第一篇：直擊中考英語(yǔ)七大寫(xiě)作問(wèn)題

直擊中考英語(yǔ)七大寫(xiě)作問(wèn)題

⊙ 山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)侯孟中學(xué) 張 鋒

寫(xiě)作是一項(xiàng)能夠充分考查學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的題型，也是中考中失分較多的一題。不少考生在練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)不得法，又苦于找不到提高的有效途徑?？v觀近年各地中考英語(yǔ)寫(xiě)作題，題材一般是寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物、寫(xiě)景、日記、書(shū)信、通知、便條等文體。一般來(lái)說(shuō)，不同的寫(xiě)作題材，它的人物，時(shí)間，寫(xiě)作的重點(diǎn)也是不盡相同的，但學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤卻基本一致。筆者在批閱2007年中考英語(yǔ)作文中發(fā)現(xiàn)諸多考生的作文出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，我們先看下面考生的作文.例：(2007年山東棗莊)以“Chinese Spring Festival”為題，寫(xiě)一篇短文。

-考生作文Chinese Spring Festival

The Spring Festival is China?s importantest① festival.It?s the longest holidays②.Most people go back home to get together with their families③.Before the festival，people are busy prepare④ for it-buying things and cleaning the houses.On the night⑤，the whole family usually celebrate it，for example，they always playing firecrackers，eating delicious foods，watching TV and playing mah-jong and so on.During the festival, they visit friends and relatives, saying “Happy New Year” to each other，and go to park or temple fairs together.People also put on new clothes，and they say “Happy New Year” to each other，visit friends and relatives and go to park or temple fairs⑥.On New Year?s Day , people often eat delicious food jiaozi.Jiaozi can be made by most people including the old and the kids。I like jiaozi very much.What about you？

-綜合點(diǎn)評(píng)

這份作文能抓住要點(diǎn)，介紹出春節(jié)以及表達(dá)出個(gè)人感受，但在行文過(guò)程中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法和語(yǔ)言表達(dá)等方面的錯(cuò)誤，這些也是同學(xué)們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。

①處是典型的中式英語(yǔ)，另外還有一處典型的語(yǔ)法錯(cuò)誤，“important”最高級(jí)應(yīng)為：“the most important”。所以，這句話(huà)正確說(shuō)法應(yīng)該是：“The Spring Festival is the most important festival in China.”

②處句子不符合邏輯，只能說(shuō)春節(jié)是長(zhǎng)假之一。因?yàn)樵谥袊?guó)還有“五一”和“十一”兩個(gè)長(zhǎng)假。正確句子應(yīng)該為“It?s one of the longest holidays.”

③缺少連接詞，應(yīng)在句子前加上“During the festival”。

④語(yǔ)法錯(cuò)誤，“be busy doing sth.”是一個(gè)固定的句型結(jié)構(gòu)。正確句子應(yīng)該是“people are busy preparing for it.”

⑤此處“night”指代不明。應(yīng)為除夕夜：Spring Festival Eve。

⑥此處語(yǔ)序混亂。應(yīng)該是“人們拜訪親友、相互祝福，一起去逛公園、廟會(huì)：they visit friends and relatives, saying?Happy New Year? to each other，and go to park or temple fairs together.”同時(shí)為了表述更準(zhǔn)確，還應(yīng)在整個(gè)句子的句首加上時(shí)間：“During the festival”。

-技巧點(diǎn)撥

下面我們結(jié)合該考生作文來(lái)分析英語(yǔ)寫(xiě)作中常出現(xiàn)的問(wèn)題。

一、句子不準(zhǔn)確，中文式英語(yǔ)多

諸多考生寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)常犯這樣的錯(cuò)誤，即受漢語(yǔ)的影響，不自覺(jué)地按照中文的表達(dá)習(xí)慣去寫(xiě)英語(yǔ)句子，這種中式英文在英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中是常見(jiàn)的現(xiàn)象(如上文中①處)。導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)出現(xiàn)中式英語(yǔ)的原因是考生沒(méi)有做到“入鄉(xiāng)隨俗”，沒(méi)能采用英語(yǔ)思維，因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注意多培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，多背一些簡(jiǎn)單的句型。

二、句子結(jié)構(gòu)不完整，句式雷同多

由于許多考生英語(yǔ)句法知識(shí)功底不深，尤其是對(duì)句子基本結(jié)構(gòu)，常見(jiàn)的簡(jiǎn)單句型以及同義句等的不熟悉，在造句子時(shí)就容易出現(xiàn)語(yǔ)序混亂、句子結(jié)構(gòu)不完整的錯(cuò)誤。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)該遵循這樣一個(gè)原則：即靈活地用完整的簡(jiǎn)單句將句意表達(dá)清楚，這樣既能做到結(jié)構(gòu)完整，又能使語(yǔ)句通順、條理清楚，同時(shí)又避免了句式呆板單一。

三、語(yǔ)法錯(cuò)誤多

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵是學(xué)以致用。在書(shū)面表達(dá)中用好、用對(duì)語(yǔ)法知識(shí)是保證寫(xiě)好英語(yǔ)作文的一個(gè)重要前提。部分考生的語(yǔ)法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：

(1)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)上。一般來(lái)說(shuō)，特定時(shí)間、背景下的時(shí)態(tài)總是相同的：介紹人、事、物的現(xiàn)狀常以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主；寫(xiě)議論文、說(shuō)明文也多以一般現(xiàn)在時(shí)為主；寫(xiě)日記、記敘文常要介紹過(guò)去的情況，這要以一般過(guò)去時(shí)態(tài)為主。

(2)修飾詞語(yǔ)錯(cuò)位。在考生平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)形容詞共同修飾一個(gè)名詞，這時(shí)要特別注意其排列順序。

四、用詞不準(zhǔn)

選用詞語(yǔ)就是要準(zhǔn)確表達(dá)思想。我們選用詞語(yǔ)的原則是：既知道確切含義、用法，又要用有把握的詞語(yǔ)。很多考生選用詞語(yǔ)的錯(cuò)誤常表現(xiàn)在：拼寫(xiě)錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、詞義(類(lèi))混淆、遺詞漏詞等方面。其中用詞不當(dāng)是最主要的問(wèn)題。例如：

The price of the dictionary is very cheap.(價(jià)格僅能用high or low來(lái)衡量，應(yīng)改clean為low，物品常用 cheap or expensive來(lái)說(shuō)明)

We joined the sports meeting yesterday.(join指加入組織、團(tuán)體，應(yīng)改為took part in)

五、遺漏情景內(nèi)容，詳略不當(dāng)

部分考生在寫(xiě)作前沒(méi)有認(rèn)真讀題，審題，沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就動(dòng)筆寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章往往會(huì)背離主題。因此，考生在寫(xiě)作前必須審題，認(rèn)真分析提示材料、圖表內(nèi)容的含義，弄清它們所反映的問(wèn)題，再把題目所要求的內(nèi)容完整的寫(xiě)出來(lái)。

六、句子銜接性差，缺少過(guò)渡詞

許多考生在寫(xiě)作文的過(guò)程中不注意過(guò)渡詞的運(yùn)用，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章往往非常干癟。為了使句與句之間過(guò)渡順暢、上下連貫、邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)，常用一些過(guò)渡詞：如first，second，finally；so，but，however等，這樣既使文章顯得渾然一體，又增強(qiáng)了表達(dá)力。

七、常識(shí)性錯(cuò)誤

主要表現(xiàn)在：(1)遺漏標(biāo)題或標(biāo)題寫(xiě)錯(cuò)位。(2)正文格式，尤其是應(yīng)用文格式錯(cuò)誤。(3)單詞字母的大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

雖然各地的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略有差異，但是都包括以下幾個(gè)方面：整體印象、語(yǔ)言表達(dá)、詞數(shù)規(guī)定等幾方面內(nèi)容。我們?cè)趯?xiě)作中要盡量避免扣分，爭(zhēng)取有加分點(diǎn)。當(dāng)然用英文寫(xiě)作不同于用母語(yǔ)那樣得心應(yīng)手，常常會(huì)受到生詞、語(yǔ)法、慣用法的限制，只要同學(xué)們平時(shí)注意兩種語(yǔ)言的異同性，抓住寫(xiě)作要點(diǎn)，就可妙筆生花。

