第一篇：讀書實(shí)踐工程 2012年度工作方案

“讀教育名著做智慧教師”

——某某市***學(xué)校教師“十二五”讀書實(shí)踐工程

2012年度工作方案

根據(jù)《“讀教育名著、做智慧教師”膠州市中小學(xué)幼兒園教師“十二五”讀書實(shí)踐工程2012年度工作方案》要求，為強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，深化素質(zhì)教育實(shí)施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定讀書實(shí)踐工程2012年度工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，深入推進(jìn)“四個(gè)結(jié)合”，即研讀教育名著與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，與改革課堂教學(xué)相結(jié)合，與研究解決素質(zhì)教育重點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合，全面提高教師教書育人的職業(yè)使命感和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，持續(xù)推動(dòng)特教教師專業(yè)化發(fā)展，深入探索特殊學(xué)生培養(yǎng)的有效途徑，推出有影響、有特色、有示范引領(lǐng)作用的讀書實(shí)踐成果和教育教學(xué)骨干人物。

二、總體目標(biāo)

1.在全校形成教師熱愛讀書、與書為伴的風(fēng)氣，推動(dòng)書香校園建設(shè)。

2.促進(jìn)教師理論素養(yǎng)和人文精神全面提升，打造學(xué)習(xí)型、研究性、專家型教師團(tuán)隊(duì)。

3.以讀書促改革，形成具有本校特色的系列典型經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)研究成果。

三、參與對象

全體在職教師

四、讀書內(nèi)容

1.讀書實(shí)踐工程2012年度重點(diǎn)研讀書目6本。

2.學(xué)校自主征訂的教育相關(guān)書目50余本。

五、主要措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障機(jī)制

①成立由校長任組長的讀書實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的常態(tài)化管理和組織實(shí)施；建立聾辦、輔辦、藝體三個(gè)讀書小組，由組長負(fù)責(zé)組織、督促和指導(dǎo)本小組讀書實(shí)踐活動(dòng)。

②結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定讀書實(shí)踐工程年度工作方案，保證讀書活動(dòng)工作有序開展；

③將教師讀書實(shí)踐活動(dòng)納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，建立考核評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，激勵(lì)教師認(rèn)真參與讀書活動(dòng)；

④加強(qiáng)過程管理，督促教師按照“每天讀書一小時(shí)，每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思，每季度讀一本教育專著，每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文，每年抄寫讀書筆記7000字”的讀書要求認(rèn)真開展讀書實(shí)踐活動(dòng)。

2、提供讀書條件，營造讀書氛圍

①倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為需要”的理念，校長帶頭，骨干引領(lǐng)，全員參與，形成良好的讀書氛圍；

②布置櫥窗、橫幅、校園網(wǎng)等宣傳陣地，營造讀書輿論氛圍；

③訂閱6本重點(diǎn)研讀書目配備至讀書小組，征訂教育相關(guān)書目50余本充實(shí)到圖書閱覽室，以保證教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

④為教師配備專用讀書學(xué)習(xí)筆記本。

3、創(chuàng)新讀書形式，搭建活動(dòng)平臺(tái)

①舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，以“書香伴我成長”為主題開展讀書演講、讀書沙龍、讀書征文比賽和優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，為教師提供展示交流的機(jī)會(huì)，樹立典型，表彰先進(jìn)；

②在校報(bào)和校園網(wǎng)上開辟“書香校園”欄目，引導(dǎo)教師交流讀書心得； ③積極向市教體局《膠州教育》上的讀書活動(dòng)專欄投稿，刊登教師的讀書體會(huì)；向教體局網(wǎng)站投稿，認(rèn)真挖掘?qū)W校的成功做法，報(bào)道學(xué)校讀書實(shí)踐工程開展情況；

④鼓勵(lì)和支持教師按照自己的志向、興趣和愛好成立“書友會(huì)”、“讀書俱樂部”等群眾性讀書組織，建立活動(dòng)章程，以有效靈活的活動(dòng)形式，交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自能發(fā)展。

4、發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升活動(dòng)內(nèi)涵

①開設(shè)“校長讀書論壇”和“讀書人物經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”，發(fā)揮典型示范作用，推動(dòng)書香校園建設(shè)，積極參評(píng)“2012年膠州市推動(dòng)讀書校（園）長”、“2012年膠州市教育讀書人物”和膠州市讀書實(shí)踐工程先進(jìn)集體；

②把讀書與科研相結(jié)合，通過膠州市中小學(xué)教師科研工作站、“十二五”立項(xiàng)課題研究主持人培訓(xùn)會(huì)、教育科研骨干培訓(xùn)班、課題研究、“讀教育名著，做智慧教師”論壇、專家講座、教育科研活動(dòng)等活動(dòng)，形成以讀書促改革、以讀書促發(fā)展的良好態(tài)勢。

