第一篇：這是我在眾多關(guān)于時(shí)間管理的文章中找到的

這是我在眾多關(guān)于時(shí)間管理的文章中找到的如何管理時(shí)間人的一生兩個(gè)最大的財(cái)富是：你的才華和你的時(shí)間。才華越來(lái)越多，但是時(shí)間越來(lái)越少，我們的一生可以說(shuō)是用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華。如果一天天過(guò)去了，我們的時(shí)間少了，而才華沒(méi)有增加，那就是虛度了時(shí)光。所以，我們必須節(jié)省時(shí)間，有效率地使用時(shí)間。如何有效率地利用時(shí)間呢？我有下面幾個(gè)建議：

1）做你真正感興趣、與自己人生目標(biāo)一致的事情。我發(fā)現(xiàn)我的“生產(chǎn)力”和我的“興趣”有著直接的關(guān)系，而且這種關(guān)系還不是單純的線性關(guān)系。如果面對(duì)我沒(méi)有興趣的事情，我可能會(huì)花掉40％的時(shí)間，但只能產(chǎn)生20％的效果；如果遇到我感興趣的事情，我可能會(huì)花100％的時(shí)間而得到200％的效果。要在工作上奮發(fā)圖強(qiáng)，身體健康固然重要，但是真正能改變你的狀態(tài)的關(guān)鍵是心理而不是生理上的問(wèn)題。真正地投入到你的工作中，你需要的是一種態(tài)度、一種渴望、一種意志。

2）知道你的時(shí)間是如何花掉的。挑一個(gè)星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個(gè)分類(lèi)（例如：讀書(shū)、準(zhǔn)備GRE、和朋友聊天、社團(tuán)活動(dòng)等）和統(tǒng)計(jì)，看看自己什么方面花了太多的時(shí)間。凡事想要進(jìn)步，必須先理解現(xiàn)狀。每天結(jié)束后，把一整天做的事記下來(lái)，每15分鐘為一個(gè)單位（例如：1:00—1:15等車(chē)，1:15—1:45搭車(chē)，1:45—2:45與朋友喝茶??）。在一周結(jié)束后，分析一下，這周你的時(shí)間如何可以更有效率地安排？有沒(méi)有活動(dòng)占太大的比例？有沒(méi)有方法可以增加效率？

3）使用時(shí)間碎片和“死時(shí)間”。如果你做了上面的時(shí)間統(tǒng)計(jì)，你一定發(fā)現(xiàn)每天有很多時(shí)間流失掉了，例如等車(chē)、排隊(duì)、走路、搭車(chē)等，可以用來(lái)背單字、打電話、溫習(xí)功課等?，F(xiàn)在隨時(shí)隨地都能上網(wǎng)，所以沒(méi)有任何借口再發(fā)呆一次。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時(shí)回答？后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)陲w機(jī)上和汽車(chē)上聊天、讀雜志和發(fā)呆的時(shí)候，我就把電子郵件全回了。重點(diǎn)是，無(wú)論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時(shí)間碎片做的事先準(zhǔn)備好，到你有空閑的時(shí)候有計(jì)劃地拿出來(lái)做。

4）要事為先-每天一大早挑出最重要的三件事，當(dāng)天一定要能夠做完。在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。要理解急事不等于重要的事情。每天除了辦又急又重要的事情外，一定要注意不要成為急事的奴隸。有些急但是不重要的事情，你要學(xué)會(huì)放掉，要能對(duì)人說(shuō) no!而且每天這三件事里最好有一件重要但是不急的，這樣才能確保你沒(méi)有成為急事的奴隸。

5）要有紀(jì)律。有的年輕人會(huì)說(shuō)自己“沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)”，其實(shí)，換個(gè)說(shuō)法就是“學(xué)習(xí)沒(méi)有被排上優(yōu)先級(jí)次序”。曾經(jīng)有一個(gè)教學(xué)生做時(shí)間管理的老師，他上課時(shí)帶來(lái)兩個(gè)大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在其中一個(gè)玻璃缸中先把小石、砂倒進(jìn)去，最后大石頭就放不下了。而另一個(gè)玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說(shuō)：“時(shí)間管理就是要找到自己的優(yōu)先級(jí)，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時(shí)間，重要的事情就沒(méi)有空位了。”