春節(jié)作文

寫(xiě)春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢(qián)、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫(huà)、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿(mǎn)樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶(hù)喜氣盈門(mén)。春聯(lián)的種類(lèi)比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門(mén)心”貼在門(mén)板上端中心部位；“橫批”貼在門(mén)楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿(mǎn)天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；?，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒(méi)醒，就聽(tīng)到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開(kāi)來(lái)。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來(lái)不及吃就沖到門(mén)外，看著各家各戶(hù)的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂(lè)”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過(guò)年之后，媽媽提議說(shuō)：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？?！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)一位滿(mǎn)手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說(shuō)，“我們也要過(guò)新年，我們也要過(guò)新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見(jiàn)，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽(yáng)的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚(yú)，鰱魚(yú)，青魚(yú)，草魚(yú)等等在水里游來(lái)游去，真是印證了我們中國(guó)的老話(huà)：年年有魚(yú)（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍眩】烧鎵驍D的?！蔽亦止玖艘痪洹８鴭寢屬I(mǎi)了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來(lái)。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門(mén)。大家都提著東西回家過(guò)年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)汲鰜?lái)放花炮了。這個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l(shuí)的花炮最美麗，誰(shuí)的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說(shuō)下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過(guò)得可真快呀！

春節(jié)見(jiàn)聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話(huà)，所有新年的祝福話(huà)語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自

己的父輩們 “討要”壓歲錢(qián)；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴(lài)床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話(huà)，就可以收獲一大把的壓歲錢(qián)，然后拿到街上去買(mǎi)自己喜愛(ài)的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)。

“放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶(hù)。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿(mǎn)桌子平時(shí)最?lèi)?ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過(guò)年！

奔波在走親訪友的路途上，我見(jiàn)到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第二篇：直擊英語(yǔ)寫(xiě)作

直擊英語(yǔ)寫(xiě)作

儋州市第一中學(xué) 林慧

英語(yǔ)寫(xiě)作是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐課,通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練,能促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。現(xiàn)年的中招考試來(lái)看，寫(xiě)作都固定占有20分的比重。因此在英語(yǔ)教學(xué)中我們必須重視寫(xiě)作訓(xùn)練，為學(xué)生今后上高中或進(jìn)入社會(huì)用英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。

一、得分因素

英語(yǔ)寫(xiě)作作為語(yǔ)言交流的一種重要方式，能綜合反映一個(gè)人的英語(yǔ)水平。但寫(xiě)作教學(xué)歷來(lái)是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，教師覺(jué)得難教，學(xué)生覺(jué)得難寫(xiě)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生英文寫(xiě)作中的問(wèn)題具體表現(xiàn)在：

1．2．

3．4．

5． 語(yǔ)法、拼寫(xiě)等表層錯(cuò)誤較多。句法知識(shí)不扎實(shí)，無(wú)法駕馭長(zhǎng)句，常常顧此失彼。語(yǔ)意不連貫，結(jié)構(gòu)松散，中國(guó)式英語(yǔ)充斥其間。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中處于被動(dòng)地位。學(xué)生不能活用教師所給出的作文模板，這在一定程度上束縛

了學(xué)生的思維。

6． 教師對(duì)學(xué)生作文的反饋手段存在一些問(wèn)題和不足，學(xué)生不能

從教師的反饋中對(duì)作文做進(jìn)一步的修改。

二、教學(xué)策略

1． 加強(qiáng)寫(xiě)作意識(shí)，突出“學(xué)生主體”這一教學(xué)思想。

首先要強(qiáng)調(diào)書(shū)面表達(dá)的重要性。教師應(yīng)明確提出寫(xiě)作要求，圍繞所寫(xiě)的題目展開(kāi)課堂活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。要加強(qiáng)師生間、生生間的交流，使他們變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，變枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)為愉快的語(yǔ)言交流。

2.積極創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。

為了提高寫(xiě)作能力，應(yīng)要求學(xué)生善于用英語(yǔ)思考，擺脫對(duì)母語(yǔ)翻譯的依賴(lài)。要努力創(chuàng)造課堂內(nèi)外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生之間盡量用英語(yǔ)會(huì)話(huà)、討論、交流思想，看到周?chē)氖挛锉M量用英語(yǔ)描述，還可以讓學(xué)生復(fù)述新聞、評(píng)論事物、簡(jiǎn)述故事等。只要能堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，英語(yǔ)寫(xiě)作能力一定會(huì)提高。

3.教學(xué)中抓好語(yǔ)言基本功，做好對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的滲透。

在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師要講清楚單詞的用法及搭配關(guān)系，并適當(dāng)進(jìn)行同義詞、進(jìn)義詞比較等。在通過(guò)例句說(shuō)明的同時(shí)，讓學(xué)生模仿造句，使學(xué)生真正掌握其用法及語(yǔ)義特點(diǎn)。只有這樣，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)才能做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，符合語(yǔ)境。教師在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，也應(yīng)結(jié)合課文教學(xué)突破學(xué)生在英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)上的難點(diǎn)。具體做法是：（1）在理解熟悉課文內(nèi)容階段進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。（2）在課文重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)階段進(jìn)行造句訓(xùn)練。（3）在復(fù)習(xí)鞏固課文階段進(jìn)行改寫(xiě)、縮寫(xiě)訓(xùn)練。（4）在綜合運(yùn)用知識(shí)階段進(jìn)行模仿作文和自由表達(dá)訓(xùn)練。需要注意的是，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終是教學(xué)的主體，教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，寫(xiě)作教學(xué)的目標(biāo)在培養(yǎng)語(yǔ)言技能的同時(shí)，更應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

4.重視批改與講評(píng)

對(duì)于作文的批改，可先讓學(xué)生之間互改初稿，這是合作學(xué)習(xí)在寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。學(xué)生在小組合作中相互傾聽(tīng)和相互幫助可以起到教師講解所達(dá)不到的效果。由于教師很難做到全批全改，采用學(xué)生互相糾錯(cuò)的方式是一種操作性較強(qiáng)且效果較好的辦法。針對(duì)語(yǔ)言錯(cuò)誤多的學(xué)生，教師也可以采取面批的方式，這樣學(xué)生更能集中注意力，教師也能把問(wèn)題講清、說(shuō)透，及時(shí)反饋?zhàn)约旱目捶◤亩〉酶玫男Ч?。無(wú)論通過(guò)哪種方法來(lái)講評(píng)作文，都要收集學(xué)生寫(xiě)作中的錯(cuò)誤，增強(qiáng)講評(píng)中的針對(duì)性。評(píng)語(yǔ)主要采取朋友式的交流方式，探討學(xué)生作文的思想、結(jié)構(gòu)。有特色的文章可在班上交流或宣讀。

5.規(guī)范書(shū)寫(xiě)，促進(jìn)寫(xiě)作。

英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的質(zhì)量既反映在表達(dá)內(nèi)容上，也反映在書(shū)面形式上。在平時(shí)教師就應(yīng)該要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范及卷面美觀?？梢圆捎贸鰧?zhuān)刊的形式。讓全班學(xué)生參加英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6.結(jié)合中考復(fù)習(xí)，強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練。

在教學(xué)實(shí)踐中，我深深感到，盡管平時(shí)已注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的寫(xiě)作訓(xùn)練，但學(xué)生在做書(shū)面表達(dá)題時(shí)卻不一定能得到理想的分?jǐn)?shù)。因此，必須結(jié)合中考總復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力訓(xùn)練。具體步驟：

（1）以簡(jiǎn)單句為線索訓(xùn)練寫(xiě)作。（2）限時(shí)模擬寫(xiě)作訓(xùn)練，加強(qiáng)考生臨場(chǎng)應(yīng)變能力。訓(xùn)練學(xué)生在15分鐘完成書(shū)面表達(dá)，并且力爭(zhēng)做到意思連貫、無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤。為達(dá)到這一要求，從初二開(kāi)始，便要定期做限時(shí)短文訓(xùn)練。讓學(xué)生對(duì)照答案自己修改，把該記住的一些套語(yǔ)記住。每周平均批改每個(gè)學(xué)生一片短文，摘抄出普普遍性和典型性的錯(cuò)誤，抄到黑板上，讓全班一起糾正。（3）把中科評(píng)卷細(xì)則作為每次寫(xiě)作前的注意事項(xiàng)讓學(xué)生熟記下令：仔細(xì)審題，吃透要求；明確內(nèi)容，把握要點(diǎn)；語(yǔ)言地道，表達(dá)恰當(dāng)；仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改。