③把教師讀書實(shí)踐活動(dòng)與構(gòu)建有效課堂相結(jié)合，開展“研讀教育名著、探索課堂變革”精品研究課展示活動(dòng)、“讀教育名著、做智慧教師”優(yōu)秀教育案例評(píng)選活動(dòng)，推出系列典型經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)研究成果。

六、活動(dòng)安排

四月份

1、成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建讀書小組；

2、傳達(dá)《某某市***學(xué)校教師“十二五”讀書實(shí)踐工程2012年度工作方案》；

3、修訂讀書實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

五月份

1、在校報(bào)和校園網(wǎng)上開辟“書香校園”欄目，及時(shí)更新欄目內(nèi)容；

2、籌備“書香伴我成長”教師讀書節(jié)活動(dòng)；

3、收集教師學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。

六月份

1、開設(shè)校長讀書論壇；

2、開展“書香伴我成長”教師讀書征文活動(dòng)。

2、收集教師學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。

七月份

1、舉行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)；

2、舉行“讀教育名著、做智慧教師”優(yōu)秀教育案例評(píng)選活動(dòng)，3、鼓勵(lì)教師成立“書友會(huì)”、“讀書俱樂部”；

4、總結(jié)讀書實(shí)踐工程成功經(jīng)驗(yàn)。

九月份

1、舉辦“書香伴我成長”青年教師演講比賽；

2、開展“書香伴我成長”聾辦“讀書沙龍”活動(dòng)；

3、收集教師學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。

十月份

1、開設(shè)校長讀書論壇；

2、開展“書香伴我成長”輔辦“讀書沙龍”活動(dòng)；

3、收集教師學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思；

十一月份

1、開展“研讀教育名著、探索課堂變革”精品研究課展示活動(dòng)；

2、開展“書香伴我成長”藝體辦公室“讀書沙龍”活動(dòng)；

3、收集教師學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。

十二月份

1、舉行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)；

2、開展“書香伴我成長”教師讀書征文活動(dòng)；

3、開展讀書人物經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，評(píng)選讀書典型；

4、總結(jié)2012年讀書實(shí)踐活動(dòng)。

某某市***學(xué)校

2012年4月15日

第二篇：讀書實(shí)踐工程總結(jié)

“十二五”讀書實(shí)踐工程工作總結(jié)

平度市仁兆鎮(zhèn)仁兆中學(xué)

2016.12 我校以《青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的全面發(fā)展為目標(biāo)，借市實(shí)施“十二五”教師讀書實(shí)踐工程這股東風(fēng)，以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長為突破口，開展了形式多樣的讀書活動(dòng)，并且使讀書活動(dòng)與教師學(xué)習(xí)、生活、工作相結(jié)合，全面實(shí)施了“十二五“教師讀書實(shí)踐工程，更使這朵“讀書實(shí)踐”之花慢慢開放。

一．三個(gè)到位，保障實(shí)施

1．保障到位：學(xué)校成立以校長為組長、業(yè)務(wù)副校長為副組長、中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)管教師讀書實(shí)踐工程的實(shí)施。

2．考核到位：為保障讀書實(shí)踐工程的實(shí)施，學(xué)校還建立完善了一系列制度，督促激勵(lì)教師有序的開展讀書活動(dòng)。一方面，學(xué)校通過建立考核細(xì)則的方式，將讀書工程納入學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，將此項(xiàng)成績和教師評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，與年終績效相掛鉤。

3．激勵(lì)到位：學(xué)校還建立了讀書激勵(lì)機(jī)制，制訂了評(píng)選辦法，設(shè)置了“讀書標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)教師讀書筆記的完成質(zhì)量和參與讀書活動(dòng)的情況，民主評(píng)選，學(xué)期末進(jìn)行表彰。

二．啟動(dòng)儀式，拉開序幕

隨著青島市、平度市實(shí)施“十二五”教師讀書實(shí)踐工程以來，我校也踴躍參與其中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了市 “十二五”教師讀書實(shí)踐工程方案，根據(jù)學(xué)校教師實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的仁兆中學(xué)教師實(shí)踐工程方案，并且在2016年9月，我們舉行了“仁兆中學(xué)‘讀教育名著 做智慧教師’教師讀書實(shí)踐工程啟動(dòng)儀式”，儀式上由遲偉青校長宣讀了讀書方案，姜美新老師向全體教師發(fā)布了讀書倡議，王生榮校長為全校教職工提出了讀書活動(dòng)的具體要求，拉開了我校讀書工程的序幕。

