第一篇：我與明天有個約會主題班會案例

我與明天有個約會主題班會案例

一、活動導入

師：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我們享受著春風獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。時間如梭，多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀。那就請同學們在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會?！拔遗c明天有個約會”主題班會現(xiàn)在開始！

二、活動-----討論對各種職業(yè)的見解。

師：首先，我們一起來做個小游戲，我的手中現(xiàn)在有一些卡片，請同學們在上面寫上自己最喜歡的職業(yè)，接下來我們請幾位同學上來每人抽取一張，來談一談他們自己對這些職業(yè)的了解。

學生都很認真的寫，寫好后投入事先準備的紙盒。

師：同學們都寫好了，有誰愿意試一下呢？

學生踴躍舉手。

甲生：我抽取的是廚師。廚師要會煮一手好菜，要會品菜。

師：是的，廚師這門職業(yè)還需要一個好身體，有健康證、廚師證。

乙生：美發(fā)師。美發(fā)師需要一手好手藝，會理發(fā)，會做頭發(fā)。

丙生：英語翻譯。需要懂英語，會講英語。

師：不僅僅是會，還需要非常流利，需要過級，拿到對應的級別。翻譯除英語外，還有許多語種，如法語、德語、越南語等。

丁生：警察。會格斗，正直，公正。

??

師：通過這個小游戲，相信大家對這些職業(yè)有了更全面的了解。那你的明天是什么樣的呢？如何實現(xiàn)呢？下面，我們來聽一聽一群來自英國的男孩他們對于明天有著怎樣的見解。希望對你們有所啟發(fā)

三、演講《英國男孩的故事>>

師：有個叫申科爾的英國教師,在整理閣樓上的舊物時,發(fā)現(xiàn)了一疊練習冊.它們是25年前皮科金中學40位孩子春季作文,題目叫<<未來我是......>>.申科爾順便翻了幾本,很快被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了.比如有個叫彼得的學生說,未來的他是海軍大臣,因為有一次他在海中游泳,喝了3升海水都沒被淹死;

還有一個說,自己將來必定是法國的總統(tǒng),因為他能背出25個法國城市的名字,而同班的其他同學最多只能背出7個.最讓人驚奇的,是一個叫戴維的盲學生,他認為,將來他必定是英國一個內(nèi)閣大臣,因為在英國還沒有一個盲人進入過內(nèi)閣.總之,孩子們都在作文中描繪了自己的未來,有當馴狗師的,有當領航員的,有做王妃的......五花八門,應有盡有.申科爾讀著這些作文,突然有一種沖動----

何不把這些本子重新發(fā)到同學們手中,讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了25年前的夢想.當?shù)匾患覉蠹埖弥倪@一想法,為他發(fā)了一則啟事.沒幾天,一封封來信向申科爾飛來.他們中間有商人,學者及政府官員,更多的是沒有身份的人.他們很想得到兒時的夢想,并且很想得到那本作文簿

申科爾按地址一一給他們寄去.一年后,申科爾身邊僅剩下一個作文沒人索要,他想,這個叫戴維的人也許死了,畢竟25年了,這期間什么事情都有可能發(fā)生.就在準備把這個本子送給一家私人收藏館時,申科爾收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信.他在信中說,那個叫戴維的就是我,感謝您還為我們保存著兒時的夢想,不過我已經(jīng)不需要那個本子了,因為從那時起,我的夢想就一直在我的腦子里,我沒有一天放棄過.25年過去了,我已經(jīng)實現(xiàn)了那個夢想.今天,我想通過這封信告訴其他的同學,只要不讓年輕時的夢想隨歲月飄逝,總有一天它會變成現(xiàn)實.布倫克特的這封信后來被發(fā)表在<<太陽報>>上,他作為英國第一位盲人大臣,他用自己的行動證明了一個真理:

假如誰能把15歲時想當總統(tǒng)的夢想保持25年并不懈努力,那么25年后他就一定是總統(tǒng)了.師：明天是美好的，是充滿希望的，各位同學都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實現(xiàn)呢？就是知識!“知識改變命運”，說的就是這個道理！

明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點，擴大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養(yǎng)，勝利的女神就會引領我們到達她的彼岸。

四、歌曲欣賞

《我的未來不是夢》

五、教師寄語

師：多么高亢激昂的豪情??！通過今天的班會，同學們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學們從今天做起，從我做起，為明天努力，為理想奮斗，為明天喝彩吧！—— 因為

