第一篇：昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年初一年級(jí)招生工作實(shí)施細(xì)則（范文）

昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年初一年級(jí)招生工作實(shí)施細(xì)則

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，根據(jù)《昭通市教育局關(guān)于市直中小學(xué)、幼兒園招生工作的意見》（昭市教〔2014〕12號(hào)）和《昭通市昭陽(yáng)區(qū)人民政府關(guān)于2011年城區(qū)小升初劃片招生的公告》（昭區(qū)政公〔2011〕12號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，進(jìn)一步完善招生制度，規(guī)范招生行為，確保公開、公正、規(guī)范有序地招生。

二、招生原則

（一）堅(jiān)持“依法招生”的原則，切實(shí)增強(qiáng)“依法行政、依法治校”的觀念，加強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)管理，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。

（二）堅(jiān)持就近、免試、免費(fèi)的原則，不采取任何形式的考試（面試）錄取新生。

（三）堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，全面推行“義務(wù)教育階段陽(yáng)光招生政策”，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。

三、招生范圍

根據(jù)《昭通市昭陽(yáng)區(qū)人民政府關(guān)于2011年城區(qū)小升初劃片招生的公告》（昭區(qū)政公〔2011〕12號(hào)）昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初招生區(qū)域?yàn)椋簣F(tuán)結(jié)路（東至鳳霞路，西至海樓路）以南、鳳霞路（北至團(tuán)結(jié)路，南至望海公園）以西、望海公園（東至鳳霞路，西至海樓路）以北、海樓路（南至望海公園，北至團(tuán)結(jié)路）以東的范圍。

根據(jù)《昭通市教育局關(guān)于市直中小學(xué)、幼兒園招生工作的意見》（昭市教〔2014〕12號(hào)）文件，在完成昭陽(yáng)區(qū)劃定的昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生區(qū)域內(nèi)的2014年應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生后，所空缺指標(biāo)招收市直及中央、省屬駐昭單位在編在職在崗職工申請(qǐng)就讀我校且符合條件的子女。

四、招生對(duì)象

符合招生區(qū)域或條件的2014年小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

五、招生辦法

實(shí)施分批錯(cuò)時(shí)的招生辦法。

第一批：根據(jù)《昭通市昭陽(yáng)區(qū)人民政府關(guān)于2011年城區(qū)小升初劃片招生的公告》（昭區(qū)政公〔2011〕12號(hào)）招收符合昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生區(qū)域內(nèi)的2014年應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

第二批：根據(jù)《昭通市教育局關(guān)于市直中小學(xué)、幼兒園招生工作的意見》（昭市教〔2014〕12號(hào)）文件，在完成昭陽(yáng)區(qū)劃定的昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生區(qū)域內(nèi)的2014年應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生后，所空缺指標(biāo)招收市直及中央、省屬駐昭單位在編在職在崗職工要求申請(qǐng)就讀我校、符合條件的子女。

六、招生時(shí)間和程序

（一）第一批次招生：

1．報(bào)名時(shí)間：2014年7月11日至7月12日。

2．報(bào)名要求：根據(jù)《昭通市昭陽(yáng)區(qū)人民政府關(guān)于2011年城區(qū)小升初劃片招生的公告》（昭區(qū)政公〔2011〕12號(hào)），符合昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生區(qū)域內(nèi)的2014年應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生，請(qǐng)家長(zhǎng)持以下證件到我校審驗(yàn)登記報(bào)名。

（1）戶口簿原件及復(fù)印件1份；

（2）房產(chǎn)證原件及復(fù)印件1份；

（3）昭陽(yáng)區(qū)教育局審批表一原件；

（4）義務(wù)教育證原件及復(fù)印件1份；

（5）填寫完整、蓋有畢業(yè)學(xué)校公章的小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)原件。

（二）第二批次招生：根據(jù)昭市教〔2014〕12號(hào)文件，符合我校招生范圍的單位，指定聯(lián)系人攜帶要求的相關(guān)證件到我校登記，不接受個(gè)人申報(bào)。

1．登記時(shí)間：2014年7月15日至18日。

2．公示、審核信息時(shí)間：7月19日至7月25日公示登記學(xué)生信息，7月25日由學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)組審核登記學(xué)生信息，8月10日后公示已審核學(xué)生信息。

3．登記時(shí)所需證件：

（1）戶口簿原件及復(fù)印件1份(復(fù)印戶主所在頁(yè)、父母所在頁(yè)及入學(xué)學(xué)生所在頁(yè))；

（2）房產(chǎn)證（購(gòu)房合同、租房合同）原件及復(fù)印件1份；

（3）義務(wù)教育證原件及復(fù)印件1份；

（4）填寫完整、蓋有畢業(yè)學(xué)校公章的小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)原件；