6）運(yùn)用80％—20％原則。人如果利用最高效的時(shí)間，只要20％的投入就能產(chǎn)生80％的效率。相對(duì)來(lái)說(shuō)，如果使用最低效的時(shí)間，80％的時(shí)間投入只能產(chǎn)生20%效率。一天頭腦最清楚的時(shí)候，應(yīng)該放在最需要專(zhuān)心的工作上。與朋友、家人在一起的時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20％的最高效時(shí)間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時(shí)間之外，還要看你的心態(tài)，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專(zhuān)門(mén)用于最困難的科目和最需要思考的學(xué)習(xí)上。許多同學(xué)喜歡熬夜，但是晚睡會(huì)傷身，所以還是盡量早睡早起。

7）平衡工作和家庭。我對(duì)于家庭的時(shí)間分配是用下列的原則：

?劃清界限、言出必行——對(duì)家人做出承諾后，而且一定要做到，但是希望其他時(shí)間得到諒解。制定較低的期望值以免造成失望。

?忙中偷閑——不要一投入工作就忽視了家人，有時(shí)10分鐘的體貼比10小時(shí)的陪伴還更受用。

?閑中偷忙——學(xué)會(huì)怎么利用時(shí)間碎片。例如：家人沒(méi)起床的時(shí)候，你就可以利用這段空閑時(shí)間去做你需要的工作。

?注重有質(zhì)量的時(shí)間（quality time）——時(shí)間不是每一分鐘都是一樣的，有時(shí)需要全神貫注，有時(shí)坐在旁邊上網(wǎng)就可以了。要記得家人平時(shí)為你犧牲很多，度假、周末是你補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)。

第二篇：這是一篇在公安的文章

這是一篇在公安網(wǎng)上看到的文章。轉(zhuǎn)來(lái)的，但我想知道真假！

XXXX年XX月（冬天），我們的基層巡警隊(duì)在出警過(guò)程中，看到一位老人所有的一只寵物狗落入水庫(kù)（水庫(kù)最深處不足1.5米），當(dāng)時(shí)老人苦苦哀求巡警隊(duì)員入水救出寵物狗，巡警隊(duì)員以下水太危險(xiǎn)為由拒絕入水。就在巡警隊(duì)員使用器具撈狗的時(shí)候，老人一怒之下躍入水中營(yíng)救愛(ài)犬，三名民警看到老人入水為防不測(cè)，紛紛躍入水中，小狗死里逃生，老人因重感冒導(dǎo)致心臟病發(fā)作當(dāng)天不治身亡。該事件鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，媒體大肆炒作，各級(jí)職能部門(mén)紛紛下文。最終由政法委形成了文件，文件認(rèn)定三名民警的行為屬不作為，并提出三項(xiàng)要求：

1、要求該局公開(kāi)向死者家屬賠禮道歉并做好一切善后工作；

2、要求嚴(yán)厲追究三名民警的相關(guān)責(zé)任；

3、要求該對(duì)此事認(rèn)真檢討并將整改方案上報(bào)。

該局經(jīng)過(guò)詳細(xì)的調(diào)查并咨詢了上級(jí)公安機(jī)關(guān)部分職能部門(mén)后定了一封匯報(bào)材料，匯報(bào)材料中補(bǔ)充了三點(diǎn)調(diào)查結(jié)果：

1、處于枯水期的水庫(kù)最深水位確實(shí)不足1.5米，但是經(jīng)過(guò)實(shí)地勘驗(yàn)，水庫(kù)下有厚達(dá)2米以上的淤泥，事件發(fā)生時(shí)水庫(kù)水溫在0-1攝氏度（附兩個(gè)部門(mén)的勘驗(yàn)結(jié)果）；

