第一篇：西部旅游策劃理念與思路創(chuàng)新

目前，旅游區(qū)開發(fā)都需要臨近的產(chǎn)業(yè)帶支撐，本區(qū)塊旅游開發(fā)在項(xiàng)目策劃中，旅游開發(fā)與當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)發(fā)展在地域和產(chǎn)業(yè)上努力要做到相輔相成，這樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在項(xiàng)目開發(fā)中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，順應(yīng)新趨勢、適應(yīng)新變化，以科學(xué)規(guī)劃、生態(tài)優(yōu)先為原則，充分發(fā)揮開發(fā)旅游業(yè)在經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)環(huán)境全面協(xié)調(diào)發(fā)展中的重要作用，提高旅游區(qū)開發(fā)的綜合效益，強(qiáng)調(diào)與周邊居民的共同發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)表明，當(dāng)景區(qū)發(fā)展與原住民利益脫節(jié)時，原住民往往采取敵視態(tài)度。成功的旅游開發(fā)對社會具有很強(qiáng)的綜合拉動效應(yīng)，好的景區(qū)應(yīng)該能為當(dāng)?shù)鼐用駧硇碌慕?jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和福祉。因此，王爺府生態(tài)旅游開發(fā)在發(fā)展戰(zhàn)略上要考慮旅游開發(fā)與當(dāng)?shù)卦∶竦漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系，使旅游區(qū)發(fā)展與原住民利益密切結(jié)合，贏得他們對旅游區(qū)的支持與理解，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，使旅游業(yè)的發(fā)展與當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活相互帶動、互為促進(jìn)，居民最終將轉(zhuǎn)變成以從事旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上的泛旅游從業(yè)人員。

王爺府旅游區(qū)的開發(fā)應(yīng)打破傳統(tǒng)的旅游開發(fā)模式，超越先開發(fā)后治理的模式。王爺府生態(tài)旅游開發(fā)離開了良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，旅游業(yè)將失去可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在可持續(xù)發(fā)展的理念下，旅游的開發(fā)應(yīng)從長遠(yuǎn)的角度、可持續(xù)的角度，聚焦于整體價值的實(shí)現(xiàn)、追求整個區(qū)塊的健康發(fā)展。項(xiàng)目策劃之初就充分考慮生態(tài)環(huán)境的發(fā)展問題，通過先期開發(fā)帶動整體開發(fā)，有步驟、有計劃、有重點(diǎn)的整體推進(jìn)王爺府生態(tài)旅游區(qū)的開發(fā)。

當(dāng)今旅游經(jīng)濟(jì)已趨成熟，項(xiàng)目開發(fā)雖有豐富的潛在客源，但是來自周圍景區(qū)的市場競爭也很激烈，對王爺府旅游區(qū)的開發(fā)構(gòu)成很大壓力。為了提高旅游區(qū)的市場認(rèn)知度，旅游區(qū)的建設(shè)要堅(jiān)持高起點(diǎn)、創(chuàng)精品的基本發(fā)展策略。要緊緊把握國際休閑的發(fā)展潮流，項(xiàng)目新，環(huán)境優(yōu)，才有可能吸引更多客源。在充分挖掘歷史文化與生態(tài)資源的基礎(chǔ)上，利用生態(tài)旅游的理念建設(shè)具有區(qū)域頂尖的旅游產(chǎn)品，此次規(guī)劃理念本著以人為本，生態(tài)優(yōu)先，貫徹“多彩休閑”理念，在項(xiàng)目設(shè)計和開發(fā)建設(shè)上，通過實(shí)施王爺府旅游的“多彩工程”，在旅游產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)上，以各具特色的文化、生態(tài)、休閑、運(yùn)動為中心設(shè)計旅游產(chǎn)品，給游客更多快樂、浪漫和富有情調(diào)的消費(fèi)體驗(yàn)。

