第一篇：周末練習2

2014年中考語文訓練題

（二）一、（共12分，每小題3分）

1、下面各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是（）A、猝（cù）然揣（chuǎi）摩晦（huì）暗風塵仆仆

B、沮（jǔ）喪禁錮（gù）拮（jié）據(jù)若無其事

C、秀頎（qí）驀（mù）然篤（dǔ）行饑腸漉漉

D、甬道（yǒng）顯赫（hè）撬（qiào）開莫名其妙

2、依次填入下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

磨難可以生機，也可以扼殺生機；可以意志，也可以摧垮意志；可以智慧，也可以蒙蔽智慧；可以人格，也可以貶抑人格。

A、磨煉 啟迪 激發(fā) 高揚B、啟迪 激發(fā) 高揚 磨煉

C、激發(fā) 磨煉 啟迪 高揚D、高揚 激發(fā) 磨煉 啟迪

3、下面各項中有語病的一項是（）A、武漢正處在城市建設期，市內(nèi)交通不暢，不少市民青睞就近購物，“遠途逛街”欲望減少。B、通過加強校園道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到了保障。

C、《事事關(guān)心》這篇文章啟示著我們青少年不僅應該努力學習，而且應該關(guān)心政治。

D、目前，一些大城市的灰霾天數(shù)，已經(jīng)達到全年的30%以上，有的甚至達到全年的一半左右。

4、下列語句的順序，排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在霍爾頓的身上，我們也可以得到很多思考，②他相當于安妮，則只能說是一種另類。

③假如用荷蘭的哥特仙音來突出安妮的風格，在安妮身上我們可以得到安靜的力量； ④那么霍爾頓的風格就是一種朋克搖滾，我們得到的是一種剛勁的釋放。

⑤我們認為他們都是成長文學中的主人公，顯然他們是 不屬于同一種類型人物。⑥在我寫這個讀書筆記之前，我跟同學討論過《安妮日記》里的安妮與《麥田里的守望者》中的霍爾頓，A、⑥①③⑤④②B、⑥⑤③①②④C、⑥③④⑤①②D、⑥⑤①②③④

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5—7題。

云計算

鐘華

①云是網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務的增加、使用和交付模式。云計算被視為未來新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來工作方式和商業(yè)模式的根本性改變，已成為全社會關(guān)注的焦點和熱點。

②云計算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶不用再擔心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實不然。你的電腦可能會因為自己不小心而被損壞，或者被病毒攻擊導致硬盤數(shù)據(jù)無法恢復，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機會竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報道日本核能機構(gòu)電腦因為感染病毒，導致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當你的文檔保存在類似Go ogle Docs的網(wǎng)絡服務上，你就再也不用擔心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因為在“云”的另一端，有全世界最先進的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團隊來幫你管理信息。

③云計算對用戶端的設備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺可以上網(wǎng)的電腦，有一個你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入URL，然后盡情享受云計算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲在“云”的另一端的文檔，可以隨時與朋友分享信息。因為在“云”的另一端，有專業(yè)人員幫你維護硬件，幫你安裝和升級軟件，幫你防范病毒和各類網(wǎng)絡攻擊，幫你做你以前在個人電腦上所做的一切。

④云計算可以輕松實現(xiàn)不同設備間的數(shù)據(jù)與應用共享。不同設備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁 多，操作復雜，要在這許多不同的設備之間保存和維護最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計數(shù)的時間和精力。這時，你使用云計算就會讓一切變得簡單。在云計算的網(wǎng)絡應用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時訪問和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一臺電腦找到某個朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機上直接撥通朋友的電話號碼。

⑤云計算為我們使用網(wǎng)絡提供了無限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計算模型，云計算必將在不遠的將來展示出強大的生命力，并將從多個方面改變我們的工作和生活。

