第一篇：腰站明德小學召開專題會學習全縣教育工作

腰站明德小學召開專題會學習全縣教育工作

會議精神動員會

腰站明德小學嚴顧住

為更好地學習、深刻地領(lǐng)會、具體地落實全縣教育工作會議精神，2011年10月7日，腰站明德小學召開以“深入學習，提高認識，實現(xiàn)發(fā)展”為主題的落實全縣教育工作會議精神教育實踐活動動員會。完小校長就全縣教育工作會議的有關(guān)背景進行了簡要介紹，組織學習了縣委書記王玉璽同志和縣人民鎮(zhèn)府縣長趙曉明同志的重要講話精神。

動員會確定了本次主題教育實踐活動的實施步驟。根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排及中心小學的部署，結(jié)合學校實際，本次主題教育實踐活動形式上實施“三步走”：第一步——內(nèi)容解讀。由學校教研組利用全體教師政治學習的時間對王書記和趙縣長講話的原文進行學習，并對重點內(nèi)容作解讀說明。第二步——自主學習。教師利用業(yè)余時間對上述會議內(nèi)容進行自主學習。第三步——撰寫心得。每位教師在自主學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際和個人教育教學實踐，撰寫心得體會。動員會上，完小校長對本次主題教育實踐活動提出幾點要求：希望全體教師在充分認識全縣教育工作會議召開的重大意義上下功夫；希望全體教師在全面落實縣教育工作會議的精神上有行動；希望全體教師在立足新學期，提升課堂教學成效上有目標。學校要主動適應當前教育改革發(fā)展的新形勢，積極應對日趨激烈的競爭，以提升明德品牌、發(fā)展明德品牌為目標，以狠抓質(zhì)量建設(shè)、全力提高教育教學質(zhì)量為工作重心，統(tǒng)一思想，明確目標，加強學習、有效工作，力爭把學校辦成群眾滿意、家長放心的學校。

第二篇：腰站明德小學2011學年德育工作計劃

腰站明德小學2011學年德育工作計劃

一、指導思想

遵照2011年9月7日全縣教育工作會議及2011年祿豐縣腰站小學開學工作會議精神，根據(jù)《祿豐縣腰站小學2011學年工作要點》，結(jié)合我明德小學的工作實際，以全面推進素質(zhì)教育為主題，以全面提高教育教學質(zhì)量和實現(xiàn)學校、師生共同發(fā)展為目標，用現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)辦學方向，創(chuàng)建科學、規(guī)范的管理體制，大力倡導以人為本、全員發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展、和諧發(fā)展的辦學理念，以教學為中心，以德育為先導，以發(fā)展為抓手，以習慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以安全為底線，理清思路，圍繞教育教學，強化學生的養(yǎng)成習慣教育和控流保學工作，認真落實學校工作安排，大力提升辦學水平，爭取在德育教育取得新成果。

二、學?；厩闆r簡介

本學年，我校共有專職教師12人（其中女教師6人），學歷均在大專及其以上；黨員5人，炊事員2名，在校學生246人（含學前班），其中寄宿制學生96人，西沖片半寄宿制學生41人。從教師群體來看，我們擁有縣級、校級骨干教師各1人。12名教師的教齡均在5年以上，為提高教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。從學生的發(fā)展來看，雖然上一年狠抓了學生的養(yǎng)成教育、禮儀教育，但收效不大，學生行為習慣方面還存在許多問題。當前，全校大部分學生的學習及時間觀念還比較淡薄，“誠信、好學、文明、勤儉”的風氣也還沒從整體上得到培養(yǎng)和形成，因而作業(yè)拖沓、行為懶散、尊師重教之風不濃的現(xiàn)象在一定學生身上還有存在。此外，剛從家中來校寄宿學習的學生在紀律養(yǎng)成、行為習慣等方面發(fā)展緩慢也是今后開展工作急需突破的一個瓶頸。所以本學年的德育教育的工作重點將放在學生行為習慣的養(yǎng)成教育上，以學生良好的行為習慣促進良好班風、學風、校風的形成。

三、工作目標

1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。

2、以少先隊活動為載體，通過各種教育活動，使學生學會做人、學會學習。

四、工作措施

（一）加強德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、廣泛開展師德教育活動，規(guī)范師德行為，嚴厲打擊體罰和變相體罰學生等師德失范行為。每一名教師都要樹立以學生為本、教為學服務的現(xiàn)代主體教育思想，并落實到實際教育教學工作計劃中，尊重每一位學生的人格，關(guān)心每一位學生的全面健康成長，關(guān)愛學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。

2、加強班主任隊伍建設(shè)，樹立責任意識。堅持班主任管理研討制度，每月進行班級管理評比，交流經(jīng)驗，切磋管理技藝，提升班級管理水平。落實班主任崗位職責，做到班上學生基本情況一目了然，班級管理有特色，活動開展有成效，-1-

學生文明守紀班風正，安全防范到位人平安，輔導幫困有對象，家校聯(lián)系經(jīng)?；?。每周評選文明班級、文明宿舍，形成齊抓共管，全面育人。

通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。推行班主任工作承諾制：（1）對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；（2）與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；（3）幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；（5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；（6）給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；（7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)；（8）替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