齊：因為，我們和明天有個約會。

六、教學反思

這節(jié)課各個環(huán)節(jié)還是銜接的很自然的，學生對第二個環(huán)節(jié)特別感興趣。課后問他們，原來是可以了解更多的職業(yè)需求，知道自己向往的職業(yè)需要什么，好朝著那個方向努力。校園職業(yè)板報出了后，學生對職業(yè)也有了更多的了解，所列出的職業(yè)也五花八門，不像上一屆所帶的初三，問及有哪些職業(yè)時，根本說不出幾個。我認為多給他們一些這方面的知識還是必要的，讓他們有一種危機感，一種壓力，知道一門職業(yè)不是隨隨便便就能夠勝任的，促使他們?nèi)ビ霉W習，朝著自己喜歡的職業(yè)努力，而不是蒙混度日，等著初三畢業(yè)好去打工。

第二篇：“我與明天有個約會”主題班會教案

“我與明天有個約會”主題班會教案

課

題：我與明天有個約會

時

間：2013年9月25日

參加班級：九年級2班

教育過程：

一、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，請全班同學高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）

齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我們享受著春風獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

二、導入班會主題。

男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會現(xiàn)在開始！

三、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

四、學生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學們是否會有一些觸動呢？下面請同學們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

五、學生發(fā)言。

女：我想，各位同學對自己的明天都會有自己獨特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因為，我們擁有青春階段獨特的思想。下面有請幾名同學代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發(fā)言）

六、小結。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實現(xiàn)呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實卻又很有道理的話：“知識就是力量?！辈诲e，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實際行動，那樣，美好的明天才會真正地擁抱你。

七、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認真地學習，取得充實而豐富的知識，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。

八、學生發(fā)言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發(fā)言）

九、老師代表發(fā)言。

女：聽了剛才幾位同學的發(fā)言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標前進！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數(shù)學老師為我們提幾點建議和希望。（約5分鐘）

十、班主任總結。

男：數(shù)學老師的教誨讓我們充實了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談談對于“明天”這個話題的看法。（約5分鐘）

十一、結束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：多么高亢激昂的誓愿啊！通過今天的班會，同學們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！——

齊：因為，我們和明天有個約會。

男：我宣布，902班“我與明天有個約會”主題班會到此結束，感謝各位領導、老師的光臨和指導。再見！

第三篇：主題班會“我與明天有個約會”串臺詞

主題班會“我與明天有個約會”串臺詞

一、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，請全班同學高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）

齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我們享受著春風獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

二、導入班會主題。

男：我宣布，初一四班班“我與明天有個約會”主題班會現(xiàn)在開始！

三、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

四、學生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學們是否會有一些觸動呢？下面請同學們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

五、學生發(fā)言。

女：我想，各位同學對自己的明天都會有自己獨特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因為，我們擁有青春階段獨特的思想。下面有請幾名同學代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發(fā)言）

六、小結。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實現(xiàn)呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實卻又很有道理的話：“知識就是力量。”不錯，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實際行動，那樣，美好的明天才會真正地擁抱你。

七、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認真地學習，取得充實而豐富的知識，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。

八、學生發(fā)言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發(fā)言）

九、老師代表發(fā)言。

女：聽了剛才幾位同學的發(fā)言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標前進！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數(shù)學老師為我們提幾點建議和希望。（約5分鐘）

十、班主任總結。

男：數(shù)學老師的教誨讓我們充實了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談談對于“明天”這個話題的看法。（約5分鐘）

十一、宣誓。

女：明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點，擴大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養(yǎng)，勝利的女神就會引領我們到達她的彼岸。

男：下面，請同學們?nèi)w起立，跟著我宣誓，吐出我們內(nèi)心的強烈愿望?。ㄐ耐辏?/p>

十二、結束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：多么高亢激昂的誓愿啊！通過今天的班會，同學們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！——