第二篇：創(chuàng)新理念,拓展思路

創(chuàng)新理念，拓展思路，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督法制宣傳教育工作

為進(jìn)一步推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督事業(yè)發(fā)展,推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督工作“三項(xiàng)強(qiáng)化”“三項(xiàng)整治”“三項(xiàng)開展”工作中心,開展衛(wèi)生監(jiān)督法制宣傳教育要創(chuàng)新理念,拓展思路,發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)督教育知識完全適用于平時健康預(yù)防的優(yōu)勢,堅(jiān)持以機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位和公民以及在校大、中、小學(xué)生為主體具有廣泛的群眾性和社會性。形成整套衛(wèi)生監(jiān)督宣傳普法教育的有效機(jī)制，不斷擴(kuò)大衛(wèi)生監(jiān)督宣傳教育的范圍，從被監(jiān)督單位逐步發(fā)展到“五進(jìn)”，即衛(wèi)生監(jiān)督宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)黨校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，通過這些教育形式提高民眾衛(wèi)生監(jiān)督的意識。

一、創(chuàng)新宣傳方式，擴(kuò)大衛(wèi)生監(jiān)督工作的社會影響

借助有效載體，在“五項(xiàng)建設(shè)、四個轉(zhuǎn)變”上做文章,在衛(wèi)生監(jiān)督宣傳教育工作上取得新的突破。

一是要把廣泛宣傳和重點(diǎn)宣傳、專題宣傳相結(jié)合，在宣傳方式創(chuàng)新上做文章。通過宣傳教育方式的創(chuàng)新，不斷挖掘新的資源，運(yùn)用新的方式，力求做到電視里有形象、廣播里有聲音、報刊上有文章、社區(qū)里有專欄，積極開展多層次、全方位的衛(wèi)生監(jiān)督法規(guī)宣傳活動，擴(kuò)大衛(wèi)生監(jiān)督工作的社會影響。利用電視、廣播電臺、報刊等傳播媒介，播放衛(wèi)生監(jiān)督專題片、領(lǐng)導(dǎo)講話、發(fā)表專題文章，對社會群眾進(jìn)行廣泛宣傳。利用世界無煙日、食品安全周、職業(yè)病防

治法宣傳周、“12〃4”法制宣傳日等活動開展進(jìn)行法規(guī)和衛(wèi)生知識的專題宣傳。

二是要把衛(wèi)生監(jiān)督法規(guī)教育與精神文明創(chuàng)建活動相結(jié)合，在機(jī)制創(chuàng)新上做文章。精神文明創(chuàng)建活動是街道、社區(qū)常年開展的一項(xiàng)重要活動，創(chuàng)建活動內(nèi)容多，居民參與面廣。要以社區(qū)創(chuàng)建活動為載體，把衛(wèi)生監(jiān)督法規(guī)教育、衛(wèi)生監(jiān)督知識教育納入其中，與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與人民群眾的生活實(shí)際相結(jié)合。通過衛(wèi)生監(jiān)督宣傳欄、衛(wèi)生監(jiān)督宣傳手冊、衛(wèi)生監(jiān)督宣傳展板等形式，對社區(qū)市民進(jìn)行以衛(wèi)生預(yù)防為核心的健康觀念教育和衛(wèi)生監(jiān)督知識教育，將衛(wèi)生監(jiān)督宣傳教育做到市民身邊。在衛(wèi)生監(jiān)督宣傳教育機(jī)制創(chuàng)新上，做到“四到位”：領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位、組織措施到位、財力投入到位、檢查落實(shí)到位。

三是要把衛(wèi)生監(jiān)督法規(guī)教育與“六五”普法教育相結(jié)合，在內(nèi)容創(chuàng)新上做文章?！傲濉逼辗ń逃俏覈_展的系統(tǒng)的規(guī)范性的法律知識普及教育活動，也是進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督法律法規(guī)教育的最有效載體。做到衛(wèi)生監(jiān)督法律法規(guī)與其他法律教育同時部署，同步實(shí)施，一起檢查。

四是要把衛(wèi)生監(jiān)督法規(guī)教育與社區(qū)文化活動相結(jié)合，在載體創(chuàng)新上做文章。創(chuàng)新衛(wèi)生監(jiān)督宣傳教育載體是做好衛(wèi)生監(jiān)督宣傳教育的基礎(chǔ)。文化娛樂活動是廣大市民喜聞樂見、容易引發(fā)興趣的有效方式。一方面要注重區(qū)、縣衛(wèi)生監(jiān)督組織群眾的載體，充分發(fā)揮區(qū)、縣衛(wèi)生監(jiān)督的作用，建立起覆蓋全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，把衛(wèi)生監(jiān)督宣傳教育工作的觸角延伸到社區(qū)的每一個角落。另一方面，利用好群眾文化的載體，把衛(wèi)生監(jiān)督教育與企業(yè)文化、校園文化、社區(qū)文化、廣場文化結(jié)合起來，寓教于娛樂中，營造濃厚的衛(wèi)生監(jiān)督宣傳教育氛圍。