3、充分發(fā)揮少先隊組織工作的作用，擴大班干部的影響。隊員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。使他們帶動更多的同學一起進步。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站，充分發(fā)揮媒體廣播的輿論導向作用。進一步完善紅領(lǐng)巾檢查崗職能，將檢查崗檢查記錄納入值周評比。圍繞德育陣地、社會實踐、重大節(jié)日、學校實際開展一系列德育活動，適時開展法制教育、安全教育、為校添光彩的教育活動，讓學生在活動中陶冶情操，在活動中提升素質(zhì)。

（二）加強德育陣地建設(shè)，做到全面育人

1、創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境

（1）強化班風、校風，強化學生行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范要入耳入腦，體現(xiàn)在行動上。切實抓好班級管理。要結(jié)合班級實際制訂班規(guī)，要求明確、措施得力。要發(fā)揮班、隊干部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。

（2）積極構(gòu)建學校育人環(huán)境，增強環(huán)境的文化因素和育人的感染力。特別是做好校園的文化氛圍營造，真正做到“讓每一面墻壁都說話”，形成學校文化特色。

2、重視全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

3、加強家校聯(lián)系，搞好家校共建活動。繼續(xù)做好家校聯(lián)系工作，建立家校聯(lián)系卡，保證家校信息暢通。定期做好家訪工作，開展好家長進課堂活動，歡迎家長來校交流教育經(jīng)驗。每學期堅持開好一次家長會，通報學校工作情況，自覺接受家長監(jiān)督。舉辦好第四屆“百名家長進校園”活動，建立家校糾紛處置機制，做好政策宣傳和解釋工作，增進家校了解。

（三）以少先隊活動為載體，開展好德育教育

1、加強少先隊小干部隊伍建設(shè)，協(xié)助輔導員管理好中隊事務。學校將進一步加強對少先隊小干部的領(lǐng)導和指導與培訓，加強紅領(lǐng)巾值勤隊的規(guī)范管理，重點做好衛(wèi)生、紀律、三操、巡查和雷鋒星記錄。讓中隊小干部在中隊活動中發(fā)揮小主人的作用，讓少先隊活動真正成為學生的自主活動。結(jié)合“十星級文明班級”評比，使學生真正做到“規(guī)范在心中，落實見行動”。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進我校精神文明建設(shè)。

2、落實《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

3、規(guī)范每周一的升旗儀式，認真開展好、做實少先隊大隊系列活動和專題教育。

4、以重大節(jié)日、紀念日和重大事件為契機，結(jié)合我校實際，通過陣地、群體互動、先進典型等對少先隊員進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育。

5、組織開展好每學年的新年、“六一”書畫展及學生冬季運動會、慶?；顒樱瑥V泛開展主題鮮明、形式多樣的中隊主題活動，豐富少年兒童的校園生活。

6、結(jié)合雛鷹起飛體育小能手競賽、藝術(shù)展演開展好課外活動，讓學生特長和愛好得到發(fā)展。

7、加大貫徹《小學生日常行為規(guī)范》的力度，加強十星文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風、學風。各班要根據(jù)學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以“弘揚和培育民族精神”為重點的教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內(nèi)化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

8、以活動為載體，在班級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。

（四）提高學科德育滲透功能

開展好學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。

（五）抓好“三結(jié)合”教育，促進學生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校內(nèi)外德育教育資源，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過“百名家長進校園”等活動，采用評選“好家長”、“育兒一得”經(jīng)驗交流、表彰會等形式對優(yōu)秀家長進行激勵。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。

（六）深化德育科研工作

樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。本學年，學校將結(jié)合陳利明老師的州級課題《農(nóng)村小學生誠信教育的研究與實踐》。要積極爭取社區(qū)對此項工作的支持，組織學生參加公益勞動，家務勞動，社會實踐，科普活動，藝術(shù)欣賞，體育鍛煉等，在活動中滲透誠信教育，不斷提高學生綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)學校德育品牌。

（七）加強后進學生的教育與轉(zhuǎn)化，落實德育導師工作制度

后進學生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好德育學生檔案檔案。要求教師耐心細致地做好后進學生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

五、工作安排

九月份：

1、健全大、中隊組織，選出大中小隊干部，成立大隊委員會。

2、慶祝第27個教師節(jié),出版好各中隊黑板報。

3、組織、開展好興趣小組活動。

4、圍繞“

9、25”讀書節(jié)，開展好課外閱讀。

十月份：

1、慶祝國慶節(jié)，出版好各中隊黑板報。

2、10月13日少先隊建隊紀念日活動。

十一月份：

1、11月9日消防安全日，組織觀看消防安全知識專題片，了解消防知識。2、11月第四個星期日是感恩節(jié)，各中隊組織隊員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

3、召開家長會。

十二月份：

1、積極開展冬季體育鍛煉活動。

2、以“慶圣誕 迎新年”為主題出好本月黑板報。

三月份：

1、各中隊組織學習實踐《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展好禮節(jié)、禮儀、禮貌教育。