（5）學(xué)生出生證明原件及復(fù)印件1份；

（6）學(xué)生就讀申請(qǐng)表一式貳份（附件1），自行下載表格后由學(xué)生家長(zhǎng)親筆填寫，不得打?。?/p>

（7）申請(qǐng)入學(xué)家長(zhǎng)誠(chéng)信承諾書一式貳份（附件2），自行下載表格后由學(xué)生家長(zhǎng)親筆填寫，不得打??；

（8）申請(qǐng)入學(xué)家長(zhǎng)的單位錄用通知書或調(diào)動(dòng)通知書或人事部門鑒定的聘用合同等證明材料原件及復(fù)印件1份；

（9）有申請(qǐng)入學(xué)家長(zhǎng)所在頁(yè)的本單位當(dāng)月或上月的工資表1份（加蓋公章的復(fù)印件，須注明復(fù)印件與原件一致）；

（10）單位公函1份（附件3，要求單位按樣本統(tǒng)一制作公函，加蓋單位公章并由單位法人或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字后，方視為有效）。

七、其他招生要求和注意事項(xiàng)

（一）符合片區(qū)條件的學(xué)生及符合相關(guān)規(guī)定的市直單位，嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間到學(xué)校進(jìn)行報(bào)名、登記，超過(guò)時(shí)間一律不接受補(bǔ)報(bào)，視為自動(dòng)放棄入學(xué)資格。

（二）我校將嚴(yán)格按照招生條件和招生程序進(jìn)行招生。

（三）我校不招收休學(xué)學(xué)生和外縣戶口的學(xué)生。

（四）請(qǐng)各單位認(rèn)真宣傳招生規(guī)定，要求職工按規(guī)定如實(shí)填寫相關(guān)表格，嚴(yán)禁弄虛作假的行為，若有虛報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，取消該單位本年度職工子女入學(xué)資格；同時(shí)上報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察部門處理。

（五）歡迎廣大家長(zhǎng)、新聞媒體及社會(huì)各界監(jiān)督舉報(bào)；同時(shí)接受紀(jì)檢監(jiān)察部門及上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的監(jiān)督檢查；違反相關(guān)規(guī)定的就讀學(xué)生家長(zhǎng)、單位及招生學(xué)校，接受紀(jì)檢監(jiān)察部門的嚴(yán)肅查處。

八、招生咨詢(監(jiān)督)電話

申請(qǐng)表、誠(chéng)信承諾書、單位公函請(qǐng)自行在昭通教育網(wǎng)上下載。昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)：0870-2245809

昭通市教育局：0870-2223042；2228528；2223044。

附件：

1.昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年市直及中央、省屬駐昭單位在職在崗職工子女申請(qǐng)就讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)申請(qǐng)表

2．2014年市直及中央、省屬駐昭單位在編在職在崗職工子女申請(qǐng)就讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一的家長(zhǎng)誠(chéng)信承諾書

3．XXX單位關(guān)于申請(qǐng)?jiān)诰幵诼毬毠ぷ优?014年秋季學(xué)期就讀昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)公函

昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年5月16日

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)第二學(xué)期工作安排表

實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)第二學(xué)期工作安排表

二月份

1、學(xué)生報(bào)到，開學(xué)

2、表彰期末成績(jī)優(yōu)勝學(xué)生及假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生。

3、進(jìn)行衛(wèi)生大清理，大掃除。

4、召開年級(jí)工作會(huì)，安排布置學(xué)期工作

5、安全教育、清查、整頓學(xué)生不良行為習(xí)慣

6、制定教學(xué)工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃

7、安排布置本學(xué)期觀課議課活動(dòng)

8、組建學(xué)生會(huì)

三月份

1、安全教育及安全隱患大排查

2、組織開展教研活動(dòng)

3、守紀(jì)律、正學(xué)風(fēng)樹形象演講比賽

4、抽查教案,學(xué)生作業(yè)

5、組織第一次學(xué)科競(jìng)賽

四月份

1、組織年級(jí)乒乓球比賽

2、教研活動(dòng)

3、組織第一次年級(jí)月考

4、期中教學(xué)常規(guī)檢查

5、組織第二次學(xué)科競(jìng)賽

五月份

1、組織期中考試

2、期中成績(jī)匯總及分析表彰

3、召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)

4、教研活動(dòng)