二、建立長效機(jī)制，營造衛(wèi)生監(jiān)督發(fā)展的良好環(huán)境

通過多形式、多渠道、全方位、立體式宣傳，建立衛(wèi)生監(jiān)督法制宣傳教育的長效機(jī)制。初步形成全社會關(guān)心衛(wèi)生監(jiān)督、支持衛(wèi)生監(jiān)督、參與衛(wèi)生監(jiān)督的良好社會氛圍。

一是把衛(wèi)生監(jiān)督法制教育納入學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育計劃，建立在學(xué)校開展衛(wèi)生監(jiān)督法制教育的長效機(jī)制；二是把衛(wèi)生監(jiān)督法制教育納入全社會“六五”普法計劃、建立在全社會開展人民防空法制教育的長效機(jī)制；三是把衛(wèi)生監(jiān)督法制教育納入社區(qū)精神文明創(chuàng)建工作計劃，建立在社區(qū)中開展衛(wèi)生監(jiān)督法制教育的長效機(jī)制。四是把衛(wèi)生監(jiān)督法制教育納入企業(yè)員工培訓(xùn)計劃，建立在工業(yè)園區(qū)、開發(fā)區(qū)、高新區(qū)等開展衛(wèi)生監(jiān)督法制教育的長效機(jī)制。

第三篇：《放大鏡》設(shè)計理念與思路

《放大鏡》教學(xué)反思

新課標(biāo)指出：一年級科學(xué)教學(xué)的主要宗旨是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，產(chǎn)生對科學(xué)的情感，讓他們熱愛科學(xué)，讓他們在生活中關(guān)注大自然，有好的科學(xué)習(xí)慣，讓他們擁有一定的科學(xué)素養(yǎng),為以后科學(xué)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

我講的是第一單元我們愛科學(xué)的第三課《放大鏡》；根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)教材在第二課安排了《我們的感官》的教學(xué)內(nèi)容，也就是最原始的用眼睛去觀察，用耳鼻舌手去認(rèn)識自然世界的事物，這些都是我們對外部世界的基本感知，在此基礎(chǔ)上，我們要想把事物觀察得更加清楚需要怎么辦呢？就引出了本節(jié)課《放大鏡》。

為了引起學(xué)生們的興趣，我一開始通過觀察鼻涕蟲來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生們認(rèn)真觀察，然后提出問題“怎樣才能看得更清楚？”引出放大鏡——在科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)中一種常用的科學(xué)工具。所以學(xué)生們就想借助我提供的放大鏡去一探究竟，從而步入第二部分探究與發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)我把放大鏡發(fā)下去之后，在玩弄時同學(xué)們竊竊私語說：“真的變大了！”，因此就有問題產(chǎn)生了“放大鏡為什么能把我們看到的東西放大，秘密在哪？”，然后通過學(xué)生充分感知，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去認(rèn)識，所以我讓學(xué)生運(yùn)用看一看、摸一摸、比一比的方式，終于找到了答案——秘密就是鏡片中間厚邊緣薄。這一環(huán)節(jié)不僅為學(xué)生認(rèn)識放大鏡形成了理性的感知，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。當(dāng)同學(xué)們知道了這個秘密之后，想再次玩弄放大鏡的欲望更加強(qiáng)烈了，我就讓他們利用放大鏡幫助我解決一些問題，我把材料發(fā)下去之后，在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使之下，學(xué)生們無一例外的拿著放大鏡專心致志的充滿好奇心的去探究，也正是學(xué)生親身經(jīng)歷動手動腦的實(shí)踐活動，讓他們體驗(yàn)到，要想用好科學(xué)工具還要有用好科學(xué)工具的方法。然后通過師生的研討活動——把你的發(fā)現(xiàn)說出來，學(xué)生和老師總結(jié)歸納出放大鏡的使用方法。