2、以“文明禮貌”為主題出好本月黑板報。

四月份：

1、組織隊員為學校做一件好事。

2、以“延安精神”為主題出好本月黑板報。

五月份：

1、各中隊開展勞動最光榮教育、愛心助殘活動。

2、以“五一勞動節(jié)”為主題出好本月黑板報。

六月份：

1、愛滋病、毒品宣傳教育。

2、以“慶六一”或“廉政文化”為主題出好本月黑板報。

3、開展“三好生”、“優(yōu)秀隊員”、“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”評比活動。

腰站明德小學

二0一一年九月

第三篇：腰站明德小學延安精神廉政文化進校園工作計劃

腰站明德小學2011—2012學年延安精神

廉政文化進校園工作計劃

延安精神，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，我們黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的?；仡欬h的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權(quán)，從新中國成立到改革開放新時期，我們的每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現(xiàn)國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。這是一條極其寶貴的歷史經(jīng)驗。延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。延安時期是我們黨在中國局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴大執(zhí)政區(qū)域的重要時期。我們黨歷來把為中國廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期又響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐。那時的陜甘寧邊區(qū)政府，被譽為“民主的政治，廉潔的政府”。當年駐延安的美軍觀察組成員說：“這里不存在鋪張粉飾和禮節(jié)俗套，沒有乞丐，也沒有令人絕望的貧困現(xiàn)象，人們的衣著和生活都很儉樸，人民之間的關(guān)系是坦誠、直率和友好的。”中國共產(chǎn)黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。

我們國家的黨成為執(zhí)政黨以來，以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領(lǐng)導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從鞏固黨的執(zhí)政地位和實現(xiàn)全心全意為人民服務的根本宗旨出發(fā)，創(chuàng)立和發(fā)展了一系列廉政建設(shè)理論，賦予了廉政文化嶄新的內(nèi)涵，形成了社會主義廉政文化。的優(yōu)良品質(zhì)。

2、以文化“化”人要以科學的、廉政文化理論知識為指導，通過環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神文化建設(shè)來實現(xiàn)學校廉政文化的形成，讓廉政文化熏陶人，感染人，并在文化的形成過程中不斷創(chuàng)造和發(fā)展出新的廉政文化，同時形成學校辦學特色。

3、以教育“育”人要把廉政文化建設(shè)和學校的各項教育工作特別是德育工作緊密結(jié)合起來，把廉政文化作為學校校園文化與辦學特色建設(shè)的重要內(nèi)容，納入到學校教育工作體系之中，讓學生在各項教育活動中受到潛移默化地的影響。

4、以活動“動”人真正有效的教育是打動人心的教育。要將廉政文化建設(shè)和學校的各項學生特色活動有機地整合起來，讓廉政主題教育融入學生的活動，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，避免所有僵化和機械的說教，增加活動的趣味性和教育性，讓廉政文化伴隨著一個個活動走進學生的心靈。

四、活動目標

1、努力創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，充分發(fā)揮其在民族精神教育中的潛移默化功能。重視班級環(huán)境的美化、綠化，教室軟板、黑板報的設(shè)計布置，學生作品的展示，學校廣播、電視等媒體的教育功能，加強校園文化建設(shè)，把民族精神教育的內(nèi)容融入其中，努力營造民族精神教育的濃厚氛圍。

2、借助宣傳欄，精選富有民族精神、延安精神特色的人物、事件和學生自己的作品為學生民族精神的研究提供平臺，提高學生對民族精神、延安精神教育的參與性，充分發(fā)揮媒體網(wǎng)絡在民族精神、延安精神教育中的

第四篇：明德小學學習

明德小學學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》情況

長期以來學校十分重視教師職業(yè)道德建設(shè),自從新的《中小學教

師職業(yè)道德規(guī)范》頒發(fā)下來后,學校迅速組織教師學習《秭教發(fā)〔2008〕

40號文件》精神,全文印發(fā)新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,教師一

人一份,要求教師逐條學習,認真領(lǐng)會其精神實質(zhì).同時以次為契機對

全體教師進行師德教育.一是要求教師充分認識新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意

義年，引導教師樹立崇高的職業(yè)理想,自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,做讓人民滿意的教師.二是要求教師全面準確的理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基

本內(nèi)容.把學習規(guī)范與《教師法》聯(lián)系起來.三是要求教師樹立終身學習意識,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu).潛心鉆研業(yè)務,勇于創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平.要求教

師認真學習新課標、新教材,每學期讀一本教育專著.結(jié)合月查,對教師的教學工作進行全面的自查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改.重

點查教育行為、關(guān)愛“五生”、嚴謹治學、教學效率.四是要求教師結(jié)合自己的工作實際寫一份學習心得.2008.11.12

第五篇：小學三年級信息技術(shù)下冊教學設(shè)計(腰站明德小學)