2、民警答復(fù)不能下水救狗時(shí)已告之了老人危險(xiǎn)性，同時(shí)表示將盡快將寵物狗救起，答復(fù)不能下水和民警使用器械打撈時(shí)間間隔為5-7分鐘（附7位目擊證人的證人證言）；

3、老人心臟病史長(zhǎng)達(dá)6年，同時(shí)老人喂養(yǎng)該狗的時(shí)間不足兩個(gè)月（附病歷本及老人的4位鄰居證言）。最后該局以三名民警的行為并未違背人民警察職業(yè)準(zhǔn)則及相關(guān)法律法規(guī)為由僅同意負(fù)責(zé)老人善后工作，并且懇請(qǐng)政法委收回成命并將該局意見(jiàn)上報(bào)政法委書(shū)記。五天后政法委再次下文，在重申了三點(diǎn)要求外，又從黨性什么的角度追加一條要求該局局長(zhǎng)親自向死者家屬賠禮道歉以求誠(chéng)意。該局局長(zhǎng)提筆回書(shū)答復(fù)，短短的回復(fù)信酣暢淋漓，令人拍案叫絕。------

尊敬的政法委領(lǐng)導(dǎo)： 作為第二份文件的涉及領(lǐng)導(dǎo)，也作為XXX局的主要領(lǐng)導(dǎo)，我代表XXX局給諸位領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)答復(fù)，答復(fù)很簡(jiǎn)單，三個(gè)字：“不可能！” XXX 老人非正常死亡事件的前因后果以及我們的觀點(diǎn)已經(jīng)詳細(xì)的做了匯報(bào)，經(jīng)過(guò)我們多方征詢，我們相信對(duì)于這件事情，在法律、在職業(yè)準(zhǔn)則上我們都是站得住腳的。拋開(kāi)法律與職業(yè)準(zhǔn)則，我一樣認(rèn)為我們的民警不應(yīng)該下水去救那條該死的狗，無(wú)論那條狗對(duì)老人多么重要，它的價(jià)值超過(guò)人的生命嗎？現(xiàn)在我們的民警沒(méi)有下水招來(lái)了諸多指責(zé)，如果當(dāng)時(shí)他們下水了，如果他們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的生命（水庫(kù)的情況我們已經(jīng)作了詳細(xì)的調(diào)查，那水庫(kù)絕對(duì)有吞噬我們民警生命的能力），他們能夠得到承認(rèn)嗎？我想，對(duì)于應(yīng)不應(yīng)該下水展開(kāi)討論的可能應(yīng)該是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于各界承認(rèn)的可能吧！對(duì)于老人的死我和大多數(shù)人一樣感到遺憾和惋惜，但是為了一條養(yǎng)了不到兩個(gè)月的狗就輕易地跳進(jìn)冰冷的水庫(kù)（六年的心臟病人應(yīng)該很清楚這是在找死），我相信義憤和賭氣的成分應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他對(duì)那條狗的感情。就算是我們的民警不跳進(jìn)水里救那條該死的狗，我相信他們也只應(yīng)該受到道德上的譴責(zé)，而不是法律和行政上的制裁。同時(shí)對(duì)于這樣的行為，我并不認(rèn)為應(yīng)該有人對(duì)他的死擔(dān)負(fù)責(zé)任，更不應(yīng)該以我們公安機(jī)關(guān)的尊嚴(yán)和無(wú)辜民警的事業(yè)前途擔(dān)負(fù)責(zé)任！作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，作為一個(gè)從軍十七年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人，我深深的知道公然抗拒上級(jí)黨委的命令的嚴(yán)重后果。但是作為一個(gè)公安局長(zhǎng)，作為一個(gè)人民警察，在任何嚴(yán)重后果面前我的選擇都不會(huì)改變！第一次文件提到的三個(gè)要求沒(méi)有損害我的個(gè)人利益，我完全可以昧著良心嚴(yán)厲以公安局的名義向死者家屬賠禮道歉，完全可以昧著良心拿著局里的錢(qián)去安慰死者家屬，也完全可以昧著良心嚴(yán)厲處置三位民警來(lái)保住我這局長(zhǎng)的位子。但是我不能這么做，作為一個(gè)人，我不能為了保住職位招來(lái)一世罵名！作為一個(gè)局長(zhǎng)，我不能為了保住自己坑了和自己同甘共苦的弟兄！作為一個(gè)人民警察，我更不能為了私利褻瀆我帽子上的警徽！我知道這封信會(huì)激怒上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我也已經(jīng)準(zhǔn)備為我的愚蠢付出代價(jià)，我做好了**的準(zhǔn)備。來(lái)自各方的壓力迫使上級(jí)做出這樣的決定我可以理解，在這里，抱著最后的希望再次懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考慮收回成命，這不是錢(qián)和面子的問(wèn)題，而是一個(gè)尊嚴(yán)的問(wèn)題。我們警察的尊嚴(yán)是千萬(wàn)弟兄用血用命換來(lái)的，任何情況下，我們警徽的尊嚴(yán)都不能成為安慰別人的工具！如果死者家屬一定要我們給個(gè)交代，請(qǐng)用我的撤職決定書(shū)去給他們一個(gè)交代吧！我想他們看到對(duì)我的撤職決定書(shū)應(yīng)該比看到對(duì)民警的處理決定更加解恨。