總之，寫(xiě)作是一種綜合語(yǔ)言能力訓(xùn)練，是學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。作為教師，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為中心，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

第三篇：直擊cet-4寫(xiě)作

2006年6月英語(yǔ)四級(jí)真題作文解析與參考范文 6月17日的舊四級(jí)考試，是改革過(guò)程中最后一次舊四級(jí)題目的完整亮相。就目前看到的題目而言，可以說(shuō)是以繼承為主，延續(xù)了過(guò)去歷次四級(jí)真題考試的思路和方法。其難度應(yīng)該與過(guò)去的考試相當(dāng)。我們重點(diǎn)的來(lái)看一下作文：

1.校學(xué)生會(huì)將組織一次暑假志愿者活動(dòng),現(xiàn)招募志愿者2.本次志愿者活動(dòng)的目的,內(nèi)容,安排等3.報(bào)名聯(lián)系方式 這次的作文題目延續(xù)了四級(jí)考試近幾年來(lái)貼近校園生活，圍繞熱點(diǎn)話(huà)題，并強(qiáng)調(diào)實(shí)用性的特點(diǎn)。想想過(guò)去半年，在校園中轟轟烈烈開(kāi)展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀大學(xué)生洪戰(zhàn)輝的活動(dòng)，那么強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)的話(huà)題作為題目可以說(shuō)是合情合理。

這個(gè)作文從文體上講應(yīng)該是個(gè)應(yīng)用文，屬于告示類(lèi)。只要考生嚴(yán)格按照題目要求，展開(kāi)三段的論述，把該寫(xiě)的信息寫(xiě)全，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是比較好拿的。需要特別指出的是，對(duì)于四級(jí)考生而言，志愿者“volunteer”一詞要正確拼寫(xiě)是有一定難度的，幸運(yùn)的是題目中已經(jīng)給出了此詞。下面是這個(gè)題目的一篇范文

Volunteers Needed A voluntary activity in the summer vacation will be organized by the University Students Union.The Student Union will open free English classes for the youngsters in S.O.S Children’s Village.The classes will last for a week.Currently, we will recruit 5 volunteers to work as English teachers.The volunteers are requested to speak fluent English.Those with English teaching experience are preferable.Besides the English skills, we expect the volunteers to be patient, open-minded with a loving heart.The Children’s Village will provide the volunteers with three meals a day and transportation from and to the university during the class days.Those who are interested in taking part in the activity, please send your resume to the email address studentunion@bju.edu before June 30th.The office of the Student Union will contact the chosen candidates for an interview before July 10th.2006年12月23日英語(yǔ)四級(jí)作文真題及參考范文 【Direction】

１．許多人喜歡在除夕夜觀看春節(jié)晚會(huì)

２．但有些人提出取消春節(jié)晚會(huì)．

３．我的看法．

【參考范文】

The approach of the Chinese Lunar New Year poses a national issue concerning the necessity of holding the CCTV Spring Festival Gala.Its established status is being challenged by a growing number of people, especially by younger generations.It is increasingly difficult to cater for all tastes.Some individuals deem that it should be canceled or replaced by other programs.These young people focus their attention on other forms of celebration instead of immersing themselves in TV.Despite that, the majority of mid-aged people and senior citizens uphold the importance of the traditional performance.The most striking feature of this gala is its traditionally close link with ordinary people's lives.Most of people view this gala as an annual staple on the traditional Chinese Spring Festival Eve.They all have a restless night and glue their eyes on the television.I am not supportive of the view that the grand gala should be abandoned.Undoubtedly, it plays a vital role in the celebration of Chinese New Year.To increase its appeal and meet young adults' need, the upcoming performance should invite some big names including super stars from Hongkong and Taiwan.We are all eagerly anticipating this unforgettable evening show.【點(diǎn)評(píng)】

本次四級(jí)考試作文總體上來(lái)說(shuō)并不是很難。但表現(xiàn)出兩個(gè)出人意料：一是體裁，二是題材。

對(duì)于體裁來(lái)說(shuō)，本次四級(jí)作文屬于正反對(duì)比論證類(lèi)的文體。比較出人意料，又回到了老的考查模式。很多學(xué)生把考前死背的作文模板派上了用場(chǎng)。但是這只能得到最基本的分?jǐn)?shù)。雖然模板對(duì)于考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)并不益處，但還能測(cè)試出考生的語(yǔ)言基本功。從四級(jí)考試寫(xiě)作的測(cè)試目的來(lái)看，還是注重考查學(xué)生對(duì)基本語(yǔ)法、基本詞匯運(yùn)用能力的掌握情況。所以除了模板之外，考生還要在基本表達(dá)上狠下功夫，只有在平時(shí)多操練，在考場(chǎng)上才游刃有余。除此之外，學(xué)生還要在作文中多采用閃光點(diǎn)，這樣就會(huì)使作文在基本分?jǐn)?shù)上有所提升，有所突破。

對(duì)于題材，本次四級(jí)作文的話(huà)題是關(guān)于人們對(duì)于春節(jié)晚會(huì)的不同看法，屬于社會(huì)生活類(lèi)話(huà)題，一反常態(tài)，沒(méi)有再次考查校園類(lèi)話(huà)題。但是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，與大學(xué)生有關(guān)的社會(huì)話(huà)題也是需要關(guān)注的，這也說(shuō)明考試方向的變化：校園類(lèi)話(huà)題與社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題同等重要,這一點(diǎn)對(duì)于未來(lái)考四級(jí)的學(xué)生的作文備考的方向有一定的指導(dǎo)意義。

2007年6月英語(yǔ)四級(jí)真題作文解析與參考范文 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an announcement to welcome students to join to a club.You should write at least 120 words following the outline given below:

1、本社團(tuán)的主要活動(dòng)內(nèi)容

2、參加本社團(tuán)的好處

3、如何加入本社團(tuán) 2006年1月出版的《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》明確強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作格式，格式寫(xiě)作將會(huì)扣分。告示的寫(xiě)作格式與書(shū)信不同。書(shū)信講究稱(chēng)呼、正文、落款三種格式，而告示則包括標(biāo)題、日期、正文、署名四種格式。書(shū)信一般不寫(xiě)標(biāo)題，告示必須寫(xiě)在首行正中央寫(xiě)上標(biāo)題，今年標(biāo)題已經(jīng)給出：“Welcome to Our Club”。書(shū)信一般無(wú)需寫(xiě)日期，告示最好寫(xiě)上（如果正文中交代清楚，不寫(xiě)亦可），寫(xiě)作標(biāo)題右下方，不要空行。告示的正文可寫(xiě)1－3段，針對(duì)四級(jí)寫(xiě)作三點(diǎn)提綱的特點(diǎn)，最好寫(xiě)成三段，每點(diǎn)提綱各寫(xiě)一段、詳細(xì)展開(kāi)即可。書(shū)信中開(kāi)頭結(jié)尾的套句如自我介紹、寫(xiě)作目的、表示感謝、期待回信等等，在告示中不能使用。告示的正文時(shí)態(tài)以現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)為主。

書(shū)信的落款是個(gè)人，但告示的署名可以是個(gè)人或單位，針對(duì)考題，應(yīng)寫(xiě)為單位：某個(gè)社團(tuán)，應(yīng)寫(xiě)在答題卡中間偏右的位置。

另外，四級(jí)寫(xiě)作最好采用縮進(jìn)式，段間不空行，每段首行縮進(jìn)4－5個(gè)字母并對(duì)齊。

寫(xiě)作范文

Welcome to Our Club June 23, 2007 The Speech Club is organizing school-wide speech training and contests to be held on each Saturday at the Students’Recreational Center.Five prestigious experts and professors will be invited to be speech lecturers and contest judges.For each speech contest, the first six winners will be given awards.Attending our club has substantial advantages.Firstly, it can improve your ability to deliver a speech which is of utmost significance to your future career and development.Secondly, it can help you to possess self-confidence, enrich your extra curricula activities and make your campus life dimensional, colorful and vigorous.To sum up, the experiences in our club will be extraordinarily unforgettable throughout your life.Students who are interested in taking part in it may sign up with the monitor of their classes before Tuesday next week(June 26).Everybody is welcome to attend our club.Speech Club