第一課 信息的輸入和輸出

【教學目標】

1、知識與技能：讓學生知道信息無時不有，無處不在；讓學生初步了解計算機中信息的傳遞；讓學生了解計算機的常用輸入、輸出 設(shè)備；

2、過程與方法：在教學過程中教師主要起引導作用，運用講解、任務驅(qū)動法、情景教學法、激勵法。學生合作、交流完成。

3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對信息傳遞的興趣學生主動地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價值觀以及對新知識的熱情與渴求。

【教學重點難點】信息的輸入與輸出；計算機的輸入、輸出設(shè)備的認識。

【教學時間】 1課時。【教學過程】

一、導入新課

1、教師向?qū)W生展示各種信息材料：（教師的表情給學生感覺好 像很神秘）

（1）學生的美術(shù)作品、學生的作業(yè)等。（2）讓學生觀看VCD

2、展示信息材料后教師問學生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時不有，無處不在。

3、教師問學生：我們使用計算機能做些什么事情？學生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。（在此讓學生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學生的興趣）

二、教學新課

（一）計算機中信息的傳遞

1、讓學生觀察書上的熊貓“咪咪”利用計算機做事的四幅畫面，同桌的同學討論回答：以下幾個問題：熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備用計算機繪畫的？ 是通過什么設(shè)備看到自己正在畫的畫？是通過什么設(shè)備用計算機寫字？是通過什么設(shè)備傳聲音？用計算機畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實現(xiàn)？（對回答的學生教師加以鼓勵。教師注意自己的引導作用）

2、由學生討論回答：哪些是計算機接收了我們給它的信息；

3、讓學生討論回答：哪些是計算機向我們輸出的信息。

4、由學生的回答而總結(jié)出：我們在使用計算機時，隨時都在向計算機輸入信息，而計算機也隨時向我們輸出信息。

⑸除了計算機還有網(wǎng)絡也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計算機內(nèi)，也可將數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機拍攝到的景物輸入到計算機內(nèi)等等。(在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機)

（二）輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

1、由信息的輸入與輸出，都需要相應的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。

2、教師出示幻燈片：學生討論并在書上連線，學生練習、交流，分析為什么？

3、最后請學生在教師機上連線。同桌的同學互相批改。

三、全課總結(jié)：我們學習了計算機中信息的傳遞，了解了計算機常用的輸入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計算機中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友們再接再厲，學好以后的內(nèi)容。

第二課 學習畫圖新本領(lǐng)

【教學目標】

1、進一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。

2、掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自主學習的能力。

3、讓學生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學生積極向上的思想。

【教學重點與難點】認識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學重點，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學的難點。

【教學時間】 1課時。【教學程序】

一、復習畫圖軟件

1、我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學能把它請出來？請一位同學示范啟動畫圖軟件教師對其操作給予肯定，并要全班同學啟動畫圖軟件。

2、教師出示簡單的課件（就是將畫圖軟件窗口的幾個部分用紅邊框閃現(xiàn)，讓學生說出其名稱）你們還認識它們嗎？

3、回到畫圖軟件窗口，認識工具箱中各工具的名稱有誰知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？

4、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？請同學示范設(shè)置紅色、藍色和黃色的鉛筆。

二、嘗試操作，學生示范講解，教師適當點撥

1、試一試矩形工具。

（1）教師提示矩形就是長方形和正方形的總稱。要求學生對照進行嘗

試操作。相鄰同學可討論、交流（巡視觀察，個別指導）

（2）誰來示范一下自己是怎么操作的？（適當點撥）

2、按上面的方法，學習“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具（略）

三、根據(jù)學生出現(xiàn)的問題或教師設(shè)置問題，進行“橡皮擦、撤消、清除圖象”的教學。

1、請學生在教師機上示范畫圖2－3中的幾種圖形（白云、太陽、樹、汽車、“學畫”兩個字。要求學生先說說用什么工具，再進行操作。

2、學生在畫畫過程中出現(xiàn)問題（如多畫了或工具使用不對畫錯了等等）教師也可故意設(shè)置此類問題，讓學生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。教師要注意強調(diào)“撤消”的順序及“撤消”幾步。整個過程讓學生自己來完成，教師只加以引導、點撥。

四、學生練習

讓學生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。

第三課 電腦簡筆畫

【教學目標】

1、知識與技能：熟練使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具畫簡筆畫。

2、學生自主探究合作學習。

3、利用畫筆來描繪自己內(nèi)心，表達出自己的審美觀，在交流中加強人與人的溝通，增進情感。

【教學重點】正確使用畫圖工具畫簡筆畫。

【教學難點】 利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫?！窘虒W時間】 1課時?！窘虒W過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1、同學們，通過前面課程的學習，我們已經(jīng)學習了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學習如何運用這些工具來繪制電腦簡筆畫。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學生參加“電腦簡筆畫畫圖比賽”。

教師操作配樂課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù)字、人物動作、物品等簡筆畫。

二、自主學習，探究新知

1、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。

2、選定自己感興趣的一幅簡筆畫利用課件進行學習。

3、讓學生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相關(guān)的資料，一邊進行工具的使用學習和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。