5、關(guān)于云計算的優(yōu)點，表述有誤的一項是（）

A、數(shù)據(jù)可靠安全。

B、設備要求低、使用方便。

C、輕松實現(xiàn)不同設備間的數(shù)據(jù)與應用共享。

D、改變我們的工作和生活。

6、下列對文章的分析，不正確的一項是（）

A、文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)介紹云計算。

B、第②段主要采用了舉例子和作比較的說明方法，充分說明云計算數(shù)據(jù)存儲中心最可靠、最安全。

C、作者認為云計算必將在不遠的將來展示出強大的生命力，所以也將成為全社會關(guān)注的焦點和熱點。

D、云計算的使用可以不受空間條件的限制，只需要電子設備可以連接互聯(lián)網(wǎng)。

7、根據(jù)原文提供的信息，下列表述有誤的一項是（）

A、小明的媽媽有重要文件要保存，小明建議她存在云計算的數(shù)據(jù)存儲中心，媽媽不愿意，認為自己的電腦更安全。

B、隨著時代的發(fā)展，將有更多的人在工作中使用云計算。

C、小明想聯(lián)系同學，可手機沒帶在身邊，于是他借用的旁人的手機連接互聯(lián)網(wǎng)，直接撥通了同學的電話號碼。

D、有了云計算后，人們可以將以前在個人電腦上所做的一切交給在“云”的另一端的專業(yè)人員。

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8—10題。

晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子對曰：“賴君之賜，得以壽②三族，及國游士，皆得生焉。臣得暖衣飽食，弊車駑馬以奉其身，于臣足矣?！?/p>

晏子出，公使梁丘據(jù)③遺之輅車④乘馬，三返不受。公不說，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘?！标套訉υ唬骸熬钩寂R⑥百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之民；然猶恐其侈靡而不顧其行也。今輅車乘馬，君乘之上，而臣亦乘之下。民之無義，侈其衣服飲食而不顧其行者，臣無以禁之?！彼熳尣皇?。

——選自《晏子春秋·內(nèi)篇雜下第二十五》 「注」①佼：好。②壽：保。③梁丘據(jù)：人名。④輅車：大車。多指君王用的車。⑤趣：同“促”，趕快。⑥臨：治理，管理。

8、下列句子加點詞解釋不正確的一項是（）

A、晏子朝，乘弊車朝：上朝

B、臣得暖衣飽食食：吃

C、公使梁丘據(jù)遺之輅車乘馬遺：遺留

D、公不說，趣召晏子說：通“悅”，高興

9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A、夫子之祿寡耶?彼竭我盈，故克之 ．．

B、弊車駑馬以奉其身無從致書以觀 ．．

C、于臣足矣皆以美于徐公 ．．

D、侈其衣服飲食而不顧其行者朝而往，暮而歸 ．．

10、下列對本文理解和分析不正確的一項是（）

A、晏子是因為景公所給的俸祿太少才乘坐破舊的車子。

B、全文主要運用的語言描寫來體現(xiàn)人物性格。

C、文章第二段表現(xiàn)了晏子節(jié)儉和以身作則的品質(zhì)。

D、晏子認為國君也不應該乘豪華大車，也應該以身作則。

四、（14分）

11、將上面文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

君使臣臨百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之民；然猶恐其侈靡而不顧其行也。

1、C

2、C3、B4、A5、D6、C7、A8、C（贈送）

9、B（來）

10、C

譯文：

晏子入朝的時候，每每乘坐破舊的車子，用劣馬拉車。齊景公發(fā)現(xiàn)了這種情況，驚訝又自責地說：“哎呀！先生的俸祿太少了嗎？為什么乘坐這么破舊不堪的車子呢？”晏子回答說：“倚仗國君的恩賜，我得以保全父、母及妻三族的衣食，還能周濟國內(nèi)的游士，使他們得以生存。國家給我的俸祿很多啊，我能夠穿暖吃飽、還有車馬可以自己用，我已經(jīng)很滿足了?！?/p>

晏子出宮后，景公派大夫梁丘據(jù)給晏子送去四匹馬拉的豪華大車，結(jié)果來回送了好多次，晏子都不肯接受。景公很不高興，立即召見晏子。晏子到后，景公說：“先生不接受我的饋贈，那我也不乘車了?！标套踊卮鹫f：“國君派我管理百官，我應該節(jié)省衣食，樸素勤儉，給百官和百姓作個榜樣。我努力的廉潔節(jié)儉，還恐怕他們奢侈浪費而不顧自己的品行?，F(xiàn)在，國君在上乘豪華大車，我在下也乘豪華大車，這樣，我就沒有理由去禁止百姓不講禮義、追求奢華、鋪張浪費的行為了?！弊詈?，晏子還是辭謝了景公的好意，沒有接受豪華的車馬。

第二篇：周末練習

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童?? ”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽思朗拢　睍r光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命。” 1.給 下列加點子的正確讀音畫“--”.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年麻將（將[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反義詞是（）后悔的近義詞是（）3.回答

【1】流浪漢哀求時光老人再給他一 個青春，是怎么說的？用“____“畫出有關(guān)句子。

【2】流浪漢第一次見到時光老人時嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔??！”你知道 他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？

【3】流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?