三．豐富活動(dòng)，分享成果

讀書工程實(shí)施以來，我校按照“品讀推薦書目、撰寫讀書感悟、撰寫讀書筆記、精選上交內(nèi)容和交流閱讀經(jīng)驗(yàn)”的順序，開展了一系列的相關(guān)活動(dòng)。讓教師的讀書步驟都能在學(xué)校的組織下有機(jī)開展。

1.創(chuàng)造條件，保障閱讀。學(xué)校圖書一配齊，我們馬上利用了教師們“書非借不能讀”的心理，開展了校內(nèi)圖書漂流活動(dòng)，將教育名著分發(fā)到各個(gè)辦公室，而且每個(gè)辦公室和教研組配備的書目不盡相同。如此一來，大大加強(qiáng)了教師們對圖書的好奇感。他們閱讀的積極性也就更強(qiáng)了。

2.校長帶頭讀。啟動(dòng)儀式之后，校長提議開展“相約星期二”讀書日活動(dòng)，校長帶頭閱讀，每周二下午，校長會(huì)放下手中一切工作，自主閱讀教育名著。凡是校長讀過的書，都有勾勾畫畫的標(biāo)記。校長還定期向全體教師暢談自己的讀書感受，推薦優(yōu)秀書目。

3.讀寫結(jié)合讀。在校長親力親為的讀書引導(dǎo)下，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍。“相約星期二”就是最好的例證。每個(gè)周的周二下午兩節(jié)課后，教師們開始自覺讀書，自由閱讀學(xué)校配備的書目。久而久之，就養(yǎng)成了教師讀書的習(xí)慣，避免了“沒空讀”的現(xiàn)象。這種無聲的自覺性勝過有聲的管理。讀寫結(jié)合，事半功倍。在自主讀書的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師寫讀書筆記和讀書感悟。我們打破了以往字?jǐn)?shù)限制的條條框框，只是要求教師寫出自己的“真實(shí)感悟”就行。讀書筆記，由分管領(lǐng)導(dǎo)月月定時(shí)審批檢查，并且讀書筆記堅(jiān)決杜絕從網(wǎng)站下載。這項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)和績效考核掛鉤，取得了立竿見影的效果。

4.創(chuàng)建平臺(tái)，相互借鑒。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“每月一文”投稿活動(dòng)，要求全體老師每月底通過網(wǎng)上鄰居向負(fù)責(zé)讀書實(shí)踐工程的王校長投稿一次，可以是自己閱讀教育名著的感悟，也可以是自己用教育名著中的理論、方法解決實(shí)際問題的案例，也可以是自己教學(xué)或管理工作中做的，和名著中的實(shí)例有契合之處。

5.誦讀比賽，鼓舞士氣。我校在十月份還舉行了“感悟名著，愛我中華”的教師誦讀比賽。青年教師們將自己對讀書的感悟化作激情，從而萌生出對中華民族未來的責(zé)任感。比賽中，教師們激昂陳詞，飽含熱情的誦讀，感動(dòng)著大家。教師們對教育大家的崇敬油然而生。這項(xiàng)活動(dòng)不但提高了教師們閱讀教育名著的熱情，從主觀上加強(qiáng)了教師的使命感和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，起到了鼓舞士氣的作用，使研讀教育名著與加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

四．讀書實(shí)踐，實(shí)踐讀書

既然讀書的目的在于促進(jìn)工作，我們便將工作落到了實(shí)處。學(xué)校通過“先行課”的形式給了教師一個(gè)展示的平臺(tái)。老師們在觀摩課堂教學(xué)之后，通過對課堂亮點(diǎn)的發(fā)掘，根據(jù)閱讀經(jīng)歷，結(jié)合自己身邊的真實(shí)故事，講述了閱讀教育名著對自己教育觀念的啟發(fā)，從而對教師教學(xué)工作的飛躍產(chǎn)生了推動(dòng)。尤其是老師們在課堂教學(xué)展示中，他們巧妙的運(yùn)用了“拿來主義”，將一些名師的教育管理方法結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生狀況，作用于教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的成果。這些進(jìn)步充分顯示了讀書活動(dòng)對我校教師教學(xué)工作的促進(jìn)作用。

通過讀書活動(dòng)的開展，我校教師增強(qiáng)了閱讀教育名著的熱情，更好的促進(jìn)了班級(jí)管理和課堂教學(xué)，并且教師的活動(dòng)帶動(dòng)全校形成一種閱讀的熱潮。我校將繼續(xù)秉承“教書育人”的理念，將讀書實(shí)踐工程作為一項(xiàng)長期工程，納入校本培訓(xùn)，常抓不懈，為建設(shè)智慧型教師團(tuán)隊(duì)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

第三篇：2014讀書實(shí)踐工程總結(jié)

