第一篇：人教版小學(xué)語文第四冊《春天里的發(fā)現(xiàn)》 寫話教學(xué)設(shè)計(劉艷)

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評選

人教版小學(xué)語文第四冊《我和春天有個約會》寫話指導(dǎo)課教案設(shè)計

廣東省東莞市莞城中心小學(xué)：劉艷

一、教學(xué)背景

1、面向?qū)W生：小學(xué) 二年級學(xué)科:語文

2、課時：1課時

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）、帶來一些春天的植物等。

（2）、課前利用各種途徑查閱書籍或上網(wǎng)，了解春天的特點。

（3）、去大自然觀察春天的景色。

4、教師準(zhǔn)備：

（1）、搜集有關(guān)春天的圖片、視頻等。

（2）、制作多媒體教學(xué)課件。

二、教學(xué)課題：

人教版小學(xué)語文第四冊語文園地一描寫春天寫話指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：能運用課文中的詞語，大膽地想象，按照一定的句式描寫春天。

2、過程與方法：感受春天的美麗，品味春天的特點。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，抒發(fā)自己對春天的喜愛。

四、教材分析：

本單元是一組描寫春天的課文，我們要帶領(lǐng)學(xué)生走進春天，留心觀察，發(fā)現(xiàn)春天的美景和特點，在學(xué)習(xí)了《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》四篇課文后，學(xué)生對于春天已經(jīng)有了一定的感受?！墩Z文園地一》順勢而導(dǎo)安排了這次寫話練習(xí)，目的在于讓學(xué)生大膽地把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫出來，把心中對春天的熱愛表達出來。本次寫話訓(xùn)練從情景渲染入手，讓孩子們身臨其境地感受春天，從而打開思維的大門，達到不吐不快的情感宣泄！再加之老師的引導(dǎo)，在一定的方法下指導(dǎo)寫話，從而達到學(xué)生樂寫、會寫。

教學(xué)重點和難點：

[重點]：打開思路，展開想象，按照一定的模式寫話。并在寫話中運用曾經(jīng)積累的詞語和句子。

[難點]：學(xué)會用修辭手法把句子寫得更生動。

五、教學(xué)方法：

本次細化指導(dǎo)重在利用情景打開思路，利用句式模仿寫話。

1、情景渲染法：利用大量春景圖片、視頻開啟思維。

2、啟發(fā)式教學(xué)：強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用老師提供的句式，通過自主學(xué)習(xí)掌握方法。

3、合作探究法：通過小組同學(xué)間的合作探究，感受春天的美景。

六、教學(xué)過程：

漸暖的空氣，嫩綠的柳枝，吐芽的花蕾，這些春的使者，驅(qū)散了料峭的寒風(fēng)，送來了春天的氣息！二（5）班的小朋友都來尋找春天了！有一對會聆聽的耳朵，去追逐春天的聲音；他們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去感受春天的魅力；有一個特別靈敏的小鼻子，去捕捉春天的氣味；有一雙可愛的小手，去觸摸春天的皮膚。就讓我們一起來分享春天的喜悅吧！

1、觀賞春天的景色，聆聽春天的聲音。

（1）、播放春天的視頻。

【百度搜索】：

（2）、小組交流：你看到了什么美麗的景色。

（3）、播放解凍的溪水聲。

【百度搜索】：百鳥爭鳴的聲音。

【百度搜索】（4）小組交流：你聽到了什么動聽的聲音。

（5）、按照句式說話。

春天邁著輕盈的腳步來了。

2、捕捉春天的氣味，觸摸春天的氣息。

（1）、小組合作學(xué)習(xí)。把準(zhǔn)備好的食物拿出來。（有草芽、柳枝、桃花、映山紅等。）

（2）、分享學(xué)習(xí)感受。請同學(xué)們說一說，你帶來了什么？

（3）按照句式說話。（匯報交流）

春天邁著輕盈的腳步來了。

（二）文海拾貝，品悟春韻

春天是美好的，多少文人墨客都對春天進行了贊美，讓我們一起走進他們的世界，透過他們的眼睛再去感受春天。讓我們一起讀一讀這些佳詞名句吧！

1、描寫春天的古詩和名句。

【百度搜索】 《春夜喜雨》【唐】杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

夜徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

《春曉》【唐】孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

《詠柳》【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

【百度搜索】

春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

2、描寫春天的詞語。

【百度搜索】 陽春三月 春光明媚 春回大地 萬象更新 春光融融 春暖花開

春意盎然 含苞欲放 春風(fēng)拂面 桃紅柳綠 鶯歌燕舞 鳥語花香

河水解凍 春意正濃 煙花三月 滿園春色 萬木競秀 春雨如油

（三）學(xué)以致用，描寫春景

1、指導(dǎo)描寫柳樹，舉一反三。

（1）、比較句子，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

比較：A柳樹長出了嫩綠的枝條。

B柳樹夭折綠色的長辮子，在風(fēng)中飛揚。

（2）、出示柳樹的圖片，指導(dǎo)寫柳樹。

【百度搜索】

2、教師提供句式，練習(xí)寫話。

春天邁著輕盈的腳步來了！

我們看到了她，瞧！。

我們聽到了她，聽！。

我們聞到了她，呀！。我們觸到了她，啊！。

（四）取人之長，共議春色

1、選取幾個孩子的寫話，放在投影下，評議。你欣賞那些好詞？

那些好句？（在這個過程中，指導(dǎo)學(xué)生利用修辭手法把句子寫生動。）

2、取人之長，修改自己的寫話。

七、教學(xué)反思：

這次《春天里的發(fā)現(xiàn)》寫話指導(dǎo)，我在教學(xué)前，充分調(diào)動學(xué)生去大自然感受春天，搜集材料，讓孩子融進美好的春光之中，感受春天的美麗。在教學(xué)時，我又利用多媒體將學(xué)生引入情境，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺全方面調(diào)動各學(xué)生的感官，去發(fā)現(xiàn)春天。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)大量的描寫春天的佳詞好句，出發(fā)孩子寫話的欲望。最后，達到“不寫不快”！學(xué)生的寫話激情被激發(fā)出來，在老師的句式引導(dǎo)下，描寫出與眾不同的春天。

第二篇：看圖寫話《春天里的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達能力和寫作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)會細心觀察并樂于發(fā)揮想象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和書面表達能力。

過程與方法：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。

2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序觀察畫面。

3、合作練說，讓學(xué)生合作練說在圖上看到的內(nèi)容。

4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。

5、寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫話。

情感態(tài)度與價值觀：

通過“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達能力和寫作能力。

教學(xué)手段：多媒體課件，實物投影。

教學(xué)方法：

情境法、范例法、歸納法。

教學(xué)過程：

一、課前激趣：

《播放春天在哪里》

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、激趣導(dǎo)入

剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過的地方。

（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，力求讓學(xué)生從課一開始對整節(jié)課更感興趣，提高學(xué)習(xí)的欲望。

三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)

1、出示柳條。

2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。

3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。

（板書課題：春天里的發(fā)現(xiàn)）

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，并且倡導(dǎo)工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實踐性的基礎(chǔ)上力爭實現(xiàn)規(guī)范化的口語交際。

四、指導(dǎo)看圖

1、欣賞春景圖。（出示圖片）

2、老師給大家提出看圖要求——認真看圖

（板書：認真看圖）

3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面。

（板書：景——人

遠——近??）

5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時可發(fā)揮想象。

（板書：發(fā)揮想象

聽、說、聞??）

6、四人小組合作練說：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來說一說。說的時候，力求把句子說得生動形象。課件出示3個好句子。

7、學(xué)生匯報

【教學(xué)教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,工作計劃,工作總結(jié)-燭光漫步http://004km.cn/原文地址http://004km.cn/Article/Article.asp?nid=26213理念】在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中非常注重“過程和方法”，力求在一個個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中學(xué)生能循序漸進，逐步提高。在寫作方法指導(dǎo)上也十分倡導(dǎo)規(guī)范化的口語交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語交際更規(guī)范化。并且也非常注重合作學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，目的是想讓學(xué)生在合作和自我學(xué)習(xí)中發(fā)展自我，提升自我。

五、范文引路

1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：

山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個個小小歌唱家。幾個小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的。”還有一個小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

2、根據(jù)板書“細心看圖”、“大膽想象”兩個方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話的好。

【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

六、學(xué)生寫看圖寫話

1、動筆之前，提示這節(jié)課要評選出“班級小作家”（按時完成的同學(xué)）和“班級優(yōu)秀小作家”（按時完成的并且寫得較好的同學(xué)）。

2、動筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會寫的字可以用拼音。

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲望。倡導(dǎo)規(guī)范化的寫話，力求學(xué)生的寫話更規(guī)范，為高年級的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。

七、評看圖寫話

1、投影1、2篇優(yōu)秀習(xí)作。先讓學(xué)生自己讀自己寫的看圖寫話，再全班同學(xué)一起根據(jù)板書內(nèi)容為這位同學(xué)點評他寫得好不好，好在哪里？不足又在哪里？好的當(dāng)場就評為“班級優(yōu)秀小作家”。

2、還沒有按時完成的同學(xué)，再適當(dāng)多給些時間課后完成，班主任再評出“班級小作家”和“班級優(yōu)秀小作家”。

【教學(xué)理念】在激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的同時，把倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，努力讓學(xué)生更喜愛看圖寫話，并且寫出好的作品。

七、布置作業(yè)

完成自己的這篇看圖寫話，按照老師教給的方法，回家后和爸爸媽媽一起修改?？梢缘脑挒樽约旱倪@一段話配上一幅很美的畫。

【教學(xué)理念】注重開掘課程資源，并且突出實踐性，力求把語文學(xué)習(xí)的工具性和人文性做到更好的統(tǒng)一。

【板書設(shè)計】

春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）

認真看圖

發(fā)揮想象

遠

近

想

景

人

說

上

下

聽

??