5、組織第三次學(xué)科競(jìng)賽

6、組織歌詠比賽

六月份

1、安全教育及安全大排查

2、組織第二次年級(jí)月考

3、教研活動(dòng)

4、組織第三次學(xué)科競(jìng)賽

5、檢查教案,學(xué)生作業(yè)

七月份

1、組織第三次年級(jí)月考

2、全期工作總結(jié)評(píng)比

初一年級(jí)管委會(huì)

第三篇：新陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)的工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)初一年級(jí)將緊緊圍繞zz校長(zhǎng)在2014年秋全校教職工大會(huì)上的主題報(bào)告開展各項(xiàng)工作，以“民主決策，依法治?！钡霓k學(xué)理念為工作指導(dǎo)；以樹立“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹形象，強(qiáng)管理，提質(zhì)量”的工作目標(biāo)為宗旨，突出落實(shí)“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的工作目標(biāo)，積極有效地開展年級(jí)的各項(xiàng)工作并力爭(zhēng)將各項(xiàng)工作推向更高的層次。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期初一年級(jí)將以認(rèn)真落實(shí)坐班考勤制度為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變年級(jí)全體教師的工作作風(fēng)；以突出優(yōu)化備課組建設(shè)為途徑，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；以認(rèn)真抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的管理工作，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)形成和班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)力量的形成；以開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)，提高教師個(gè)人工作品位，樹立教師全新形象，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、主要措施

（一）嚴(yán)格坐班考勤制度的落實(shí)管理工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變年級(jí)全體教師的工作作風(fēng)。

1、嚴(yán)格實(shí)行簽到制和點(diǎn)名制相結(jié)合的考勤制度，每天上午和下午各簽一次，中途由值日領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)點(diǎn)名，并作好公正嚴(yán)格的記載，對(duì)遲到、早退、曠工的教師要通報(bào)批評(píng)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者上報(bào)學(xué)校處理。

2、落實(shí)全員坐班制度，凡是沒辦理退休手續(xù)的教師一律要求全天坐班。

3、切實(shí)形成辦公期間，在辦公室里不喧嘩，不吸煙，不做與工作無(wú)關(guān)的事的工作局面。

4、明確值日教師的工作職責(zé)，辦公室里應(yīng)做到及時(shí)清洗飲水機(jī)，提水，加水，打掃，人走關(guān)燈，關(guān)空調(diào)的工作要求。

5、落實(shí)好請(qǐng)假制度，三天以內(nèi)的事假要報(bào)年級(jí)主任審批，三天以上的事假要報(bào)校長(zhǎng)審批。

（二）細(xì)化年級(jí)的教學(xué)管理工作，切實(shí)形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，全面提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了突出落實(shí)好“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的教學(xué)管理重點(diǎn)，本學(xué)期突出抓好以下幾點(diǎn)教學(xué)工作：

1、優(yōu)化備課組的制度建設(shè)工作，著力推進(jìn)教風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變。

在實(shí)際工作中，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做到“六個(gè)堅(jiān)持”即堅(jiān)持做到以身作則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作起到帶頭模范的作用；堅(jiān)持每周召集本組教師召開一次集備會(huì)，著力探討研究教學(xué)工作中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，著力交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)智慧；堅(jiān)持鼓勵(lì)，激發(fā)全組教師的工作熱情，提升全組教師的工作質(zhì)量；堅(jiān)持配合學(xué)?；蚰昙?jí)定期或不定期地開展教學(xué)檢查，及督促整改工作；堅(jiān)持開展本組全體教師的講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)；堅(jiān)持組織教師實(shí)事求是地對(duì)各次考試后進(jìn)行分析改進(jìn)工作。

2、著力推進(jìn)班級(jí)濃厚學(xué)風(fēng)的形成工作。

在班級(jí)文化建設(shè)中，要逐步形成以班級(jí)為單位的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，突出以班主任主抓，課任教師全力配合的工作局面，在實(shí)際工作中班主任要切實(shí)結(jié)合本班實(shí)際，利用黑板報(bào)、班會(huì)課、個(gè)別談話等途徑，教育學(xué)生勤學(xué)、樂(lè)學(xué)，各任課教師要及時(shí)與班主任溝通學(xué)情，形成合力，從而切實(shí)提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、認(rèn)真落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

在培優(yōu)輔差的教學(xué)工作中，教師首先要樹立“沒有教不好的學(xué)生”這一教學(xué)理念，要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要突出恒心、耐心，在實(shí)際工作中要在不同的階段明確培優(yōu)輔差的對(duì)象并做好記載，工作要有方法，要見成效。