名著伴我行 讀書呈紛彩

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

二、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

三、實(shí)施過程

（一）教師方面

1．保障到位：學(xué)校成立以校長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)管教師讀書實(shí)踐工程的實(shí)施。

2．考核到位：為保障讀書實(shí)踐工程的實(shí)施，學(xué)校還建立完善了一系列制度，敦促激勵(lì)教師有序的開展讀書活動(dòng)。一方面，學(xué)校通過建立考核細(xì)則的方式，將讀書工程納入學(xué)校的校本培訓(xùn)活動(dòng)，將此項(xiàng)成績和教師評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，與年終績效相掛鉤。3．激勵(lì)到位：學(xué)校還建立了讀書激勵(lì)機(jī)制，制訂了評(píng)選辦法，設(shè)置了“讀書標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)教師讀書筆記的完成質(zhì)量和參與讀書活動(dòng)的情況，民主評(píng)選，學(xué)期末進(jìn)行表彰。

（二）學(xué)生方面

1、班級(jí)成立圖書角。

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。

2、開展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人。

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動(dòng)

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文

暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。

四、豐富活動(dòng)，分享成果

（一）教師方面

讀書工程實(shí)施以來，我校按照“品讀推薦書目、撰寫讀書感悟、撰寫讀書筆記、精選上交內(nèi)容和交流閱讀經(jīng)驗(yàn)”的順序，開展了一系列的相關(guān)活動(dòng)。讓教師的讀書步驟都能在學(xué)校的組織下有機(jī)開展。

1.創(chuàng)造條件，保障閱讀。

學(xué)校還排除萬難，在沒有配備齊完整的書目以前，建立了網(wǎng)上教育圖書館，由具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的老師們從網(wǎng)絡(luò)開發(fā)圖書資源，搜集到權(quán)威出版社的相關(guān)書目的影印資料，制成電子圖書館，放在網(wǎng)上鄰居，供教師們分享閱讀。圖書一配齊，我們馬上利用了教師們“書非借不能讀”的心理，開展了校內(nèi)圖書漂流活動(dòng)，將教育名著分發(fā)到各個(gè)辦公室，而且每個(gè)辦公室和教研組配備的書目不盡相同。如此一來，大大加強(qiáng)了教師們對圖書的好奇感。他們閱讀的積極性也就更強(qiáng)了。2.校長帶頭讀。

啟動(dòng)儀式之后，校長提議開展“相約星期三”讀書日活動(dòng)，校長帶頭閱讀，每周三下午，校長會(huì)放下手中一切工作，自主閱讀教育名著。凡是校長讀過的書，都有勾勾畫畫的標(biāo)記。在他博客中經(jīng)常還瀏覽到校長的文章和讀書感言。校長還定期向全體教師暢談自己的讀書感受，推薦優(yōu)秀書目。下面是校長向全體教師推薦《走在行知路上》的一段話：眾所周知教書育人是一項(xiàng)持久的工作。今天我想向大家推薦高等教育出版社出版的《走在行知路上》。古人云：“讀萬卷書，莫若行萬里路。”我們的教育是塑造孩子未來的事業(yè)。因此，大家應(yīng)該秉承“知行合一”的理念，將自己的所學(xué)作用到實(shí)踐工作中，為學(xué)生們終身發(fā)展奠基。這本書的作者本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神，扎根農(nóng)村，奮發(fā)圖強(qiáng)，為人民教師做出了典范，相信你會(huì)在閱讀中有所收獲。3.讀寫結(jié)合讀。

在校長親力親為的讀書引導(dǎo)下，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍?！跋嗉s星期三”就是最好的例證。每個(gè)周的周三下午兩節(jié)課后，教師們開始自覺讀書，自由閱讀學(xué)校配備的書目。久而久之，就養(yǎng)成了教師讀書的習(xí)慣，避免了“沒空讀”的現(xiàn)象。這種無聲的自覺性勝過有聲的管理。讀寫結(jié)合，事半功倍。在自主讀書的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師寫讀書筆記和讀書感悟。我們打破了以往字?jǐn)?shù)限制的條條框框，只是要求教師寫出自己的“真實(shí)感悟”就行。讀書筆記，由分管領(lǐng)導(dǎo)月月定時(shí)審批檢查，并且讀書筆記堅(jiān)決杜絕從網(wǎng)站下載。這項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)和績效考核掛鉤，取得了立竿見影的效果。