??

《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》教材解讀

《春天里的發(fā)現(xiàn)》是人教版二年級上冊語文園地一《口語交際》的一個內(nèi)容。我就結(jié)合我們當(dāng)下的季節(jié)特點和這個《口語交際》的內(nèi)容設(shè)計了《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》訓(xùn)練。寫話有很多種形式，考慮到我們二年級學(xué)生的具體特點：讓他們說春天里的發(fā)現(xiàn)也許他們能說很多很多，但讓他寫下來他就不一定能寫好。而看圖寫話是借助圖畫對小學(xué)二年級學(xué)生進行作文訓(xùn)練的一種常用形式，是提高小學(xué)生作文能力的一種很好的手段。所以我就以春天的圖畫為載體，教學(xué)生去觀察圖畫，發(fā)揮想象，把春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。

而且，理想的課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)生在課堂中會學(xué)、樂學(xué)，并且學(xué)有所得、學(xué)有所悟。所以這節(jié)看圖寫話課我就抓住低年級學(xué)生愛參與、樂表現(xiàn)的特點，并且根據(jù)學(xué)生平時想寫，但是無話可寫、寫得不妙的情況設(shè)計了課前激趣——激趣導(dǎo)入——暢談發(fā)現(xiàn)——指導(dǎo)看圖并說話——范文指導(dǎo)——學(xué)生寫話——習(xí)作點評——布置作業(yè)等多種有趣、可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生去觀察春天、描述春天、感受春天，最后寫下春天里的發(fā)現(xiàn)。并以多種活動形式貫穿其中，把口語交際和看圖寫話很好的結(jié)合在一起，讓學(xué)生循序漸進，逐步提高，力爭達到：說得更好、寫得更棒。

《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》教學(xué)設(shè)計理念及設(shè)計意圖

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：第一學(xué)段的寫話要讓學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫自己對周圍事物的認識和感想。

《春天里的發(fā)現(xiàn)》是人教版二年級上冊語文園地一《口語交際》的一個內(nèi)容。我就結(jié)合我們當(dāng)下的季節(jié)特點和這個《口語交際》的內(nèi)容設(shè)計了《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》訓(xùn)練。寫話有很多種形式，考慮到我們二年級學(xué)生的具體特點：讓他們說春天里的發(fā)現(xiàn)也許他們能說很多很多，但讓他寫下來他就不一定能寫好。而看圖寫話是借助圖畫對小學(xué)二年級學(xué)生進行作文訓(xùn)練的一種常用形式，是提高小學(xué)生作文能力的一種很好的手段。所以，我就以春天的圖畫為載體，教學(xué)生去觀察圖畫，發(fā)揮想象，把春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。

理想的課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)生在課堂中會學(xué)、樂學(xué)，并且學(xué)有所得、學(xué)有所悟。所以，這節(jié)看圖寫話課我就抓住低年級學(xué)生愛參與、樂表現(xiàn)的特點，并且根據(jù)學(xué)生平時想寫，但是無話可寫、寫得不妙的情況設(shè)計了“課前激趣——激趣導(dǎo)入——暢談發(fā)現(xiàn)——指導(dǎo)看圖并說話——范文指導(dǎo)——學(xué)生寫話——習(xí)作點評——布置作業(yè)”這樣一系列多形式的、有趣而可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生去觀察春天、描述春天、感受春天，最后寫下春天里的發(fā)現(xiàn)。并以多種活動形式貫穿其中，把口語交際和看圖寫話很好的結(jié)合在一起，讓學(xué)生循序漸進，逐步提高，力爭達到：說得更好、寫得更棒。課一開始，我先利用歌曲和圖片充分激發(fā)學(xué)生的興趣。再學(xué)生看著自己親手制作的春天卡片暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。接著自己練說指導(dǎo)看圖圖中的內(nèi)容，再四人小組練說。這樣，他們就在不知不覺中進入了課堂，并且提高了口語交際的能力，也為接下來的寫話做了很好的鋪墊。在指導(dǎo)看圖時，教給教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,工作計劃,工作總結(jié)-燭光漫步http://004km.cn/原文地址http://004km.cn/Article/Article.asp?nid=26213&page=2學(xué)生很好的方法，讓學(xué)生在看圖寫話中有法可循、有法可依，并給學(xué)生“范文引路”和“詞語寶典”，這些，又為看圖寫話做了很好的方法指導(dǎo)。有了這樣的課堂設(shè)計，學(xué)生就能主動去說、樂于去說；學(xué)生就想試著去寫，努力寫好。這樣的教法是學(xué)生喜歡的，也應(yīng)是我要努力達到的。

語文教學(xué)還應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，要調(diào)動起學(xué)生的參與熱情，要關(guān)注課堂的生成。如：“課前聽歌”、“欣賞圖片”、“暢談春天里的發(fā)現(xiàn)”、“評選‘班級小作家’”等等都是站在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”上，在發(fā)展語言的豐富性和提高看圖寫話能力的同時也釋放學(xué)生的情感體驗，體現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。

總之，本堂課就是想更好地訓(xùn)練學(xué)生口語交際和看圖寫話能力。

《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》相關(guān)練習(xí)

課前練習(xí)

1、找春天：到大自然中去尋找春天、感受春天。

2、畫春天：把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)在卡紙上畫下來，再剪下來帶回教室。

3、唱春天：準(zhǔn)備上課之前播放歌曲：《春天在哪里》，同學(xué)們跟著音樂盡情歌唱。

4.3.2 課堂練習(xí)

1、暢談發(fā)現(xiàn)：把自己畫下來，并剪下來的拿出來和大家一起分享交流。

2、各自練說：看老師出示的春景圖（指導(dǎo)看圖用），各自練說在這幅圖中自己的“春天里的發(fā)現(xiàn)”。

3、合作交流：四人小組合作交流“春天里的發(fā)現(xiàn)”，把話說得更具體、生動。

4、范文賞析：欣賞范文，討論交流自己喜歡的地方，并感悟怎樣才能寫得這么好？

5、看圖寫話：選擇自己喜歡的一幅春景圖寫下一段“春天里的發(fā)現(xiàn)”。

4.3.3 課后練習(xí)

1、完成寫話：完成自己的這篇看圖寫話。

2、家校聯(lián)動：和爸爸媽媽一起修改自己的這篇看圖寫話。

3、佳作配畫：為自己的這篇看圖寫話配上一幅很美的畫。

《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》文字素材

一、教學(xué)過程中使用的范文：

山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個個小小歌唱家。幾個小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的?！边€有一個小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

二、教學(xué)過程中使用的相關(guān)好句子：

1、小草從地下探出頭來，好像春天的眉毛。

2、野花笑紅了臉。

3、（機靈的）小鳥在空中（快活地）飛來飛去。

三、教學(xué)過程中使用的詞語寶典：

詞語寶典

（嫩綠的）小草

（紅紅的）野花

（清清的）河水

（藍藍的）天空

五顏六色

柳綠花紅

冰雪融化

泉水丁冬

（細細的）枝條

（可愛的）小鳥

第三篇：《春天里的發(fā)現(xiàn)》寫話教學(xué)設(shè)計[最終版]

《春天里的發(fā)現(xiàn)》寫話教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)語文二年級下冊“語文園地一”的“寫一寫”。

【設(shè)計理念】

1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:第一學(xué)段的寫話要讓學(xué)生“對寫話有興趣,寫自己想說的話，寫想象中的事，寫出自己對周圍事物的認識和感想”。因此，本次寫話練習(xí)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生把自己說的話加以整理寫下來，完成口頭語向書面語轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。

2.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還特別強調(diào):“為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，注重培養(yǎng)思考、表現(xiàn)的能力?！贝舜螌懺捰?xùn)練適當(dāng)提醒學(xué)生先想想寫話的順序，后動筆，寫好后鼓勵學(xué)生讀一讀，與伙伴分享寫話的輕松與快樂。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過活動，要求學(xué)生在過去感知春天的基礎(chǔ)上進一步了解春天的特點。細心觀察春天，并展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)。

2．敢于，樂于說出自己的發(fā)現(xiàn)和自己的內(nèi)心的感受。

3．培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂于感受生活的能力，能把自己看到的，聽到的，感受到的說出來和伙伴們交流，訓(xùn)練表達能力。