第三篇：在失敗中找到成功

在失敗中找到成功

一位哲學(xué)家的女兒靠自己的努力成為聞名遐邇的服裝設(shè)計(jì)師，她說(shuō)她的成功得益于父親那段富有哲理的告誡。父親對(duì)她說(shuō)：“一生免不了失敗，失敗降臨時(shí)，最好的辦法是阻止它、克服它、扭轉(zhuǎn)它，但多數(shù)情況下常常無(wú)濟(jì)于事。那麼，你就換一種思維和智慧，設(shè)法讓失敗改道，變大失敗為小失敗，在失敗中找到成功?！?/p>

是啊，人生總免不了會(huì)遭到這樣那樣的失敗，確切的說(shuō)，我們幾乎每天都在經(jīng)受和體驗(yàn)各種失敗，有時(shí)候，我們甚至?xí)诤敛唤?jīng)意和不知不覺(jué)之間與失敗不期而遇。面對(duì)失敗，我們有時(shí)會(huì)不敢承認(rèn)，甚至逃避，就是承認(rèn)失敗了，我們又往往會(huì)采取習(xí)慣的措施和辦法對(duì)待失敗，或以緊急救火的方式撲救失敗，或以被動(dòng)補(bǔ)漏的辦法延緩失敗，或以收拾殘局的辦法打掃失敗，或以引以為戒的思維總結(jié)失敗--------這些都是對(duì)待失敗的常用方式，但卻是在眼睜睜看著失敗發(fā)生而又無(wú)法挽救的情況采取的無(wú)奈之舉。任憑失敗繼續(xù)發(fā)展，卻不能改變，實(shí)在是更大的失敗和遺憾。

其實(shí)，失敗是可以改變的，甚至能反敗為勝。在很多情況下，失敗是在我們對(duì)事情把握不周全的情況下發(fā)生的，我們做事情，或是從未遇到的，或是計(jì)劃不周，或是麻痹大意，或是重視程度不夠，或是受習(xí)慣思維的約束，沒(méi)能把握事情的所有環(huán)節(jié)，才會(huì)失敗的。而失敗是一個(gè)漸進(jìn)式發(fā)生的過(guò)程，如果在失敗剛剛發(fā)生或者還不至于釀成終結(jié)性災(zāi)難的時(shí)候，正面失敗，審時(shí)度勢(shì)，轉(zhuǎn)變思維，找到失敗的因素，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，讓失敗朝著我們期待的目?biāo)而行，那麼不僅可以最大限度的減少失敗所造成的后果，而且能夠進(jìn)入一個(gè)柳暗花明、反敗為勝的嶄新天地。當(dāng)然，這并不是一件容易的事，它需要我們的智慧和毅力、我們對(duì)失敗的態(tài)度。讓我們勇敢的正面失敗，在失敗中找到成功。