4.創(chuàng)建平臺(tái)，相互借鑒。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“每月一文”投稿活動(dòng)，要求全體老師每月底通過網(wǎng)上鄰居向負(fù)責(zé)讀書實(shí)踐工程的教科室投稿一次，可以是自己閱讀教育名著的感悟，也可以是自己用教育名著中的理論、方法解決實(shí)際問題的案例，也可以是自己教學(xué)或管理工作中，做的和名著中的實(shí)例有契合之處。教科室會(huì)及時(shí)的將教師的文章進(jìn)行匯總，選出其中有時(shí)效性和前瞻性的文章匯編成集，供大家學(xué)習(xí)交流。另外，學(xué)校還號(hào)召老師們用好已經(jīng)創(chuàng)辦的教育博客和微博，將自己在讀書活動(dòng)中的一些思想的火花記錄下來，以供大家點(diǎn)評(píng)分享。這種貼近生活而又具有幽默氣息的撰寫方式，改變了以往傳統(tǒng)的“費(fèi)時(shí)筆耕”模式，贏得了廣大教師的喜愛。5.開展沙龍，暢談心得。

我們還在五月份開展了讀書沙龍展示活動(dòng)，由九年級(jí)的全體教師，從各自所讀教育名著中整理出尊重學(xué)生的方法、案例，以“尊重”為主題，站在自己的班級(jí)管理和所教授學(xué)科的基礎(chǔ)上，開展了讀書沙龍活動(dòng)，在廣大教師中取得了積極的反響。讀書沙龍觀摩活動(dòng)的開展，為每位老師暢談讀書心得提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，同時(shí)也為老師們彼此的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們在享受的同時(shí)也深深地體會(huì)到：讀書是我們教師專業(yè)成長過程中的一個(gè)重要方式，不僅提高我們的理論素養(yǎng)、反思能力，還提升了我們的科研意識(shí)和思想境界。6.誦讀比賽，鼓舞士氣。

我校在六月份還舉行了“感悟名著，澆筑中華”的教師誦讀比賽。青年教師們將自己對讀書的感悟化作激情，從而萌生出對中華民族未來的責(zé)任感。比賽中，教師們激昂陳詞，飽含熱情的誦讀，感動(dòng)著大家。教師們對教育大家的崇敬油然而生。這項(xiàng)活動(dòng)不但提高了教師們閱讀教育名著的熱情，從主觀上加強(qiáng)了教師的使命感和光榮感，起到了鼓舞士氣的作用，使研讀教育名著與加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

四、讀書實(shí)踐，實(shí)踐讀書

既然讀書的目的在于促進(jìn)工作，我們便將工作落到了實(shí)處。學(xué)校通過“先行課”的形式給了教師一個(gè)展示的平臺(tái)。老師們在觀摩課堂教學(xué)之后，通過對課堂亮點(diǎn)的發(fā)掘，根據(jù)閱讀經(jīng)歷，結(jié)合自己身邊的真實(shí)故事，講述了閱讀教育名著對自己教育觀念的啟發(fā)，從而對教師教學(xué)工作的飛躍產(chǎn)生了推動(dòng)。尤其是老師們在課堂教學(xué)展示中，他們巧妙的運(yùn)用了“拿來主義”，將一些名師的教育管理方法結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生狀況，作用于教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的成果。這些進(jìn)步充分顯示了讀書活動(dòng)對我校教師教學(xué)工作的促進(jìn)作用。

（二）學(xué)生方面

1、課外閱讀開拓學(xué)生視野。

課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識(shí)的過程。通過課外閱讀，增加了學(xué)生對自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

2、課外閱讀陶冶了學(xué)生情操。

學(xué)生通過課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國的；近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的；現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。為自己樹立遠(yuǎn)大的理想打下了深厚的基礎(chǔ)。讀書不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對他們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧！?/p>

3、課外閱讀提高了學(xué)生的寫作能力。

讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。

4、課外閱讀讓學(xué)生形成了能力。

我們的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。他們從課堂上掌握 的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成良好的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

課外閱讀可以提高學(xué)生的寫作能力；課外閱讀可以提高學(xué)生的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；課外閱讀可以使學(xué)生的知識(shí)得到積累；課外閱讀給學(xué)生帶來了智慧的源泉和精神的力量；課外閱讀能使學(xué)生明白事理，增強(qiáng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

今后，我們會(huì)繼續(xù)完善此方面的工作，在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

店子鎮(zhèn)盤古莊小學(xué)

第四篇：2013讀書實(shí)踐工程總結(jié)

名著伴我行讀書呈紛彩

我校以《青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的全面發(fā)展為目標(biāo)，借市實(shí)施“十二五”教師讀書實(shí)踐工程這股東風(fēng)，以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長為突破口，開展了形式多樣的讀書活動(dòng)，并且使讀書活動(dòng)與教師學(xué)習(xí)、生活、工作相結(jié)合，全面實(shí)施了“十二五“教師讀書實(shí)踐工程，更使這朵“讀書實(shí)踐”之花慢慢開放。

一、三個(gè)到位，保障實(shí)施

1．保障到位：學(xué)校成立以校長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)管教師讀書實(shí)踐工程的實(shí)施。