4．能寫幾句話，說說春天里的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

【教學(xué)重點、難點】寫出春天景物的特點和自己的感受。

【課前準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、踏進春天的大門

1．播放《小燕子》,全班表演唱。

師：聽了小朋友們動聽、清脆的歌聲，老師仿佛看到了很多只可愛的小燕子在春天里快樂地飛翔一樣。真是太棒了！小朋友們，寒冷的冬天過去了，快樂的春天唱著歌來到我們身邊啦！

2．復(fù)習(xí)春天的好詞、好句、好詩。

（1）師：春天是個美麗的季節(jié)，還記得一年級時我們學(xué)過的描寫春天的好詞嗎？我們一起來讀一讀吧！

出示：春回大地 萬物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴

（2）春天是個多彩的季節(jié)，我們再來復(fù)習(xí)一下描寫春天的好句，邊讀邊想象畫面。

出示描寫春天的句子：

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

（3）古代的詩人對春天也發(fā)出了由衷的贊嘆，請大家一起讀。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。讀了這些句子，你覺得春天怎樣呢？ 預(yù)設(shè)：

一年之計在于春，春天是個生機勃勃的季節(jié)。

春天萬物復(fù)蘇，清晨醒來的時候，到處都能聽到燕子在唧唧喳喳地唱歌，多好聽??！在春天里，小草給大地添上一片新綠，多美?。?/p>

3．春天多美好??！現(xiàn)在，就讓我們再次走進美麗的春天，用我們的眼睛，我們的耳朵，我們的鼻子，我們的小手再次感受一下春天的美麗，說出我們新的發(fā)現(xiàn)吧?。ò鍟捍禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)）

二、欣賞春天的美景

（一）觀賞春天的花草樹木

1．同學(xué)們，讓老師帶著大家去春游，欣賞春天的美景，感受這春天帶給我們的驚喜和快樂吧！

2．播放圖片，學(xué)生欣賞。第一站：美麗的校園

3．出示：春天來了，校園里的。

（什么）（怎么樣了）4．指名說。

5．請你再想想看，能否把這幾個句子說得更具體一點嗎？再出示句式：

春天來了，校園里的柳樹（）地發(fā)芽了。

春天來了，校園里的木棉花（）地開了。

春天來了，校園里的小草（）地綠了。

小朋友們，你們看，用上一個“漸漸地”或“慢慢地”，使句子讀起來更具體了，同時也讓我們想到，原來春天是悄悄地來到我們身邊，不去仔細觀察的話，你可能會發(fā)現(xiàn)不了呢！

第二站：風(fēng)景優(yōu)美的公園

出示：春天來了，公園里。有，有，還有。！1．指名說。

2．師：大家觀察得很認真。請你再仔細想想，能否從老師的詞語百寶箱中選上合適的好詞再運用到剛才的句子中，使句子變得更具體，更形象。你們看，這些鮮花的顏色多美??！想想看，你能用上哪些好詞？ 3．出示詞語百寶箱：

黃澄澄 金燦燦 紅艷艷 紅通通

五顏六色 五彩繽紛 萬紫千紅 春光明媚 百花吐艷 芬芳撲鼻 4．學(xué)生同桌合作說一說，再指名說。

5．小結(jié)：小朋友們真棒！聽了同學(xué)們的句子，老師仿佛置身于花海中，太美了！

（二）喚醒春天的小動物

1．導(dǎo)入：在寒冷的冬天里，小動物們有的在洞里睡大覺，有的飛去南方過冬，我們一起去喚醒它們，好嗎？讓它們也和我們一起參加這春天的約會吧！

2．投影出示一組春天動物的圖片，如： 3．觀察說話。

春天來了，哪些動物來參加春天的約會呢？

出示句式：

春天來了，燕子，（），（）。4．指名說。

5．孩子們，請你再看看圖，燕子怎樣地在天上飛？蝴蝶怎樣地在花叢中跳舞？請你從詞語百寶箱中找找看。

（出示詞語百寶箱）

快樂地 快活地 高興地 自由自在地

指名說。

6.動物們知道春天來了，多高興啊！加上形容詞，會讓小動物們的約會變得更有趣，更熱鬧！

（三）走進人們的美好生活

1．春天多美好??！讓我們趕快去活動活動吧！

2．投影出示一組春天人們活動的圖片。

出示句式：

春天來了，小朋友們。

（去哪里活動）（怎樣活動）3．提供好詞，學(xué)生練習(xí)說話。

拉著 扯著 跑著 扶著 綠油油 黃澄澄 紅艷艷 笑嘻嘻 飄蕩的風(fēng)箏 茁壯的樹苗 滿意的笑容 綠綠的田野

4.多有趣的活動?。⊥瑢W(xué)們，老師希望你們也能像圖中的小朋友一樣，在周末跟爸爸媽媽一起去戶外活動活動。

5．用上好詞贊美春天。

同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？快說出對春天的贊美吧！出示句式：

春天！

三、描摹春天的姿容

1．“一年之計在于春”，小朋友們，讓我們用手中的筆把對春天的新發(fā)現(xiàn)寫下來，告訴更多的人，把快樂帶人他們，好吧？老師看看誰寫得最好，誰就是我們班的“優(yōu)秀小作家”了。2．請你把自己對春天里植物、動物、人們活動的發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容連起來寫一寫。3．學(xué)生寫話，老師巡視指導(dǎo)。

四、以評促寫夸春天 1．自讀自評拓展

①用愉快的心情、開心的語氣讀兩次。

②看一看讀得是否通順。2．小組互讀互評

四人小組交換讀一讀，體驗成功的喜悅，評評哪里寫得好，好在哪。最后推薦一篇優(yōu)秀的參加全班交流。

3．各小組派代表上臺展示，師生合作評議。

要求：語句通順，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

五、作業(yè)布置：

同學(xué)們，春天這么美，讓我們都拿起手中的畫筆把它畫下來吧！老師希望同學(xué)們都能在圖畫旁邊寫上一兩句贊美春天的話。

六、板書設(shè)計：

春天里的發(fā)現(xiàn)

第四篇：人教新課標(biāo)小學(xué)語文第四冊《畫風(fēng)》第二課時教學(xué)設(shè)計

《畫風(fēng)》第二課時

教學(xué)目標(biāo)

１、讀懂課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

２、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。

３、培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。教學(xué)重點

朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。教學(xué)難點

培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。教具準(zhǔn)備

多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備

繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課，我們在《畫風(fēng)》這篇課文中認識了三個小朋友，他們分別是誰呀？（板書三個孩子的名字），請你們和三個孩子打打招呼吧。（復(fù)習(xí)生字：宋濤、陳丹、趙小藝）

2、三個小朋友在一起畫畫，他們畫了太陽、房子和大樹。（黑板上作簡筆畫）這時宋濤提出了一個什么問題呢？請大家打開書66頁。誰來讀讀宋濤的話。（指讀、再指讀、分男女讀、師生對讀。）

二、自主探究

１、風(fēng)畫出來了嗎？請大聲讀課文，請你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用波浪線把它劃出來。（生找）

２、請你起來讀一讀你找到的句子好嗎？（生讀，課件隨機出示）

（相機出示句子比較，引導(dǎo)學(xué)生用句式說話。）

宋濤──“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲?！?/p>

師相機指導(dǎo)：

同學(xué)們，從他的話中，我們聽出有風(fēng)了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢？這樣吧，老師就當(dāng)宋濤，現(xiàn)在正準(zhǔn)備畫風(fēng)呢，請你們大家一起用朗讀告訴我，我應(yīng)該怎么畫風(fēng)吧！

（師出示一幅只畫了太陽、大樹和房子的畫，然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲）

我畫得怎么樣？（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正）

你們能用“風(fēng)來了，風(fēng)把吹了，風(fēng)藏在里”這樣的句式說一說嗎？（生補充，風(fēng)來了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。）教師課件出示。

陳丹──“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹?！?/p>

師相機指導(dǎo)：

你能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎？為什么要重讀“彎彎”呢？那好，我們都是小樹，如果你覺得自己讀出風(fēng)的感受了，請你把腰彎一彎。

可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)來了，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)藏在彎彎的小樹里”，（師課件出示）并能有感情朗讀，注意用詞優(yōu)美。

趙小藝──“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”；“她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”。

句子比較：風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在旗子里。

風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚的旗子里。

（指導(dǎo)方法同上，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車里”）

３、三個孩子都畫出了風(fēng)，你最喜歡誰？為什么？

４、再次和他們打招呼，鞏固生字。

５、這三個聰明的孩子動腦筋，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，都很了不起，我們再一起來讀一讀？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。（生再讀體會）

６、瞧瞧你們多了不起，一會兒就作了一首小詩，你愿意給這首小詩加個題目嗎？（生加題目）那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧！

三、拓展體會

１、拿起你們五顏六色的畫筆，畫畫風(fēng)吧。我們來比一比，看看哪些小朋友想得和別人不一樣，最有創(chuàng)意。能干的小朋友還可以填一填畫下的那句小詩。老師的音樂聲開始你們就開始動筆，音樂聲停你們就停筆，準(zhǔn)備好了嗎？