第四篇：在學(xué)習(xí)中找到自我

如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)所必備的先決條件

河北省三河市第七中學(xué)田二琳

內(nèi)容摘要

對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō)，對(duì)自己今后各方面的發(fā)展方向要有初步的構(gòu)想，要確立自己的奮斗目標(biāo)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流。要想學(xué)好初中文化課，最重要的就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，并教會(huì)他們的學(xué)習(xí)的方法、確立目標(biāo)、制定計(jì)劃、善于觀察，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受、一種樂(lè)趣，凡有所學(xué)，皆有所獲。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)自我學(xué)習(xí)精神

初中階段，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用。七年級(jí)學(xué)生成績(jī)的下降，在很大原因上是還沒(méi)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠擠出時(shí)間自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。新生們只是在學(xué)習(xí)時(shí)習(xí)慣于聽(tīng)別人的安排而學(xué)習(xí)，不懂得如何去自主學(xué)習(xí)，只是看別人做什么題就做什么題。機(jī)械的完成老師的作業(yè)，靠家長(zhǎng)或老師督促，這樣的學(xué)習(xí)方法是不能取得好成績(jī)的，只有通過(guò)自主學(xué)習(xí)才是真正學(xué)得好的唯一途徑，才能掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)更多的靈感。那么作為初中生，如何學(xué)會(huì)逐漸擺脫老師和父母的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者呢！

培養(yǎng)學(xué)生自主能力學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生能夠自主自覺(jué)地去尋找學(xué)問(wèn)，帶著興趣經(jīng)過(guò)自己的疑問(wèn)來(lái)掌握知識(shí)。

一、激發(fā)學(xué)生“想學(xué)”的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣越濃，積極性就超高，學(xué)習(xí)的效果越好。讓學(xué)生能夠自主自覺(jué)的去尋找問(wèn)題，帶著興趣提出疑問(wèn)，最終掌握知識(shí)。如能把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的需要，就可以把學(xué)生由原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)生起初學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)有新奇感，渴望了解它，因而有一定的興趣，但剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生缺乏持久的意志和毅力，興趣很容易就會(huì)因困難和乏味而偏轉(zhuǎn)或中斷，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能保持他們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。我們要根據(jù)教學(xué)的目的要求，結(jié)合初中學(xué)生的性格特點(diǎn)，采用豐富多樣的教學(xué)方法和形式，不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、有了學(xué)習(xí)興趣，還需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這就需要建立良好的師生關(guān)系。

“親其師，信其道”，一般來(lái)說(shuō)學(xué)生喜歡的老師一走進(jìn)教室，課堂氛圍就會(huì)活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)油然而生，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就容易調(diào)動(dòng)。因此，教師摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，注重溝通師生情感，建立和諧的師生關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、其次，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探求知識(shí)的能力，每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)潛能的天賦和一定的獨(dú)立能力，他們都具有求得自我獨(dú)立的欲望，他們希望能夠依靠自己解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙，從而獲取知識(shí)。這需要學(xué)生做到以下幾個(gè)方面。