齊：因為，我們和明天有個約會。

男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會到此結束，感謝各位領導、老師的光臨和指導。再見！

2007年4月9日

附：《我與明天有個約會》朗誦詞：

一手挽著夕陽，一手挽著春風，我獨自走在幽幽的田徑上，享受著春風獨有的純潔，風兒親吻我的臉頰，留下淡淡的唇印。

望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，我無望地伸出手，試圖抓住這份美好。

我想保留這縷縷絲絲的光線，于是，在最后一刻，我在手心寫下了我的心愿：

讓夕陽把消息告訴明天——

我和明天有個約會。

我和明天的朝陽有個約會：

待啼叫劃破黎明的那一瞬間，我伴著明天，去呼喚著做發(fā)財夢的人們，讓他們睜開眼便感受到春的純潔。

我和明日的春風有個約會：

待到陽光穿透樹葉，留下淡淡的影子，春風帶著我，游走在世界的每一個角落。

我要在這個善變又不變的世界，去追尋需要幫助的人類，給予他們春日獨有的堅強。

我和明日的碩果有個約會：

待到勞動的人坐在田地里，厭惡地罵著中午的太陽，我攜著碩果，去安撫滿是枯黃的老繭的手，去拭去他們額頭的汗水，去告訴他們，這是你們春日勤勞的成果。

我和明日的夕陽有個約會：

待到幽幽的日子，像一只飛鳥盤旋在日益風化著的古老城市，我會用夕陽的色彩，告訴人們珍惜時間。

是的，生活中的人們，必須珍惜春日獨有的短暫。

我和明天有個約會：

我站在暗藍的天空下，星空無語，我亦無語。

突然心中有種東西在涌動，我問星、問花、問月、問水，星閃動、花翩然、月無語、水依舊；

我問楊、問柳、問松，楊蕭蕭、柳喃喃、松悠悠；

我問你、問我，回答依舊無語搖頭。

我知道我和明天有個約會，我也知道我要用愛去體驗生活。

第四篇：主題班會《我與明天有個約會》活動設計方案

主題班會活動設計方案

一、活動背景：

1、年段分析：進入高二年級，班級中，離高考也近了一步。第一次月考結束，有人喜，有人憂。一種壓抑的氣氛籠罩著整個班級，有些同學面對著自己不滿意的分數(shù)，有的同學選擇奮起搏擊，期待卷土重來，有的同學則開始了氣餒開始自暴自棄。

2、班級分析：班級學生的特點是，活潑熱情，思維活躍，自主性強，關注自我發(fā)展，對自己有一定要求，已經(jīng)形成自己的學習方法，但是實際操作過程中，難免表現(xiàn)出浮躁，常常是流于形式上的學習或抱有應付的態(tài)度，意志品質(zhì)方面缺乏自我培養(yǎng)的意識。學生內(nèi)心沖突主要體現(xiàn)在：有目標，要學習，可還想有學習之外的、屬于自己的自由空間；學習效果沒有明顯提高，不能讓教師和家長滿意；因此，感到不知所措，更感到無奈——時而想逃避，想放棄，但又不甘心；時而想發(fā)奮，想超越，但又堅持不了，反而越來越苦惱……

二、活動目的：

1、給同學們有一個放松心情，釋放壓力的機會，提供一個展示自我的平臺。

2、引導同學們客觀認識自我，體味學習這一過程，感受到學習的充實，成長的快樂。展望明天，不斷激發(fā)學生主動向上的強烈愿望。

3、讓學生在班集體中相互促進作用，嘗試建立共同愿景，進一步強化積極向上，平和健康的心理品質(zhì)。在備考中更加從容，細心，準備充分。

三、班會準備：

教師準備：下載相關的視頻影音等

學生準備：準備《我和明天有個約會》的文本

四、班會過程：

（一）、基本情況：

學校：贛州一中班級：高二（11）班 日期：2012年10月16日

主題：我和明天有一個約會

——逆風飛揚，直面挫折

人數(shù)：52人參與者：高二（11）班全體學生 負責人：郭軍民 賴木蘭 武小利主持人：張勝翔 鐘如意

（二）、活動程序：、1、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，播放歌曲《奔跑》。會唱的同學一起唱（歌曲完）齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我們享受著春風獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

2、導入班會主題。

男：我宣布，高二（11）班“我與明天有個約會”主題班會現(xiàn)在開始！

3、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

4、學生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學們是否會有一些觸動呢？下面請同學們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

5、學生發(fā)言。

女：我想，各位同學對自己的明天都會有自己獨特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因為，我們擁有青春階段獨特的思想。下面有請幾名同學代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發(fā)言）

6、小結。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實現(xiàn)呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實卻又很有道理的話：“知識就是力量。”不錯，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實際行動，那樣，美好的明天才會真正地擁抱你。

7、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認真地學習，取得充實而豐富的知識，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。

8、學生發(fā)言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發(fā)言）

9、老師代表發(fā)言。

女：聽了剛才幾位同學的發(fā)言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標前進！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數(shù)學老師為我們提幾點建議和希望。（約5分鐘）

10、班主任總結。

男：數(shù)學老師的教誨讓我們充實了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談談對于“我和明天有個約會”這個話題的看法。（約5分鐘）

女：明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點，擴大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養(yǎng)，勝利的女神就會引領我們到達她的彼岸。

11、結束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：多么高亢激昂的誓愿啊！通過今天的班會，同學們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！

齊：因為，我們和明天有個約會。

男：我宣布，高二（11）班“我與明天有個約會”主題班會到此結束，感謝各位同學們的參與。

附：《我與明天有個約會》朗誦詞：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我獨自走在幽幽的田徑上，享受著春風獨有的純潔，風兒親吻我的臉頰，留下淡淡的唇印。