（學(xué)生自由畫，老師巡視）

２、請你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里。

師總結(jié)，表揚：

你們想得多妙呀，看得多仔細呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！就由我來朗誦一下這首小詩，作為送給你們的禮物吧。（師朗誦）

四、總結(jié)延伸

師：愛動腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)，其實，任何事情，只要你愿意動腦筋，想辦法，都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子！

和風(fēng)一樣，聲音、氣味也是看不見、摸不著的，你能把它們也畫出來嗎？大家下課后可以畫一畫，說一說。

第五篇：小學(xué)語文(S版)第四冊寫話練習(xí)

第四冊寫話

第二單元

聰明的小羊

在一個春光明媚地早晨，一只活潑可愛地小羊正在一片綠油油地草坪上吃著鮮嫩地青草。

突然，一只兇狠狠地大灰狼張著血盆大口從草叢里冒出來！大灰狼心想：太好了！終于可以飽餐一頓了！然后就向小羊撲過去，正當(dāng)大灰狼要吞掉小羊時，小羊靈機一動，突然跌倒在地上捂著肚子叫道：“狼大哥您可千萬別吃我，我剛才一不小心吃到了毒草，如果您把我吃了那您不就中毒了嗎？大灰狼心想：看它的樣子不像在裝，如果真的為了一頓飽飯就失去性命，實在是不值得呀！之后大灰狼就無可奈何地走了。

小羊見大灰狼走了,就又歡快地吃起草來。

聰明的小羊

一天早晨，一只小山羊在山坡上吃草，突然一只大灰狼從草叢里跳了出來，小羊嚇得魂都快飛了，正準(zhǔn)備跑的時候，被狼一把就抓住了。

小羊想逃已經(jīng)不可能了，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，把手偷偷的抓破了一點皮說：“親愛的狼先生，我剛才在草叢里吃草的時候被一條毒蛇咬了一口，現(xiàn)在毒液已經(jīng)進入了我的體內(nèi)，你要是吃了我，你也會無藥可救的?！闭f完，小羊便叫起來：“哎喲——哎喲，好難受?。　崩且娏诵乓詾檎?，是呀，要是我吃了他也中了毒那可怎么辦呢？于是他趕緊放下小羊，搖著尾巴走了。

小羊看著走遠了的狼，“撲哧”一聲笑了：“真是只大笨狼！”

聰明的小羊

一天上午，陽光明媚地照著大地，天湛藍湛藍的，草兒綠了，花兒開了，樹兒一片翠綠，一只聰明的小羊在草地上吃草。忽然，傳來了狼的叫聲，小羊聽見了想逃跑，可是狼的速度很快，一下子就把羊抓住了。小哎喲能夠眼珠一轉(zhuǎn)，說：“我是上帝派來專管動物的?！崩钦f：“我才不信呢！你這只愛說大話的小羊！”“不信你跟我到動物村里去走一趟?！毙⊙蚝苌駳獾卣f。狼說：“好?。∥铱茨隳芡L(fēng)到啥時候？”于是狼和小羊來到動物村了，剛進村，動物全都跑進了自己的房子里，把門關(guān)得嚴嚴實實的。狼見了，想：看來他說的是真的了，如果我吃了他的話，就是違背了上帝的旨意，那會受到應(yīng)有的懲罰的。于是狼就遺憾地走了。

小羊看見兇猛的大灰狼走了，高興得又蹦又跳。

聰明的小羊

一天，有一只名叫聰聰?shù)男⊙蛟谏值暮舆叧圆?。一只饑餓的老狼看見又肥又嫩的聰聰，悄悄地走過來張開血盆大口，撲向可憐的聰聰。聰聰看到老狼暗叫一聲：真是冤家路窄呀！聰聰突然靈機一動想出了一個好辦法。它躺在地上對老狼說：“我生病了，得了‘獸流感’?；钪蝗缢溃憔统粤宋野?！”老狼聽說過這種可怕的傳染病說:“我不吃你了”?；伊锪锏嘏茏吡?。

聰明的小羊用智慧戰(zhàn)勝了可怕的老狼。我要向它學(xué)習(xí)。

第三單元

幫助小白兔過河

一只可愛的小白兔提著滿滿一籃蘿卜，要送到外婆家去，可是在去外婆家的路上它遇到了一條河，小白兔心想：這么寬的河我怎么過去呀！然后就哇哇大哭起來，就在小白兔一籌莫展的時候，幾只小鳥在小白兔耳邊嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“小白兔你別灰心，我們?nèi)グ研』ㄘ埥衼恚屗麕湍阆胂朕k法。”

不一會兒小花貓就來了，它看到小白兔在哭，就問小白兔：“你怎么了？為什么要哭呢？”小白兔說：“我要把這筐蘿卜送到外婆家，可是我想不到辦法過這條河?！毙』ㄘ堨`機一動想到了一個辦法，小花貓讓小白兔抱著胡蘿卜坐在一個木盆里，又一想有點不放心，于是小花貓就先把里面坐著小白兔的木盆推下了水，自己又套上游泳圈跳下了水，小花貓推著木盆游上了岸。

小白兔過了河后非常感謝小花貓，并送它了幾個大蘿卜，然后就蹦蹦跳跳地走了。

幫小白兔過河

有一天，小白兔挎著一籃蘿卜去探望她的外婆。走著走著，有一條小河擋住了去路。小白兔又不會游泳，怎么辦呢？小白兔急得哭了起來。她的哭聲吸引到了一只小花貓。小花貓急忙跑過來，一邊安慰小白兔一邊問：“小白兔，為什么哭呀？”小白兔說：“我本來想去外婆家，可是這條河擋住了我的去路。”

小花貓?zhí)ь^一看，正好前面的樹下有木盆、竹竿、木板、救生圈等。小花貓準(zhǔn)備幫助小白兔過河，他先讓小白兔和自己坐到木盆里，然后小花貓用竹竿劃著船把小白兔送到了對岸。上岸以后，小白兔對小花貓說：“謝謝你，小花貓?！闭f完，就蹦蹦跳跳地到外婆家去了。

幫助小白兔過河

早上，上白兔采了滿滿一筐胡蘿卜，要去姥姥家給姥姥祝壽。小白兔走到小河邊，發(fā)現(xiàn)小河上的小橋沒有了，小白兔急的在那兒哭呀哭，正在河邊散步的小貓聽見了哭聲，急忙跑過來問道：“小白兔，你怎么啦？”小白兔回答說：“我要去姥姥家，可是橋沒有，我過不去了！”小貓聽了小白兔的話，自告奮勇地說：“我來幫你想辦法吧，你先在這里等一會兒??！”小白兔點點頭。

小貓飛一般跑到一棵大樹下，因為他看見那兒有“竹竿”、“救生圈”、“木板”和“木盆”。小貓拿起“木盆”和“救生圈”跑了回去，對小白兔說：“小白兔，你把胡蘿卜放進木盆里，你自己也坐進木盆里，我套上救生圈在下面推木盆，好不好？”小白兔聽了，拍手同意，連聲叫好。就這樣他們開始過河了，他們按原計劃行動，安全地過了河。

到了河對岸，小白兔微笑著向小貓說：“小貓，謝謝你幫助我過了河！” “不用謝，再見！” “再見！” 第四單元

要下雨了

要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕子妹妹說：“妹妹，我們這樣飛太累了，我們還是飛低一點吧？”燕子妹妹說：“好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢?！?/p>

池塘里，小魚很不高興地對媽媽說：“媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！”魚媽媽說：“那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！”小魚答應(yīng)了，他跟媽媽跳上了海面，海面蕩漾起了兩朵水花，小魚又說：“現(xiàn)在，我舒服多了?！?/p>

山坡上，三只小螞蟻在搬家，最前面的那只小螞蟻扛著一袋糧食，后面兩只小螞蟻在搬一個小箱子，最前面的那只小螞蟻說：“伙計們，加油，我們盡快找到新家吧！”另一只螞蟻說：“嗯，加油！”

不一會兒，雨，就嘩嘩地下了起來了。

要下雨了

要下雨了，天陰沉沉的，小螞蟻說：“為什么我們要搬家？”其它的螞蟻只是習(xí)慣了，不懂其中的道理。大螞蟻說：“雨水會淹沒我們的家?！?/p>

小螞蟻和其它螞蟻收拾好行李、食物就出發(fā)了。路上，小螞蟻問：“為什么我們要往高處爬？”

大螞蟻說： “因為高處的雨水很少。”

路途中，遇到了一個大泥坑，螞蟻們扶老攜幼，過了大泥坑，它們“呼哧”地喘著粗氣。家搬好了，過了不久，烏云滾滾，天越來越陰，下起了傾盆大雨。

過了好幾個小時，雨停了，小螞蟻們重新建家了。

要下雨了

要下雨了，天上烏云滾滾.小魚覺得很不舒服，魚媽媽仿佛看透了小魚的心事，親切地說:“好孩子，像我一樣跳出水面，會舒服一些?！毙◆~一看媽媽跳得老高老高的，都跳到湖面上去了。

