第一篇:初三第八周工作計劃
九 年 級 周 工 作 計 劃
(八)5月3日——5月13日
上周計劃完成情況:
一、初三第五次月考及評卷、講卷工作;(完成)
二、初三第五次月考成績統(tǒng)計、分析,(完成)
難度系數(shù)統(tǒng)計(未完成截止到4月28日未交的班級有:二班、五班、七班、九班、十一班、十二班、十三班、十四班、十五班、十六班,預(yù)計5月3日收齊,然后錄入統(tǒng)計,5月5日前統(tǒng)計匯總形成報表上報。)
三、安排化學(xué)實驗操作;(完成)
四、研討初三各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的第一、二講并定稿使用;(完成)
五、城區(qū)班晚自習(xí)調(diào)整;(實施中)
六、安排假期學(xué)生鞏固理、化、生實驗步驟,要求教師概括要點。(完成)
本周工作計劃
一、班主任工作會議:(1)作息時間調(diào)整(2)落實晚自習(xí)制度(3)布置各班召開分層家長會
(4)難度系數(shù)統(tǒng)計(5)討論各班邊緣生調(diào)整相應(yīng)措施(6)農(nóng)區(qū)班伙食費(fèi)調(diào)整
二、備課組長會議:(1)學(xué)生作業(yè)量調(diào)研(2)政治、歷史學(xué)科作業(yè)及識記時間安排
(3)有晚自習(xí)的學(xué)科不留作業(yè)(4)怎樣用好《中考總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》(5)確定邊緣生作業(yè)檢查相應(yīng)措施
三、落實年段課上、課間檢查,重點檢查學(xué)生的聽課狀況;(晚自習(xí)調(diào)整后要加大檢查力度,嚴(yán)格按照學(xué)校要求,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生,不論成績?nèi)绾?,即通知班主任取消其上晚自?xí)的資格。)
周一:劉新剛周二:張洪波周三:郭俊忠周四:曹躍文
四、初三復(fù)習(xí)第二階段作業(yè)檢查;
五、邊緣生調(diào)整;(4日前完成)
六、安排理、化、生實驗?zāi)M考試。
附:作息時間調(diào)整(5月1日后執(zhí)行)上午時間不變,下午14:30上課,城區(qū)班晚自習(xí)上到19:00,農(nóng)區(qū)班晚自習(xí)上到22:30,5月3日上周二的課、周四的晚自習(xí),5月4日上周一的課、周五的晚自習(xí),5月5日不休息,上周四的課。5月6日休息。
通遼二中初三段
2012年5月2日
第二篇:女生部第八周工作計劃
女生部第八周工作計劃
學(xué)生會女生部本著認(rèn)真負(fù)責(zé),全心服務(wù)于學(xué)生的工作態(tài)度,將開展一系列活動,提高活動質(zhì)量,以充實建筑工程學(xué)院全院學(xué)生的大學(xué)生活,增強(qiáng)班級團(tuán)體的凝聚力,更為關(guān)注女生的生活、學(xué)習(xí)、心理做進(jìn)一步努力。
為此,制定有關(guān)女生部的第八周工作計劃。該計劃分為兩部分:學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查和學(xué)生宿舍文明建設(shè)。
關(guān)于宿舍衛(wèi)生檢查,我們女生部干事和副部要積極貫徹實施。要做到及時督促學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,及時指出其宿舍存在的問題;其次女生部成員要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及時的向部長反映發(fā)現(xiàn)的問題。同時,為保證廣大學(xué)生的安全,要加強(qiáng)大功率電器的檢查工作,確報無大功率電器的使用現(xiàn)象。以上三點是我們本周工作的重點,希望認(rèn)真落實。
關(guān)于宿舍文明建設(shè),由于我們宿舍已經(jīng)布置好,所以我們的工作就是監(jiān)督學(xué)生保持宿舍環(huán)境的清新,時時整理,時時改進(jìn),將我們的宿舍建設(shè)成一個長期的美好宿舍。讓學(xué)生能有一個舒適的休息環(huán)境。學(xué)生休息好才能有精力投放在學(xué)習(xí)和其他活動上。
總之,希望各個女生部成員在本周的工作上盡心盡力,努力使我們的各方面工作做得更加完善,更加出色。
建筑工程學(xué)院女生部
2012年4月9日
第三篇:幼兒園第八周工作計劃
椒江區(qū)中心幼兒園11學(xué)年第一學(xué)期第八周工作計劃
班級:大班制訂者:金燕主題動物,我們的朋友
(一)時間2011.10.17——2011.10.21本周工作重點1.好好對待身邊每一個朋友,幼兒園第八周工作計劃。
2.喜愛動物,自覺關(guān)注動物,善待動物。時間內(nèi)容周一周二周三周四周五晨間活動數(shù)學(xué)區(qū)
美術(shù)區(qū)科學(xué)區(qū)
音樂區(qū)語言區(qū)
建構(gòu)區(qū)科學(xué)區(qū)