4、讓學生分2-4人小組，交流心得。

三、動手嘗試，教師隨機輔導

1、學生根據(jù)自己的興趣自由畫簡筆畫。

2、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進行相互評價，提出改進意見

3、學生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。

四、師生互評，體驗成功

1、讓學生分2-4人小組進行討論，選出小組內(nèi)最好的作品，并進行協(xié)作完善。

2、將小組評選出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給予獎勵。

3、師生互評評選出的優(yōu)秀作品。

五、拓展延伸 深化主題

1、小結(jié)：

通過前面的學習，大家已經(jīng)掌握了畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫出了非常漂亮的簡筆畫。

2、利用本課學習的方法，先構(gòu)思，創(chuàng)作一幅自己滿意的簡筆畫。

3、教師在教師機上播放歡快的樂曲。

第四課 存畫圖作品

【教學目標】

1、掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件；

2、能熟練掌握畫圖程序的基本操作；

3、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、自主學習能力、獨立操作的能力。

【教學難點】保存作品的操作方法?！窘虒W時間】 1課時。【教學過程】

一、引入課題

播放課件：引入課題。師：用計算機來進行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保存，關(guān)機后可能就再也找不到了。那么如何保存這些作品？怎樣給這些作品取名呢？今天我們一起來幫助小明，保存自己畫圖作品。板書：保存畫圖作品

二、文件名的組成

師：把在計算機上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。磁盤上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng)稱為“文件名”。（打開“我的文檔”展示預先存放的各種類型的文件）

師：同學們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由“主文件名”和“擴展名”組成，中間用一個點號隔開。

師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字母或數(shù)字，也可以是漢字。不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時通常都用bmp或jpg做擴展名。

三、保存畫圖作品

（一）、操作示范

1、啟動畫圖軟件：開始按鈕——程序——附件——畫圖

2、用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風景畫。

3、保存創(chuàng)作的圖畫

a、單擊菜單中的“文件”菜單，選擇“另存為?（A）”或“保存（S）”； b、注意觀察彈出的對話框：保存的位置——我的文檔； c、給文件取名——輸入文件名“taohua”； d、點擊“保存”。

（二）、學生操作（教師巡視、指導）

四、打開已存作品和保存修改后作品

師：如果我們想對剛才創(chuàng)作的作品進行修改，首要的任務是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？

（一）、分組操作（要求邊演示邊說操作步驟）

（二）、教師總結(jié)歸納

1、啟動“畫圖”程序；

2、點擊“文件”菜單中的“打開（O）”；

3、在“打開”對話框中，選中文件；

4、點擊 “打開（O）”按鈕；

5、修改作品；

6、點擊“文件”菜單中的“保存（S）”。

【總結(jié)】 同學們，今天我們幫助小明學會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這些作品取名。今天學習內(nèi)容是一種最簡單的保存文件和打開文件的方法，今后會遇到比較復雜情況，再學習更復雜的方法。

第五課 描繪美麗的大自然

【教學目標】

1、讓學生充分理解“畫圖”軟件中的繪畫工具。

2、進一步掌握“刷子” 工具。學會利用“噴槍”、“顏色填充”工具畫圖。

3、培養(yǎng)學生用計算機進行畫畫的興趣，提高繪畫能力。滲透美育教育。

【教學重點與難點】“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。

【教學時間】 1課時。【教學程序】

一、新課導入

出示范圖。提問：同學們知道圖1是怎么畫的嗎？請同學們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來。學生嘗試練習，教師巡視。

二、新課

要點：

1、如何選擇“刷子”工具大小和樣式。

2、“噴槍”工具色點大小、疏密的應用。

3、在使用“顏色填充”工具時會出現(xiàn)的問題。

講述：為了使同學們的畫更美，今天我們要學習一些基本圖形的畫法。提問：請同學們想一想畫的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好？學生回答：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密色點的“噴槍”噴出。“噴槍”工具的色點大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點越大“噴槍”噴出的色點越稀疏。要達到色點又大又密的效果可以在一個地方多噴幾次。果實可用大小不同的“刷子”點出來，也可以用“橢圓”工具。(教師在講述的同時進行演示)

學生嘗試練習，教師巡視。

三、講述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進行填色。(教師在講述時進行演示)提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進行了填色會是怎么樣呢？這種情況又如何復原到填充之前的樣子呢？

四、學生嘗試練習，找出答案。教師評點：請同學們利用剛學過的工具自己動手上機試一試。學生嘗試練習，教師巡視。

講述：畫小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來畫，花瓣用大圓點“刷子”點出，也可以用較窄的“刷子”畫花瓣，或用小橢圓小花瓣。提問：同學們想一想云彩和遠山的倒影應該怎么畫？

五、鞏固練習

讓學生自自己選擇練習課后“畫一畫”

1、2的內(nèi)容。

六、小結(jié)

教師講評學生的練習情況，根據(jù)具體情況可以展示部分學生的優(yōu)秀作品。

第六課 拼裝圖形

【教學目標】

1．會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。2．學會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。