參考譯文

歡迎參加我們社團(tuán)

2007年6月23日

演講社于每周六在學(xué)生活動(dòng)中心舉辦全校性的演講培訓(xùn)與比賽。我們將邀請(qǐng)五名資深專(zhuān)家及教授作為演講教師與評(píng)委。每次比賽中，前六名獲獎(jiǎng)?wù)邔⒈唤o予獎(jiǎng)勵(lì)。

參加我們社團(tuán)的好處很多。首先，它能提高你發(fā)表演講的能力，這對(duì)你未來(lái)的職業(yè)和發(fā)展將非常重要。其次，它能幫助你擁有自信，豐富你的課外活動(dòng)，并且使你的校園生活豐富多元、五顏六色、充滿(mǎn)活力?？傊瑓⒓游覀兊纳鐖F(tuán)將是你一生中非常難忘的經(jīng)歷。

有興趣參加的同學(xué)們請(qǐng)?jiān)谙轮芏?月26日）之前在你們班長(zhǎng)那里報(bào)名。歡迎大家參加我們社團(tuán)。

演講社

There is a general discussion today about the issue of clubs in universities.This club is to help graduates get suitable jobs.Obviously, now students in growing numbers are beginning to realize that it is a good way for us to put our leanings into practice.A lot of reasons or benefits are responsible for joining us.To begin with, many students have no ideas of getting a post after graduation, however it may offer you a chance to touch the field of the job-hunting.In addition, it is free of change.What’s more, you may have relationships with these graduates, who are likely to help you in future.In other words, you are to be exposed to opportunities.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that it is beneficial for you to join this organization.You can email us by love@sina.com with your application.Please act without delay!

考生應(yīng)當(dāng)注意到的是，這是英語(yǔ)語(yǔ)言的考試，所以考察目標(biāo)仍然是語(yǔ)音本身，思維或邏輯不是主要的考核范圍。同時(shí)強(qiáng)調(diào)四六級(jí)作文應(yīng)試方針：減少基礎(chǔ)語(yǔ)音錯(cuò)誤，以不便應(yīng)萬(wàn)變

Welcome to English Club!It could serve as a platform to show your outstanding abilities and help you develop a range of great skills.You can be involved in a variety of activities including staging musical dramas, holding group discussions and watching

Oscar-winning movies.These extra-curricular activities could offer you ample opportunities.First, your active participation is helpful to strengthen the sense of responsibility and managing interpersonal relations.Second, various activities organized by us could raise your level of proficiency in English.A good command of English empowers you to enjoy decided competitive edge over your peers.You can file a written application to our staff office or email us via.The deadline for entries is Sept.25th.Come on, join us now!

2007年12月22日四級(jí)考試作文范文

1、各大學(xué)開(kāi)設(shè)了各種各樣的選修課

2、學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因選擇了不同的選修課

3、以你自己為例…… 范文一

Nowadays, there usually exists a wide selection of electives for college students to choose from.However, students have quite different plans for their future so they always end up learning courses based on their own ideas.Some students may choose to learn a certain course in order to obtain an extra certificate for their job hunting after graduation.Because they assume that some more knowledge could ensure more chances of winning in finding a good job.Others may have their choice made just for fun.They tend to hold the idea that college life could be more colorful if they could widen their knowledge through elective courses.As far as I’m concerned, I’m inclined to choose electives based on both the value of the courses and the interest of my own.范文二

Nowadays many college students prefer to have electives in their spare time because the courses can offer a variety of skills and abundant knowledge apart from what they learn in the daily courses.There are many factors that may account for it, and the following are the most conspicuous aspects.To start with, many students want to get another degree besides their own, so that they can have more competence when they seek a job.Furthermore, as for me, I don’t care about degree or job, I just want to obtain some necessary skills to make my college life worthwhile.What I’m concerned most is how to own more skills that may be necessary for my future.Finally, some students want to learn anything that is different from what they are learning now.The science students, for example, want to know about Shakespeare while the art students want to tell how a vehicle works and how to deal with it when it breaks down.So, they can all get what they think is useful to their college life.On the whole, the phenomenon is one of the results of multi-demand of the employment market.There is still a long way for us to improve the elective itself, but as a student myself, I find it rewarding and interesting.關(guān)于選修課的話(huà)題是老生常談，歷史上也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。這從一個(gè)側(cè)面反映了在準(zhǔn)備考試時(shí)歷年真題的重要性。而且也揭示了四級(jí)考試寫(xiě)作部分將來(lái)的一種可能的發(fā)展方向，即，相對(duì)固定的校園話(huà)題。這也讓我們的備考相對(duì)容易一些。2008年6月英語(yǔ)四級(jí)真題作文解析與參考范文1

娛樂(lè)活動(dòng)多種多樣

2娛樂(lè)活動(dòng)可能使人們受益，也可能有危害性

3作為大學(xué)生我的看法

recreational activities

In recent years, millions of recreational activities apart from studying or working ranging from karaoke or dancing to computer games or sports games have mushroomed all over china.it is commonly accepted that the recreational activities are as vital as air and water.in contrast,others maintain that these activities' harmfulness is potential.Those whose hold the first opinion claim that recreational activities can help us to not only build our body and mind but also improve our communication and understanding with friends because most of these activities are done with others.some others still believe that we may fail to concentrate our duties such as studying and working if we pay time on the recreational activities ,which in turn may lead to further consequences.In a word,taking into account of all these factors,we may reach the conclusion that recreational activities should be done within a certain limit.only in this way,can we keep a proper balance between recreation and studying or working life.2008年6月21日的四級(jí)考試如期而至。作為新四級(jí)寫(xiě)作的第五次實(shí)踐，本次的作文考試帶給我們的依舊是熟悉的老題型，而且是再熟悉不過(guò)的、最最古老的題型?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)分析一下這次新四級(jí)作文。

如前所述，本次考試，從題型上講，是歷次作文中比較簡(jiǎn)單的一種，即對(duì)于某種社會(huì)問(wèn)題，出現(xiàn)兩種對(duì)立觀點(diǎn)，最后要闡述自己的觀點(diǎn)。這種題型自05年6月之后，就因其自身的古老性，讓位于其他的題型，而今它再次活躍于四級(jí)作文的舞臺(tái)—— 1.娛樂(lè)活動(dòng)多種多樣 2.娛樂(lè)活動(dòng)可能使人們受益，也可能有危害性 3.作為大學(xué)生我的看法

對(duì)于此種作文，結(jié)構(gòu)上還是那種既經(jīng)典又保守的三段式；第一段是傳統(tǒng)的現(xiàn)象描述，因?yàn)閵蕵?lè)形式的多樣化是一個(gè)encouraging 的趨勢(shì)，所以我們可以用millions of，have mushroomed all over china這樣的表達(dá)，第一段的第二三句則是對(duì)比選擇性的經(jīng)典開(kāi)篇方式：it is commonly accepted that the recreational activities are as vital as air and water.in contrast,others maintain that these activities' harmfulness is potential.令兩邊的爭(zhēng)論初見(jiàn)端倪。