4、認(rèn)真開展好月考、期中檢測(cè)、期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作。

首先，各教研組長(zhǎng)要密切配合年級(jí)抓好制卷、改卷及登分工作。

其次，各班主任要認(rèn)真組織好學(xué)生的考試安排及考生的安全工作。

第三，要開好考后的“三會(huì)”工作，即“班級(jí)考試質(zhì)量分析會(huì)”“備課組質(zhì)量分析會(huì)”“年級(jí)分析會(huì)”。在分析會(huì)中，要有實(shí)事求是的工作態(tài)度，要勇于分析自我不足，找差距，定目標(biāo)，要有建設(shè)性的建設(shè)，要突出教育教學(xué)合力。

5、鼓勵(lì)年級(jí)全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我。

（三）認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，切實(shí)提高教師個(gè)人工作品位。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)，是現(xiàn)代教育對(duì)教師的全新的更高要求，全體教師應(yīng)要認(rèn)識(shí)到其重要性和必要性，本學(xué)期年級(jí)將突出以下幾點(diǎn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作思路。

1、年級(jí)教師應(yīng)進(jìn)一步樹立熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的教育意識(shí)，在平時(shí)的工作中，多與學(xué)生交流，多與家長(zhǎng)溝通，以人民教師的形象去樹立自己的形象，從而提升工作品位。

2、班主任應(yīng)突出做到“關(guān)愛學(xué)生”，尤其是要突出做到“五勤”即“勤到班”“勤觀察”“勤思考”“勤交流”“勤總結(jié)”的工作局面，切實(shí)做一個(gè)“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育工作者和班級(jí)管理者，從而使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展、平安發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、嚴(yán)禁年級(jí)教師體罰和變相體罰學(xué)生。

4、年級(jí)教師要進(jìn)一步講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、樹正氣、不講不利于團(tuán)結(jié)的話，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事，要以主人翁的精神去愛護(hù)我們的學(xué)校，去呵護(hù)我們工作的家園。

四、職責(zé)和分工

zz同志：蹲點(diǎn)初一年級(jí)

zz同志：全面負(fù)責(zé)初一年級(jí)的各項(xiàng)工作

zz同志：負(fù)責(zé)教學(xué)工作

zz同志：負(fù)責(zé)教科研及教師量化考核工作

zz同志：負(fù)責(zé)辦公室日常工作

zz同志：負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治及區(qū)域三包工作

五、主要活動(dòng)安排

九月份：

①開學(xué)報(bào)到、分班工作

②組織班主任認(rèn)真開展上好“開學(xué)第一課”的工作

③學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育工作

④各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定工作

十月份：

①清查“兩室一廳、網(wǎng)吧”活動(dòng)

②第一次月考工作

③聽課、評(píng)課工作

十一月份：

①組織開展做文明學(xué)生的活動(dòng)

②期中考試及質(zhì)量分析會(huì)

③師德師風(fēng)教育活動(dòng)

十二月份至元月份：

①學(xué)生的安全教育工作

②期末學(xué)習(xí)，期末考試工作

③期末各項(xiàng)工作總結(jié)

④清理校產(chǎn)校具

注：其它活動(dòng)按學(xué)校工作安排統(tǒng)一布置

第四篇：初一年級(jí)工作實(shí)施意見

初一年級(jí)工作實(shí)施意見

根據(jù)學(xué)?！罢w轉(zhuǎn)型，提速發(fā)展”的總要求，結(jié)合構(gòu)建“三點(diǎn)一線”工作格局的基本設(shè)想，抓好“起點(diǎn)“工作，提升教育品質(zhì)。特提出如下實(shí)施意見，請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行。

一、工作思路：

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，踐行“以人為本，成就人生”的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確把握“‘適應(yīng)性’教育”載體的目的，以“行為習(xí)慣的養(yǎng)成”為工作內(nèi)容，做實(shí)、做細(xì)教育、教學(xué)的具體工作，實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的階段性目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：

1、全面家訪一次，以班級(jí)為單位，建立“學(xué)生家庭情況檔案”。

2、培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、善生活、講衛(wèi)生”三大習(xí)慣，以班級(jí)建立學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展檔案。

3、學(xué)生學(xué)科合格率達(dá)到70%，優(yōu)秀率達(dá)到30%。體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)100%。

4、班級(jí)學(xué)生鞏固率達(dá)到130%。

5、產(chǎn)生優(yōu)秀班主任1名，優(yōu)秀教師2名。

三、工作措施

1、認(rèn)真開展好年級(jí)“月末工作分析會(huì)”。從年級(jí)整體上把握上月工作的收獲、存在的問(wèn)題，提出下月工作的目標(biāo)、措施及在實(shí)施工作的過(guò)程中存在的困難。

