上早晚自習(xí)的原因？

總結(jié)：當(dāng)代大學(xué)生上早晚自習(xí)是必須的，是規(guī)定的，是不容我們選擇的。就像每個公民要遵守法律，每個學(xué)生要遵守班規(guī)、校規(guī)一樣。要求大學(xué)生上早晚自習(xí)必然有它的合理性，我認(rèn)為原因有其三：一，大學(xué)生的主要任務(wù)是什么？學(xué)生會？學(xué)生干部？戀愛？兼職？你能說這些占到你大學(xué)生活的一半以上嗎？我們的主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)。而學(xué)校、教育部給我們提供了良好的條件，給我們了一個上自習(xí)的環(huán)境，不用我們整天在圖書館占位，我們應(yīng)該懷有感恩之心才對！

第二，我們大學(xué)生的自制力普遍下降，這是當(dāng)今大學(xué)生的整體趨勢。而大學(xué)的環(huán)境寬松自由，學(xué)生的自制力如果不加以控制會急劇下降，這是家長、老師還有我們自己都不愿意看到的。

第三，社會就業(yè)競爭壓力日趨增大，大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，如果不在大學(xué)期間提升自己的各方面技能，自己的競爭力可想而知。所以，這是教育部，是學(xué)校為了我們未來的發(fā)展，成材之路做的鋪墊。

優(yōu)點：1.大學(xué)的課程相對于中學(xué)大大減少，同學(xué)們見面的機會也少了很多，上早晚自習(xí)有利于增強同學(xué)們的交流。你們說不是嘛？

2.學(xué)習(xí)是需要鞏固與消化的，我們白天上了課，晚上晚自習(xí)進行消化，第二天的早自習(xí)進行預(yù)習(xí)，這是多么成功有效的方法?。∩显缤碜粤?xí)是對一天課程的鞏固。

3.而且早晚自習(xí)的形式并不局限，本班本著開明開放的態(tài)度支持某些晚自習(xí)開展一些豐富有趣的活動，拓展同學(xué)們的視野、提升同學(xué)們的能力，這些都是以前提出過的，只要同學(xué)們提出來，我們是會采納接受的！而且早自習(xí)的時間我們也可以鍛煉身體，這都是大家喜歡的。

第四篇：學(xué)生上早晚自習(xí)申請書

學(xué)生上早晚自習(xí)申請書

本人，性別，九堡中學(xué) 年級 班學(xué)生，因

原因，經(jīng)家長同意，特申請到校早晚自習(xí)。在校早晚自習(xí)期間，本人保證如下：

1、本人在校早晚自習(xí)的時間從 年 月 日起開始。

2、本人保證在校早晚自習(xí)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的相關(guān)作息時間，按時上課，做到不曠課，不遲到，不早退。

3、本人保證嚴(yán)格遵守學(xué)校制度，并加強自身安全防范。如果在校早晚自習(xí)期間，出現(xiàn)抽煙、喝酒、賭博、打架等不良現(xiàn)象（由本人主動引起），將取消到校早晚自習(xí)的申請。

4、本人家長保證遵守學(xué)校的要求：承諾每天早晚自習(xí)必須監(jiān)督孩子往返學(xué)校，并保證路上的安全。如有意外發(fā)生（包括因此產(chǎn)生的糾紛、人身安全、影響學(xué)習(xí)等）均由本人及本人家長負(fù)責(zé)，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

此致

敬禮

申 請 人：

家長（監(jiān)護人）

年 月 日

家庭住址：

家長電話：

第五篇：學(xué)生上早晚自習(xí)的申請

自愿參加學(xué)校晚自習(xí)的申請

尊敬的三江小學(xué)老師:

我是三江小學(xué)___年級___班的_______，聽住校的同學(xué)談?wù)?，我校的晚自?xí)課無論是學(xué)校的管理，老師的管理，答疑輔導(dǎo)還是同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)都非常有效。為了更好提高我的學(xué)習(xí)成績，我期望加入我校的住校生晚自習(xí)課。我想在學(xué)校晚自習(xí)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的感召下，我能靜心學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績。在此，我自愿申請參加住校生的晚自習(xí)課，并保證遵守晚自習(xí)課的紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，聽從老師和管理人員的安排，同時鄭重承諾上下晚自習(xí)課的來校、回家路上及校內(nèi)的安全由自己和監(jiān)護人全負(fù)責(zé)，且監(jiān)護對我進行去送回接。若往返途中發(fā)生因家長耽誤接送自己而造成安全事故，由自己和家長負(fù)責(zé)，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

特此申請，望批準(zhǔn)為謝！

申請人(簽字)：學(xué)生__________家長__________

電話：________________

班主任意見：____________

年月日