第二段，先闡釋正面的觀點(diǎn)。還是用固有的形式：先說(shuō)純粹的觀點(diǎn)。Those whose hold the first opinion claim that recreational activities can help us to not only build our body and mind but also improve our communication and understanding with friends.然后用1到2條理由去支持它because most of these activities are done with others.這其中要注意說(shuō)話(huà)人所站的立場(chǎng)，同時(shí)更要注意理由與理由之間的邏輯關(guān)系，從而添加表示層次關(guān)系的詞語(yǔ)。緊接著我們要大膽地推翻此前的所有的論斷，用轉(zhuǎn)折性的詞語(yǔ)引出第二種人的心態(tài)，即負(fù)面的觀點(diǎn)。這一段我們同樣恪守前文的標(biāo)準(zhǔn)，即純粹的觀點(diǎn)，同時(shí)附以1到2條理由作為理論支持 conversely speaking,some others still believe that we may fail to concentrate our duties such as studying and working if we pay time on the recreational activities ,which in turn may lead to further consequences.最后一段，輪到自己表態(tài)了,也是我在課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的觀點(diǎn)總結(jié)段。在這里，老師提醒各位考生，一，不要過(guò)于單純，即自己內(nèi)心里贊同什么就以什么強(qiáng)調(diào)去評(píng)判，而要選取一個(gè)自己比較容易論述的角度去寫(xiě)；二，不要過(guò)于直白，不要用鏗鏘的態(tài)度口誅筆伐，這樣于人于己都無(wú)益，相反要站在中庸的立場(chǎng)上，客觀地評(píng)價(jià)之：In a word,taking into account of all these factors,we may reach the conclusion that recreational activities should be done within a certain limit.only in this way,can we keep a proper balance between recreation and studying or working life.從考試內(nèi)容上看，本次作文雖然沒(méi)有貼近校園生活，但是整體上卻沒(méi)有遠(yuǎn)離“社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”這一大方向。本次作文在題型上是我們熟悉的那種古老的雙刃劍

說(shuō)到平時(shí)寫(xiě)作的鍛煉，在這里，筆者將最后就這個(gè)問(wèn)題談一談?？忌苍S能夠看出，所有的作文考試似乎看上去都不難，但為何我們卻遲遲不敢下筆呢？原因就在于我們平時(shí)的鍛煉比較少。在此筆者就如何在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提高寫(xiě)作

實(shí)力給廣大考生五項(xiàng)建議：1，英語(yǔ)基本功和綜合能力的長(zhǎng)期積累。2，英語(yǔ)實(shí)用文體寫(xiě)作水平的提高。3，各種文體的有代表性的句型結(jié)構(gòu)的記憶。4，各種題材內(nèi)容的預(yù)測(cè)2008寫(xiě)作解析

Writing(30 minutes)

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Hand in Hand We Stand.You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese：

1.汶川地震是中國(guó)遭受的一次大災(zāi)難;

2.一方有難，八方支援，人們紛紛行動(dòng)起來(lái)共同抗震救災(zāi);

3.我們能做些什么。

Hand in Hand We Stand

① 審題及布局。此寫(xiě)作題是一篇提綱式作文。在布局上，按照提綱的要求展開(kāi)寫(xiě)作即可。第一段指出地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和災(zāi)情;第二段講述全國(guó)人民對(duì)四川的捐助情況;第三段說(shuō)明自己作為學(xué)生能為災(zāi)區(qū)做些什么。②語(yǔ)言。作為一篇記敘文，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確生動(dòng)，句式要多樣，詞匯要豐富，這樣可以增添文采。

② Hand in Hand We Stand

③ On May 12, 2008, an 8.0-magnitude earthquake struck Sichuan.Thousands of people lost their lives and even more people

were left homeless.But, hand in hand, the Chinese people faced this disaster with compassion and courage.④ People across China offered to make donations energetically.Relief materials and funds were continuously pouring into quake hit areas.What’s more, several rescue teams and medical professionals, at home and abroad, was sent to the earthquake stricken areas to search and rescue the survivals.⑤ As far as we students are concerned, we should provide our helping hands for the earthquake stricken compatriots.We can donate our spare money to the suffering people who are in urgent need of food and medicine.Blood donation is also of vital significance for those injured people.Students who are equipped with professional skills can volunteer to the earthquake stricken areas to rescue more lives.Besides, our spirit support and sincere prayers can help the broken hearts overcome the temporary disaster.⑥ 第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出地震發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。其中，hand in hand “手挽手”、face this disaster with compassion and courage“用熱情和勇氣面對(duì)災(zāi)難”屬于高分表達(dá)，為文章增色不少。⑦ 第二段直接說(shuō)明全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)的捐助情況。Whats more的使用使文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。make donations“捐贈(zèng)”、pour into“涌入”這些都是高分表達(dá)。

⑧ 第三段闡述自己作為學(xué)生能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么。Besides進(jìn)一步說(shuō)明，支持不光包括物質(zhì)方面，還包括精神方面。As far

as one is concerned是表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)的常用句型;in urgent need of “急切需要”;be equipped with“具備”均為高分表達(dá)。

⑨ 關(guān)于選修課的話(huà)題是老生常談，歷史上也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。這從一個(gè)側(cè)面反映了在準(zhǔn)備考試時(shí)歷年真題的重要性。而且

也揭示了四級(jí)考試寫(xiě)作部分將來(lái)的一種可能的發(fā)展方向，即，相對(duì)固定的校園話(huà)題。這也讓我們的備考相對(duì)容易一些。

⑩ 附：2008年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試時(shí)間：2008年12月20日09:00～11:20

? 具體考試流程如下:

? 2008年12月20日大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試流程

? 8：50——9：00 試音時(shí)間

? 9：00——9：10 播放考場(chǎng)指令，發(fā)放作文考卷

? 9：10 取下耳機(jī)，開(kāi)始作文考試

? 9：35 發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(cè)(但9：40才允許開(kāi)始做)

? 9：40——9：55 做快速閱讀

? 9：55——10：00 收答題卡一(即作文和快速閱讀)

? 9：55——10：00 重新戴上耳機(jī)，試音尋臺(tái)，準(zhǔn)備聽(tīng)力考試

? 10：00 開(kāi)始聽(tīng)力考試，電臺(tái)開(kāi)始放音聽(tīng)力

結(jié)束后完成剩余考項(xiàng)。11：20全部考試結(jié)束。

寫(xiě)春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢(qián)、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫(huà)、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿(mǎn)樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶(hù)喜氣盈門(mén)。春聯(lián)的種類(lèi)比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門(mén)心”貼在門(mén)板上端中心部位；“橫批”貼在門(mén)楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿(mǎn)天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；?，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒(méi)醒，就聽(tīng)到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開(kāi)來(lái)。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來(lái)不及吃就沖到門(mén)外，看著各家各戶(hù)的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂(lè)”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過(guò)年之后，媽媽提議說(shuō)：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？矗∥易筮叺囊晃凰?、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)一位滿(mǎn)手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說(shuō)，“我們也要過(guò)新年，我們也要過(guò)新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見(jiàn)，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽(yáng)的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚(yú)，鰱魚(yú)，青魚(yú)，草魚(yú)等等在水里游來(lái)游去，真是印證了我們中國(guó)的老話(huà)：年年有魚(yú)（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍?！可真夠擠的?！蔽亦止玖艘痪?。跟著媽媽買(mǎi)了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。

傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來(lái)。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門(mén)。大家都提著東西回家過(guò)年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)汲鰜?lái)放花炮了。這個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l(shuí)的花炮最美麗，誰(shuí)的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說(shuō)下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過(guò)得可真快呀！

春節(jié)見(jiàn)聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話(huà)，所有新年的祝福話(huà)語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢(qián)；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴(lài)床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話(huà)，就可以收獲一大把的壓歲錢(qián)，然后拿到街上去買(mǎi)自己喜愛(ài)的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)。

“放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶(hù)。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。到了吃飯的時(shí)候，望著滿(mǎn)桌子平時(shí)最?lèi)?ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝。〗裉斓男腋Ｉ顝牟妥郎献钅苷f(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過(guò)年！

奔波在走親訪友的路途上，我見(jiàn)到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第四篇：中考英語(yǔ)七大寫(xiě)作問(wèn)題和常見(jiàn)寫(xiě)作錯(cuò)誤歸納

中考英語(yǔ)七大寫(xiě)作問(wèn)題和常見(jiàn)寫(xiě)作錯(cuò)誤歸納

直擊中考英語(yǔ)七大寫(xiě)作問(wèn)題

寫(xiě)作是一項(xiàng)能夠充分考查學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的題型，也是中考中失分較多的一題。不少考生在練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)不得法，又苦于找不到提高的有效途徑。縱觀近年各地中考英語(yǔ)寫(xiě)作題，題材一般是寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物、寫(xiě)景、日記、書(shū)信、通知、便條等文體。一般來(lái)說(shuō)，不同的寫(xiě)作題材，它的人物，時(shí)間，寫(xiě)作的重點(diǎn)也是不盡相同的，但學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤卻基本一致。?