2、理解“高架構(gòu)、寬空間、長(zhǎng)時(shí)間”教育教學(xué)思想的內(nèi)涵，扎實(shí)做好“六認(rèn)真”各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，提高課堂教學(xué)效益，夯實(shí)基礎(chǔ)，打開心智。

3、充分利用“單元檢測(cè)”、教師自測(cè)，準(zhǔn)確了解學(xué)生章節(jié)學(xué)情。學(xué)科教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程是：新授（整體感知——局部探求——復(fù)習(xí)歸納）——小結(jié)（教師與學(xué)生同步分別進(jìn)行）——檢測(cè)（及時(shí)批閱與整理）——探究（分類指導(dǎo)）——自測(cè)（學(xué)生自己出檢測(cè)題，教師篩選綜合成二次學(xué)情檢測(cè)題并進(jìn)行測(cè)試。[“五步”提質(zhì)法]

4、開展“一周兩習(xí)慣”工作。政教處根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校辦學(xué)條件，每一周提出一個(gè)行為習(xí)慣的要求并進(jìn)行督導(dǎo)、糾偏工作（督導(dǎo)、糾偏辦法由政教處制定。教導(dǎo)處根據(jù)教師、學(xué)生實(shí)際情況，每周提出一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣（方法）的要求并進(jìn)行督導(dǎo)。督導(dǎo)辦法由教導(dǎo)處制定

5、開展豐富的課外活動(dòng)。以加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)為手段，在年級(jí)各班之間開展：拔河、乒乓球、跳繩、體操表演及紅歌演唱、卡拉OK、手工制作展示、手抄報(bào)、“學(xué)校是我家”主題征文活動(dòng)（各項(xiàng)活動(dòng)的行事歷，由年級(jí)組長(zhǎng)通盤考慮制定）。

6、在年級(jí)教師中，開展“教育進(jìn)村入戶”活動(dòng)。初一年級(jí)任課教師，分小組對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次家庭訪問(wèn)。了解學(xué)生家庭成員、住房、主要副業(yè)、家庭年收入、責(zé)任田地及分布等情況，并形成詳細(xì)記錄供班級(jí)建立學(xué)生家庭檔案使用。同時(shí)，進(jìn)行橫向聯(lián)系，爭(zhēng)取校外學(xué)生的入學(xué)。

7、在年級(jí)學(xué)科之間開展互聽、互評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽評(píng)課40節(jié)。對(duì)每堂課形成書面評(píng)議意見，提供給教導(dǎo)處檢查、備案。

8、開展“送喜訊”家校聯(lián)系活動(dòng)。各學(xué)科教師，根據(jù)學(xué)生測(cè)試成績(jī)，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)電話報(bào)告學(xué)生當(dāng)次測(cè)試的提高情況。各班主任及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生進(jìn)步情況。

第五篇：中學(xué)初一年級(jí)主題班會(huì)教案

邗溝中學(xué)初一（1）班教學(xué)目的： 通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。教學(xué)方法： 討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。教學(xué)程序 ：

一、問(wèn)卷調(diào)查：調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不寫姓名，請(qǐng)真實(shí)填寫：a 親密 b疏遠(yuǎn)和一般 c 比較緊張二．收集、統(tǒng)計(jì)調(diào)查情況，導(dǎo)入 ：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，從小呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。三．講講生活中與父母有哪些地方關(guān)系比較緊張

1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課

2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩

3、經(jīng)?！办译娫捴唷?/p>

4、不愿與父母外出

5、不讓長(zhǎng)時(shí)間看電視

6、與父母爭(zhēng)吵如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。如果你被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)不會(huì)覺得父母很不近人情？那讓我們站在父母的角度上看看—— 四．從父母角度看 ：投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文 五．從自身找原因 是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？ 六．小組活動(dòng) 寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？ 想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？ 議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？ 說(shuō)一說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？ 七．怎么與父母交流 既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?1．老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？ 2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。八．走近父母的方法

1、多向父母表達(dá)你愛他們：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美：多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

5、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子：理解、孝敬、尊重父母。九．布置作業(yè)

1、做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？

2、給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛：

3、平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。附： 畢淑敏《孩子，我為什么打你》 有一天與朋友聊天，我說(shuō)，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過(guò)人。我還說(shuō)，我這一輩子，從沒打過(guò)人……你突然插嘴說(shuō)：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我…… 那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。

打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子…… 我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)椋匾牟皇巧砝?，而是心累…?孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？