小魚學(xué)著媽媽的樣子，也一個勁地往上跳，果然舒服多了，可是它也有一點累了，不過它還是在一個勁地往上面去跳。

小魚好奇地問：“媽媽，為什么要下雨時，在水里會覺得很悶，卻跳出湖面會好一些呢？”

魚媽媽說:“因為陰天，水里的氧氣會漸漸的減少，所以跳到水面上氧氣會多一些，自然就會舒服一些了。”

聽了魚媽媽的話，小雨這才恍然大悟。

要下雨了

天要下雨了，燕子媽媽就和窩里的小燕子說：“孩子，我們一起出去抓蟲子吧”。小燕子說：“為什么要出去抓蟲子呢？”燕子媽媽說：“因為要下雨了，這時候很多害蟲都飛不起來了”。小燕子說：“哦，我知道了?！毙⊙嘧玉R上跟著媽媽去草叢里找蟲子吃，它吃得飽飽的才和媽媽飛回家。這時天淅瀝淅瀝地下起雨來。

第五單元

爸爸的生日

一天晚上，爸爸上班還沒回家，媽媽和貝貝在家里準(zhǔn)備好了蛋糕和鮮花等爸爸回家一起過生日，等了很久，爸爸還沒有回來。原來爸爸正準(zhǔn)備回家過生日的時候，突然手機響了，原來是老板叫他去加班。爸爸又急匆匆地回公司加班去了。貝貝和媽媽等啊等，始終沒見爸爸回家，媽媽說：“爸爸怎么還沒回來呀？”貝貝說：“給爸爸打個電話，這樣就會知道爸爸在哪里了?！眿寢尵徒o爸爸打了一個電話，爸爸說：“喂?！眿寢屨f：“你在哪？”爸爸說：“我正在加班今晚不回家了?！眿寢屨f：“那好吧，我們明天再過生日好嗎？”爸爸說：“好，也只有這樣了?！?/p>

貝貝的爸爸真是一個愛工作的人。

爸爸的生日

一個風(fēng)和日麗的星期天，貝貝和媽媽一起去蛋糕店買了個大蛋糕，因為今天是爸爸的生日。爸爸說；“今天晚上我們吃完飯后，大家一起吃蛋糕?！卑职謩傉f完，他的公司就打來電話，說有急事，叫爸爸馬上回公司。爸爸說：“我有急事，先回公司，等會兒回來再吃飯?！闭f完爸爸就出門了。貝貝和媽媽等了好久，爸爸終于打電話回來，貝貝拿起話筒，只聽爸爸說：“我半個鐘就回來。”貝貝聽了，連蹦帶跳的跑過去說給媽媽聽。過了不久，聽見爸爸在敲門，貝貝手上拿著一束鮮花，一開門就對爸爸說：“祝爸爸生日快樂！”爸爸高興地抱起貝貝，在貝貝臉上親了一口，說：“貝貝真乖！”

爸爸的生日

聽媽媽說，今天是爸爸的生日，貝貝一大早就起床了。穿好衣服和媽媽一起去菜市場買菜。然后又訂了一個精美的生日蛋糕。回到家，娘倆就忙著準(zhǔn)備起來。貝貝給爸爸準(zhǔn)備了一束鮮花，一張紅色賀卡上寫著：爸爸生日快樂！

等呀等，等了很久也不見爸爸回來，貝貝說“爸爸怎么還不回來？” 這時，電話鈴響了，媽媽去接電話。貝貝的爸爸在電話里說：“今天我要晚點回來，醫(yī)院里來了一位緊急病人需要手術(shù)，現(xiàn)在走不開，你們別等我了。

媽媽說：“讓貝貝給你唱一首生日歌吧?！必愗悂淼诫娫捙越o爸爸 唱了一首‘祝你生日快樂’這首歌。

第七單元

夸夸自己

要說夸夸自己，真不知道怎么說才好，我覺得自己各方面都還可以的。學(xué)習(xí)方面，成績比一年級的時候穩(wěn)定了很多，數(shù)學(xué)的計算能力提高了不少，語文寫字要比以前有進步。畫畫、美術(shù)和體育一直保持得不錯。下學(xué)期我要在學(xué)習(xí)上更細心，把自己的字寫得小一些，整齊一些。積極參加班里組織的各項活動。總的來說我還不錯。

夸夸自己

眼看快要上三年級了，我好興奮呀！這一年在老師們的幫助下我學(xué)到了很多新知識，進步真快呀！

我想起，剛上二年級的時候，字總是寫得不好，還經(jīng)常寫錯字，現(xiàn)在經(jīng)過勤學(xué)苦練已經(jīng)有了很大的進步，還得到了老師的表揚呢！

現(xiàn)在我的語文、數(shù)學(xué)平均分在90分以上，今后我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。

夸夸自己

我已經(jīng)是一名二年級的學(xué)生了，馬上就要結(jié)束二年級課程學(xué)習(xí)，升入三年級了。

在這一學(xué)期，我取得了很大的進步。我學(xué)會了許多新的文化知識和做人的道理。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了用部首查字法查字典，認識了許多生字、成語和諺語。還學(xué)會了區(qū)別形近字和多音字，在26、27、28、29課里我學(xué)會了寬容別人和自信，學(xué)會了給同學(xué)掌聲，也珍惜別人的掌聲。

我覺得自己還做的不夠，我要繼續(xù)努力，爭取取得更大的進步。

第八單元

森林服裝店

在密密森林的深處，有一家森林服裝店，老板是狐貍小姐，它為不同的動物訂制了不同的衣服。

一天，一位青蛙先生，跳進了森林服裝店，試這件選那件，也沒有找到它合身的衣服。

青蛙先生有點垂頭喪氣，對狐貍小姐說：“老板，你這里難道沒有適合我穿的衣服嗎？”

“有?。∠壬?，而且還很漂亮呢！”狐貍小姐說。

狐貍小姐帶著青蛙先生來到一個柜門前，打開門，里面都是給青蛙們做的衣服。

青蛙先生挑了一件風(fēng)衣，穿上剛好合身：綠色帶黑紋的的布料，肥肥的袖口，露著雪白的肚皮。

青蛙先生一時開心，便說：“這衣服正好合我身，就像是給我訂做的！多少錢？”

“一百！”狐貍小姐回答說。

青蛙先生拿出一百塊錢給了狐貍小姐。并說：“值！” 青蛙先生一出店門就夸：“森林服裝店的衣服真是好，價格也便宜?！眲偤眯÷购桶唏R路過，聽到了青蛙先生的稱贊也去選了它們各自合適的衣服。

于是有更多的小動物來森林服裝店買衣服了。

森林服裝店的生意也越來越紅火，狐貍小姐可高興了！

森林服裝店

森林里新開了一家森林服裝店，斑馬、梅花鹿、小青蛙都買到了適合自己的新衣服。

這件事被蜈蚣知道了，它滿懷希望地來到森林服裝店，想買一件新衣服，它對狐貍老板說：“我要買一件有26只袖子的新衣服?！焙偫习宕蟪砸惑@：“?。?6只袖子，我這兒最多只有6只袖子的衣服，是給螞蟻穿的?！彬隍际麡O了，說：“唉，我為什么要長這么多只手呢?！焙偫习逖壑樽右晦D(zhuǎn)，想出一個好辦法，它對蜈蚣說：“別難過，我可以幫你訂做一件，兩天后你來取?！彬隍及胄虐胍傻刈吡恕?/p>

過了兩天，蜈蚣又一次來到森林服裝店，它看見一件有26只袖子的衣服掛在那里，趕緊讓狐貍老板取下來，穿在自己身上，到鏡子前面轉(zhuǎn)了兩個圈，很漂亮。蜈蚣付了錢，高興地走了。

森林服裝店

在森林里，狐貍開了一家“森林服裝店”，動物們都來這里買衣服。

第一個顧客就是斑馬，他來到了服裝店，看到狐貍正在經(jīng)營這個店，忽然，他看見了和自己一模一樣的斑馬，而且身上穿著帶花紋的漂亮的衣服。就問狐貍老板，狐貍說：“我們這家店就是根據(jù)每一個動物的花紋，專門設(shè)計的?！卑唏R聽了，非常高興，馬上買下了這件衣裳。最后，每一只動物都像斑馬一樣，都在狐貍開的森林服裝店里買到了合適的衣服。他們都有：青蛙、梅花鹿、松鼠。。