4.讀完讀完，你有何想法？

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童?? ”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命?！?1.給 下列加點子的正確讀音畫”--“.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年麻將（將[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反義詞是（）后悔的近義詞是（）3.回答

【1】流浪漢哀求時光老人再給他一 個青春，是怎么說的？用“____”畫出有關(guān)句子。

【2】流浪漢第一次見到時光老人時嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔?。　蹦阒?他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？

【3】流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?

4.讀完讀完，你有何想法？

第三篇：周末練習

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童?? ”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光 老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命?！?1.給 下列加點子的正確讀音畫“--”.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年 麻將（將[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反義詞是（）后悔的近義詞是（）3.回答

【1】流浪漢哀求時光老人再給他一 個青春，是怎么說的？用“____“畫出有關(guān)句子。

【2】流浪漢第一次見到時光老人時嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔??！”你知道 他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？

【3】流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?

4.讀完讀完，你有何想法？

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童?? ”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光 老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽思朗?！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命?！?1.給 下列加點子的正確讀音畫”--“.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年 麻將（將[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反義詞是（）后悔的近義詞是（）3.回答

【1】流浪漢哀求時光老人再給他一 個青春，是怎么說的？用“____”畫出有關(guān)句子。

【2】流浪漢第一次見到時光老人時嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔啊！”你知道 他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？

【3】流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?

4.讀完讀完，你有何想法？

第四篇：周末練習十二

第一課件網(wǎng)免費教學資源下載基地

五年級上冊語文周末練習

（十二）班級姓名家長簽字

一、我會讀，還會寫

huìshìyù

智()指()榮()

描()裝()抵()

開()聲()猶()

()報考()()言

二、多音字組詞

ān（）jiān（）s?。ǎ?/p>

監(jiān)間撒

àn（）jiàn（）sǎ（）

三、形近字組詞

辯（）典（）冊（）詣（）

辨（）曲（）刪（）脂（）

四、給下面的字加一筆，可以變成什么字

日()()()十()()()

大()()()木()()()

五、選擇詞語里正確的字，填在橫線上

金榜（提 題）名潔白無（瑕 暇）走（頭投）無路 世外桃（源 園）不能自（已 己）竭澤而（漁 魚）濫（竽 芋）充數(shù)旁（證 征）博引（灸 炙）手可熱

六、按課文內(nèi)容填空。

1、當倉頡把造好的字寫給大家看時，大家高興極了，地議論著，說這個字，；那個字，；這個字，；那個字，；第一課件網(wǎng)免費教學資源下載基地

這個字，那個字……還有人評論說，遠看這些字，有如，；近看這些字，好像。

七、猜字謎，再寫出四個字謎

1、三人同日來，喜見百花開。（）

2、寶玉不在姑娘在。（）

3、草堆下面兩只狗。（）

4、加倍才算多。（）

5、一人不算小。（）

6、又到村中。（）

7、人在云上。（）

8、你我各一半，互相來征戰(zhàn)。（）

13、傳說，蘇軾與寺廟里的和尚關(guān)系很好。一天，他讓書童戴上草帽，穿著木鞋，到寺廟里取一樣東西。書童問取什么東西，蘇軾說：“和尚一見到你就知道了。”果然，和尚一見書童的打扮，立即就明白了蘇軾要取的是什么。于是，便將蘇軾所要的東西給了書童。你知道蘇軾要的什么東西嗎？（）

八、給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌

例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了——“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）