1、目標(biāo)意識(shí)。確立目標(biāo)，有利于學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力，自主的人能夠認(rèn)識(shí)并且善于確定自己的目標(biāo)，就能夠成功地控制外部環(huán)境，并能夠自主自覺(jué)地尋找學(xué)問(wèn)，帶著目的經(jīng)過(guò)自己的疑問(wèn)研究來(lái)掌握知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)才能使自己學(xué)到更豐富的知識(shí)，對(duì)知識(shí)了解得更加深入，取其精華，棄其糟粕。明確的學(xué)習(xí)目的更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在知識(shí)的汲取過(guò)程中練就一雙慧眼，最終取得更為理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并嚴(yán)格按照這個(gè)計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)。就學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，最重視的是基礎(chǔ)知識(shí)，其后是通過(guò)閱讀、思考、討論，然后自主收集、加工資料，獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)，創(chuàng)作能力也能夠得到發(fā)展。這些任務(wù)的實(shí)施就需要大量的時(shí)間，也就是需要老師提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，使學(xué)生能有時(shí)間、有精力去自主選擇、主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)自己所需要的東西。具體方法就是要做到：

(1)、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在課上就會(huì)有針對(duì)性的去聽(tīng)，從而減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難，有助于提高思維能力。

（2）、提高課堂學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上的自主性學(xué)習(xí)并非獨(dú)行其事，而是指學(xué)生不盲從老師，在課堂前做好預(yù)習(xí)，課堂上熱情參與，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性，擺脫對(duì)老師的依賴感。真正意識(shí)到知識(shí)是自己學(xué)來(lái)的，而不是老師或其他人教會(huì)的，自己才是學(xué)習(xí)的主人，這些有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

(3)、及時(shí)做出復(fù)習(xí)和反思。

采取回憶式復(fù)習(xí)是有效的復(fù)習(xí)方法，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的進(jìn)行消化，并對(duì)所做過(guò)的題進(jìn)行反思，是否還有其他用法，還可以怎么用，如果只會(huì)一種句型，在科學(xué)不斷發(fā)展的今天是不能適應(yīng)的。

3.要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受。

并不是所有的學(xué)生都愿意為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。個(gè)人的態(tài)度和動(dòng)機(jī)的不同，個(gè)性特征和個(gè)別偏愛(ài)的不同，都會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。若想學(xué)好英語(yǔ)，需要找到深入其中的感覺(jué)。惟其如此，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。每人都會(huì)記得自己是如何學(xué)會(huì)騎自行車(chē)、游泳或開(kāi)車(chē)的吧？只要能夠從中找到樂(lè)趣，并專(zhuān)心致志地去學(xué)就一定能學(xué)好它。

4、要有一雙能從生活中尋找美的慧眼

孩子總是最善于發(fā)現(xiàn)生活中奇妙的事物，總能擁有自主學(xué)習(xí)的天地。當(dāng)找到學(xué)習(xí)的材料后還得有一顆善于創(chuàng)新的腦袋，從材料中看到想到別人看不到想不到的東西。這樣才能夠真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí)才能有恒久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

自主學(xué)習(xí)能啟迪人的心智，創(chuàng)造新思想。創(chuàng)新的思維是成功的保障。而創(chuàng)新的思想是在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就能自主探究新知識(shí)，就能夠沖破前人的舊思想和束縛，創(chuàng)造出獨(dú)特的見(jiàn)解。

總而言之，找到學(xué)習(xí)中的自我是學(xué)生把自己置于主人地位上的學(xué)習(xí)良方，只有這樣，學(xué)習(xí)也就變成了學(xué)生自己的事，學(xué)習(xí)成為自愿。學(xué)習(xí)積極性源于學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)因，而這種積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生將自覺(jué)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)習(xí)的效果也必將大大提高。教師還要學(xué)會(huì)放手給學(xué)生以必要的個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，為開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性提供良好的外部環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我，正視自我?？梢哉f(shuō)自主學(xué)習(xí)不僅可以發(fā)掘出學(xué)生潛在的能量，而且能激活學(xué)生學(xué)習(xí)的恒久積極性，培養(yǎng)成良好穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如某位教育家所說(shuō)“一切天賦和諾言都不如習(xí)慣更有力量”。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了自我，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣后，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種真正的享受，是一種人生中不可或缺的樂(lè)趣，是一種恒久愉悅的身心體驗(yàn)，它能使每一個(gè)學(xué)生把自我豐富多彩的個(gè)人世界完美的展現(xiàn)出來(lái)。