美術(shù)區(qū)音樂區(qū)
語言區(qū)上午教學(xué)及游戲活動語言:游動的小島
根據(jù)圖片的線索尋找答案,并根據(jù)自身的理解進(jìn)行描述大型玩具
聽信號變速跑美術(shù):烏龜一家
能畫出烏龜?shù)幕拘螤?,并運(yùn)用各種圖案進(jìn)行裝飾。數(shù)學(xué):5以內(nèi)序數(shù)學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體排列的次序。
飛盤鞏固數(shù)的大小。
角色游戲:豐富各個角色之間的對話,幼兒按自己的意愿進(jìn)入各個角色區(qū)。社會:找工作
能根據(jù)小動物的特點為其尋找適合的工作。高蹺音樂:小魚的夢讓幼兒聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
數(shù)學(xué):10以內(nèi)序數(shù)能從不同的方向確定物體排列的次序
羊角球
美工:背上烏龜殼
運(yùn)用對稱的方法設(shè)計和裝扮烏龜殼
故事:城里來了大恐龍理解童話故事所表現(xiàn)的特殊情緒,歸納角色的性格,工作計劃《幼兒園第八周工作計劃》。
皮球
泥工:恐龍
刻畫恐龍的細(xì)部
下午戶外及室內(nèi)活動戶外:大型玩具
手工游戲目標(biāo):注意安全,獨(dú)立完成操作。
戶外:沙包美術(shù)游戲《變臉》:
目標(biāo):創(chuàng)造性地表現(xiàn)人的臉部,體驗想象夸張帶來的樂趣。戶外:呼啦圈
學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲目標(biāo):重點指導(dǎo)科學(xué)區(qū)、計算區(qū)。
戶外:走高蹺
音樂游戲《動物歌曲演唱會》目標(biāo):學(xué)唱關(guān)于動物的歌曲。戶外:飛盤
體育游戲《蜘蛛找食》:能臀部提起離地,雙手雙腳向前爬行。區(qū)域活動科學(xué)發(fā)現(xiàn)角:引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的恐龍,包括頭部,身部,尾部等。
數(shù)學(xué)區(qū):玩撲克牌,加強(qiáng)對10以內(nèi)序數(shù)的排列。生活活動1.勤洗手,講衛(wèi)生,預(yù)防傳染疾病。提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時增減衣物。
2.學(xué)習(xí)用飲水機(jī)飲用熱水。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.將幼兒收集的有關(guān)動物的資料匯總布置成專欄,供幼兒交流學(xué)習(xí)。
2.布置“動物園”。家長工作1.在家中和孩子一起利用各種資源經(jīng)常交流動物的名稱、外形特征和生活習(xí)性等。
2.帶一件自己喜歡的動物玩具或動物標(biāo)志的包裝盒等入園。
3.幫助孩子查閱有關(guān)動物的資料;和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》專題電視節(jié)目。
4.家長還可以利用休息日帶孩子到動物園去參觀,認(rèn)識一些常見的動物,給孩子講講動物的名稱、外形特征和生活習(xí)性。
第四篇:工作組第八周工作計劃
周三下午與蔣莊村干部進(jìn)行了座談,制定下周工作計劃內(nèi)容:
1.進(jìn)一步與電力部門協(xié)調(diào)蔣莊村農(nóng)電改造事宜;
2.推舉村民代表,籌建村民代表大會;
3.繼續(xù)走訪群眾,深入調(diào)查民情;
4.謀劃村功德榜建立事宜,工作組第八周工作計劃,工作計劃《工作組第八周工作計劃》。
駐蔣莊工作組
2012年3月21日
第五篇:第八周教育工作計劃
第八周教育工作計劃(2011年4月11日--4月15日)
主題活動
目標(biāo)六(周)
1、Learn Song:Let's clean the Rooms
2、Learn letters:r/s
語言目標(biāo)
說
Happy Mother's Day
聽
和
做
What are you doing?
They are cleaning up.主要
活動
形式
1、集體教學(xué),教書教授,第八周教育工作計劃,工作計劃《第八周教育工作計劃》。
2、分組活動,相互學(xué)習(xí)。
3、個別活動,個別指導(dǎo)。
主要
活動
內(nèi)容
1、Warm– up T:Hello,boys and girls,are you happy?Let's move together!
2、Learn Song T:Listen carefully.What are they singing?
T:Let's learn the song.3、Learn letters:r/s
4、Games
“rock-paper-scis-sors”
家園配合工作Children's parents helps bady to review the institute and hand in the knowledge.