第一篇:暑假總結(jié)(資料)
暑假總結(jié)
暑假結(jié)束了,新學(xué)期即將來(lái)臨。我們不再懷著快樂(lè)的心情迎接暑假,而是有著緊張的心情面對(duì)新的學(xué)期。暑假結(jié)束了應(yīng)該寫(xiě)篇文章來(lái)記錄暑假中發(fā)生的重要事情,那就是總結(jié)。這個(gè)暑假我按計(jì)劃完成了暑期作業(yè)的任務(wù)、在作文方面也有所提高并讀完了幾本書(shū),也學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能那就是做飯,只是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系并沒(méi)有出去旅游。
這個(gè)暑假我最大的收獲是學(xué)會(huì)了做飯。做飯可是不簡(jiǎn)單,不同的菜有不同的做法。在我剛學(xué)習(xí)做飯時(shí)連個(gè)炒蛋都炒的不好,那可是我平時(shí)認(rèn)為最簡(jiǎn)單的菜!不過(guò),經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí),我的廚藝可是有很大的提高,已經(jīng)可以做出一頓簡(jiǎn)單的飯菜來(lái)了。
而這個(gè)暑假我最大的遺憾是并沒(méi)有按計(jì)劃的那樣外出旅游。本來(lái)我們計(jì)劃等做完作業(yè)、學(xué)會(huì)技能、提高作文并讀完了四大名著后開(kāi)始旅游,也好讓我的假期生活豐富多彩一些??墒?,天有不測(cè)風(fēng)云,臺(tái)風(fēng)來(lái)了。它使我們的旅游計(jì)劃泡湯了,它讓我們呆在了家里!
我最高興的是我的作文水平有所提高并讀完了四大名著。四大名著中我最喜歡的是《紅樓夢(mèng)》,它講述了封建時(shí)期官吏腐敗的現(xiàn)象并描述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的悲慘愛(ài)情,讀完它后會(huì)有一種清新寡欲的感覺(jué)。而我發(fā)現(xiàn)讀完《三國(guó)演義》后,我覺(jué)得曹操并不壞,只是人們把它所做的壞事夸張了。然《水滸傳》給我的感覺(jué)是好漢們最后并沒(méi)有好結(jié)果,我想如果繼續(xù)呆在梁山上或許結(jié)果會(huì)好些!
這就是這個(gè)暑假中令我難忘的幾件重要的事,我的暑假雖然看起來(lái)并不豐富多彩,可是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是有意義的!
暑假小結(jié)
轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了,新的學(xué)期就要開(kāi)始了,我感覺(jué)有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié),以便對(duì)以后有所幫助。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。
生活方面。我高中已經(jīng)上了一年了,自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活,已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己,不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了。暑假里,當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí),很是高興,說(shuō)我長(zhǎng)大了。我也十分高興,自己通過(guò)在高中的學(xué)習(xí),不但學(xué)習(xí)了書(shū)本知識(shí),還提高了自理能力。還有,我的生活起居很有規(guī)律,每天下午跑跑步、打打球,把身體鍛煉的棒棒的,為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了兩年以后的高考,學(xué)習(xí)我也沒(méi)有耽誤。
學(xué)習(xí)方面。我把高一學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍,對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里,爸爸媽媽都勸我要多休息,但是,我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情,我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目,感覺(jué)很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí),我都會(huì)感覺(jué)到空虛。當(dāng)然,我也有玩的時(shí)候。
有時(shí)我會(huì)看看電視,上上網(wǎng),玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速,我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。
第二篇:暑假?gòu)V告資料
哪些學(xué)生適應(yīng)來(lái)學(xué)
基礎(chǔ)完善
過(guò)分偏科 基礎(chǔ)薄弱 查漏補(bǔ)缺 學(xué)習(xí)盲目 苦學(xué)無(wú)效 知識(shí)生疏提分沖刺
中考沖刺 高考沖刺 突破瓶頸 小學(xué)考試 應(yīng)試緊張 文化補(bǔ)習(xí)心理素質(zhì)