下面我們結(jié)合該考生作文來(lái)分析英語(yǔ)寫(xiě)作中常出現(xiàn)的問(wèn)題。

一、句子不準(zhǔn)確，中文式英語(yǔ)多

諸多考生寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)常犯這樣的錯(cuò)誤，即受漢語(yǔ)的影響，不自覺(jué)地按照中文的表達(dá)習(xí)慣去寫(xiě)英語(yǔ)句子，這種中式英文在英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中是常見(jiàn)的現(xiàn)象（如上文中①處）。導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)出現(xiàn)中式英語(yǔ)的原因是考生沒(méi)有做到“入鄉(xiāng)隨俗”，沒(méi)能采用英語(yǔ)思維，因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注意多培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，多背一些簡(jiǎn)單的句型。

二、句子結(jié)構(gòu)不完整，句式雷同多

由于許多考生英語(yǔ)句法知識(shí)功底不深，尤其是對(duì)句子基本結(jié)構(gòu)，常見(jiàn)的簡(jiǎn)單句型以及同義句等的不熟悉，在造句子時(shí)就容易出現(xiàn)語(yǔ)序混亂、句子結(jié)構(gòu)不完整的錯(cuò)誤。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)該遵循這樣一個(gè)原則：即靈活地用完整的簡(jiǎn)單句將句意表達(dá)清楚，這樣既能做到結(jié)構(gòu)完整，又能使語(yǔ)句通順、條理清楚，同時(shí)又避免了句式呆板單一。

三、語(yǔ)法錯(cuò)誤多

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵是學(xué)以致用。在書(shū)面表達(dá)中用好、用對(duì)語(yǔ)法知識(shí)是保證寫(xiě)好英語(yǔ)作文的一個(gè)重要前提。部分考生的語(yǔ)法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：

（1）時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)上。一般來(lái)說(shuō)，特定時(shí)間、背景下的時(shí)態(tài)總是相同的：介紹人、事、物的現(xiàn)狀常以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主；寫(xiě)議論文、說(shuō)明文也多以一般現(xiàn)在時(shí)為主；寫(xiě)日記、記敘文常要介紹過(guò)去的情況，這要以一般過(guò)去時(shí)態(tài)為主。

（2）修飾詞語(yǔ)錯(cuò)位。在考生平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)形容詞共同修飾一個(gè)名詞，這時(shí)要特別注意其排列順序。

四、用詞不準(zhǔn)

選用詞語(yǔ)就是要準(zhǔn)確表達(dá)思想。我們選用詞語(yǔ)的原則是：既知道確切含義、用法，又要用有把握的詞語(yǔ)。很多考生選用詞語(yǔ)的錯(cuò)誤常表現(xiàn)在：拼寫(xiě)錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、詞義（類(lèi)）混淆、遺詞漏詞等方面。其中用詞不當(dāng)是最主要的問(wèn)題。例如：

The price of the dictionary is very cheap．（價(jià)格僅能用high or low來(lái)衡量，應(yīng)改cheap為low，物品常用 cheap or expensive來(lái)說(shuō)明）

We joined the sports meeting yesterday．（join指加入組織、團(tuán)體，應(yīng)改為took part in）

五、遺漏情景內(nèi)容，詳略不當(dāng)

部分考生在寫(xiě)作前沒(méi)有認(rèn)真讀題，審題，沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就動(dòng)筆寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章往往會(huì)背離主題。因此，考生在寫(xiě)作前必須審題，認(rèn)真分析提示材料、圖表內(nèi)容的含義，弄清它們所反映的問(wèn)題，再把題目所要求的內(nèi)容完整的寫(xiě)出來(lái)。

六、句子銜接性差，缺少過(guò)渡詞

許多考生在寫(xiě)作文的過(guò)程中不注意過(guò)渡詞的運(yùn)用，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章往往非常干癟。為了使句與句之間過(guò)渡順暢、上下連貫、邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)，常用一些過(guò)渡詞：如first，second，finally；so，but，however等，這樣既使文章顯得渾然一體，又增強(qiáng)了表達(dá)力。

七、常識(shí)性錯(cuò)誤

主要表現(xiàn)在：（1）遺漏標(biāo)題或標(biāo)題寫(xiě)錯(cuò)位。（2）正文格式，尤其是應(yīng)用文格式錯(cuò)誤。（3）單詞字母的大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

雖然各地的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略有差異，但是都包括以下幾個(gè)方面：整體印象、語(yǔ)言表達(dá)、詞數(shù)規(guī)定等幾方面內(nèi)容。我們?cè)趯?xiě)作中要盡量避免扣分，爭(zhēng)取有加分點(diǎn)。當(dāng)然用英文寫(xiě)作不同于用母語(yǔ)那樣得心應(yīng)手，常常會(huì)受到生詞、語(yǔ)法、慣用法的限制，只要同學(xué)們平時(shí)注意兩種語(yǔ)言的異同性，抓住寫(xiě)作要點(diǎn)，就可妙筆生花。

中考常見(jiàn)寫(xiě)作錯(cuò)誤歸納

學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中常常出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。下面我們對(duì)一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了歸納，并對(duì)一些典型的病句實(shí)例逐一加以分析，希望能對(duì)各位同學(xué)有所幫助。

一、“漢語(yǔ)式”英語(yǔ)

例：His father’s body is strong.他父親身體很好。

析：漢語(yǔ)說(shuō)“某人的身體強(qiáng)弱”時(shí)，在英語(yǔ)中不必加 body。因此，在書(shū)面表達(dá)中要注意英語(yǔ)的習(xí)慣用法，否則容易杜撰出“漢語(yǔ)式”英語(yǔ)，使人難以看懂。同時(shí)不能先想漢語(yǔ)意思，然后再直譯成英語(yǔ)，而要擅于直接用英語(yǔ)思考。

正：His father is strong.二、難詞解釋

例：the time fell sleeping 就寢時(shí)間

析：同學(xué)們遇到要表達(dá)的術(shù)語(yǔ)有難詞時(shí)，想不到用合適的單詞來(lái)表達(dá)，于是就鬧出了這樣的笑話(huà)。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生們就要知難而進(jìn)，想方設(shè)法記憶必要的單詞，同時(shí)增強(qiáng)解釋的能力，只有這樣才能提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。

正：the sleeping time

三、單詞堆砌

例：Our go to school time is 8:00.上學(xué)時(shí)間是8:00。

析：同學(xué)們?cè)跁?shū)面表達(dá)中應(yīng)盡量使用自己熟悉且有把握的習(xí)慣用語(yǔ)，不能憑著自己的中文習(xí)慣主觀臆造句子，否則不可能做到“語(yǔ)言準(zhǔn)確，得當(dāng)”。

正：We go to school at eight.四、時(shí)態(tài)的誤用

例：She like it very much and reads it to the class.她很喜歡它并且讀給同學(xué)們聽(tīng)。

析：在書(shū)面表達(dá)中，應(yīng)根據(jù)上下文或時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)確定動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。

正：She liked it very much and read it to the class.五、用詞錯(cuò)誤

例：He gave me a very good advice yesterday.昨天他給我一個(gè)非常好的建議。

析：advice 表示“建議”時(shí)，是不可數(shù)名詞，不能用不定冠詞來(lái)修飾，而應(yīng)用 a piece of。

正：He gave me a piece of very good advice yesterday.六、一致性錯(cuò)誤

所謂不一致不僅指主謂不一致，它還包括數(shù)的不一致、時(shí)態(tài)不一致以及代詞不一致等。

例1：Once one have money, he can do what he want to do.人一旦有了錢(qián)，他就能想干什么就干什么。

析：one 是第三人稱(chēng)單數(shù)，因此本句的 have 應(yīng)改為 has。同理，want 應(yīng)改為 wants。

正：Once one has money, he can do what he wants to do.例2：Water will boil at 100℃.水在100℃沸騰。