放大鏡已經(jīng)會用了，學(xué)生們成就感也特別強(qiáng)，就讓他們觀察他們熟悉的教室，告訴他們我們每天看到的教室是眼前的這個樣子，但是在放大鏡下，他又是另一個世界。激發(fā)興趣，一探究竟，隨后研討，看到了門，怎么看到的，與用肉眼看到的有什么不同，學(xué)生們紛紛匯報自己觀察到的現(xiàn)象，這樣不僅聯(lián)系了放大鏡的使用方法，也通過與肉眼觀察的對比更進(jìn)一步了解放大鏡的作用。

第三部分學(xué)生親自動手制作放大鏡，當(dāng)一堆生活中的材料擺在眼前時，學(xué)生們的第一反應(yīng)就是一個個去試，嘗試完之后，隨后我同他們一起驗(yàn)證是否有放大的功能，學(xué)生們利用自己親手制作的放大鏡進(jìn)行觀察，其自豪感與成就感進(jìn)一步得到提升。

最后一個環(huán)節(jié)——日本博士江本勝做的實(shí)驗(yàn)，讓孩子做一個善良有愛的人，蘊(yùn)含著對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

第四篇：創(chuàng)新理念,拓展思路,加強(qiáng)人防法制宣傳教育工作

創(chuàng)新理念，拓展思路，加強(qiáng)人防法制宣傳教育工作

楊 旭

為進(jìn)一步推進(jìn)人防事業(yè)發(fā)展,推進(jìn)人防工作“兩防一體化”,開展人防法制宣傳教育要創(chuàng)新理念,拓展思路,發(fā)揮人防教育知識完全適用于平時搶險救災(zāi)的優(yōu)勢,堅(jiān)持以機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位和公民以及在校大、中、小學(xué)生為主體具有廣泛的群眾性和社會性。形成整套人防宣傳教育的有效機(jī)制，不斷擴(kuò)大人防宣傳教育的范圍，從初級中學(xué)逐步發(fā)展到“五進(jìn)”，即人防宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)黨校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，通過這些教育形式提高民眾防空防災(zāi)的意識。

一、創(chuàng)新宣傳方式，擴(kuò)大人防工作的社會影響

借助有效載體，在“四結(jié)合、四創(chuàng)新”上做文章,在人防宣傳教育工作上取得新的突破。

一是要把廣泛宣傳和重點(diǎn)宣傳、專題宣傳相結(jié)合，在宣傳方式創(chuàng)新上做文章。通過宣傳教育方式的創(chuàng)新，不斷挖掘新的資源，運(yùn)用新的方式，力求做到電視里有形象、廣播里有聲音、報刊上有文章、社區(qū)里有專欄，積極開展多層次、全方位的人防法規(guī)宣傳活動，擴(kuò)大人防工作的社會影響。利用電視、廣播電臺、報刊等傳播媒介，播放人防專題片、領(lǐng)導(dǎo)講話、發(fā)表專題文章，對社會群眾進(jìn)行廣泛宣傳。通過呈送法律文本、重要文件、《人民防空》雜志，對各級領(lǐng)導(dǎo)和政府機(jī)關(guān)各有關(guān)部門進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。把“人防知識教育”納入黨校教育計劃，在市委黨校公務(wù)員干部培訓(xùn)班中開設(shè)人防教育課

程。利用《人民防空法》頒布實(shí)施紀(jì)念日、“12〃4”法制宣傳日等活動開展進(jìn)行法規(guī)和防空知識的專題宣傳。

二是要把人防法規(guī)教育與精神文明創(chuàng)建活動相結(jié)合，在機(jī)制創(chuàng)新上做文章。精神文明創(chuàng)建活動是街道、社區(qū)常年開展的一項(xiàng)重要活動，創(chuàng)建活動內(nèi)容多，居民參與面廣。要以社區(qū)創(chuàng)建活動為載體，把人防法規(guī)教育、人防知識教育納入其中，與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與人民群眾的生活實(shí)際相結(jié)合。通過人防宣傳欄、人防宣傳手冊、人防宣傳展板等形式，對社區(qū)市民進(jìn)行以愛國主義為核心的國防觀念教育和人防知識教育，將人防宣傳教育做到市民身邊。在人防宣傳教育機(jī)制創(chuàng)新上，做到“四到位”：領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位、組織措施到位、財力投入到位、檢查落實(shí)到位。