2．某服裝廣告詞：衣表人才——（）改為（）

3．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）改為（）

4．某洗衣機廣告詞：閑妻涼母——（）改為（）

5．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）

6．某燃氣灶廣告詞：燒勝一籌——（）改為（）

7．某蚊香廣告詞：默默無蚊——（）改為（）

九、把斜面的歇后語補充完整

1、孔夫子搬家——___________________

2、上鞋不用錐子——_________________

3、下雨天澆地——___________________

4、八十歲的老太打哈欠——_____________________________

5、外甥打燈籠——_____________________________

6、豬八戒拍照鏡子——_________________________

十、對號入座（把上面正確答案的序號寫在下面的括號里。）

A、屢戰(zhàn)屢敗B、喜馬拉雅山上雞兒叫——名（鳴）聲遠揚

C、屢教不改D、目無王法

1、佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說是（）啊！

2、我本來十分看好我們國家男子足球隊，可自從世界杯開賽以來，球隊是（），真令人失望。

3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。

4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了犯罪道路。我積累的諧音歇后語。

十一、多音字的不同讀法有許多妙趣。讀讀下面的故事，再標出橫批的讀音

明朝初年，有個縣官非常喜歡對對聯(lián)。每逢春節(jié)，他都要求每家每戶貼上對聯(lián)，由他來評定名次。

這一年又到春節(jié)了，縣官帶著及格差役挨家挨戶評選對聯(lián)。他走到一戶人家，看到對聯(lián)上寫著：“長長長長長長長/長長長長長長長”，縣官讀了兩遍后非常生氣，對差役說：“這不是在愚弄我嗎！把這個寫對聯(lián)的人找來，打20大板！”這個人被帶了來，當他明白是怎么一回事后，大喊冤枉，他說：“我是按您的吩咐寫的對聯(lián)??！”縣官聽了更生氣，說：“你上下聯(lián)都是一樣的字，這不是糊弄我嗎？”“您聽我解釋，我因為考不中秀才，只好回家靠賣豆芽糊口。”“賣豆芽？”“對，賣豆芽！”縣官又把這副對聯(lián)讀了兩遍，對差役說：“20大板免了，賞他20兩銀子！”為什么會這樣呢？

原來上聯(lián)應讀為：長（cháng）長（zhǎng）長（cháng）長（zhǎng）長（cháng）長（cháng）長（zhǎng）,下聯(lián)應讀為：長（zhǎng）長（cháng）長（zhǎng）長（cháng）長（zhǎng）長（zhǎng）長（cháng）。一個多音字，兩種讀音，把它們串在一起表達了賣豆芽小販的愿望，真是絕妙！這副對聯(lián)還有一個橫批：長長長長。你會讀這個橫批嗎？請標出橫批的讀音：長（）長（）長（）長（）

十二、錯別字笑話辨析（只答橫線）

1、有位中學畢業(yè)生被分配到飯店當服務員，有一次他自告奮勇寫歡迎上級來檢查的大字標語。等首長來了一念，哭笑不得，因為寫的是“歡迎大罵光臨”。

這位中學畢業(yè)生把_______寫成了_______。所以鬧出了笑話。

2、小王同意戒煙，他把保證書給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底……”

小王的女朋友小李為生氣的原因是小王錯在_______________。

3、一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫信要（），由于不能準確地寫出（）字，結(jié)果鬧出一個大笑話。信的全文是：“人家有命，你兒無命。你兒無命，難歸家門。家中有命，快快送命。家中無命，快快買命。”

你認為這位男青年不能準確地寫出________字。

4、從前一個窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友，并寫了一張便條：“琵琶結(jié)果，請與仁兄共嘗。”朋友笑他寫了白字，也寫了一張字條給他，上面寫著：“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！?/p>

這位窮秀才送給朋友的果子是。

第五篇：練習2

蘇教版語文第九冊

練習

2教學目標：

1.在自主的語言實踐中感受歇后語的特點，豐富歇后語的積累，并形成運用歇后語的意識和能力

2.感受祖國語言文字的豐富多彩，激發(fā)學生學習祖國的語言的濃厚興趣，養(yǎng)成自我感悟、自覺積累、主動運用祖國語言文字的良好習慣。

3.背誦積累與觀察有關(guān)的名言警句。

教學重點：在自主的語言實踐中感受歇后語的特點，豐富歇后語的積累

教學難點：

1.感受祖國語言文字的豐富多彩，激發(fā)學生學習祖國的語言的濃厚興趣

2.形成運用歇后語的意識和能力。

教學過程：

一、談話引入

1.提起我們晨光實驗小學，那真是“啞巴開會——沒說的”；提起我們學校的老師，大

家都贊不絕口，說我們是“雨后春筍——個個拔尖”；提起我們的徐校長，那真是“狗攆鴨子——呱呱叫”，“鐵錘敲鑼——響當當”。

2.剛才我把我們學校、我們學校老師及我們的徐校長夸贊了一番，我運用了大量的什么？

（相機板書：歇后語）

3.歇后語是我們祖國語言的一種特殊形式，生動幽默，表現(xiàn)力很強，所以受到我們喜愛。

在說話、寫文章的時候偶爾用上一兩句，就會顯得生動活潑。它一般由兩個部分構(gòu)成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。