2．考核到位：為保障讀書實(shí)踐工程的實(shí)施，學(xué)校還建立完善了一系列制度，敦促激勵(lì)教師有序的開展讀書活動(dòng)。一方面，學(xué)校通過建立考核細(xì)則的方式，將讀書工程納入學(xué)校的校本培訓(xùn)活動(dòng)，將此項(xiàng)成績和教師評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，與年終績效相掛鉤。

3．激勵(lì)到位：學(xué)校還建立了讀書激勵(lì)機(jī)制，制訂了評(píng)選辦法，設(shè)置了“讀書標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)教師讀書筆記的完成質(zhì)量和參與讀書活動(dòng)的情況，民主評(píng)選，學(xué)期末進(jìn)行表彰。

二、啟動(dòng)儀式，拉開序幕

隨著青島市、平度市實(shí)施“十二五”教師讀書實(shí)踐工程以來，我校也踴躍參與其中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了市“十二五”教師讀書實(shí)踐工程方案，根據(jù)學(xué)校教師實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的教師讀書實(shí)踐工程方案，并且在2013年4月，我們舉行了“長樂中學(xué)‘讀教育名著 做智

慧教師’教師讀書實(shí)踐工程啟動(dòng)儀式”，儀式上由張兆日校長宣讀了讀書方案，吳順國副校長向全體教師發(fā)布了讀書倡議，為全校教職工提出了讀書活動(dòng)的具體要求，拉開了我校讀書工程的序幕。

三、豐富活動(dòng)，分享成果

讀書工程實(shí)施以來，我校按照“品讀推薦書目、撰寫讀書感悟、撰寫讀書筆記、精選上交內(nèi)容和交流閱讀經(jīng)驗(yàn)”的順序，開展了一系列的相關(guān)活動(dòng)。讓教師的讀書步驟都能在學(xué)校的組織下有機(jī)開展。

1.創(chuàng)造條件，保障閱讀。學(xué)校還排除萬難，在沒有配備齊完整的書目以前，建立了網(wǎng)上教育圖書館，由具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的老師們從網(wǎng)絡(luò)開發(fā)圖書資源，搜集到權(quán)威出版社的相關(guān)書目的影印資料，制成電子圖書館，放在網(wǎng)上鄰居，供教師們分享閱讀。圖書一配齊，我們馬上利用了教師們“書非借不能讀”的心理，開展了校內(nèi)圖書漂流活動(dòng)，將教育名著分發(fā)到各個(gè)辦公室，而且每個(gè)辦公室和教研組配備的書目不盡相同。如此一來，大大加強(qiáng)了教師們對圖書的好奇感。他們閱讀的積極性也就更強(qiáng)了。

2.校長帶頭讀。啟動(dòng)儀式之后，校長提議開展“相約星期三”讀書日活動(dòng)，校長帶頭閱讀，每周三下午，校長會(huì)放下手中一切工作，自主閱讀教育名著。凡是校長讀過的書，都有勾勾畫畫的標(biāo)記。在他博客中經(jīng)常還瀏覽到校長的文章和讀書感言。校長還定期向全體教師暢談自己的讀書感受，推薦優(yōu)秀書目。下面是校長向全體教師推薦《走在行知路上》的一段話：眾所周知教書育人是一項(xiàng)持久的工作。今天我想向大家推薦高等教育出版社出版的《走在行知路上》。古人云：

“讀萬卷書，莫若行萬里路?！蔽覀兊慕逃撬茉旌⒆游磥淼氖聵I(yè)。因此，大家應(yīng)該秉承“知行合一”的理念，將自己的所學(xué)作用到實(shí)踐工作中，為學(xué)生們終身發(fā)展奠基。這本書的作者本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神，扎根山村，奮發(fā)圖強(qiáng)，為人民教師做出了典范，相信你會(huì)在閱讀中有所收獲。

3.讀寫結(jié)合讀。在校長親力親為的讀書引導(dǎo)下，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍?！跋嗉s星期三”就是最好的例證。每個(gè)周的周三下午兩節(jié)課后，教師們開始自覺讀書，自由閱讀學(xué)校配備的書目。久而久之，就養(yǎng)成了教師讀書的習(xí)慣，避免了“沒空讀”的現(xiàn)象。這種無聲的自覺性勝過有聲的管理。讀寫結(jié)合，事半功倍。在自主讀書的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師寫讀書筆記和讀書感悟。我們打破了以往字?jǐn)?shù)限制的條條框框，只是要求教師寫出自己的“真實(shí)感悟”就行。讀書筆記，由分管領(lǐng)導(dǎo)月月定時(shí)審批檢查，并且讀書筆記堅(jiān)決杜絕從網(wǎng)站下載。這項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)和績效考核掛鉤，取得了立竿見影的效果。