每一只動物買到了衣服之后，都非常開心，因為動物們是第一次看到那么神奇的衣服。

森林服裝店

一天，森林里狐貍小姐的服裝店正式開業(yè)啦！小動物們紛紛跑到服裝店去買衣服。斑馬先生第一個走進服裝店望來望去，不一會兒，它就看中了一件是黑白相間的外套。它試了試說:“這件衣服太好啦！真是太適合我了！我就要這件了”。梅花鹿小姐也來了，它看了半天也沒有看中一件，狐貍小姐幫它挑了一件印有梅花的土黃色的襯衫衣說:梅花鹿小姐這件怎么樣?”梅花鹿小姐高興的說:“好看！好看！真好看!很適合我，我真喜歡！”青蛙先生也一蹦一跳地來到服裝店門口，它的力氣可小了，所以半天也開不了門，于是，它就敲起了門.狐貍小姐東看西瞧地問:“你在那里呀?” 青蛙先生說:“我 我就在你的腳下”.狐貍小姐連忙請它進去.青蛙先生說:“我每天都要去捉害蟲最好是給我件綠色的衣服.”狐貍小姐幫它挑選了一件綠底黑花的衣服。青蛙先生興奮的說:“真是件好衣服！又不容易讓蚊蟲發(fā)現(xiàn)，不錯！不錯！真不錯！”青蛙先生穿著綠衣服，高高興興跳走了。后來公雞也來了，它買了一件花衣服，還選到了一頂紅帽子.大家都夸狐貍小姐的服裝店真不錯，衣服顏色好，式樣也好.豬八戒吃西瓜

孫悟空，唐僧，沙和尚，豬八戒去西天取經(jīng)。他們來到一片瓜地，豬八戒看著那些西瓜，直流口水。連忙跑過去，摘了一個又圓又大的西瓜。邊走邊吃。

豬八戒吃完了一個就扔一個，就這樣，一直吃到第十個。孫悟空看著地上的西瓜皮，想：“八戒那么不愛壞境，要是有人踩到了，那可怎么辦呢？對了，我得讓八戒受點教訓(xùn)。”

孫悟空揮起他的如意金箍棒，把地上其中一塊西瓜皮故意地扔到豬八戒的面前。

豬八戒正樂著，一不小心，踩到了孫悟空放的那塊西瓜皮，摔跤了。豬八戒直喊：“猴哥，求求你啦！下次我絕對不會亂丟西瓜皮的。求求你啦！”孫悟空說：“知道錯了吧？如果你是別人，踩到了西瓜皮，人家也會感覺到疼痛。下次把西瓜皮扔到你的前面，就是想讓你知道什么叫愛護壞境?！?/p>

豬八戒聽了，非常慚愧地說：“我明白了，丟西瓜皮不能丟在地上，而是丟進清潔箱里，下次絕不會干這種事的?！睂O悟空：“如果下次再做這種事的話，就把兩塊西瓜皮扔到你的面前，讓你摔得更疼，更痛，知道嗎？”

豬八戒說：“我知道了。”說完，它把地上的西瓜皮全都扔到清潔箱里去。孫悟空看見了，說：“這才是愛護環(huán)境的人。

豬八戒吃西瓜

有一天，豬八戒和孫悟空一起去找吃的。走著走著，豬八戒覺得很累，孫悟空就說：“那我去找吃的你在這歇著吧”！忽然，豬八戒看到了一片西瓜地，豬八戒連忙跑過去摘了幾個大西瓜吃！這是孫悟空回來了，看到豬八戒正在吃西瓜。孫悟空在心里臭罵了一頓豬八戒，心想：“這只貪吃貪睡的懶豬！師傅和沙師弟還在渴著呢”。這時，豬八戒往后面連續(xù)扔了幾個西瓜皮，差點砸到孫悟空。孫悟空真有點應(yīng)接不暇了。

孫悟空連忙拿了一個西瓜皮，把它變成了一個能動的西瓜皮，埋伏在豬八戒的腳下，咣！的一聲，豬八戒一連拽了三個跟頭。孫悟空在旁邊哈哈大笑，說：“你就當(dāng)給我和沙師弟和師傅磕個頭吧”！豬八戒連忙把西瓜皮扔到垃圾箱里。孫悟空說:“幸好被我發(fā)現(xiàn)，要不還不知道多少人像你一樣拽個頭破血流呢”！豬八戒說：“我錯了，我再也不仍西瓜皮了”。

豬八戒吃西瓜

有一天，豬八戒發(fā)現(xiàn)了一個大西瓜。于是他把西瓜分成了兩半，他就大口大口地吃起來了，吃的滿臉都是。吃完西瓜，他把西瓜皮隨地一扔。孫悟空見了，他對豬八戒說：“八戒，你怎么能隨地亂扔呢？趕快撿起來把它扔進垃圾桶?！笨伤灰詾槿唬炖镟洁熘f，“不就是幾塊西瓜皮嗎，有什么要緊的?！?他左耳朵進，右耳朵出。

豬八戒美美地想：我可真是好運氣，竟然發(fā)現(xiàn)了一個這么甜的西瓜，這種味兒真是讓人回味無窮呀。他很得意，剛邁了一步，“啪嗒”他就被西瓜皮滑倒了，疼得呲牙咧嘴。他說：“誰這么缺德，把西瓜皮扔在這兒，害的我老豬摔得這么慘。孫悟空說：“呆子，這不就是你自己扔的西瓜皮嗎，‘哈哈哈’,你這叫做自作自受?！?/p>

最后，豬八戒紅著臉，低著頭，撿起西瓜皮，一瘸一拐地走到到垃圾箱旁。

小朋友們，我們不能學(xué)豬八戒亂扔西瓜皮的壞習(xí)慣，但我們需要學(xué)習(xí)他知錯就改的好品德。

假如

假如我有一支神筆，我會幫助那些貧困山區(qū)里的孩子們，畫一個美麗山村及安靜舒適美麗的學(xué)校，因為我在報紙上看到他們的課桌是用兩塊磚、一塊木板搭成的，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常差，所以我要畫出一幢幢高大聳立的學(xué)校，教室明朗，設(shè)備齊全如：有電腦、空調(diào)、、、、、、假如我有一支馬良神筆，我首先要畫許多衣服和房子，讓貧困山區(qū)的人們衣房無憂。但我絕不讓他們好吃懶做，我會教他們怎樣種糧食，還要畫一些播種機，拖拉機??讓他們富裕起來。

假如我有一支馬良神筆，我要畫許多高科技免費學(xué)校，讓每個孩子都能上學(xué)，不用為交不起學(xué)費而發(fā)愁。將來成為祖國的棟梁之才。

假如我有一支馬良神筆，我要畫許多樹，讓我們的家園像大森林一樣，空氣清新，不受沙塵暴的襲擊。

假如我有一支馬良神筆，我要給每個地方都畫一些博物館，讓人們都了解過去和未來。

假如我有一支馬良神筆，我要給臺灣畫好多好多的雪花；讓他們知道：我們大陸人民是很希望他們像雪花一樣回到祖國媽媽的懷抱??

小鴨得救了

周末，小鴨和朋友小猴、小象和小熊一起去森林里玩。森林里綠草如茵、草盛花美，四個小伙伴兒在森林里玩起了捉迷藏。

小熊在草叢里躲了起來，小猴在樹上藏了起來，小象和小鴨分兩路去找。小象不一會兒就找到了小熊。在他們往回走時，突然聽到了“救命”聲。小象一聽，像是小鴨在叫，就和小熊一起向傳出聲音的地方跑去。原來，小鴨被困在陷阱里了。

大家圍著陷阱團團轉(zhuǎn)，急得像熱鍋上的螞蟻?！坝辛耍　毙⌒芙辛似饋?。只見它拎來一桶水往陷阱里倒，小象和小猴看了也照著做?？墒牵煌廖饬?。這時，小猴拿來一根竹竿讓小鴨向上爬，可是爬到一半小鴨就滑了下去。這時，平時最愛動腦筋的小象有了主意。他讓小猴把竹竿放下去，小鴨順著竹竿爬了上去，爬到一半時，小象用鼻子把小鴨“釣”了上來。

最后，小鴨靠朋友的幫助獲得了自由。

小鴨得救了

有一天，風(fēng)和日麗，鮮花盛開，空氣清新，蝴蝶在花叢中飛來飛去。小鴨和它的朋友大象、小猴和黑熊在樹林里玩耍。正在它們玩得開開心心的時候，小鴨一不小心掉到了一個大坑里。

坑里的小鴨害怕極了，拼命地往上爬，可是坑太高了，怎么爬也爬不上去，它急得嘎嘎直叫?？由系拇笙蠹钡盟λΡ亲樱『锛钡米ザ鷵先?，黑熊急得團團轉(zhuǎn)，過了一會兒，三個朋友鎮(zhèn)定下來，安慰坑里的小鴨：“不要著急，小鴨，我們會想辦法救你上來的。”

三個朋友坐在坑邊想辦法，它們七嘴八舌地討論著，黑熊說：“我去搬梯子，讓小鴨踩著梯子爬上來。”小猴搖搖頭說：“不行，這個辦法太復(fù)雜了?！贝笙蟠致暣謿獾卣f：“我有辦法了！我把鼻子放進坑里，小鴨就可以順著我的鼻子爬上來了?！贝蠹遗呐氖终f：“這個辦法太好了！”

于是大象把鼻子伸進坑里，小鴨順著大象的鼻子小心翼翼地爬了上來，小鴨子激動地說：“謝謝你們。”