析：表示客觀真理的句子，其謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

正：Water boils at 100℃.七、修飾語(yǔ)錯(cuò)位

英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子中不同的位置，句子的含義就有可能發(fā)生變化。

例：I can dance.I too can sing.我會(huì)跳舞，也會(huì)唱歌。

析：too 一般位于句尾，不能用于句首。

正：I can dance.I can sing too.或 I can dance and sing too.八、結(jié)構(gòu)不完整

在口語(yǔ)中，交際可借助手勢(shì)、語(yǔ)氣、上下文等來(lái)理解結(jié)構(gòu)不完整的句子?？墒菚?shū)面語(yǔ)就不同了，句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令句意表達(dá)不清。這種情況常常發(fā)生在主句寫(xiě)完以后，作者又想加些補(bǔ)充說(shuō)明的時(shí)候。

例：There are many ways to know the society.For example, by TV radio, newspaper and so on.有許多方式來(lái)了解這個(gè)社會(huì)，例如通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙等等。

析：本句后半部分 For example, by TV, radio, newspaper and so on 不是一個(gè)完整的句子，僅僅是一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成句。

正：There are many ways to know the society, for example, by TV, radio, and newspaper and so on.九、懸垂修飾語(yǔ)

所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)與后面句子邏輯關(guān)系混亂不清。

例：At the age of ten, my grandfather died.在我10歲時(shí)，我祖父去世了。

析：at the age of ten 只指出10歲時(shí)祖父去世了，但沒(méi)有說(shuō)明是“誰(shuí)”10歲時(shí)。按一般的推理不可能是 my grandfather。

正：When I was at the age of ten, my grandfather died.十、詞性誤用

“詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用，形容詞當(dāng)副詞用，名詞當(dāng)動(dòng)詞用等。

例1：Few people can around the world.很少人能周游世界。

析：around 是副詞，這里誤當(dāng)動(dòng)詞用。

正：Few people can travel around the world.例2：The place is danger.這個(gè)地方危險(xiǎn)。

析：danger 是名詞，這里誤用為形容詞。

正：The place is dangerous.或 The place is in danger.十一、指代不清

指代不清主要指代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。

例1：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.瑪麗和我姐姐很要好，因?yàn)樗鏊陌槟铩?/p>

析：此句讓讀者無(wú)法判斷兩位姑娘中誰(shuí)將結(jié)婚，誰(shuí)將當(dāng)伴娘。

正：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.例2：Help yourself to some drink, boys and girls.孩子們，隨便喝些飲料吧。

析：句中的 boys and girls 和反身代詞 yourself指代不一致。

正：Help yourselves to some drink, boys and girls.十二、間斷句子

我們不能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子簡(jiǎn)單地連結(jié)起來(lái)，應(yīng)注意連結(jié)時(shí)應(yīng)加上適當(dāng)?shù)脑~。

例：There are many ways we get to know the outside world.我們有許多方式來(lái)認(rèn)識(shí)外面的世界。

析：這個(gè)句子包含了兩層意思：There are many ways 以及 we get to know the outside world，簡(jiǎn)單地把它們連在一起就不妥當(dāng)了。

正：There are many ways for us to get to know the outside world.十三、累贅

語(yǔ)言以簡(jiǎn)潔為貴。能用單詞的不用詞組；能用詞組的不用從句或句子。

例：Except the fact that he is lazy, I like him.除了他很懶外，我喜歡他。

析：本句中的 the fact that he is lazy 是同位語(yǔ)從句，我們按照上述“能用詞組的不用從句”的原則可以將其改寫(xiě)為：

正：Except his laziness, I like him.十四、不連貫

不連貫是指一個(gè)句子前言不對(duì)后語(yǔ)，或是結(jié)構(gòu)上不暢通。

例：The fresh water, it is the most important things of the earth.淡水是世界上最重要的東西。

析：The fresh water 與逗號(hào)后面的 it 不連貫，同時(shí) it 與 things 在數(shù)方面不一致。

正：The fresh water is the most important thing in the world.十五、綜合性語(yǔ)言錯(cuò)誤

所謂“綜合性語(yǔ)言錯(cuò)誤”，是指除了上述十幾種錯(cuò)誤之外，還有諸如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)等方面的錯(cuò)誤。

第五篇：直擊中考：讀后感寫(xiě)作技巧 (3000字)

直擊中考：讀后感寫(xiě)作技巧

知識(shí)要點(diǎn)：

1、讀后感是讀了別人的文章或著作之后，把自己的感想、體會(huì)寫(xiě)出來(lái)的一種文章形式。

2、讀后感通常包括兩個(gè)部分：讀和感。“讀”是基礎(chǔ)，“感”是由“讀”引發(fā)的，只有讀懂原文，才能有“感”可言。

3、讀后感有敘有議，以議為主，屬議論文范疇。考試說(shuō)明：我們平時(shí)讀書(shū)，讀文章，思想上有時(shí)會(huì)受到啟迪，懂得了某個(gè)道理；感情上有時(shí)會(huì)受到觸動(dòng)，產(chǎn)生某種聯(lián)想??懂得的道理，產(chǎn)生的想法，統(tǒng)稱(chēng)為讀后的感想。把自己的感想寫(xiě)出來(lái)并加以闡述，便是讀后感。

讀后感寫(xiě)作方法

（1）吃透原文有感而發(fā)

要寫(xiě)好一篇讀后感，需要具備兩個(gè)條件：一個(gè)是對(duì)原文的基本內(nèi)容有比較深刻的理解；另一個(gè)是有一定的文字表達(dá)的能力。而就這兩個(gè)條件的關(guān)系來(lái)說(shuō)，前者是基礎(chǔ)，是前提。因?yàn)樽x后感的寫(xiě)作，要求從原文出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表感想。如果對(duì)原文的內(nèi)容缺乏理解或理解得不夠準(zhǔn)確，那就無(wú)感可寫(xiě)或者感而不當(dāng)了。

要想準(zhǔn)確而又深刻地理解原文的內(nèi)容，就必須在動(dòng)筆之前，沉下心來(lái)，從頭至尾、一字一句地閱讀原文，對(duì)原文進(jìn)行分析，找出其中心思想，并搞清層次和層次、段落和段落之間的邏輯關(guān)系，看一看這些層次和段落是怎樣圍繞著中心論點(diǎn)展開(kāi)的。

當(dāng)然，考生臨場(chǎng)作文，時(shí)間緊迫，是很難對(duì)原文進(jìn)行過(guò)細(xì)地分析的。不過(guò)，作為讀后感寫(xiě)作的基本程序和要求，上述要點(diǎn)是必須注意的；而且，“磨刀不誤砍柴功”，吃透了原文，才能有感而發(fā)，也才能寫(xiě)得比較順手。有的考生寫(xiě)作水平本來(lái)不差，但不去仔細(xì)地閱讀原文，還沒(méi)有完全弄清原文的基本內(nèi)容，就匆匆忙忙動(dòng)筆寫(xiě)作，結(jié)果成績(jī)很不理想。

（2）抓注重點(diǎn)精心立意

近幾年中考作文平分標(biāo)準(zhǔn)都提出了“立意新穎”的要求。就一篇議論文來(lái)說(shuō)，“立意”主要指的是中心論點(diǎn)的確立。而“新穎”主要包括兩層意思：一是要有新鮮的見(jiàn)解，不能人云亦云；二是內(nèi)容要深刻，有獨(dú)到之處，不能淺嘗輒止。要達(dá)到這些要求，應(yīng)該特別注意的是要抓注重點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)去，而不要面面俱到。

扣住原文的中心思想，立意謀篇，固然算緊扣了原文；而從原文的內(nèi)容出發(fā)，抓住某一個(gè)側(cè)面或某一點(diǎn)去寫(xiě)，也未嘗不算緊扣了原文。事實(shí)上，我們常見(jiàn)的許多寫(xiě)得好的讀后感，并不是篇篇都緊扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一側(cè)面或某一點(diǎn)去寫(xiě)，也必須在充分理解了原文的中心思想的前提下才能寫(xiě)好。如果對(duì)原文的中心思想茫然無(wú)知，那么，對(duì)文章的各個(gè)側(cè)面的理解也就不會(huì)深刻，當(dāng)然也就不可能寫(xiě)出動(dòng)人心弦的讀后感來(lái)。