望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，我無望地伸出手，試圖抓住這份美好。

我想保留這縷縷絲絲的光線，于是，在最后一刻,我在手心寫下了我的心愿：

讓夕陽把消息告訴明天——

我和明天有個約會。

我和明天的朝陽有個約會：

待啼叫劃破黎明的那一瞬間，我伴著明天，去呼喚著做發(fā)財夢的人們，讓他們睜開眼便感受到春的純潔。我和明日的春風有個約會：

待到陽光穿透樹葉，留下淡淡的影子，春風帶著我，游走在世界的每一個角落。

我要在這個善變又不變的世界，去追尋需要幫助的人類，給予他們春日獨有的堅強。

我和明日的碩果有個約會：

待到勞動的人坐在田地里，厭惡地罵著中午的太陽，我攜著碩果，去安撫滿是枯黃的老繭的手，去拭去他們額頭的汗水，去告訴他們，這是你們春日勤勞的成果。

我和明日的夕陽有個約會：

待到幽幽的日子，像一只飛鳥盤旋在日益風化著的古老城市，我會用夕陽的色彩，告訴人們珍惜時間。

是的，生活中的人們，必須珍惜春日獨有的短暫。

我和明天有個約會：我站在暗藍的天空下，星空無語，我亦無語。突然心中有種東西在涌動，我問星、問花、問月、問水，星閃動、花翩然、月無語、水依舊；我問楊、問柳、問松，楊蕭蕭、柳喃喃、松悠悠；我問你、問我，回答依舊無語搖頭。我知道我和明天有個約會，我也知道我要用愛去體驗生活。

第五篇：八十四班“我與明天有個約會”主題班會

八十四班“我與明天有個約會”主題班會

男：明日復明日，明日何其多？

我生待明日，萬事成蹉跎。

女：世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝（zhao）看水東流，暮看日西墜。

男：同學們，楊柳枯了，有再青的時候；

女：桃花謝了，有再開的時候；

男：燕子去了，有再來的時候。

女：然而有一件東西卻是一去不復返的。

男：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊惱。

女：它就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。

男：它是組成生命的材料。

女：它是衡量事業(yè)的標準。

合：你們知道它是什么嗎？

男：轉眼間，我們已經(jīng)初三了！青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別。

女：剛進初一的時候，我記得班主任曾讓我們談談自己初一的目標。現(xiàn)在初三了，回想一下。當初的目標實現(xiàn)了嗎？ 請幾個同學談一談。

(自由叫人階段)

男：看來-------------------------。（主持人隨機應變）

女：下面請欣賞·· 兩位同學帶來的詩歌朗誦《昨天·今天·明天》 男：不要忘記昨天, 認真計劃明天, 好好把握今天.女：不錯，把握今天，昨日之日不可留，昨天已經(jīng)過去了，你能拉它回來？明天還沒有來到，豈能坐以待之？

男：只有把握今天，把握現(xiàn)在，你才能把握未來。古今中外，上下幾千年，世界之大，縱橫幾萬里，哪一位有成就的人不是同時間賽跑的能手？

女：意大利杰出畫家達芬奇曾說過：“勤勞一日，可得一認夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠?！彼菑淖ァ敖袢铡遍_始，抓緊了“一生”，為世界文明做出了重大貢獻。

男：魯迅先生常常在白天做別的工作，晚上寫文章，往往寫到深夜，從不知疲倦，把別人喝咖啡的時間都用在了工作上。

請同學們再講幾個珍惜今天的故事。

女：聽了這幾個故事，相信大家都深有感觸。“今天”是連接“昨天”的橋梁，“今天”是攀登“明天”的理想的云梯。但是有的人并不理解這一點，他們只是一味地沉湎于過去的回憶，或者一味地嘆息過去被耽誤的寶貴時光。

男：如今我們已經(jīng)初三了，是時候面對提前招生考試與中考了。

女：三更燈五更雞，正是男兒立志時；黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。男：少年易學電難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草綠，階前梧葉已秋聲。女：請同學講一下自己這個學期的的目標，可以拿出語文隨感本，帶稿上臺。

男：（自由總結時間）

女：我們是生活在21世紀的新一代，我們朝氣蓬勃地成長在這校園，如同校園里的樹苗一樣。樹苗應珍惜春光，我們應珍惜今天。

男：同學們，朋友們，“逆水行舟用力撐，一稿松勁退千里，古云此日足可惜，吾輩更應惜秒陰?！?/p>

女：如今春天來了，萬物復蘇，一年之計在于春，春天正是讀書的大好時機。男：望同學們，珍惜今天，把握明天。與明天有個美好的約會。

合：84班“珍惜今天，把握明天（又可叫‘我與明天有個約會’”主題班會到此結束。謝謝大家。