貪玩厭學(xué) 粗心大意 思維呆板 眼高手低 情緒波動(dòng) 上課走神全面培優(yōu)
口語(yǔ)強(qiáng)化 英語(yǔ)過(guò)級(jí) 期中考后 同步超前 作文突擊 全優(yōu)拔高
第三篇:暑假實(shí)踐資料
哈爾濱:中央大街舊稱中國(guó)大街,是哈爾濱西洋風(fēng)情的所在。這條大街的形成中央大街,要追溯到1898年。當(dāng)年,哈爾濱開(kāi)始大規(guī)模地修筑鐵路和城市建設(shè),原沿江地段是古河道,盡是荒涼低洼的草甸子,運(yùn)送鐵路器材的馬車(chē)在泥濘中開(kāi)出一條土道,于是中東鐵路工程局將沿江荒地拔給散居哈爾濱的中國(guó)人,至1900年即形成“中國(guó)大街”意為中國(guó)人住的大街。
俄國(guó)工程師科姆特拉肖克在1924年5月設(shè)計(jì)、監(jiān)工,為中央大街鋪上了方石。鋪路用的方塊石為花崗巖雕鑄,長(zhǎng)18厘米寬10厘米。
1928年7月,中國(guó)大街正式改稱“中央大街”。中央大街,從它誕生不久,就已成為哈爾濱著名的商業(yè)一條街[1]。因?yàn)橛斜姸嗟耐鈬?guó)人進(jìn)駐經(jīng)商,貿(mào)易空前繁榮。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,刺激了這些商人在此大興土木。
中央大街是哈爾濱的縮影,哈爾濱的獨(dú)特建筑文化和哈爾濱人的歐式生活,都在這里明顯的體現(xiàn),并且被稱為“亞洲第一街”。[2]
第四篇:暑假安全教育資料
中小學(xué)生安全知識(shí)常識(shí)
一、消防防火類
1、基本要求:小學(xué)生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點(diǎn)火,禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮,更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),小學(xué)生等未成年人要堅(jiān)持先逃生的原則。
2、火災(zāi)的處理辦法①家中起火,不要慌張,應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施:如果炒菜時(shí)油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救。②房間內(nèi)起火時(shí),不能輕易打開(kāi)門(mén)窗,以免空氣對(duì)流,形成大面積火災(zāi)。③紙張、木頭或布起火時(shí),可用水來(lái)?yè)渚?,而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí),則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
3、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警? 如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生,撥打火警電話(119),要講清火災(zāi)地點(diǎn)、火情。在沒(méi)有電話的情況下,應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意,協(xié)助滅火或報(bào)警。
4、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)?①千萬(wàn)不要驚慌失措,要冷靜地確定自己所處位置,根據(jù)周?chē)臒?、火光、溫度等分析判斷火?shì),不要盲目采取行動(dòng)。②如果門(mén)的周?chē)饎?shì)不大,應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)。反之,則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出),或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開(kāi)火場(chǎng)。③逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
二、交通安全類我國(guó)《交通法》規(guī)定,我國(guó)在道路行駛的機(jī)動(dòng)車(chē),必須遵守右側(cè)通行的原則,機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)和前排座位乘客必須系安全帶。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全? ①在道路上行走,要走人行道;沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。
②在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)