3．學會簡單圖形的復制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運用復制的方法快捷地作圖。

【教學時間】 1課時?！窘虒W過程】 一．引入課題

教師在黑板出示小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上以準備怎樣畫？

二．教師示范

1、步驟1：打開畫圖程序。

2、步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形；用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。

3、步驟3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。

提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請同學們試著自己在電腦上用這種方法畫房子！

三．學生練習

1．按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習，作圖6－2。

2．“練一練”：拼圖游戲

1、拼圖游戲2

教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結(jié)。

四、復制圖塊

1、提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上又準備怎樣去畫？

2、教師示范

步驟1：打開畫圖程序。

步驟2：用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫1個果子。步驟3：用復制方法畫其余果子。

五、學生練習：

按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習，大樹。教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結(jié)。

第七課 畫出方和圓

【教學目標】

1、能觀察分析出生活中的事物有哪些是由基本圖形——方和圓組成。

2、能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應用到哪些不同的基本工具。

3、進一步熟練應用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。

【教學重點】能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應用到哪些不同的基本工具。進一步熟練應用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。

【教學難點】能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應用到哪些不同的基本工具。

【教學時間】 1課時?！窘虒W過程】

一、引入

1、教師先畫出一個圓，請學生猜猜老師打算畫什么？ 學生回答：球、太陽、餅??

2、在剛才的圓下繪制一個矩形。

師：生活中有很多東西都是圓形，古時候科學不發(fā)達，就認為天是圓的，地是方的。你能說出生活中有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？

二、活動一：展示方鐘和圓鐘

1、請同學們找一找畫圖軟件的工具欄中什么按鈕和方形有關(guān)？什么按鈕和圓形有關(guān)？抽學生回答。

2、試一試：點擊矩形按鈕,在畫布上按下鼠標左鍵不放,拖動看拖出個什么圖形,拖動到合適的大小再松開左鍵。用同樣的方法,在旁邊畫出大小差不多的圓形。并且嘗試將兩個圖形畫成象老師所展示的那樣的鐘。

3、提問：要畫出和老師一樣的鐘，還要用到什么工具？直線、橡皮擦、選取工具工具等。注意：由于畫畫的方法不同，用到的工具也不同。用多種工具配合使用，會起到事半功倍的效果。

三、活動二

觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的：

1、繪制矩形魚缸，要畫出粗線條的圖形，要按下鍵盤上的“+”，用矩形拖出魚缸。

2、要畫出正方形的飼料袋，需要按住shift鍵的同時，用矩形工具拖出正方形。然后用矩形工具拖出矩形的小飼料。

3、魚的身體、用橢圓工具拖成，尾巴、眼睛兩個小正圓，也用按住shift鍵的方法拖出。

4、直線和噴槍工具做修飾。

四、學生練習

1、游戲：相互出題，畫出一個圓形或一個方形，讓同桌補充完整，畫出任意物體。（同桌相互進行）

2、做得快的同學可以做書P32練一練。教師巡視指導，注意學生用機的安全。

五、作品展示及總結(jié)

隨機抽取學生作品全班展示，并抽生相互評價。在評價學生作品的同時對本課進行總結(jié)。

第八課 讓圖畫五彩繽紛

【教學目標】

1、讓孩子們認識“放大鏡”等新工具。

2、孩子們能綜合使用已學習過的工具繪圖。

3、通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。

【教學重難點】學會用“顏色填充”“放大鏡”工具。用“放大鏡”檢查漏色。

【教學時間】 1課時?！窘虒W過程】

一、新課導入

師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）

師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變美麗、生動、活潑。

二、教學新課：

1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）

2、利用任務驅(qū)動，完成復習“顏色填充”工具。

3、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）

4、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）

5、生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應對每位學生進行評價及表揚和鼓勵。）

6、游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出第一名并進行表揚及鼓勵。）

7、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）

8、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？

11、師：老師也希望你們能把以前學習的知識或生活經(jīng)驗進行綜合運用，已便解決更多的難題。

三、小節(jié)

結(jié)束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。

第九課 創(chuàng)作新圖畫

【教學目標】

1、鞏固并熟練掌握打開已存在的圖畫的方法。

2、熟練掌握撤消和恢復操作的方法。

3、掌握移動并調(diào)整圖形大小及菜單方式的復制圖形的方法?！窘虒W重難點】“合成畫面”的畫圖方法，根據(jù)實際情況靈活的綜合運用各種方法創(chuàng)作圖畫。

【教學時間】 1課時?！窘虒W流程】

一、導入

1.師啟發(fā)提問：以前我們都畫過圓或者橢圓，有誰畫過半圓或者半橢圓嗎？如果要我們畫個半圓，就像這兩個圖形這樣的半圓（師出示圖9-1），你會怎樣畫呢？同桌的同學可以互相討論。請同學們把自己或者同桌想到的辦法填在書上37頁下面的橫線上。1分鐘后我請兩位同學來給全班的同學講講自己的方法。