小鴨終于得救了，四個小伙伴又高高興興地玩了起來。

小鴨子得救了

動物們，在森林里玩，小鴨子一不小心，掉進了一個坑里。小鴨慌張的叫道：“救命??！伙伴們快來救救我啊！”

大象、小猴、小熊、小鳥聽到喊聲都趕來了，小猴帶著樹枝來到坑前，把樹枝放進坑中對小鴨說：“小鴨，快抓住樹枝，我拉你上來?！笨墒切▲啗]有手，抓不住，兩只小鳥用爪子抓住小鴨，想把小鴨拉上來，可是小鴨太重了，小鳥們根本拎不動，搞的滿頭大汗，大象想用鼻子把小鴨卷上來，可是，坑太深了，還是不行，小猴抓抓頭皮說：“這可怎么辦，試了那么多辦法還是不行，到底該怎么辦？”聰明的小熊靈機一動，說：“小鴨會游泳，我就往這個坑里倒水，讓小鴨浮上來。大家拿著水桶往坑里倒水。

小鴨終于得救了，它感激地對大家說：“謝謝你們救了我?！毙⌒苷f：下次要小心點?！薄爸懒?。”小鴨紅著臉說。

小鴨得救了

一天，一只小鴨不小心掉到井里了。“救命??！救命啊！”小鴨大喊。

正在樹上玩的小猴聽見了，就拿起一根竹桿，伸到井里來救小鴨?？墒?，井太深了，怎么也拉不上來。

小熊看見了，就問小猴：“你怎么慌慌張張的？”小猴說：“大事不好了，小鴨掉到井里了?！?/p>

小熊就到小河邊用桶子提水，把水倒進井里來救小鴨?？墒牵盍?，井里的水還是太少，小鴨怎么也上不來。

“兩個小家伙，快點讓開，讓我來試試?！痹瓉硎谴笙蟛畞砹恕４笙蟛斐鏊拈L鼻子，“嗖”地一下就把小鴨從井里拉了上來。小鴨得救了！

小鴨感動地哭了，小猴、小熊、大象伯伯開心

小猴學(xué)藝

有一次，森林里要舉行一個活動，就是讓大家自己選一個項目，在家里多練習(xí)，準(zhǔn)備去參加表演。兔子就選了寫作文，小熊選了吹喇叭，小鹿選了跑步，小候呢，什么都沒選，就光想著玩去了。

一天小猴去玩蕩秋千，蕩著蕩著，突然看見小兔一邊看窗外的景色一邊認真地練習(xí)寫作文，看著小兔認真學(xué)習(xí)的樣子，小猴也決定像小兔那樣認真地寫作文，他就去問小兔：“小兔，你能教我怎樣寫作文？”小兔說：“好呀，不過你要堅持，腳要放平，身體要坐正，這樣才能寫好字。還有，要仔細觀察，才能寫得好?！毙『锎饝?yīng)了，它回到家，照著小兔說的去做，剛寫幾個字，就覺得手軟得不得了，它放下筆，不干了。突然，聽到窗外傳來一陣陣清脆的聲音，它望了望窗外，原來是公雞在吹喇叭，正吹得津津有味呢！小猴急忙對公雞說：“小熊，你能教我吹喇叭嗎？”公雞說：“好，不過你要有力氣哦！”小猴說：“好?！彼淮?，才吹一會兒，就嚷著嗓子都要吹破了。算了，不干了。小猴就垂頭喪氣地回家了。

在回家的路上，它碰見了在練習(xí)跑步的小鹿，就對小鹿說：“小鹿你可以教我跑步嗎？”小鹿說：“好，不過你腿要有力才行?！庇谑切『锞驼J真練習(xí)跑步，才跑幾步，似乎腿都要斷了。小猴又不干了。

到了比賽的那天，小兔寫作文得了第一，小熊得了吹喇叭第一，小鹿得了跑步第一，而小猴什么都沒得到。

真是三心二意的小猴?。?/p>

小猴學(xué)藝

有一天，森林之王老虎說：“過幾天我們要舉行一次才藝大賽，看誰最棒就獎勵誰！”

動物們聽到這個消息都抓緊時間聯(lián)系各自的本領(lǐng)，可小猴什么本領(lǐng)都沒有，怎么辦呢？他決定拜師學(xué)藝。

于是他第一個找到了小兔姐姐，他說：“小兔姐姐，聽說你很會寫作文，你能教教我嗎？”小兔姐姐說：“好呀！”他接著說：“其實寫作文并不難，只要你認真學(xué)就可以寫得好?！毙『镎f：“沒問題?！彼谝惶旌苷J真的學(xué)，寫了一頁多，可是到了第二天就有點偷懶了，只寫了半頁紙，到了第三天，他干脆一個字都不想寫了，他就決定不再學(xué)寫作文了，因為他不想天天練筆。

于是他又想向公雞學(xué)吹喇叭，學(xué)了幾天后，小猴覺得吹喇叭也沒意思，因為天天要扯嗓子，它就離開了公雞。

他又走著走著，看見山羊伯伯在跑步，小猴心想：跑步肯定很容易，可是他學(xué)了幾天覺得跑步太累了，他也不想學(xué)了。

到了比賽這天，動物們帶著各自的本領(lǐng)來到了比賽的地點，小兔，小鳥和山羊都得了獎牌，他們都高興極了，而只有小猴卻苦著個臉，心想：就我沒得獎牌，真丟人！他暗暗決定：以后一定要好好學(xué)本領(lǐng)！

小猴學(xué)藝

在很久很久以前森林里住著許多的小動物，其中包括小猴、公雞、、小鹿、小兔這幾個小動物。

有一天小兔在寫作文，小猴看見了，說：“我也要學(xué)作文。”于是他、它也拿了個本子來寫。開始，小猴覺得挺有意思，但沒寫幾天，就寫的不賴煩了。小猴心想：多麻煩呀！我還是去學(xué)別的吧！就這樣小猴在也沒寫作文了。

又過了幾天，小猴看見公雞在吹喇叭，說：“我也要學(xué)習(xí)寫吹喇叭?！本湍昧藗€喇叭在那里吹?？墒?，怎么也吹不好。心想；我還是不學(xué)吹喇叭好了。就這樣它在也沒吹喇叭了。

又過了幾十天，小猴看見小鹿再跑步："我也要學(xué)習(xí)跑步?！本透^去和小鹿一起跑步了。沒跑幾天，小猴就跑步動了。心想：跑步這么累，我還是不學(xué)的好。就這樣小猴在也沒跑步了。

過了幾年小兔成了作家，小熊成了音樂家，小鹿成了運動健將，只有小猴什么也沒學(xué)到，后悔的哭了。

青蛙跳出井口之后

青蛙聽了小鳥的話，就跳出井口，呀，眼前的世界真大。

他們飛呀飛，小鳥帶青蛙來到一座高山，山上冷極了，厚厚的白雪，藍藍的天空，小鳥說：“你看，現(xiàn)在我們來到了世界上最高的山——喜馬拉雅山，瞧，那是世界第一高峰——珠穆朗瑪峰?！?/p>

他們飛呀飛，來到一望無際的大草原，那里牛羊成群，青蛙樂得直叫：“??天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”。小鳥高興地說：“真想不到，你還有兩下子??！”

他們飛呀飛，來到了繁華的城市，這里高樓林立，車水馬龍。非常熱鬧，青蛙眼睛都看不過來了，他們飛呀飛，來到了廣闊的農(nóng)村，農(nóng)民們正在興高采烈地收割莊稼，隆隆的機器聲，歡快的笑聲在空中回蕩。

他們還看到了浩瀚的大海，茂密的森林，??

青蛙慚愧地說：“以前是我見識太少了，我要好好跟你學(xué)！” 小鳥笑了：“不，我們一起學(xué)習(xí)吧！我們看到的還僅僅是很小的一部分，我們歇一歇，再繼續(xù)向前飛！”

青蛙跳出井口以后

青蛙跳出井口以后，看到天和小鳥說的一樣，真的是無邊無際。青蛙慚愧地低下了頭。小鳥說：“不要難過了，世界真的很大很美，我們一起去看看吧！”

青蛙跳到了小鳥的背上，小鳥帶著青蛙在藍藍的天空上自由飛翔。它們來到了田野，看到成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的。它們隨風(fēng)起舞，翻騰著滾滾的金波，好像燦爛的彩霞灑落在田間。黃澄澄的谷子，被谷穗墜得直不起腰，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖曳，好像是為金色的田野唱著贊歌。

小鳥帶著青蛙又來到了果園，看到棵棵山楂樹上墜滿了紅瑪瑙似的果子。還有柿子樹呢，你瞧，紅彤彤的柿子把樹枝都壓彎了，甭說吃，就是看也叫人喜歡。

他們還一起去了森林、河邊，青蛙激動地大喊：“外面的世界真美?。　?/p>

青蛙跳出井口以后

青蛙使勁一跳,跳出了井口。

哇！好美哇！綠茵茵的草地，一望無際的田野，無邊無際的天空，花姑娘的香味到處飛。青蛙看呆了，他問：“小鳥，天上怎么有棉花糖和一個小紅球??？”小鳥說：“你搞錯了，紅球是太陽，棉花糖是白云?！?/p>