輛,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么? ①穿越馬路,要聽(tīng)從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停 ”。②穿越馬路,要走人行橫道線;在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段,應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。③穿越馬路時(shí),要走直線,不可迂回穿行;在沒(méi)有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,再看右邊,在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。④不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩,更不能在馬路上滑滑板。⑤不要突然橫穿馬路,特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚,或者自己要乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)站,千萬(wàn)不能貿(mào)然行事,以免發(fā)生意外。
3、怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈? 我國(guó)交通法規(guī)對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定: ①綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛不準(zhǔn)妨礙直行的車(chē)輛和被放行的行人通行。②黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行,但已越過(guò)停止線的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人,可以繼續(xù)通行。③紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行。④綠色箭頭燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車(chē)輛按箭頭所示方向通行。⑤黃燈閃爍時(shí),車(chē)輛、行人在確保安全的原則下可以通行。
4、騎自行車(chē)安全知識(shí) 在我國(guó),少年兒童年滿 12周歲,方能在道路上騎自行車(chē),并要遵守交通規(guī)則在慢車(chē)道上騎車(chē)。
三、使用電器知識(shí)類①認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。②不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。③不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。④電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線,以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落,要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。⑤發(fā)現(xiàn)有
人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手去直接救人;年齡小的同學(xué)遇到這種情況,應(yīng)呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。⑥不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情,也要先關(guān)斷電源,并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。⑦使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。⑧睡覺(jué)前或離家時(shí)切斷電器電源。
四、安全防御類
獨(dú)自在家的安全防御知識(shí)
①我們獨(dú)自在家時(shí),應(yīng)及時(shí)把門(mén)鎖好。如果聽(tīng)到有人敲門(mén),要通過(guò)門(mén)鏡辨認(rèn)來(lái)人。對(duì)不認(rèn)識(shí)的人,不管他有什么理由,也不管他是什么身份,都不要給他開(kāi)門(mén)。而且可以像父母在家一樣,喊爸爸媽媽,說(shuō)有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門(mén),把壞人嚇跑。②有的壞人冒充郵遞員、推銷(xiāo)員、檢修工人等,騙開(kāi)了門(mén),入室搶劫或作其他壞事。同時(shí)要留心觀察,記住陌生人的身高、面相、衣著等,以便必要時(shí)報(bào)警。也可以給父母、鄰居、居委會(huì)或派出所打電話。③如果來(lái)人聲稱是你父母的同事,并能叫出你的名字和你父母的名字,也要提高警惕,不能開(kāi)門(mén),但可以問(wèn)他有什么事,記下來(lái)告訴父母。④如遇到壞人以各種理由闖入家中,要在保證人身安全的情況下,與壞人斗智斗勇。如將自己的屋門(mén)反鎖后,用電話報(bào)案,要注意說(shuō)清楚自己的詳細(xì)地址;也可用計(jì)將壞人嚇跑,但要記住壞人的身高、外貌特征,并迅速報(bào)案。但不要與壞人硬拼,要注意保護(hù)自己的生命及人身安全。
冷水井學(xué)校 2012年7月
第五篇:資料總結(jié) 文檔
重慶市豐都縣雙龍鎮(zhèn)政府廣場(chǎng)綠化工程
資料總結(jié)
一、工程概述:
工程名稱:重慶市豐都縣雙龍鎮(zhèn)政府廣場(chǎng)綠化工程 參見(jiàn)單位:
建設(shè)單位:重慶市豐都縣雙龍鎮(zhèn)政府 施工單位:重慶建洲園林藝術(shù)工程有限公司 工程地址:重慶市豐都縣雙龍鎮(zhèn) 施工面積:1500平方米
工程主要內(nèi)容:
1、甲方提供的《重慶市豐都縣雙龍鎮(zhèn)交通樞紐站綠化工程施工設(shè)計(jì)圖》中所標(biāo)注和要求的以及實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)功能意圖需完成的:路沿石安裝、花臺(tái)砌體及石材飾面、以及設(shè)計(jì)變更通知單要求的內(nèi)容。2.地面:砼墊層、水泥砂漿找平,石材、地磚粘貼等工作。3.電氣安裝:配線、配管、燈具、燈桿等安裝。
二、工程資料情況:
1.本工程施工中嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-2001,進(jìn)場(chǎng)材料由監(jiān)理工程師和建設(shè)方現(xiàn)場(chǎng)代表共同見(jiàn)證取樣送檢,檢驗(yàn)合格后,才準(zhǔn)用于本工程。2.工程子分部為2個(gè):裝飾裝修、電氣安裝。
按建筑工程竣工技術(shù)文件材料要求,檔案組負(fù)責(zé)項(xiàng)目部技術(shù)文件的編號(hào)、登記、發(fā)放、保管,并負(fù)責(zé)竣工資料的收集和積累??⒐ぴY料形成如下:工程質(zhì)量評(píng)定資料由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)檢員形成;試驗(yàn)資料由現(xiàn)場(chǎng)管理員提取試件,監(jiān)理見(jiàn)證取樣后按有關(guān)規(guī)定送交試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)室根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果形成資料,返回項(xiàng)目部原件資料。匯總表及評(píng)定表由內(nèi)業(yè)資料員、技術(shù)負(fù)責(zé)人形成;
原 材 料 質(zhì)量保證書(shū)在材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)由廠家提供,材料員收到后及時(shí)交檔案員處存檔,內(nèi)業(yè)技術(shù)員進(jìn)行匯總及整理;施工技術(shù)交底記錄由項(xiàng)目施工員形成,交檔案員處存檔;隱蔽檢查資料、施工記錄、由施工員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況形成,交建設(shè)單位。
分項(xiàng)工程嚴(yán)格按檢驗(yàn)批驗(yàn)收程序,驗(yàn)收合格后,再轉(zhuǎn)入下一道工序。對(duì)影響結(jié)構(gòu)安全的關(guān)鍵部分,隱蔽工程施工員、建設(shè)單位現(xiàn)場(chǎng)代表,共同進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收。本工程在收集整理檔
案的過(guò)程中,堅(jiān)持與工程進(jìn)度同步的原則,施工前完成各項(xiàng)技術(shù)交底記錄,隱檢、以及材質(zhì)證明資料的收集、整理工作等。在施工過(guò)程中,及時(shí)如實(shí)地填寫(xiě)各項(xiàng)施工記錄,隱蔽驗(yàn)收記錄和檢查記錄,按照規(guī)范要求進(jìn)行了各項(xiàng)測(cè)試,并對(duì)記錄及時(shí)整理,所有記錄均簽證及時(shí),數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容真實(shí)。在進(jìn)行檔案資料收集、整理、匯總、裝訂時(shí),嚴(yán)格按照《重慶市建設(shè)工程檔案專項(xiàng)驗(yàn)收辦法》及重慶市城建檔案的有關(guān)要求進(jìn)行,做到檔案資料完整、準(zhǔn)確、真實(shí)、齊全。
本工程在建設(shè)方的大力支持下,通過(guò)本工程項(xiàng)目部精心施工,使本工程各種試件及實(shí)體檢測(cè),工程質(zhì)量完全達(dá)到了設(shè)計(jì)要求,通過(guò)對(duì)各項(xiàng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)和檢查結(jié)果的綜合分析,我們認(rèn)為本工程結(jié)構(gòu)安全可靠,工程實(shí)體質(zhì)量檢測(cè)合格,使用功能抽樣檢測(cè)合格,各分部、分項(xiàng),檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收資料齊全,能夠達(dá)到設(shè)計(jì)的使用要求,達(dá)到了設(shè)計(jì)預(yù)期目的,符合國(guó)家建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收合格標(biāo)準(zhǔn)。特申請(qǐng)建設(shè)單位按照基本建設(shè)程序,組織有關(guān)職能部門(mén)對(duì)本工程進(jìn)行綜合竣工驗(yàn)收。
本公司將嚴(yán)格遵守國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)建筑法規(guī),根據(jù)國(guó)務(wù)院第279號(hào)令《建設(shè)工程工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定作好本工程的保修工作。
整理單位:重慶建洲園林藝術(shù)工程有限公司 整理人: 年
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