三是要把人防法規(guī)教育與“五五”普法教育相結(jié)合，在內(nèi)容創(chuàng)新上做文章?！拔逦濉逼辗ń逃俏覈_展的系統(tǒng)的規(guī)范性的法律知識普及教育活動，也是進(jìn)行人防法律法規(guī)教育的最有效載體。要與縣司法部門協(xié)調(diào)，把《人民防空法》納入市“四五”普法教育計劃，作為機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、工業(yè)園區(qū)普法教育的一項(xiàng)內(nèi)容，做到與其他法律教育同時部署，同步實(shí)施，一起檢查。

四是要把人防法規(guī)教育與社區(qū)文化活動相結(jié)合，在載體創(chuàng)新上做文章。創(chuàng)新人防宣傳教育載體是做好人防宣傳教育的基礎(chǔ)。文化娛樂活動是廣大市民喜聞樂見、容易引發(fā)興趣的有效方式。一方面要注重利用街道辦事處組織群眾的載體，充分發(fā)揮街道辦的作用，建立起覆蓋全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，把人防宣傳教育工作的觸角延伸到社區(qū)的每一個角落。另一方面，利用好群眾文化的載體，把人防教育與企業(yè)文化、校園文化、社區(qū)文化、廣場文化結(jié)合起來，寓教于娛樂中，營造濃厚的人防宣傳教育氛圍。

二、建立長效機(jī)制，營造人防發(fā)展的良好環(huán)境

通過多形式、多渠道、全方位、立體式宣傳，建立人防法制宣傳教育的長效機(jī)制。初步形成全社會關(guān)心人防、支持人防、參與人防的良好社會氛圍。

一是把人防法制教育納入學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育計劃，建立在學(xué)校開展人民防空法制教育的長效機(jī)制；二是把人防法制教育納入黨校、行政學(xué)院干部培訓(xùn)計劃，建立在公務(wù)員干部隊(duì)伍中開展人防法制教育的長效機(jī)制；三是把人防法制教育納入全社會“五五”普法計劃、建立在全社會開展人民防空法制教育的長效機(jī)制；四是把人防法制教育納入社區(qū)精神文明創(chuàng)建工作計劃，建立在社區(qū)中開展人防法制教育的長效機(jī)制。五是把人防法制教育納入企業(yè)員工培訓(xùn)計劃，建立在工業(yè)園區(qū)、開發(fā)區(qū)、高新區(qū)等開展人防法制教育的長效機(jī)制。

第五篇：課程設(shè)計理念和思路

《國際貿(mào)易單證操作實(shí)訓(xùn)》資源共享課

課程設(shè)計理念和思路

一、課程設(shè)計的理念

本課程采用的是以外貿(mào)單證員崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以工作過程為主導(dǎo)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行課程規(guī)劃設(shè)計，課證結(jié)合，融“教學(xué)做”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式。

課程的設(shè)計體現(xiàn)了開放性、職業(yè)性和實(shí)踐性三個特點(diǎn)。開放性，體現(xiàn)在課程應(yīng)由校內(nèi)專任教師與行業(yè)企業(yè)專家合作進(jìn)行課程建設(shè)；職業(yè)性，體現(xiàn)在課程培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)立以崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以職業(yè)能力為本位；實(shí)踐性，體現(xiàn)在課程內(nèi)容以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)、以工作過程為主導(dǎo)。

課程著眼于學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展。課程依據(jù)“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的審證開證、制作和辦理單證、審單交單和單證歸檔等四個工作項(xiàng)目設(shè)置。打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝赓Q(mào)單證工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展外貿(mào)單證職業(yè)能力。

課程內(nèi)容突出對學(xué)生外貿(mào)單證職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，融合了外貿(mào)單證職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價學(xué)生的職業(yè)能力。

本課程的設(shè)計基本理念是：以就業(yè)為導(dǎo)向、應(yīng)用為目標(biāo)、實(shí)踐為主線、能力為中心、企業(yè)指導(dǎo)、參與課程的開發(fā)。在進(jìn)行本課程教學(xué)設(shè)計時，充分考慮了如下教學(xué)理念：

①學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性；

②工學(xué)交替的實(shí)施；

③任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)；

④教、學(xué)、做一體化的場地；