青蛙走著走著，看到了小貓?zhí)嶂~桿、小桶向河邊走去，青蛙問：“小貓，你去哪？”小貓說：“我要去釣魚?！鼻嗤苡謫枺骸澳銥槭裁匆メ烎~？”小貓說：“我們貓族就要吃魚！”

青蛙想：原來有那么多知識我都不知道，我不可能再“井底之蛙”了。

青蛙跳出井口之后

青蛙聽了小鳥的話，跳出了井口，它就“哇！”地叫了聲。青蛙看見了一望無際的大草原，那里盛開著美麗的花，有紅的、白的、黃的??顏色不一。草原上又長著許多茂密的樹，樹上結(jié)著很多果實。太陽把溫暖的陽光照在大地上，使世界變得明亮起來。無邊無際的天空飄著朵柔軟的云，蜻蜓到處飛來飛去。

大青蛙想：“看來我錯怪小鳥了，天的確無邊無際?！彼鼘π▲B說：“天確實無邊無際，我不應(yīng)該驕傲，應(yīng)該謙虛一點。”小鳥笑了：“你沒開過眼界，是理所當(dāng)然?！?/p>

如此示范

今天,陽光明媚，小明高高興興地去公園里玩。

小明走著走著，馬路邊一排欄桿擋住了去公園的路。小明正猶豫不決的時候，來了一位叔叔，吹噓說：“呵呵！你真傻，繞道走，多累??！過馬路，爬欄桿多方便啊，你看我的！”叔叔雙手緊緊地抓住欄桿，用力一跳輕輕松松地翻過了欄桿，小明驚奇地說：“叔叔，你真厲害！我很佩服你?！蓖蝗唬晃煌L(fēng)凜凜的警察走了過來，嚴肅地教訓(xùn)了那個叔叔：“你都是個大人了，還給小朋友做這樣的壞榜樣?！蹦莻€叔叔聽了覺得很難為情，連忙低頭認錯了。小明見了豎起大拇指對叔叔說：“叔叔，你能知錯就改，真是好樣的！”叔叔聽了不好意思地笑了。

如此示范

一個星期天的早上，哥哥拉著弟弟去太平洋商場買東西。

哥哥和弟弟來到大街上，只見大街上行人、汽車很多，他們走在人行道上，走著走著，他倆才發(fā)現(xiàn)太平洋百貨就在他們對面。

要想到百貨商場，必然要再往前走繞過人行道才行，太遠了。可是這里有護欄，實在太麻煩了，怎么辦呢？哥哥想了一會兒，突然高興地說：“有了?！?“我們可以跳過護欄?！备绺鐐€子高，動作敏捷，哥哥說著，縱身一跳，一下子跳過了護欄。弟弟樂得直拍手：“哥哥真棒，哥哥真棒！”

正在這時，一位警察叔叔走了過來，對哥哥說：“不許跨越護欄，隨便跨過護欄就是違反交通規(guī)則，所以要罰款?！备绺缏犃说拖骂^。

如此示范

“六一”兒童節(jié)到了，爸爸要帶佳佳去公園玩。

他們要進入公園大門，得橫穿一條馬路。爸爸望了望遠處的斑馬線，又看了看近處馬路上的護欄，對佳佳說：“佳佳，咱們翻護欄吧，這樣既省力又省時，我來給你做個示范?！奔鸭崖犃?，心想：在學(xué)校，老師告訴我們，翻護欄很危險。于是，佳佳大喊一聲：“爸爸，不要翻護欄！”可是已經(jīng)來不及了，爸爸手扶護欄，腿一蹲，腳一蹬，跳過了護欄。

這時，一位身穿制服的交警走過來，嚴厲地對爸爸說：“你這樣做可能會摔傷，還可能會被車撞傷，多危險！你違反了交通規(guī)則！”說著，交警拿出罰單，寫了幾個字，遞給爸爸，爸爸低著頭紅著臉接過罰單，交了十元錢罰款。佳佳心想：“如此示范我可不能學(xué)！”

春天到了

春天到了，花兒張開了笑臉，小草從地下探出頭來了，動物們醒來了，大地充滿了勃勃生機！

我來到田野里，看見油菜花金黃金黃，像鋪了滿地金子。我又來到了山坡上，看到了剛發(fā)芽的小草?？墒亲钇恋囊闶枪珗@里了。公園里的花百花齊放，爭奇斗艷，一朵比一朵更漂亮。有的像霞光一樣燦爛；有的像冰雪一樣晶瑩；有的像火焰一樣通紅，還有的像雪花一樣潔白。

春天真是一個美麗的季節(jié)??！

春天真美

春天來了，春天來了，大地上的每一個角落都充滿了春天的氣息。

春天，山坡上的迎春花開起了黃色的小花；田園里，桃花和杏花也笑紅了臉；田野里，小溪唱起來歡快的歌兒，好像在迎接春天的到來。

春天，在公園里，那些含苞欲放的花兒競相開放，到處都散發(fā)著芬芳的清香。歡快的小鳥在樹上唧唧喳喳地唱起了歌兒，一會兒從這棵樹跳到那棵樹，一會兒又從樹上跳到草坪上，開心地做著各種游戲，好像在說：“春天真是一個美麗的季節(jié)?！?/p>

在春天的早晨，空氣是那么的清新，陽光是那么明媚。你看，路邊的小草帶著泥土的芬芳鉆了出來；河邊的楊柳搖著長長的辮子，已吐出綠綠的嫩芽；水里的魚兒吐著泡泡，是那么的自由，是那么的快樂。

啊！春天真美?。∥蚁矚g春天！

讀《亡羊補牢》有感

學(xué)習(xí)了《亡羊補牢》這個故事，讓我感觸很深。這個故事講了：一個人養(yǎng)了一群羊，不幾天少了一只，原來，羊圈破了一個洞，狼從洞里進去吃掉了一只羊。三個路過的人，勸他把羊圈補好，他沒修，結(jié)果第二天又少了一只羊，這樣他后悔了，趕緊把羊圈修的結(jié)結(jié)實實的。這個故事告訴我們有錯誤要及時改正。

生活中我們也經(jīng)常碰到這樣的事。有一次，我語文考試考得很差，媽媽批評了我，還拿出相應(yīng)的練習(xí)讓我做，我想：考都考完了還做什么！就偷偷地溜出去玩了，既不復(fù)習(xí)，也沒照媽媽的意思做這些練習(xí)。下一單元考試很快又到了，可想而知我又考得不好。媽媽這次更嚴厲的批評了我：“你明明知道自已的語文不行，特別是詞語與背誦部分，你不在平時多補習(xí)補習(xí)，反而還那么貪玩，你怎么能讓自己的成績上去呢？”聽了媽媽的批評，我心里有一些不好受，我想：已經(jīng)連續(xù)兩個單元考得不好了，再這樣下去的話，我會跟不上同學(xué)了，而且也會把媽媽氣暈的。于是，我認認真真地開始復(fù)習(xí)，上課也認認真真地聽課，有空就預(yù)習(xí)下面的課文。果然在下一單元的考試中，取得了96分的好成績，我興奮不已。

看了這則故事，讓我更深刻地體會到知錯就改的道理。

讀《亡羊補牢》有感

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇寓言《亡羊補牢》。故事是這樣的：古時候有一個人養(yǎng)了一圈羊，一天早晨，他去數(shù)羊，發(fā)現(xiàn)少了一只羊，經(jīng)過他仔細的觀察之后，發(fā)現(xiàn)羊圈上破了一個洞，但他沒補。過了幾天，鄰居知道了這件事，就來勸他，說：“你怎么還不把羊圈補好呀？如果你再不補的話，狼還會來吃羊的?！钡麉s安然地說：“唉，羊都被叼走了，還補它干什么？”第二天又少了一只羊，這才引起他的注意：不該不聽鄰居們的勸告啊。這時牧羊人立即動起手不，把洞堵住了。從此，羊就再也沒有少過一只了。

這個成語故事告訴我們：發(fā)現(xiàn)自己有錯誤時，就應(yīng)該及時改正，這樣就可以避免犯同樣的錯誤了。

讀《亡羊補牢》有感

《亡羊補牢》是一則小寓言，讀了這則寓言，我深有感觸。

講的是有一戶人家，羊圈壞了，狼從那里鉆進去，叼走了一只羊?？芍魅瞬⒉辉谝?，沒有把羊圈修好。直到丟了第二只羊才把羊圈補上。

讀了這篇文章，我想到了我們的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)習(xí)和生活中常常會犯一些錯誤，比如在做檢測題時，常常會錯一些小題，雖然知道錯了，改正過來了，但卻不知錯在哪里，不深追究。這樣的毛病如果不及時改正，就會影響到你以后的學(xué)習(xí)成績。

所以，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，要知道取長補短?！巴鲅蜓a牢，為時不晚”，如果發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，就要及時改正，要不然終究會鑄成大錯。