2.師：在沒有能直接畫出我們需要的圖形的工具的時候，我們就要開動腦筋，想出其它的方法畫出來，書上38頁告訴了我們畫半圓的方法，你想的跟它一樣嗎？

同樣的道理，當我們遇到較復雜的圖畫的時候，在一張紙上直接畫出來是很困難的，比如這幅圖畫（師出示圖9-3），你能想出什么辦法解決這個難題嗎？

二、新課

（一）指導思路

師：通過觀察，我們可以看到在圖9-3中有兩種圖形，一種是樹葉，一種是瓢蟲。以前我們學習過拼裝圖形的方法，類似的道理，我們可以分別畫好樹葉和瓢蟲，然后將它們組合在一起。

（二）示例操作

三、課堂實踐操

實踐任務：以小組為單位（根據(jù)具體班額確定，一般每組5-8人）將老師準備的兩幅畫：一幅水仙圖，一幅蝴蝶圖組合成一幅畫，要求有大小不一的一群（至少3只）蝴蝶圍繞水仙花，有的停在水仙花上，有的正飛過來。每小組以一幅為代表參加與跟其它組的評比。

實踐要求：應突出組內(nèi)的集體智慧，注重分工協(xié)作，注重創(chuàng)新。

四、評比激勵

采取師生評價、生生評價的方式評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳協(xié)作獎。

第十課 把作品存入自己的文件夾

【教學目標】

1、知道文件夾的相關(guān)知識。

2、學會在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法。

3、學會把作品保存在指定的文件夾中。

【教學重難點】畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中?！窘虒W時間】 1課時?！窘虒W過程】

一、學生嘗試性操作

1、設(shè)問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？

2、布置任務：讓學生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題。

3、教師評價

二、創(chuàng)設(shè)情境激趣導入

1、出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學們觀察。

2、提問：同學們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價。

3、引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”。演示：教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設(shè)置的文件夾、展示分類保存的文件。

4、提問：同學們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認為這樣存放的好處有哪些？

三、認識文件夾

1、過渡：同學們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的方法。

2、演示：把作品存入指定文件夾的方法。

3、小結(jié)：指導看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）。

四、學習把作品存入指定文件夾的方法。

1、過渡：同學們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的方法。

2、演示：把作品存入指定文件夾的方法。

3、小結(jié)：指導看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）。

五、應用所學知識解決實際問題。

1、布置任務：想一想、練一練。

2、教師巡視、指導、評價。

六、小結(jié)

1、文件夾的相關(guān)知識。

2、畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟。

3、強調(diào)：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習慣養(yǎng)成。

第十一課 用拼音寫漢字

【教學目標】

１、知識與技能：能綜合運用鍵盤輸入，會正確輸入標點和換行，寫一首古詩。

２、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學生自主操作。３、情感、態(tài)度：讓學生在愉快中學習，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想。

【教學重點】啟發(fā)學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識。

【教學難點】鍵盤輸入的綜合應用，注意指法正確?！窘虒W時間】 1課時?！窘虒W過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍

1、同學們請看屏幕!CAI（出示《春曉》視頻——詩人“孟浩然”——古詩朗誦）

2、孩子們會讀這首詩嗎？生：會！談話：這學期我們學會了用計算機畫畫。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠方的朋友寫信。今天我們一起來學習怎樣用拼音在計算機上寫出漢字。

二、打開“寫字板”

像畫圖軟件可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。

1、操作：現(xiàn)在老師說，同學們操作打開“寫字板”程序：“開始”—“程序”—“附件”—“寫字板”。請仔細觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖11—1記住窗口各部分的名稱。

2、請用鼠標探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當你的鼠標箭頭指向某個按鈕時，在鼠標箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應按鈕的功能說明。

3、你能用鼠標探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。

三、轉(zhuǎn)換輸入法

1、寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。單擊任務欄上的輸入法按鈕，從中可以選擇你需要的輸入法。

2、觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。3．在輸入法選擇菜單中單擊選擇，即可切換到“英語輸入法”。

四、用拼音寫漢字

1．抽一學生操作，其余同學仔細觀察： 同時教師介紹：光標、輸入條和文字待選框。

2．提示注意同學是怎樣輸入“曉”的。

觀察二：看看這位同學是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？

3、操作：寫一首自己喜歡的古詩。

練一練： 輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。

第十二課 輸入詞組

【教學目標】

1、知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學生靈活自主的學習能力和動手操作能力。

3、通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學生對文字輸入的興趣。通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。

【教學重點】通過練習，使學生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。隔音符的使用方法。

【教學時間】 1課時?！窘虒W過程】

一、導入激趣

師：我們在語文課里學習了很多詞語，現(xiàn)在請大家用“開火車”的方式說一些常用的詞語，一個學生只能說一個詞語。大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學生回答。師：輸入“信息”、“計算機”、“技術(shù)”、“義務教育”、“為人民服務”等詞組時，如果逐個輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學習《第十二課 輸入詞組》