4.創(chuàng)建平臺(tái)，相互借鑒。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“每月一文”投稿活動(dòng)，要求全體老師每月底通過網(wǎng)上鄰居向負(fù)責(zé)讀書實(shí)踐工程的教科室投稿一次，可以是自己閱讀教育名著的感悟，也可以是自己用教育名著中的理論、方法解決實(shí)際問題的案例，也可以是自己教學(xué)或管理工作中，做的和名著中的實(shí)例有契合之處。教科室會(huì)及時(shí)的將教師的文章進(jìn)行匯總，選出其中有時(shí)效性和前瞻性的文章匯編成集，供大家學(xué)習(xí)交流。另外，學(xué)校還號(hào)召老師們用好已經(jīng)創(chuàng)辦的教育博客和微博，將自己在讀書活動(dòng)中的一些思想的火花記錄下來，以供大家點(diǎn)評(píng)分享。這種貼

近生活而又具有幽默氣息的撰寫方式，改變了以往傳統(tǒng)的“費(fèi)時(shí)筆耕”模式，贏得了廣大教師的喜愛。

5.開展沙龍，暢談心得。我們還在五月份開展了讀書沙龍展示活動(dòng)，由九年級(jí)的全體教師，從各自所讀教育名著中整理出尊重學(xué)生的方法、案例，以“尊重”為主題，站在自己的班級(jí)管理和所教授學(xué)科的基礎(chǔ)上，開展了讀書沙龍活動(dòng)，在廣大教師中取得了積極的反響。讀書沙龍觀摩活動(dòng)的開展，為每位老師暢談讀書心得提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，同時(shí)也為老師們彼此的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們在享受的同時(shí)也深深地體會(huì)到：讀書是我們教師專業(yè)成長過程中的一個(gè)重要方式，不僅提高我們的理論素養(yǎng)、反思能力，還提升了我們的科研意識(shí)和思想境界。

6.誦讀比賽，鼓舞士氣。我校在十月份還舉行了“感悟名著，澆筑中華”的教師誦讀比賽。青年教師們將自己對讀書的感悟化作激情，從而萌生出對中華民族未來的責(zé)任感。比賽中，教師們激昂陳詞，飽含熱情的誦讀，感動(dòng)著大家。教師們對教育大家的崇敬油然而生。這項(xiàng)活動(dòng)不但提高了教師們閱讀教育名著的熱情，從主觀上加強(qiáng)了教師的使命感和光榮感，起到了鼓舞士氣的作用，使研讀教育名著與加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

四、讀書實(shí)踐，實(shí)踐讀書

既然讀書的目的在于促進(jìn)工作，我們便將工作落到了實(shí)處。學(xué)校通過“先行課”的形式給了教師一個(gè)展示的平臺(tái)。老師們在觀摩課堂教學(xué)之后，通過對課堂亮點(diǎn)的發(fā)掘，根據(jù)閱讀經(jīng)歷，結(jié)合自己身邊的真實(shí)故事，講述了閱讀教育名著對自己教育觀念的啟發(fā)，從而對教師教學(xué)工作的飛躍產(chǎn)生了推動(dòng)。尤其是老師們在課堂教學(xué)展示中，他們巧妙的運(yùn)用了“拿來主義”，將一些名師的教育管理方法結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生狀況，作用于教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的成果。這些進(jìn)步充分顯示了讀書活動(dòng)對我校教師教學(xué)工作的促進(jìn)作用。

五、收獲成果，播種憧憬

兩年來，我校有5篇論文在國家、省級(jí)刊物上發(fā)表，6多篇在國家、省、市級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。4位教師獲平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，有4位教師成功地舉行了市級(jí)公開課、研究課、開放課堂，12位教師舉行了區(qū)級(jí)公開課、研究課。許多老師被評(píng)為青島市學(xué)用《紅蕾 教育文摘》讀書人物。

通過讀書活動(dòng)的開展，我校教師增強(qiáng)了閱讀教育名著的熱情，更好的促進(jìn)了班級(jí)管理和課堂教學(xué)，并且教師的活動(dòng)帶動(dòng)全校形成一種閱讀的熱潮。我校將繼續(xù)秉承“教書育人”的理念，將讀書實(shí)踐工程作為一項(xiàng)長期工程，納入校本培訓(xùn)，常抓不懈，為建設(shè)智慧型教師團(tuán)隊(duì)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

第五篇：讀書實(shí)踐工程方案

教師“十二五”讀書實(shí)踐工程活動(dòng)方案

為全面深入推進(jìn)讀書實(shí)踐工程，持續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)實(shí)效，以全員化、組織化、專業(yè)化教育名著閱讀為引領(lǐng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)青島市教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定即墨實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū) “讀教育名著、做智慧教師”讀書實(shí)踐工程活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