（3）聯(lián)系實(shí)際議而不空

凡是寫(xiě)過(guò)一些讀后感的人，大概都有這樣的體會(huì)：讀了一篇文章，在某一點(diǎn)上有深刻的感觸，便很自然地聯(lián)想到與之有關(guān)的許多事情，許多問(wèn)題。這種聯(lián)想的過(guò)程其實(shí)也就是聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。

許多考生在聯(lián)系實(shí)際方面是能做得很好。他們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或耳聞目睹的一些具體事例，來(lái)談自己的感想，讀來(lái)親切生動(dòng)。但也有一些考生，所寫(xiě)的讀后感盡是一些空洞的說(shuō)教、政治口號(hào)、誓言之類(lèi)，使人感到生硬、枯燥。

至于聯(lián)系哪些實(shí)際，這并沒(méi)有一個(gè)固定的范圍。大體說(shuō)來(lái)，無(wú)非是這樣兩個(gè)方面：一是聯(lián)系主觀的實(shí)際，即自己的思想、學(xué)習(xí)和生活中的一些具體事例；二是聯(lián)系客觀的實(shí)際，即自然界和人類(lèi)社會(huì)的種種實(shí)際情況。只要是從內(nèi)容的需要出發(fā)，聯(lián)想哪方面的實(shí)際都是可以的。

（4）夾敘夾議以議為主

讀后感既然屬于議論文的范疇，那么它的主要表達(dá)方式當(dāng)然是議論和說(shuō)明。不過(guò)，它要求從原文出發(fā)，聯(lián)系一些具體事例，所以又常常用敘述這一表達(dá)方式。一般來(lái)說(shuō)，讀后感的寫(xiě)法是這樣的：從讀了某一篇文章談起，擺出中心論點(diǎn)。然后再舉出一些具體事例（包括引用原文的某些內(nèi)容），進(jìn)而對(duì)中心論點(diǎn)加以論證。這是就文章的整體來(lái)說(shuō)的。就文章的某一部分來(lái)說(shuō)，也往往是敘議相間，兩相結(jié)合。這樣就構(gòu)成了一種夾敘夾議的形式。在這里，議是敘的綱領(lǐng)和統(tǒng)帥，而敘是議的根據(jù)和佐證。前者是論點(diǎn)，后者是論據(jù)，二者緊密結(jié)合，相輔相成。

這里需要注意的，首先是堅(jiān)持以議為主的原則。我們?cè)诼?lián)系實(shí)際、引用事實(shí)的時(shí)候，要始終不忘其目的是為了說(shuō)明和論證中心論點(diǎn)。這就需要對(duì)事實(shí)進(jìn)行歸納分析，指出它所包含的意義。其次，引述原文也需要注意。一般說(shuō)來(lái)，引述不宜過(guò)多過(guò)細(xì)，能說(shuō)明問(wèn)題就可以了。還有，也不一定去整段整段地照抄原文，有時(shí)根據(jù)表達(dá)的需要，只在行文中引用原文的一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子就行了。

“四字訣”技巧

讀后感是議論文中最常見(jiàn)的文體之一，也是初中生必須掌握的一種文體。考試時(shí)，如果充分用好“四字訣”，可以收到較好的效果。

（1）引–圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。

（2）議–分析材料，提煉感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；對(duì)寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

（3）聯(lián)–聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，“感”不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

（4）結(jié)–總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采取哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開(kāi)頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

當(dāng)然要寫(xiě)好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。怎樣讀透材料？一般說(shuō)，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價(jià)值的語(yǔ)言行動(dòng)或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點(diǎn)；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會(huì)其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見(jiàn)解新穎獨(dú)到，最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來(lái)寫(xiě)，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無(wú)論多么好，都要忍痛割?lèi)?ài)。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。

以上說(shuō)的是讀后感，如果看了一部電影或電視劇，思想上受到觸動(dòng)，也要寫(xiě)篇感想，那就是觀后感了。觀后感的寫(xiě)法和讀后感一樣，這里就不再重復(fù)了。

練習(xí)一：閱讀下面的材料，然后寫(xiě)一篇讀后感。

唐黎是河南省1996年高考女狀元，被北京大學(xué)錄取。她家很窮，正為上大學(xué)那數(shù)千元費(fèi)用發(fā)愁。有一廠家上門(mén)允諾，只要她在電視上說(shuō)一句是喝了該廠的口服液才使頭腦敏捷，就可得到一萬(wàn)元的廣告費(fèi)，可是唐黎拒絕了。她說(shuō)：“俺家窮，從來(lái)沒(méi)喝過(guò)那健腦的口服液。如果我貪錢(qián)說(shuō)瞎話(huà)，今后我在社會(huì)上怎么做人呢？”

思路點(diǎn)撥：

這是一篇根據(jù)材料寫(xiě)讀后感的作文題。寫(xiě)作時(shí)，可從以下幾方面著手：

1、確定感點(diǎn)。讀一篇文章，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，因此，“讀后感”的感點(diǎn)往往是多樣性的，既可以就原作的主旨發(fā)表感想，也可以從某一個(gè)側(cè)面發(fā)表感想，甚至就其中的某一句話(huà)談感想。如抓住上述材料的主旨可確立“要舍利取義”、“要實(shí)事求是”一類(lèi)的感點(diǎn)；從另一個(gè)側(cè)面則可確立“要抵制住金錢(qián)的誘惑”、“做人要誠(chéng)實(shí)”、“虛假?gòu)V告做不得”等感點(diǎn)；抓住唐黎說(shuō)的一句話(huà)則可確立“莫為金錢(qián)說(shuō)瞎話(huà)”的感點(diǎn)。

2、闡述感點(diǎn)?！白x后感”的生命在于聯(lián)系實(shí)際，引申發(fā)揮，在論證過(guò)程中要生發(fā)聯(lián)想；可以聯(lián)想到上下數(shù)前年，縱橫數(shù)萬(wàn)里；個(gè)人的，社會(huì)的；歷史的，現(xiàn)實(shí)的；正面的，反面的，通過(guò)橫向的旁征博引來(lái)闡發(fā)觀點(diǎn)。例如由“唐黎做人誠(chéng)實(shí)”可以聯(lián)想到：漢朝季布一諾千金；彭德懷在蒙受不白之冤時(shí)也敢于說(shuō)真話(huà)，為民請(qǐng)命。

3、選擇論據(jù)?？梢赃x用我國(guó)古代的優(yōu)秀思想言論，如孟子說(shuō)的“富貴不能淫，貧*不能移”這類(lèi)名言，作理論論據(jù)，論證“要拒絕金錢(qián)的誘惑”這一類(lèi)感點(diǎn)；也可以列舉當(dāng)今社會(huì)上少數(shù)人被金錢(qián)牽著鼻子走的若干典型事例，作事實(shí)論據(jù)，從反面論證“要拒絕金錢(qián)的誘惑”這一感點(diǎn)。

練習(xí)二：寫(xiě)一篇讀了《孔乙己》和《范進(jìn)中舉》兩課之后的感想，題目自擬。

要求：觀點(diǎn)正確，中心突出，扣住兩篇課文，聯(lián)系實(shí)際，有敘有議。層次清楚，語(yǔ)句通順，600字左右。

思路點(diǎn)撥：

這個(gè)命題要求考生寫(xiě)一篇讀后感，與一般的讀后感不同的是，要讀兩篇文章而后寫(xiě)感想。

1、既然有兩篇文章，必然有不同之處，但兩篇連讀，又一定有共同點(diǎn)，這就是這篇讀后感要寫(xiě)的內(nèi)容。

2、《孔乙己》和《范進(jìn)中舉》兩篇課文都是同學(xué)們熟悉的，每篇之中的主題都很深刻，所以考生一定要在深入理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析二者的異中之同，由此引發(fā)感想。

3、根據(jù)題目的要求，感想不能只限于對(duì)文章的感想，更重要的是聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出這篇文章在現(xiàn)實(shí)社會(huì)能給你什么啟迪，也就是說(shuō)既要扣住兩篇課文，又要聯(lián)系實(shí)際，這是本文的寫(xiě)作重點(diǎn)，考生在動(dòng)筆前，一定要先把握住這一要點(diǎn)，同時(shí)，要把題后要求切實(shí)貫徹到作文之中。