在學(xué)習(xí)中找到自我田

二

琳

三河市第七中學(xué)

065200

第五篇：我在成長(zhǎng)中找到快樂(lè)參賽作文

我在成長(zhǎng)中找到快樂(lè)

河北省張家口市宣化區(qū)第六中學(xué)269班張璐璐 指導(dǎo)教師：武慧霞

成長(zhǎng)就是個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，五味雜陳混搭的生活，的確不失樂(lè)趣。于是，我悉心留意，偶然發(fā)現(xiàn):我在成長(zhǎng)中找到了快樂(lè)！

——題記

“八點(diǎn)！”鬧心地聲音剎起，我從床上躥到地上，翻找著，跳躍著，哭喊著，氣氛的火苗已從眼眶中躥出。我匆忙整理好東西，奪門(mén)而出，全然不顧母親的淚水在她臉頰上沖開(kāi)一道溝壑······

外面是春寒料峭的天氣，我飛奔著，到了學(xué)校被批評(píng)。羞紅的臉火辣辣的，心里怨憤未減半分。煎熬了一天，推開(kāi)“家門(mén)，帶進(jìn)去一股寒風(fēng)，一下子刺在了母親的身上。我正欲開(kāi)問(wèn)，母親抱出一件毛衣，緩緩地說(shuō)：“這兩天有些冷，你穿上吧！”我簡(jiǎn)直不敢相信，這毛衣是她一夜間織好的，碎線頭的完美組合！我抱著毛衣，心里很酸，很酸。想到母親昨夜那疲乏的樣子，一定是一夜沒(méi)合眼，早上迷糊睡著了而已，而我卻······想著，我流淚了。母親卻喃喃地說(shuō): “長(zhǎng)大了??！”我，長(zhǎng)大了？

從那以后，我時(shí)時(shí)想著母親，幫助母親完成一些家務(wù)，有時(shí)也會(huì)像個(gè)小孩子一樣依偎在母親的懷抱中。終于在母親飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上看到了笑容與感動(dòng)。我在母親的笑容中盡情

歡暢，感到了前所未有的快樂(lè)。這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)？

我不明白，隨即又將這成長(zhǎng)之樂(lè)在生活中尋覓。

在深夜，我獨(dú)自一人挑燈夜讀，母親在身旁陪伴，疲乏與汗水在母親身上涌動(dòng)。我看著心痛起來(lái)，勸母親休息。當(dāng)我聽(tīng)著隔壁屋那響亮的鼾聲時(shí)，竟大人一樣地笑了出來(lái)。我也學(xué)著母親的樣子，躡手躡腳地走到母親旁邊，看著母親發(fā)白的雙鬢與嘴角的笑意，心里突然覺(jué)得很滿，很滿。這又是前所未有的感覺(jué)，父親站在我背后，眼眶中竟涌動(dòng)著淚珠，說(shuō)著：“我們的璐璐長(zhǎng)大了！”我竟不知所措，獨(dú)自一人躺在床上，也倍受觸動(dòng)。第二天，母親的笑靨，父親的贊許，都標(biāo)志著一件事，那就是——成長(zhǎng)，真好！

······

先前，聽(tīng)人們說(shuō)，成長(zhǎng)是痛苦的，是酸澀的，更是如一枚苦果難以下咽。而現(xiàn)在，我反而覺(jué)得，這成長(zhǎng)是快樂(lè)的。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的變化中，我學(xué)會(huì)了自立，理解了自強(qiáng)，更明白了生活的真諦。

看著自己一天天的成長(zhǎng)，一天天的變化，心里的喜悅難以名狀！其實(shí)，只要學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中尋找快樂(lè)之源，必定會(huì)在你找到時(shí)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)成長(zhǎng)是那么的快樂(lè)。請(qǐng)和我大喊：成長(zhǎng)快樂(lè)！成長(zhǎng)萬(wàn)歲！