二、新課

（一）全拼輸入詞組。

1、在“我們是祖國的花朵，我們是中國少先隊員，我們愛學習。”勾

劃出這個句子中的詞組。

2、以輸入“學習”這個詞組為例。

步驟：(1)先鍵入“學”字的拼音xue?！钭⒁猓狠斖瓴灰纯崭矜I。

(2)接著鍵入“習”字的拼音xi，兩字的拼音連起來。

(3)按空格鍵，此時出現(xiàn)與‘學習“一詞讀音相同的詞組選擇框。(4)按數(shù)字鍵“1”進行選擇，詞組“學習”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標處了。

（二）、使用隔音符號。

1．輸入“西安”一詞時，拼音顯示“xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么區(qū)分呢？

2．在韻母“an”前加一個隔音符號“’”，輸入成“xi’an”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用。

（三）快速輸入詞組

（1）輸入每一個字的聲母；（2）輸入完畢后按空格鍵；（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。

（四）記憶、創(chuàng)建詞組。

三、趣味練習：詞語接龍。如：老師—師長—長大—大家—家鄉(xiāng)—鄉(xiāng)親—親人。

四、教學評價。

第十三課 標點符號的輸入

【教學目標】

1、掌握中文標點的切換，知道各個標點鍵位，通過探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學生的動手能力。

2、引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題：怎樣輸入隱藏的標點。

3、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)及熱愛科學的意識。

【教學重難點】掌握常用標點和對應的鍵名，怎樣輸入隱藏的標點及上檔標點。

【教學時間】 1課時。【教學過程】

一、提問導入

1、復習鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法。

2、復習文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛我的學校??

3、Shift鍵和Caps Lock鍵的作用？

今天我們要認識鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用鍵盤，還能幫助我們學習語文知識呢。

二、學習新課

1、啟動多媒體網(wǎng)絡管理軟件，控制學生電腦，出示幻燈片：《法默先生的鬧鐘》請同學們給這段話加上標點。

2、請打開書，對照看看你的標點正確了嗎？ ［板書：標點的輸入］齊讀課題。

3、請同學自己觀察鍵盤上有哪些認識的標點？有哪些是我們知道而鍵盤上沒有的？

4、電腦發(fā)送不含標點的文章《法默先生的鬧鐘》，請同學們在寫字板中打開這篇文章，先選擇輸入法，自已在文章中先試著輸入逗號與句號，觀看是否正確。

5、抽生上臺演示：嘗試輸入。（輸入了英文的逗號和句號）。

6、請同學們觀察，含有‘?！逆I有什么特點？ 引入雙符鍵的概念，并講解。

7、剛才我們輸入的標點逗號和句號位于雙符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。

8、有哪些標點符號位于上面？找一找‘？、“、（引入上檔鍵）

9、要輸入上檔符號就要用到前面學習的一個鍵，它的第一個作用是可以轉(zhuǎn)換大小寫的輸入，（學習換檔鍵的第二個功能：輸入上符鍵）

10、請同學們再利用剛才學習的知識在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習輸入有關(guān)的上檔標點：感嘆號、括號、問號、雙引號等。

11、隱藏的符號。教師演示：頓號、省略號、書名號。這幾個符號的輸入，你們學會了嗎？誰愿意上來試試？ 輸入練習（省略號、頓號、書名號）。

12、好，請大家重新打開《法默先生的鬧鐘》一文，將標點完整的輸入出來。

三、拓展練習

1、一齊讀一讀兒歌《標點符號的對話》，了解各個標點的不同用途。

2、出示各種句型，學生練習打標點。可以生說師輸，也可以師說生輸入，學生自說自練互檢多種形式。

四、小結(jié)及延伸

第十四課：為畫圖作品題字

【教學要求】

1、學習在畫圖作品上題字

2、綜合提高學生在電腦上繪畫的水平

【教學重難點】綜合提高學生在電腦上繪畫的水平【教學時間】 1課時?！窘虒W過程】

一、引入

鼠標上面拖著一根長長的導線，看上去就像一只小老鼠，所以我們把它叫做“鼠標”?！靶±鲜蟆辈粌H能夠幫助我們玩游戲，還能幫助我們在電腦上畫圖。

二、新課

1、瞧瞧我們的畫圖程序

（1）在開始菜單中啟動“畫圖”；（2）認識“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)；（3）認識“畫圖”各工具的名稱和作用。實踐：在計算機上用鼠標指向各個工具。

三、用“小老鼠”畫畫

1、用鼠標點擊“鉛筆”按鈕，觀察按鈕的變化；

2、將鼠標移到工作區(qū)內(nèi)，觀察鼠標指針的變化；

3、按下鼠標左鍵，隨意移動，觀察有什么現(xiàn)象。實踐：學生自己動手操作，分組匯報。

四、推出“畫圖”程序

如果不想繼續(xù)畫圖，可以單擊窗口上的“×”，計算機會問你是否需要保存，如果不保存，就在彈出在對話框中選“否”

五、用彩色畫圖

1、選擇鉛筆工具，在顏料盒中選擇一種顏色，然后再進行畫圖；

2、用不同顏色的鉛筆模仿教材P31圖5-7畫圖。

3、信手涂鴉：畫你喜歡的東西或事物，看誰畫得好。28