二、認一認

過渡：這節(jié)課我將帶領大家游覽這個神奇而有趣的王國。歇后語王國成員可多啦，一般可

以分成這幾類：

1.用生活現(xiàn)象比喻、說明

如：芝麻開花——節(jié)節(jié)高大街上的螃蟹——橫行霸道

你能舉個例子嗎？

2.用諧音字比喻、說明

如：小蔥拌豆腐——一清（青）二白

外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——凈是輸（書）

這一類歇后語，你收集到了哪些？

3.用歷史故事和歷史人物比喻、說明

出示書上五個歇后語，讀一讀

（這幾個歇后語前半部分是一個有趣的故事，后半部分則是這個故事要告訴人們的意思，而且往往還有深層次的意義。）

學生試舉例。

三、講歇后語故事

看大家學得認真，獎勵給大家看一個八仙過?！黠@神通的故事（視頻）

人們把這個掌故用來比喻各自有一套辦法或各自顯示本領，互相競賽。

其他四個故事，請大家選擇自己喜歡的一個來講一講。

四、對一對 連一連

1.現(xiàn)在老師要考考大家，你能根據(jù)歇后語的前面一部分，說出后面一部分嗎？ 豬八戒照鏡子——豬八戒敗了陣——

啞巴吃黃蓮——騎驢看唱本——

王婆賣瓜——鐵公雞——

狐貍開商店——丈二和尚——

三個臭皮匠——張飛穿針——

麻雀下鵝蛋——瞎子打燈籠——

狗拿耗子——狗熊坐花轎——

雨后春筍——雞蛋里挑骨頭——

雞蛋碰石頭——雞給黃鼠狼拜年——

2.歇后語是我國人民在生活中創(chuàng)造的一種特殊的語言形式。它的產(chǎn)生可是有著很多精彩的故事。你能在下面歇后語的括號內(nèi)填上故事名稱或人物名稱嗎？（課件出示）

（）——自欺欺人

（）——生搬硬套

（）七十二變——神通廣大

（）先生吹竽——濫竽充數(shù)；不懂裝懂

（）穿針——大眼瞪小眼

（）斷案——鐵面無私

（）草船借箭——滿載而歸

（）借荊州——有借無還

五、大展拳腳

1.同學們結(jié)識了很多歇后語朋友，你能把它們準確地運用到現(xiàn)實生活中嗎？

打開語文書，試著填一填。

2.老師這兒也有一些句子，你能填一填嗎？

（1）小明的媽媽在街上擺了個水果攤，桔子放在那兒已經(jīng)好多天了，可她還在那兒吆喝：“桔子，桔子，新鮮的桔子，快來買呀！”小明對他媽媽說：“你真是

______________________?！?/p>

（2）國慶節(jié)文藝匯演，同學們有的載歌載舞，有的深情朗誦，還有的表演相聲、小品、中國功夫，可真是————

（3）現(xiàn)在老百姓的生活是一年比一年好，可真是————。

（4）聽說昨晚寢室里進了小偷，聽了這個消息，我的心如同——————————。

（5）這事可別冤枉我，我是——————。

（6）土蛋天天遲到，老師要他以后不要再遲到了，結(jié)果第二天他還是“——————”，又遲到了。

（7）事情已經(jīng)如此危機了,你還指望他來幫助你,我看他自己都是“——————————”啊!

（8）我這樣幫他，他還不領情，真是“————————”。

（9）小張把我的書借走了,到現(xiàn)在還沒換,真是——————。.3.用自己收集的歇后語也來編寫一句話。

小結(jié)：剛才同學們是八仙過?！黠@神通，走進了歇后語王國。希望同學們在以后的學習和生活中多用歇后語，也積累更多的歇后語。在即將離開歇后語王國之際，老師還要送給大家?guī)讞l濃濃的祝福：

學習好像暑天里的溫度計——直線上升！

生活如同孫悟空到了花果山——稱心如意！

未來好比鳳凰頭上戴牡丹——美上加美！

六、學習觀察的名言警句

1.過渡：生活中處處有學問，我們經(jīng)常說：要善于在生活中學習，如果你對生活細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多。

2.讀一讀三句名言，告訴我們什么？

3.在第二單元我們認識的人物中，哪些人因為學會了觀察也就擁有了成功？

填一填：用“（）學會了觀察，（）?！闭f一說。

4.老師這兒也收集到了一些觀察的名言，我們來讀一讀

欲要看究竟，處處細留心。——宋帆

細節(jié)在于觀察,成功在于積累?！獝勰?/p>

多觀察，多吃苦，多研究?！臃苿?/p>

觀察與經(jīng)驗和諧地應用到生活上就是智慧?！獙炻宸?/p>

要從對小事物的細心觀察中找出發(fā)現(xiàn)自然奧秘的途徑。

仔細觀察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去領悟生活。

生活,需要細心觀察,更需要理性思考,從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。

這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹

5.讀了這些名言，你有什么啟示？你也能自己創(chuàng)作一句嗎？用來激勵自己或送給同學。

七、作業(yè)

1.用一兩個歇后語寫一兩段話。

2.背誦積累有關(guān)觀察的名言警句。

板書設計：

練習2 積累歇后語 運用學會觀察 執(zhí)教者：陳美華