2014年讀書實(shí)踐工程要深入推進(jìn)“四個(gè)結(jié)合”，即研讀教育名著與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，與改革課堂教學(xué)相結(jié)合，與研究解決素質(zhì)教育重點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合，全面提高教師教書育人的職業(yè)使命感和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，以“讀書與改革”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，努力營造書香校園，廣泛開展教師讀書活動(dòng)。

二、讀書活動(dòng)目標(biāo)

每位老師閱讀6本教育名著，在全校形成教師愛讀書、讀好書、會(huì)讀書、以讀書促發(fā)展的良好氛圍；形成書香濃郁、育人特色鮮明的文化校園；

1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)的有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

2、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。以2014年6本重點(diǎn)研讀名著和100本推薦選讀書目為抓手，開展“研讀教育名著、探索課堂變革”精品研究課展示活動(dòng)、“讀教育名著、做智慧教

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師”優(yōu)秀教育案例評(píng)選活動(dòng)，推出系列典型經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)研究成果。

3、在讀書活動(dòng)中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。學(xué)校每月組織一次教師讀書學(xué)習(xí)成果交流會(huì)，每學(xué)期組織兩次讀書報(bào)告會(huì)或研討會(huì)，開展一次讀書成果展評(píng)活動(dòng)，通過讀書沙龍、讀書班、讀書報(bào)告會(huì)等形式，引導(dǎo)教師深入研讀教育名著，進(jìn)行實(shí)踐反思，為教師提供展示交流的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)教師在閱讀經(jīng)典的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我反思、研討交流和實(shí)踐跟進(jìn)系列活動(dòng)。

教師認(rèn)真撰寫屬于自己的《教育隨想錄》，可以是體會(huì)、反思，也可以是敘事、案例，篇幅不限，但必須是真實(shí)思考、親身經(jīng)歷，撰寫之后用一句話概括，形成自己的教育格言。

三、即墨實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)讀書實(shí)踐工程領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長： 組員:

四、具體安排

1、營造讀書氛圍，自覺讀。

創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境利用，向師生發(fā)出“多讀書、好讀書、讀好書”的倡議，宣講讀書活動(dòng)的必要性及重要性；在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗、墻壁等處張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等；出版校報(bào)或?？亩鵂I造良好的讀書氛圍，激發(fā)師生閱讀興趣。

2、撰寫體會(huì)，反思讀。

組織教師每月閱讀一篇文章，每學(xué)期閱讀三本教育專著，在此基礎(chǔ)上寫好理論學(xué)習(xí)筆記。指導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫《教育隨想錄》，要求每月寫一篇教育觀察，字?jǐn)?shù)不少于600字，每兩月寫一篇教育反思，字?jǐn)?shù)不少于800

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字，要寫自己的觀察，自己的思考，杜絕抄襲。

3、研討交流，展示讀。

每月以級(jí)部為單位，組織一次教師讀書學(xué)習(xí)成果交流會(huì)；學(xué)校每學(xué)期組織兩次讀書報(bào)告會(huì)或研討會(huì)，開展一次讀書成果展評(píng)活動(dòng)，通過讀書沙龍、讀書班、讀書報(bào)告會(huì)等形式，引導(dǎo)教師深入研讀教育名著，進(jìn)行實(shí)踐反思，為教師提供展示交流的機(jī)會(huì)。

4、開展活動(dòng)，全面讀。

我們舉行校園讀書節(jié)，組織教師讀書成果展示會(huì)，舉辦專題講座、舉辦讀書沙龍、舉行讀書知識(shí)競賽、教師讀書論壇、好書推介會(huì)、“我讀、我思、我感”征文比賽活動(dòng)、開展“共讀一本書——共書心靈歷程”活動(dòng)等等。掀起全校師生的讀書高潮。

五、措施與保障

1、學(xué)校建立健全讀書實(shí)踐工程評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每年評(píng)選表彰一批讀書實(shí)踐工程先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀成果；評(píng)選結(jié)果作為學(xué)校評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)之一。通過這些措施，激勵(lì)教師不斷的讀書學(xué)習(xí)。

2、建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，學(xué)校將一定資金專門用于購置圖書、獎(jiǎng)勵(lì)讀書先進(jìn)個(gè)人。

3、建立相應(yīng)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)考核。

學(xué)校建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度，對教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃、教育觀察、教育反思、讀書報(bào)告、案例分析等進(jìn)行評(píng)價(jià)，將教師參與讀書工程的情況列入對教師的年終考核，作為教師業(yè)績考核的重要組成部分。

附件1

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即墨實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)

讀書實(shí)踐工程2014工作安排

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